小学踢毽子范文(13篇)

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小学踢毽子范文(13篇)
时间:2023-11-30 08:05:17 小编:碧墨

教育是培养人的全面发展和成才的过程。如何运用合适的修辞手法,使文章更富有感染力?以下是我们为大家搜集整理的一些优秀范文,希望能够给大家提供一些写作的参考。

小学踢毽子篇一

学校为了增强同学们的体质,举行了一次别开生面的踢毽子比赛。虽然天有些阴,但同学们的热情却很高涨。

首先参加比赛的.是一年级的小同学,接着就轮到我们上场了。那时我真是又紧张又高兴,我们走到三年级同学们的面前,站成了毽操的队形,然后我做好了准备,只听体育老师一声令下,同学们就开始踢了,小毽子像一只美丽的小蜻蜓飞了起来。在短短的一分钟里我踢了十三个,我觉得非常可惜。

比赛结束了,我们意犹未尽地回到了教室。

小学踢毽子篇二

今天,学校里进行了体育达标考级测验。我们三年级的项目是踢毽子。

考级开始,老师带我们来到体艺馆。里面有许多人,有的在考级测验,有的在观看。还有的在高喊加油。老师领我们找了个地方坐下。

踢完以后,老师发给我一张考级证书。我打开一看,啊,我得了二级!我高兴得不得了。我心想自己开始才踢一两个哩,现在一分钟既然踢了63个,得了二级。回家,爸爸妈妈知道了准为我高兴呢!

我踢毽子进步可真快!

小学踢毽子篇三

今天是星期天,我和妈妈一大早来到玉湖公园来学踢毽子,我学会了踢毽子。

学踢毽子可真难啊!毽子买了好几年了,我也不会踢,所以我要下定决心来学踢毽子,妈妈告诉我,今天的目标要踢五个,一开始,踢来踢去就是只能踢一个,并且一会儿踢在眼睛跟前,一会儿踢在鼻子上,一会儿又踢的远远的,总是踢不好,急得我像热锅上的蚂蚁,我一生气把毽子也扔了,妈妈捡起毽子耐心地对我说:“踢毽子首先要做到这几点,抬头、挺胸、收腹,然后拿着毽子向上一抛,用脚踢一下,这样才能踢好,再耐心点儿”妈妈给我示范了一下。就这样,我按照妈妈的要求去做,我把毽子向上一抛,右脚赶紧对准毽子一踢,毽子被踢到了高处,右脚刚一落地,左脚赶紧nuo一下,毽子又落下来了,右脚赶紧去接,就这样反反复复地练了好多次,最终还是有一次踢了五个,我的心也shuchang了,而且觉得踢毽子很有意思,我一定要多练,争取达到妈妈那种效果。

虽然只学了一早上,但我学会了踢毽子,我心里美滋滋的。

小学踢毽子篇四

《达瑞的第一桶金》这个小故事写了达瑞在八岁时因没有钱看电影,从而产生自己赚钱的想法。由于没有经验,他的第一次经商失败了,但他没有放弃,而且从中吸取了教训,学到了方法。后来,他从帮爸爸拿报钱中获得了启发,便挨家挨户去敲门去说服别人帮他们拿报纸,哪怕遇到挫折也不放弃,终于为自己赢来了又一次的机会。慢慢地,达瑞开始做更多的事情,当然,收获也越来越多了。在他9岁的时候,就拥有了一笔属于自己的财产。

读了这个故事后,我觉得自己和达瑞有天壤之别。平时,我过着衣来伸手,饭来张口的日子,从来不会像达瑞那样自己挣钱花,不但如此,当我遇到困难时,就会主动退缩,立刻放弃。就说我练书法的事吧,从一年级开始,我就开始练书法,而且学得不错。可有一次,我由于匆忙,写得不够好,受到了批评,我觉得不开心,就放弃了书法的学习。现在当我看到别人有一手漂亮的字时,我很后悔,恨自己当时没有坚持下去。如果当初我能像达瑞那样坚持的话,我一定也会拥有一手漂亮的字。

学习了这个故事后,我悟出了一个道理:坚持就是胜利!

