教案是教师为了教授一节课或一段教学内容，在备课过程中编写的计划性文件，它是教学活动设计的重要组成部分。教案具有明确的教学目标和教学过程，能够帮助教师合理安排时间和教学资源，提高教学效果。每个教案中都包含了教学内容、教具准备、教学步骤等要素，是教师进行教学的重要工具。编写教案时，要合理安排教学时间，确保教学过程的流畅和连贯。以下是一些学科教研室整理的一份教案集锦，供大家参考和拓展教学思路。
模仿大王教案篇一
冬季天气寒冷，小朋友就要多活动了，以下就让我们一起来玩玩开火车的小游戏吧，让大家都来认识下自己，另外我们还准备了模仿秀的噢，是不是感觉很好玩啊，快快行动起来吧！
愿意倾听不同的声音并且能大胆地用肢体动作来模仿各种小动物的动作，体验表演的'快乐。
多媒体制作、小兔子，小猪，大象的挂牌、七步舞进阶、篮子。
教师：小朋友们，你们看看，今天我们的教室里来了许多的客人老师,我知道你们肯定很高兴！但是客人老师不认识你们，我们来介绍下自己的名字吧！
教师：你们想用什么方法来介绍呢？
幼儿：开火车，
教师：那请火车加点油，今天你们想开到哪里去？那待会要听好音乐，用好听的声音说出自己的名字，车厢接接好，也请客人老师看看那节车厢最干净、漂亮！
（游戏：开火车）。
二、猜猜不同的声音，模仿动作表演。
教师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？
幼儿自由回答。
教师出示冬天的flash图片，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）。
教师：冬天真美丽啊，你们听听是谁来了？（先请幼儿猜一猜再播放音乐）。
（第一个动物：小猪）。
教师在幼儿猜出来之后，请幼儿学学小猪睡觉的样子，然后和幼儿一起来进行歌表演。
2、大象。
教师：你们听还会有谁也来了？（播放音乐，用表情和动作来引导幼儿猜想）。
教师：你们怎么知道是大象，你们听到了什么声音？
教师请出大象，请幼儿一起来模仿下大象的样子。
3、小兔。
教师：已经来了两个朋友了，还有一个朋友也要来了，我们一起来听听他是谁啊？
（听音乐）教师：你怎么知道是小兔子来了呢？音乐是跳跳的、听上去很快乐的…。
那我们一起来看看是小兔吗？（出示多媒体）。
幼儿听着音乐模仿小兔动作。
教师：我这里有两个乐器宝宝，你们来听一听，哪个乐器像大象，哪个像小兔？
（教师还可以用乐器打出节奏）。
三、和小动物一起玩动物园。
教师出示黑板：教师：今天一共来了几只小动物啊？
教师和幼儿一起来数一数。
教师：这三个小动物请我们的宝宝一起去动物园玩？你们想和哪个小动物一起去呢？
（让幼儿说一说，并上来在篮子里选择喜欢的小动物，挂在牌子里。）。
教师：到动物园玩，你们的照相机准备好了吗？
（教师引导幼儿一起来带好照相机，准备好胶卷，在小动物出现后再拍照。）先和幼儿坐着一起来试一试照相机，然后和幼儿一起去动物看小动物，拍照。
模仿大王教案篇二
1、让幼儿体验模仿表演的兴趣。
2、激发幼儿创新的意识。
3、、使幼儿提高表演能力。
课件、挂图、笔、乐曲。
一、猜谜语(飞机)导入：
1、飞机是模仿什么制造的(出示课件)?飞机和鸟有哪些相似之处?
2、潜艇是模仿什么制造的?(请幼儿自由回答，任意想象)。
二、出示挂图，请幼儿连线。
1、这是什么?(汽车)它是模仿什么制造的?
2、锯是用来干什么的`?它是模仿什么制造的?
3、雨伞是模仿谁来制造的?它的用处是什么?谁可以用蘑菇来避雨?(请幼儿连线，教师指导)。
三、情景表演，请幼儿随意模仿。
1、小鸡来了，小鸡多可爱呀，我们一起来模仿小鸡的叫声和动作，好吗?
