教案是教师在备课过程中制定的一种详细的教学计划,它能够帮助教师有条不紊地组织教学内容。教案需要根据不同的教学内容和教学方法进行灵活调整和安排。教案范文还提供了一些教学活动设计和教学资源的链接,方便教师进一步扩展和应用。
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇一
1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友,谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句:《找朋友》的儿歌。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前,
2、教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。
引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》,引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友,如:佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子,找到后做一些友好的动作,如握手、拥抱、微笑|、嘿,嘿,我们做朋友吧!音乐:《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏,提醒他们要说好听的话,做好朋友的动作。
附儿歌:找呀找《找朋友》找到一个好朋友,敬个礼呀!握握手,我们都是好朋友。
《找朋友》这个游戏对幼儿来说,很喜欢,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
小百科:朋友,就是感情很好,有共同语言而经常交流,相处起来很舒服,双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇二
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手,知道用手能做许多事情;发展幼儿的语言表达能力;教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
1、丰富的手工操作材料:橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
2、活动场所:空旷一点的多媒体教室。
3、音乐磁带和音乐播放器。
一、音乐导入法:
老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法:
1、看一看:启发幼儿观察,然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)。
2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说:激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。讨论:怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法:
玩一玩手指游戏。
四、感知操作法:
变一变,老师和幼儿一起用手变“魔术”,鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动,如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
五、活动结束:
听音乐离开活动场地。
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇三
1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。
2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。
大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。
玩法:教师发出信号,幼儿根据信号作出相应反应。
层次1:视觉听觉同步。
层次2:只有听觉。
观察指导:提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。
玩法:教师把海洋球播撒在场地上,幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中,框内海洋球数量最多队为胜。
层次1:无干扰。
层次2:教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。
观察指导:注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球,在时间截止后没有在框里的球都放回地上。
玩法:幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落,最后整理海洋球跟随教师排队离开。
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇四
活动目标:知道自己的名字,听到名字要应答。
活动准备:图片。
活动过程:
一、幼儿交流自己的名字。
小朋友。
小朋友在哪里?
来了没有?
二、老师介绍自己的名字。
1请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
师:小朋友,我是什么老师呀?
教师小结:我们每个人都有自己的名字,名字就是我自己。
三、师生互相说说自己的小名。
1.小朋友说说自己的小名。
2.老师介绍自己的小名。
师:老师也有自己的小名,我的爸爸妈妈在家里叫我xx。
3.教师小结:我们每个人都有大名,有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字,不管在幼儿园还是在家里,你都要应答。
四、观察图片,内化迁移。
1.图片1:妈妈叫宝宝吃饭。
师:看看图片上面妈妈下做什么?宝宝应该怎么做呢?
2.图片2:爸爸叫宝宝洗澡。
师:看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么?
3.图片3:妈妈叫宝宝睡觉。
师:晚上了,妈妈铺好床,宝宝应该干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢?
4.教师以歌曲形式结束。
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇五
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。
1、准备活动:动物模仿动作
2、游戏:《袋鼠妈妈》玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
反馈活动中,幼儿在跳得过程中,由于个别幼儿跳的较近,导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿,幼儿参与活动的积极性很高,但活动秩序较乱,游戏内容掌握不到位。
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇六
1.练习双脚向前跳跃,发展腿部肌肉。
2.激发幼儿大胆尝试,不怕困难,勇于克服。
3.愿意参加体育游戏,体验参与游戏的快乐。
4.提高幼儿身体的协调能力,体验采蘑菇的乐趣。
5.锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
重点:学习双脚并拢向前行进跳。
难点:培养幼儿的规则意识。
1.小白兔头饰、小篮子、蘑菇若干。
2.布置蘑菇地。
一、热身运动
幼儿头带“小白兔”头饰,跟随音乐,由教师带领模仿小兔子蹦蹦跳进入场地。
二、 示范动作
1.宝宝们,你们长大了,告诉妈妈你们有什么本领呀?(蹦蹦跳)
2.请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧!
