计划是一项具体而明确的安排，它可以帮助我们合理安排时间和资源。制定计划时，要充分考虑未来可能出现的变数和风险，并提前做好应对措施。下面是一些成功企业家分享的计划经验，希望对你有所启发。
冀教教学计划篇一
教练姓名trainername手机mobile课程名称leons’name课时次数thetimesofleons起始日期(年/月/日)fromdateon(y/m/d)终止日期(年/月/日)duedateon(y/m/d)约定时间fixingappointmenttime注：
1、一对一的私教可不设约定时间，具体授课时间由教练和学员协议，但需在终止日前授课，逾期所剩课时将作废。
2、若学员为会员，其购课将享有会所相应的优惠并获得会所给予相应的积分奖励，请如实填写会员号码。
3、若学员为非会员，则只有约定时间内方可进俱乐部，且需要在前台出示学员证件。
1、私教教练会在约定锻炼时间给签约学员提供私教服务。
2、私教教练会在私教期限内定期为私。
教学。
员做体适能评估。
3、私教教练会在约定服务时间内传授健身健康、营养自我保健知识。
4、私教教练会在约定服务时间内提高私教学员的体能和体格水平。
1、学员购买私人教练课程必须通过本俱乐部，一律由财务收银员收费，本协议盖财务章后方可生效。
2、学员需按照约定时间内准时到达训练区，按时完成教学任务。
3、本协议一经签署即代表学员确认自身健康能够使用会所内所有设施和参加各项训练。若学员在训练期间身体有任何不适应运动的问题，请及时与教练沟通中止练习，否则造成的后果本俱乐部概不负责。
4、若原私人教练无法带完私教课程的情况下（公司调离或辞职），俱乐部将有权为学员更换私人教练带完余下的私教课程。
5、若学员在签署本协议之时或之后有任何健康或医学方面的担忧，应在使用设施进行个人练习前咨询医生。同时，教练有权劝说个别学员推出课程的权利，被劝说退出者可获之最高退款金额以本课程的剩余费用为限。
6、学员隐瞒自身健康状况的，俱乐部将有权单方面终止协议，且私人教练课时费用将不予退款。
7、私人教练课时费一经售出概不退款。
以上条款请学员和教练相互配合，自觉执行。
甲方：玛莎·华艺健身会所乙方：
电话：编号：课程完成期限：
乙方作为甲方会员，为更好地进行健身，经与甲方协商一致，决定聘请甲方教练员____________为自己的私人教练，对自身健身活动进行单独指导，约定私教课程共：______课时,每节课费元，共计__________元。为规范双方权利义务，特做如下约定：
一、乙方在享受甲方私教课程服务时必须具备玛莎·华艺健身会员资格。
二、甲方在与乙方签订私人教练服务合同后，应根据乙方所购买私教课时和体质情况制定详细的健身计划，该计划经乙方确认后执行。
三、
签订本协议时乙方应确保自己身体无任何不适宜健身训练的疾病，如有相关身体健康问题，乙方应在合同签订前向医生咨询，并告知私人教练。
四、本合同生效后，甲方私人教练应按照课时计划对乙方进行一对一的健身指导，在授课过程中私人教练不得同时指导他人健身。
五、课程开始后，双方应严格按照计划进行训练。因甲方原因导致不能按时上课的，甲方或教练应提前12小时与乙方协商确定上课时间；如果乙方原因不能上课的，乙方应提前12小时亲自与甲方私人教练联系并确定上课时间。每次课程结束后，由甲方私人教练与乙方在课时记录表和授课表上签字确认。
六、在课程进行中，若教练的服务不符合合同约定，乙方可向甲方要求更换教练；因工作需要甲方有权对教练进行调整。
七、约好私教课程后，甲方私人教练不得迟到。课程开始后，若因私人教练原因停止，须补上一次课；因乙方自身原因中途停止课程的，视作此课程已完成，费用不退；会员迟到15分钟以上的视作放弃此课程预约，累积三次将被扣除一课时私教。
八、私人教练课程期限约定。
九、为确保私教课程训练效果，私教课程应当在规定的期限内完成，未在规定期限内完成的课程按完成处理，如因乙方特殊原因导致不能完成的，经与甲方协商可以延期一次，但是延期不超过30天。
一、私教课程不得转让，私教费用不得转为其它费用。
十二、对乙方的私人信息，甲方及其教练应负有保密义务，不得向其他人泄露或散布；私人教练课程训练计划属甲方知识产权，乙方可以在甲方健身会所内使用，不得向他人公开。
十
三、本合同经甲方盖章及甲方私人教练和乙方签字后生效。
十四、本合同一式二份，由甲、乙双方各持一份。
甲方：玛莎·华艺健身会所乙方：
私人教练：电话：
电话：时间：时间：年。
会员资料traineedetals姓名性别会员卡号。
年
龄
手
机
紧急联系人电话课程信息。
套餐类型课时节数。
起始日期(年/月/日)终止日期(年/月/日)注：
1、一对一的私教课程服务不设固定服务时间，具体授课时间由教练和学员商议，但需在终止日前授课，逾期所剩课时将作废。
2、私教服务只针对本会所有效会员。
教练职责trainerduty。
1、私人教练须在约定锻炼时间给签约学员提供私教服务。
2、私人教练须在私教套餐期限内定期为私教学员做体适能评估。
3、私人教练须在约定服务时间内传授健身、健康、营养、自我保健知识。
