对于许多人来说，生活中充满了各种挑战和困难。在总结中，我们应该客观评价自己的优点和不足，并提出自我提高的建议和措施。每一个范文都有其独特的亮点和精彩之处，值得我们认真品味和学习。
云和太阳小学篇一
母亲，是我心中的太阳，母亲，是我眼中的太阳！
我忘不了，当落日的脉脉余辉洒满那贫瘠的土地是，一屡屡缥缥缈缈的阳光便将母亲和大地染成一片金色的光轮。。母亲，清癯的双颊便被悄然映红，脸上的沟沟壑壑的皱纹边将儿女们心中的太阳购画得有声有色，淋漓尽致！
我也总是在呢喃的还向梦中将母亲描绘的至善至美！多少个风风雨雨，多少个寒风霜雪，母亲，在人生道路的岔道口，总是将我拉上充满泥泞、布满荆棘的阡陌的小道-我跌跌撞撞！我增在凹凸不平的泥道上摔倒，而母亲，从不用那双c骨嶙峋的大手扶，我爬起来了！爬起来了！这时，母亲总是欣欣然。勇敢些，孩子，跌到了，爬起来！接着走，接着跑！
母亲，便把我14岁的年轮塑造的花朵般艳丽。而母亲，却让弯曲着脊背将儿女心中的太阳谱写成最壮美的诗行，诠释了母亲14年来留给岁月的痕迹。
如今，母亲老了，老了的母亲，将伤感藏了起来，如丰收的种子一样不再萌芽。他闭目合掌，为我们祈祷，也为我们祝福，又把希望洒在我们深深的脚印里。
我爱着母亲，我铭记着他赋予我的一切；
我深爱着母亲，感谢母亲为我在生命的坎坷中扬起胜利的风帆！
我深爱着母亲！于是，在今生今世，母亲便是我心中永远的太阳！永远的'母亲！
云和太阳小学篇二
刚下了火车，扑面而来的是清新的空气，我深深地吸了一口，仿佛还带着一丝甜味呢！
导游带着我们进入了市区，我惊呆了，各种各样的房屋让人眼花缭乱。有的如蓝水晶做的莲花，晶莹剔透；有的似巨大的蘑菇，栩栩如生。有的是一个圆滚滚的球，有的`像向日葵一样会跟着太阳转呢！
导游说：“现在，我带大家去太阳城的博物馆看看。”“太好了！”我一蹦三尺高，不知道太阳城博物馆是什么样的呢？一路上，我们乘着太阳能电车，虽然速度慢了些，但是没有我们那儿异味儿，只有新鲜的空气。过了一会儿，博物馆到了，我跳下电车，展现在我眼前的是一座蓝色的城堡。我兴奋得跑了进去，一个蓝色的机器人向我们走来。“大家好！我是太阳能机器人维维，今天就由我来带大家参观太阳城博物馆。”机器人开口说话了。于是，机器人维维领着我们进入了一个大厅，只见一个个机器人排着对站在那儿，原来这里是机器人大厅哇。微微指着那个站得笔直的机器人说：“这是迎客机器人，它可以站在商店门口欢迎顾客。”说着，只见那个迎客机器人朝我们鞠了一躬说：“欢迎光临！”真是一个有趣的机器人。维维又指着另一个拿着扫把的机器人说：“这是保姆机器人，它可以帮你做家务、做饭……”看，这个“保姆”扫起地来了。突然，一个机器人走到窗户边，把头上那两根长长的天线伸出窗外。“咦，它在做什么呀？”一个小男孩问道。“它正在补充太阳能，这些机器人都是靠太阳能工作的，当他们能源不足时，他们就会自己去补充太阳能。”维维解释道。原来是这样呀。维维又一一介绍了运动员机器人、玩伴机器人等等。“那你又是什么机器人呢？”有人问到。“我是导游机器人哪，专门带游客们了解太阳城的。因为太阳能是用之不竭的，所以我们机器人不会损坏，生命也永远不会终止。”太阳能机器人真是太有意思了！
维维又把我们带到了另一个大厅。啊！到处是蓝色的商品。我发现了一部蓝色的手机，可看了半天，没发现什么跟平常手机不一样的地方，便问道：“这部手机有什么特别之处呢？”维维说：“这是一部太阳能手机，他那层蓝色的东西是超微型太阳能转换器，没电时只要把它放在太阳下晒晒就行了，转换器会把太阳能转换为电能，电就足了，所以他根本就不用像别的城市里的人一样换电板。”真是太神奇了！维维又给我们介绍了用太阳能作能源的mp3、计算器等等。没想到太阳能有这么大的用处呀。