4.教师示范跳:我也来学学看(小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳)
三、 游戏:采蘑菇
1.宝宝们,冬天就快到了,我们要准备足够多的食物来过冬,们们愿意跟妈妈到蘑菇地去采蘑菇吗?(愿意)
2.师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边,请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
3.幼儿游戏:采蘑菇
教师指导幼儿用“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
数一数,你采了几个蘑菇呀?是什么颜色的?并把蘑菇放进筐中。
4.放松运动
孩子们,我们把蘑菇地里的蘑菇全都收了回来,你们太棒了!我们一起休息一下吧!
四、 结束活动
让我们把采到的蘑菇带回家吧。
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇七
活动目标:
1.尝试不同的跳法跳过格子路。
2.引导幼儿遵守游戏规则,一个格子一个格子跳,并跳入格子内。
3.通过游戏,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程:
(一)准备活动:跟着音乐做动作。
师:宝宝们,跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。
(二)看格子图,尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳,并且跳入格子内。
师:这里有这么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳过去呢?我们来跳跳看。
(三)幼儿讲述自己的跳法,个别幼儿进行示范。
师:你们刚才是怎么跳的?
(四)幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,并且尝试不同的方法。
师:宝宝们真聪明,想出了那么多的花样,那我们再去试一试吧。
(五)休息、总结,并交代游戏规则。
(六)游戏:小兔拔萝卜
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇八
1、培养良好饮食习惯,促进身体健康。
2、体验炊事人员的.辛苦和繁忙,做到尊重和热爱炊事员叔叔和阿姨。
3、培养协作精神和礼貌待客的文明行为。
布置场景、炊具、蔬菜、食品。
1、老师指导幼儿分配角色,有炊事员、服务员、厨师、顾客等然后开始游戏。
2、炊事员四人分两组,两人摘菜、洗菜、切菜,准备炒菜,两人用橡皮泥蒸馒头,做拉面等。
3、服务员热情迎接顾客,当顾客入座后,服务员询问顾客要什么菜,并把菜名报道厨师那里。
4、厨师按一定程序如:先放油、再放花椒、葱花,最后放菜等,开始做菜。
5、服务员边说“来了、来了!”,边将做好的菜送到顾客的餐桌上。(这是顾客应该说:谢谢你)。
6、顾客吃着菜,老师问他们厨师做的菜好吃不,并逐一问顾客自己点的哪一样菜,为什么要点这个菜。比如顾客说:“我点的是芹菜,因为芹菜里含有好多铁元素,常吃芹菜能预防缺铁性贫血。”“我点的是香菜,因为香菜里含有很多的钙元素,多吃香才能使我们的骨骼和牙齿正常发育。”“我点的是大白菜,大白菜里面含有好多被称为‘生命之花’的锌,常吃大白菜能增强抗病能力,保护皮肤健康。”
7、服务员询问顾客要馒头还是面条,顾客:“还是一人一碗面条吧”,服务员上面条。
8、顾客与服务员结账,正确使用人民币,然后服务员与顾客有礼貌的道别,服务员并说:“再见,欢迎下次再来!”
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇九
“找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏,而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因此,我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发,抓住幼儿心理特点,以幼儿喜欢的动物为主要素材,根据从易到难的原则,让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐,从而促进幼儿智力发展。
1、通过观察、比较,能够找出两张图片的不同之处。
2、培养幼儿的观察力,体验发现的快乐。
课件、音乐
“小朋友,今天老师要带小朋友出去玩,看看我们来到了哪里?”(动物园)“你在动物园里都看到了什么?咱们边走边看吧?”
1、出示阿虎的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
2、出示蚂蚁的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
3、出示小狗的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
4、出示小猫的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
5、出示大牛的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
6、出示小兔的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……
7、出示悟空的图片,引导幼儿找出图片的3处不同。
“小朋友,我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。”
“游完了动物园,时间也不早了,我们一起开开心心地回家吧?”幼儿随音乐离开活动室。
幼儿向爸爸妈妈发出邀请,由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏,让他们一起来分享发现的快乐。
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇十
1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚,提高动作的协调性。
2、积极大胆的参与游戏,培养不怕困难的品质。
3、体验和教师,同伴共同游戏的快乐。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
1、游戏音乐
2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等,装球的篮子2个。
一、导入活动
刺猬宝宝们好,我是你们的刺猬妈妈,咱们跟着音乐一起玩游戏吧(放音乐进场)。教师和幼儿随音乐做活动准备。
二、创设情境:学习爬行
1、教师扮小刺猬爬行出场
教师:我是可爱的小刺猬,今天的天气真好,到处开满了鲜花,真美啊!
