教案是教师教学的重要工具，有助于教学的有序进行。教师要严格按照教学大纲和教学计划的要求，编写教案，确保教学过程的有效性和连贯性。下面是一些精选的教案模板，供大家参考使用。
塑料的教案篇一
一次户外活动，被风刮起的塑料袋在空中飞舞，极大地引起了孩子们的注意，大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区域投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我设计、组织了这次活动，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，极大地调动了幼儿的兴趣，满足了幼儿的好奇心和探索欲望。个别幼儿不感兴趣，说明他们的认知水平超出了所定目标，应创设不同的环境，让幼儿从多角度深入探究，满足他们的需求。
塑料的教案篇二
1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。
2.幼儿探索各种玩的方法。
师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢？要与别的小朋友玩的不一样哦！
捉尾巴：教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中他人者为胜。
追踩：幼儿把塑料袋系在脚上，听鼓声节奏单脚或双脚跳，鼓声停，幼儿迅速互相追逐，踩他人脚上系着的塑料袋，以不被他人踩中者为胜。
快乐追：幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿，点到谁，谁就到一旁休息一会。
规则：若对方低头下蹲，则表示在休息，另一方就不能追逐。
听命令抱成团（中班游戏案例）。
游戏目标：
1、通过各种起跑的游戏，提高儿童快速起动的能力。
2、加强儿童听信号做出反应的能力。
游戏过程：
小朋友成一路纵队围成一圈，前后保持一定的距离，教师站于圈中进行指挥，小朋友们前进行绕圈走的练习。
第一步游戏：在行进中，教师喊自己的名字，听到要求后，所有小朋友们快速跑到老师的`身边，抱成一团。
第二步游戏：在行进中，教师任意喊出班上二个小朋友的名字，听到名字后，此两名小朋友不动，其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。
规则：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。
2、教师注意安全的要求。
塑料的教案篇三
1.欣赏不同的塑料袋，初步让幼儿了解塑料袋的作用。
2.体验动手的乐趣，能运用粘贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
塑料的教案篇四
随着科学技术的不断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么？学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索渴望。
1、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。
2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。
3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。
1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。
2、带领幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。
3、在活动区投放各种各样的塑料制品。
一、激发幼儿兴趣。
首先教师提问：“小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？”
（这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，具体生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探索愿望立即被激发出来了。）。
幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的；我带的是一辆小汽车，玩游戏用的……。
教师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。
二、引导出现。
1、在活动室里寻找塑料制品。
2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。
教师出示实物，引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。
（经过幼儿的观察比较和教师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全等内部特征。）。
三、交流讨论。
3、电器产品中的塑料制品。
四、活动小结。
教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。
塑料的教案篇五
1．利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。
2．引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。
1．人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。
2．创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。
重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。
难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。
1．故事导入。
2．幼儿操作。
引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的'或向同伴寻求帮助。
3．交流及认识塑料袋的不同玩法。
4．整理塑料袋。（两分钟；主要教法:教学活动情景化）。
师"小朋友，我们该做些什么呢？"。
幼"我们一起来把它捡起来吧！"。
5．引导幼儿讨论如何处理塑料袋，同时引出故事"塑料袋的心愿"。
师"现在我们怎样来处理这个塑料袋呢？"。
师"塑料袋一直有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，想请小朋友动动脑筋，帮帮它"。
师"你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢？"。
6．引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋，探索让塑料袋飞起来的方法。
塑料的教案篇六
通过玩沙，激发幼儿的探索欲望，体验玩沙的快乐。
培养幼儿乐观开朗的性格。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小铲、小桶
〈一〉导入，引起兴趣。
上次，我们用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋来玩沙子?
〈二〉幼儿玩沙：
1、小小搬运工：
2、用袋子装沙，看谁装得多。然后提到指定位置将沙倒入桶内。
3、袋子漏了：将袋子捅破，观察沙漏的情形，提问：为什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢?帐篷在沙池中插上一些木棍，将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。
通过边做边玩，激发幼儿积极动手制作玩具的`兴趣，体验成功的快乐。
人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。
〈一〉导入：“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?”
〈二〉讨论如何做风筝。
1、“风筝是什么样子的?”
2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢?”
