阅读是一种寓教于乐的好方法，可以丰富我们的知识和思维。写一份完美的总结，需要我们先明确总结的目的和意义。以下是一些经典的总结范文，希望能为你的写作提供参考。
今天我迟到了篇一
“小攸，7：30了，快，快起床！昨晚妈妈忘记调闹钟了，还有20分钟就要到班了！迟——到——啦！”妈妈冲进我的房间大喊起来，那声音似“河东狮吼”，震得整个房子都在颤动。本来懒洋洋地躺在床上的我，听到“迟到了”三个字，倏地坐了起来，以“超光速”洗漱完毕，冲到厨房，站着喝了几口粥，胡乱用食品袋装了个包子，边啃边出门了。
由于时间紧急，所以由爸爸这个驾驶水平高超的“老司机”负责送我。谁知开到离目的地只有200米的必经桥上时，汽车们都叹着气排起了一条“长龙”。“坏了，堵车！真是船迟又遇打头风，天要灭我啊——”我颓然地坐在车里，一边恨恨地咬着那“无辜”的包子，一边吐槽今天日子不好。爸爸似乎也受了我的感染变得烦躁起来：一会儿责怪这个司机开车水平low，卡在转弯的地方过不去；一会儿又埋怨那个司机反应不灵敏，让电动车队钻了空子……看着近在咫尺的学校，我却被困在茫茫车海中动弹不得，多么希望能插上翅膀飞过去，那样岂不快哉！
只剩2分钟了，不行，不能“坐以待毙”，得主动出击。我飞快跳下车，快速地在车与车之间穿梭，见缝插针地移动着小碎步，终于突出了“重围”。我以“飞人刘翔”百米冲刺的速度向学校大门冲去。
争分夺秒地飞奔到了学校，抬头一看大屏幕上的时钟，8：00，到底还是迟到了。校园里书声朗朗，大道上几乎看不到一个学生。我形单影只地拖着灌满铅的腿奔跑，因为心里满是不知如何解释迟到缘由的忐忑和即将要被老师批评的恐惧，娘亲啊，你可把我害惨了！
一口气跑到四楼，不，应该说是“飞”到了四楼。教室里，同学们都在读书，一见我走进教室，立即停了下来，目光齐刷刷地投向我，好像第一次见到我似的。那目光中有疑惑：你今天怎么会迟到？也有嘲笑：嘻嘻，有好戏看了！老师意味深长地看了我一眼，问了句：“迟到的感觉怎么样？”“我……”我一时语塞，顿觉脸上热辣辣的，耳根发烫，真恨不得找个地缝钻进去……众目睽睽下，我芒刺在背地坐到座位上，拿出语文书。可我哪有心思读书啊，一想起刚才的窘相，心里就不是滋味儿。
唉！这次的迟到经历真乃一部饱受精神折磨的心理大片啊，这样的感觉真是刻骨铭心！
今天我迟到了篇二
雨淅沥沥的下着，北风肆虐着每一个角落，和着雨滴，化作冰锋，生生地划着我的脸庞，忘带围巾的我就像被暴露在荒野想要寻找遮蔽处一样，只能竟可能的把脸更接近毛衣领子寻找温暖。
今天的我意外的迟到了。我仓促的在“枪林弹雨”中奔跑，心想完了完了公车要赶不上了，那个老头一定会在课后把我留下来的，我现在已经可以想象得到他在说教我时胡子颤抖的滑稽样子了，到了公交站，我往外望了望，公车怎么还没来，于是看了看四周，每个人都在玩手机，好像周围空气都不存在一样。雨渐渐变小了。公车的身影出现了，我心急如焚的冲上去，当然，那些手机党也不例外。我突然想笑，因为我发现这些上车的人就像灌腊肠一样，挤来挤去，一点一点的被灌进车里。呼，我坐在靠窗边的位置，看着窗上的水珠，突然觉得世界终于安静下来了。
没过多久雨又渐渐变大。公车在这一个站台停下，一个挺着大肚子的中年妇女走了上来，她看了看周围，都坐满了，她又看了看坐着的人，没有一个人想要让位，只好紧紧抓住身边的扶手随着车的停走摇晃着，每一次摇晃都让人心惊肉跳，可那些人还是无动于衷，我不由得瑟缩了一下，奇怪，车里的每一扇窗可都关着呀。随着车的再一次停下，我盼望着接下来上车的是个身强力壮的年轻人。不然，是个老人，瘦不拉几的'，脸上尽是沟壑纵横，走路颤颤巍巍的，依旧没人有要让座的意思，老人只好用他最快的速度走到扶手处，世界上最远的距离不是南极到北极，而是扶手就在你面前你却抓不住它。司机突然一个急刹车，老人险些跌倒，惊魂未定，司机又来一个刹车，老人一个趔趄倒在了一个坐着的人的腿上。那人不仅没扶老人而且用嫌恶的目光去看一个老人，一个老人啊！