4、私人教练须在约定服务时间内提高私教学员的体能和运动水平，协助其达到。
训练目标。
5、一对一的健身训练时间由私教学员和私人教练协定，如遇撤销课程，私教学。
员需提前3小时前通知私人教练，否则按照正常课程计费，不予以取消！
课程费用（人民币大写）。
会员确认membertoconfirmthecontent会员签署本协议时已经阅读并同意遵守本协议正反两面内容关于私人教练相关承诺(转载于:私教协议书)以本协议书写内容为准。
1、会员购买私人教练课程必须通过本俱乐部，一律由财务、收银员收费，本协议加盖财务章后方可生效。
2、学员需按照约定时间内准时到达训练区，按时完成教学任务。
3、本协议一经签署即代表学员确认自身健康能够使用会所内所有设施和参加各项训练。若学员在训练期间身体有任何不适应运动的问题，请及时与教练沟通中止练习，否则造成的后果本俱乐部概不负责。
4、若原私人教练无法带完私教课程的情况下（公司调离或辞职），俱乐部将有权为学员更换同等级别的私人教练带完余下的私教课程。
5、若学员在签署本协议之时或之后有任何健康或医学方面的担忧，应在使用设施进行个人练习前咨询医生。
6、学员隐瞒自身健康状况的，俱乐部将有权单方面终止协议，且私人教练课时费用将不予退款。
6、私人教练课时套餐一经售出概不退款。
7、私教会员若对其私人教练服务不满意可向公司申请更换同等级别的私人教练为其继续服务。
8、已购买的私教课程可转让其他会员使用，但每次需支付原套餐价格20%的手续费。
以上条款请学员和教练相互配合，自觉执行。
会员姓名：
联系电话：
会员卡号：教练姓名：/先生（后称“健身客人”）同意聘请女士/先生（后称“健身教练”）作为健身客人在健身会所（后称“健身会所”）的私人训练健康顾问。训练时间从年月日开始，至年月日结束。约定训练次数总计次或月，每次或每月费用人民币元，总金额人民币元。
一、健身教练的责任。
为健身客人制定一份个人健康档案，定期为健身客人做健康测试；在约定训练时间给健身客人提供一对一的贴身服务；每次训练前给健身客人做出详细的健身计划；在约定的时间内给健身客人传授健身健康、营养及自我保健意识；在约定时间内提高健身客人的体质和体格水平；和健身客人协定训练时间，准时开课，按时完成教学。
二、训练时间的变更。
健身客人有权在任何时候提更换健身教练的要求，单须经此协议第三方和新健身教。
练协商后签署更换健身教练同意书。
四、不及时完成训练。
健身客人在没有足够充分的理由而未能在本次协议结束时间完成所有的训练次数的，将视为健身客人自动放弃余下训练次数。
冀教教学计划篇二
一、约客目的：自我介绍，成功约客。
1、电话预约介绍自己。
2、介绍启蒙私教课程。
3、商定时间。
二、第一节私教课目的：建立良好关系，做体测，告诉客人身体状况，并引导出健身的需求，同时了解客人的健身方式及喜好。关键：让客户了解自己的身体，建立信任，引导健身需求。流程：
1、接待，个人介绍并指引客人更衣。
2、会员更衣。
3、健康问答：以聊天的形式逐个问出会员的基本身体状况、饮食习惯、运动爱好、健身目的及目标。（教练从接待开始，就要把要做的事、所用的时间，提前估算一下并向会员说明）。
4、体测（公司有了统一的标准）。
5、体测时测量会员的体重，血压、心率，全方位身体成份分析仪或欧姆龙体脂肪分析，力量和韧性、平衡性等基本情况。第一次上课只需要会员进行少量运动，熟悉器械等。
三、第二节私教课目的：告知体测结果，针对客人的需求（如重点部位）及喜好制定计划，进行训练，同时做前期销售甚至成交。关键：课程有效，增强信任，引导私教需求。流程：
1、告诉会员第一节课体测时的身体成份体测表，以客观的专家的身份并告诉会员的身体状况，以及需要改善的方面。
2、按会员的需求帮他量身设计计划。
3、与会员确认计划。
4、灌输私教。
5、预销售——报价再次强调：（第二节私教课教练的目的是要做到让会员充份感受私教课程———产生信赖———建立会员需要私人教练的需求———做到最终的预销售）。
二、指导过程中的流程和术语。
1、不要用“填鸭”式的术语来灌输，要以“引导”的方法让客户自己来意识到，所以在私教过程中引导最重要，而且要让会员形成一种对比比如在做指导和保护的时候问会员：你知道我为什么要这样吗？——我这样做是为了保护你；今天我辅导你的训练和你自己平时的训练感觉怎么样呢？自己一个人练和旁边有教练指导的区别，其中包括辅导、强度、效果等方面。
2、比如：这个重量我推不起来？我是不是锻炼不出来呢？——不要和别人去比，要和自己去比，相信我、相信自己，我们一起努力，没有人一nn1n开始就能做的很好，但我们只要坚持，我们一定可以的。
3、对犹豫不决的客户———你对健身了解不多，一个人练，不懂得正确的方法，动作不规范，锻炼效果肯定不会很好，甚至会让自己的身体变形。
因是体现自己的权威性，并暗示会员你上我的课程也能取得很好的效果。
1、前期销售：在上第二节课锻炼中进行，在锻炼后进一步销售。
2、两节免费私教课上完了，您感觉怎么样呢？
四、时间和价格。
1、确认能来的次数是否能坚持。