很快，一天要过去了，我依依不舍的上了火车。下次有机会，我一定再来玩儿！
云和太阳小学篇三
经过23年的努力，我荣幸成为了第一批“登阳队”的队长。
“十，九，八，七，六，五，四，三，二，一，发射！”“登阳一号”冲出了地球。仅仅用了五秒钟，飞船就进入了太空。啊！多么美丽的星空啊！一颗颗五颜六色的星球经过飞船周围，一颗颗小行星在漆黑的夜空划出了一条银线。“向太阳进发”我一声令下，飞船边以每秒一光年的速度向太阳冲去。我正在由超强硬玻璃所铸成的透明窗户前观察着美丽的太空，突然，“嘟嘟，嘟，嘟嘟”太空飞船上的自动报爆器响了。我旁边的美国朋友约翰对我说：“队长，我们遇上了流星群。”我立刻命令副驾驶员开了武器系统，飞船前射出了千万道激光，将流星击个粉碎。
此时，站在我身旁英国的杰克激动的说：“啊！我们接近太阳了！”于是，大家调试好耐热宇宙服的难度，驾驶员也将飞船改成自动驾驶。飞船虽然是采用火星上最坚硬的碳钢铸造成的，但也受不住太阳的炎热，因此，驾驶员启动了飞船的耐热隔膜。顿时，飞船就被一层蓝色的隔膜所包围，就剩舱门口留了点口。然后就将飞船停在了太阳表面。
队员们纷纷跳下飞船，队员们纷纷喊道：“这里可真热啊！”即使穿上了用水星上最寒冷且永远不会化的冰做成的耐热宇宙服，大家也热的满头大汗。但为了科学事业，也只好做一下个人牺牲了。我们用耐高温的合金搭好了一个大帐篷，进里面休息了一会儿。在休息时，我不停的地在想：“为啥太阳能燃烧几百亿年也不熄灭呢？如果熄灭了，我们人类就要对地球妈妈说：‘goodbye’了亲爱的地球妈妈。”开始工作了，我在太阳表面挖了一块火球并用水星上的'冰物质做的袋子装好带回帐篷里研究。经过我两天的艰苦卓绝的努力，终于我从那块火球中分解出一种新的化学物质——它是一种高级的燃烧的物质，燃烧的时候无污染，并且燃烧过后还可以再生，循环利用。怪不得太阳能燃烧几百亿年也不熄灭呢！这真是人类理想的燃烧材料。我毫不犹豫的将它带回了带地球，并感叹的说：“我代表中国人从此在太阳上留下了中国人的脚印，看谁以后敢欺负我，们中国人。”
一下了飞船，我们便受到各国人士的热烈欢迎。我匆匆的结束了采访，把在太阳上带回来的火球中的物质公布于世界，使我们三个国家的科学研究更进一步。也使我们三个国家之间的关系也更融洽了。
云和太阳小学篇四
现在是2050年，我从一个学生变成了中科院最伟大的博士。
从博士后毕业以来，我发明了很多发明。当然，未来最厉害的还是太阳能车。你可以在不污染空气的情况下节省汽油。而且，最重要的是你能节省空间。当人们使用它时，他们可以把它从储存环中取出，在不使用时放回原处。
哦对了，忘了说太阳能车了。每当驾驶员开始驾驶时，它都会根据驾驶员的脑电波判断驾驶员处于什么状态。比如司机是酒驾，他会自己减速，提醒他是酒驾，劝他马上停车，否则会有危险。如果他还是不听，太阳能车会智能分析司机要去哪里，然后自动驾驶到达目的地。老人坐在上面，车子会自动给老人按摩，检查老人健康。而且不需要加油，只要在太阳下启动，就会自动吸收热能，夏天会自动释放冷空气，冬天会自动释放夏天积累的热能，让人暖和。
虽然这种车还没有发明，但是知道我努力，你努力，我们大家努力，我相信这种车在不久的将来会发明的。
云和太阳小学篇五