霎时间，这辆车就像被冻住了，变成了一个坚硬的大冰块，我怎么也逃不出这里。在此时，我却连一点温暖也找寻不到。
今天我迟到了篇三
“快点来吃饭！”外婆关掉电视，一脸焦急地说，“吃完了还要去给妈妈送饭呢！送完饭还要去上课哦。”
我慢悠悠地离开电视，去厕所洗手，再去吃饭。吃完饭，我走路去上课，顺便给妈妈送饭。
来到妈妈上班的地方，我把饭盒递给妈妈，一看时间才12点50，心想：“还有40分钟才上课呢，我可以玩一会儿电脑游戏。”
刚刚开始玩，妈妈就叫我去附近剪头发。来到剪头发的地方，不料，理发店人很多，要等20分钟，只好放弃。回到妈妈上班的地方，我继续玩电脑。正在酣畅淋漓时，却停电了，5分钟后，电来了，我一看时间：“呀，1点25分了！1点30分就上课呢，时间过得真快啊。”
我急急忙地去上作文课，一路狂奔。哎，我可能会迟到。
我满脸通红地进了教室，已上课了，同学们送给了我一阵热烈的掌声。（大家总是很开心地送给迟到的同学一阵掌声）。
“老师，我迟到了几分钟？”我红着脸，把手伸进衣服口袋，捏着口袋里的钢笔，一边不好意思地问，一边走到座位上......
今天我迟到了篇四
每个人都有一把属于自己的重要钥匙，那把钥匙管制着你的快乐，也管制着你的情绪。
所以说，不管怎样，自己的快乐应该属于自己管理，不有关去责怪别人让你不快乐，而是你自己不让自己快乐。
也有一些人不是希望别人让自己快乐，而是希望自己能为别人带来快乐，这也会成为他（她）的快乐。
那你又是什么样的人呢？你的快乐钥匙又在哪里呢？快去把它找回来吧！
今天我迟到了篇五
今天是开学的第三天，红糖果还在睡觉，就被桌子上闹钟叫醒了，红糖果起床关掉了闹铃，躺在床上又睡了5分钟，5分钟以后，红糖果起床了，就去刷牙、洗脸了，座到餐桌前，妈妈端着早餐来了，说红糖果你今天起晚5分钟，按家庭规定算起你被扣了3分，红糖果很郁闷，红糖果开始吃早餐了，吃完饭，他看了一下表，大吃一惊；现在已经7：55分了，他着急的连书包都忘记拿，就去上学了，红糖果上学要经过一个十字路口，他看到是绿灯刚想走，红灯亮了，他在心里后悔，要是早起5分钟就好了。等绿灯再次亮起来的时候。
已经7：57分，红糖果走啊、走啊、走啊，终于走到学校门口，红糖果按了一下门铃，校长拿着钥匙走了过来，校长把门打开了，红糖果进来了，校长说；站住，红糖果低着头，校长问，你是哪个班的，叫什么名字，红糖果小声说；我是一年级一班的红糖果，红糖果知道，校长一定是要扣他们班的纪律分，红糖果想万一扣了分他们班的纪律流动红旗，你就拿不到了，校长严肃的说：下次再迟到，你们班纪律分，就成了零分。红糖果走进了一年级（1）班的教室。老师严肃的说：为什么会迟到，红糖果不说话，老师罚红糖果把弟子规和三字经，每个抄写一遍，明天上课交给我。红糖果坐在自己的座位上。到了放学的时间，到了晚上老师给红糖果的妈妈打来了电话，老师给妈妈打了10分钟，妈妈打完电话，说红糖果起床时间从7：00变成了6：30妈妈又唠叨起来。
红糖果在心里说：以后在不能迟到了，到放学时候妈妈说以后按时到校。
今天我迟到了篇六
教学目标：
1、学会12个生字，读写迟到等7个词语，并初步学会运用。
2、会把两句简单的话合并陈一句话，会根据提问把话说具体。
3、会流利的朗读课文。
