教案的编写应该符合学校的教学要求和课程标准，保证教学的规范性和科学性。教案的编写需要与学科其他教师进行交流和合作，提高教学整体水平。这是一份针对某一学科的精品教案，大家可以学习其中的教学设计思路。
小心烫的教案篇一
活动目标：
《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”保护幼儿生命、促进幼儿健康都离不开安全教育。在生活中安全问题无时不有，无处不在。据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计，儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等。为了让孩子能与同伴快乐游戏，获得运动经验，培养幼儿良好的品质和安全意识，我们在降低户外游戏设施危险性的同时给幼儿开展一系列安全教育活动。小班安全活动《滑滑梯》就是活动之一。
刚入园的小班幼儿对新的环境充满了好奇，什么都想玩一玩、试一试，特别是户外大型游戏设施吸引着每个孩子。但是他们缺少生活经验和常识，缺乏自我保护意识，动作的协调性和敏捷性都还很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特别容易发生意外损伤。而我们祈愿每一个孩子都能健康成长，获得对一生发展有益的经验。因此，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯》。通过直观的课件和形象生动的故事情节以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，增进幼儿的安全意识和规则意识。
1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己。
2.在玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好的游戏，初步培养幼儿的安全意识。
活动重点、难点：
活动的重点是培养幼儿的安全意识和游戏规则，难点是和孩子一起讨论如何安全玩滑滑梯。
活动方法：
观察方法、谈话方法、讨论方法和实践方法。
活动准备：
1.小朋友在玩滑梯课件。
2.故事《小熊受伤了》、flash故事课件。
3.户外滑滑梯。
活动过程：
一、让幼儿在观看课件中，理解故事内容，建构经验。
1.看课件，听故事《小熊受伤了》。
老师小结：帮助幼儿梳理生活中的零散经验。
是啊，小熊因为玩滑滑梯时不排队，方法不正确，才把头摔破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯的时候应当注意安全，做好自我保护。
二、看课件，让幼儿找对、错，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。
根据课件逐幅讨论：
1.老师带小朋友在干什么？
2.排队时，挤来挤去的小朋友对不对？
3.趴着玩的小朋友对不对？这样玩会发生危险吗？
4.排好队玩滑梯的小朋友做得对不对？
教师小结：进一步帮助幼儿巩固正确玩滑滑梯的经验。
小朋友在玩滑梯时一定要排好队，不能挤来挤去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不会发生危险。
三、安安全全玩滑梯：实践体验，提升经验。
教师带领幼儿到户外玩滑滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。
教师小结：再次强调玩滑滑梯的正确方法。
今天我们听了故事、看了课件图片找对、错，说说看你们刚才是怎样玩滑滑梯的？对，所以我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。
小心烫的教案篇二
1.区分动物的习性，认识词：小心、危险。
2.有初步识字兴趣。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
二、准备。
各种不同习性的动物图和字、提示性的词句。
三、过程。
(一)区分习性，认汉字。
2.读词：小心、危险。
3.为什么要有“小心”、“危险”的标志?
4.讲一讲哪些动物是凶猛的，会伤害小朋友和小动物的。
5.如果你们发现有危险的动物，可是别人还没有发现，你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)。
6.平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?
7.哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?