启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。
〈三〉教师提出要求：
先用即时贴，剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，再用细绳做风筝的线。幼儿制作。
〈四〉拿做好的风筝到户外，四散奔跑着玩。
通过活动，体验集体合作的乐趣。
有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圆形海绵若干
〈一〉导入，引起兴趣。
出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我们做个生日蛋糕送给她好吗?”
〈二〉讨论蛋糕的做法。
1、出示海绵和各色糨糊：“这是蛋糕胚，这是奶油，怎样做出奶油花蛋糕呢?”
2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊，在袋上扎一个小孔，然后挤出糨糊，在胚上画出图案、造型。
〈三〉幼儿操作，教师提醒幼儿一个袋子装一种颜色。
〈四〉将做好的蛋糕送给娃娃。
通过剪剪、贴贴，制作背心，学习在中心部位贴装饰物，并在周围进行装饰。培养动手制作的兴趣。
人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴
〈一〉导入，引起兴趣。
出示塑料袋，问：“这是什么?现在老师来变一个魔术。”
变出塑料袋小背心，让幼儿欣赏。
〈二〉学习制作小背心。
1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢?”讨论将袋底剪掉，变成背心的方法。
2、“怎样能让小背心变得漂亮呢?”讨论如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在周围进行装饰。
〈三〉介绍材料，交代要求，幼儿操作。
〈四〉请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。
活动延伸：时装表演会播放音乐，幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。
塑料的教案篇七
1、激发幼儿活动兴趣，引出主题。
引导幼儿回忆说出塑料袋的用处，告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。
2、欣赏教师范例，引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。
3、幼儿自由制作，教师巡回指导。
4、展示幼儿作品，激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩？如：可以套在头上当头饰，可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。
5、引导幼儿拿自己制作的玩具，与同伴进行游戏。
塑料的教案篇八
猪八戒误吃棉花糖。
1.初步认识塑料袋的特点及危害性。
2.锻炼幼儿的科学探究能力和丰富的想象力。
3.鼓励幼儿多使用环保袋，树立初步的环保意识。
ppt课件，动画视频，若干塑料袋和布袋。
安排两名老师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎“猪八戒误吃棉花糖”的故事。
故事情节如下：
自从西天取经回来后，猪八戒已经很久没有见到孙悟空了，他十分想念自己的猴哥，于是决定这天下凡去花果山探望猴哥。他边走边说：“俺老猪已经很久没到凡间来了，今儿个偷得半日空闲，下凡溜达溜达，为的是探望我的猴哥，顺便尝下人间的美味，嗯，这回我可要好好大吃一顿（猪八戒边说边得意地拍着肚子）。他东瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有很多稀奇的玩意，从来没有见过。于是猪八戒赶紧凑上前去，拾起了一个，心里想啊：这东西软软的绵绵的，莫非是变了种的棉花糖，让俺老猪来尝一尝。呸呸，这东西真不好吃，猪八戒尝了一个就扔掉了，嘴里叨咕着：算了，我还是去找猴哥要点果子吃吧。猪八戒啊走了一会儿呀，肚子突然疼了起来，他捂着肚子大声叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了，孙悟空伸着懒腰就出来了。（孙悟空上场了）。
