教案可以使教师在备课时更好地把握教学目标和教学步骤。编写教案时，教师还应充分考虑学生的自主学习能力和问题解决能力的培养。这里有一些名师精心编写的教案范文，希望对大家在教学设计上有所启发。
体育有趣的软棍教案篇一
活动目标：
1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作过程。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。
活动过程：
一、导入。
带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。
教师出示沙包说：“小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢？”
幼儿：“沙包。
二、过程。
老师：”沙包是怎样制作的呢？小朋友跟老师一起做好不好？“。
幼儿：”好。“。
师幼共同做沙包。
1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想办法把沙子装进去。
2、教师帮忙缝好口袋。
3、组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。（从大小、重量、图案等方面比较。）。
老师：”老师将沙包发给你们，但是老师有个请求，小朋友比赛，看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗？“（引导幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法。）。
老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走；拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包；夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。
三、活动结束。
老师：”小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽“（带领小朋友到室外活动场地玩沙包。）。
活动延伸：
老师儿分成2组，进行沙包比赛。
夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两腿跳，看谁最先跳到终点，在跳动的.过程中，沙包不能掉下来。
小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓着背进行”小蚂蚁运粮"比赛，在指定时间内看谁运的多。
托沙包：用球拍托着沙包进行竞走比赛。
活动反思：
整节课的气氛都很好，小朋友都很活跃的表现自己，开动自己的小脑筋，想出各种各样的玩法，太棒了。特别是在孩子们装沙子的过程中，操作很认真但不够熟练，部分幼儿需要在老师指导下进行，在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组织好幼儿注意安全。在今后的教学中，作为教师一定要给孩子更多的空间，让他们自己动手制作，体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。
体育有趣的软棍教案篇二
初步了解沙包的制作过程。
二、活动准备：
1、沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。
三、活动过程。
（一）导入：
带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。
教师出示沙包说：“小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢？”
幼儿：“沙包。
（二）过程：
老师：“沙包是怎样制作的呢？小朋友跟老师一起做好不好？”
幼儿：“好。”
师幼共同做沙包。
1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想办法把沙子装进去。
2、教师帮忙缝好口袋。
3、组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。（从大小、重量、图案等方面比较。）。
老师：“老师将沙包发给你们，但是老师有个请求，小朋友比赛，看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗？”（引导幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法。）。
幼儿：“好。”
老师：“小朋友们真聪明，能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来练习一下这些玩法。”
老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走；拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包；夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。
四、活动结束：
老师：“小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽”（带领小朋友到室外活动场地玩沙包。）。
五、活动延伸：老师儿分成2组，进行沙包比赛。
夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两腿之间跳，看谁最先跳到终点，在跳动的过程中，沙包不能掉下来。
小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓着背进行“小蚂蚁运粮”比赛，在指定时间内看谁运的.多。