(二)游戏：“去森林”
1.交代规则：
(1)出示提示牌，读一读(老虎来了“危险”——快快跑，看见狮子“小心”——不讲话，看见老狼“小心”——蹲下来，小鸡来了“安全”——做游戏，看见小鸭“安全”——轻轻走)。
(2)教师出示提示牌，幼儿做相应的动作。
2.带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)。
(幼儿书写提示牌)。
四、提示与建议。
1.在户外游戏更有趣且空间大。
2.活动中，要注意调动幼儿的情感，使幼儿更投入地活动。
3.指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换，增强孩子的兴趣。
活动反思：
培养学生的安全意识，教给他们一些处理紧急情况的自我保护的方法，增强防险、避险的能力,是本课的教学重点。
教学中，通过“说一说、练一练、演一演”，让学生体会到安全的重要性，知道危险就在我们身边。一旦遇到危险知道应该如何去做，才能把危险降到最低限度。
教学中，首先让学生认识了三个重要的求助电话，并了解了使用的要求。然后通过讨论书中几种情境，使学生懂得了躲避危险及遇到危险后的自救方法。最后讨论两个典型事例，让他们明白了遇到危险要向人求救，求救的方法一是及时通知大人，二是使用三个求救电话。
教学中，我适时补充了相关安全常识，提高了学生的学习兴趣，拓展了学生的视野，提高了教学效率。
本节课，我创设了轻松、和谐的教学氛围，学生轻松、愉快地学习，增强了安全意识，接受了安全知识，提高了自我保护能力。
小心烫的教案篇三
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防烫伤和自救的方法。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
烫伤图片，故事《被烫伤个的小白兔》
（一）故事导入——《被烫伤的小白兔》
1.多媒体播放故事。
2.提问故事中的小白兔发生了什么？
引入本次活动主题——“烫伤”
（二）初步感知——烫伤的危害
1.请幼儿根据以往经验，谈谈是否有“烫伤”的经历
2.观看图片，了解被烫伤的严重性
3.教师讲解、观看图片1：水泡；图片2：疤痕、红肿
4.请幼儿带入自身，设想感受，大胆主动发言
（三）深入剖析——讨论生活中哪些东西会有烫伤危险
1.幼儿思考生活中存在烫伤危险的隐患，并进行讨论。
2.说说这些烫伤危险如何避免。
3.游戏—身体对和错
图片1：煤气灶火焰；图片2：洗澡（家中）图片:3：热饭，热汤（幼儿园）
幼儿观看图片了解烫伤危险，利用身体表示对错，并说出正确做法。（幼儿自主大胆发言）
（四）巩固提升——了解、掌握烫伤的基本处理方法
1.请幼儿讨论烫伤了的处理方式
2.教师总结烫伤的处理方法：马上告诉大人；暴露的皮肤用凉水冰敷等方法快速降温；穿衣服被烫伤粘连不可脱掉衣服，及时就医，用剪刀剪开等。
（五）教师小结——避免烫伤，远离危险
“高温是一件很危险的事情，小朋友一定要避免自己受到伤害！今天我们了解了生活中哪些事情会出现烫伤危险，也学习了如果真的出现意外应该怎么办，我相信我的宝贝们一定会做个懂安全的好宝贝。”
回家讲故事和预防烫伤的知识分享爸爸妈妈
小心烫的教案篇四
活动目标：
1、让幼儿知道地面湿滑时，不能跑。
2、让幼儿了解摔倒的危害。
3、提高幼儿的安全意识。
活动重难点：让幼儿知道地面湿滑不能跑。
活动过程：
一、开始部分。
故事引入（关于路面湿滑，幼儿摔打）。
二、中间部分。
讨论摔倒的坏处。
三、结束部分。
教师总结摔倒的危害，提醒幼儿地面湿滑不跑。
小心烫的教案篇五
在南方地区，这时候又到慈菇上市的季节了。喜欢尝鲜的人们会买回慈菇做上一道慈菇烧肉或慈菇全鸡汤，南京农业大学蔬菜学专家近日发出提醒，吃慈菇一定要认真加工，千万不要图省事，以免吃进过多的铅，引发铅中毒。
据南京农业大学园艺学院蔬菜学专家介绍，慈菇富含淀粉、蛋白质、维生素及微量元素等多种营养成分，具有消炎解毒、生津润肺、补中益气的'作用。但慈菇属于水生蔬菜，对铅等重金属具有较强的吸收、积累能力。
目前铅已是环境中的重点污染物之一，随着工业的快速发展及“三废”物质的大量排放，水体中的铅等重金属含量越来越高。如人们食用加工粗糙的慈菇，就可能会导致慢性中毒，对健康产生较大的危害。
南京农业大学、扬州大学的蔬菜学专家为了摸清栽培环境下慈菇中铅残留量的变化，对江苏省最常见的两个慈菇品种―――苏州黄、紫圆做了栽培试验。研究发现，随着水体、土壤中铅浓度的增加，慈菇各部位铅含量呈上升趋势，铅残留量以慈菇球茎表皮最高，顶芽次之，去皮球茎最少。当土壤和水中的铅浓度达到每升50毫克时，慈菇顶芽的铅残留量为每公斤0.22~0.25毫克，表皮的为0.29~0.37毫克，均超过每公斤0.2毫克铅这一无公害蔬菜产品国家标准限量值。
如果将慈菇球茎表皮去除后，铅残留量为每公斤0.11~0.12毫克，低于国家标准，这时食用，相对安全。专家指出，慈菇球茎在土壤中成长，表皮直接接触土壤中的铅而导致吸收和积累较多，从而使得慈菇球茎表皮的铅积累量最高。