“是谁在大呼小叫啊，惊扰了俺老孙的好梦”，“呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了？”孙悟空问道。猪八戒看到猴哥来了，难过地说：“猴哥，我终于找到你了，我肚子好疼啊，你帮我看看。”孙悟空透过火眼晶晶看到猪八戒肚子里面竟然会有个塑料袋，哭笑不得地说：“你这个呆子，怎么把塑料袋给吃进肚子里面去了啊？”猪八戒疑惑地看着孙悟空问道：“什么是塑料袋啊，我看这花果山到处都是这东西，以为是变了种的棉花糖呢，就吃了个，没有想到这么难吃。”孙悟空解释道：“塑料袋，人们最初发明它是用来包装食品的，没有想到这东西跟妖精一样，一旦形成就很难消灭掉，看俺这花果山都被他们占领了！”猪八戒懊恼地说：“没有想到俺老猪这么久没有到凡间来，竟然又有了这等妖怪，看我来烧死他。”孙悟空忙上前阻拦说：“这东西可烧不得，如果烧掉，它就会形成一股有毒的气体，会危害我们的健康的。唯一的办法就是人们不再使用它们，让我们的地球不再有塑料袋的污染了！”
师提问：故事讲完了，我找一个小朋友告诉我，故事中提到了塑料袋有哪些特点呢？组织幼儿回答。
师总结：塑料袋很可怕，如果把它烧掉，会形成有毒气体，危害人类身体健康；如果把它放在土地里，它会沉睡好多年，还会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和动植物的生长。其实塑料袋还有一个很可怕的地方，下面让我们用实验的方法来探究这个小秘密吧！
1、教师示范，先拿起一个布袋，从下往上兜一下，最大限度地把空气宝宝装进布袋里，塑料袋也是这样的做法。
2、给每名幼儿分发一个布袋和塑料袋，组织幼儿先后各拿起一个布袋和塑料袋跟着老师一起兜空气宝宝，然后很快地扎起来，让幼儿亲手去摸摸哪个袋子是鼓鼓的，哪个袋子是扁扁的。
3、让幼儿根据实验结果自己总结哪种袋子是不透气的能装住空气宝宝。
4、师总结：用布袋装空气，空气宝宝很淘气地从布袋上的小洞洞偷偷钻出去了，布袋还是扁扁的。而用塑料袋装空气，袋子是鼓鼓的，我们可以看到空气宝宝开心地住在了里面，里面的空气没有溜出去，同样外面的空气也不能透过塑料袋钻进来。可见塑料袋是不透气的，所以小朋友们可千万不要把塑料袋套进自己的头上，否则会因为呼吸不到外面的空气闷死在里面。可是啊就有这样一只大灰狼，它还偏要把塑料袋套进自己的脑袋上，我们来看看是什么样的一只大灰狼！
5、播放动画片《不透气的塑料袋》。（大灰狼把五颜六色的塑料袋套在自己头上玩，可以看到外面的世界也变得五颜六色了，它觉得很好玩，就不停地套，结果累地睡着了，却忘记取下塑料袋。不到一会儿大灰狼就觉得喉咙好像被人掐住一样难受，呼吸困难，这时候一只小老鼠出现了，这才把大灰狼套在头上的塑料袋取了下来，救了它一命。）。
6、师总结：动画片看完了，请问小朋友如果小老鼠不救大灰狼，它最后会怎么样啊？小朋友们要谨记大灰狼的教训，千万别把塑料袋套在自己头上！
7、塑料袋虽然有很多可怕的地方，但是日常生活中却是随处可见，提问小朋友都在哪里见过塑料袋，我们生活中哪些地方需要用到塑料袋。
8、师总结：
在超市、市场、书店等等很多地方我们都要用到塑料袋，塑料袋在给人们的生活带来一时便利的同时，却留下了长久的危害。我们看看大屏幕。
10、组织幼儿自由讨论解决塑料袋污染的办法。
2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《数鸭子》伴奏，整首儿歌加上动作表演。）。
唱：塑料袋真害人真呀真害人。
埋在土里草不生草不生。
掉在路上满呀满天飞，
落进呀海里海龟没，
落进呀海里海龟没。
地球妈妈受不了。
小朋友们手拉手，
爱护地球好帮手！
师：在小朋友们的共同努力下，我们的地球变得焕然一新，更加美丽了！那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗？教师出示猪八戒重新来到花果山的图片（配上猪八戒背媳妇的音乐）。瞧！猪八戒这就来了！
当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有什么样的感受呢，之后又会发生什么有趣的事情呢，请小朋友们张开你们想象的翅膀下去想想！
本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。
塑料的教案篇九
我是一只塑料袋，已经有上百岁的年龄了。从我出生的时候，就被送往一个被人们称作超级市场的地方，我静静地躺在收银员的抽屉内。看着一个个兄弟姐妹们都被人取走，我心里面也非常向往外面的世界，盼望着能到外面去看一看。
有一天，一个胖胖的男人把我的身体内装满蔬菜提走了，我心里十分激动，终于可以到外面去看一看了！可是他使用完毕后，却把我随手一扔，自顾自地走了。正好有一阵风吹过来，我问他愿不愿意载我去旅行一段，风儿很乐意，于是我就踏上了正式的旅途。
