教案的编写需要注意教学方法和教学资源的有效利用，提高学生的学习兴趣和参与度。教案的编写不仅要注重逻辑性，还要考虑到学生的兴趣和需求。探究式教学是一种有效的教学方法，在教案中可以运用的案例很多。
小花园教案篇一
1、ppt出示故事结局：
（师：这就是童话大师王尔德创作的《自私的花园》的结局。他还写过一些童话，比如：《夜莺与玫瑰》等。这些童话一并背收录进了20xx年出版的《巨人的花园》这本书中，课后请同学们找来自己读一读，感受童话的奇妙。）。
2.积累文中的词句，把故事讲给家人听。
3.几个人合作，编成课本剧演一演。
4.将你在生活中与别人分享快乐的经历写在日记里。
小花园教案篇二
活动目标：
1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。
2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。
活动准备：
米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个，小魔术棒若干，故事图片四张。
活动过程：
一、欣赏故事。
1。以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。
2。借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。
提问：米老鼠的“魔术棒”有什么本领？米老鼠是怎样说的？
3。完整讲述故事一遍。
二、游戏：“木头人，变变变。”
1、教师交代游戏名称及玩法。
玩法：教师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，一起跑跑变变变，大大大！"（当念到“大大大”时，幼儿自由夸张地做“大”的肢体动作。）我们都是木头人，一起跑跑变变变，小小小。（动作与“大”的相反。）。
2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。
三、迁移游戏经验。
1、如果你有“魔术棒”，你想让哪些东西变大或变小？（个别提问）。
2、幼儿自由探索。
幼儿每人手持一根“魔术棒”，在周围环境中寻找自己希望改变的物体（自由结束）。
活动反思：
小班幼儿语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激，“我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”所以我充分运用直观性的课件，引领孩子观察、讨论，同时将教学活动生活化，童话故事和孩子的生活经验相结合，静态的内容变成了动态的情境，孩子们喜欢看，喜欢说，愿意说，为理解故事内容起到了事半功倍的作用。从而为突破活动的重点目标——“乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。”提供了有效的解决策略。同时也激发了孩子们阅读的兴趣，培养了初步的阅读能力。
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小花园教案篇三
1.同学们，你们喜欢童话故事吗?为什么?你们都读过谁写的哪些童话呢?请你告诉大家。
2.今天我们再来学习一篇童话故事《巨人的花园》，读了故事的名字，你最想知道什么呢?这篇文章将给我们带来一个什么样的故事呢?请小朋友们带着思考进入故事。
小花园教案篇四
1.请小朋友们自读故事，分别画出，巨人回来前，巨人回来后，巨人醒悟后花园里的情景。
2.交流巨人回来前和回来后的句子。指名分别读这些句子。
a、指导回来前的句子。读了以后你有什么感受呀?是呀，花园里多美呀，用你陶醉的样子美美地读一读。指名读，齐读。
b、回来后呢?请同学们把惨状突出出来，冷。指名读，指名评，再指名读，齐读。
3.为什么会发生这样的变化呢?巨人看见孩子们在花园里玩，生气地把孩子们赶跑了，请同学们找出巨人赶孩子们时说的话。
4.读一读这三句话，联系上下文想：巨人说这些话时心里可能是怎么想的?他说话时可能是什么样子的，他的动作、神情如何?根据学生的想象，指导学生分组比赛读，再指名做动作读。
5.读了这三句话有什么感受呢?