你还会模仿什么小动物?(可请幼儿单个或集体表演)。
2、小朋友请看，这是谁呀?请幼儿模仿老爷爷、老奶奶走路的样子。
教育幼儿做一个尊敬老人的好娃娃。
四、做游戏：你表演，我来猜。
老师表演，幼儿来猜。一名幼儿表演，另一名幼儿来猜。一名幼儿表演，其他幼儿来猜等多种形式。
五、模仿小演员。
过元旦那天，有许多小演员表演了很棒的节目，又是唱歌，又是跳舞，今天，我们也模仿小演员来表演节目好吗?(放音乐，幼儿自由模仿)。
六、活动延伸：请幼儿回家后模仿小动物的样子给家人看。
模仿大王教案篇三
2、能大胆展示自己的'动作，体验学做动物模仿操的乐趣。
1、老师出示小鸡、小鸭、小猫、小鸟的图片，请小朋友自己先模仿一下小动物的动作和叫声。
2、教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》（动物模仿操的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。）。
3、幼儿跟着录音念儿歌。
小小鸡，叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)。
爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)。
小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)。
跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳跃2―4次)。
小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边，学小猫摸胡须动作四次)。
看见老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作，念到“快快抓”时，学做小猫抓老鼠动作一次)。
小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摆动三下)。
飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到“唱首歌”时，两臂上举拍三下手。
模仿大王教案篇四
1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整套操节的基本动作。
2、初步培养幼儿做操的兴趣。
垫子四块，分作两排摆放。
小鱼若干四散放在场地一端，“鱼篓”两只。
（一）开始部分。
1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。
教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!
2、让幼儿一个跟着一个走，在教师的帮助下走成六路纵队。教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。
教师：(带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)。
3、进行队列练习。
教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队!
4、练习走圆;教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如：学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。
（二）基本部分。
1、激发幼儿的兴趣。
教师：今天请小朋友一起学学小动物，你们喜欢小动物吗?那现在我们一起来学一学小动物做动作!
(1)睡觉醒来了，伸伸懒腰怎么伸伸懒腰呢?请你们学一学!
(2)嘎嘎嘎，谁来了?谁来学学小鸭子的动作?
(3)小鸭子的朋友小鸡也来了呢，小鸡是怎么找虫儿吃的呢?谁来学一学!
(4)呱呱呱，小青蛙也想出来玩呢!我们一起学学小青蛙出来玩的动作!
2、带着幼儿一起学习小动物模仿操。
3、教师完整示范一遍模仿操。
教师：今天小动物都出来做操了，我们一起来边念儿歌边做操吧!看看刘老师怎么做的'!(引起幼儿对操的兴趣)。
4、教师分段示范讲解，帮助幼儿学习动作的要领。
5、幼儿学习小动物模仿操。
教师：现在，我们一起来学一学小动物做操，边念儿歌一边学。(引导幼儿学习动作的要领)。
（三）结束部分。
教师对本节课表现好的幼儿进行鼓励，带领幼儿进行放松活动。
教师：今天小动物们做操累了，我们来放松放松!时间不早了，我们学习小鸟飞回我们小一班吧!
模仿大王教案篇五
很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。
1、了解动物皮毛的主要特征。
2、用对应方法为小动物穿上花花衣。
斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。
（一）说说比比。
了解不同的三栋房，幼儿找房子主人。
1、这里有几栋房子？
2、小动物的房子哪里不一样？（颜色、大小不一样）。
3、房子里住着谁？猜一猜。
（二）观察讨论。
猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住着谁，猜一猜。（露出斑马皮毛的部分）。
这是什么动物？（斑马）。
小斑马身上的斑纹是什么样的？（黑色和白色条纹的）看上去像马吗？