为保证慈菇食用安全，加工时首先不要怕麻烦，认真去除表皮，其次不要怕浪费，要把顶芽掐掉。
小心烫的教案篇六
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救的方法。
1课时。
重点：让孩子学习如果烫伤了应怎样做紧急的处理。
难点：看图解说。
演示仪、收集皮肤烫伤的图片。
1、立即用冷水冲洗烫伤的部位。
2、用冷水冲之后，如果没有合适的药物，可以在红肿处涂点醋、牙膏等。
3、如果烫伤得很严重，冲水的同时剪掉衣物。千万不要撕拉衣服，以防烫伤的'皮肤被一起撕脱。）。
（1）哪些东西会烫伤我们？
（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？
（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？
1、皮肤烫伤了会很疼，我们一定要小心。我们平时应该注意些什么？
2、可以先让孩子观察图片并结合自己说一说。
3、教师总结并教育孩子记牢这些急救的措施和预防知识！
小心烫的教案篇七
1.出示被烫伤的图片，视频。
请幼儿猜一猜发生了什么事情，告诉幼儿不能自己接水，要请大人帮忙。了解烫伤的危害，并知道烫伤之后应该怎样处理。
2.一杯冷水，一杯热水。
让幼儿用手去触摸，感受一下。知道如何分辨哪杯是热水，哪杯是冷水。
3.一张做法正确的图片，一张做法错误的图片。
通过这次活动，我也认识到我的许多不足之处。以后的路还很长，要学习的东西也很多。我会向园里的各位老师学习，努力做到更好。
小心烫的教案篇八
1、 在集体活动中学会轮流和等待。
2、 形成同伴之间谦让的意识。
1、 幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。
2、 教学用图，《玩滑梯》
1、引出主题谈话：
——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”
2、教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。
了解图片内容幼儿观察教师出示的图片
——“图片上有什么？”
“谁玩滑梯是正确的？”
“谁玩滑梯是不安全的？”
“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”
3、 师生共同理解图片。
小心烫的教案篇九
活动目标：
1、让幼儿明白用嘴啃铅笔的害处（铅中毒），学习正确的握笔方法。
2、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：
铅笔、彩色铅笔、笔架、纸笔。
基本过程：
（一）导入活动：
教师：“今天我要给小朋友介绍如何使用铅笔。”
（二）关键步骤：
1、将铅笔笔尖朝左水平放在笔架上。
2、取纸置于桌面。
3、左手拿起铅笔的左端，右手示范正确握笔的动作：大拇指、食指、中指张开，慢慢握在铅笔适当的位置上。
4、用不同颜色的铅笔再纸上做图案。
5、在纸的右下角写上自己的名字。
6、将物品归位。
活动延伸：
1、在活动区投放削铅笔器，并教给孩子正确削铅笔的方法，让孩子自己削铅笔。
2、通过说故事、团讨、戏剧表演的方式让幼儿了解用嘴啃铅笔的害处（铅中毒），和从小养成良好坐姿习惯对身体生长发育的重要性。
小心烫的教案篇十
1、初步了解烫伤的原因。
2、学习一些预防烫伤的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
挂图《我会小心》、与烫伤相关的'简报，书面纸、笔。
2、问问幼儿有没有被烫伤的经历，请被烫伤过的幼儿谈谈自己的感受。
烫伤是怎么发生的？
身体有什么样的感觉？
你心里有什么感觉？
烫伤的地方，都做了什么处理。
3、师幼共同阅读挂图《我会小心》，并讨论在浴室和厨房发生烫伤的原因。
还有什么地方容易发生烫伤？
什么东西容易造成烫伤？（热汤、开水、热的洗澡水、天然气和煤气炉、热水瓶、电暖气、电熨斗等）。
针对每一种东西讨论：有什么方法可以避免烫伤的发生？（如：不可以碰电暖气、电熨斗、不可以碰厨房的锅、天然气和煤气炉、请爸爸妈妈把热水瓶放在幼儿碰不到的地方，洗澡时，先放冷水再放热水）。
4、告诉如果幼儿烫伤了该怎么办。
冲、脱、泡、盖、送。与幼儿分享和解读这几个字分别表示什么意思。
赶快去看医生。
小心烫的教案篇十一
活动目标：.1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.小猴子饰若干，照相机。
活动过程：
(一)故事导入《小猴子滑滑梯》。
1.老师讲故事。
2.提问：
老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?”