提问:宝贝们,小刺猬是怎样出来的?(爬出来的)
请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范。
2、教师讲解爬行的要点并做示范,交代幼儿按指定方向练习爬行(音乐)
三、创设情景:学习侧身翻滚
1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚,将西瓜运回家
提问:孩子们,小刺猬是怎样将西瓜运回家的?(身体仰卧躺在地上,双手紧紧抱住西瓜,进行侧身翻滚,将西瓜运回家)
请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。
2、教师讲解翻滚的要点并作示范,交代幼儿按照指定方向学习翻滚(音乐)
四、游戏:运西瓜
1、小刺猬们学好了本领,和妈妈一起去果园运西瓜吧!
教师:宝贝们,去果园的路上可能会遇到困难,不要害怕。跟着妈妈一起,千万不要掉队哦!(音乐)
2、幼儿跟着老师练习爬行,爬过“独木桥”,来到果园。
教师注意观察幼儿爬行的方法,及时纠正。
3、幼儿双手抱紧“西瓜”,侧身翻滚“回家”,并将西瓜放到筐里,坐到指定位置休息。
教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上,双手抱紧“西瓜”,当身边有其他同伴时,要及时调整方向或稍等一下。
五、结束
刺猬宝宝今天好棒啊!在学习本领时很用心,去果园的路上一直跟着妈妈,过独木桥时很小心,一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的,没有将西瓜弄丢。好了,宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧!
整个活动遵循了幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿于始终,让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈,老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点,整节课幼儿气氛活跃,积极性高。但也存在一些问题,在最后爬过树林,钻山洞环节中,起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻,孩子们爬到山洞就堵在一起,也没有按照钻的要求去钻,出现这种情况,我们又在讨论,是继续还是去掉这个环节,最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。
第二次我在试教中同样也出现了这种现象,我们找原因,环节本身出现问题,让孩子在快速爬的时候去钻,他们难以控制,就不可能达到我们所定的教学要求,最后还是去掉了这个环节。
另外一个环节,让孩子学会侧身滚,身体躺平,脚伸直,两手放胸前,也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚,有时候脚伸直滚,所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚,最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚——————侧身滚。
这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份,幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说,今天妈妈教你们一个新的本领—————侧身滚,而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题,说,这个刺猬宝宝滚的真好,我们一起来学学他的动作吧,这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做,教师应该提醒孩子纠正动作。
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇十一
秋季开学,小鱼哥哥转到小班带班。毕竟小班的孩子年龄小,管理难度上来了,但是乐趣却更多了。想想,得还是大于失的,更何况,小鱼哥哥也喜欢和小朋友们一起玩耍。
自从接了小班后,小鱼哥哥也捉摸着设计一些游戏,让孩子们能在幼儿园里享受快乐的时光。今天小鱼哥哥又自己捉摸出来了一个游戏,但还只是雏形,写出来和大家分享一下,也希望大家也帮助小鱼哥哥一起改善这个游戏。
帮助小班小朋友提高观察力,锻炼小朋友的耐心,提升小朋友的动手能力,并建议小朋友建立小团队,帮助小朋友建立友好关系。
空饮料瓶。把盖子拧下来,混乱地与瓶子放在一起。
1,幼教先给小朋友们讲一下这个游戏的规则,那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。看哪个小朋友配对的瓶子最多,给予小红花奖励。
2,孩子们找不到配对的.时候,幼教可以善意地提醒一下。
3,让小朋友自由组合,可以一个人找瓶子,一个人找盖子。或者是单独游戏也可以。
4,小朋友配对好后,把瓶子交到老师手里,由老师帮助小朋友记数。
5,最终瓶盖配对完成,老师开始给表现好的小朋友奖励,并对认真的小朋友也给予奖励,还要对友好的小朋友给予奖励。
给瓶子找盖儿,并不是一个复杂的游戏,对于小朋友来讲,看似简单,却不是非常简单的事情,因为找盖子并不只是找,而是还要把盖子盖到瓶子上,有时候,小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子,却盖不上去,就得让孩子不断地找,不断地盖,对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇十二
1、在观察和游戏中感知物体的数量与大小,并再现物体间远近、疏密等空间关系。
2、体验和同伴一起做游戏的快乐,乐于参加集体游戏。
自制ppt课件:蓝、黄两色挂件若干。
一、认识小蓝和小黄――进入情境(感知大小、数量)。
(一)认识小蓝
(点击课件,出现蓝色点点)提问:小朋友们,今天我给大家带来一个朋友,看,谁来了?是什么颜色?给他取个名字吧,那我们就叫它小蓝好吗?和小蓝打个招呼吧,你好,小蓝!