2、喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。
它是什么小动物？（斑点狗）。
斑点狗身上的花纹是什么样的？（许多黑色的小圆点）像什么？
3、出示梅花鹿的影子，猜动物。
身有一朵朵小花，它是谁呢？（梅花鹿）。
它身上的图案为什么像梅花？
（三）找找贴贴。
加深对动物皮毛花纹的认识和了解。
1、在不同的图文中找出小动物的花花衣。
2、根据自己的`喜好选择动物图案，将对应的图案贴在它们的身体上。
在第一环节中，我出示了三栋房子，颜色，大小不一样，根据颜色的不一，孩子进行了大胆地想象。有的说住着斑点狗，有的住着梅花鹿，都大胆地表达了自己的想法。
在本次活动中，我让孩子了解动物皮毛的主要特征，孩子们在第二环节中能通过观察，去猜测这是什么动物，有的幼儿看到斑马的皮毛说是斑点狗，说明孩子们对于动物的花纹并没有完全了解，所以我在这里强调了花纹是有块状的，有条纹状的，让孩子去区分各种动物。
最后环节中，孩子们能通过不同的图文找出小动物，但我发现孩子们在最后找出自己喜欢的动物图案时，他们出现了抢的现象，可能在教具准备上不够充分，下次可以多找些动物供孩子们选择。
模仿大王教案篇六
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;。
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。
1、准备活动：动物模仿动作。
2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的.游戏。
模仿大王教案篇七
设计意图：
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。小班的小朋友，对自己的事情更加不理解，为了激发幼儿对生活的乐趣以及培养幼儿良好的生活习惯。我充分利用了韵律活动《生活模仿动作》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过老师的示范，怎样刷牙，怎样洗脸，怎样梳头，怎样穿衣服……根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用几种不同的事情以及用不同的动作来感受乐曲的韵律。教材中的节奏感是比较明快的，让孩子自己做事情的同时能感受到快乐。由于孩子们在生活中大都是父母包办的，所以有些事情根本没有感觉，这个活动不仅让孩子们充分体验到了自己的事情自己做的快乐，而且活动中我进行的一系列动作创编，更加激发了幼儿热爱幼儿园，热爱生活的目的，从而更加深一步的达到了教育教学的目的.。
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话功能生活模仿动作。
2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。
3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。
活动准备：牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。
活动过程：
一、复习歌曲《亲亲我》。
1、随着音乐师生共同表演唱歌曲《亲亲我》。
2、教师：爸爸、妈妈亲过了，你还想要谁亲亲你呢？
3、师生共同演唱仿编的歌曲。
二、欣赏生活模仿动作。
教师：你看见小朋友在做什么？
二、学习生活模仿动作。
1、教师：小朋友在做什么？他们是怎么做的？
2、教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。
3、播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动作。
三、启发幼儿创编生活模仿动作。
1、教师：你还会做哪些事情？谁会用动作带领大家一起做？
2、教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做？
3、播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。
4、韵律活动《快来拍拍》。教师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们《快来拍拍》做游戏吧！
5、师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的部位。
在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。
四、说说喜欢做的事，引导幼儿了解基本的生活卫生习惯。
五、教师小结：
鼓励幼儿做一个喜欢刷牙、洗脸、梳头、洗澡，爱整洁健康快乐的好宝宝！
模仿大王教案篇八
了解动物的叫生和生活习性。
鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的`动物的特征。
动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。
