编写教案是教师的一项重要工作，它可以帮助教师深入理解教学内容，并有效组织教学活动。编写教案时需要考虑教学目标的明确和适度挑战学生的能力。看看下面的教案范文，或许能给你带来一些新的教学思路。
快乐的传递教案篇一
活动目标：
1、了解及妈妈家发生的快乐的事儿，知道鸡妈妈会生蛋，蛋能孵出小鸡。
2、仔细观察，能根据画面中的线索猜测判断，大胆说说自己的想法。
活动准备：
1、材料的准备：故事围兜衣一件、大图书一本、音乐一首。
2、幼儿前期经验的准备：幼儿对蛋和鸡有初步的认识、有阅读大图书的经验。
活动过程：
激趣引疑——阅读理解——体验感受。
1、激趣引疑。
介绍鸡妈妈。
鸡妈妈：来啦来啦我来啦我是快乐的鸡妈妈（让孩子认识鸡妈妈）。
——这几天鸡妈妈要生宝宝了，鸡妈妈的宝宝是什么样子？（了解鸡妈妈会生蛋宝宝）。
小结：原来鸡妈妈会生许多蛋宝宝。
2、阅读理解。
认识蛋宝宝（通过摸摸找找的游戏，了解蛋的特征）。
——鸡妈妈把它的蛋宝宝藏进了这个大花园里，我们一起来看一看找一找好吗！
——找一找、摸一摸蛋宝宝蛋宝宝在哪里？瞧、蛋宝宝长得什么样子啊？
——这是蛋宝宝吗？你怎么知道它不是蛋（比较判断）。
——数数鸡妈妈一共生了几个蛋（点数4）。
小结：原来蛋是圆溜溜的。
了解蛋里能孵出小鸡（阅读、倾听）。
——鸡蛋怎么了？鸡妈妈的蛋宝宝里会孵出小鸡。
——长大好不好，长大可以做些什么？（情感的激发）。
小结：原来长大这么快乐能做许多快乐的事情。
——数数一共有几只小鸡出壳了？（点数4）。
小结：蛋里孵出了4只可爱的小小鸡，它们就是快乐的一家。小鸡长大了，鸡妈妈带着小鸡出门啦。
认识小鸡（阅读、游戏，进一步认识小鸡的特征）。
——找找小鸡躲在了哪儿？（观察判断）。
——小鸡小鸡在哪里？小鸡躲在***。
——老师也想来找一找，找对了拍拍手找错了跺跺脚（让孩子有规则意识）。
——数数所有的小鸡都找到了吗？（点数验证）。
小结：小鸡全部找到啦，鸡妈妈带着小鸡回家啦。鸡妈妈为你们讲个故事，我们一边回家一边听着妈妈讲的故事（幼儿学习倾听的习惯）。
快乐的传递教案篇二
1、在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏。
2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。
3、通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
音乐：《拉德斯基进行曲》。
积木、小乐器若干。
场地：八字形、一字形。
1、完整欣赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。
导入，老师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉老师它是什么曲子？
2、提问了解乐曲的风格特点。
（1）这是什么乐曲呀？
（2）是什么结构的？
（3）这首乐曲是什么风格的呀？
3、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还可以用什么动作来表现呢？（幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍）。
4、介绍游戏规则。
（1）老师也有一种有趣的动作来表现节拍。（两位教师动作示范传递积木表现a段音乐）。
提问：有趣吗？谁能告诉我，我的动作是怎么做的？
（2）刚才老师玩的叫“快乐的`传递”，每个人手里拿一块积木，传给旁边的人，再拿一块，这样跟着乐曲的节拍进行传递。
（3）这个游戏人多才有意思，请两个小朋友和老师一起来试试。
教师空手边示范边介绍玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小朋友时，嘴里轻轻地说“别人”，到自己跟前时就说“自己”。（教师带领幼儿由慢到快空手练习。）。
5、师幼手拿积木分组练习。
（1）每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小朋友的肩膀，看看他是谁，注意要把积木放到他的前面，这样他就好拿了。
（2）带领幼儿不听音乐尝试游戏，要求边玩边轻声说“别人”“自己”，教师强调要跟着老师的速度。（教师注意观察，根据练习时出现的情况，适当调整，再次练习。）。
（3）随a段音乐集体练习快乐的传递，分组进行练习，及时表扬鼓励。