(二)分辨小蓝的爸爸妈妈
(点击课件,出现房子及小兰一家。)引导幼儿辨认小蓝及其爸爸妈妈。
这是小蓝的家,猜猜哪个是小蓝呢?它在哪里?(中间那个最小的)谁来指一指,哦,这是中间,这是旁边。为什么它是小蓝呢?(因为它最小)那旁边的会是谁呢?(小蓝的家里还会有什么人?)(爸爸妈妈)哪个是他的爸爸呢?为什么?哪个是妈妈呢?(原来小蓝的爸爸是大大的,妈妈呢比小蓝大,比爸爸小一点,小蓝是家里最小的一个)小蓝家一共有几个人呢?(3个)原来也是三口之家,小蓝和爸爸妈妈生活在一起,一定感到很――开心,很――幸福!
(三)点数小蓝的朋友。(颜色、数量)
(点击课件:依次出现小红、小绿、小黑、小黄、小橙。)
提问:小蓝在幼儿园还有很多的朋友呢,你们想认识吗?猜猜小蓝的朋友会是谁呢?也是颜色宝宝哦,你还知道什么颜色?我们可以叫它。。。
那我们去看看,它到底有哪些朋友?这是小红,它是橙色,叫它小橙,什么水果的颜色是橙色的?对啦,我们也可以叫它橘色,小橘。
(幼儿说出颜色)
哇,这里现在一共有几个朋友?谁愿意来数数?怎么数?(小结:真棒,数数的时候要从上往下,一排一排,一个个地数)
诶,那我要问问大家,小蓝的朋友有几个呢?(5个)小蓝的朋友,自己算不算,能不能把小蓝数进去?除了小蓝,小红、小橙、小绿、小黑、小黄都是它的朋友,有几个呀?我们一起来数数,小蓝数不数,1,2,3,4,5,小蓝有几个朋友?(5个)
你们想不想和旁边的好朋友朋友靠在一起,要好要好呢?来吧,去试试。
1、戴上挂件
和好朋友在一起,开心吧?小黄和小蓝要去做游戏了,你们想不想去啊,那我们也来变成小蓝和小黄,一起去做游戏吧。老师这里有很多小蓝,还有很多小黄,请你选一个你喜欢的颜色,挂在胸前,和它做朋友。女孩子先来吧,选一个你喜欢的颜色,男孩子来吧,你是谁呀,互相介绍一下吧。
2、开火车游戏
(点击课件,出现小黄排成一条直线)提问:
是谁先出来做游戏呢,是谁呀?(小黄)他们是怎么排队的?(一个跟着一个,排成一条直直的线)
猜猜他们在玩什么游戏?(开火车)小结:他们紧紧地、一个挨着一个排,就像在玩开火车的游戏。
你们会开火车吗?想不想来,小黄小黄请上来!跟在我的后面,小心哦,一个跟着一个,小手轻轻搭在前面小朋友的肩膀上。哇,火车越来越长啦,呜呜,我的火车就要开,你们想开到哪里去?噢,到站咯。
3、老鹰捉小鸡
点击课件,提问:
小蓝们也在做游戏呢,他们排成了什么样子?和刚才小黄的一样吗?队伍前面怎么样?后面呢?(小结:队伍前面分开了,后面的`人一个挨着一个排在一起)
猜猜他们在玩什么游戏呢?(老鹰捉小鸡)
想不想一起来玩玩,小蓝小蓝快上来。谁做老鹰,站在哪里?我来做鸡妈妈保护你们哦,小鸡们,跟在我的后面,不能让老鹰捉走哦。哇,老鹰没抓到,我们小鸡赢啦,老鹰下次加油。
(一)点击课件,提问:
我们来看看,小黄和小蓝这次又变成什么样子了,他们围成了几个圆圈?(两个)
两个圆圈一样吗?哪里不一样?(哪个圆圈分的开一点?小黄的圈圈呢,没有分开,围得紧紧的)
小结:小黄的圆圈围得紧紧的,像一个小皮球:小蓝的圆圈围得有点分散,像一个大皮球。
(二)幼儿分成小黄小蓝围成圆圈。
这回,小蓝和小黄要一起来咯!小黄是个小皮球,围得紧紧的,小蓝是个大皮球球,围得分开点。
我们来给皮球打气哦,气气,皮球变大啦,嘶,皮球漏气啦,变小啦,好玩吗?
小结:这一次小黄和小蓝排在了一起,一个蓝和一个黄,蓝黄,蓝黄……。
你们想不想来试试?
引导幼儿以个一个间隔排队,围成圆圈。
我们和小蓝小黄一样排好队,出去玩吧!
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇十三
一、开始部分(准备活动)。