2、计划是按照会员能来的次数和时间来制订。价格。
1、单节是五百元，根据您一次性购买的多少，越多越优惠。
1、会员：但我最近太忙了。
2、教练：我知道您很忙，但是您也清楚您现在的身体状况，您必须要系统的锻炼和指导，才能达到一个比较理想的状况。会员：我经常出差。
1、会员：我经常出差。
2、教练：即使您经常出差，我也可以专门为您设计简单的课程及营养饮食指导，让您可以在不同的地方都能进行一些简单的健身并拥有健康的理念。会员：我每周内锻炼的时间有限。
1、会员：我每周内锻炼的时间有限。
2、教练：正因为您的锻炼时间有限，所以更加需要我们一起科学地、系统地锻炼，这样就会比您自己锻炼更为有效，试想，这样您练一个小时，相当于您平时锻炼几个小时，不仅能节约您的时间，更能达到最好的效果，您觉得值吗？会员：生意不好，观望市场，不想花这个钱。
1、会员：生意不好，观望市场，不想花这个钱。
1、会员：我觉得收费太贵，其他健身房都很便宜会员：会员我觉得收费太贵，其他健身房都很便宜。
冀教教学计划篇三
随着出国热及留学低龄化两个趋势影响，越来越多的家长为孩子选择国际开云KY官方登录入口 以及公立开云KY官方登录入口 的国际班，但是家长们除了对学费，留学国家略知一二以外，并不清楚上国际开云KY官方登录入口 能为孩子的出国道路提供哪些优势，本期，师大附中美华国际开云KY官方登录入口 将全面介绍国际开云KY官方登录入口 的竞争优势。
gpa成绩认可度很高。
gpa(gradepointaverage)，即平均成绩点数，是申请国外大学是最重要的成绩参考之一。
近期，各大教育网站上频繁曝出国外大学查出中国学生平时成绩gpa造假导致退学的事件。这些都是国内无良的中介机构伙同国内公立开云KY官方登录入口 将gpa成绩改过后造成的后果。与公立开云KY官方登录入口 不同的是，作为云南省首家经教育厅、民政厅、发改委正式批准拥有独立校园的开云KY官方登录入口 ，云南师大附中美华国际开云KY官方登录入口 都会定期接受国外教育机构的审查，因此在gpa方面是无法进行任何改动的。相关负责人表示，在国外大学招生官的眼里，国际开云KY官方登录入口 的学生在同等条件下相对于国内公立开云KY官方登录入口 的学生们更有竞争力。
在申请国外大学，尤其是美国的大学，推荐信(recommendationletter)也是录取的重要参考因素。国内公立开云KY官方登录入口 学生的推荐信通常是开云KY官方登录入口 老师用中文写完后，交由中介来翻译，但最终呈现给国外大学招生官面前的这封推荐信是充斥着中式思维以及不恰当英文表达的作文，让国外大学的招生官们十分费解。
而美华国际开云KY官方登录入口 的授课教师以及升学团队的专业老师中绝大多数为来自美国，加拿大，英国等英语国家的外教，他们在帮助学生写推荐信时会根据国外大学热衷于接受的特质来形容学生。另外，准确地道的英文表达能力让国外大学的招生官更加了解申请学生的优势所在，在录取时也更加青睐上国际开云KY官方登录入口 的学生。
课外活动更益于学生申请。
与国内公立开云KY官方登录入口 每天的题海战术不同，美华国际开云KY官方登录入口 更加强调一个学生的全面发展。因此，美华国际开云KY官方登录入口 会在每天下午4点到6点之间开设丰富多彩的课外活动课。
以当下美华国际开云KY官方登录入口 开设的“模拟联合国”活动为例，活动模仿联合国及相关的`国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”中。据介绍，这些经历都会帮助学生在申请国外大学的个人陈述(personalstatement)环节展示自己思想的成熟度，进而打动国外大学的招生官。
据悉，篮球队，演讲比赛等也都可以展现一个学生的领导力、团队合作能力、公众演说能力等国外大学所希望学生具备的能力。总体来说，课外活动是美华国际开云KY官方登录入口 学生在申请时的制胜法宝。
冀教教学计划篇四
本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。
二、学生情况。
我校五年级的学生已学习了三年的英语,有一定的基础。他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、
1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;。
2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;。
3、能够进行简单的日常用语的交流;。
4、能够用简单的句子进行写作;。
5、熟练掌握所学歌曲、chant等;。
6、了解西方文化,初步知道课文的文化背景。
8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思,在反思中学习。
10、重视双向交流和中西文化的介绍。
四、教学重点难点。
1.重点:(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚,语调正确,书写工整。