我在风儿的背上看到了草木茂盛的.森林、灯火通明的城市、清澈见底的小溪......在我飘到波涛汹涌的大海上时，风儿突然不见了，我就晃晃悠悠地摔了下去，落在了海面上，随着波浪起起伏伏，感觉舒服极了。有一天一只黑色的大鱼发现了我，它好奇地围着我转来转去，我也伸出“双手”表示友好。不想他竟然把我给吞了下去，在小鱼的胃里面，起初我看到了一些绿色的，散发着酸味的液体，我禁不住有些担心――我会不会被小鱼消化掉呢？不过我很快就发现我的这种担心是多余的，我毫发无损。我就在小鱼的胃里面兴风作浪，过了一段时间，我的“房子”突然抖了抖不动了，经过一段时间，在我的房子散架后，我又漂浮在大海上。忽然我发现身边多了很多同类，通过对话，我得知他们也是和我一样被人类丢弃的塑料袋，我们就在海上漫无目地飘着。慢慢地，我们随着海浪漂浮到了陆地旁边，海浪和沙子把我掩埋起来，但我仍顽强的活着。几十年过去了，我的身体仍然很棒，没有受到任何损伤。
随着时间的推移，陪伴在我周围的小蚯蚓，小蚂蚁等都一个个地死去了，我仍然顽强地活着。有一天，一群宣传环保的志愿者在沙滩中发现了我，他们把我清洗干净，装在了汽车内，重新把我带回了热闹的都市给人们重复使用。志愿者们在很多地方宣传塑料袋不容易被分解的危害，倡导大家减少使用塑料袋的数量，使塑料袋重复利用。
我就是那只小小的塑料袋，在给人类带来方便的同时，我也不容易分解，从而造成环境污染，希望人类能够合理的利用我，让我发挥最大的价值，也把对人类的伤害降到最低。这便是我最大的心愿！
塑料的教案篇十
1、利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。
2、引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。
1、人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。
2、创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。
重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。
难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。
1、故事导入。
2、幼儿操作。
引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。
3、交流及认识塑料袋的不同玩法。
4、整理塑料袋。（两分钟；主要教法：教学活动情景化）。
师"小朋友，我们该做些什么呢？"。
幼"我们一起来把它捡起来吧！"。
5、引导幼儿讨论如何处理塑料袋，同时引出故事"塑料袋的心愿"。
师"现在我们怎样来处理这个塑料袋呢？"。
师"塑料袋一直有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，想请小朋友动动脑筋，帮帮它"。
师"你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢？"。
6、引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋，探索让塑料袋飞起来的方法。
塑料的教案篇十一
1.随音乐拍手带幼儿入场，和老师打招呼。
师：小朋友，今天我们一起去塑料袋市场看一看，好吗?(好)(引导幼儿讨论)。
要求：小朋友看看有什么漂亮的袋子，要把塑料袋的形状、颜色、大小、花纹等看明白了回来告诉大家。
提问：你看到的塑料袋是什么样的?(长方形的、有花、笑脸、装衣服的、黑色的，漂亮的图案、装鸡蛋的、有漂亮的阿姨，提着的、两个带的、不透明的、带泡泡的等。)。
小结：塑料袋的样子很多。而且大小、花纹、颜色也不一样。
提问：那你们知道塑料袋有哪些用处吗?引导幼儿回忆说出塑料袋的用处(装东西、垃圾、衣服、养鱼、保鲜食物，当雨伞，洗澡袋子放在地理吓小鸟吃庄稼、化妆品等)。
小结：塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。
3.小朋友想不想试一试?快来，看谁能用嘴巴吹得袋子不掉下来?(幼儿探索玩袋子)。
4.师：小朋友累了休息一下，刚才呀，塑料袋告诉王老师，它一直有一个心愿，它想和小鸟一样穿上漂亮的衣服，请小朋友动动脑筋帮它实现这个愿望好不好?(好)。
5.现在我们一起来看一看王老师给塑料袋穿上了一件什么样的衣服，小朋友看，出示教师制作范例：小房子、西瓜、乌龟，讲解：老师还带来了不同的塑料袋作品。(请幼儿欣赏)。