托沙包：用球拍托着沙包进行竞走比赛。
活动反思：
整节课的气氛都很好，小朋友都很活跃的表现自己，开动自己的小脑筋，想出各种各样的玩法，太棒了。特别是在孩子们装沙子的过程中，操作很认真但不够熟练，部分幼儿需要在老师指导下进行，在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组织好幼儿注意安全。在今后的教学中，作为教师一定要给孩子更多的空间，让他们自己动手制作，体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。
体育有趣的软棍教案篇三
1.探索球的多种玩法，动作较灵活、协调。
2.愿意参加玩球活动，增强对寒冷的适应能力。
活动准备。
1.与幼儿人数相等的皮球若干，筐子四个。
2.供幼儿记录玩球方法的记录纸四张、笔。
活动过程。
1.球宝宝做早操——热身运动。
﹙1﹚教师提问：一星期有几天?我们一起来做星期球操。
﹙2﹚幼儿每人拿一个球，随教师口令做球操，包括头部、上肢、下蹲、踢腿、体转、腹背、跳跃等动作。
2.设计球的玩法。
﹙1﹚幼儿分成四个小组，自由在场地进行玩球。
﹙2﹚教师提出任务：每个星期有五天上幼儿园，每个小组要创编出五种不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在记录卡上记录。
﹙3﹚幼儿分组进行创编玩球的方法，大家共同想办法，并在记录卡上做记录。
鼓励幼儿用自己能看懂的符号记录玩球的方法。
3.游戏：“天天玩球”。
﹙1﹚每个小组都将一周的玩球方法确定以后，(教案出自：屈.老师教案网)教师组织幼儿观看每个小组的设计，四个小组轮流进行。
﹙2﹚各种展示完以后，教师发出星期口令，每个小组的幼儿就一起做自己组确定的玩球方法，忘了可以参考记录卡。
4.游戏“送球宝宝回家”。
每个小组排成一路纵队传球到筐中，看看哪队传的球多。
5.放松游戏：“大皮球”。
教师和幼儿边念儿歌边做放松动作：“我是一个大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，红的绿的都会跑。”
当说完“红的绿的都会跑”这句话时，幼儿四散跑，教师做追逐着，追到谁，谁就下场休息。
游戏玩2—3遍自然结束﹙视天气情况决定幼儿跑动的时间和游戏的次数﹚。
体育有趣的软棍教案篇四
活动要求：
1、利用平衡台，发展幼儿的平衡能力。
2、克服幼儿胆小情绪。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动重点：
在平衡台上坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇。
活动难点：
爬过排成一列的平衡台。
活动过程：
一、引起兴趣。
请小朋友做各种平衡动作。
二、练习各种动作。
1、请幼儿学样，练习坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇的动作，保持身体平衡。
2、教师个别指导和帮助。
三、游戏：小蚂蚁过桥。
1、平衡台排成一列，在上面四肢协调爬。
2、幼儿练习。
3、游戏。
教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的.井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
小百科：平衡：
1.谓衡器两端承受的重量相等，不倾斜。
2.谓两物齐平如衡。
3.谓保持平衡;同等。
4.谓权衡国政使得其平。
5.对立的各方面在数量上相等。
体育有趣的软棍教案篇五
学习新操―棍棒操（一）。
重点领域健康。
相关领域社会。
活动目标。
1、初步学会棍棒操的第1―4节，能掌握基本的动作。
2、萌发幼儿对做新操的兴趣。
重点、难点重点：学习新操。
难点：能掌握操节顺序。
活动准备棍棒若干，录音机，磁带。
活动过程：
一、欣赏小朋友参加常州市体操比赛的棍棒操表演录像，激发幼儿学习的兴趣。
二、基本部分。
1、教师完整示范，引起幼儿学习的兴趣。
2、教师交代正确的握棒姿势及安全注意事项。
3、教师示范新操1――4节，分别对上肢、下蹲、绕肩、体转重点讲解动作要领。
上肢运动动作要领：在上面的.手臂一定要伸直。
下蹲运动动作要领：侧蹲时尽量往下。
绕肩运动动作要领：绕肩时手要举过头顶，手肘要伸直绕到背后。
体转运动动作要领：弓箭步时注意前腿弯曲，后腿伸直。
4、幼儿逐一跟学，要求动作到位、有力。
5、重点指导个别能力差的幼儿。
6、根据幼儿的实际情况针对难点再次示范并练习。
三、游戏“拍山墙”
玩法：一人背对大家边拍手边数“一、二、三”，其他幼儿从起点线向前走。数完三，拍巴掌的人回头看，大家要停下不能动，否则要回到起点重新参加游戏。然后拍巴人继续拍手数数，直至有一幼儿拍到拍巴人的身体，其他幼儿手拉手在拍巴人身后站队。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追赶。被追到的人换成拍巴人，重新游戏。
四、结束部分。
放松身体。
体育有趣的软棍教案篇六
在户外活动时，小朋友选择了玩飞盘，他们玩出了多种花样：有的顶在头上走平衡，有的几人合作抛接，有的放在地上一个接着一个跳等，他们用同样的材料根据自己不同的认识想出了多种玩法，其乐无穷。因此，在指导幼儿开展游戏时，教师将幼儿身边的材料旧轮胎，涂上红、黄、此等多种色彩，在视觉上吸引了孩子，激发了他们游戏的积极性，让他们想出活泼多样、生动有趣的玩法，然后将其融合到体育活动中，改变了以往为达到其一体育教学目标而机械模仿、傻练动作的陈旧模式，从而形成“体育活动游戏化”。这样既发展了幼儿动作，又培养了幼儿思维的灵活性和创造力。
活动目标：
1．通过活动让幼儿学会双脚并拢跳进、跳出轮胎，提高幼儿跳的能力。