2.难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。
五、方法措施。
1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。
冀教教学计划篇五
活动目标：
1、向家长展示一堂蒙氏课程。
2、通过蒙氏课程让家长初步了解蒙氏的思想。
3、让幼儿体会幼儿园的生活，避免入园焦虑。
活动准备：
1、蒙氏课程两节（分年龄段2―4岁一组、4―6岁一组）。
2、蒙氏教具（有柄插座圆柱体c组）（几何立体组）。
3、小垫子若干。
4、走线音乐。
5、预备教室（家长说明会）。
6、两节蒙氏课目标。
活动过程：
1、家长说明会。
（1）家长集中到多功能教室进行手指游戏等内容。
（2）活动开始由宋园长进行家长说明会。
说明会内容：
（1）欢迎大家。
（2）解说幼儿园的.环境即蒙氏思想。
我们的蒙氏班级能够给小朋友提供真实的蒙氏教具，能够给幼儿提供一个自由、民主、博爱的环境；所谓自由就是孩子在这个班级里有他自己的权利举个例子来说：例子；所谓民主也就是平等，举个例子来说：例子；所谓博爱，也就是老师把孩子当成自己的孩子去看待，当她犯错误或者需要帮助的时候，我们首先会问自己：如果这个孩子是我自己的孩子我会怎么做？然后再去采取一定的教育方法。
（3）优惠政策。
（4）按照年龄段分班上课。
2、家长按照幼儿的年龄段带幼儿到指定教室进行上课。
（1）教室提出上课的要求并说明目的。
（2）走线2―3遍音乐。
（3）正常上课。
（4）讲解每个步骤的目的及所能给孩子提供的环境即蒙氏的初步思想。
3、游戏环节。
（1）摸出精彩。
（2）搭建梦想。
游戏规则：分队进行比赛。
（3）快乐拼搏。
分为家长组合（戴眼罩）与幼儿组合（不戴眼罩）。
（4）大象姐姐考考你。
游戏规则：大象姐姐首先欢迎大家并用点兵点将的方法进行选择小朋友来回答问题。
问题1：请你找出最大的？
问题2：请你找出最高的？
问题3：哪一个不见了？
问题4：从哪边数第几个不见了？
活动结束：发放礼品并进行咨询。
有柄插座圆柱体c组。
1、通过视觉和触觉了解粗细。
2、培养幼儿的观察能力以及专注力。
3、锻炼幼儿的记忆力以及动手操作的能力。
4、培养幼儿自己探索及自主求证的精神。
冀教教学计划篇六
新一轮的中继教学习已经拉开序幕，为了适应社会教育的发展；为了全面提高自己的综合素质；为了提高自身能力。回首上一轮中继教学习，本人在过去的上一轮中继教学习中得到了一定的提高。为了能顺利地完成这一轮中继教学习任务。为此，特制定了个人五年学习计划（注明：本计划根据省、州《“十二五”（2011—2015）教师继续教育工程实施意见》和《剑河县“十二五”（2011—2015）教师继续教育工程实施意见》精神，结合我校实际制定的）：
以“将学习、贯彻和实践‘科学发展观’与教书育人相结合，进一步增强人民教师的责任感与使命感”为宗旨，以“一德四新”为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，以提高自己的职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力。个人学习指导思想依照我校中继教工作的指导思想：深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，全面提高教育质量为宗旨，推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，认真开展培训工作，提升培训质量，提高全体教师的职业道德、专业水平和教学技能。
以“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚时刻警戒自己。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，不断加强自我改造与学习，以提高自身修养，让学生满意、家长满意、社会满意。适应现代教育改革与发展的需要。努力探索与创新，为新课程的顺利实施打下基础。努力提高自己的师德修养，同时把它贯彻于教育教学中。
当然，提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展、创新型人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自我，把自己培养成师德高尚的人民教师。
教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以校为本，积极探索并创建网络环境下的学习模式。加强自身管理，创新教师培训模式，大力开展校本培训，提升教师教育教学技能，提高教育教学质量。
1、树立教书育人观念，增强责任感与使命感。为了将来不被社会淘汰：本人计划在这五年向英语八级考试进军：利用课余时间、寒暑假学习《美国语伴》《走遍美国》《新概念英语》《许国璋英语》《色拉英语》《立体记忆单词》《商务英语》等教材。就算将来政策变化，只要自己肚中有墨也不怕。