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)。
3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)。
4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)。
5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)。
二、中间部分(跑的动作练习)。
1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的.动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分:
带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇十四
小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣,特别对可爱的小动物那更是如此。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解,喜欢做小动物模仿操。在平时,我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声,对动物爱吃的.食物也很感兴趣。同时《纲要》中也指出,学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心,即要符合幼儿的兴趣以及现有水平,同时对幼儿来说,又要有一定的挑战性。但是,我们也知道小班幼儿的年龄比较小,思维通常以具体形象为主,对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据,根据我们班幼儿的发展水平,我设计了这节数学活动《小鸡捉虫》。
1.能手口一致点数,用一一对应方法,比较物体的多少。
2.初步尝试5以内数量的点卡与实物卡匹配。
3.喜欢参与活动,体验小鸡捉虫的快乐。
1.情景图片两幅。
2.虫子若干,上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡。
3.录音机、磁带。
一、创情境导入,激发学习兴趣。
1.数数有几个。
师:草地上有几只小鸡?
2.给小鸡取名。
师:这些小鸡没有名字,请小朋友它们取个好听的名字。
二、喂小鸡吃虫,学习一一对应。
1.捉一捉。
师:小鸡们肚子饿了,它们喜欢吃什么呀?(虫子)那我们小鸡一起去捉虫,愿意吗。每个小朋友小鸡捉一条,然后把虫子放在喜欢的小鸡面前,在送虫子时,要说:“小鸡,我喂你吃一条虫子。”2.数一数。
把给每只小鸡的虫展现出来,数数每只小鸡分别吃了多少条虫。
3.比一比。
师:小黄鸡和小红鸡谁吃的虫多呢?到底谁吃的多呢,我们虫子排好队,上下对齐,这样一看就知道了。(老师演示上下1条对1条,助幼儿理解一一对应)
三、捉虫送给小鸡,学习匹配点卡。
1.小鸡在哪里。
师:这4只小鸡在美美地吃虫子了,看,这边草地上还有一群小鸡在玩捉迷藏呢,快找找,小鸡们都躲到哪里去了?(草地上、花丛里、树下等)。
2.给小鸡捉虫。
师:小朋友再仔细看,小鸡身上有什么?小鸡说请你们它去找找小虫子,小鸡身上有几个小圆点就找几条小虫子。小朋友,你们能助小鸡找到虫子吗,先数数小鸡身上有几个点,再去找几条虫。(个别幼儿示范)3.幼儿操作,评价交流。
四、结束活动,分享成功经验。
师:今天你们和小鸡玩的开心吗?那我们一起送小鸡回家吧!
