教案应包含教学目标、教学内容、教学步骤等内容。教案的编写应该考虑学生的学习习惯和情感态度。以下教案的编写体现了教师的敬业精神和专业能力。
母鸡和小鸡教案篇一
1、通过活动,教育幼儿在外出时要跟好大人,不要随便乱跑。
2、能够在教师帮助下简单讲出图上的.部分内容。
3、练习说比较完整的句子。
图片三幅。
1、引起兴趣:教师用ji妈妈的口吻引入主题,出示图片。
2、尝试讲述:利用提问,教师引导幼儿进行讲述。
(1)完整观察图片,了解图片的主要内容。
(2)逐一出示图片,进行提问:
图片一:图片上有谁?它们在干什么?小黄ji在干什么?
图片二:小黄ji离开妈妈在干什么?正在这时,谁来了?
图片三:谁来救它了?
(3)教师完整讲述示范。
3、幼儿练习:幼儿讲述练习。
4、讨论:我和妈妈出去要怎么办?
延伸活动:
情境表演——我和妈妈上商店
图片一:画着ji妈妈带着小ji在草地上玩,小黄ji离开了大家。
图片二:小黄ji一个人在草地上走,正在这时,一只大野猫朝小黄ji扑了过来。
图片三:小黄ji害怕极了,这是ji妈妈来了,打败了大野猫,留下了小黄ji,告诉小黄ji离开妈妈很危险。
母鸡和小鸡教案篇二
活动内容:
活动目标:
1、能感受歌曲欢快、活泼的旋律,引导幼儿唱准节拍,唱清歌词。
2、能用自然、好听的声音演唱歌曲,并随歌词内容做简单动作。
3、激发幼儿热爱小动物的情感,体验与同伴合作演唱的乐趣。
活动重点:
能用自然、好听的声音演唱歌曲,唱准节拍,唱清歌词。
活动准备:
课件。
活动过程:
一、开始部分。
1、听优美的音乐自由的表现小鸟的动作。
2、发声练习:小汽车要求:能用不同的声音的强弱表现汽车的声音,并练习跳音的演唱方法。
二、基本部分。
1、观看课件,引出主题:
“鸡妈妈要领小鸡到草地上做游戏,走在路上有一小鸡离开队伍了,你猜鸡妈妈会怎样?小鸡呢?”
“母鸡怎样走路?小鸡呢?”创编、模仿母鸡、小鸡动作。
2、学唱歌曲:
(1)幼儿观看课件学说歌词。
引导幼儿按节奏学说每句歌词。
(2)教师范唱歌曲。
“老师编成了一首歌,你们听歌里都讲了些什么?听歌时你有什么感觉?”
(3)引导幼儿。
看课件分句学唱歌词。
引导幼儿唱准节拍,唱清歌词。
(4)幼儿完整演唱歌曲。
教唱中引导幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
(5)请幼儿用不同的形式演唱歌曲。
如:老师扮演母鸡、幼儿扮演小鸡;男孩、女孩分别扮演母鸡、小鸡演唱歌曲;领唱……。
(6)歌表演:
“看看哪位小朋友能边唱歌边表演,把小鸡活泼可爱的样子表现出来。”
4、小结:
“你们喜欢小鸡和其它小动物吗?我们应该怎样做?”
