读后感是读完一本书后，根据自己的感受和理解对书中内容进行总结和思考的一种书面表达形式。读后感能够帮助我们更加深入地理解书中的主题和思想，同时也能够激发我们对阅读的兴趣和欲望。看完一本书后，我们不妨写一篇读后感来记录自己的感受和思考。读后感是我们和书之间的对话，通过它我们可以更好地吸取书中的智慧和启示。读后感的写作不仅要有自己的观点，还应该有充分的理论支持和感性的表达。以下是小编为大家收集的一些优秀的读后感范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。这些范文中有的深入思考了作品中的人物形象和情节发展，有的关注作品所揭示的社会问题和人生哲理，有的展示了作者对作品的独特解读和感悟。这些范文不仅在内容上具有独到的见解和思考，而且在语言表达和结构安排上也非常出色。希望大家通过阅读这些范文，能够对写读后感有更深入的理解，提高自己的写作水平和表达能力。让我们一起来欣赏这些精彩的读后感范文吧！
不可思议的水读后感篇一
“不可思议的朋友”是谁？是一个名叫小安的'自闭症儿童。从小学开始佑介认识了小安，那时在佑介眼中，小安只是一个行为古怪、难以交流的孩子。
不过小安自言自语时的话居然像是诗呢。
“尸骨走来走去，神的钟表变成了糖果。”
从不理解到慢慢与他接近，两人的友情越来越深厚，最后成了一辈子的好朋友。
令人印象深刻的是小安某次一直跑进大海，小安的妈妈也跟着跳进大海，哭道：“我不明白他在想什么，这孩子长大了可怎么办？”母子一同在海水中大声哭喊。
第一遍看的时候觉得这画风有一种质朴憨态，有点像马蒂斯的剪纸，还以为是用手撕出纸的图形再染色，但看到后面的介绍，发现原来书中画面都是用一种叫“型染”的方式做出来的。搜了一下：
“日本型染是一种源于公元15世纪的手工染色技艺，步骤分为：图案设计、雕刻型版、调制防染糊、染布定位、刮印防染剂、染色、除糊料。”
从步骤名称里大致能明白意思。用这样复杂的方法做出人形，还要在脸上呈现表情，真是不容易。翻到第二遍，发现一个可爱的小细节：小安喜欢用手打出v的手势。画面里有三次他打出了v，我把它们拍下来，拼在一起：
第一次是跟佑介告别回家，第二次是表示对有了工作能自食其力（我猜的）的自豪快乐，第三次是他抱着被领导批评而哭泣的佑介，安慰他。第三次的v最温馨，佑介在哭，小安却从背后笑着抱住他，在他肩上比一个v。
我猜，在小安心里v字手势是一种表达善意、谢意、快乐的方式，而他又觉得用这种方法能代替语言，把善意传递给朋友吧。“神的钟表变成糖果”，随着时间流逝，来自不可思议的朋友的友爱，也变成了酸酸甜甜的糖果。
不可思议的水读后感篇二
我有一本书，书名叫《不可思议的现象》，它非常有趣。这本书里有十个主人翁，每个人性格迥异，正是他们抛出一个又一个的问题，再由严谨的文字，做出科学的解释。不仅如此，紧跟其后还有此原因带来的拓展知识内容。
我喜欢这本书，不仅因为它诙谐、有趣，还有里面丰富的内容，从天文到地理，从天空到海洋，从动物到植物，从军事到科技，内容广泛而生动。