我是太阳城的小公民太阳城是一座广泛使用太阳能的城市。我——太阳城的小公民，喜欢这座城市。在太阳城里我们使用的是太阳能，不再需要其它的能源，这样很方便也很环保。在太阳城里，我们生活得很快乐，好比鸟儿在森林里自由自在地飞翔。这里到处是银色的太阳能转换器，它们在阳光的照射下显得格外美丽。太阳城的房屋有特殊的玻璃，这也是太阳能转换器呢。所有的太阳能转换器都具有储存的功能，用不完的太阳能可以留到下一次使用，这样不会造成浪费。
在太阳城里，一切东西都离不开太阳能。汽车不会造成空气污染，因为汽车用的“油”其实是太阳能。火车、飞机、地铁等交通工具都是如此。在太阳城里，商品会非常便宜，如果你有非常喜欢的东西，可以用很少的钱买下它，因为商品是依靠太阳能制造的，成本很低。在太阳城学习的小朋友可以用太阳能充电的灯来照明。学校老师可以用太阳能机器黑板，不用擦也没有灰尘。这里处处离不开太阳能。
没有污染的太阳城与众不同。这里的树叶、小草都会高兴得伴着风姑娘长袖的节奏起舞，它们长得高也长得壮。鲜花在草儿中间显得格外鲜艳，空气里弥漫着花香。树木由春天的嫩绿变为翠绿，夏天为它们化了妆。高楼的外墙一个个光鲜亮丽，人们的衣服不经常洗也像新的一样。
啊，太阳城，我喜欢你的千姿百态，更爱你纯净、新鲜的空气。我为能是一名太阳城的小公民感到骄傲！
云和太阳小学篇六
外边雨淅淅沥沥地下着，太阳公公已经好几天没出来了。人们都开始愁眉苦脸起来。湿嗒嗒的衣服哭喊着：“我想变干！”屋中的小孩哭喊着：“我要出去玩！”可太阳公公并没有理睬，继续玩着躲猫猫的游戏。
我靠在桌子上嘟着嘴，皱着眉头，望着窗外淅淅沥沥的雨：“这场雨什么时候才停呀！真烦人！”我看了看一旁洗衣服的妈妈，妈妈一边洗衣服，一边怛忧着：“这鬼天气，洗好的衣服都没法干了。”在这阴暗的天气下，谁又会有美好的心情呢？抱怨也抱怨完了，可太阳公公依旧没有出现。可这又能怎样，生活总要过的，难道你这就不活了？硬着头皮也要撑，死撑也要撑到太阳公公出来为止。
可是太阳公公就是倔，像个老玩童一样，你越是想让它出来，它就越是不出来，看谁撑得过谁。几天过去了，我们都快撑不住了。哎谁叫太阳公公不用穿衣服呢！……无奈。
天色已晚，我们只好把问题带入梦乡。
梦中太阳公公终于出来了！
云和太阳小学篇七
“喔喔喔……”公鸡仰天长鸣，太阳公公正在家里睡懒觉，听到这个声音，它不在乎又翻身继续做美梦。“喔喔喔……”这个声音再次响起，比上次更响亮，太阳公公不耐烦了露出了半边脸想瞧瞧谁这么大胆搅了它的好梦。一看是公鸡老哥，它急忙起身刷牙、洗脸，然后穿上红通通的衣服，慢慢走到天穿中。紧接着，孩子们也纷纷起来工作了：蜜蜂去采蜜了，团结的蚂蚁揉揉眼睛去找食物了，可爱的太阳公公伸了一下懒腰露出了笑脸。
一眨眼的功夫又到了下午，太阳公公又换了件浅红色的衣裳，动物们又忙碌起来：鸟儿们准备归巢，蜜蜂们也准备着晚餐……见到此景，太阳公公露出了笑脸。
天渐渐暗了下来，太阳公公又换上了桔红色的睡衣躲进被窝慢慢进入了梦乡。
啊，太阳，没有了你，世上怎能有光明？没有了你，世上怎能有温暖？没有了你，万物又怎能复苏？太阳，忠诚地感谢你！
云和太阳小学篇八
一片白云。我们。
在秋天的山坡上相遇。
都不由自主的'停下了。
脚步。
一个淡淡地白，一个。
黄黄地瘦。
只有。
一只麻雀，叼住了。
蓝蓝的天空。
惊叫！
擦肩而过的。
是风。
你与我。此时。
对视，有一种。
温馨，有一种。
曾似相识的。
感觉。
让灵魂伸出手来。
秋天和秋天握手。
一地芬芳，幸福弥漫……。
菊傍云的裤脚，云捧。
菊的芬芳，装扮了。
秋天的诗行。