4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情。
教学重点：什么情况下，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。懂得爱护庄稼的道理。
教学难点：迟、晨、绳、紧是字音难点，紧、稻是字形难点。正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系。
教学时间：3课时。
第一课时。
教学目标：
1、学会本课11个生字，认识绞丝旁，学会它的写法，理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。
2、读通课文，初步了解课文内容。
教学过程：
1、揭示课题。
（1）出示课题，读题。
（2）通过预习，知道这是谁说的话，读出问的语气，再读课题。
（3）学习生字迟。迟与尺的区别，用迟到说一句话。
2、初读课文，自学生字词。
轻声读读课文，读准音，读通课文，认清字形。
3、检查自学情况。
（1）出示生字，读一读，你会读哪几个生字？
（2）各种形式读生字。
（3）哪几个生字你要提醒小朋友注意的？
重点指导稻、紧、绳等字。
（4）认读生字词语。
（5）看图，从图上知道哪些词语的意思。理解：稻田、稻秧、牛绳。
4、读通课文。
指名分段读。
5、抄写生字。
第2课时。
教学目标：
1、理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。
2、结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。
3、能正确的朗读课文。
教学过程：
1、复习检查。
（1）卡片认读生字。
（3）卡片认读生字。
2、学习课文第3段。
（1）读课题，这句话是谁说的？找到着句话，读读这一段，老师在什么情况下说的？
怎么问的'？问什么要奇怪的问？用奇怪的语气读读这句话。
（2）师接着读第二句话，漏掉小声的，问什么要加上这个词？讨论这个问题。读这句话。
（3）如果你是秋生，会怎样把这件事告诉老师？自由说，指名说。
3、学习课文1、2两段。
（1）读第一段。
所说你知道了什么？理解稻田、稻秧。
（2）如果你是秋生看到牛在吃草，会怎么想，怎么做？
（3）读这一段。
（4）看第二幅图，秋生在干什么？
找到写这幅图的这句话，读一读这句话，出示两句话，比较有什么不同？
其中一句漏掉赶紧。
（5）齐读这一句话，注意读好赶紧一词。
再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田，学着他的样子再表演读读这句话。
（6）读第二句，秋生把牛交给放牛的人，
会跟放牛的人说些什么？
（7）秋生把牛交给放牛的人，问什么马上向学校跑去？
（8）指导朗读这一段。
4、课堂作业。
第三课时。
教学目标：
1、学习课文最后一段，知道秋生是为了爱护庄稼而迟到，因此老师表扬了他。初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
2、能正确、流利的郎读课文。
教学过程：
1、复习。
（1）认读生字、新词。
（2）出示课堂作业2，比一比，说说异同，完成后反馈讲评。
（3）口头填空课文第二自然段。
2、读课文1、2、3段。
3、自学第4段，完成练习，出示填空。
秋生不让牛吃（），他爱护庄稼，所以老师（）他。
4、.总结课文。
（1）通过这篇课文的学习，我们知道要向秋生学习，做个（）、（）的好孩子。
