教案需要注重教学过程中的教育教学环节的衔接。编写教案时要注重语言的准确性和简明易懂性，便于学生理解和运用。以下是一些经验丰富的教师所编写的教案，希望可以为大家的工作提供一些参考和指导。
动物画教案篇一
1、初步了解水中小动物的名称和生活习性，有探究的欲望。
2、知道水声小动物的防身的本领，对有关水中小动物的奥秘感兴趣。
3、能用较完整连贯的语句感知、理解并讲述出图片的主要内容。
4、理解故事情节和人物形象，学说故事中的对话，体验故事中的美好情感。
5、感受歌曲的`优美旋律，会用甜美、连贯和活泼跳跃的唱法演唱。
6、学习用替代的方法创编歌词，并进行歌表演。
7、学习用三角、圆形等几何图形表现热带鱼的基本特征，并能丰富画面。
8、学习运用撕纸、黏贴的技能表现水中小动物，并学会简单的配色，
9、了解水污染的原因，树立初步的环保意识。
10、认识数的不变性，判断5以内的等量物体。
11、鼓励幼儿钻过70厘米的障碍物，以及两手两膝着地向前爬，培养幼儿身体的协调能力。
科学：鲫鱼和鳊鱼。
科学：有趣的螃蟹、龙虾。
科学：两栖动物—乌龟、青蛙。
科学：软体朋友—螺蛳、河蚌。
科学：水中动物防身术。
科学：有趣的睡姿。
语言：螃蟹（儿歌）。
语言：会动的房子（故事）。
语言：螃蟹奇遇记。
美术：螃蟹（手掌印画）。
美术：小鱼（折纸）。
美术：彩色乌龟（绘画）。
美术：各种各样的鱼（黏贴、添画）。
美术：热带鱼（绘画）。
计算：等量判断。
计算：按数量归类。
体育：小猫钓鱼。
体育：小乌龟运粮食。
体育：小青蛙寻宝。
音乐：网小鱼（音乐游戏）。
音乐：小乌龟（歌曲）。
音乐：找妈妈（音乐游戏）。
音乐：我爱水中的小动物（歌曲）。
社会：小鱼生病了。
动物画教案篇二
1.在去动物园的情境中观察动物的皮毛认识几种动物。
2.尝试大胆、清楚的表达自己的猜测，辨别黑白花纹的动物3.在情境、推测、拼图中体验成功的快乐。
春天来了，我们一起小手拉小手去动物园玩吧！（幼儿与教师一起进场）
1.观察路线图，了解路线图的基本情况。
这是通往动物园的路，来看看动物园在哪呢？我们有几条路可以通往动物园呢？
我们沿着长颈鹿的黄色道路走，走呀走呀，到动物园喽！
2.拼图活动，幼儿操作3.答案与图片结合，丰富动物生活习性经验有几种黑白的动物呀？其实还有其他的黑白动物呢，回家后再去找找。
我们的智慧让我们安全的到达了动物园，还帮助了好多小动物们，心情怎么样？
动物园的小动物们都邀请我们一起玩游戏呢，我们一起去吧！
动物画教案篇三
练习手眼协调，学习简单地应对。
地上画有一幅长条形的动物园场景图，图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等（活动前可以围起来），水果印章（苹果、生梨、香蕉、橘子等）
１、教师带领幼儿玩“开汽车”游戏，边开汽车边念儿歌：——“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上动物园。”
２、教师打开“动物园”的门，引导幼儿逐一看看说说：如：“这是什么动物呀？”“小猴子在干什么呀？”
３、幼儿自选一枚小印章，边在纸上盖印章边与动物说话：“xx，我请你吃xx。”
４、教师与幼儿“开汽车”：——“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼儿园。”
１、托班幼儿的集体活动应采用分组形式，人数以5－7人为宜。