(二)角色扮演。
给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。
导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈：”今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”
1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小节:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。
2.人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)小猴子妈妈：“刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?”(2)小猴子妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)。
结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
小心烫的教案篇十二
1、关注自己体重的变化，初步感知体重与健康的关系。
2、了解一些控制体重、保持健康的方法。
活动准备：1）经验基础：幼儿在园集体体检之后；幼儿有下棋、看表格的经验。
2）物质准备：二块大板；幼儿体重表；健康卡；图片；棋子；ppt等。
一、学看表格，关注变化学看体重表--关注自己体重所发生的变化1、出示体重表一：根据体检结果，说说自己现在的体重。
2、看看比比，自己体重有什么变化？
3、出示体重表二：解读符号"--"。
4、将自己此次的体重数字卡贴在表二中相应的格子里。
2、请保健老师来说说答案，同时解答幼儿的提问。（突出体重过重会影响健康）3、提问：是什么原因会使我们的体重增加过快呢？（出示ppt）4、提问：有什么好办法能控制体重、保持健康？（出示ppt）三、参与游戏，巩固知识玩"健康棋"--在游戏中巩固所学到的方法1、老师介绍健康棋。
2、将体重增加过快的原因与控制体重好办法的图示予以制定规则。
（如：吃油炸食品退三格；每天运动进四格等。）3、幼儿放棋谱、数字卡、图片等，共同玩"健康棋"。
4、小结：鼓励幼儿将所学到的.方法运用到生活中去，使自己的身体变得更健康。
小心烫的教案篇十三
教学目标：
1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。
3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
教学重点：
通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
教学难点：
培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
师：“节点标兵”家庭评选活动快开始了，每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况，好去参加班级评选。
1、确定调查内容和方法。
师：要知道家庭用点情况，可以从哪些方面进行了解?学生互相介绍自己的方法，小组汇报。
2、搜索家庭用电情况。
师：调查行动开始前，先想一想怎样将调查结果记录下来?生：可以设计一张“家庭用电情况调查表”。学生填写第85页的调查表。
3、整理数据。
学生填写第86页的人均用电量表，并将调查数据整理成图表。
学生评比。
师：为什么在人数相同的情况下，有的家庭用电能比较少?学生发言。
5、填写第87页的成绩单。
板书设计。
小心烫的教案篇十四
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的'判断能力。
一、谈话引出课题。
师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁，好吗?
二、教师结合图片，讲述故事。
教师提问：
1、你听到了有哪些人?
2、他们分别在干什么?
3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?
三、请幼儿说说自己平时的表现。
师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)。
师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。
四、延伸活动：到户外做锻炼。
小心烫的教案篇十五
1.解读画面中老鼠、猫、狗等进城堡的过程，根据画面线索大胆推测情节。
2.能细致观察，并清楚地表达自己的发现。
1.多媒体课件。
2.图片若干（门、鞋柜、厨房、卧室、床）。
一、情境导入：废弃的古堡。
导入：瞧，这是一幢废弃的古堡。
多媒体播放紧张的音乐——出示古堡的图片。
关键问题：你觉得古堡里会有什么？
重点关注：幼儿对音乐的感知和古堡的想象。
小结：紧张的音乐、阴森森的古堡给了我们很多可怕的想象。
二、观察判断：谁进了古堡？
多媒体出示小老鼠。
过渡语：有一只小老鼠和你们想得有点不一样，既然是废弃的古堡，说明曾经有人住过，那里面会不会有一张床呢？这张床对小老鼠来说就可以睡个好觉啦。老鼠决定进古堡。
1.局部猜测：判断老鼠进古堡的路线。
多媒体出示五张剪辑的图片：老鼠在门口、鞋子里、厨房门口、走廊和床上。