6、现在我们把队伍拉得长长的好不好？站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，看看右边的小朋友是谁？（听音乐进行练习传递）。
原来这些打击乐器不仅能奏出好听的声音，还能用来玩快乐的传递。
（2）变换队形进行游戏。
刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形？还能站出什么样的队形？我们来试一试。（圆队形听音乐进行快乐的传递）。
8、有小朋友着急了，说拿了小乐器怎么还不演奏呢？我们知道这首乐曲是aba’段式的，我们a段就来传递，b段就来演奏，a’段再传递。（听完整音乐进行节奏游戏2遍）。
9、改变玩法进行游戏。
a段音乐进行传递，b段音乐的时候站起来行走，a’段音乐再坐下进行传递。
10、延伸活动：和班里的其他孩子一起来玩这个游戏。
小百科：传递意思是递过去、辗转递送。
快乐的传递教案篇三
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，正确理解歌词。
2、教幼儿学习如何领唱、伴唱。
3、教育幼儿学习小树叶勇敢的精神。
1、利用户外活动时间，带幼儿观察秋风落叶的情景。
2、小树叶头饰若干
指导幼儿用说悄悄话的唱法来轻声伴唱。
1、换位移情，导入活动
师：小朋友，你们离开妈妈心里会是什么感觉？
想的吗
2
3
秋天来了，小朋友看到许多树叶离开了树妈妈，你们知道他们是怎么、欣赏歌曲 幼儿安静欣赏歌曲 理解歌词：小树叶离开妈妈想了些什么？ 你听了这首歌曲有什么感觉？ 、教师演唱歌曲，幼儿欣赏进一步感知理解歌词。 教师自弹自唱，幼儿欣赏。 你听到了些什么？引导幼儿熟悉理解歌词。
教师清唱歌曲，引导幼儿倾听，声音的强弱。
4、幼儿随着老师的伴奏，跟唱歌曲。
5、集体随着音乐演唱歌曲。
6、练习领唱、伴唱
教师领唱幼儿伴唱
]幼儿分组领唱、伴唱
7、随着音乐边表演边唱歌结束活动。
快乐的传递教案篇四
刚入园的孩子是脆弱的是他正式走上社会参与集体当中的第一步。作为老师我们应该让他们从最初离开父母怀抱的焦虑与不安全中顺利过渡过来。在新的环境中孩子们会有各种各样的表现能让他们在幼儿园感到愉快是我们老师的责任也是家长关注的焦点。所以，开展了这次体育游戏《沙包中的快乐》活动。让幼儿在民间游戏中体验快乐。充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
1、感受沙包的不同玩法。
2、激发体育兴趣，发展动作协调性。
3、与同伴一起玩耍的乐趣。
1、沙包。
2、地毯（场地上铺）。
一、进入场地。
我们带着大面包到草地上去玩。（音乐声中，小朋友背着沙包边爬边念儿歌：“小朋友嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）。
二、玩沙包。
1、亲亲沙包。
沙包是我们的好朋友，我们抱它，亲它，站起来把沙包举得高高的，抱着沙包轻轻地转一圈。
2、自由玩沙包。
（1）沙包真高兴，听一听，它好像在说话呢！沙包说：它想和我们小朋友一起玩！那我们就带着沙包玩一玩。
（2）鼓励小朋友想出许多办法玩面包。如：抛接打沙包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。（教师进行个别指导或带全体孩子集中学1～2个动作）。
3、玩“小路”
这两只大沙包连在一起多开心啊，它们是好朋友，如果把这些面包连起来，一定很好玩，来试试吧！（一起合作把“沙包”接起来）。
这么多沙包连在一起，变成了很长很长的什么呀？（幼儿自由说）。
现在，我们在小路上可以干什么呢？谁会勇敢地爬过去！还可以怎么玩？（引导幼儿在“沙包”上走、跳、骑等）。
在音乐声中我们一起把沙包送回家。
先做放松运动，活动身体，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参与游戏的'乐趣。让每个孩子都能积极主动的玩起来，在幼儿自由探索时，给了孩子充分的游戏空间，开动脑筋，大胆尝试，此次活动内容符合幼儿年龄特点，适合幼儿现有水平，教学效果较好。
让孩子探索时间过长，导致整个活动时间偏长，对时间的把握度上需加强。
快乐的传递教案篇五
只要你是发自内心的，真诚地去做一个快乐的传递者，你就一定能给他人带去快乐。一起来看看有关传递快乐的。
作文。
吧!