２、幼儿可以轮换着盖印章。
动物画教案篇四
引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
此次活动是把传统的教育观念手段与现代的教育观念手段有机结合的一种尝试。我把整个活动设计成一个动态过程，每个幼儿参与机会均等，并且穿插了游戏成分。在这个动态过程中分三步走：第一步是总的归纳概念；第二步是分层次掌握，通过自由选择，自我完善来完成；第三步是价值体现，通过玩游戏来完成。
在第二步中，我设计了相同的步骤，先选择、再观察、再思考、再操作，最后表达。层次之间还体现了递进的关系，先看一道加法或减法题，再看几个特征并多道题。当然，这里考虑幼儿的个体差异，并不强求每个幼儿都能达到这个目标。最后整个游戏也形成递进关系。
在这个动态过程中，不仅要求幼儿动起来，也要求教具也动起来，选择多媒体辅助教学是最恰当的。它可以更清晰地展示生动形象，也可以随时放大图片，正是此次活动期望达到的效果。
整个活动中我希望通过把传统教学与现代教学的揉和一起达到一种既注重幼儿主体学习又能在一定程度上形成概念意识目的效果。
1、复习6的加减法，能按物体的某一特征列式计算。
2、发展幼儿的观察力、思维力、动手操作能力。
多媒体软件一套、人手一份操作材料、铅笔、头饰。
要求按娃娃的某种特征排了一组6的加减题。
(根据幼儿回答逐一出示：2+4=6，4+2=6，6—2=4，3+3=6，6—3=3。)
现在我们去动物园，出发吧。(幼儿随音乐做汽车到动物园）
要求复习6以内的加减法。
(1)(幼儿人手一张印有数字的门票，贴于胸前。)教师：到了，可是动物园的叔叔、阿姨要考一考你们。你们都有一张带数字的门票，先看一看票上的数字是几?再请你编一道题，数就是票上的数字，如果你编对了，就能进入动物园。
(2)幼儿操作(用数字卡排题)。
教师：你们真是聪明的孩子，咱们赶快进动物园吧。
要求按动物的某一特征排出6的加减式题。
(多媒体屏幕上出示三种动物图案：6只长颈鹿，6只狮子。)
教师：看，动物园里有谁?它们各有几只?用数字几？
(1)排加法题。
a、教师：请你随意选择一种动物，找一找它们有什么特征，照它们这些不同的特征排出一道加法题。
b、幼儿操作。
(2)排减法题。
a、教师：刚才我们排了一道加法题，现在请你再随种动物，找出它们的特征，排出一道减法题。
b、提问：你选择了哪种动物?(放大这种动物的图片，想到了哪道题，你是怎么想的?
(3)按猴子的特征排题。
以根据不同的特征排题，如根据大小不同排出3+3=6，作不同排出一道题2+4=6等等，至于幼儿排几道算式根据自己的能力选择，教师不强求。)
b、幼儿操作一按猴子特征排算式题。
c、提问：你排了几道题?是哪些题?你是看了小猴子特征排的?
d、教师：大家都排了不同的算式题，请你们互相介绍了哪些题，是看了猴子的什么特征排的，把你的想法告诉我。
(请三名幼儿当司机戴上汽车头饰，每辆汽车发出笛笛的响声，并开到活动室里。)
(1)教师：汽车开来了，我们也该回去了，这里有三辆车，每辆车上有一道题，那么你该乘哪辆车呢?你们都有一张门票，看票的反面，上面也有一道题，如果你票上这道题的得数和车上这道题的得数是一样的，你就乘这辆车。先看一看票上的题，想一想，自己应该乘几点钟开的车。
(2)集体念儿歌上车。
等念完最后一句儿歌，幼儿才能上车。(老师看一看坐错车的幼儿，及时纠正。)
汽车司机：嗨嗨，我的汽车就要开。
幼 儿：几点开?
汽车司机：请你猜一猜?