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小学踢毽子篇五

这几天,我们学校开展了一项新的娱乐项目——踢毽子。那毽子一踢起来上下飞舞,就像一朵朵五彩的菊花在飞舞,又好像一只只长着长尾巴的小松鼠在跳跃……真叫人喜欢呀!

刚开始,我以为踢毽子就像跳舞一样,手舞足蹈,容易着呢!谁知网,刚一上场,毽子根本不听使唤。我是手足无措,手忙脚乱,我的脚就像根木头,直愣愣不打弯儿,真笨啊!

正当我束手无策时,妈妈教了我踢毽子的窍门:“踢毽子要看准、踢准,腿脚要灵活,毽子就能慢慢听你使唤了。”这一招还真灵!我反复地踢、不停地练,现在有时一下能踢三五个了,心里乐着呢!

学踢毽子,我懂得一个道理:世上无难事,只怕有心人;只要胜不骄,败不馁,万事都能成功。

今天上作文课的时候,孙老师从讲台底下拿出了一个黄色的被人遗弃的毽子。也许她想考验我们一下,便问道:“谁有勇气上来踢踢毽子呀?”同学们都把手缩了回去。大家都不会踢,还是不敢去呢?看大家都没有反应,孙老师说要随便点名了。这时,大家都在摇头,心里在想:“千万不要点到我。”“周奕扬!”孙老师一声令下,只见周奕扬一脸惊讶,发出了一声唏嘘声,显得十分无奈。全班同学在片刻的安静后便哄堂大笑。

虽然心里有点不情愿,但周奕扬还是很大方地走上讲台,从孙老师手中接过毽子,看了看,好像在说:“毽子毽子,你可要和我好好配合,千万别让我出丑啊!”只见他掂了掂毽子,往上一抛,当毽子落地的时候,便有节奏地抬起脚,点地,再抬腿……前两个还算平稳,那毽子像一个听话的孩子跟随着周奕扬的脚。可正当大家数到“3”的时候,毽子就开始不听使唤了,一下子就飞到了左腿边,害得周奕扬手忙脚乱,惊慌失措。而我们在台下则笑得前仰后合。最终周奕扬以踢了四个的成绩而结束。

正当周奕扬要把毽子还给孙老师的时候,孙老师鼓励他说:“周奕扬,你再来踢几个吧!”周奕扬胀红了脸,猛地踢了几个。我心里在想:平时体育很好的周奕扬,原来对踢毽子也是“擀面杖吹火——一窍不通”啊!周奕扬还是没踢几个就草草收兵,垂头丧气地回到了座位。

现在不知道为什么,五、六年级流行起了踢毽子,踢毽子就像一阵风,吹到我们班来了。

男生女生都踢毽子,一下课,教室、走廊都星罗棋布般地布满了踢毽子的同学。唉,我也想参与一下呢,可惜——我不太会踢毽子!我的最高纪录只有三下,而且还是在少数情况下。也不知道为什么,我踢毽子总是习惯性地用手接,而其毽子总不知道被我踢到哪里去了。

即使是双人对踢,我也踢不了。也是很习惯性地用手接。拿起毽子想踢,有时又接不住毽子,或者踢不过去。唉,我就是不会踢毽子啊。现在在家里做完作业也没有什么时间练习一下,在学校又不知可以找哪个角落可以踢。有时看着别人踢毽子真想也去参与。

可是毽子也是个麻烦事,走廊没有地方踢,同学们就在教室踢。坐在第一组和第四组是我最无奈的时候,有时同学们踢的毽子会打到头部,打到腹部,而且已经不止一次了!好吧,让我出去?外面也不是同样有毽子困扰吗?我也没可能每一节下课都到五二班前面的走廊或洗手间躲避吧!

哎呀哎呀,看来还是要多练,继续加油!