（2）我们是不是也这样去拉牛，该从哪些方面做起？
（3）郎读课文。
5、课堂作业4、5。
附板书：
老师奇怪。
秋生牵牛。
老师表扬秋生。
摘自：伯通科技（作者：未知）。
今天我迟到了篇七
“宝贝，快睡觉吧，不然明天上课就要迟到了。”昨天晚上十点多的时候，妈妈就焦急地催促我。我满不在乎地嘟囔道：“知道了，知道了，马上，马上。”
今天早晨，我一睁眼看了一下时钟，嗨！6：45。我心里想着：“早着呢，那就再睡一小会儿吧”。结果又过了一会儿，我一睁眼，糟糕！7：40了。
“哦，不，我不要迟到！”我在心里喊着，赶紧跳下床，“哎，我的拖鞋呢？”我东找找，西找找，就是找不到。我心急如焚地从卧室跑到客厅，眼睛像激光灯一样在客厅迅速扫了一圈，一眼瞄到紧靠客厅的阳台上放着我的拖鞋。
紧接着我又快步去刷牙，因为刷得太快了，一不小心刷到了牙床，啊……疼疼疼。
刷好牙后，我狼吞虎咽地吃早饭，着急得居然咬到了舌头，啊……疼疼疼。
我急急忙忙吃完早饭，去坐公交车。到了公交站台时，结果发现没带公交卡，又转身跑步去拿公交卡。这时，要坐的公交车351正好飞驰着离我而去。
我三步并做两步一路小跑再次赶到公交站台，等了很长时间，要坐的公交车还是没来，没办法，只能坐了慢公交车m277。我坐了19个站，大约40多分钟，才到了要上课的地方，这时已经迟到了10分钟。
我垂头丧气地走向教室门口，不敢进去，最后终于鼓足勇气推门而入。不出我所料，被同学们哄笑了一顿，课下也被老师“教育”了一顿。
哎！真是“不听妈妈言，吃亏在眼前啊”！
今天我迟到了篇八
常常想学生上学如果迟到了，会有多难堪啊！可我今天却尝到了这种滋味。
今天是星期五，当第一缕阳光射进窗户时，我睁开了双眼，用手轻轻揉了揉朦胧的双眼，一看时间还早，就继续呼呼睡觉。当我彻底醒来时，哎呀！已经快7点20分了，天啊，再过二十分钟就要迟到了。我急忙从床上跳起来，快速洗刷后，就背起书包向学校冲去。
“大饼”就是大，不是一两口能吃完的，我边跑边咬。虽然跑着吃很难受，但也顾不得那多了。快到校门口时，还剩小半个饼，我扔掉舍不得，吃完又来不及。“再咬几口，再咬几口。”我不停地对自己说……。
没有退路，我只能低着头，沮丧着走进教室。班级里27双眼睛齐齐看向我。虽然王老师没批评我，同学们也没嘲笑我，但我觉得特别难堪，到座位上只有几步之遥，却好像走了很久很久……。
那一刻，我暗暗下定决心——以后再也不迟到了！
今天我迟到了篇九
说起迟到，让我记忆最深的是去年12月发生的那一次。
那天爸爸送我上学。到了停车的地方，我们俩都傻眼了，车身上盖着一层薄薄的“白棉被”，车窗也被冻住了。抬头一看树上、房顶上，也积了薄薄的一层白雪。
爸爸赶快跑回家烧了一壶热水，先用抹布把车窗上的冰去掉，再加一瓶水到水箱，才开始给车预热……爸爸把车预热好了，催我上车，我一看时间，已经7点40了，往常我已经坐在教室里了。
我们赶到校门口时，门卫正准备关闭校门，我背着书包冲到教室门口，老师已开始上课了。我敲门叫声“报告”后进到教室，老师示意我坐到位子上，我一看墙上的钟，迟到了15分钟。下课后我主动找老师说明了迟到的原因，老师原谅了我。
放学后，我跟妈妈讲了经过，妈妈说，以后要注意关注天气变化，提前做好预防措施，就不会迟到了。
今天我迟到了篇十
今天是星期六，我早上八点还没起床。妈妈一直催我要早点起床，可我在床上，懒洋洋的翻来翻去。不一会，我看了看手机，已经8：29了。
我赶紧穿好衣服，手忙脚乱地洗脸刷牙。我又回来看了看手机，已经8：35了，我连忙去叫妈妈。妈妈埋怨地说：“谁叫你晚上不早点来睡觉了呢?”