幼 儿：x点开。
汽车司机：快快快，请你马上来上车。
在数学活动区玩“小转盘”游戏。
整个活动完全让幼儿通过观察和自己的操作来巩固已掌握的知识。老师的指导方法简洁明了，能给幼儿以充分的机会观察、思考，幼儿能动性较强。结合多媒体课件以游动物园为主线展开活动，每一个活动的目标都很明确，并且层次清晰，层层递进。在活动中，老师给了幼儿较大的自由度，注意到个体差异。因此，幼儿在活动中主动性、积极性都提高了。活动气氛非常活跃，每个幼儿的知识和能力都在自己原有的基础上的得到了巩固和发展。
1、此活动结构科学合理，活动过程由浅入深，循序渐进，游戏与多媒体的运用，生动活泼，富有新意，起到激发兴趣，提高效率能作用。活动中，教师注重让幼儿围绕找一想一算三步进行，且练习设计有层次有坡度，体现了因材施教原则，有利于掌握算法，理解加减意义。在列式过程中，幼儿领悟了学习方法，培养了观察能力、抽象概念能力和逻辑思维能力。
2、教幼儿学习数学必须遵循从具体到抽象、从简单到复杂从当时当地到较远的时间和场景的原则。该课题的设计者较好的遵循了以上原则。活动中游戏与多媒体的运用，给幼儿提供了量直观、具体的经验；幼儿围绕着看一想一算的活动，体现了思维从简单到复杂、从具体到抽象的提升；游戏以逛动物园为线索，体现了时空关系由近及远的变化。而游戏的形式，把比较单调的数学活动变得更加趣味化了。
想一想，怎样把单调的数学活动变得更趣味化?你是如何准备的？
动物画教案篇五
1、在翻斗乐场景中，看看说说小动物的房子，体验寻找小动物和小动物一起玩的快乐。
2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
人手一只玩具小兔、小猫、小狗；三幢自制小房子。
一、看看说说，引起兴趣
1、这是什么呀？有几幢呀？
2、是谁的家？（用三种不同方式引出小房子的主人）
二、找找玩玩，体验快乐
1、你和谁一起玩的？
2、你们一起玩了什么？
“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
动物画教案篇六
1、在操作活动中体验排序的乐趣。
2、能用清楚的语言表述排序的结果。
3、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点：引导幼儿理解按物体数量的正逆排序，正排序是由少到多一个比一个多，逆排序是由多到少一个比一个少。
活动难点：在理解正逆排序的基础上能够接着排，或填空排。
动物卡四套；幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干
一、以游戏口吻导入活动，引起幼儿的兴趣
——今天，刘老师给大家请来了很多动物朋友，你们看，它们排队进来了！
二、幼儿观察范例，找规律。
1、出示小动物排队范例（正排序），请幼儿数数卡片上的动物，找出最多的和最少的。
2、引导幼儿讨论：
——小动物是按什么方法排队的？（由少到多，一种比一种多）
3、 出示小动物排队范例（逆排序），讨论：
——这次小动物按什么方法排队的？（由多到少，一个比一个少）
三、幼儿学习按规律排序。
1、教师出示一队错误排列（正排序）的=动物图片，请幼儿观察并纠正，集体检查。
2、再次出示一队错误排列（逆排序）的动物图片，请个别幼儿纠正，并集体检查。
四、幼儿分组操作。
1、教师出示范例1，请幼儿说说规律，接着往下排。
2、教师出示范例2，请幼儿排出空白部分
在整个数学活动中老师的活动环节十分流畅、清晰，教师的语言简练，清楚，提问的有效性非常好。但是整个活动中教师讲的过多，没有真正的放手，导致活动缺少了孩子们积极主动探索的氛围。
动物画教案篇七
（观看ppt，讨论）。
重点提问：
（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）。
（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）。
（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？
小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。
价值分析：观看ppt，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。
二、分辨讨论：动物保护色。
重点提问：
（一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片）。
青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）。
枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……。
（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）。
（三）游戏：谁的眼睛最最亮。
规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。
小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。
价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。
三、迁移经验：奇特的本领。
重点提问：
（一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）。
小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。
（二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。
价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。
动物画教案篇八
教学目标：
1、通过观察记忆，认识动物的形象特征，了解其生活习性，我喜爱的动物。
2、在练习时，学会与他人合作，培养集体主义的精神，幼儿教案《我喜爱的动物》。（人文主题）。
3、在娱乐中培养学生编讲故事的能力。
教学过程：
一、激趣引入。
1、猜一猜是什么动物？出示动物的某一部分，让学生猜一猜是什么动物（教师可提示动物的某些特征或生活习性供学生参考）。
2、谈谈动物与人类的关系。（人与动物如何相处，才能达到生态平衡？）。
3、讨论“清华大学生刘海洋硫酸烧伤黑熊事件”“这种行为对吗？”
二、欣赏各种动物的形态特征和生活习性。
1、请几个学生谈谈自己最喜欢的动物（说出形态特征、生活习性）。
2、扮演一个动物的动作、叫声。
3、听《狐假虎威》的故事，请四个同学分别演老虎、狐狸、小兔、大象。
三、分二种形式进行练习：
1、用蜡笔画出一个自己最喜欢的'动物，然后剪出，按造它的生活习性把它贴在画有天空、草地、大树的图中。