今天,学校里进行了体育达标考级测验。我们三年级的项目是踢毽子。

考级开始,老师带我们来到体艺馆。里面有许多人,有的在考级测验,有的在观看。还有的在高喊加油。老师领我们找了个地方坐下。

踢完以后,老师发给我一张考级证书。我打开一看,啊,我得了二级!我高兴得不得了。我心想自己开始才踢一两个哩,现在一分钟既然踢了63个,得了二级。回家,爸爸妈妈知道了准为我高兴呢!

我踢毽子进步可真快!

今天,阳光明媚,早晨我做好了回家作业就拿出毽子想请姐姐教我踢毽子。

我兴高采烈地拿着毽子来到了姐姐的家里,看到姐姐也正好做好了作业想玩一会儿。我觉得机会正好。于是,我就开口对姐姐说:“姐姐,请你教我踢踢毽子,好不好。同时,我也想请你表演一些踢毽子的高超技术让我开开眼界。好不好?”姐姐笑着答应了。

姐姐一口气踢了五十二个呢!站在一旁的我,看得发了呆!

接下来姐姐教我踢毽子的方法和步骤,让我慢慢跟着她学习。很快我也学会了一种最简单的踢毽子的动作。

最近,学校给每位同学发了一个毽子,号召全校同学开展健身运动,顿时一股踢毽子热潮袭便了校园。

下课了,校园里到处是翻飞的毽子,这里一群,那里一堆,欢乐的笑声响彻校园的每一个角落。嘿!那些女生的毽子踢得可真棒了!只见毽子在她们的脚上,简直就像一个乖宝宝,围着她们的身体上下飞舞,就是不落地。有时即使出了一点儿小小的意外,她们也能化险为夷,左一下右一下把它“救活”。于是,毽子又快活地在她们的脚上跳起舞来。有时竟然能踢上好几十个,甚至上百个,她们高超的技艺真让人羡慕不已。相比之下,那些男生的水平可就不敢恭维了。他们要么一下抛出去老高,伸出脚来一踢,能踢出去“十万八千里”;要么完全失去准头,能从楼上踢到楼下,其技术之臭,令人“惨不忍睹”。不过他们还是乐此不疲。校园一角,正自发举行一场踢毽子比赛。“一个,两个。三个……”围观的同学都是裁判。获胜的满脸笑容,输了呢?没关系,过几天再和你一决高下。

踢毽子活动不仅锻炼了我们的身体,还给我们带来了无穷无尽的乐趣,欢迎你也加入我校的踢毽子热潮。

终于下课了,可以踢毽子了。

我飞奔到楼道里去踢。“我踢,我踢,我踢踢……”我一边踢毽子,一边唱着自编的毽子歌。“啊,坏了!哎呀,完了!”我大吃一惊,毽子飞出楼梯的栏杆了,外面还没装修,不能过去。站在一边的孙汗文问道:“怎么了?”“毽子跳楼了。”我惨兮兮地说道。孙汉文一边向我这边走一边问道:“给我看看。”“嗯,就在下面。”“我知道一个通道,我们去拿吧?”“快走快走!”

可是我们到达那个通道口的时候,一把铁将军挡住了去路。“哼!我一定要拿到我最心爱的毽子!”我摇着大铁锁说。

中午,我准备好胶带、橡皮、线、双面胶,午饭都没吃,就赶到了学校。

我是先用线试了一下,还好,这时,老师也来了。老师问我要了胶带,把线绑到铅笔上,又用双面胶贴在铅笔上,放了下去,终于粘上了,我心里可高兴了。可是,钓到半路又落了。我说:“用口香糖,它的粘性很好。”“好吧,我们试一下。”我从口袋里拿去一块上周买的口香糖,用力的嚼了几下,粘在线上,可是,没提多高,又掉了下去。我又拿了一块,还是没钓上来。老师说:“算了,我还是再去拿一支重一点的铅笔来吧。”我们试了一下,还是不行。我有点不耐烦了。我说:“干脆拿我的文具盒来算了!”“不好吧,你文具盒那么大,那么重,还是拿我的橡皮泥吧!”这一次,我们终于成功了,我高兴的一蹦三尺高,“老师,谢谢你!”