提问：如果你有一个塑料袋，你想用什么材料怎么装饰它?如：小动物、生活中的物品(我想把它变成小兔子、小花、我想用彩纸，降落伞、小金鱼、扇子、乌龟等)等。
6.老师也为小朋友准备了一些材料，小朋友赶快去试试吧。(音乐)。
幼儿分组自由制作，教师巡回指导。
1组粘贴小动物，2组装饰塑料袋服装，3组做不同的塑料袋作品。
7.请小朋友拿着作品回去坐好，展示幼儿作品，我们一起来看一看谁的作品最漂亮?(幼儿介绍)。
小结：小朋友真棒，做了这么多漂亮的塑料袋玩具作品，
提问：说一说，我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?(跳舞、放风筝、做头饰、养金鱼、顶着玩、扔着玩、模特表演、可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等)再让幼儿探索，个别幼儿展示。
引导幼儿与同伴进行游戏。
小结：小朋友表现得很棒，塑料袋可以变出这么多好玩的东西，但如果乱扔塑料袋的话就会对我们的环境造成污染，所以我们国家颁布了“限塑令”，要求我们尽量少用塑料袋。
提问：那我们买东西的时候，可以用什么来代替呢?(环保袋、篮子、购物车……)小朋友答得很好，希望我们都来做一个爱护环境的小卫士。
延伸活动。
小朋友回去和爸爸妈妈一起搜集更多的塑料袋，创新不同的作品带来幼儿园和大家一起玩。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
塑料的教案篇十二
中外合资经营企业合同（塑料制品）。
中外合资经营企业合同（塑料制品）正文：);目录1）总则2）注册资本3）批准及注册4）资本转让5）董事会6）总经理、副总经理7）场地使用费8）技术合作9）采购及销售10）利润11）财务会计12）外汇收支13）税务14）职工录用和奖励15）工资标准和奖励16）合营期限17）其他事项18）仲裁19）合同文本20）法定地址、文件通知＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，根据《中华人民共和国中外合资经营企业法》（以下简称《合资法》）以及《实施条例》规定，按照平等互利的原则，在中华人民共和国＿＿＿＿＿市建立合营企业。从事生产反射器、注塑模具及其他资料制品，供出口和在中华人民共和国境内销售，经多次商谈，一致同意订立本合同。第一章总则1．本合同的各方为：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿为一方（以下简称甲方），由＿＿＿＿＿代表甲方对本合同负责。＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿为一方（以下简称乙方），由＿＿＿＿＿代表乙方对本合同负责。本合同由甲、乙双方授权的代表签订。2．双方同意成立的合营企业定名为：＿＿＿＿＿（以下简称“合营企业”）中文：＿＿＿＿＿英文：＿＿＿＿＿地址：＿＿＿＿＿3．双方根据平等互利的原则，为了有利发展中国国民经济，而从事反射器；注塑模具、以及其他塑料制品的.设计、生产和内外销售。合营企业将尽力在中华人民共和国境内采购原材料及包装材料，如遇无货供应或质量、价格不符合要求时，也可由合营企业进口解决。4．双方本着长期真诚合作的愿望，在产品质量、规格品种、包装装璜及经济效益等方面力求达到国际同类产品的先进水平。合营企业的初期生产规模为：年产＿＿＿＿＿套符合＿＿＿＿＿国＿＿＿＿＿标准的＿＿＿＿＿反射器，接受订单生产年产值为＿＿＿＿＿元的注塑模具。乙方负责＿＿＿＿＿反射器的返销，保证投产后的前＿＿＿＿＿年使合营企业的外汇收支达到自身平衡。且＿＿＿＿＿年后返销比例不低于＿＿＿＿＿中国大学网（）
塑料的教案篇十三
材料与工具：各色塑料袋、色卡纸、绳子、双面胶、剪刀。
制作方法：
1．用色卡纸将塑料袋装饰成娃娃、怪兽等模样。
2．用绳子系住袋口（不能扎紧袋口）。
玩法：手拉绳子迎风快跑，塑料袋灌进风后就会飞起来（图一）。
特点：美观、制作简便，像个简易小风筝。
塑料的教案篇十四
反思：由于下雨，这个健康活动由户外改成了室内。场地虽有所限制，但孩子们的兴趣却丝毫不减。虽然在竞赛环节有点欠缺（孩子们一度有点小兴奋，没听清楚游戏规则，或许也是我交代的不够清楚，而导致第一次竞赛有点混乱。）但从孩子们开心的笑脸可以看出，这次活动的目标已达到。。“老师，今天玩的真开心！”这是课后孩子们对我说的最多的一句话。
塑料的教案篇十五
步骤：
1、将84消毒液与清水，以1：200的比例混合（一般情况下一盆水中倒入三小瓶盖就可以了，水多要多放点），倒在一个大盆子里。
2、将要清洗的塑料制品泡入消毒水中半个多小时，您会发现污渍会逐渐脱落。如果脏得比较厉害，需要多泡会。没有泡到的地方用刷子沾水刷一下。