2、政策法规教育：以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法治教、依法治校的进程。
3、职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建设的首位。
4、教育理论学习：以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《基础教育新课程通识培训知识》为主要学习内容，将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，加强教师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好地服务于基础教育课程改革的需要。
5、加强对所发资料的学习。多种学习形式贯穿于这一过程：以集中学习、校本学习为主，教师自学、反思为辅。采用上课、听报告、问题研讨、案例剖析，社会实践、写反思体会文章，写心得等开式进行。当然，对于自己的英语水平提高的目标则以自学为主，互联网学习为辅。
6、向其它学科领域进军。比如自己感兴趣的音乐科目等，只有将自己的兴趣爱好与教学相融合才能使自己不至于对工作厌倦。
1、专题讲座：积极参加学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究。
2、网络培训：利用现代信息技术，及时了解课改信息。坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程，边学边改，边查边改。对照《规范》的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求，加强新技术的`学习。
3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。在前期贯彻实施的基础上，按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》和《规范》等要求，认真对照检查，撰写自我剖析材料。
4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入研究和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。
5、课题研究：在参训过程中，把自己的开云官网app下载安装手机版 ，应用到教学中后要总结摸索经验，注重个案的研究，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。
总而言之，作为知识的传播者————教师————我们的知识要与时俱进！否则，我们要被社会淘汰！
冀教教学计划篇七
语文教育、学前教育、教育学、经济管理、会计学、工商管理、工程管理、工程造价、建筑工程技术、市场营销、行政管理、初等教育、英语、财务管理、会计电算化、电子商务、酒店管理、物流管理、机电一体化、机械工程及其自动化、临床医学、护理、药学、口腔医院、人力资源管理、公共事业管理、计算机科学与技术、电子信息工程、汽车服务工程、车辆工程、法学、新闻学、艺术设计、服装艺术设计、装潢设计、音乐、园艺、园林等等。
冀教教学计划篇八
经过一个学期的交流，我发现两个班的学生两极分化较大，二班学生比较中规中矩，上课氛围较为沉闷，但是语文功底较好；三班学生较为活泼，上课氛围较为活跃，但是语文功底稍微弱了点。两个班的共同点：学优生有明确的学习目的`，具备良好的学习习惯和学习品质，基本功扎实，能牢固掌握课内知识，广泛学习课外知识，并能将两者融会贯通，具备灵活运用知识的能力；学困生虽然在学习成绩、学习习惯等方面有所进步，但还需加强巩固，使其内化为自己以后一贯的学习品质。此外，还需继续弥补知识漏洞，夯实基础，提高灵活运用知识的能力。
冀教教学计划篇九
《浦东新区聘请外教在中小学任教》项目从去年开始在我校实施，在这一年多里，学校每周安排外教的授课时数和去年一样，为中低年级每周每班1节，高年级每月一节，本学期外教的任教教师还是来自爱尔兰的jenny,每节课还安排本班中方英语任课教师作为助教，作好听课记录，协助外教掌控课堂纪律，及时了解具体课堂实验进展状况，并及时与外教或博士凯沟通情况。从一开始到现在都基本在有条不絮地进行，学校尽力使外教能够在没有过多压力的自然状态下，充分的发挥其个人所长，尽力教好每一堂课。外教项目在我校的顺利进行，也给了我们一个不断学习和了解不同做法的机会，在这个项目中，学校、老师、家长和学生都是或多或少的收益者。聘请外教，可以有拓宽教学视野、借鉴教学方式、丰富教育理念之效。通过一年来的实践，我深刻地体会到要充分利用外教的口语教学优势，融入于我们平时的课堂教学中，使学生喜欢英语，学会学以致用。