我们仅仅对视了一眼，都明白。
彼此是过客。命中注定。
菊不是云的美人，云。
不是菊的英雄。相遇是缘。
惜缘，就是放手。
秋风恢复了常态，看了看。
云，又看了看菊。
点了点头，又摇了摇头。
然后：告诉云：你。
收藏了菊的芳香；又告诉。
菊：你脸上挂着云思念的泪滴。
云和菊，虽然。
不能长相聚，但是。
能点燃秋天的。
长相思！
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云和太阳小学篇九
在我家的阳台上，早上可以看日出，下午可以看日落。虽然已经看了无数次了，可总感觉它美丽壮观，生机盎然，充满希望。
今天站在阳台上，又看了一次日出。
东方出现了一片淡红色，，接着淡红色越来越深，此时，太阳就像一个害羞的小姑娘偷偷地探出了红彤彤的脸。
……。
一天又快过去了，我又站在阳台上欣赏下午的太阳。
西方的天空，这时也发红了，太阳在西边的山边徘徊，东边的天空却是蓝的。又过了一会儿，太阳已经落下半边，还剩半个头在外面，西方的天空也渐渐的暗了。周围的云一棱一棱，发红，发金，发黑。云彩仿佛披上了画家精心调配的三色彩衣，多么美丽呀！渐渐地，天色一点一点地暗下去，眼前的景物开始模糊，太阳全部落下了，只有一点一点金红色的云在西方，最后，一丝光亮也没了。
终于，她走了。此时，我不禁想起李商隐的诗句﹕“夕阳无限好，只是近黄昏。”
这就是太阳的一天。无不是照亮我们而升起、落下。
云和太阳小学篇十
每个季节都有不一样的太阳。
春天的太阳暖暖的，温暖的阳光照耀着大地，万物都苏醒了。春天的太阳可真不听话，刚刚来就去小蛇家找小蛇去了。那暖暖的阳光照在了小蛇身上，小蛇揉揉眼睛一看，啊！太阳来了。它高兴地结束了漫长的冬眠。
夏天的太阳是个大火球，它的光线拉拢着小动物们。小蜜蜂哼起了歌儿，小蚂蚁拉起了小提琴，螳螂弹起了吉他，小牛跳起了尾巴舞。太阳公公呢？它在一旁笑得合不拢嘴呢！
秋天的太阳是金色的，它照在大树妈妈身上，淘气的'树叶宝宝们在天空中飞舞，枫叶们躺在地上去感受阳光的温暖，银杏叶们在地上相互追逐，奔跑。它们真是美丽极了！
冬天的太阳呢？嗨！它在这儿呢。冬天的太阳一点儿都不冷，它用暖和的阳光，温暖着小朋友的手，温暖着大地，温暖着世界。
云和太阳小学篇十一
奶奶前几天才走，也不知道你现在怎么样了，刚开学，不知道你适应不适应，今年才转到西安，房子又那么小，不知道你住得惯住不惯。
回想暑假，我们总是在花丛中嬉戏，玩耍，你每天玩耍过后都会画那天上的太阳，你告诉我，太阳象征一个人，可望而不可及，那个人可远可近，可现身，可躲藏，那个人就是奶奶，看着她的遗相，她离我们很近很近，看着她的衣服，她离我们很近很近，看着她的骨灰，她离我们很近很近，看着这人间，她离我们实在是太远了，你有时画朝阳，你告诉我，人总是要死的，就像这太阳一样，会在西边落下，你有时画夕阳，你告诉我，这是衰老的象征，你有时画中午的.太阳，你告诉我，这太阳好像奶奶，很想永远照耀着大地，但总要落下，那太阳就是奶奶，奶奶会给予我们鼓励的。
奶奶，请你一路走好，成为我们心中永远的太阳。
云和太阳小学篇十二
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”我捧着《诗经》低低地吟诵。
窗外，正在下雨，豆大的雨水毫无顾忌地砸下来，蛮横地四处扑打，雨水飞溅，迷蒙一片。
平日里看惯了萋萋芳草的我忽然心生闪念：那片我时时走过的苇塘该有另一番景色吧。于是，穿着宽松的衣服，静静地走向苇塘。