2.享受玩轮胎游戏的.乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
3．培养幼儿勇敢、团结合作的精神。
活动准备：
物质准备：1．轮胎(每人一只)。2．电脑音乐。
场地准备：塑胶操场。
体育有趣的软棍教案篇七
幼儿期是身体动作发展的重要时期，幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现。随着“快乐体操”在全国的推广，体操成为促进幼儿发展的前瞻性项目，深得幼儿喜爱。结合幼儿园大班幼儿的年龄特点，我设计了这个大班体操活动《有趣的小炮仗》，尝试挖掘立卧撑这一整套体操动作的运动功能和教育价值，鼓励幼儿自由探索和分组，拓展幼儿身体平衡和协调能力，加强幼儿收回及腰腹部肌肉的力量，引导幼儿体验新奇的体操游戏带来的挑战和成功的快乐，不断增强幼儿的自信心。
课程目标。
1.通过体操活动，基本掌握“立卧撑”动作要领。
2.提高身体的平衡能力，加强手臂支撑的力量和腰腹部肌肉的力量。
3.积极参与活动，体验体操活动的乐趣。
课程准备。
1.专业体操场地。
2.音乐。
课程过程。
一、准备活动。
热身动作：小跑步、垂直向上跳、后踢腿、高抬腿。
评析：根据幼儿生理机能的活动变化规律，准备活动是非常必要的一个环节。在此环节中，首先我利用音乐的辅助，带领幼儿随着音乐节奏做一些基训动作。在提高幼儿身体机能活动能力的同时，为后续环节的开展充分的做好生理和心理上的准备。
二、基本活动。
（一）复习“地面交换腿”动作。
幼儿在教师的口令指挥下完成“地面交换腿”动作练习。
评析：体操动作“立卧撑”对手臂、腰腹、腿部力量要求较高，学习此动作前可以多做做这几个身体部位的力量训练，为新授内容做铺垫。
（二）结合小炮仗游戏情境，学习“立卧撑”动作。
1.师：今天老师邀请了一个有趣的朋友——小炮仗，你们想学学小炮仗吗？先来看看老师是怎么做的，等等请你来学一学。
2.幼儿学习“立卧撑”的基本动作，教师随机指导。
师：请你来仔细看一看，说说你看到的动作有什么需要注意的地方。
评析：教师先抛出问题，让孩子带着问题仔细看，更容易关注每个体操动作的细节。课堂不再是教师的一言堂，而是由幼儿来发现问题、主动学习，体现以幼儿为中心的思想。
动作一：站立姿势准备，双腿并拢下蹲，双手撑地，五指分开，眼看两手之间。（小炮仗准备）。
动作二：头部、双手、身体保持不动，双腿用劲向后蹬，前脚掌着地。（拉引线）。
师：有的小朋友的引线拉的太弯了，现在请两个小朋友为一组，玩一个钻山洞的游戏。一个小朋友撑地变成“山洞”，另一个小朋友看看他的身体是不是一条直线，如果做到位了，就匍匐爬过“山洞”。
评析：手臂支撑动作为活动的教学难点，本环节利用“山洞”的游戏形式进行，目的在于培养幼儿相互合作的自主学习能力和敢于挑战自我的意识。
动作三：身体仍保持不动，双腿往回收进，呈蹲跳姿势。（点火）。
动作四：手臂上举，双腿伸直，原地垂直跳起后呈站立姿势。（冲上天）。
师：小炮仗要冲上天，一共有几个动作呀？
评析：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”如果就以立卧撑等专业术语进行新授，幼儿可能会感到枯燥和难以理解。所以用小炮仗的情景带入，更直观形象，也让每个分解动作变得更加生动有趣，幼儿乐于接受，积极模仿小炮仗的动作。
3.完整练习“立卧撑”
师:你们学的真像，现在我们再来玩玩点炮仗的游戏。老师来指挥，小朋友们做动作。
师：小炮仗准备(幼儿做撑动作),拉引线(幼儿做撑地蹬腿动作),点火(幼儿做收腿动作),小炮仗冲上天(幼儿起跳，口中发出声音)。
4.加快速度。
师：小炮仗说啊，你们动作学会了，可是还需要加快速度。
幼儿自由展开练习，教师巡回指导。
师：现在我们把四个动作编号为1、2、3、4，听哨声做动作，我会加快速度哦，看谁反应最快！
（请个别完成动作较为规范的幼儿进行展示。师生共同观察、讨论后再集体练习。）。
评析：本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿连贯练习正确的立卧撑动作，遵循幼儿身体全面协调发展的`原则，活动过程中逐渐增加速度和难度，训练幼儿的腰腹部力量和身体的灵敏性注意动作技能的要领。
三、集体游戏。
1.“小炮仗去冒险”，提升动作水平。
师：今天，“小炮仗”要去“森林”里冒险，“小炮仗”要去冒险，请你听听看，小炮仗去哪里冒险，根据要求让小炮仗冲上天哦。
（幼儿游戏2-3次）。
评析：本环节让孩子在游戏中快乐地学习和巩固本次活动的重难点。孩子活动的情绪在游戏中被点燃。
四、整理活动。
1.放松手部、腿部机肉，放松腰腹肌肉。
2.教师小结，结束活动。
评析：放松活动我选择了优美的轻音乐，孩子们将体操游戏用的器材归位，自由选择场地坐好，重点放松四肢和腰腹肌肉。在放松过程中，我与个别幼儿进行交流，鼓励幼儿说一说对本次体操活动的感受，引导能力较弱幼儿大胆表达自己遇到的问题，表扬全体幼儿。
活动建议：
1.体操动作“立卧撑”对手臂、腰腹、腿部力量要求较高，学习此动作前可以。
多做做这几个身体部位的力量训练。
2.特别注意双臂的支撑，要引导幼儿直臂，五指分开，用劲撑住地面。
3.引导幼儿双腿向后蹬时尽可能向远处伸，同时身体重心不变，腰腹不可塌陷。
课程反思。
活动亮点：
1.活动围绕体操动作立卧撑展开，把单一枯燥的练习动作形式进行翻新、创造性的变化，使其具备一定的娱乐性，寓教于乐，让幼儿在“玩中学，学中乐，乐中练”。各项练习基本是以游戏带有竞赛的形式组织活动内容，活动效果比较明显、幼儿积极性也高。
2.在活动过程中，幼儿参与度很高，教师对幼儿给予了适时的激励性的语言，让幼儿在更遵守规则的同时，参与活动的积极性也更高了。
教学反思：
1.在手臂支撑的难点中，幼儿两两组合练习，可将钻山洞的幼儿改为“匍匐钻过”，这样不影响上面幼儿的动作。
2.在小炮仗去冒险的环节中，可以增设一些材料，丰富情境，让游戏更有趣。
体育有趣的软棍教案篇八