6.当巨人把孩子们赶孩子们时，在桃树下有一个小男孩却没有跑，下面请同学们默读第八自然段想象一下：小男孩那双会说话的眼睛可能会对巨人说些什么?巨人听了小男孩的话会怎么想怎么做呢?(指导学生想象劝说巨人回心转意的语言技巧，例如开始对巨人说话要婉转，然后再让他醒悟)下面我们就来读读下面的部分，请划出巨人醒悟后的句子，指导学生体会巨人这时说的话，这时他的心情如何呢?该怎样读呢?读好巨人的心情变化。
7.读了这篇童话后小朋友们是否有什么体会或发现。请谈一谈。尊重学生的个性体验。
小花园教案篇五
目标：
1、能利用多种形式制作树，花，草；
2、热爱大自然，喜欢植物，并能在日常生活中去保护它；
准备：各种各类纸、笔；剪刀；蜡笔等。
过程：
1、讨论自己想做一个怎么样的小花园，准备怎么做；
2、幼儿制作，教师帮助、指导幼儿，并可和幼儿一起制作，鼓励幼儿大胆制作；
3、一起布置活动室，将自己的小花园展示出来；
生成与反思：在鼓励幼儿大胆想象制作后，幼儿的思维活跃起来，纷纷把自己心中的想法表达出来，姚佳琪小朋友把自己的小花园里都画满了苹果树，大大小小的有四、五棵，我有点好奇，就走过去问她：“为什么你的小花园里都是苹果树呢？”她告诉我：“因为我喜欢苹果，我想我的花园里都是苹果树，我什么时候想吃就可以去摘，”多么天真可爱的想法，她把自己现实生活中不可能实现的梦想，通过绘画表达出来，这是孩子内心真实的梦，作为教师，我们应该保护孩子的这种幻想，让孩子乘着幻想的翅膀自由地飞翔吧！
主题实施情况：由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常的感兴趣，再带领幼儿一起去参观，一起去寻找，幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来，于是在开展讨论时，幼儿就会有好多的东西想说，在说的过程中，幼儿思维的火花得到了碰撞，幼儿从中积累了许多的知识经验，所以，主题的开展，离不开幼儿实际的生活经验；主题的内容，必须是幼儿看得见、摸得着的.东西，脱离幼儿实际生活经验，或者太过深奥的东西，都是幼儿不喜欢的，主题也是比较难开展的。
小花园教案篇六
1.（神奇）童话里的人物都非常神奇，这个小男孩的神奇体现在哪些地方呢？请你用波浪线画出来。
2.你觉得面对巨人的大声斥责小男孩的眼睛会说些什么呢？同桌讨论。指名说。
（生：没有孩子的地方就没有春天；巨人，你这样是不对的；要是没有我们就没有春天；这里没有我们，花园里就会是一直是白雪一片。）。
师：小男孩的眼睛多会说话啊。巨人看着这样的眼神，他的心里头——（生：他的心里头感到火辣辣的。）什么是火辣辣的？（生：心里很不舒服。惭愧。）巨人的心里感到火辣辣的，这也说明巨人已经知道——（自己错了。）。
2.小男孩除了用眼睛凝视着巨人，他还用了什么方式提醒巨人？（这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。）于是巨人明白了什么？（生：巨人明白没有孩子的地方就没有春天。）。
出示巨人说的话：“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天，他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性，冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了，谢谢你！”（生齐读）。
3.任性冷酷是贬义词，巨人这样评论自己表明巨人已经怎么样？（生：知道自己错了。)。
小花园教案篇七
主题实施背景：
在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
环境创设：
2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；
3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；
活动（一）：我的植物朋友。
目标：
1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；
准备：一些花草树木的图片。
过程：
生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。
小花园教案篇八
活动目标：1．尝试用绳子做出不同的花朵造型。
2．体验绳画活动的乐趣。
活动准备：ppt、长短不一的绳子、颜料、报纸、宣纸、反穿衣、毛巾。
活动过程：
一、活动导入。
教师：春天到了，花园里开了许多花，你喜欢第几朵?它是什么样的?(重点引导幼儿观察花的不同形状。)。
二、幼儿初次尝试(一根绳子)。
1．介绍工具：绳子。
教师：我们来给小花画张像吧，今天我们不用蜡笔，用绳子试试看能不能做出不一样的花来。
2．幼儿尝试用绳子做出不同造型(单根围合、盘)。
3．分享。
(1)盘起来的方法。
师：我们一起来看看大家用绳子做出的花。这朵花是怎么做出来的?
(2)单根围合。
师：爱心形状的花是用围起来的方法，有很多层的话会更漂亮，你有什么办法?
小结：对啊，可以用盘起来再变一变的方法，也可以用几根绳子来帮忙。
三、幼儿再次尝试(用两根或多根绳子来表现)。
师：老师这里还有些很特别的花呢，我们一起来看看。你喜欢哪一朵?它是什么样的?我们用绳子把这些特别的花也做出来吧!