看完这本书，我仿佛变身小博士，无论看见小狗啃骨头，还是天空中的彩虹，或者低飞的小鸟，我总能给妈妈和弟弟上上生动的一课。
不可思议的水读后感篇三
最近，我阅读了一本轻松幽默的书――《不可思议的小乌鸦》。这本书主要讲一只小乌鸦桑给巴尔一直很自信，因为它有一招最拿手的好菜“蘑菇炒鸡蛋”。而它的自信却被蜥蜴记者的一次来访击碎了，因为蜥蜴说它无“特殊才能”，不能上报纸。小乌鸦为了证明自己“我能行”，锁定一个明确的目标，并一路接受各种挑战，最终成功地举起了一只单峰驼。后来，在好朋友狐狸的帮助下，它成功地上了报纸，也找回了丢失的自信。
读完这本书，我很佩服小乌鸦不服输、勇于挑战的精神，但也看到它一开始的不自信。因为蜥蜴说它无“特殊才能”，小乌鸦就自我否定，没有看见自己高超的厨艺，甚至在做晚饭时把“蘑菇炒鸡蛋”都给烧煳了。我想这是小乌鸦没有正确地看待自己。我们每一人都有自己优缺点，别人有的优点我们未必有，但我们有的优点别人也不一定有。所以，无论做什么事情，我们不要因为自己一时表现不佳就否定自己，只要不放弃，发挥自己的特长，尽自己最大能力去做就是成功。
不可思议的水读后感篇四
“梦神”难道是指会解梦的神仙？看到《梦神老师不可思议》这个题目，我很好奇。什么是“梦神老师”？他又为什么不可思议？于是，我带着种种疑问翻开了这本书，津津有味地看了起来。
师资一流的金钥匙学校里有一个“万能替补老师”——高枕。他之所以是万能的，是因为他既是清理河道里淤泥的“清道夫”，又是分午餐盒的“饭桶叔”，还是会打扫女生wc的“抹布先生”。高枕老师整天总是在梦游一样，所以被称为“梦游神老师”。新生蔡小奇加入了睡衣帮，并且有了“小睡菜”这个外号。有一次，梦游神老师无意催眠了小睡菜，校长就让他担任学校唯一的午休课老师。面对“吵闹村”，他大显身手，讲故事、催眠、搭午睡帐篷、解梦等等，升级为梦神老师。后来，由于毕业考试，六年级的午休课变成自修课，只有梦神老师孤零零地守望着梦田。最终，梦神老师失望地离开了金钥匙学校。
其实，我也弄不懂这本书到底有什么深刻寓意，但是我却发现我不知不觉喜欢上了这本书，我怀念那个很英勇也很脆弱、很神经也很神奇的梦神老师。如果我的'生活中也有这样一位老师，我一定不会放弃做梦的权利和幸福，更会好好珍惜这样的美好生活！
不可思议的水读后感篇五
《梦神老师不可思议》是一次偶然看的，当时我觉得封面有种进入梦境的感觉，于是就从同学那借来看。可谁知，那文字也让我感觉进入了梦境。
文章的主人公高枕，是金钥匙学校的.万能替补老师，校长称他为"救火队员"。同学们也称他为饭桶叔+抹布先生+清道夫。高枕老师整天都在梦游，总是心不在焉，所以又被大家称为梦游神老师。转学生蔡小奇也认识了梦游神老师，她是睡衣帮的"小睡菜"，睡衣帮的成员们也给梦游神老师带来了许多麻烦和欢乐。由于一次偶然，梦游神老师在课上催眠了一位学生，所以校长便派他去管理最让人头疼的午休区"吵闹村"，这里每个年级的学生都不爱睡觉。
而梦游神老师却用睡前故事和捕梦网还有解梦，征服了所有人，从没用的梦游神老师变成了人见人爱的梦神老师。可因为六年级的作业越来越多，梦神老师无法守住最后的一块梦田，黯然离开......