活动目标：1．乐意听信号做动作。2．通过软棍的系列游戏，练习抛接、走、跑、跳、钻、爬、平衡等能力。3．学习与同伴合作游戏，并从中体会共同游戏的快乐。活动准备：每个人一根小软棍，大老虎头饰一个，铃鼓一面，录音机，音乐《小棉棒操》，《小灰老鼠的故事》，《郊游》，《大老虎》，乌龟壳12个，爬箱2个，弯曲、直线小路各一条，荷叶12个布置成“森林公园”。活动过程：谈话引题并利用“软棍”进行热身运动。师：“小朋友们，xx年奥运会是在北京召开的，我们都来当小小运动员，锻炼身体，长大以后也参加奥运会比赛，拿冠军好吗？”放《小棉棒操》音乐，教师带领幼儿拿小软棍做热身操。一．探索软棍教师引导，启发幼儿探索小软棍的多种玩法。二．抛接软棍，玩“放礼花”游戏。教师有意识选择“放礼花”玩法让大家来模仿练习。1．第一遍，幼儿自由练习“放礼花”，比一比谁的“礼花”放得高。2．第二遍，教师先引导幼儿观察“礼花”的高低，共同寻找答案，再“放礼花”，重点引导幼儿学习抛的方法。3．第三遍，老师手拿所有的“礼花”抛向空中，幼儿伸手去接。三．软棍联合大变身，玩“机智小朋友”游戏1．引导幼儿将小软棍两头连接在一起变成一个“方向盘”，开着“车”和老师一起去郊游，开“车”的时候要听老师的鼓声，鼓声快，开的快；鼓声慢，开得慢；鼓声停，“车”也停。2．教师和幼儿一起“开车”来到了“森林公园”，集体游戏时，教师带领幼儿用软棍拼摆不同的造型如折线型、梯子型，引导幼儿在拼摆好的造型上练习双脚一左一右连续向前行进跳、左右脚交替交叉走、s型路线走、双脚连续侧身跳等技能；分散游戏时，小朋友可以玩爬箱、跳荷叶、走小路、踩龟壳等游戏材料，当“大老虎”来时，小朋友就要四个人一组合作用软棍搭建围栏，躲过“老虎”的捕捉。3．第二遍练习，教师要求幼儿听到“大老虎”的音乐时，不要慌张，赶快寻找身边的另外三个小朋友合作用软棍搭建成一个正方形的围栏。鼓励幼儿思考怎么样才能快速的搭好围栏（引导幼儿主动寻找合作伙伴）。四．使自己搭好的“围栏”，玩“快乐拥抱”游戏。引导幼儿四个朋友为一组，站在围栏外围成一圈，《小灰老鼠的故事》的音乐响起时，听老师的口令，如“跑跑，跑跑跑”，幼儿就绕着围栏顺着一个方向一个跟着一个跑，如老师说：“蹲走，蹲蹲走”或“跳跳，单（双）脚跳。”幼儿依老师的不同口令来变换身体动作，当音乐一停，“围栏”外的四名幼儿要马上站到围栏，快乐地拥抱在一起，音乐再次开始时，幼儿再迈出“围栏”继续游戏。五．放松，整理，结束。师：“小朋友们，“快乐拥抱”游戏好玩吗？做了这么多有趣的游戏，你们感觉到了什么？”（引导幼儿说说自己的感受）。“这个地方我们玩了很长时间了，我们再到别的地方去玩玩吧！拿起我们的小软棍，出发喽！（听着郊游音乐带领幼儿散步、放松）。活动评析：1、良好游戏环境的创设，有趣游戏情节的构思，为本次活动的顺利开展奠定了基础。幼儿在游戏中充满了兴趣。2、本次活动针对小班幼儿的年龄特点，游戏性强，活动内容紧扣目标，小软棍贯穿整个活动中。活动内容由浅入深，环环相扣，衔接自然。幼儿用小软棍做热身操，锻炼身体的协调性；接着幼儿自由探索小软棍的玩法，引导幼儿在玩的过程中积极思考，发展想象力、创造力；在去公园的路上把小软棍变成方向盘开汽车听鼓声的指令进行走、蹲走、跑的练习；在教师的带领下幼儿一起用小软棍拼摆不同的造型，如折线型、梯子型，引导幼儿在拼摆好的造型上练习双脚一左一右连续向前行进跳、左右脚交替交叉走、s型路线走、双脚连续侧身跳等技能；接下来四个小朋友合作用小软棍在地面上拼摆一个正方形的围栏，小朋友站在里面躲避大老虎的捉捕，培养了合作精神，发展了平衡能力；活动的最后，师生一起用已搭好的围栏玩“快乐拥抱”游戏，富有童趣，使幼儿情绪愉快，又再一次巩固了听信号做动作及走、跑、跳平衡等技能。组织形式的多样性使得幼儿游戏的积极性很高，并能按教师的指导积极、主动地完成活动要求，整个活动是在愉快、宽松、和谐的氛围中进行的，幼儿在活动中充分体验与同伴一起玩的乐趣，锻炼了幼儿主动交往，相互合作的能力。3、配上与活动情境相匹配的音乐，使整个活动更为活泼生动。孩子们在和老师在“森林公园”游戏时，配上轻松、跳跃的音乐，孩子们玩的更带劲了；“大老虎”出来时，又配以低沉的音乐，渲染了紧张的气氛。
体育有趣的软棍教案篇九
活动内容学习新操—棍棒操（一）。
重点领域健康。
相关领域社会。
活动目标。
1、初步学会棍棒操的第1—4节，能掌握基本的动作。
2、萌发幼儿对做新操的兴趣。
重点：学习新操。
难点：能掌握操节顺序。
活动准备棍棒若干，录音机，磁带。
活动过程：
一、欣赏小朋友参加常州市体操比赛的棍棒操表演录像，激发幼儿学习的兴趣。
二、基本部分。
1、教师完整示范，引起幼儿学习的`兴趣。
2、教师交代正确的握棒姿势及安全注意事项。
3、教师示范新操1——4节，分别对上肢、下蹲、绕肩、体转重点讲解动作要领。
上肢运动动作要领：在上面的手臂一定要伸直。
下蹲运动动作要领：侧蹲时尽量往下。
绕肩运动动作要领：绕肩时手要举过头顶，手肘要伸直绕到背后。
体转运动动作要领：弓箭步时注意前腿弯曲，后腿伸直。
4、幼儿逐一跟学，要求动作到位、有力。
5、重点指导个别能力差的幼儿。
6、根据幼儿的实际情况针对难点再次示范并练习。
三、游戏“拍山墙”
玩法：一人背对大家边拍手边数“一、二、三”，其他幼儿从起点线向前走。数完三，拍巴掌的人回头看，大家要停下不能动，否则要回到起点重新参加游戏。然后拍巴人继续拍手数数，直至有一幼儿拍到拍巴人的身体，其他幼儿手拉手在拍巴人身后站队。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追赶。被追到的人换成拍巴人，重新游戏。
四、结束部分。
放松身体。
体育有趣的软棍教案篇十
1、学习在一定范围内进行四散跑以及朝着一定的方向跑。
2、在走跑的交替中培养身体的控制力。
【活动准备】。
场地布置（小树，小河，草地）、音乐。
【活动过程】。
一、准备活动（播放音乐）。
二、蒲公英找家。
1、让幼儿模仿蒲公英的样子练习四散跑（蒲公英别风吹得漫天飞舞应该是什么样子的，请幼儿做出相关动作）。