儿歌与动作小小鸟，扇翅膀，(双臂侧平举，上下扇动两次)飞到树梢把歌唱。(双臂侧平举，原地小跑转一圈。)小白兔，真可爱，(竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。)爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作)小花狗，汪汪叫，(双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。)吃完骨头尾巴摇。(双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。)小小羊，咩咩叫，(双手举过头顶，表示羊角。)快快上山吃青草。(双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.)小小马，真能干，(双臂前平举，手做牵马动作。)呱嗒呱嗒跑得欢。(双手自然摆动，原地跑)小动物，来做操，(双臂上举做招收动作。)天天锻炼身体好。(双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。)。
模仿大王教案篇九
2、知道它们喜欢吃的食物。
3、喜欢小动物，并愿给小动物“喂”食。
小动物图片一份，食物图片人手一份、活动内容ppt一份，幼儿操作材料一份。
（一）观看ppt。
1、观看小动物图片的ppt。
2、说出其名称导：小朋友，今天张老师请来了几位小客人，让我们一起看看它们是谁？
（二）认识小动物最爱吃的食物。
1、观看食物图片的ppt，说出其名称。
2、提问小动物最爱吃的食物是什么。
3、观看小动物与食物搭配的ppt导：我们很喜欢这几个小动物来我们幼儿园做客，老师想请它们吃东西。
导：让我们来看看老师都备了那些食物给小动物吃呢？
导：老师这里的食物应该怎样分给小动物们呢？你们知道它们最爱吃的是那一样食物吗？
导：小朋友们都说得很好，那让我们一起来看看这些小动物最爱吃那一种食物。
（三）小动物与食物配对。
1、出示小动物的.图片。
2、发给幼儿人手一份食物图片。
3、请幼儿给小动物分食物。
4、交换图片，请幼儿帮小动物找食物导：小朋友再来看看今天来做客的小动物有谁？
导：现在，老师给小朋友每人一份食物，看看都有那些食物。
导：看清楚以后，请小朋友把你手上的食物都分给放在那里的小动物们，要说出xx请你吃xx哦！
导：现在老师看看小朋友都找对了没有，哦，都很棒！
导：老师来换一换，让小朋友帮这些小动物找食物，看看能不能找到。
（四）幼儿分两组进行游戏操作。
1、幼儿分两组。
一组拿食物图片。
3、两组幼儿找朋友配对导：老师把小朋友分成两组，一组是小动物组，一组是食物组。
导：两组的小朋友看看，你拿到的是什么小动物或是什么食物。
导：看清楚以后，听音乐找朋友，小动物要找到你最爱吃的食物做朋友哦。
导：拿食物图片的小朋友也要去找是那个小朋友最爱吃的。
（五）结束。
1、收拾材料。
2、请小动物去参观幼儿园导：小朋友真棒，都找对了好朋友，小动物今天难得来幼儿园做客，我们一起带它们去参观一下我们的幼儿园吧！
导：走咯。出发。
模仿大王教案篇十
有一天，我走在路上，无意中听到有人说：“你吹牛。”这句话使我想起了那一件不光彩的往事。
那时候我才6岁，在小学，姐姐已是七年级的学生，她没事情的时候教我读英语，我也蛮“聪明”的，她教我的英语，我用汉语拼读，并且注上了“翻译”。
也不知道是我性格所致，还是养成了一种习惯——向来喜欢显示自己。一有希奇的东西，越是想显示自己的才能，于是对别人说起了外语来，以显示我才能非凡。因为我学了一点英语，别的小朋友没有都没有学过，所以，我说什么，他们都不知道。
这一天，我很早就来到了学校，小朋友们也来了不少，我便趁老师不在时，高声大气地背诵起了姐姐教我的英语字母“哎（a）、比（b）、晒（c）、弟（d）、伊（e）……”这可真灵验，小朋友们听了，“呼”！围上来，叽叽喳喳地问我在说什么？我故意不理睬他们，仍摇头晃脑地背着我的“英语单词”。这时，小朋友们文绉绉的说道：“在都不知道？人家说的是外语，就是外国人说的话。”小朋友们都把外国人三个字的声调拉得长长的，说得重重的。“唉”——小朋友们用惊奇的眼光看着我。这时的我，别提有多得意，就像一群小鸭中的天鹅。经他们再三请求，我才摆出一副眉飞色舞的架子来，说道：“你们知道吧！我老早就开始学习外语拉！因为我特别刻苦，所以不到三个就学会了！现在我讲几句让你们饱饱耳福。”“古得拜！”是再见，“三克油”是谢谢，“好及打油”就是你几岁了，“鹅吃药累”就是你叫什么名字······我一边像小老师似的指点，一边用极不流畅的生硬的音调说到。“告诉你们，我的外语水平已经不简单了，我还和外国人讲过话呢！（其实，这是在梦里都不会有的事情。）”小朋友们听得津津有味，有的直咽口水······这决不压于人们第一次听说美洲新大陆的那种大惊小怪。
我心里美滋滋的，这在我的“吹牛史”上可又是一个巨大的成功和突破呵！
几天以后，我仍沉浸在大大赞扬我的甜言蜜语中，却有一天，那个曾经听我“吹牛”的小朋友从家里拿来本英语原版书，当着许多小朋友的面拿到我眼前，诚恳地请我把内容翻译给大家听，我拿起书翻了几下，一个单词也不懂，我的脸顿时发烫了。可为了面子，我只得推说我学的和这书上的不是一种英语，回想起那样子一定十分尴尬。
事情虽然就这么过去了，可它在我的脑海中却是至今也无法抹掉的，我终于明白了为什么过去的人们把幼儿园称作“幼稚园”，是啊，那里的我们只是一群幼稚的娃娃，是一群喜欢异想天开的娃娃，想到什么就说什么，从不懂得掩饰自己，甚至不惜以伪装来肯定自己。
人生道路的第一步，虽然是以这种不真实的脚步走出来的，可这幼稚的显示的确是多么真实啊!