活动延伸:
利用户外、进餐前等时间,采用领唱、齐唱、表演唱及分角色结唱等形式演唱歌曲。
三、结束部分。
1、复习歌曲《小花猫分房子》。
2、讲评小结。表扬声音自然、好听的幼儿。
母鸡和小鸡教案篇三
方法:
教师播放歌曲录音1―2遍,告诉幼儿歌曲的名称。
教师用稍慢的速度演唱歌曲。
出示鸡、鸭的胸饰引起幼儿的兴趣,让幼儿自己挑选喜欢的胸饰。
幼儿戴胸饰扮演鸡和鸭,跟老师学唱歌曲。
幼儿学唱歌曲,教师表演动物角色的动作,激起幼儿学唱和模仿的兴趣。
告诉幼儿下次再学习表演。
提示:
本活动后,教师可将歌曲磁带经常播放,加深幼儿的印象。
考虑到幼儿戴头饰表演不方便,建议教师用胸饰。
活动以小组形式为宜。
当幼儿熟悉歌曲内容后,还可以进行唱歌表演的学习。
为配合此活动,教师可在活动后提供幼儿给小鸡小鸭涂色练习,详见幼儿美术用书
《小鸡小鸭》。
附:歌表演
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歌表演动作步骤:
(1)~(2)小节,小鸭和小鸡结对友好地打招呼。
(3)~(4)小节,小鸭和小鸡分别做“叶”的动作。
(5)~(6)小节,小鸭和小鸡互换位置做游水和游戏的动作。
(7)~(8)小节,小鸭和小鸡手拉手,点头微笑表示友好。
小鸭、小鸡的基本动作:
小鸭――腿微屈,双脚成外八字,双手放在身体的两侧,手腕跷起,走路时身体左右摇摆。
小鸡――双手的食指、拇指相碰,做小鸡的尖嘴,同时走碎步。
母鸡和小鸡教案篇四
设计意图:
设计意图歌唱是人类音乐活动的.重要领域之一,也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情,同样也是他们显示自己能力,获得成功体验的重要途径。每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏,所以我选择了这个课。在活动中,我和孩子们一起感受欢快的音乐,并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐,体验教学相长的乐趣,从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
一、活动目标:
1、学习接唱感叹词,体验歌曲中诙谐的生活情趣。
2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。
3、感受大家在一起游戏的美好情感。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
二、活动准备:
1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。
2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。
3、草窝、鸡蛋、鸡冠,每人一个三、活动过程:
一、活动导入1、以主人给母鸡和小鸡喂食,引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。
2、师:”小朋友们,你们说说小鸡是从哪来的?“”今天呀,黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了!你们听……“二、熟悉歌曲1、教师演唱歌曲,并用图片演示母鸡下蛋的情景。
师:”这首歌里唱了些什么呀?“教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。
2、教师扮演”小母鸡“,再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。
三、学唱歌曲1、出示图谱,师幼共同回忆歌词。
(1)、”小母鸡坐在哪儿下蛋呀?“(2)、”小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀?“教师引导幼儿表现高兴的心情。
(3)、”小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀?“教师引导幼儿发出不同的声音。
2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。
3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景,其他幼儿随乐伴唱,师将”小母鸡“下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。
四、演唱歌曲,表演小母鸡下蛋的动作,体验活动的快乐。
课后反思:
本次活动,为幼儿营造了一个温馨,宽松的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受,老师也提供给了孩子自由表现的机会,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。
但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中,如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略,帮助幼儿理解了,使之后的学唱变得轻松。
母鸡和小鸡教案篇五
活动目标:
1、知道父母的辛苦,教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
重点难点:
看照片来引趣,让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作,最后说明和引导活动的目标。
活动准备:
一名幼儿扮演公鸡,一名幼儿扮演母鸡,其余幼儿当小鸡,前奏加第一段歌词,公鸡从家里出来,叫醒母鸡,前奏加第二段歌词,母鸡从家里出来,叫小鸡快快来吃东西,前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来,围着公鸡和母鸡捉虫吃,第四遍前奏起,公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
活动过程:
一、出示照片,引起幼儿兴趣。
师:
1、这里有张照片,小朋友们看一看,这是谁的一家?
2、照片上面都有谁啊?
二、幼儿学鸡叫的声音。
师:
1、公鸡怎么叫?(喔喔喔)母鸡怎么叫?(咯咯咯)小鸡怎么叫?(叽叽叽)。
2、小朋友们一起学一学。
师:我们都会学它们的.叫声,那它们是怎么走路的呢?
公鸡怎么走?公鸡叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,随叫声上下移动,脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走?双手分别放在身体两侧,随着叫声作拍打翅膀动作,脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲,了解歌词。
1、师:老师把它们的叫声用好听的声音唱出来,小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律,了解歌词大意,并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师:我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好?
六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
母鸡和小鸡教案篇六
活动目标:
通过观察线条的变化,培养幼儿沿虚线描画的能力。
活动准备:
小鸡小鸭虚线图若干,彩色笔若干。
活动过程。
一、出示毛绒仿真玩具,引起幼儿兴趣。
教师:小鸡小鸭是一对好朋友。一天,他们去照相馆拍照。
可是看到照片后他们不开心了,因为照片没有照好。
两个好朋友的身体照的太淡了,所以小鸡小鸭不开心。
二、出示图片,引导幼儿沿虚线描画。
教师:宝宝,我们来帮助他们好吗?