妈妈骑着摩托车把我飞快地载到作文补习班，让我自己一个人上楼补习。我来到老师的家门口，门已关上，但能听到老师在里面讲课。我敲了敲门，老师没听见。我又敲了敲门，还是不见老师来开门。我心有点急了，还真想回去了。可是又不敢回去，再等等。
我又敲了几下门，还是没开门。风一吹，我觉得好冷!我急得眼泪都快流出来了。我又用力敲了敲门。这时，老师终于听见了。一看到老师来给我开门，我好像看到了救星!我一走进去，眼泪刷刷的`流了下来。
老师单独给我讲了一下作文，让我这次作文写《我迟到了》。
今天我迟到了篇十一
趴在窗前，我望着梧桐树上的最后一片叶子，手扶着窗台，心中很焦急。我眼睁睁的看着它在风的吹动下，飘落了。我倍感惋惜。突然我想起来两年前的一个夜晚，那次，。
在麦堆旁，我和朋友捡到两只小狗，一只是纯黑色的，一只是鼻尖稍带白色的。
“它们真是命苦啊。”我心想着，伸出手来，把它们抱在怀中。我对朋友说：“现在正是寒冬腊月的时候，家家户户的家畜都依偎在火炉旁，躲离了寒冷，而它们，只是刚出生的小狗，就被遗弃在这荒凉之地，它们的妈妈真是不负责任。”
“给它们建个窝吧。”朋友说。于是我们两个用砖头摞了一个小房子，又找了一些干草铺在地上。弄完后，就匆忙跑到学校了。在学校我们根本没有心思听课，一直在胡思乱想。
临近放学，天阴沉沉的，云层厚的都遮住了太阳，周围一片昏暗。铃声响了，我和她赶忙背着书包跑去看小狗，生怕耽误一分一秒，过了会儿，一粒豆大的雨滴滴在我的头上，我们加快了脚步。到了那里，我摸着小狗，全身冰凉的，雨太大了，我决定把它们俩抱到我奶奶家。
在路上我的脚不知滑过多少次，在那双沾满泥巴的鞋上我看到了我对生命的尊重与关怀。到了奶奶家，我把它们放在火炉，乞求这旺盛的火焰给予他们最后一丝温暖。奶奶摸了摸它们对我说：“放弃吧，它们已经活不过来了。”我的眼泪哗哗地直往下落。我责怪自己没有早点发现他们，我责怪自己没有快点想出办法，我责怪自己没有拼命地奔跑。两个生命就这样在我的眼前消失了，我觉得自己很没有用，连个小生命都挽救不了。
窗前，已是一棵枯树，那次，。
今天我迟到了篇十二
今天早晨我一觉醒来看了看闹钟，才5点半。我又闭上眼睛睡了一会儿，等我再次睁开眼时，一看闹钟已经8点50分了。我连忙爬起来，赶紧穿好衣服，连有没有穿错也不知道。
我穿好衣服，赶快洗脸刷牙，然后拿起桌上的书包就朝学校跑去，连妈妈在后面喊了什么都没有听见。
我一路像脚踩风火轮一样跑向学校，心里还想：平时同学们迟到老师都是要罚的，而我作为一班之长，竟然带头迟到，老师会不会罚得更重一些……我越想越害怕，还不停地劝自己，不会的，不会的，我只迟到一次，老师也许不会罚我的，即使罚，顶多和别人一样罚站在五星红旗下一天。
跑着，跑着，到了校门口，我还是不敢进校门，门卫看见了就让我快点进去，并告诉我已经迟到了。
我只好硬着头皮向楼梯口走去，感觉如临大敌。走到教室门口，我低下头小声喊了声“报告”。
老师看见了无奈地对我说：“陈依依，你是班长，要给同学做好榜样，怎么能带头迟到呢？你说吧，为什么迟到？”
我小声地回答：“对不起，老师我今天不小心睡过头了。”
老师说：“你怎么能睡过头呢？罚你打扫一天的卫生。”
我无精打采地回到座位上，这时同学们笑了起来。我低头一看，自己的裤子穿反了，袜子穿成了一红一绿，老师也忍不住笑了。
今天我迟到了篇十三
我还记得一年级有一次迟到了。