2、两人一组，用剪贴或绘画的方法制作一个动物的头饰。
四、评价。
1、请三个学生评出最好看的作品。
2、请五个学生带上自己做的头饰编一个动物童话故事并表演。
动物画教案篇九
1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。
动物玩具每人一个、音乐磁带、动画vcd、纸偶等。
重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。
一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。
1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探索的兴趣。
师：今天，有许多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友，学一学它怎样叫？怎样走路？幼儿观察、表达，教师个别指导。
师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗？
2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。
师：刚才你看到了哪些小动物？它怎样叫的？你学一学？它怎样走路？你学一学？小朋友表演得真好！小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。
二、发散思维：你还见过哪些小动物？它怎样叫？怎样走路？
三、小结：你们见过那么多小动物，它们是人类的.好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能做到吗？五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。
活动延伸。
动物画教案篇十
活动目标：
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。
2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
节奏图谱一份、音乐磁带和录音机。
活动过程：
一、幼儿猜谜，学会歌词、节奏。
教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。
教师边念歌词边出示图片，幼儿自由猜测。
在教师的引导下，幼儿说出答案。教师教幼儿唱出答案。
二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。
教师用与“脑袋，圆圆的”同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。并完整唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致答案，并完整地唱出答案。
教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。
三、教师唱谜面（前四句有关动物特征的句子），幼儿直接接唱谜底。
教师：原来，谜底也可以唱。我们也唱着回答智慧爷爷吧。
四、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。
教师：除了外形、喜好，还可以把小动物的哪些特征编进歌曲呢？
文档为doc格式。
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动物画教案篇十一
1.正确感知比6少的数量，理解数的意义。
2.有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。
学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，1～8各个数量的实物条人手一份，1～7的数字人手一份。
教具：1～6的数字卡，1～6的圆点卡，1～6的动物图卡，大瓶子、背景图。
一、开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣
老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开?(随机出示6以内的点卡、数卡)
幼：嘿嘿，你的火车x点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)
幼：嘿嘿，来了x位小客人。(反复进行几次)
(自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此游戏非常感兴趣，一方面集中了幼儿的注意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的能力。)
二、通过看看说说，理解数字"6"的意义
师：呜呜，火车开到了数字城。(出示背景图，拿出数字6)看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先讲述，老师再出示贴有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。
(自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言非常积极，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。)
三、亲自实践，感知比6少的数量
1.自山探索做动物瓶。
(1)要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。
(2)幼儿集中交流，将幼儿探索的结果用圆点表示出来。(按从大到小的顺序贴在6个点卡的下面)
(3)师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
(自评：点卡的排列很有顺序，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。)
2.再次操作，进一步感知比6少的数量。
(1)鼓励幼儿互相帮助，力求完成5个动物瓶。
(2)通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小朋友检查是否正确，为什么?(因为每一个瓶上的动物数量都比6少)这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示?请5个小朋友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。
(自评：在孩子们实践的基础上进行提炼，从实物到点子，再到数字，由具体到抽象，层层深入，符合幼儿的学习特点，让孩子们在愉快的氛围中轻松习得知识和能力。)