关键问题：老鼠在哪儿？根据这些图片，推测一下老鼠进古堡后的路线是怎样的？
重点关注：能否根据图片信息及生活经验判断老鼠进古堡的路线。
小结：老鼠从大门进入古堡，经过鞋柜、厨房、走廊，最后来到卧室的床上。
2.完整观察：判断老鼠行走中的潜在危险。
过渡语：好像一切都很太平，没有任何危险？让我把图片展开。
多媒体出示五张完整的图片，每张图片上猫都紧紧跟着老鼠。
重点关注：幼儿根据图片信息的判断、推测及丰富的想象。
关键问题：可是……怎么了？怎么会有狗？
多媒体出示图片：猫正要张大嘴巴吃老鼠，可是狗出现了。
重点关注：幼儿对意外情况的情绪及状态。
小结：猫一路跟着老鼠，没想到最后最好的机会吃老鼠时，狗却出现了。
3.聚焦捕捉：判断跟随老鼠的其他危险。
过渡语：怎么会这样？让我们倒过来看看，图片中有没有我们遗漏的信息。
多媒体按前面的顺序倒过来出示图片：床、走廊、厨房门口、鞋子里、大门。
关键问题：发现了什么？
说明：床和走廊图片中有狗的影子出现，而厨房等地方需要教师提供更多的图片，稍微延伸一点才能发现狗的影子。
重点关注：幼儿对图片细节的观察及判断。
小结：原来狗一直跟着猫，而且跟踪的距离由远慢慢变近。
关键问题：还有其他的发现吗？
小结：猫头鹰也一直跟着狗。
总结：原来小老鼠进城堡，后面跟着猫；猫进城堡，后面跟着狗；狗进城堡，后面跟着猫头鹰。看一张图片时一定要仔细，才能发现里面的每个小秘密，看几张图片时一定要将前后联系起来，才能发现它们之间的关系。
师：老鼠最终有没有遇险呢？大家可以去看看这本书，名字就叫《老鼠，小心》。
小心烫的教案篇十六
了解正确进餐的方法,初步学习吃鱼的正确方法;能够理解细嚼慢咽这个词。
《小猫吃鱼》的故事、图片。
1、讲故事,让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。
(1)讲故事的前半段。
熊猫妈妈的医院今天可忙了,猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子,熊猫医生关心地问:“小猫,你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来,熊猫医生拿起手电筒对小猫说:“张开嘴,让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的.舌头,打开手电筒一照,看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺,听见了小狗汪汪地叫着跑了过来,它不停地咳嗽,说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问:“小猫、小狗,你们怎么会被鱼刺卡住,被骨头呛着呢?……”
(2）请幼儿看故事图片,教师提问,组织幼儿讨论。
师:小猫为什么会被鱼刺卡住?谁来熊猫医院看病?小狗为什么会被小骨头呛着呢?
(3)讲故事的后半部分,帮助幼儿理解词语:细嚼慢咽。
猫妈妈说:“今天小羊过生日,它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西,朋友们非常高兴,就一边吃一边唱呀,说呀,玩呀,结果被鱼刺卡住了,被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说:“吃东西的时候要特别小心,不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽,不要着急,记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话,又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。
2、了解安全进餐的方法,初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。
(1)请幼儿看故事图片,思考老师提出的问题。
教师小结:熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩,吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂,慢慢地咽下,不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄,容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。
(2)总结吃鱼的方法。
在吃鱼的时候,要把能看见的鱼刺先取出,然后吃进嘴里,当你感觉还有鱼刺时,要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃,便于取出鱼刺。
小心烫的教案篇十七
目标：
1、感知物体的高矮，懂得“高与矮”的比较是相对的。
2、能按高矮给三、四个物体排序，初步了解序数。
准备：
积木若干、瓶罐若干。
过程：
一、造楼比高。
1、幼儿在同一平面上（桌子），同时用小方块积木搭楼，比高。听到教师发出的信号后马上停止，比一比，谁搭得高。
2、引导幼儿用数几层楼的方法进行比较。
3、幼儿自由选择在桌子或椅子上搭楼，比高，听到信号后停止，比比谁搭得高。
4、讨论：比高时要在同一高度上进行。
二、垒罐比高。
1、以比赛形式进行。
2、引导幼儿从罐子的个数比出谁垒得高。