2、师：现在，我来扮演风，你们来扮演蒲公英，当我向着你们吹起的时候，你们就要分散开来。
3、幼儿随着教师的指令在操场上进行四散跑。
三、引导幼儿根据指令进行走跑交替练习。
2、幼儿讨论并回答。
3、请几位幼儿根据教师的指令示范“风大了”“风小了”“风停了”分别快跑，走路，停止等动作。
4、集合幼儿，根据教师的指令，练习。
四、根据指定地点，朝着不同方向跑。
如：一阵大风把蒲公英吹到小河边，幼儿朝着小河跑。
五、交换角色进行（男生休息女生玩）。
六、放松运动。
体育有趣的软棍教案篇十一
1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。
2、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。
3、培养幼儿动作的协调性，灵活性。
4、培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
5、培养幼儿团结合作的观念。
6、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。
设置一条5米宽的河流。
1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。
2、准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。
3、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。
4、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。通过主题活动，培养孩子学会感恩奉献爱心。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。
5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏"营救小动物"。
6、讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。
7、结束：教师以"送小动物回家"为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。
绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。
体育有趣的软棍教案篇十二
人手一把椅子、音乐、安全教育。
一、热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣今天我们要和你的小椅子来玩游戏，你们想玩吗?
1、初步探索一个人的玩法那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢?现在就请你们来试试看吧!
幼儿探索、交流玩椅子的方法。
2、听口令玩椅子原来椅子有这么多玩法，现在老师要请你们听口令来完成动作，看看哪个小朋友的反应最快。
好，你们准备好了吗?开始――举手、举脚、拍手、拍脚、手脚同拍……。
二、探索合作游戏。
1、刚才我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢?现在就请你们找到自己的好朋友，几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来大家试试看吧!
2、幼儿探索、讨论、游戏。
教师巡回观察指导并参与游戏活动，同时提醒幼儿注意安全。
3、集中展示，如何玩椅子。
4、集中练习。
三、游戏：夺红旗。
1、下面游戏开始了，请全体小朋友一起来玩椅子游戏。
2、教师示范动作，幼儿分组练习。
3、两组进行比赛。
幼儿跨过跨栏、走过独木桥、越过小山，夺取红旗。
四、放松运动。
幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。
本活动所用的器械师幼儿日常使用的小椅子，根据幼儿的年龄特点和活动能力创编了各种椅子游戏，较好的发展了幼儿钻、平衡、跳跃等技能，重点培养了幼儿的合作精神。活动中我把大部分时间留给幼儿进行自由探索活动。小学生注意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展示幼儿的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热情。注意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展示学生的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热情。
不足之处：
1、在幼儿合作玩椅子的环节，没能给幼儿足够的时间，让幼儿自己动手拼摆椅子，没有给幼儿充分的时间来尝试、创新。我一着急，自己就把这个教学环节包办代替了，这不利于发展幼儿的想象力和动手能力。
2、幼儿在进行练习时，指导不够充分，没能让幼儿充分了解游戏规则和玩法。同时存在着一定的安全隐患。
需改进建议：
1、在今后的教学活动中要充分体现幼儿主体性，尽可能的为幼儿提供创新的机会，给予幼儿充分的想像和创造空间，发展幼儿的创造力。
2、在教学活动中要做好安全教育，在幼儿游戏时，应做个细心人。
教师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控能力，增强幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性，是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分发展。
体育有趣的软棍教案篇十三
1、人手一根纸棒。
2、鼓、障碍物.