3、泡好后再用清水冲洗干净就可以了，效果非常好！消毒水不会对塑料制品产生任何腐蚀，除了去污之外，也顺带消了一下毒。
84消毒液价格便宜，各大超市都有售，使用放心。洗完塑料制品的消毒水还能冲洗马桶，带着给马桶也消了毒。
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塑料的教案篇十六
1、知道塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但不能拿来玩耍，特别是不能因好玩套在自己或他人的头上。
2、对塑料袋的危险性有比较清楚的认识，提高孩子的自我保护意识和自我保护能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
塑料的教案篇十七
1、通过认识各种塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途广泛。
2、发展幼儿的观察力，进一步培养幼儿探索科学的兴趣。
3、教育幼儿不要乱丢塑料制品，防止环境污染。
教学时间：2教时。
塑料制品及其他物品若干；操作用的三组材料（桌子、水、袋子、蜡烛、塑料管、玻璃片、塑料片、金属调羹、塑料调羹等）。
1、师：老师在桌子上放了许多塑料做的东西，你们来看看是什么，有什么用？
2、请幼儿观察后回答。
3、小结：这些东西都是塑料做的，我们叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有锻炼身体用的体育器械……塑料制品的用途可真多。
1、玩塑料制品，初步探索其特性。
提问：老师请你们玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能发现什么？
2、操作，进一步探索其他特性。
（1）提出操作要求，要求幼儿参加每一组的活动。
提问：你又发现了塑料制品的哪些秘密？
（2）教师逐步引导幼儿发现不同的秘密。
第一组：比较玻璃片与塑料片，金属调羹与塑料调羹，玻璃杯与塑料杯的不同。
第二组：燃烧小实验。
第三组：用不同材料的袋子装水。
（3）幼儿探索后回答。
三、游戏"看谁找得对"。
1、提出要求：在仓库里找到塑料制品放在桌上，看谁找得对。
2、幼儿游戏。
3、幼儿一起检验。
四、教育幼儿不乱丢塑料制品，爱护环境。
1、提问：
（1）塑料制品也有不好的地方，你们知道吗？
（2）塑料制品坏了、旧了怎么办？能不能乱扔？为什么？
2、小结。
活动延伸：寻找处理废旧塑料制品的方法。
1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。
2、带领幼儿在园中搞"塑料垃圾"清理活动。
一、激发幼儿兴趣提问："小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？"。
二、引导出现。
1、在教室里寻找塑料制品。
2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。
教师出示实物，引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。（经过幼儿的观察比较和教师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全等内部特征。）。
3、教师总结：塑料制品不但颜色鲜艳，看上去很美，而且轻巧，使用方便，不容易摔坏，它不渗水，遇到火会燃烧、变形。
三、培养幼儿的初步的环保意识而设计的。
如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。
带领幼儿清理幼儿园里的白色污染，引导幼儿做一名环保小卫士。
本次活动的选材、设计都从幼儿的生活出发，每一个环节给幼儿提供了表达和探索的机会。通过看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人们生活中的运用广泛，幼儿对塑料制品是非常的熟悉，但是他们对塑料制品的了解又是零散的，需要教师帮助他们梳理原有的经验，让他们辨证地认识塑料制品的优势与危害，从而萌发初步的环保意识。
塑料的教案篇十八
1、讨论：怎样抛的高。幼儿自由尝试。
2、请一个幼儿与老师比赛抛高，引导幼儿发现折叠打结后抛的高。
3、幼儿尝试练习。
点评分析：因为下雨在室内上的缘故，抛高受到环境限制，孩子们稍稍用力，塑料袋就碰到了天花板。尽管如此，孩子们仍旧玩的很开心。
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