我们外教老师jennifer是一位来自爱尔兰的年轻教师，她的风采大家都领略过了。她是一位大家公认的优秀外教，学生们、家长们和老师们都说，她是一名真正的微笑教师，微笑着进入课堂，微笑着走出课堂，微笑始终挂在jenny的脸上。虽然每周繁重的课时要她去完成，但她任劳任怨，工作认真负责，一有空就在办公室找资料，做ppt,备课，有时我们都下班了，她还在办公室奋战，准备明天的课。我们真的要十分感谢教发院和博士凯公司给我们学校配了这么一位优秀的外教老师，使我们的英语教学工作顺利开展。
随着外教进入课堂，作为一名英语专职教师，对于如何扮演好助教的角色，如何将外教老师的课堂和自己的英语课堂有机的整合起来等问题，还是处于摸索和探究的阶段，对于我们十二位助教来说，助教不仅仅是简单的协助，分发资料，控班，而且要学会如何去吸收他人经验，为我所用。助教是积极的，决不是被动消极的。我校英语组的全体老师在上级领导的重视下，精诚团结，积极行动，切实探究外教教学工作与本校英语教学工作的融合促进，从而起到了优势互补的作用。助教作为桥梁，其职责不容忽视。现在我们就一起来谈谈作为助教的我们应该做的一些职责。
一、帮助外教维护学生正常英语学习秩序，培养学生积极健康的学习态度；
课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保证。通过课堂纪律管理，可以培养学生自觉遵守纪律的好习惯，创设一个最佳的教学环境，提高课堂教学效率。课堂纪律管理是教学工作的一个有机组成部分，组织教学活动是向学生进行课堂纪律管理的基本途径之一。组织教学必然包含着课堂纪律管理。在教学过程中往往会运用到多媒体、游戏、故事等形式，此时学生的兴趣点会不断地提高，情绪也会越来越高涨，在这一时刻教师能马上调节学生情绪把他们带回课堂，进行下一步教学环节，此时课堂纪律管理能做到收放自如，将会是一节完美的课。课堂纪律的好与坏直接影响了教师施教时每一个关节的衔接。
在我们的外教教学课堂上，jenny有她独特的教学组织方法，在她进入每个班级上课时，她给学生们定下了三个rules：keepquite！speakenglish！raiseyourhands！到现在已经朗朗上口了，还有jenny每次上课前给学生们分好小组，到下课前统计每组得分情况，并给予奖励，这样大大提高了学生的学习兴趣，鼓励每个学生说起来，为自己的小组争光。这两种教学组织方式值得我们助教学习。
从jenny的课堂上，我们感受最深的是世界上最优秀的演员莫过于教师。为了让学生锻炼口语，jenny进行了不同角色的扮演。从人物到动物的模仿，个个都惟妙惟肖。学生学英语兴趣增加，想表达的愿望也会提升，达到了锻炼学生口语的目的。而我们的助教们往往在这方面比较欠缺。这是我们做不到的，也是我们要学习的。
对于学生来说，他们当然希望能在课上参加很多有趣的活动和游戏。课堂气氛也会变得很活跃了。此时，课堂纪律管理就显得由为重要。一个心理学教授曾经说过：“教师必须把纪律作为他进行教学的一个重要部分教给学生。可以肯定，其重要性不低于所规定的课程的学科内容。”可见，课堂纪律管理不仅是教学工作的一个重要内容，它更是组织教学的重要环节，又是培养学生自觉遵守纪律的途径和方法。
二、协助外教及时掌握学生学习情况，培养学生解决问题的能力；
外教课的全英文输入，对于低年级的学生来说，他们词汇量不够，特别是初期，很多孩子不能理解老师的意思。作为助教，就要帮助学生解决，使其理解，否则，学生长时间不能理解外教意思，也会丧失学习英语的兴趣。
作为一名助教，在课堂上应当尊重外教，尽量不随意打扰她的课堂。并且让学生有思考和理解的空间。例如，在主题为:superpower的课堂中，jenny老师出示了一些具有超能力的国外一些本土的角色，孩子们很感兴趣。这些超能力的角色，孩子们并不知道，但是确很容易理解。而且，jenny老师的肢体语言很丰富，并结合了ppt，展示了各种各样的超能力者。有些超能力者，例如batman,outman,spiderman等等，孩子们也是了解和知道的。因此，在jenny老师的教学中助教要引导学生们跟着模仿，并跟着学习这些超能力者的各种特征，以及如何使用超能力。但是适当和必要的解释还是需要的。有时，孩子们不理解jenny老师要求他们跟着读，或者回答问题。在这种时候，助教就要及时作出解释。有时，孩子们接触到一些不能理解的单词或者短语和句子，助教应该尽量让学生们先去听，如果实在不能理解，助教要及时的作出解释，并力求简洁明了。
在与jenny的合作中，助教和中教不断磨合，取得了更好的课堂效果，服务于学生，让学生们充分地吸收原汁原味的养分。
三、积极与外教沟通，整合中外教材，培养学生综合运用能力；
外教目前所使用的教材和我们牛津英语每个unit的主题都和我们使用的牛津教材接近，所以我们要和外教协调好教材中重复的地方，以及类似单元中教的教学时间，这样就可以起到拓展，复习的作用，两本教材的内容之间也可以互补。