十月，远没有九月的明朗，虽已褪去了雨水的阴霾，却也不忘送去簌簌寒风。道路，像一条遗弃的绳子，蜿蜒伸向远方。
雨水渐渐迷蒙了双眼。灰蒙蒙的天幕下，似有一竿风中的芦苇，摇曳于莽莽苍苍的水面，像一支轻盈的羽毛笔，划动在洁白的稿纸上，写下生命里最清新的文字。
纤弱的芦苇被风摧残着，被现实捉弄着。摇曳，倾斜，像风雨里深一脚，浅一脚，艰难跋涉的旅人。目光顺着水平面望去，有的是叶护着花，花叶相依；有的是傲然挺立，显示铮铮傲骨；有的是随风飘零，但神采依旧。
心，不禁被触动。
——这片盎然的.芦苇竟承担起了世界所能给予它的全部负荷！
人是孱弱的，也正像这纤弱的芦苇，但人是一根会思想的芦苇，也因此，生命变得虽柔而韧，敢于直面一切困难，生命才得以拔节向上，积蓄起喷涌的生命之泉。
恍惚间，眼前出现一片茂密的芦苇，绿色的精灵，自由的舞者。
云和太阳小学篇十三
一缕阳光穿过云霄照射在地平线上，划破了无际的黑暗，带来了无限光明。升起心中的太阳，让世界笼罩上一层光亮与温暖，升起心中的太阳，让人生充满无限美好与希望。毅力之光阴暗角落的石缝中埋藏着一粒小小的牵牛花种子，角落潮湿阴暗，没有半点阳光照耀的温暖。但尽管这样，牵牛花却不曾想过放弃生命，它鼓起勇气向命运挑战，努力成长，最终穿过石缝苹果围墙，拥抱属于自己的太阳。生命不是永恒的，但精神是值得流传的，牵牛花坚持不懈，敢于挑战，它升起心中的太阳——毅力，绽放出生命中耀眼的芬芳。乐观之光海伦。
凯勒，一个被厄运缠身的可怜女孩，看不见，听不着，甚至触摸得到阳光的温暖却无法开口说上一句：好温暖。，她的生命里是无际的黑暗，未见得半点星光。但尽管这样，她却不曾被命运所屈服，她付出比别人多十倍百倍的努力，最终以坚强的意志，着作了《假如给我三天光明》等励志散文。被人称为：飞向巅峰的盲鹰！积极向上，坚强勇敢，海伦凯勒用乐观升起了心中的太阳，点燃了人生中的无尽辉煌。坚强之光因骨髓血管瘤而高位截瘫，被医生一致认为活不过27岁的女孩，在死神的威胁下，她却不曾哭泣与绝望，他珍惜生命中的每一分每一秒，读名着，学外语，甚至还规定自己每天晚上不记10个单词就不睡觉。这个坚强乐观的女孩叫张海迪，是我们学习的榜样！珍惜之光，乐观坚强，张海迪用勤奋升起心中的太阳，给有限的生命添上绚丽的'阳光。
升起心中的太阳，谱写人生的辉煌，升起心中的太阳，奏响生命的乐章，用激情走向青春的旋律，用奋起点燃希望的火花，升起心中的太阳！您的朋友水晶彩虹为这封邮件插入了背景音乐-下载播放播放器加载中。正在发送。此邮件已成功发送。
云和太阳小学篇十四
阳光炙烈，花儿绽放。夏季，正是向日葵盛开的季节，我和好朋友一起来到南陵县烟墩镇霭里村观赏美丽的向日葵。
大家都知道，向日葵很美。可哪里知道，它美在哪儿吗?别急，让我娓娓道来……。
来到霭里，这个被誉为“爱你”的小村庄。一入村庄，群山环抱、绿水环绕。小桥流水，“咚咚哗哗”，这优美的水音符创作了水的乐章!随着动听的水声，放眼望去，一大片金灿灿的向日葵沐浴在耀眼的阳光下。它那一张张热情洋溢的笑脸，欢迎着人们的到来;它那追逐阳光，天天向上的仪态，具有至高无上的气质;它那淡黄色的脸庞，给人清凉的感觉，让人忘却了炎热的酷暑。
漫步在向日葵花丛中，蜜蜂小姐“嗡嗡”的在花蕊中采蜜，在半空中翩翩起舞。一阵微风吹来，泛起阵阵金色波浪更是惊艳!一丛一丛向日葵，掩映在一片一片竹林和白墙黛瓦之中，诗情画意，尤如一幅画卷，令人赏心悦目!
傍晚十分，散步在向日葵小径中，看着夕阳美，是多么舒心啊!我爱美丽的向日葵，我更爱安逸、舒心的田园生活!