啊，童年，这个耐人寻味的謎，直至今天，我才了解其中滋味…才理解了其中的真正含意。
模仿大王教案篇十一
主要目的：了解动物的叫生和生活习性。
指导要点：鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。
注意：动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。
儿歌与动作。
小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）飞到树梢把歌唱。（双臂侧平举，原地小跑转一圈。）小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。）爱吃萝卜爱吃菜。（下蹲做吃菜动作）小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。）吃完骨头尾巴摇。（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。）小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。）快快上山吃青草。（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。）呱嗒呱嗒跑得欢。（双手自然摆动，原地跑）小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。）天天锻炼身体好。（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。）。
模仿大王教案篇十二
1、通过欣赏、模仿来了解小兔及其它小动物走路的'特征。
2、尝试简单的游戏。
动物图片、录音机。
一、猜谜（小兔）。
二、幼儿念念儿歌《小白兔》。
三、引出小动物。
教师：“今天不仅小兔来到了小二班，你们猜猜看还有谁？”
小兔小鸭小乌龟小猫。
幼儿欣赏，随意的唱唱跳跳感受歌曲欢快节奏，感受小动物走路的基本特征。
小兔怎么走路的？小鸭、小乌龟、小猫同上。
幼儿跟着录音边唱边模仿。
模仿大王教案篇十三
我们班上有个爱吹牛的人。他坐在我同桌的前面。他就是陈纪童。
为什么叫他吹牛大王呢？听我慢慢道来：
有一天，我和陈纪童、李承林并肩走着。突然，陈纪童开口了，他炫耀说：“你们知道吗？我买了一个手机，然后在手机支付宝里面存了100元钱。之后我又用这100元钱买了一件99元的积木。当我在付款的时候，手机管家竟然想让我支付一元作为下载软件的费用。但是，我可不想看见支付宝的余额显示为零元，就把手机摔坏了……”
这怎么可能，为了一元钱而摔坏价值几百甚至上千元的手机，这件事听起来让人难以置信。我一点儿也不相信。
“去你的！”我一下子打断了他的话，“你吹吧你，反正没人听。”然后，我又拍了两下陈纪童的头，说：“你别把原来的事给忘了。你连上次你说的踩坏手机的事都忘记了？”
大家都知道我这是在批评陈纪童。李承林也伸出攥紧的拳头，打了一下陈纪童的头，教训了他一下。
这就是陈纪童，我们班的吹牛大王！他总是喜欢讲一些不着边际的事情，大家都知道他是在吹牛！
模仿大王教案篇十四
又一次，晚自习结束了，大家都按自然老师布置的作业去观星星。“吹牛大王”说：“我知道月亮是白色的，火星是橘红色的。”我听了他这话，心想：“上回没出你的丑，这回你又吹牛，得讽刺你一番。”可转念又想：“不行，要再是真的呢？”我先问老师吧!问了老师，说是对的。他的眼睛真神了，我真要把天文望远镜和他的眼睛联系起来!
学校旁边刚盖起一幢大楼，“吹牛大王”就喊起来:：“谁知道从学校到大楼的距离？”大家都把目光集中在“吹牛大王”的身上，这下他脸上得意的神色更不用说了。大家有的摇头，有的说用皮尺量。他胳膊伸，大拇指一竖：“米！”呀!都精确到小数点后面两位了。大家说他吹牛，我说他没羞，他也不在乎。过后，我悄悄用皮尺一量，还真差不多。唉，真玄!
我感到稀奇的是：他的“牛”怎么吹得这样准?好奇心驱使我到他家去，这或许能揭开我心中的谜!