通过这个事情,我得到了一个经验:做任何事情都不是一蹴而就的,都需要耐心和不断地尝试,才能取得最后的成功。

不知从什么时候开始,我们大洋小学的师生都踢起了毽子。一下课,无论是教学楼的走廊上,还是操场上,到处都能看到“一只只彩色的蝴蝶”在上下翻飞。“毽子”成了学校一道亮丽的风景线!

看到同学们个个踢得那么起劲,我也心里痒痒的。于是,我关起门,在妈妈办公室里偷偷地练了起来。我拿来一个毽子,把它轻轻往上一抛,还没来得及抬脚,毽子就“吧哒”一声落在了地上。看来脚的动作不够快!我吸取教训,这回把毽子用力向上一抛,希望毽子在空中多停留一会,接着,我以迅雷不及掩耳之势抬起脚,可毽子半天没有落下来,我很奇怪:难道毽子不翼而飞了?一转身,毽子还是静静地“躺”在地上,原来,我抛得太高,毽子就飞到背后去了。我又努力协调了手脚的动作,却因没对准毽子,踢了个空,脚和毽子擦肩而过。唉!想不到踢毽子看看容易,踢起来还真不是一件容易的事啊!可是,其他同学为什么踢得那么好呢?我丈二和尚摸不着头脑。

就在这时,孙老师走了进来,她看见我那尴尬的样子,笑盈盈地对我说:“踢毽子不能慌。”说着,她随手捡起地上的毽子,提到半空,然后一松手,等毽子落到离地面半米高时,她抬起右脚,迅速往里一拐,脚踝对准那毽子猛地一踢,就这样,毽子时而忽上忽下,时而忽左忽右,时而忽前忽后地变着花样,这毽子就像着了魔似的,每一次都能准确无误地落到孙老师的脚踝上。我羡慕不已!

我不甘心,继续练。一开始,毽子还是不听使唤:一会儿“跳”到膝盖上,一会儿“蹦”到桌子上,一会儿“飞”到我肩上。我很不服气:哼!我就不信我踢不中!我边回想孙老师的一举一动,边拿起毽子继续练,我一松手,毽子就落了下来,说时迟,那时快,我对准那毽子用力一踢:“耶!踢中了!踢中了!”我高兴得手舞足蹈,这种心情根本无法用言语来形容。接下来,我又连踢了三下!希望不久的将来,我就能大大方方地和同学们一起玩了。

看来踢毽子不仅要有科学的方法,还要有屡败屡战的勇气哦!

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小学踢毽子篇六

暑假里的一天,我和姐姐还有弟弟结伴一起去河泥荡公园踢毽子。开始踢毽子了,我们三个人敏捷地将自己的毽子向空中抛去,腿一抬,脚一踢,有节奏地踢起来。啊!这三个在空中的毽子就像三只正在翩翩起舞的蝴蝶。左脚踢,右脚踢,那毽子就像一只蝴蝶忽上忽下的飞舞着!瞧!姐姐脸上绽放出笑容,洋溢着自信!

我屏住呼吸,全神贯注地盯着毽子,任由毽子不停地在我周围跳来跳去。也许是我踢的.太好了,内心不由产生了一丝骄傲。一个不小心,毽子就这样掉了。

通过这次踢毽子,我明白了一个道理,那就是“胜者不骄,败者不躁”!

小学踢毽子篇七

听,以往平静的校园里传来呐喊声、助威声,原来啊,这是我们在比赛踢毽子呀!

三(2)班和我们班是对手。先是三(2)班的李明和我们班的李奥然比赛。李明和李奥然说了一句“开始”!只见李明右脚一抬,左手一甩,毽子稳稳当当地飞过了头顶,他轻轻地跳跃着,那姿势像一只美丽的花蝴蝶在草丛中飞舞着。我们班的李奥然也不甘示弱,他轻轻一抛,伸出右脚一踢,毽子上下飞舞。那毽子忽上忽下,忽左忽右,顽皮得一会儿飞向左边,一会儿飞向右边,李奥然的`身体也随着毽子忽高忽低,忽左忽右,像一只灵巧的小鸟。周围的同学忍不住大声叫好。

下一局,我和玲玲比,玲玲她输了。我的毽子时而向左,时而向右,我紧紧地跟着毽子转,78、79、100……最后我以209个取得了胜利。同学们又是一阵欢呼,别提我有多高兴了!