一、抓小棒。
1、教师示范“抓小棒”：开始时，左右手交替，快速抓放小棒（小棒竖直状态）。渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手交替抓放的动作。
2、幼儿自己玩“抓小棒”。
3、幼儿一边有节奏地念儿歌，一边做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，一二一二；小棒小棒，下面玩玩，一二一二；小棒小棒，左边玩玩，一二一二；小棒小棒，右边玩玩，一二一二。
二、传小棒。
1、前后传小棒：幼儿分成4-6组，每组幼儿一个接一个（间距一手长）站立。听教师的信号（击鼓），从队首开始，一个接一个前后快速传接小棒。
2、左右传小棒：幼儿站成横队，从队首开始一个接一个快速传接小棒。
3、向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，向下弯腰，一个接一个快速地在两腿间传接小棒。
三、接力赛。
1、幼儿分成人数相等的红黄蓝绿队四队，队首幼儿分别拿着红黄蓝绿队小棒。
2、听到击鼓声，队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物跑动，接着跳过“小河”，到达终点处返回；再跳过小河，绕着障碍物跑动，到起点处将小棒传给第二个人，然后排到队尾。第二个人接过小棒开始出发。以全队先完成接力且落棒次数少数者为胜。
体育有趣的软棍教案篇十四
一、开始部分--热身活动教师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧！”
随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作。
二、基本部分。
1、幼儿尝试在绳上走，体验与平时走路的不同。
（1）鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与我们走的路有什么不同？”
（2）帮助幼儿梳理在绳上走的技能。
（3）小结进入下一环节。
2、探索沿曲线快速走的方法。
启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好？
幼儿探索方法，教师观察指导。
（1）要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。
（2）设置游戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。
（3）教师观察幼儿动作，及时指导。
三、结束部分—放松整理教师小结，听音乐做放松活动。
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体育有趣的软棍教案篇十五
1、幼儿能愉快的参与活动过程，体验游戏的快乐;。
2、积极探索垫子的不同摆放方式及玩法;。
3、增进创造性运动思维，提高身体的协调性及平衡能力。
二、活动准备。
1、泡沫垫。
2、节奏明快、柔和的音乐各一段。
3、扩音器。
三、活动过程。
1、开始部分。
(1)师：这是什么?它有什么特点?
幼儿a：泡沫垫、软软的幼儿b：可以在上面玩。
(2)师：今天我们就在垫子上做运动，感受一下跟在地上做运动有什么不一样幼儿和老师一起听音乐做热身操，要求幼儿尽量使身体保持平衡。
组织幼儿交流在垫子上的感受。
(3)师：小朋友们在垫子上做操什么感觉呀?
幼儿a：踩在垫子上很舒服幼儿b：滑滑的，很好玩。
2、基本部分。
(1)玩平铺的垫子师：请小朋友们动脑筋想一想，我们除了可以再垫子上做操外还可以怎么玩?你们玩一玩，试一试。
幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导，提醒。
组织幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价值，安全系数进行集体的练习。
师：谁愿意向大家介绍自己的玩法?带着大家一起玩?
(2)玩立着的垫子师：咱们班小朋友表现的太棒了都学会了在垫子上的各种玩法，给自己鼓鼓掌吧!
师：现在老师要增加难度了!小朋友们动脑筋想一想如果两个小朋友在一起可以怎样玩呢?
幼儿a：可以把两个垫子拼在一起玩幼儿b：可以用两个垫子搭成小山洞在里面钻师：你是玩一玩试一试幼儿自由钻爬。
师：小朋友们在钻山洞的时候遇到了什么问题呢?
幼儿a：山洞太小了幼儿b：容易倒师：小朋友们有什么办法可以不让山东倒吗?
幼儿a：可以把身体缩小幼儿b：可以膝盖和肘着地爬幼儿c：一个小朋友扶一个小朋友爬师：既然我们都找到了解决的办法，现在让我们再来试一试玩一玩吧!
(3)玩平铺上的大垫子师：刚才啊，小朋友们都通过相互合作，小心翼翼的钻了山洞，表现得太帮了，老师来给你们鼓鼓掌!
师：现在请小朋友们拿一个垫子分别站在周老师和王老师的左手边、右手边，请站在周老师这边的两队小朋友一起拼一个长的大垫子，也请站在王老师那边的小朋友也拼一个长的大垫子幼儿拼好垫子，立正站好。
师：小朋友们看这么大的'垫子我们怎么玩呢?小朋友们试一试幼儿自己滚着玩，教师仔细观察并指导。
师：刚才我看到有小朋友再垫子上滚得都歪了，怎样才能是身体保持平衡，不歪呢?