今天jenny给我们大家展示的是博士凯英语丛书第五册unit8creepycrawlers，教学内容是ant，bee，butterfly，mosquito，fly，spider，ladybird，feelers，insects和wings，接到任务后，jenny拿出我们的牛津教材，并和我们三年级的助教们进行了研讨，把两本教材进行了比较和整合，这是我们牛津教材和博士凯教材的对照内容，既有相同的内容，也有不一样的内容，通过大胆的尝试，就出炉了大家现在看到的一堂课。
经过一年多的助教和外教的互动，我们助教们认识到首先我们助教要协助外教做好课前准备，事前和外教沟通，了解她在上课时需要的教具或学生事先要准备好的东西，以便能顺利地开展教学工作。比如:这学期开学的第一节外教社团课之前，助教俞老师就和jenny沟通，询问她要求学生事先准备的事宜。jenny说需要学生带好笔袋和彩笔，因为在课上她需要他们合作完成一份作业。然后助教老师就逐个班级通知学生，周五需要带好这些东西。课上，jenny结合中国的传统节日——中秋节，要求学生画一个自己喜欢的mooncake，比如supermooncake，然后在介绍一下。正因为有这样的充分的准备，学生们在课上很顺利地完成了mooncake的画制。
其次，课中要维护学生正常英语学习秩序，当学生有不理解的地方稍作提示，做好精彩瞬间的抓拍，一起参与学生小组活动，协助学生完成作品。比如：在本学期的一堂外教课上，jenny要求学生制作一份饭店的菜单，要求先给饭店取个好听的名字，然后将菜式分四种类型来写：starter，maincourse，deerts，drinks，然后写上价格。学生一开始不理解菜式的类型，助教就做了适当的解释，然后帮助外教一起分组，组织学生合作完成了这份属于他们自己的菜单，学生在完成菜单后又两两组合进行对话，教学收到了预期的效果。
还有，课后及时与外教沟通，肯定课中的亮点，也对外教的教学提出一些建议，并了解下一堂的内容，事先做好准备。比如：助教发现jenny的课上，学生的学习积极性普遍很高涨，她利用一些有趣简单的游戏，让学生在游戏中主动学单词，讲英语。但是在一些新授的单词上，jenny领读得比较少，所以一些学生一堂课下来，没有学会这些单词的读音，所以助教就在课后与她交流，建议她下次在新授单词的时候要多让学生读读，让他们学得更扎实些。jenny接受了助教的建议，在后来的课中注意到了新授单词的领读问题，学习效果有了明显的提升。
最后，我们还要辅助外教做些日常上课用的课件，协调外教和学生之间的语言沟通以及布置作业外，我觉得我们也可从外教课上吸取一些不同教学方式的优点，结合自己的教学取长补短。
综上所述，经过近一年半的的助教，结合助教们的课堂，又观摩了jenny的课，思考了很多：
第一，改变原来“老师教，学生学”的旧模式，通过师生之间的多交流，使上课的气氛更和谐更活跃。
第二，改变原来学生只是教学的客体的地位，采用引导和模拟情景的学习方式使学生成为学习的主体。在真实有趣的环境中学习，学生对英语的兴趣提高了。对于不懂的地方，他们会主动的要求学习，主动的要求反馈。
第三，改变原来机械的教学结构安排，根据学生年龄小，注意力集中时间短的特点，合理安排教学结构，使学生学会在发散思维中学习，在娱乐演练中学习，在注意力有效集中中学习，使教学具有娱乐性，层次性，系统性，连贯性，实践性，开放性，创意性和艺术性，第四，有效的结合了中教和外教的授课内容，让中教和外教的课堂成为一个整体，互相交融，作为一名助教，也要在课堂教学的设计和实践中逐渐转变了观念，达到共同进步和提高。
外教的教学目标是“让英语成为孩子的第二母语”。课堂全程说英文，构建纯正的英语学习环境，让孩子能够以母语的学习习惯轻松快乐的学习英语。让孩子在玩中学，学中乐，培养孩子学习英语的兴趣，让他们从此爱上英语。那么我们助教主要职责就是语言上的沟通桥梁，还有在教学方式上互相取长补短，另外有时还要与家长进行及时、定期的沟通和反馈，让我们不断地学习，不断地思考，不断地实践，不断地。
总结。
共同进步。
冀教教学计划篇十
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。综合性学习考虑到了不同地区、不同学生的需要，每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况灵活开展。名著导读联系各单元主题，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。
冀教教学计划篇十一
本地成教学生报名流程：
1.现在报名，来校填新生登记表、提交报名资料;。
2.208月底学校组织网报(操作比较复杂，不需学生自己报);。
3.年9月中旬现场确认;(本人必须亲自到)。
4.2017年10月底参加成人高考;(本人必须亲自到)。
5.2017年12月底公布录取名单;交第一年学费注册学籍。
6.3月正式拥有学籍，2.5年毕业。
ps:现在报名2017年10月参加成人高考。录取后203月拥有学籍。学制2.5年。毕业时间7月。
外地成教学生报名流程：
1.现在开始报名，邮寄报名资料到学校;。
2.2017年8月底学校组织统一网报;(网报比较麻烦，由学校统一操作，不需学生自己报)。