“铃铃铃……”我迷迷糊糊的看了一下闹钟都7：40了，我手忙脚乱地把书包收好。拿了一个面包，就叫爸爸开汽车把我送到学校。我心想：会不会要抄文章和罚站。到了学校门口门已经关了。我看了看手表现在已经8：14了，我看保安也不在，心想我拿几个石头垫上去。我看见那里有两个大石头，我把石头放在门前，站在石头上一跳翻了过去。我急急忙忙的跑到教室门前，全班人呆若木鸡的看着我，我才发现，进错了教室，我说了声对不起看了一下表已经8：30了，我自言自语：“完了，今天要被骂了。”
下课了，我被老师叫到了办公室，那时候数学老师和英语老师都在。语文老师问我：“你为什么迟到了？”我不敢撒谎就说：“昨天我玩手机，玩到11点，所以今天起晚了。”老师说：“你还能知错就改，还很诚实，那我是不会让你抄文章的。”
听了以后我再也不迟到了，并且明白做了错事知错就改就会成为好孩子。
今天我迟到了篇十四
上小学六年级的一天早上，我迟到了。
进到学校，心里一片惶恐：我该怎么办呀？从教室里已经传来了朗朗的读书声。真希望在早读时老师没来。走到后门时，从窗户上看到老师就在讲台上站着。怎么办呢？老师肯定要骂我。我站在外面，不敢进去。
老师看见我了！走出来生气地对我说：“你怎么迟到了？”“是……路上……堵车。”我小声地对老师辩解道。“你别给我找理由，你先站着，一会儿再进去！”老师已经火冒三丈了。我低下头，小声说：“老师，我知道错了。”老师看了看我，又心平气和地说，“下次可别迟到了，不仅仅影响你的学习和班级纪律，你不知道老师多担心你呀……”“老师，我知道了。”我望着老师慈祥的面容、关切的眼神，心里一下子被触动了。
从此，那眼神、那嘱咐我再也忘不了了……。
今天我迟到了篇十五
“叮铃铃——”唉，这个闹钟，偏偏在这个时候响，我埋下头，又睡了起来。
过了一会儿，我迷迷糊糊地拿起闹钟。突然，我定眼一看，啊，都七点半了。我“噌”地一下从床上跳了起来，一手抓起衣服，另一只手直把衣服往我身上套。呀！怎么衣服都穿反了。好不容易穿完了衣服，我又飞快地冲进了卫生间，一把抓起牙刷和牙膏，往嘴里抹了抹。又掀起衣袖，把水往脸上泼，冲出卫生间，哎呀！水龙头忘关了！我又从桌子上拿起了牛奶，咕咚咕咚地喝完，再拿起两三片面包。还没等我嚼完面包，我就像火箭一样冲出家门，地上都快着火了。
好不容易跑到公交站台，上气不接下气地在书包里找啊找，咦！我的钱包呢？唉，今天为什么什么都不顺啊。就在这时，一辆公交车停在了我的面前，辛亏一位好心的阿姨帮我付了钱，不然今天可就要糗大了。上了公交车，我不停的跺着脚，心想：司机叔叔，你能不能开快点呀，我就要迟到了。
到了教室门口，我往教室里一瞟，老师已经开始发试卷了。我轻声说了一声：“报告！”，全班人的目光都扫向了我，我羞愧地低下了头，满脸通红。老师无奈地摇摇头，无奈地说：“快进来考试吧！”
经历这次迟到后，我发誓以后再也不迟到了。
今天我迟到了篇十六
“李俊睿，你怎么又迟到了，你怎么说不改呢？又是你最后一个到校的”！我正低着头被老师批评呢，恨不得找个地缝钻进去。你们肯定会问我怎么了，好吧，这是一件令人懊恼事情了。
早晚睡觉前，我忘记设置闹铃了，第二天早晨，当我迷迷糊糊睁眼时，一看见闹铃，妈呀！7点50了！怎么办？要迟到了。算了，不吃早饭了，抄起书包，带上钥匙，马上就往楼下奔。什么洗脸，刷牙，都不管了！
来到公交车站台前，刚好错过了一班车，下班车可有5分钟呢！算了，等会儿吧，在等车的间隙中，我仿佛看见了老师那火冒三丈的表情，和我被教训时那低头认错的样子，这时，我突然感到路边的小草，小花耷拉下了脑袋，太阳也躲进了厚厚的云层，街上突然只剩我孤零零一人。
好不容易，公交车终于来了，在去学校的'路上，我一想，如果老师发火怎么办，如果老师问起怎么说。终于到了学校大门。我下了车，马上飞奔进大门，以闪电一般的速度上了楼梯。之后......