三、和同伴比高。
1、幼儿自由结伴，两人一组比高矮，正确表达：我比＊＊高，＊＊比我矮。
2、幼儿自由结伴，三人一组比高矮，让幼儿发现：我比＊＊高，我比＊＊矮。
3、幼儿自由结伴，五人一组比高矮，说出本组最高和最矮的幼儿。
四、模仿游戏。
1、以简短的故事引出幼儿兴趣。
2、带领幼儿给故事配上身体动作，在游戏中感受高和矮的区别。
小心烫的教案篇十八
1.认知目标：仔细观察画面，尝试根据画面线索，大胆推测故事情节。
2.能力目标：学习合理推理，并在推理过程中清楚表达自己的想法。
3.情感目标：在看看、说说、猜猜的过程中，体会阅读活动的快乐，初步感受绘本语言的美。
4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
1.教学重点：仔细观察画面，尝试根据画面线索，大胆推测故事情节。
2.教学难点：学习合理推理，并在推理过程中清楚表达自己的想法。
图画唯美细腻，故事悬念深藏加上如诗歌般的文字是这本书的特别之处。作者的画风简直让我们感受到美、让我们感觉到在这样一个环境中却体会到不一样的意境，更能从画面中感受在这个静悄悄的追逐的故事中的奇妙，还能锻炼孩子的逻辑思维能力和仔细观察的能力。《纲要》中也非常明确地指出："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《纲要》比较注重的则是文学作品对儿童语言发展的作用。因此，让幼儿在教师所提供的文学作品中充分感受语言的丰富和优美，是一种组织和设计幼儿园语言文学教育活动的新导向和新思路。
一场静悄悄的追逐，在唯美而细腻的图画、如诗歌般的叙述中展开……考虑到大班幼儿身心发展的规律和学习特点，按照"要说、能说、会说"的思维能力培养幼儿的学习兴趣，进一步发展他们的想象力、创造力、语言表达能力，并在轻松愉快的环境下让孩子学的开心、学的高兴，以满足幼儿的好奇心。我以图片导入激发兴趣，猜想是哪里，有谁会发生什么样的故事开始将幼儿逐步带入故事情节中，跟随着小老鼠的路线一路观察，跟着小老鼠的黑影，那双金黄色的眼睛，到小老鼠到床上时引导猜想接下来的故事，然后带着问题完整听故事，揭示追逐结果，结尾又留下悬念，让孩子们继续猜想接下来的精彩故事。
一、图片导入情境，激发兴趣1．借助多媒体出示图片，猜猜是什么？
2．鼓励大胆、自由地说说废弃的房子里会有谁？
二、创设情境了解故事发展情节1.出示画面，引导发现故事的主人公小老鼠及隐藏着的那双眼。
2.逐幅出示图片，跟随小老鼠进入老屋的路线，引导仔细观察，发现小老鼠潜在的危险（1）引导发现影子，猜想影子是谁？并说说猜想的依据。
（2）引导发现那双金黄色的眼睛，并猜想它的主人（3）在幼儿观察过程中，引导幼儿尝试说出他想提醒老鼠的一句话（老鼠，小心！有只猫正在靠近！）（4）小老鼠跑到房间的床上，睡着了，引导幼儿猜测小老鼠会怎样，鼓励幼儿大胆想象，猜测并说出自己的想法。
3.利用配音完整讲述故事，揭示追逐结果。
（1）黑猫为什么不下手捉老鼠（2）黑猫表情怎么这样了？
（3）狗是什么时候出现的？
三、留下悬念，结束活动。
小老鼠逃脱了，黑猫在跑，狗在追，而猫头鹰又跟着狗，后面肯定还有更精彩的故事，我们回教室和好朋友讲一讲吧。
《老鼠，小心！》讲述了一只小老鼠来到了一个无人居住的破败的老房子，有一只猫一直跟随着小老鼠。一场静悄悄的追逐，在唯美而细腻的`图画、如诗歌般的叙述中展开……故事的结尾却峰回路转，给读者一个绝妙的惊喜。故事中却没有直接说是猫，而是用了很巧妙和用词说是一只黑影，这样的方式让孩子有了一种好奇的想法，更是想继续看下去。可是当我们接着看下去的时候却发现还有一双眼睛也出现了。这样的紧张空气让我们都担心起了这只小老鼠的安全，所以就会在听故事的过程中会很不自觉的说"老鼠，小心"。
小心烫的教案篇十九
活动目标：
1、学会用正确的方法玩滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3、初步养成一定的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。
兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）。
2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？
（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的`方法玩滑梯。
（1）兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？
（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）。
活动建议：
1。此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2。日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动反思：
告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习；那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。
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