云和太阳小学篇十五
你告诉我，做人的底线是对得起自己。
——题记。
室外阳光明媚，阳光照着每一片杨树叶，暖融融的。花香伴着和煦的风朝我扑来，阵阵芳香我坐在暖平平的大理石上，看着华山的美景。
不远处一间小黑屋里传来嗟嗟声。我走近一看，潮湿的墙壁，摇摇欲坠的瓦灯，凹凸不平灰溜溜的水泥地板，还有一个灰头土脸的少年蹲在那里，这里的风景与外边截然不同。
那个少年是这片景点的清洁员，我感到很好奇。便问他为什么这么年轻就做了保洁员。他埋着头，片刻不语，手上还不停地做着活儿。我又问了一次，他哽咽了一下，便说：我原来也是学生，也到这里游览过风景，可是一次次失去了自己最后的底线，我望不到太阳了。
夏天的风掠起了他的头发，可是没有一丝光线照到他身上，那句我忘不到太阳了一直令我百思不得其解。
抓小偷！我听着声音回头向后看，那个左手拿着面包疯狂奔跑的小偷，就是那个望不到太阳的少年。我拉住了少年，面包店的老板气喘吁吁地跑来喊骂着。我替少年付了面包钱。
我其实学习还很棒，可是我接触了网络，接触了社会小青年，接触了虚荣。家里的钱，都被我买名牌儿，去上网了。我从家里跑了出来，再也没有脸面回去了我一次次跌入深谷，每一次都更加黑暗，更加落寞，我好像跌入很深很深的洞，再也望不到太阳了。少年呜咽着对我说，也好像在对他自己说。
晚霞送走了他的背影，他留下张纸条：做人的底线首先要对得起自己。他可能因为没有底线，永远消失在黑暗中。
别做一个望不到太阳的人。
教师点评：三位同学或以说理取胜，或以故事蕴含道理，或托物寄意，他们以不同的方式表达了自己对底线的理解，值得其他同学学习。
云和太阳小学篇十六
下午，被烈日晒得吓跑了的白云渐渐地猖狂起来。一片又一片在风的鼓动下又来向太阳挑衅，像风筝一样，在空阔而蔚蓝的天空中显荡着。荡够了，白云邀请太阳和它一起玩“捉迷藏”，有的藏在耸入云霄的高楼后，有的躲在山峰间让太阳找不到，有的使用“分身术”，变成几片薄云，让太阳无可奈何，有的……它们捉弄太阳之后，还嫌不够，白云又向太阳炫耀起自己千变万化的看家本领，一会儿变幻成张牙舞爪的狮子，一会儿是个高大威猛的壮士，一会儿又是万马奔腾气势汹汹，一会儿……可太阳却仍然默默无语，毫不吝啬地万物带来光芒。白云见太阳不理它，它恼怒了：“哼！你只不过有光芒，就不敢不理我，你怎么能和我相提并论，再给你些厉害瞧瞧”正说着，突然一只路过的大雁听到白云奚落太阳的话，开口说：“太阳发光是为了让地球万物的生长，给万物带来光芒，并不是为了炫耀自己……”，“胡说，太阳哪有这么大的本领？？？”白云狡辩着，“等到日落时，你就会明白的！”说完，大雁就转身飞走了。黄昏，夕阳在远处的山边只露出半个脸，射出红润的光芒，射向大地，也射向白云，这时白云已经不在白了，而是被染得五颜六色，失去了白云的神气，它躲着，但还是摆脱不了太阳带给它的“厄运”，渐渐的，它消失的无影无踪。
云和太阳小学篇十七
这是一篇常识性课文，主要介绍了太阳的有关知识，说明人类和太阳有着非常密切的关系。课文分为两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两大部分，在内容上有着非常密切的联系。课文在介绍太阳有关知识时，运用数字说明、举例说明、比较说明、比喻说明等方法，把有关知识说得很具体、很通俗、很明了，具有较强的说服力，给人留下深刻的印象。
本次上课的学生不是本班的学生，而是四（3）班的学生。太阳对于四年级的学生来说既熟悉又陌生，熟悉的是学生差不多每天都能看到它，陌生的是对于太阳的日出东方，从西边落下这种现象、太阳是怎样的、它离我们有多远等在脑袋里有一连串的问题。而对于有关太阳的一些比较简单的谜语、文章都接触得比较多。但对于说明文的写作方法就不太了解。
将“以人为本，发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节。给学生一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，这样不仅增加了学生的阅读量，培养学生的自主学习能力，也激起学生学习的兴趣。在课堂上让学生自由地读书，并将读懂的内容大胆地说出来，以培养学生学习的自信心。在学习太阳的三个特点时，让学生选择一个自己喜欢的特点自主学习，并以小组合作的形式来交流自己的认识。这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学习的能力。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子，借以训练学生的语言能力。”我认为《太阳》这篇课文就是教会学生如何对某一事物进行说明的很好的例子。因此，在学生学习完太阳的特点时，我设计了一个写《月亮》的小练笔，将在阅读中学到的知识自然地迁移到“写”中去，学生在阅读的基础上得到写的训练和提高。
1、会读13个生字，正确比较流利地朗读课文。