之后就发生开头的一幕，哎！都是我迟到惹的祸呀！
今天我迟到了篇十七
教学目标 ：
1、学会12个生字，读写迟到等7个词语，并初步学会运用。
2、会把两句简单的话合并陈一句话，会根据提问把话说具体。
3、会流利的朗读课文。
4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情。
教学重点：什么情况下，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。懂得爱护庄稼的道理。
教学难点 ：迟、晨、绳、紧是字音难点，紧、稻是字形难点。正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系。
教学时间：3课时。
第一课时。
教学目标 ：
1、学会本课11个生字，认识绞丝旁，学会它的写法，理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。
2、读通课文，初步了解课文内容。
教学过程 ：
1、揭示课题。
（1）出示课题，读题。
（2）通过预习，知道这是谁说的话，读出问的语气，再读课题。
（3）学习生字迟。迟与尺的区别，用迟到说一句话。
2、初读课文，自学生字词。
轻声读读课文，读准音，读通课文，认清字形。
3、检查自学情况。
（1）出示生字，读一读，你会读哪几个生字？
（2）各种形式读生字。
（3）哪几个生字你要提醒小朋友注意的？
重点指导稻、紧、绳等字。
（4）认读生字词语。
（5）看图，从图上知道哪些词语的意思。理解：稻田、稻秧、牛绳。
4、读通课文。
指名分段读。
5、抄写生字。
第2课时。
教学目标 ：
1、理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。
2、结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。
3、能正确的朗读课文。
教学过程 ：
1、复习检查。
（1）卡片认读生字。
（3）卡片认读生字。
2、学习课文第3段。
（1）读课题，这句话是谁说的？找到着句话，读读这一段，老师在什么情况下说的？
怎么问的？问什么要奇怪的问？用奇怪的语气读读这句话。
（2）师接着读第二句话，漏掉小声的，问什么要加上这个词？讨论这个问题。读这句话。
（3）如果你是秋生，会怎样把这件事告诉老师？自由说，指名说。
3、学习课文1、2两段。
（1）读第一段。
所说你知道了什么？理解稻田、稻秧。
（2）如果你是秋生看到牛在吃草，会怎么想，怎么做？
（3）读这一段。
（4）看第二幅图，秋生在干什么？
找到写这幅图的这句话，读一读这句话，出示两句话，比较有什么不同？
其中一句漏掉赶紧。
（5）齐读这一句话，注意读好赶紧一词。
再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田，学着他的样子再表演读读这句话。
（6）读第二句，秋生把牛交给放牛的人，
会跟放牛的人说些什么？
（7）秋生把牛交给放牛的人，问什么马上向学校跑去？
（8）指导朗读这一段。
4、课堂作业 。
第三课时。
教学目标 ：
1、学习课文最后一段，知道秋生是为了爱护庄稼而迟到，因此老师表扬了他。初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
2、能正确、流利的郎读课文。
教学过程 ：
1、复习。
（1）认读生字、新词。
（2）出示课堂作业 2，比一比，说说异同，完成后反馈讲评。
（3）口头填空课文第二自然段。
2、读课文1、2、3段。
3、自学第4段，完成练习，出示填空。
秋生不让牛吃（ ），他爱护庄稼，所以老师（ ）他。
4、总结课文。
（1）通过这篇课文的学习，我们知道要向秋生学习，做个（ ）、（ ）的好孩子。
（2）我们是不是也这样去拉牛，该从哪些方面做起？
（3）郎读课文。
5、课堂作业 4、5。
附板书：
2、
老师 奇怪。
秋生 牵牛。
老师 表扬 秋生。
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