日本有一个奖项叫“终身成就奖”，以前得这个奖的都是些社会精英，而这一年政府却将其颁给了清水龟之助，因为他已经干了20xx年的邮差。电视台采访他时，问他为什么会这样快乐地干这份枯燥的工作，他讲了这样一个故事：“一个孩子随母亲拜佛，见老和尚在洗仙桃，孩子见了，便不想回去了。老和尚便把一个桃子递给那个孩子，他的母亲说：‘别给他，给了他，你就少吃了一个。’老和尚和蔼地笑笑：‘我是少吃了一个，却多了一个吃桃人的快乐’”而那孩子就是清水龟之助。
快乐，每个人都可以拥有，都有权拥有，但我们却不愿意主动向别人传递快乐，因此，快乐就会越来越少。如果我们每个人都能像清水龟之助那样，主动去向别人传递快乐、制造快乐，那么这个世界必将充满欢声笑语，灰心丧气的想法必将永不存在。
“终身成就奖”的桂冠之所以能够被清水龟之助摘取，是因为他安于现状，觉得工作十分适合自己，可以为大家传递快乐，这样能快乐地干20xx年的邮差在日本，哦，不只是日本，而是在世界，已是屈指可数。其他邮差以为这是一份苦差事，十分苦恼，而他就无法向清水龟之助那样为客户传递快乐，也无法把它作为终身职业，更无法成为“终身成就奖”的获得者。
最后，我想提醒大家，都去做快乐的传递者吧!这样，你一定也会成为快乐的接受者。
夏天的一个星期天，我来到黄金海岸游玩，这里的细沙软软的，海水蓝蓝的，与天相接。
我旁边也有很多人在嬉戏、打闹，我心中不禁起一个念头，为什么不让更多的人来享受这里的快乐、欣赏这里的景色呢?说到做到，我顺手把刚用牛皮纸折的许许多多的千纸鹤上写上了我要写的内容，你一定会问为什么要用千纸鹤?我告诉你，因为它象征着纯洁幸运，千纸鹤上的内容是这样的：
我要给你介绍一个地方，这个地方是黄金海岸，快乐者的乐园，这里有蔚蓝的大海、金色的海滩，可以给你带来沙滩、阳光、海水三位一体的绝妙享受，可是旅游的好地方噢!我欢迎你!
让每一个人都做快乐的使者吧!这样我们得到不仅是一时的惊奇，还有永久的欢乐!
看到怡人的风景，我们会感到快乐;嗅到迷人的芬芳，我们会感到快乐;听到动听的乐曲，我们会感到快乐;尝到美味的食物，我们也会感到快乐。哪怕只是做对了一道题，办好了一件事，个性是经过长期努力，取得自我想要的结果，得到自我梦寐以求的东西，就更是高兴了。生活中，有许许多多微不足道的小事其实也包含着无穷的快乐，我们不仅仅要善于留心观察这些事物，还要将已得的快乐与他人分享，学会传递快乐!
其中最简单的一点，我想便是，任何时候都不要吝啬你的微笑，当然这应是发自内心的。也许你觉得这好像无关紧要，其实并非这样，看似平常，微小的举动，却能给理解微笑的人带来无限的温暖和快乐。微笑是人类最完美的表情，即使再厚的冰层也能被微笑融化，看到他人的微笑，你也会情不自禁，被他带动，这便是微笑的魔力。也许微笑本身就包含着太多太多的含义，尊重，礼貌，典雅，纯真……当你能不经意，已成习惯的做这个动作，你就已经时时刻刻在传递着快乐，感染着你周围的人和你一齐微笑，用心乐观的应对生活，享受着彼此唇角传来的快乐。
除此之外，帮忙他人也是一种不错的方式。在他人需要帮忙时，慷慨的伸出自我的双手，助人于困境之中，被帮忙的人心存感激，为之感动，也会被你这种无私奉献，乐于助人的精神带动，和你一齐帮忙需要帮忙的人，这样越来越多人能互相帮忙，享受到帮忙他人的快乐，快乐的传递便越来越广泛了。
当然，传递快乐，方式有多种，只要你是发自内心的，真诚地去做一个快乐的传递者，你就必须能给他人带去快乐。
快乐的传递教案篇六
随着跨年的钟声敲响，二月的春风即将来到。2022年1月25日，在东港海天国际大酒店优宝少儿艺术中心，举行了优宝秋季班汇报演出。
我也参加了这次活动，心情无比激动。晚上到了演出地点，只看见汇演现场人山人海，好不热闹。表演开始了，小朋友们兴高采烈地把自己的才艺展现在观众面前，节目很丰富，有唱歌·跳舞·相声，还有诗朗诵。我表演的节目是双簧与合唱，演出后妈妈非常高兴地我说：“你和小搭档的双簧表演合作得很默契，不但声音洪亮，而且语言通畅，表情丰富。唱歌也很自然·欢乐，赢得了全场观众的掌声。妈妈真的为你们骄傲。”