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇十五
1、能根据颜色将指环套在相应的手指上。
2、学习按数卡,在手指上套入相同数量的指环。
3、尝试着在手指上套入多于3个的指环。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
用硬板纸制成的.手形,各色指环,数卡。
操作层次:
第一层次:能根据颜色将指环套在相应的手指上。
第二层次:学习按数卡,在手指上套入相同数量的指环。
第三层次:尝试着在手指上套入多于3个的指环。
请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。
1、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上,以训练其双手的协同能力。
2、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。
本次活动运用套戒指的方法,给活动的带上了有趣的色彩,进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。教师在活动中设计了三个环节,帮助幼儿理解活动知识点。以此来达到目标。
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇十六
1、使幼儿感知石头是各种各样的,会用语言表达自己的感知结果。
知道石头是没有生命的,了解石头的作用。
一些豆子,装水的盘子,不同形状的'纸盒若干。
一、观察石头。
1、老师为小朋友准备了许多的石头,看看这些石头是什么样子的?你们挑一块最喜欢的石头,讲讲这个石头是什么样?你为什么喜欢它。
2、你摸一摸石头是什么样的。还有袋里的石头的颜色,形状是怎么样的?(鼓励幼儿积极发言)。
4、小结:石头的颜色有灰色,有白色的,有发红的。石头的形状有椭圆的、有圆形的,有尖的。石头很坚硬,不会砸碎,石头很重。石头有的很光滑,有的很粗糙。
二、讨论石头的用途。
1、知道石头有什么用处吗?(让幼儿说一说)。
2、小结:大块的石头垒起来就可以造房子,石头可以铺路,可造桥,小石头和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。
三、石头会长大吗?
1、我们都知道人会长大的,小草和花儿也会长大的,小树就长得更快了。那你们知道石头会长大吗?(让幼儿自由发挥)。
3、师幼儿一起做实验。
四、活动延伸。
过几天,等豆子发芽后,再组织幼儿讨论为什么豆子会发芽,而小石头没有什么变化。巩固幼儿有关石头没有生命,不会生长的经验。
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇十七
1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。
1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
(1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(a:跟着老师做动作;b:幼儿自由做动作;c:幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
(2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑,两声短哨声不跑)。
(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号:一声长哨声。
2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。
(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。
(2)游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。
(将上图长凳摆成口字型)。
1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教师小结。交待课后要求:洗手、喝水、擦汗、换衣服。
区域名称:走跑跳区。
适合年龄:小班。
游戏名称:勇敢向前跳。
游戏目标:练习双脚向前并跳。
游戏准备:教师在场地上画好起跳线、在起跳线前面地面上贴上各种小动物图片(小动物与起跳线的`距离有远有近。