我们用彩色的笔沿着小鸡小鸭的形状给他们打扮打扮,它们一定很高兴。
(教师边讲解边示范描画)。
记住不要描到外面去,否则小鸡小鸭会不高兴的。
三、幼儿操作。
教师帮助能力弱的幼儿指导描画。
教师:我们现在就从小鸡的头部开始描,要慢慢的描,边描边对小鸡说:
小鸡小鸡你别急,我来帮你穿彩衣,红色线绿色线,小鸡乐的哈哈笑。
四、展示作品。
小鸡小鸭看到现在的图片可开心了,它们说“谢谢你们,你们真好!”宝宝怎么说呢?(不用谢!)。
小鸡、小鸭还请宝宝的妈妈与宝宝一起给它们的身上涂上漂亮的颜色。
五、作品完成。
请宝宝将照片带回家给爷爷奶奶看看,并告诉他们小鸡为什么又开心了?
母鸡和小鸡教案篇七
1、能感受歌曲欢快、活泼的旋律,引导幼儿唱准节拍,唱清歌词。
2、能用自然、好听的声音演唱歌曲,并随歌词内容做简单动作。
3、激发幼儿热爱小动物的情感,体验与同伴合作演唱的乐趣。
能用自然、好听的声音演唱歌曲,唱准节拍,唱清歌词。
课件。
一、开始部分。
1、听优美的音乐自由的表现小鸟的动作。
2、发声练习:小汽车要求:能用不同的声音的强弱表现汽车的声音,并练习跳音的演唱方法。
二、基本部分。
1、观看课件,引出主题:
出示母鸡和小鸡“你们看谁来了?”
“鸡妈妈要领小鸡到草地上做游戏,走在路上有一小鸡离开队伍了,你猜鸡妈妈会怎样?小鸡呢?”
引导幼儿学说母鸡和小鸡的声音。
“母鸡怎样走路?小鸡呢?”创编、模仿母鸡、小鸡动作。
2、学唱歌曲:
(1)幼儿观看课件学说歌词。
引导幼儿按节奏学说每句歌词。
(2)教师范唱歌曲。
“老师编成了一首歌,你们听歌里都讲了些什么?听歌时你有什么感觉?”
(3)引导幼儿
看课件分句学唱歌词。
引导幼儿唱准节拍,唱清歌词
(4)幼儿完整演唱歌曲。
教唱中引导幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
(5)请幼儿用不同的形式演唱歌曲。
如:老师扮演母鸡、幼儿扮演小鸡;男孩、女孩分别扮演母鸡、小鸡演唱歌曲;领唱……
(6)歌表演:
“看看哪位小朋友能边唱歌边表演,把小鸡活泼可爱的样子表现出来。”
4、小结:
“你们喜欢小鸡和其它小动物吗?我们应该怎样做?”
利用户外、进餐前等时间,采用领唱、齐唱、表演唱及分角色结唱等形式演唱歌曲。
三、结束部分。
1、复习歌曲《小花猫分房子》。
2、讲评小结。表扬声音自然、好听的幼儿。
母鸡和小鸡教案篇八
1、通过活动,教育幼儿在外出时要跟好大人,不要随便乱跑。
2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。
3、练习说比较完整的句子。
图片三幅。
1、引起兴趣:教师用鸡妈妈的口吻引入主题,出示图片。
2、尝试讲述:利用提问,教师引导幼儿进行讲述。
(1)完整观察图片,了解图片的主要内容。
(2)逐一出示图片,进行提问:
图片一:图片上有谁?它们在干什么?小黄鸡在干什么?
图片二:小黄鸡离开妈妈在干什么?正在这时,谁来了?
图片三:谁来救它了?
(3)教师完整讲述示范。
3、幼儿练习: 幼儿讲述练习。
4、讨论:我和妈妈出去要怎么办?