我说：“谢谢妈妈的鼓励，我今后一定会继续努力，好好学习更多的知识，做个有出息的人。”在汇演现场，我还看见阿宝叔叔在给小朋友们拍照，拍下了一幅幅精彩的画面，见证了小朋友童年的快乐和梦想。
表演结束后，老师们给小朋友颁发奖状和奖品。第四个叫到我名字的时候，我激动得满脸通红，心里像有只小鹿在欢乐地蹦跳。我一个箭步跨上台去，兴高采烈地领取了最有活力的小主持人奖。
取得这样的成绩，我要感谢老师辛苦的教导，还有爸爸·妈妈在背后的支持。我相信：一分耕耘，一分收获。只要不断努力，就会每天有收获。今天我很快乐！
快乐的传递教案篇七
1、在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏。
2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。
3、通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。
音乐：《拉德斯基进行曲》
积木、小乐器若干
场地：八字形、一字形
1、完整欣赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。
导入，老师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉老师它是什么曲子?
2、提问了解乐曲的风格特点。
(1)这是什么乐曲呀?
(2)是什么结构的?
(3)这首乐曲是什么风格的呀?
3、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还可以用什么动作来表现呢?(幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍)
4、介绍游戏规则。
(1)老师也有一种有趣的动作来表现节拍。(两位教师动作示范传递积木表现a段音乐)
提问：有趣吗?谁能告诉我，我的动作是怎么做的?
(2)刚才老师玩的叫“快乐的传递”，每个人手里拿一块积木，传给旁边的人，再拿一块，这样跟着乐曲的节拍进行传递。
(3)这个游戏人多才有意思，请两个小朋友 和 老师一起来试试。
教师空手边示范边介绍玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小朋友时，嘴里轻轻地说“别人”，到自己跟前时就说“自己”。(教师带领幼儿由慢到快空手练习。)
5、师幼手拿积木分组练习。
(1)每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小朋友的肩膀，看看他是谁，注意要把积木放到他的`前面，这样他就好拿了。
(2)带领幼儿不听音乐尝试游戏，要求边玩边轻声说“别人”“自己”，教师强调要跟着老师的速度。(教师注意观察，根据练习时出现的情况，适当调整，再次练习。)
(3)随a段音乐集体练习快乐的传递，分组进行练习，及时表扬鼓励。
6、现在我们把队伍拉得长长的好不好?站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，看看右边的小朋友是谁?(听音乐进行练习传递)
7、传递小乐器
(1)听完整音乐快乐的传递小乐器。
原来这些打击乐器不仅能奏出好听的声音，还能用来玩快乐的传递。
(2)变换队形进行游戏
刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形?还能站出什么样的队形?我们来试一试。(圆队形听音乐进行快乐的传递)
8、有小朋友着急了，说拿了小乐器怎么还不演奏呢?我们知道这首乐曲是aba’段式的，我们a段就来传递，b段就来演奏，a’段再传递。(听完整音乐进行节奏游戏2遍)