四、幼儿第三次尝试。
1．鼓励幼儿用不同的方式来表现花。(盘一盘，绕一绕；不同颜色组合；图形组合。)。
五、分享交流。
1．拓印，介绍方法。
师：把宣纸铺在花上，中间、四角每个地方压一压。会发生特别的事情哦，试试看!
2．展示幼儿的作品。
师：哇，花园里真美，有各种各样的花，我们一起来拍张照吧!
小花园教案篇九
各种各类纸、笔；剪刀；蜡笔等。
1、讨论自己想做一个怎么样的小花园，准备怎么做；
2、幼儿制作，教师帮助、指导幼儿，并可和幼儿一起制作，鼓励幼儿大胆制作；
3、一起布置活动室，将自己的小花园展示出来；
生成与反思：在鼓励幼儿大胆想象制作后，幼儿的思维活跃起来，纷纷把自己心中的想法表达出来，姚佳琪小朋友把自己的小花园里都画满了苹果树，大大小小的有四、五棵，我有点好奇，就走过去问她：“为什么你的小花园里都是苹果树呢？”她告诉我：“因为我喜欢苹果，我想我的花园里都是苹果树，我什么时候想吃就可以去摘，”多么天真可爱的想法，她把自己现实生活中不可能实现的梦想，通过绘画表达出来，这是孩子内心真实的梦，作为教师，我们应该保护孩子的这种幻想，让孩子乘着幻想的翅膀自由地飞翔吧！
主题实施情况：由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常的感兴趣，再带领幼儿一起去参观，一起去寻找，幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来，于是在开展讨论时，幼儿就会有好多的东西想说，在说的`过程中，幼儿思维的火花得到了碰撞，幼儿从中积累了许多的知识经验，所以，主题的开展，离不开幼儿实际的生活经验；主题的内容，必须是幼儿看得见、摸得着的东西，脱离幼儿实际生活经验，或者太过深奥的东西，都是幼儿不喜欢的，主题也是比较难开展的。
小花园教案篇十
1.用欢快的情绪演唱歌曲。
2.表达自己喜爱花卉的情感。
1.欣赏：
老师有个小花园，你们知道里面有什么吗?
教师念歌词。
幼儿完整欣赏。
2.学唱歌曲教师边按旋律节奏，边带领幼儿拍手。
教师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼唱。
幼儿完整跟唱。
鼓励幼儿在"茉莉和玫瑰"出替换自己喜欢的花名。
3.表演歌曲幼儿扮花，教师扮花园主人游戏。
请个别幼儿扮花园主人。
歌唱活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最容易让幼儿所理解和喜爱的，也是最富有感染力的一种表现形式，设计这次音乐活动的目的是引导幼儿认识音符，体验作品中的幽默的情趣，从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并热爱音乐，热爱生活。
小花园教案篇十一
巨人的花园》义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇精读课文，这是英国作家王尔德的童话故事。讲的是一个巨人筑起高墙把到花园来玩的孩子们拒之墙外，从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，拆除了围墙，花园里又迎来了美好的春天，巨人也感到无比幸福。故事情节跌宕起伏，揭示了“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐”的道理。
小花园教案篇十二
走进我们的学校，走过漫画长廊，往北看就是一个漂亮的。
的周围围着一圈差不多五十厘米高的黄杨树。初春刚到。黄杨树的叶子已经长出了嫩绿的叶子，像坚兵似的守着我们的校园。