图片一:画着鸡妈妈带着小鸡在草地上玩,小黄鸡离开了大家。
图片二:小黄鸡一个人在草地上走,正在这时,一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。
图片三:小黄鸡害怕极了,这是鸡妈妈来了,打败了大野猫,留下了小黄鸡,告诉小黄鸡离开妈妈很危险。
母鸡和小鸡教案篇九
活动目标:1、学唱歌曲,能用不同的音色、速度来表现歌曲的不同角色特点。2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,并尝试用铃鼓表现歌曲。3、能积极、愉快地参与活动。活动准备:1、母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,四种不同形象小鸡的图片2、铃鼓每人一个活动过程:一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律师:今天母鸡要孵蛋了,我们来听听母鸡孵了几个蛋?师幼跟着《母鸡孵蛋》音乐律动进场。师:母鸡孵了几个蛋?二、出示图谱,认识三个不同特征的鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。师:你们看看这三个蛋有什么地方不样吗?1、棒棒鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?(2)倾听棒棒鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。(3)鼓励幼儿唱出有力的声音。2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。师:这只鸡喜欢打嗝,它的名字叫打嗝鸡。(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律。(2)根据图谱,幼儿学会在结尾处做打嗝动作。(3)唱歌时对着别人打嗝礼貌吗?怎样能让别人听不到打嗝的声音?(4)练习唱准小节末拍的休止符。3、双胞鸡——用欢快的声音来表示双胞胎的特点。师:这个蛋里有几只小鸡呀?它们长得怎么样?(1)双胞胎唱歌声音跟前面的棒棒鸡、打嗝鸡比起来要怎么样/(2)你能看着图谱唱唱看吗?(3)跟着音乐演唱,和同伴抱一抱表现双胞胎之间的友好。4、集体歌唱,分角色演唱。师:这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢,名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧!三、用铃鼓来表现各种特征的小鸡叫声,师:什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏?师:怎样给打嗝鸡伴奏?到了打嗝的地方可以怎么办?师:除了拍,铃鼓还可以怎么用来表示双胞胎的叫声呢?分段伴奏,整首表演。四、拓展经验出示害羞鸡师:鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡,还孵出了这只小鸡。听听他们的叫声是什么样的?师范唱害羞鸡的叫声。
母鸡和小鸡教案篇十
目标:
1、让幼儿感受音乐游戏带来的愉悦情绪。
2、初步学唱前半段,愿意和同伴一起参与歌曲活动,
准备:
小鸡图片7只;头巾一条;小鸡音乐旋律;
过程:
一、练声。
二、学歌词。
1、师:今天妈妈买了好多鸡(出示小鸡图片)大家看看妈妈买了几只鸡?(幼儿点数)。
3、师问:小鸡都有什么好听的名字?(幼儿回答)。
4、原来小鸡有这么多好听的名字,我们连起来念一次吧。
三、学歌曲。
1、小鸡有这么多好听的名字,那小鸡还有没有好听的故事?下面听我来唱好听的`故事。(教师完整清唱歌曲一次)。
2、师:好听吗?你都听到了什么?(幼儿说出,教师带领幼儿再唱)。
3、师;好听的小句子,都被你们唱出来了,那我们把好听的小句子连起来唱吧!(练习唱歌的前半段)。
四、难点。
2、哦还有小一小二小三小四还没叫过来,我们都把他们叫过来吧。(跟着伴奏来一次)。
3、师:好请小朋友上来表演了(分两次)。
五、游戏。
待会儿妈哦嘘哦嘘赶你们时,你们就躲到鸡窝里去,是椅子后面,等妈妈找不到你们时,心里很着急唱鸡鸡鸡鸡你们就赶紧跑到妈妈身边来,好吗?(幼儿游戏)。
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母鸡和小鸡教案篇十一
活动目标:
1.听辩音乐,感知乐曲aba结构,并能根据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作。
2.乐于参与表演游戏,体验集体游戏的快乐。
活动准备:
1.老鹰图1张。
2.小鸡图2张。
3.小鸡嘴图6个,小鸡屁股图4个,肚子图1个,躲藏图1个,滑翔图1个,飞翔图1个。
4.音乐。
5.2双手套。
活动过程:(一)问题导入。
师:你们玩过老鹰捉小鸡的游戏吗?游戏里谁和谁在玩呢?