9、改变玩法进行游戏
a段音乐进行传递，b段音乐的时候站起来行走，a’段音乐再坐下进行传递。
10、延伸活动：和班里的其他孩子一起来玩这个游戏。
快乐的传递教案篇八
日本有一个奖项叫“终身成就奖”，以前得这个奖的都是些社会精英，而这一年政府却将其颁给了清水龟之助，因为他已经干了25年的邮差。电视台采访他时，问他为什么会这样快乐地干这份枯燥的工作，他讲了这样一个故事：“一个孩子随母亲拜佛，见老和尚在洗仙桃，孩子见了，便不想回去了。老和尚便把一个桃子递给那个孩子，他的母亲说：‘别给他，给了他，你就少吃了一个。’老和尚和蔼地笑笑：‘我是少吃了一个，却多了一个吃桃人的快乐’”而那孩子就是清水龟之助。
快乐，每个人都可以拥有，都有权拥有，但我们却不愿意主动向别人传递快乐，因此，快乐就会越来越少。如果我们每个人都能像清水龟之助那样，主动去向别人传递快乐、制造快乐，那么这个世界必将充满欢声笑语，灰心丧气的想法必将永不存在。
“终身成就奖”的桂冠之所以能够被清水龟之助摘取，是因为他安于现状，觉得工作十分适合自己，可以为大家传递快乐，这样能快乐地干25年的邮差在日本，哦，不只是日本，而是在世界，已是屈指可数。其他邮差以为这是一份苦差事，十分苦恼，而他就无法向清水龟之助那样为客户传递快乐，也无法把它作为终身职业，更无法成为“终身成就奖”的获得者。
最后，我想提醒大家，都去做快乐的传递者吧！这样，你一定也会成为快乐的接受者。
快乐的传递教案篇九
接着，我上网浏览了一些关于灾后重建的信息，还有一些最新图片。我欣喜地发现，一排排新建的房屋，一张张充满笑容的脸庞，标志着重建正有序进行。我十分快乐。
当今的互联网越来越受到人们的欢迎，普及电脑知识就如同掌握生活本领般重要。我灵机一动，买了一些电脑和网络方面的书籍通过邮寄寄给了灾区。我想，如果他们能多学习一些电脑和网络的知识。互联网可以让我们了解世界，增进我们的交流，更能传递我们的爱。我为灾区能普及电脑而高兴。
我想把所有的高兴都传给汶川，让汶川人民天天快乐。
快乐的传递教案篇十
从此以后，我的口袋里一直多装着一枚1元硬币，好帮助那位阿姨继续向人们传递快乐。每一次我上公共汽车，我都要跑到最后面，看看有没有需要帮助的人，我好帮助他。一直到现在，我都没有遇见过像我一样的人，在我快要放弃的时候，我终于遇见了一个没有带1元钱的人，我把1元钱借给了她，并告诉了她应该怎样去做。
太好了，我终于把快乐传递下去了。传递快乐，会让每一个人的心里感到温暖；传递快乐，会让人与人之间更亲近；传递快乐，会让我们更加快乐！
快乐的传递教案篇十一
也许，期末的生活很乏味；也许，期末的日子很压抑，但是只要放飞心中的纸飞机，期末的生活也可以很有趣。
又有一只纸飞机落在我的肩膀上，我轻轻捏起它，看到它的机翼上写着“快乐的传递”，是啊，与其说传递的是纸飞机，不如说传递的是快乐。我笑了。
传递纸飞机，传递快乐。
快乐的传递教案篇十二
1、海上生明月，天涯共此时。举杯邀明月，共贺中秋时。
2、注意了，今天不用买月饼了，月亮会从天下往你家的餐桌上掉月饼的。
3、中秋，思念的时节，我将真诚与祝福浓缩至短信，带着关怀与思？随电波飞向你。
4、青蛙的四大愿望：庄稼地里没蛇泡，天鹅在我怀里抱，参加奥运三级跳，中秋节里看短信。
5、喜事精神爽，人团家圆事业成。节日愉快身体硬，心想事成您准赢。
6、中秋的月亮，在窗外静静地悬着。我楞楞地看着它，仿佛它是一面明镜，你我在互相注视。
7、中秋佳节不送礼，发条短信祝福你，健康快乐长伴你，好运和你不分离！祝福你天天快乐。
8、抬头望明月，低头思故人，虽然我很想你，但我不会寂寞，因为我与你在分享同一轮明月。中秋节快乐！
9、就知道中秋节那天你会被铺天盖地的短信包围，最新中秋节祝福短信，不用考虑了，咱们发短信吧！中秋快乐！
10、明月，一闪一闪，挂天边；思念，一丝一丝，连成线；回忆，一幕一幕，在眼前；但愿，一年一年，人圆全。