四、将数字、实物、图卡对应匹配
师：小朋友做的动物瓶真漂亮，豆宝宝看见了，心里可喜欢呢，它们想住在动物瓶里，你们愿意吗?那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧，但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。(出示一个动物瓶，请小朋友观察动物数量，然后说说应该住几个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝)豆宝宝住在里面好开心，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应该贴数字几呢?为什么?请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。
幼儿操作：根据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。
(自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，碰到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小朋友请求帮助的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了成功的快乐，同时也培养了他们发现问题解决问题的能力。由此可见，材料投放恰当对孩子的发展、能力的提高是非常重要的。)
五、游戏：数字宝宝找朋友
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，继续找新朋友，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车厢。
师："呜――，我的火车要开了，小小车厢快快来。""火车快飞"的音乐响起，师幼开火车出活动室，结束本次活动。
(自评：游戏是幼儿最好的学习方式，孩子们积极主动，兴趣高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发现问题后能自己帮助解决，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，从中也让孩子感知了6以内的序数。)
将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探索，玩出新的花样。如根据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。
幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。
动物画教案篇十二
1、通过聆听，培养学生分辨乐曲情绪的能力。
2、指导学生用亲切的歌声表达对小动物的喜爱和友好之情。
1、感受欢快的音乐情绪。
2、用亲切的歌声演唱。
小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰木鱼《三只小猪》挂图。
1、组织教学：师生问好。
2、模唱练习："6、1、3"。
3、聆听《三只小猪》。
（1）初听后让学生说出听到了什么声音。
（2）让学生描述小猪的外形，模仿小猪的叫声。
（3）出示《三只小猪》挂图，让学生说一说图中是谁，做什么。
（4）让学生听音乐在教室里模仿小猪的动作。
4、学唱《动物说话》。
（1）听范唱，说一说听到了什么声音。
（2）说一说这些小动物的外形，并模仿它们走路的样子。你看到小动物这样可爱，你的心情如何，你要怎样对待它。
（3）在听范唱，模仿出歌中的拍手声。
（4）跟老师练习节奏：先模仿老师的动作（拍手、打肩、跺脚）。再让学生自己想动作模仿出这一节奏。
（5）放录音，让学生听范唱，可以轻声哼唱，注意看老师和老师一起拍手。
（6）让学生听范唱，到拍手的地方拍手。
（7）让学生和老师一起歌唱。
（8）让学生说出自己不会唱的`句子，老师教唱。
（9）全体一起唱。
（10）分组唱，各组想一个动作来模仿歌中的节奏。
5、表演。
（1）让学生拿起木鱼，试一试怎样敲声音好听，然后一起敲拍手的节奏。
（2）边伴奏边演唱。
（3）出示小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰说出它们的名字。请4名同学到前面，戴上头饰，模仿小动物走路，其他同学歌唱。
（4）将学生分成4组，分别模仿一种小动物，大家唱。当唱到那种小动物时，模仿这种小动物的哪一组同学模仿动作，不用歌唱。
（5）让学生说出自己喜爱的小动物，将它编到歌中唱一唱。
6、总结：同学们，你们这节课过的怎么样，以后你们在看到小动物时，要多观察它们的样子和声音，还要怎么样。
动物画教案篇十三
1.学习儿歌“鹅大哥”，模仿鹅走路的样子。
1.指偶白鹅。
2.儿歌图片。
1.看指偶表演，念儿歌“鹅大哥”。
2.教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演，
3.幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。
1.听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。
2.幼儿模仿叫声与它们的动作。
3.按自己的想法说说动物们在说些什么。
1.教室四周摆放好各种动物的.头像。
2.教师和幼儿在小动物头像四周走动，教师双臂在胸前边绕圈转动边说：“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?”大家跑到小鸡的头像前，说：“咕噜咕噜锤，唧唧叫的是小鸡。”
3.反复多次玩以后，将不同小动物的叫声编入儿歌。
《动物学唱歌》反思：
成功之处:活动体现了兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、与客人老师互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动)原理，始终以动静融合的形式展开：倾听声音(静)——模仿声音动作(动)——欣赏故事(静)——游戏(动)，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。
动物画教案篇十四
感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力，因此本次活动主要是在此基础上通过制作动物瓶引导幼儿运用多种感官感知7以内的数量，尤其是7的数量。同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、制作动物瓶、数字宝宝找朋友等数学方面的练习，及量词的学习等其它领域的渗透。让幼儿获得较充分的全面的发展。