我到了他的家。他看见我，忙热情地把我让进屋。我看桌上摆着一个三球仪，叫了起来：“哟，你家怎么舍得给你买个三球仪？”他笑了笑说：“这是我自己做的。”我再看床上、桌上都是书，有《课外生活》、《智慧树》、《十万个为什么》等。不，那不是书，是他的“牛”，倘若没有这些“牛”，他能吹吗？“你这家伙！”我使劲在他背后抡了一拳，抓起一本好书就跑。陈谨不知何故，转身跟出来喊道：“蓝雷，你怎么啦!……我的书……”“对不起，这‘牛’我牵着啦！”
说罢，我赶紧再跑，管你“吹牛大王”怎么喊去，有本事，能变法术把我捉回去才妙呢。
模仿大王教案篇十五
哥哥很聪明，接受能力很强，姥姥说他是“熊瞎子敲门——一点就破”。但是他有个毛病，就是爱吹牛。
前阵子，我和他参加邮电院举行的棋类比赛，我只报一项，而哥哥每一项都报了，比赛前，我每天都在练习，他却天天闭目养神。我问他：“哥哥，你不用练习吗，比赛能取胜吗？”
他说：“笑话，战胜你们是小菜一碟。这次比赛得第一，我是十拿九稳的了，不用费神练习。”我看他那得意样儿，说：“你就会吹牛！”“什么？你说我吹牛？”哥哥很神奇地说，“这次比赛我必得第一，不信，咱们走着瞧！”说完，又故意闭上眼睛，手背在身后，在屋子里走来走去，嘴里还叨念着：“这次我报了四项，得四块金牌，脖子上怎么挂呢？哥哥越说越来劲儿，越说越美，他是骑驴吃豆包——颠了馅了。看着他那骄傲的样子，还真让人以为他是技艺非凡的棋王呢！
经过三天的紧张准备，今天，比赛开始了。哥哥昂首挺胸，好像冠军已经是他一样，还悄声对我说：“今天我让你开开眼界。一上场，就来个出手不凡，然后过五关斩六将，到那时，嘿嘿，冠军就是我的了！”
不看不知道，一看吓一跳。哥哥那哪叫下棋啊，一边下，一边东张西望，心不在焉的，对手三下五除二就把他淘汰掉了，他的金牌梦自然也泡汤了。
晚上回到家，哥哥不再活蹦乱跳了。我知道哥哥爱面子，就故意激他说：“哥哥，金牌拿到了吗？”谁知哥哥回答说：“金牌本来就是我的，但我同情那些弱小的对手，就把金牌让给他们了。”
唉，都到这种地步了，还没忘记吹牛呢！
模仿大王教案篇十六
我是外星人！！你不是人！！是我的同伙~！！开玩笑！！
“我昨天吃了两碗饭！”“我昨天吃了四碗饭。”……这是谁在吹牛，就是我们班鼎鼎有名的学习委员和不服输的我。我们经常吹牛，拼命吹，所以我们可称得上是“吹牛股份有限公司”，他则当的是总经理。
吹牛大王的眼睛珠黑精亮，上面架着2000多度的眼镜（他说的，信不信由你）。它的嘴巴很小，但是很能吹牛。
毕竟是学习委员，口才较佳，要说起他吹牛，那可得仔细说说。他能把1说成100，能把地狱吹成天堂。他能把方的吹成圆的，能把死的吹成活的。他能把短的说成长的，能把丑的吹成美的。
记得那次放寒假，学习委员打电话问我一道奥数题。我解答完毕后，学习委员就趁机开始吹牛了。
“我的作业已经作了20页了！”他沾沾自喜地说。
“我的作业已经作了30页了！”我也不甘示弱。
“你知道吗，我昨天发高烧了，烧到63度了。”
“我烧了94度。”
“我烧得可厉害了，起床时被子烧了4个窟窿了。”
“我……”我没词了。
学习委员的语言艺术可是太棒了呀！这次我不服输也得输了。
模仿大王教案篇十七
2．击鼓传球游戏：“小动物出来玩”
师（介绍游戏规则）：小朋友们，当老师拍手鼓的时候，你们把球按顺序传给边上的同伴。当鼓声停止时，球停留在哪个小朋友手中，就请他来选一种小动物的图片。然后，模仿它的叫声，并说说它爱吃什么。
3．随着图片的变换，幼儿集体模仿替换、诵唱儿歌。
模仿大王教案篇十八
1．师：今天大家都学会了模仿小动物的叫声，还玩了替换仿编儿歌。现在老师把你们仿编的儿歌合成了一首完整的儿歌。
你们听：
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
2．幼儿和教师一起看着图片有节奏地诵唱儿歌，并集体自由表演。
模仿大王教案篇十九
1、喜欢看这本书，积极投入阅读活动，体会阅读的乐趣。
2、理解故事内容，能根据图画合理推测故事发展，大胆表达对图画的理解。
［活动准备］。
小动物模仿操》音乐、动物图片、头饰。
［活动过程］。
一、导入活动。
二、阅读图画。
封面：谁来了，它想做什么？这本书的名字就是《上床睡觉》，你觉得有几个小动物要来，为什么？我们一起来看看吧。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/16758305.html】