(1)音乐欣赏,感知aba结构。
(2)完整欣赏音乐,感知aba结构。
(4)完整播放音乐,幼儿倾听。
(5)提问:在音乐里,你有没有感觉到这两只小动物呢?
(6)第二次倾听。
师:我们听到的音乐谁先出来的呢,让我们来仔细的听一听,这次老师要清小朋友用动作来表示出来,如果你认为是小鸡的音乐,你就坐在椅子上做小鸡的动作,如果是老鹰的音乐就做老鹰的动作。(老师与小朋友一起做,做完之后出示小鸡、老鹰图片)。
(三)分段欣赏音乐,学做相应的动作。
(1)欣赏a段。
1.师:请小朋友们来欣赏一下小鸡的音乐,看一看小鸡做了哪些动作?
2.播放a段音乐,老师表演动作。
3.提问:小鸡做了哪些动作?(吃米的动作、扭屁股的动作、躲的动作)(出示一张吃米的图片,一张扭屁股的图片,一张躲的图片。)。
4.请小朋友听着音乐,仔细的看一看小鸡的这些动作分别做了几次?
5.教师再次表演a段动作,幼儿仔细观看。
6.出示图片。
提问:小鸡的动作分别做了几次呢?(如幼儿不清楚时,点着图片进行回答)。
7.师:哦,吃米的动作做了3次,扭屁股的动作做了2次,躲的'动作做了1次。请小朋友仔细地听着音乐,一起来做小鸡的动作。(进行两三次)。
(2)欣赏b段音乐。
1.师:请小朋友来欣赏一下老鹰的音乐,看一看老鹰又做了哪些动作呢?
2.播放b段音乐,老师表演动作。
3.提问:老鹰做了哪些动作呢?(飞的动作、滑翔的动作)(出示图片)。
4.请小朋友一起仔细地听着音乐,来做老鹰的动作。(进行两三次)。
(3)感受a、b段音乐的节奏。
1.师:刚刚我们欣赏了小鸡和老鹰的音乐,那你们感觉在速度上有什么不一样呢?(小鸡的音乐是欢快的,老鹰的音乐是缓慢的)(如果幼儿答案正确并统一跳过提问环节)。
2.播放a、b段音乐。
3.提问:你们感觉小鸡的音乐和老鹰的音乐在速度上有什么不一样呢?
(4)欣赏a`段音乐。
2.播放a`段音乐,教师表演。
3.提问:第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的,哪里又不一样了呢?(小鸡吃米的动作和小鸡扭屁股的动作是一样的,最后不是躲的动作了,是吃饱了的动作)。
4.第三段音乐请小朋友们自己一边听音乐一边看图谱做动作。(进行一次,老师点图谱)(出示完整的图片)。
(四)完整表演。
(1)进行点评,加强动作。
现在请小朋友和我一起把刚刚听到的音乐完整的做一遍。(进行点评,观察幼儿的动作是否到位,并加强)。
(2)讲解游戏要求。
请小朋友看一看我还带来了什么呢?(出示手套)这是老鹰的翅膀,我请一位小朋友上来和老师一起做老鹰,其他小朋友做小鸡,当听到是老鹰的音乐时,小鸡们就要躲起来不能动了;当老鹰听到是小鸡的音乐时,老鹰要飞走了,小鸡又出来了。
母鸡和小鸡教案篇十二
活动目标:1.学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化。2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末节奏。3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。活动准备:1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个图片(大、中、小),三种不同形象小鸡的图片(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞),母鸡孵蛋的图片。2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份(19份)活动过程:一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律。1.听母鸡下蛋后的叫声,引导幼儿说出母鸡在孵蛋。师:孩子们,听!这是什么声音?(母鸡的叫声)这声音听起来感觉怎么样啊?母鸡有什么事儿那么开行呢?2.播放歌曲,教师带着幼儿一起做动作一边做到位置上。师:让我们一起唱着歌、跳着舞,去看看母鸡妈妈孵了几个蛋!二、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。师:刚才母鸡妈妈孵了几只蛋呀?(3)待会儿我们来看看母鸡蛋有什么不一样,好吗?(再次欣赏音乐,教师逐一出示三个蛋)1.棒棒鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。(1)出示棒棒鸡,倾听棒棒鸡的叫声,感受声音的特点。(2)教师用简单图示表示棒棒鸡声音的特点。幼儿演唱。2.打嗝鸡——感应小节末拍节奏。(1)出示打嗝鸡,听打嗝鸡的声音,重点指出节末的休止符。(2)教师用简单图示打嗝鸡声音的特征。幼儿演唱。3.害羞鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞的样子。(教学过程同上)4.集体完整歌唱,模仿三种小鸡的叫声。三、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1.师:你们觉得丝巾可以用来表现什么鸡?铃鼓呢?2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。四、拓展经验。1.再次听母鸡下蛋的声音,出示双胞胎小鸡。听他们的叫声,感受加快的节奏。2.师范唱加快节奏后的歌曲,幼儿一边学唱一边走出教室。
母鸡和小鸡教案篇十三
那天,我在奶奶家正玩得开心时,一只母鸡吸引了我的目光。我问奶奶:“奶奶这只鸡趴在窝里干什么呀?”奶奶对我说:“它在孵可爱的小鸡哟!”