游戏玩法:游戏开始前,教师先带领幼儿观察地面上的小动物和起跳线,并示范跳跃方法:身体略微向前倾、膝盖适当弯曲、再前后摆动双臂,最后用力向前跳。幼儿游戏时,请幼儿站在起跳线后,引导幼儿用正确的方法跳,鼓励幼儿跳到最远的小动物那里。幼儿之间也可以相互进行比赛。
游戏规则:一定要双脚并拢站在起跳线后面,不能超过起跳线。
区域名称:走跑跳区。
适合年龄:小班。
游戏名称:送小动物回家。
游戏目标:发展沿指定线路来回跑的能力。
游戏准备:1、小动物玩具若干。
2、在场地上画好送小动物回家的线路、布置好小动物的家。
游戏玩法:教师以故事的口吻导入活动:“小朋友们,今天给你们一个任务,有一些动物宝宝迷路了,请你们把它们送回家吧!”请每位幼儿抱一个动物宝宝,沿着老师画的路线把动物宝宝送回家,然后沿刚才的线路返回。
游戏规则:幼儿每次只能送一个动物宝宝,并且要沿着规定的线路送。
区域名称:走跑跳区。
适合年龄:小班。
游戏名称:跳一跳。
游戏目标:发展幼儿向上纵跳触物的能力。
游戏准备:1、画好的水果图片若干。
2、将各种水果图片悬挂起来,高度不同。
游戏玩法:先引导幼儿认一认各种不同的水果宝宝。玩法一:请幼儿向上跳跃并用手指去触碰自己喜欢的水果宝宝,比一比谁能碰到更高的水果。玩法二:教师说出某一水果的名称,请幼儿去触碰相应的水果。
游戏规则:幼儿向上跳跃触碰到水果即可,不能把水果拿下来。
区域名称:走跑跳区。
适合年龄:小班。
游戏名称:走曲线。
游戏目标:提高幼儿绕曲线走的能力。
游戏准备:事先在场地上画好各种弯曲的曲线。
游戏玩法:教师先带领幼儿观察地面上的曲线,请幼儿说说线条宝宝是怎么绕的。然后教师示范沿曲线走,走的时候身体要保持平衡。再请幼儿排好队伍,一个跟着一个沿着曲线走,注意脚要踩在曲线上,走到曲线终点后再重新开始。
游戏规则:走的时候一定要沿着曲线走,脚要踩在曲线上。
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇十八
1.学习分类,6以内的数数及认数。
2.激发幼儿学数的兴趣,培养动手能力。
1.1—6数字卡各一张。
2.星星10颗,大的6棵,小的4颗(其中大的5个角的红星星2颗,金黄的3颗,大的`6个角的黄星星1颗,小的4个角的绿星星3颗,小的4个角的蓝星星1颗)
3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)
1.幼儿观察,说说星星有哪些颜色,哪些星星大?哪些星星小,每种星星各有多少?
2.按星星的大小不同,形状不同,分别进行分类。
3.教师出示数字卡,幼儿根据卡片上的数到“天上”摘星星。
4.教师拍手,幼儿根据拍手次数到“天上”摘有几个角星星。如师拍4下,便摘4个角的星星。
5.幼儿根据教师说的要求摘不同颜色的星星。如教师说摘3颗红颜色的星星,幼儿便摘3颗红颜色的星星。
还可以根据加减算式的得数摘星星。
幼儿小班游戏教学设计幼儿小班游戏教案篇十九
1、学用普通话说出自己的姓名,并能尝试记住同伴的姓名。
2、愿意参与游戏,感受集体游戏的快乐。
“小猴子”玩具一个。
一、介绍自己:知道自己的名字。
1、出示“小猴子”。)你们认识我吗?我叫什么名字?
(同时小猴子自我介绍。)。
2、我也很想认识你们,谁愿意告诉我你们的'名字?
3、小结:现在我认识你了,我们做好朋友吧!
4、过渡:我们和小猴子一起来玩个游戏好吗?
二、互动游戏:说说自己的名字。
1、游戏一:开门、关门。
游戏规则:出示玩具“小猴子娃娃”,大家一起念:开门、关门。(举手表示开门,放下手表示关门。)被“小猴子”指到的小朋友说出自己的名字:“我是xxx。”声音要响亮一点,否则小猴子听不清楚哦。
—请问你是谁?
—好朋友,你的名字是什么?
小结:你们说得真清楚,我这下都记住了。
过渡:小猴子说:“我已经认识了很多朋友。”你们认识了几个新朋友呢?你能说出他们的名字吗?我们再来玩个游戏吧。
2、游戏二:抱抱、吻吻。
游戏规则:鼓励幼儿去找朋友,并能大胆地说出朋友的名字。说对了的孩子,小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。
—你知道我是谁吗?
—你有几个好朋友?他们是谁?你能叫出他们的名字吗?
小结:有朋友真开心,宝贝们认识了那么多新朋友呀。
过渡:小猴子和我们玩了很久了,要回家了,我们该怎么做呢?
三、告别朋友:记住朋友的名字。
1、今天我们认识了很多朋友,还和大家玩了游戏,真开心。
2、现在我们要送小猴子回家,明天再请她来和我们玩。
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