教师示范，并进行动作讲解。幼儿试着滚一滚。
师：现在我们来玩个游戏，我们来比赛，周老师组和王老师组比赛，每个小朋友在垫子上保持身体平衡一个接着一个滚到垫子那头，再从外面跑回来，比一比哪一组最先结束。
预备，开始!
(4)游戏师：小朋友觉得垫子好玩嘛?现在老师又要给你们增加难度了，请小朋友看那边!
教师示范并讲解跳--爬--钻--滚--翻跟头师：现在请小朋友分别站在老师的左手边和右手边，现在老师要给你们起一个好听的名字，站在老师左手边的，我们叫苹果组，老师右手边的叫做香蕉组!每组的小朋友听老师口令，老师喊预备，开始的时候，每组的第一个小朋友就立刻老师给你们的这写任务。完成之后从外边跑回来拍打下一个小朋友的手，下一个小朋友像第一个小朋友一样去完成任务，就这样一个接着一个，苹果组和香蕉组比一比看看谁最先完成任务3、结束部分师：今天你们表现的太棒了!再自己鼓鼓掌!
刚才你们一会，一会爬，一会钻，一会滚，一会翻得都累坏了，现在就跟着老师坐在垫子上放松一下吧!
体育有趣的软棍教案篇十六
设计意图：
根据小班幼儿的年龄特点，我们设计了《动一动真有趣》这节活动，通过观看课件，让幼儿模仿几种常见的运动项目，既让幼儿对各种运动有所了解，又增强了幼儿的体质。
一、活动目标：
1、模仿几种有趣的.运动，体验运动的快乐。
2、能根据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人快乐。
二、活动准备：教学课件。
三、活动重点：
能根据儿歌内容快速反应做动作。
四、活动过程：
1、刚才，老师接了个电话，说：“动物园要开运动会，想让小一班的小朋友去参加，你们想不想去？（幼儿自由回答）。
2、我们去之前活动活动筋骨吧。（做热身运动）。
手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳……。
孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。
教师小结：
小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！（教师带幼儿在教室环绕一圈）。
3、播放教学课件。
我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。
欢迎小一班的小朋友来参加动物运动会。
但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。
教师小结：刚才小朋友模仿的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。
观看录像：a长颈鹿b小鸟c大象d小兔e小花猫运动时的动作。
教师边说儿歌边做动作：
我是一只长颈鹿抬头挺胸走，
我是一只小小鸟飞呀飞得高，
我是一头小小象甩着鼻子走，
我是一只小白兔轻呀轻轻跳，
我是一只小花猫，喵、喵、喵。
听信号，教师说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。
4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。
长得高、身体健康、不感冒……。
5、我们在动物王国中看了这么多项目，我们在去幼儿园看看小朋友们在做哪些运动吧。教师带幼儿走出活动室。
体育有趣的软棍教案篇十七
1、在情境化的游戏中、体会蔬菜与人们生活的关系。
2、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。
3、复习、巩固对数字5以内数量的认识。
蔬菜玩具是幼儿人数相等、红绿灯标记各一。
一、热身运动。
老师带领幼儿一起做游戏《小司机》，幼儿模仿司机开车的动作，在场地四周小跑，（边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。”）老师扮演交通警察，出示红灯要求幼儿停，出示绿灯，幼儿可以随意小跑（边纠正个别幼儿小跑的动作）（边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。”
二、带领幼儿做小兔跳，小鸟飞，大象走，青蛙跳。
三、送菜忙。
1、师：刚才，张老师接到小猫菜市场打来的电话，她要要请我们小朋友帮它们送些蔬菜，你们愿意吗？小朋友看，去菜市场要经过一条小路，走时要当心，别掉进沟里去了。你们可要看清楚每个篮子需要什么菜，可别送错了。
2、蔬菜在这里，现在每个小朋友送一个蔬菜过去，回来时钻山洞回来。
3、请个别幼儿师范。
4、要求幼儿送两个蔬菜，教师用手势告诉幼儿送几个。
5、要去幼儿送五个蔬菜。
教师小结：蔬菜送完了。我们来问问小猫，送对了没有？问：小猫，白菜送对了吗？幼儿回答：送对了。依次问其它蔬菜是否送对。
四、买菜。
2、示范几张卡片。
3、幼儿看记录买菜，要去幼儿边买边说：“青蛙妈妈，我买了两个茄子等”。
五、放松活动。
小朋友们帮动物妈妈买了这么多菜，也累了，我们来放松放松，教师带领幼儿做放松活动，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝。
六、小朋友们忙了一天了，回家去吃东西吧！带领幼儿开车回教室。
七、活动结束。
体育有趣的软棍教案篇十八
1、幼儿探索布袋的多种玩法。
2、幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。
3、体验游戏带来的快乐感受。
幼儿探索布袋的多种玩法。
能在布袋中规范的爬。
每人布袋一个音乐活动过程：
一、开始部分（热身运动）。
师：下雨了！快披上我们的.小雨衣。突然雷声响，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。
师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地上晾一会。
跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。