我喜欢踢毽子,更喜欢我们的校园。

小学踢毽子篇八

今天,我妈妈给我买了一个非常好的羽毛球。它是由两块中间有洞的铁和红白相间的丝线做成的.。做完作业后,我拿出毽子玩。一开始我只能踢一个。当准备第二次踢球时,毽子总是很淘气地跑到其他地方。踢了几脚后,我就着急了。我伸出双腿。毽子没打到我,但我躺在地上。我生气地站起来,扔了毽子说:“我不玩了!”这时,我妈妈过来拿起毽子踢了起来。毽子似乎很听妈妈的话。我妈妈踢的地方,毽子也会跟着踢。有时,她也踢几个花键。我被吸引住了,“太美了,太棒了!”你能教我吗?我迫不及待地想说。“教你有能力,但你必须有耐心。”我同意了。妈妈说:“踢毽子的时候,首先要弯曲右腿,然后问问题。”我想踢一脚。妈妈看了看说:“不,你应该用平的脚踢。”当毽子离你的脚半米远时,你应该把它伸展开,然后踢它。”在那之后,我妈妈展示了一个。我听从了母亲的建议,把它踢了起来,有一两次我终于明白了。慢慢地,我爱上了毽子。只要我有时间,我就会把它拿出来玩。羽毛球,喜欢听我的话,在我的脚像一只鸟,从高到低,从左到右。小毽子,它给我带来了多少快乐啊!我喜欢踢毽子。

今天很冷。我正在做作业,手都冻僵了。妈妈找到一个毽子,说:“我们踢一会儿吧!”活动你的肌肉和骨骼,让自己暖和起来。“但是我不会踢。”我撅着嘴。“我妈妈教你踢毽子是一项健身运动。”

我的母亲用它来演示。我看到我妈妈踢得很快,不到一分钟,就踢了20多下。我惊呆了。妈妈停了下来,把毽子扔给我说:“现在轮到你了。”我拿起羽毛球,把它抛向空中。嘿,毽子碰到天花板了!直到毽子掉在我脚边,我才伸出右脚向前踢。

小学踢毽子篇九

踢毽子是一项又健身又不受场地限制的体育运动,男女老少都很喜欢。毽子的颜色也很鲜艳,即使在单调的冬季也能给人们带来一丝生机。

今天一进教室,我就看见墙角那里腾出了一块空地,几位家长在那里玩起了自己小时候玩过的踢毽子游戏。我也有点儿想玩,就走过去看了看。上课了,老师请一位家长给我们表演。阿姨托着毽子,眼睛盯着它,用手掂了掂。我想:阿姨用手掂掂应该是在找脚劲吧!接着,抛起毽子,这真像小鸟站在枝头,腾空而起。然后,阿姨看准毽子的落点,用脚把它又踢了上去。我又想:毽子真像弹簧一样弹了上去?淘气的小毽子时上时下,时左时右,像美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。踢着踢着毽子跑远了,阿姨伸直腿迅速地把它勾了回来。这回小毽子再也逃不掉“如来佛”的'脚掌。教室里响起了热烈的掌声,阿姨踢得真好呀!

小学踢毽子篇十

天气越来越冷了,衣服穿的越来越多了,虽然天气那么冷,但太阳仍然很大,给这个寒风刺骨的冬天添加了几分暖意,而这样的好天气最适合运动了,今天,我们就来踢毽子吧。

我最不善长踢毽子了,是擀面杖吹火,一窍不通,可我们班的同学踢的都不错,我心里是十五个吊桶打水,七上八下,真希望不要开始。

同学们带着自己的毽子,三五成群的来到走廊上,踢了起来,当然,我也不例外,我拿着自己的毽子和王利娇等一些同学来到了教室外。怎么办?怎么办?我只能踢两三个,看着同学们踢得那么熟,我感到十分不安,心里就像两个小人在打架,最后我还是踢了可这小小的毽子,我却拿它没辄,好不容易踢了两个,当要踢第三个时,却又踢偏了,这接二连三的失误,让我不禁心灰义冷了。唉,看来这被人们誉为“生命的蝴蝶”的小小毽子,想要踢好可不是件容易的事呀。