黄杨树的后面有三棵紫玉兰，紫玉兰的花朵像荷花的花瓣，紫中带白，非常漂亮。还有的虽然没有盛开，但是已经结花苞了。
紫玉兰的旁边有一棵山玉兰，山玉兰的枝上赤裸裸的，我知道，山玉兰的身上会长满叶子和花朵。
山玉兰的后面有一座小“山坡”，那座小山坡很矮小，“山顶”有一棵桂花树，桂花树现在只有叶子，并没有开花。每当秋天，桂花树陪着我上学，放学。上学时，桂花似乎朝我笑了笑，欢迎我的到来。放学时，它看着我，好像有点舍不得我。我也舍不得桂花，因为桂花发出的阵阵香味常常使我陶醉在香海中。
颜色最鲜艳的，当然属于迎春花了。它的一根根枝条上有许多黄色的而又细小的花，常常引起我美好的遐想。
紫荆花跟紫玉兰的颜色差不多，也是紫中带白，但是它比紫荆花更加渺小。
那里的草坪非常宽阔，现在虽然还是黄的，但不久就会变成绿的，草坪变绿后，大地像是铺上了绿绿的地毯。
给我们的校园增添了春意。
春天，微笑地看着我们上学，依依不舍地看着我们放学。
夏天，非常寂静，因为没有了同学们的欢声笑语，就有点寂寞。
秋天，因为觉得太寂寞，就钻到地里去了，准备冬眠。
冬天，进入了冬眠，雪就变成了的被子，覆盖在上。
忘了说了，的草坪上还有几块牌子，如：你的呵护将换来翠绿一片。还有宣传牌。
听到这儿，你应该知道了我们校园的了吧。有机会，你来细细观赏观赏吧。
小花园教案篇十三
我家住在31楼，顶楼有一个空地，爷爷看了看，觉得不错，就搭建起了。
他从花市买了几十盆漂亮的花，浇水、施肥、除草，像一只勤劳的蜜蜂一样照料着这些花。我常常去看看，哇！有鲜红的海棠、翠绿的含羞草、才刚发芽的小西红柿，还有很多不知名的花。
在花园的旁边，有一个小房子，专门放爷爷的园艺工具。我看见墙壁上空荡荡的，于是就挂上了一些我从幼儿园到现在画的美术作品，有公主的、风景的、还有小兔子的——真是丰富多彩啊！
我到顶楼花园玩，东瞧瞧，西看看，发现了一个含苞待放的花骨朵，色泽鲜艳，我闻了闻，真是香气扑鼻。我挑了一朵最好看的，塞进口袋里。突然，我又在角落里发现了一株小蓝莓，忍不住摘了一粒又一粒。看着一旁雪白的墙，我心想：让我小画家好好发挥吧！于是，我将蓝莓挤破，用汁水充当颜料，在墙上画了一只小蜜蜂，可是“杰作”并不完美，我赶紧用水冲掉，但还是留下了蓝莓汁的痕迹。现在看看仿佛“蜜蜂”依然还在花丛中飞舞。
不但是我的乐园，也是爸爸妈妈的“林家烧烤”，他们有时会请一些亲朋好友聚会，在楼顶上吃吃烧烤，看看风景，多么惬意呀！
独特的，我喜欢。
小花园教案篇十四
我爱门前的，它永远是一片生机勃勃的景象。
绿绿草，红红花，都伸着头比美。
蚂蚁喜欢它，蜗牛喜欢它，小鸟也喜欢它。它们在花园里开开心心地生活着。
今年春天，花园边开满了对对红，对对红的花心里有黄色的花蕊。
花园中间开辟了几块小菜地。里面有嫩嫩的小白菜地，有西红柿地，有空心菜地，有开了黄花的黄瓜地，有已经爬得比我还高的葫芦地，还有已经开了小白花的辣椒地。
我爱门前的，它越来越美丽了！
小花园教案篇十五
在我们校园的东侧，有一个风景秀丽、美丽喜人的，它的美丽给学校增添了几分神秘的色彩。
四季都非常美丽。
春天的时候，春姑娘将动人的春色带进了，里顿时一片五彩缤纷，柳树姑娘抚摸着自己翠绿的长发，一阵风吹来，长发随风飘荡，真是：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
夏天的时候，我最喜欢到中的凉亭玩了，那里长满了植物，凉亭的顶上还绕着一些植物，茎垂直荡漾下来，好像一串串绿色的珠帘，每当中午的时候，凉亭中就会传来琅琅的书声，外面是炎热的夏天而凉亭里面却依旧如春天般凉爽。