1.幼儿正确感知此7少的数量，理解数的意义。
2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
学具：空塑料瓶若干，花生米若干，1－7不同数量的实物纸条，1－7的数字一组一份。
教具：1－7的数字卡、1－7的加点卡、动物图卡、大瓶子、磁带。
1、以开火车激发幼儿活动的兴趣。（复习7以内的数。）老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示7以内的点卡、数卡）
幼：嘿嘿，我的火车几点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）
幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）
2、通过看看说说理解数字“7”。
（集体数数：7只）6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。师：现在蝴蝶要玩了。（拿去第7只蝴蝶）7只蝴蝶飞走了1只蝴蝶是几只蝴蝶？（集体数数：6只）7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。
师：边演示边小结：6添上1是7，7去掉1是6、7可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）7还可以表示这个动物瓶上的7只蝴蝶。7只蝴蝶可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。
3、作动物瓶感知此7少的数量。
请小朋友在篮子里找出比7少的动物图卡放在桌上，师检查。
找出与自己相对应动物圆点卡放在桌上.师幼总结：
比7少的动物是6.5、4.3.2.1.比7个圆点少的有6个、5个、4个、3个、2个、1个。
4、将数字、实物、图卡对应匹配
请小朋友帮花生宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个花生宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、：数字宝宝找朋友
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在胸前，记住自己的数字是几，火车音乐响起，小朋友三四人一起搭火车走。音乐一停请小朋友下车找比自己少1的朋友，找到好朋友站在它旁边，师检查（不对师给予纠正。）开始。按7、6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师：呜－我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
能够根据中班幼儿认识的特点，一开始就用火车玩的形式吸引幼儿，引起幼儿对计算的兴趣。教案采用多种形式和方法，寓计算教学于之中，使抽象的数形式，数数的概念具体化、形象化，使枯燥乏味的计算作业变得生动有趣，从而帮助幼儿更好地理解和掌握数概念，激发幼儿积极思维，使和复习计算知识有机地结合在一起达到了教学要求。
动物画教案篇十五
活动目标：
1、能综合运用剪、贴、画等技能将纸杯制作成动物。
2、知道“变废为宝”可以从我们的身边做起。
活动准备：
1、资料准备：纸杯、、记号笔、即时贴、剪刀、双面胶。
2、课件：纸杯变化物。
3、环境安排：安排森林场景，其中放有各种造型的纸杯动物。
活动过程：
一、欣赏纸杯动物，引起制作兴趣。
快瞧！那儿有好多小动物，我们一起去看看吧！
提问：
这些动物都是用什么资料制成的？
我们也来学学纸杯动物的制作方法吧！
二、制作步骤讲解（课件）。
1、整只杯子的处置步骤：
你觉得用整只杯子能做出什么动物？
以马为例。
2、半只杯子的处置步骤：
用半只杯子能做出什么动物？
以乌龟为例。
3、杯底的处置步骤：
你觉得用杯底能做出什么动物？
以小兔为例。
三、幼儿制作，教师巡回指导。
1、指导幼儿能合理利用纸杯的不同特点和花纹进行创作，并鼓励幼儿大胆造型。
2、制作时要时刻坚持桌面、地面的整洁。
制作时边放纸杯动物课件，提供幼儿欣赏。
四、作品展出。
小结：原来纸杯有这么大的用处，以后大家用一次性纸杯喝完水，千万别把它扔掉啦！只要我们动动手就能把它变成小动物哦！
动物画教案篇十六
活动目标：
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等动物雨前的特殊表现，知道它们是怎样预报天气的。
2、理解描述天气的词汇：晴朗朗、闷热、乌云翻滚、雷声隆隆活动准备：多媒体课件图片、小动物头饰。
活动过程：
一、引出课题。
谈话引入：
师：孩子们，你知道明天的天气会怎么样？后天的天气又怎么样吗？
幼：不知道，……。
师：小朋友想一想，怎么能提前知道天气呢？
引导孩子说出看天气预报（听广播等）。
师：我们人可以听广播，那小动物们怎么知道明天的天气是怎样的。他们是怎么知道的？
师：有些小动物也是气象员，能给我们预报天气呢。那我就去看看为什么说小动物也是气象员的。
二、理解故事基本内容。
1、分段听故事《动物气象台》。
2、提问：小猴子去姥姥家，路上遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蝉是怎样预报天气的？模仿一下故事中动物是如何预报天气的。
三、游戏：我是动物气象员。
2、介绍游戏方法：扮演小动物在故事中的表现，进行天气预报。
四、活动延伸。
还有哪些动物也是小小气象员，它们是怎样预报天气的呢？回家后和爸爸妈妈一起找一找。
动物画教案篇十七
1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。
活动过程： 1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车×点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。 2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。
小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。
小结：比5少的数有4、3、2、1。 4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。
5、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。 6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？）
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