围观的同学也同样紧张,有的在旁边数着,有的在旁边练习。仿佛自己也在比赛似的。

踢毽子不但锻炼了身体,还让我们从中得到了乐趣,不信你们也试试。

小学踢毽子篇十一

今天早晨,太阳已经出来了,但略带几分冬天的凉意,我拿着一只漂亮的羽毛毽子,到家附近的一块空地学踢毽子。

我学着一些女同学的样子,把毽子往空中一抛,眼睛盯着毽子,等它落下来时,左脚急忙弯起来一踢(我是左撇子),没想到踢了个空。这时,我想起我班“女将”顾晨虹平时踢的时候都把毽子抛得老高老高,边踢还边用另一只脚调整着身体的位置。我试了一下,还真灵,我一口气踢了两下,有点踢毽子的样儿了。

小学踢毽子篇十二

不知什么时候,我们学校的师生都踢起了毽子。一下课,无论是教学楼的走廊上,还是操场上,到处都能看到一只只彩色的蝴蝶在飞舞。

看到同学们踢得那么起劲,我也心里痒痒的。于是,我找个角落,偷偷地练起来。我深吸一口气,把毽子用力抛向空中,希望毽子在空中多停留一会儿。接着,我又以迅雷不及掩耳之势抬起脚,可毽子半天也没有落下来。我很奇怪:难道毽子不翼而飞了?一转身,才发现毽子静静地躺在地上,原来我抛得太高,毽子飞到背后去了。

忽然,身后传来一阵喝彩,原来是杨老师在给同学们示范踢毽子呢!只见她右手食指和中指夹着毽子的底部,然后向上一抛,五彩的毽子便飞到了空中,杨老师迅速抬起右脚,往里一拐,稳稳地接住了毽子。

就这样,毽子时而忽上忽下,时而忽左忽右,时而忽前忽后地变着花样,像有魔力一样,每一次都准确无误地落到杨老师的脚上。毽子和鞋子碰撞在一起,有节奏的发出“啪啪”的声响。

忽然,一阵风吹来,毽子被吹向了一边,我想:这回杨老师可没救了。谁知杨老师向前迈了一大步,伸长腿一勾,毽子在一片惊呼声中又回到了杨老师的脚上。

我拿起毽子回到角落,心里想着老师的动作,尝试着踢起来。嘿!“我踢着了!”我不禁欢呼起来。相信不久,我也会成为学校里亮丽风景线中的一丝美丽的色彩。

小学踢毽子篇十三

“一,二,三”操场上又响起踢毽子的数数的声音!

毽子主要有两种:一种是塑料绳做的,它有一头乱蓬蓬的“头发”,一根紧贴着“小脑袋”,色彩各异真是漂亮极了,另一种是羽毛毽子,它们有的像绽开的花朵,有的像溅起的水花,形态不一,各展其美!

一下课,同学们一个个争先恐后地走出教室,来到操场上,玩自己喜欢玩的活动。寂静的操场顿时沸腾起来。平时那些追跑打闹的情景,现在都被一个个轰轰烈烈的`踢毽子场面替代了。瞧,操场上这儿一伙,那一伙,玩的多开心。同学们踢红了脸,大家你追我赶,展开了竞赛。看!林希踢了三十四个。呵,真棒!吴凌慧却不以为然。哦!原来她有信心踢的更好。我和黄安琪也在玩踢毽子我踢了四十五个,真不相信自己的实力,前几天才踢了十一个。黄安琪也不甘示弱,踢了四十一个,哈哈!比我少,我沾沾自喜。

“丁零零”上课铃响了,同学们收起毽子,精神抖擞地向教室走去,准备全神贯注地聆听老师的教诲。

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