二、基础部分（幼儿和老师一起玩布袋）。
师：小朋友们，刚才我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨？幼儿：布袋。
师：这个布袋还可以和我们玩好多好玩的游戏呢！让我们一起来玩一玩吧！
1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师注意引导观察，让个别幼儿来演示。
教师和幼儿一起玩一玩刚才幼儿探索的玩法（大家来变变变，变成小沟跳一跳；变成垫子爬一爬；变成蹦蹦床蹦一蹦；变成小桥走一走；变成大象鼻子甩一甩；变成小球抛一抛；我们累了变成地毯坐一坐；）。
（1）不套袋子幼儿探索各种爬法，教师重点强调两种爬的动作要领。（手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法）。
（2）老师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进行各种爬得练习。
跟着虫妈妈一起做游戏。（规则：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一会儿，放松身体。变成蝴蝶，从布袋里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了美丽的花蝴蝶。脱掉外套，飞出来了，飞到外面去看一看喽！）。
（3）跟音乐做游戏一遍。
三、结束部分：跟音乐做放松。
体育有趣的软棍教案篇十九
1、锻炼及提高幼儿柔韧性和全身协调能力。
2、培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
布袋
一：热身运动
1、老师，幼儿相互介绍自己。
2、听老师的口令幼儿做相应的动作。
如：（1）两个小朋友手拉手，面对面的抱在一起
（2）两个小朋友背靠着背
（3）两个小朋友耳朵碰耳朵
（4）两个小朋友鼻子碰鼻子
（5）两个小朋友，一个肚子靠着一个背
（6）屁股靠屁股你
（7）4只手在一起，3只手在一起
（8)两个小朋友你，一只脚和一个屁股在一起，两只脚和一个屁股在一起。
二：布袋游戏
1、热身运动：
让幼儿把布袋放在头上，脖子底下，肚子上，鞋底上面......
三：布袋游戏——蚕的演变
1、老师请幼儿猜谜语（蚕），幼儿猜出后请幼儿套上布袋模仿蚕宝宝爬行的样子在地上扭动身体前行，老师模仿养蚕人在不同的方位给蚕宝宝吃桑叶。
2、吃完桑叶后蚕宝宝变成茧。让幼儿用布袋把自己的全身套住模仿成茧，等幼儿套好后老师把茧搬回家。
3、破茧而出变成蛾。幼儿从布袋中钻出，并作飞翔的动作。
四：小袋鼠探险
1、幼儿依次出发，越过障碍物前行，递增难度跳行。
五：整理放松游戏：
教师激发幼儿兴趣：“我们用小布袋做游戏，先把布袋从胖子变成瘦子，然后变矮子，将这些小矮人放回家。
课程介绍：
上海运动特色男教师施渫非老师执教的两节体育活动《有趣的小布袋》和《椅子游戏》，简洁、明了、自然、生动、有趣，通过不同的游戏让孩子玩的淋漓尽致，老师幽默风趣、教学方法新颖大胆，在活动中教师从幼儿的'生活实际出发，启发孩子利用手里的玩具，观察想象，尝试不同的玩法，在教师的引导下，自己只要注意安全就好，可以无拘无缚，在活动中幼儿去掉束缚勇于挑战，充分调动了幼儿参与的积极性，和主动性，幼儿的个性得到了充分的发挥。
施老师作为比较少的男幼儿老师，有比较适合教育学前幼儿的气质，比较吸引孩子，他组织活动很灵活，包括活动的氛围，活动之前的热身，活动过程当中的及时的调整，都显示出施老师的功底。
同时施老师也很智慧。从整个活动的设计，目标上来看，它体现出一种整合，包括孩子动作上的整合，能力、思维、合作上的发展，还非常自然的渗透了一种规则意识和行为。同时材料使用的整合，一物多用，一物多玩。
有趣味，情景化的活动，游戏化的活动，变成一个变的魔术型的游戏，非常的吸引孩子，让孩子充分运动和思维。有挑战，整个活动中虽然只有一个布袋，当中有很多的活动，对孩子是非常有挑战的，但是孩子们有兴趣，有发展。
体育有趣的软棍教案篇二十
1、引导幼儿双脚向前行进跳。
2、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。
3、培养活泼、开朗的性格。
活动准备。
兔姐姐、兔宝宝头饰若干。布置游戏场地：三块菜地（青菜、萝卜、蘑菇），兔奶奶的家。
活动过程。
一、准备活动（教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝）。
1、在音乐的伴奏下，引导幼儿边跳边说：甩甩耳―伸伸臂―弯弯腰―抬抬腿―蹦蹦跳。
2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，家里的粮食吃完了，该怎么办呢？”引导幼儿去帮助兔奶奶。
二、复习双脚原地向上跳。
教师引导语：“宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们有什么本领？（跳）大家来练习一下吧。”
三、学习双脚向前行进跳。
教师引导语：“兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢？宝宝要跳着去，我们来试一下吧。”
1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，教师强调动作要领。
2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜―拔青菜―中途休息（席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作）―采蘑菇―去兔奶奶家。
四、情感体验。
教师引导语：“我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？”师生共同表演《我快乐》。
五、放松活动：随音乐做轻柔动作。
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