过了一会儿,我见鸡妈妈去找食物了,我拿起一个热乎乎的鸡蛋仔细打量起来,“咦?”突然我手中的鸡蛋动了起来,壳上出现了一道裂缝。我目不转睛地看着鸡蛋,大概半个小时过去了,只见小鸡才依依不舍地从蛋壳里出来。我心想:“这也太慢了吧,让我这个‘正义使者’来帮你们吧!”于是我拿起了一个蛋,把壳一点点的剥掉,一只小鸡就来到了这个世上,“咯,咯,咯……”鸡妈妈捉虫回来了,以为我在伤害它的宝宝,便一下子冲过来追得我满院跑。我跑到奶奶身边,鸡妈妈立马不跑了,回窝去了。我迫不及待地把我“接生”小鸡的过程讲给奶奶听,奶奶听了笑了便叫我去看小鸡。我一看,不是我接生的小鸡活蹦乱跳,可是我接生的小鸡却不停地在发抖,不一会儿就死了,为了这件事我还伤心了几天。
现在,这件事早已经远去,可它成为了我脑中一件挥之不去的记忆。
母鸡和小鸡教案篇十四
今天,我和爸爸妈妈一起来到涠洲岛旅游。涠洲岛是个风景优美的海岛,雪白的浪花拍打着银色的沙滩,岛上芭蕉林像绿色的海洋。海风迎面吹来,使人感到清凉、舒适。
我们去石螺口海滩玩。到了石螺口,我发现路边的芭蕉林里有一只黑母鸡,它的身后跟着一群小鸡。多数小鸡长得像鸡妈妈,是黑色的,少数小鸡是黄色的。它们正悠闲地散步。我兴奋地向它们跑去,想跟小鸡“玩”。鸡妈妈看见了我,不住地叫,“咯咯咯”。小鸡们听到“集合令”。赶紧跑到鸡妈妈身边。鸡妈妈展开翅膀,全身的羽毛都竖起来了,像一个大毛球。鸡妈妈把小鸡们赶到了芭蕉林里,它自己却跑在了最后面,双翅依然张开着。我追着小鸡,可是,鸡妈妈领着它们跑向芭蕉林深处。我还不死心,悄悄地接近它们,看到鸡妈妈一边用爪子刨土,一边低声地“咕咕”着,一定是在教育小鸡们要注意安全。小鸡们“唧唧”着,像在说:“知道了,知道了!”。鸡妈妈一发现我,就马上带着小鸡们跑开。
我失望地走回妈妈身边,妈妈说:“哎呀!你把它们吓坏啦!”我只好远远地看着母鸡和小鸡消失的方向。
母鸡和小鸡教案篇十五
我们才出生时,还是一张白纸。但随着时间的流逝,我们渐渐长大了。在这张白纸上也画出了一幅幅美丽的图画。
童年有很多的趣事,其中这件事却让我记忆犹新。
那是一个天气晴朗的日子。妈妈告诉我她要孵小鸡。可是幼稚的我,并不知道孵小鸡是怎么一回事。于是,我便拿了一个鸡蛋放在自己兜里。心里高兴的想着:如果小鸡出生了,我一定会好好照顾她。然后我就出去玩了。可是我玩得很不开心。因为我要保护鸡蛋,所以要小心翼翼的。
回到家里,我要洗脸了。于是,我便把鸡蛋拿出来,给它也洗了脸。我去睡觉了,但我没把鸡蛋放下,而是抱着它睡了。第二天起来一看,鸡蛋已经碎了。我伤心的哭了,“是我把它害死了!”我心想。妈妈听到我的哭声,立刻赶了过来,问清楚了原因,妈妈忍不住哈哈大笑起来。笑够了,妈妈就给我讲了母鸡孵小鸡的经过。我才破涕为笑。
童年真有趣,童年是我心中的一幅画、一支歌、一首诗。虽然童年的时光匆匆,但童年永远记在我的心里,抹也抹不掉。我爱童年,更爱童年给予我的一切。