2、了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
3、初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳“远”、“大”“热”的特点。
：了解太阳的几个特点，体会作者说明事物的方法。
：了解太阳的有关知识。
：幻灯片。
1、谜语引入（齐读谜面）。
2、指名猜（师板书：太阳）齐读课题。
3、（幻灯出示图片）师：太阳每天从东方升起，从西方落下。在晴天我们都能与太阳见面，从古到今人们对太阳都有不同的描述，你还知道哪些？（指名学生说）学生说不出时师简介。
4、师：看来同学们知道的还挺多。那现在面对着太阳你有什么想知道的？（指名学生质疑题目）。
过渡：那现在就让我们读读这一篇常识性的说明文吧！
1、学生自由读课文，读准字音，找出不理解的词或句子打上小问号。
2、检查字音。
座位读——指名读——全班读——开火车读——指名读（去掉拼音的生词）——全班读。
3、指名说出不理解的词或句子（提示在理解课文的过程中理解，当真正理解后再擦去问号）。
4、座位讨论写了太阳哪几方面的特点？
5、指名汇报。
师板书：
太阳与动植物的关系。
与天气的关系。
与人类的关系。
6、根据课文叙述的内容，你能把课文分成几大部分？主要讲什么？
（指名回答）板书：特点、与人类关系密切。
7、通过读第四段开头一句和最后一段，理清课文整个的脉络。第二大部分采用的是“总——分——总”的写作方法。
过渡：那下面我们就学习课文第一部分。
2、小组汇报：师板书：列数字、举例、比较、比喻、引用。
3、读句子，再次体会这些方法的具体、通俗、明了、有较强的说服力，给人留下深刻的印象。
过渡：既然这些方法有这样的作用，那我们也学着把它运用到我们的写作上吧！
1、（出示月亮图）这是什么？那月亮的特点是什么？（远、小）。
3、生小练笔。
4、师点评。
看到同学们这节课能学以致用，老师非常欣赏你们，希望我们以后能再有机会坐在一起探讨大自然的奥秘！
太阳与动植物的关系。
与天气的关系与人类的关系密切。
与人类的关系。
云和太阳小学篇十八
1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。
2、正确、流利、有感隋地朗读课文。背诵课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
1、学会本课生字新词。
2、理解词句,正确朗读,背诵课文。
1、课文录音。
2、多媒体课件:(1)夏、秋、冬、春四季的景物图片和相应段落的文字课件。(2)提示课文内容的文字课件。(3)四个太阳图片。
3、生字卡片。
引导:同学们,天上有几个太阳?对呀有一个太阳,那四个太阳是怎么回事呢?
(板书:18四个太阳)(生齐读两遍)。
面对《四个太阳》你想说些什么呢?请把你的问题记在读书卡上的“我的问题”栏里。然后,我们就带着这些问题,一起进入有“四个太阳”的神奇世界,共同解决我们的问题。
1、听完录音,说说内容。(根据学生的回答,教师贴出文中四幅关于太阳的图片。)。
2、自由读课文,不认识的字,借助拼音读读;圈出文中的生字,读准字音。
3、出示生字卡片,抽读,齐读。
1、自由读课文,试着找到读书卡上问题的答案,并填入“我的想法”一栏。
2、小组比赛读课文,边读边用“——”划出文中小作者的愿望。
3、男、女生比赛读课文,想想你最喜欢文牛的哪个太阳,为什么。
4、学生交流,再指导朗读。(根据学生的回答,板书:夏天清凉秋天香甜冬天温暖春天多彩)。
(1)你为什么喜欢绿太阳?
(2)课件演示关于夏天的景物图片,引导学生感受绿太阳带来的凉爽。
(师:大家请看,炎热的夏天到了,骄阳似火,阳光从早到晚,猛烈地直射到大地上,整个大地像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。这时天上的太阳突然变成了绿色的,大地上到处一片清凉,好舒服啊!)。
(3)指名读第一自然段。(读出凉爽的感觉)。
(4)齐读第一自然段。
(1)哪些小朋友喜欢金黄的太阳?一起读第自然段。
(2)为什么喜欢它?
(3)课件演示关于秋天的景物图片,引导学生感受金黄太阳带来的丰收喜悦。
师:同学们请看,秋天来了,金黄的落叶铺满小路,黄澄澄的稻子熟了,像一片金色的海洋。瞧,多么饱满的谷穗,果子也熟了,又红又大,多惹人喜爱呀!小朋友们快来尝一尝这水果的香甜吧!
(4)指名读第二自然段。(读出你吃到水果的香甜感觉)。
(5)齐读第二自然段。(读出你对秋天的喜爱)。
(1)为什么喜欢红太阳?
(2)课件演示关于冬天的景物图片,引导学生感受红太阳带来的温暖。
师:小朋友们请看,一年的末季——冬天降临。雪花纷飞,百花凋零。一场大雪过后,整个世界成了银装素裹的世界。多难得的机会呀,快出来打雪仗吧!看,红彤彤的太阳照着小朋友们冻僵了的手和脸。真好呀!