秋姑娘踏着轻快的步伐来到了人间，来到了这美丽的，她用手轻轻一拂，金黄色的落叶纷纷落了下来，好似一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，地上即刻铺满了金黄色的落叶，像是黄金做的地板，踩上去沙沙作响，柔软无比。
冬天来了，冬婆婆将她的宝贝孙女——雪带下了人间，有一部分雪纷纷落到了，金黄色的披上了一层白纱，有一些落在了树上，把树叶打了下去。
小花园教案篇十六
外婆家住在一楼，在后门有一条笔直的石子小路，沿着这条小路走到尽头，就是外婆的，它一年四季都非常美丽。
春天时，一年四季常绿的冬青树长出了嫩绿色的新叶，那些娇嫩的新叶在老叶子的衬脱下变得格外鲜艳；还有杜鹃花，它们的花瓣是粉红色的，在绿叶衬托下显得非常美丽，整朵花像五角星似得，上面流着露珠，可漂亮了；春天，香椿树也发芽了，外婆说“只有春天第一声雷过后，香椿树、马兰才能吃。”外婆把香椿芽摘下来后，洗净后用开水浸泡，这时满屋都飘着香椿特有的清香，外婆和妈妈都很爱吃，可我不喜欢；马兰也在春天成熟了，外婆经常把马兰和香干炒在一起吃，这是我喜欢的。
夏天时，树木花草长得非常茂盛，但都没开花，绿色到处泛滥，却看不到一丁点儿花的颜色，我觉得太单调了。终于，月季开花了，外婆家月季品种可多了，有深红色的，粉红色的，白色的可漂亮了，王子花也开了，它是雪白雪白的，非常漂亮，遗憾的是它的香味很浓，所以上面有了很多虫子。
秋天时，桂花开了，桂花虽然很小，但香气四溢，整个花园，全都迷漫着桂花那甜甜的香味，外婆把桂花晒干了，洒在方块形的糯米糕上，做成桂花糕，外婆做得桂花糕非常香，真的非常好吃。
冬天时，白雪覆盖了所有东西，只有冬青树还露出一点绿色、梅花树露出一朵朵红色的小花，其它地方到处是白茫茫地一片，除了白色，还是白色。
我爱外婆家的，因为它一年四季都有美景，我每次走过外婆家的，我都要看一看，瞧一瞧。
小花园教案篇十七
我的可美啦！
我的就是我家阳台的'一个小角落。我在花盆里分别种了白菜，紫苏，土豆，还有映山红......
我每天给我种的白菜浇水、施肥。春天到了，它开出了小巧玲珑的小黄花。紫苏的种子是奶奶从乡下给我寄来的，春天到了，我把它们种在花盆里，它们很快就发出了嫩芽，天晴的那几天长得特快，现在都有3厘米高了。土豆是我20xx冬天从妈妈买的土豆里切下一点种的。当春天来临了，土豆发芽了，它长得飞快，在最开始的10来天里，大约每天长了1厘米，让我高兴坏了。映山红是学校苗圃的伯伯送给我的，我把它重新移栽在花盆里，还给它浇水，天天陪它说话，现在，映山红在我的精心培育下也开出了红艳艳的花，漂亮极了。
我望着青青的大白菜，悠香的小紫苏，绿油油的土豆和鲜花怒放的映山红，心里甜滋滋的，因为这是我的劳动成果啊！
小花园教案篇十八
秋天的非常好看。
我来到秋天的观赏美景。
我先到花园的东面，看见一簇簇蝴蝶花争奇斗艳，颜色各异，有红白相间的、黄紫相间的，真是好看极了。一阵秋风吹来，蝴蝶花散发出阵阵清香，引来了一群蝴蝶，在花丛中翩翩起舞，好像在和蝴蝶花比美，又好像在说：“我们长得一模一样，不如来交个朋友吧！”蝴蝶花在风中摇摆，好像在回答说：“好的，好的。”
再往远处看，那是什么花呀？火红火红哦一大片，哦，原来是一朵朵鸡冠花，那么多的鸡冠花围在一起，就像一只只大公鸡在嗷嗷地叫，好像在催人早早起床。
我再走到花园的西面，是一条小河，小河清澈见底，又如一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的湖面顿时漾起了一道道波纹。
啊！秋天的可真美啊！
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