母鸡和小鸡教案篇十六
今天奶奶从老家回来,姑姑给她带回了一篮鸡蛋。由于我特别想养小动物,便偷偷地拿一个鸡蛋就跑到屋里学着母鸡的样子孵小鸡。
我把鸡蛋放在棉袄与身体的夹层里,趴在写字桌上,边写作业,边想:我的小鸡快要出壳了。十分钟过去了,半个小时过去了,怎么一点动静也没有?我有些不耐烦了,不停的把鸡蛋拿出来,一会儿看看。直到我的作业做完了,小鸡也没有出壳。
妈妈下班后,我把孵鸡蛋的'事情告诉妈妈,妈妈笑着说:傻孩子,你可知道母鸡孵小鸡是要有耐心的,而且母鸡孵小鸡时身体的温度要比平时高很多,只有时间和温度同时达到了,小鸡才可能会出生。
通过这件事,我知道做任何事情都要有耐心,而且还要有科学的方法。
母鸡和小鸡教案篇十七
今天,我在草坪上看见一只肥美的老母鸡身后跟着一群毛绒绒的'小鸡宝宝,母鸡带小鸡。有一只全身乌黑的小鸡可爱极了。还有几只黄色的小鸡在绿色的草地上刨刨土,捉捉虫,可好玩了。
鸡妈妈多么伟大啊!周围有一点动静,就警惕地抬起了头,四外张望,看是否有人来侵犯它的孩子,母鸡带小鸡。过了一会儿又恢复了平静。
找食的时候,一只小鸡离群了,我赶紧把它隔开。鸡妈妈好像在说:“这调皮的小男孩敢欺负我的小宝贝,看我怎么收拾你。”小鸡好像在说:“妈妈,妈妈快来呀!”我说:“小鸡,你别想跑!”小鸡妈妈焦急不安,可是又没有办法救小鸡,只好呆在一旁。小鸡惊恐地望着我,似乎要大哭一场,它很害怕。
老母鸡忽然向它的孩子冲去,要保护小鸡。这时妈妈说:“声宇,小心鸡妈妈来啄你,我们要爱护小动物。”我吓得不敢干了。
离群的小鸡找到了妈妈高兴不已,又高兴地找食去了。
母鸡和小鸡教案篇十八
小时候我做过许多许多有趣的事,有一件事至今令我难忘。
在我四岁的时候,我独自一个人在家,我想:“如果我们有一只小鸡,那该多好啊!”于是,我决定孵一只小鸡出来。我先从冰箱拿出一个鸡蛋,把它小心翼翼地放在沙发的一个坐垫上,然后,我坐在坐垫上,慢慢地孵了起来。我孵着孵着,忽然,我听到一声轻轻的“啪”一声,我以为小鸡孵出来,一看,原来是鸡蛋碎了,蛋黄和蛋清弄得满沙发都是。这时,妈妈回来了,她看见沙发满是蛋黄和蛋清,问我这时怎么回事,我红着脸,低着头说:“我本来想孵鸡蛋的,可是鸡蛋一孵就碎了。”妈妈听了,哈哈大笑,说:“傻孩子,人是孵不出小鸡的,只有母鸡才会孵出小鸡。”
多么有趣的事情啊!
母鸡和小鸡教案篇十九
童年,是每个人小时候最快乐的时光,每个人都有一个美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣,又很有意思。
长大后,我明白了:奶奶当时笑我是多么天真和无知。
回想那时的我,还真是天真、幼稚啊!不过,谁的童年里没做过几件“傻”事呢?
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