(3)齐读第三自然段。(读出你对红太阳的喜爱)。
(1)彩色的太阳送给谁?(春天)。
(2)课件演示关于春天的景物图片,引导学生复习有关春天的词语。
师:同学们,一年之际在于春。瞧,春回大地,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞,冰雪融化,泉水丁冬。我十分喜爱这生机勃勃的春天,你们呢?(3)你为什么喜欢彩色的太阳?(学生交流)。
(4)指导朗读。(师问生答,读后交换)。
云和太阳小学篇十九
1、了解太阳的特点，激发学生学习自然科学的兴趣。
2、了解用列数字、举例子和作比较等方法来说明太阳特点，并会简单运用。
了解用列数字、举例子和作比较等方法来说明太阳特点。
初步学习运用列数字和作比较等说明方法描写身边事物。
1、复习词语。
2、现实中，后羿能不能射下太阳？回顾太阳三大特点。
1、齐读1-3自然段，了解太阳三大特点。
2、学习太阳“远”的特点。
（1）课件出示相关段落。
（2）品读（引导学生体会列数字、举例子两种说明方法的好处）。
（3）教师小结。
3、学习太阳其他两个特点。
“大”——重点体会作比较的方法。
“热”——重点体会打比方的方法。
课件出示：用列数字、作比较、打比方等方法（可任选其二）写几句话介绍一支毛笔。
提示：它有多长多粗，什么颜色，什么材料，形状像什么……把这些写下来。
1、学生练说。
2、学生练写。
3、展示评价。
1、观看视频《太阳公公的奥秘》。
2、推荐课外书。
云和太阳小学篇二十
伫立在和煦的阳光下，感受着太阳给予我的金色的鳞片，突然化身成了一只美人鱼，徜徉进风的长河，在风中不停地摆尾。我不禁要对大地呼唤：“舞动啊，太阳；飘流啊，风！”
啊，太阳，我深爱着的太阳。你热滚滚的身躯宣泄着你的光和热；你缤纷的七色光点染着青草的颜色、红花的颜色、白云的颜色；你庞大的力量推动着你的灵魂向光明逼近！不！你的本身就是光明，你的本身就是炽热，你的本身就是绚丽！你是我光明的眼睛，你是我炽热的性情，你是我绚丽的身姿。太阳，你在蓝天这个舞台上的每一举手、每一投足，都被我深深看在眼里，牢牢挂在心里。
啊，你定是听到我的呼唤了吧！舞动吧！太阳！
啊，风，我深爱着的风。你柔情，你侠骨，你放荡不羁；你粗暴，你淘气，你知书达理；你飘扬，你翻腾，你是绿野仙踪。你是飞舞的落叶，你是洁白的翅膀，你是青春的脚步。你的尾巴是蒲公英的双肩，是希望的羽翼。你的裙角是向日葵的暗香，是泥土的清新。你的长发是滚滚东流的长江，是无尽无息的天际。你的纤纤玉指是拨弄片片柳絮的剪刀，是沉沉浮浮的灰际。
啊，你定是听到我的呼唤了吧！飘流啊！风！
云和太阳小学篇二十一
白云和太阳福建省泉州市泉州市实验小学四年三班苏楠下午,被烈日晒得吓跑了的白云渐渐地猖狂起来，一片又一片在风的鼓动下又走出来向太阳挑衅，像轻纱似的，在蓝天瞎晃荡。
晃荡够了，白云又和太阳玩起“捉迷藏”的游戏,有的藏在耸入云霄的高楼后，有的躲在山峰间让太阳找不到，有的.使用“分身术”,变成好几片薄烟，让太阳无可奈何，有的……它们捉弄太阳后，还嫌不够，白云又向太阳炫耀起自己千变万化的看家本领，一会变成张牙舞爪的狮子，一会而又重重叠叠地拢聚在一起，想把太阳遮住，一会儿是万马奔腾气势汹汹，一会儿……可太阳却仍然默默无语毫不吝啬地为大地带来阳光。
白云见太阳不理他，恼怒了:“哼,你只不过有一点光芒，就敢不理我，你怎么能和我相提并论，再给你些厉害!”正说着，忽然一只路过的大雁听到白云奚落太阳的话，开口了:“太阳发光是为了让地球的万物生长，给万物带来光芒，并不是为了炫耀自己……”“胡说，太阳有那么大本领吗?”白云喝道。“等到日落的时候,你就会明白了!”说完,大雁飞走了。
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