3.2017年9月中旬现场确认;(本人必须亲自到，湖北省内的可选当地市级教育局，就近选择;省外学生必须回省内现场确认)。
4.2017年10月底参加成人高考;(本人必须亲自到，湖北省内在哪个市现场确认就在哪个市考;省外必须到省内参加考试，在哪个市现场确认就在哪个市考)。
5.2017年12月底公布录取名单，来校报到;。
6.年3月正式拥有学籍，2.5年毕业。
冀教教学计划篇十二
语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”精神，教、学好必修课文和语文知识，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。
冀教教学计划篇十三
四年级共计13名学生，男生3名，女生10名。学生经过三年级一年的英语学习，对英语有了初步的了解。有部分同学已经培养了对英语的兴趣，对英语学习有一定的热情。也有部分学生觉得英语难学而产生厌学情绪，或者是恐惧心理。有些同学由于假期上辅导班，英语学习相比其他同学来说暂时超前。这些原因造成了一个班级内部差别很大，有些同学接受新知识很快，有些同学需要花大量时间反复地重复练习。正因为这样，一些同学会觉得老师讲得他们都懂，因此不认真学习。四年级英语相对三年级来说要求学生会拼写一些单词，并要可以用英语进行简单的交流，在难度上有所加大，对学生要求更高。这对老师是一个挑战，教师在备课要更加细致，每一部分都要衔接好、处理好。
冀教教学计划篇十四
四年级英语教学，要培养他们的实际运用能力，提高他们的口语交际能力。主要是激发学生学习兴趣，创设英语学习氛围。我们可以放一些与本节课内容有关的歌曲或chant,来活跃一下课堂氛围。也可以通过回顾上节课的单词来为新课的学习做铺垫。还可以设计一定的听力来复习前面的内容。在新知呈现环节教师在把握了重难点后要创设一个情境，让学生在情境中学习。这种情境的的创设可以是课件，实物，卡片，动作，表情等等。我们要设计一个个由易到难的活动，让学生逐步掌握重点以及难点。并且让学生进行必要的练习。
教师要注意听音正音，教师在上课前一定要调好自己的录音机以及磁带，上课时耽误课上时间。教师要让学生学习录音中的语音语调。教师可利用各种游戏，或改变歌谣，看图操练等方式进行练习。教师可以创设一定的情景，让学生采取小组合作的方式下进行交际练习。
此外，老师可以让学生分角色表演对话，可以给学生们创设一个比较好的情境。教师也可以设计一个任务型活动，可以是调查表，采访某人等等！
冀教教学计划篇十五
2第一单元家庭、学校和社区《1、我爱我的家》1课时。
3《2、我们的学校》1课时。
4《3、我们的社区》1课时。
5第二单元我在学习中长大《1、我学会了》1课时。
6国庆放假1课时国庆节。
7《2、向"谁"学》1课时。
8《3、做学习的主人》1课时。
9《4、大家都在学》1课时。
101--2单元复习2课时。
111--2单元测试与讲评2课时。
12第三单元我和规则交朋友《1规则在哪里》1课时。
13《2规则有什么用》1课时。
14《3我们给自己定规则》1课时。
15第四单元我的角色与责《1、我是谁》1课时。
16《2、我的责任》1课时。
17《3、我能做好》1课时。
183--4单元复习1课时。
193--4单元测试与讲评1课时。
20期末复习1课时。
21期末复习1课时。
22期末考试1课时。
冀教教学计划篇十六
1、让学生从自己熟悉的学校生活、社区生活、家庭生活入手，来感受自己生活的环境和环境中的人，知道家庭、学校、社区各种生活环境之间的联系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系。
2、学会利用和开发地方教育资源，创造性地开展丰富多彩的教学活动，联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去。
冀教教学计划篇十七
本班共有23名学生，其中，从本校二年级直接升上来13人，前水峪教学点转入9人，外地转来1人。
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。但同时，三年级的孩子又很容易受到好奇心的驱使，产生盲目模仿、尝试、探究的心理，常常不顾后果盲目模仿，帮助学生形成初步的是非判断能力，是三年级教育中应当强调的重点。
冀教教学计划篇十八
本册教学内容共分四个单元：《家庭、学校和社区》、《我在学习中长大》、《我和规则交朋友》、《我的角色与责任》。每个单元下设三到四个学习主题，这四个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系）。
（二）教学重点。
1、促进学生对社会的关注和对人的关注（关注同学，关注父母，关注自己）；
2、帮助学生形成初步的是非判断能力。
（三）教学难点。
1、对学生道德判断能力的培养；
2、让学生树立角色意识、责任意识、规则意识等。
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