11、最近流行一种代号为”中秋节快乐“的手机病毒，如果您不幸收到含有此类字符的短信，请扔掉手机，以免感染。
12、看着天上圆圆的月亮，想着远方美丽的你，虽然我很想你，但我不会寂寞，因为我与你在分享同一轮明月。
13、（祝）福满天飞，（你）可有收到？（家）吃团圆饭，（好）友齐参加。（月）饼千百种，（圆）的是传统。中秋快乐！
14、天上最美是圆月，人间最美中秋节。秋水长天共一色，花好月圆思切切。中秋来临之际，愿君幸福无忧烦恼歇。
15、八戒遇月老问：靠！月老！为何让我跟高家玉兰分离。月老道：她是人，你是妖，我怕你们的孩子生出是人妖。
16、月儿呀！你可知我心？月儿呀！你可知我情？愿月儿给你带去我真诚的祝愿：知诉你，我是真的想吃你藏起来的那盒月饼！
18、你是月饼我是馅，缠缠绵绵总见面；你是风筝我是线，追追逐逐把你牵；你是明月我是泉，圆圆满满一万年！
19、聚喜玛拉雅之阳光，拢天涯海角之清风，拮冈底斯山之祝福，吸比尔盖茨之财气，作为礼物送给你，祝你快乐！
20、中秋节短信：虽然你在远方，但能和你看着同一个月亮，我就已经很满足了！肥仔，中秋节快乐！蛋黄酥可别吃太多喔！
21、中秋佳节将至，为了保护环境和简约低碳生活，倡议大家不购买、不赠送过度包装的月饼。如果自用请选择简单包装的月饼！
22、中秋佳节到，请允许我们撷一缕桂花香，邀一轮亮圆月，送一句祝福语：亲爱的顾客，愿您家庭美满，万事如意，中秋快乐。
23、中秋过，十一撵，缠缠绵绵祝福不断，时光匆匆花开花落，情谊深深走过风雨，在此佳节真心愿你每天都开心，每秒都快乐！
24、收到信息者是埃及木乃伊，删去信息是非洲臭虫，回复者是卢旺达野猪，不回复者是手术不成功的泰国人妖，贮存者是美洲变态狂！
25、圣旨到！奉天承运，皇帝诏曰中秋将至，特御赐由朕亲编短信一条。内有平安一生，快乐一世，幸福一辈子，还有话费一毛。钦此！
26、中秋国庆双双庆，在这个特别、美好、难忘的日子里，让我们所有的华夏子孙共祝愿祖国盛！家团圆！人幸福！让你一发两祝福！
27、送一盒精装月饼，以友情为馅；斟一杯月宫琼浆，醉天地乾坤；采一轮松间明月，寄千里相思；传一句真诚祝福，祝心圆梦圆。中秋节快乐！
28、想用阳光温暖你，用星光装点你，用美酒陶醉你，用美食满足你，用烟花灿烂你，用幸福淹没你，可我不做上帝很久了，只能用短信祝福你：中秋快乐！
29、心到，想到，得到，看到，闻到，吃到，福到，运到，财到，中秋节还没到，但愿我的祝福第一个到，提前祝你中秋节快乐！天天好心情！
30、多情月亮，痴痴张望，寻觅爱情中缠绵的男女；倾泻月光，氤氲低语，娓娓道出柔情蜜意；今夜一切尽在明月里，愿看到的人，爱情甜美如蜜。
快乐的传递教案篇十三
快乐的人的生命，源于快乐之神。而这种快乐的力量，正是那些快乐的天使。她们的微笑，一点点，一点点，渐渐地，温暖了我们的心房。
给予人快乐，是一种幸福。这种幸福对于我来说也是一种报答。在天使的微笑里，渐渐使我恢复了快乐，那传递快乐的天使帮助我之后，我也正是变为了一个传递快乐的使者。对，不是天使。天使，是快乐之神派来的，我们是凡人。但是我们也有能力尽到自己的一份义务，一份给予别人快乐的义务。
加油！让我们一起向日出微笑，向明天宣战，向今后的每一次失败都说一遍：我不怕你！我一定能战胜你！
4把快乐传递给每一个人。
让每一个人都做快乐的使者吧！这样我们得到不仅是一时的惊奇，还有永久的欢乐！
快乐的传递教案篇十四
红皮鞋被传递了一圈。第五天，当它传到了喵喵的手里，她看着这双正合自己脚的红皮鞋，高兴得手舞足蹈，不过她马上决定把这双红皮鞋送给了最爱她的猫妈妈，并把这个故事告诉了猫妈妈，猫妈妈听了之后，幸福地抱住了喵喵，说：“宝贝，这双鞋就是妈妈前几天特意为你做的，没想到它不仅代表着妈妈对你的爱，还代表着我们全森林的爱！”
能拥有快乐是幸福的，但能传递快乐更加幸福！
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