不可思议的水读后感篇六
本文主要讲述了主人公“小睡菜”――蔡小奇的父母希望女儿能考上一个好的中学，于是不停奔走，把即将毕业的女儿送入了“金钥匙学校”。与学校的午睡课和一位做任何事都仿佛梦游的“梦神”老师，展开了一系列有趣的故事。这本书采用幽默的语言，启发人们每一个人在一生中都会遇到许多困难。
人生不如意的事情会经常发生，但我们要把压力转化为动力，这样才能克服困难，继续向前。没有困难、阻力的人生不可能完美。只有经历了风风雨雨、艰难险阻，人才会渐渐长大。人生中的磕磕绊绊、困难、风雨会使人变得更加成熟，不再像从前那样浮躁、冲动。它们会锻炼我们，只有经历了千锤百炼热，人才会长大。我们好比一棵树苗，只有经受住狂风暴雨的考验，才会一点点长高，成长为一棵参天大树。如果我们是树苗，狂风暴雨就是我们的养料，它会教会我们如何面对今后的风雨。人们往往惊羡成功之花现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨，不论做任何事，只有付出才能成功。想要长大，就要付出泪、汗、血。
每个孩子都会走向茫茫人海，无论走运或是倒霉，无论开心或是悲伤，这就是人生。无论怎样的人生，都要坚持顽强地走下去，不管怎样，也不要放弃做梦的权利和幸福。
不可思议的水读后感篇七
在这个大千世界里，有形形色色的认知值得我们学习和崇敬。然而最令我崇敬和敬佩是书中的两位主人公。
我非常喜欢这本绘本，书中有两位主人公―小安和佑介。小安是一名自闭症的儿童，佑介认识他以后，从一开始的紧张、不知所措，到最后真正喜欢上了小安，和他一起玩耍，一起学习，甚至有人欺负他是为他打抱不平，并且把小安称作“不可思议的朋友”另外，他们的语言表达有困难，在情绪上也常常出现状况，可能会对你身边的人带一些不便的影响。如果你换个眼光去看待，也一定能发现他们的单纯和可爱，以及他们在这个世界的不易和艰难。这些，是我们生活中无法体会到的。
据我了解，以目前的状况说很多自闭症的孩子不要说就业，连上学的机会也没有，他们通常都会被拒绝在小学门口之外。作为一名孩子，我深深理解这样的孩子和家庭所经历的痛苦，“你到底能不能长大”是一名普通母亲经常挂在嘴边的一句话，很难想象这么多自闭症的孩子的父母，他们的内心是多么的强大。但是有一段话非常打动人心：
当小安做了错事，同学们不会着急，而是耐心的教他。
当小安大声喊叫时，大家就待在一旁，静静的等他平静下。小安就好像被大家包围在中间，无论玩耍的时候，还学习的时候，大家都在一起。
哀心希望更多人因为看到了这本绘本，就愿意多一点去了解自闭症的孩子，能多给他们一些机会。同时，也愿更多“星星的孩子”能像小安一样，有同学，有朋友，有美好人生。
不可思议的水读后感篇八
今年寒假写征文，十本书目，挑的我是眼花缭乱。后经同学介绍我便买了一本辫子姐姐最新出的《梦神老师不可思议》，令我惊奇又羡慕。其讲到高枕是金钥匙学校的“万能替补老师”。还经常做“临时救火队员”，比如分饭的饭桶叔，还替请假的清扫大婶打扫厕所，被学生看不起，叫他抹布先生！他似乎老在梦游，心不在焉，大家叫他梦游神老师。
转学生“小睡菜”眼睛像摄像机镜头哒哒哒，录下了这位老师在学校的奇妙故事。他无意中在课堂上催眠了学声，于是校长决定派他去管理最头疼的午休课。沸腾的午休区又称吵闹村，低年级学生没法养成午睡习惯，哭闹不休，三、四、五年级轮番闹腾，毕业班更是直接把午休房当成了自修教室。梦游神老师遇到了千奇百怪的麻烦事。他大显身手，连发奇招：睡前故事、神奇催眠、捕梦网、午睡帐篷、梦话语音、神秘解梦……一个个年级都被征服过去，他从没用的梦游神变成了人人惊叹、人人都爱的梦游神老师。
可是，在学压下，梦神老师终究还是没法守望好毕业班学生的最后一块梦田，黯然离开。学生们开始失眠，好想念那个很神经、很神奇、很脆弱也很英俊的梦田老师……在这个故事中，梦神老师之所以没有能够守住六年级最后一块梦田，是因为家长，老师关心的是成绩、虚荣；家长更上心的是：作业做完了吗？又没有得到老师的表扬？这次考试考了多少分？大家匆匆忙忙往前赶，争名次啊！争取进入好学校呀……每个童年应该在脑后，甚至连睡觉的幸福都可以不要，更别说神奇天真的'梦了！甚至就是一个孤独而又可怜的童年，可怜而又珍贵的童年。
这位梦神老师一点儿也不起眼，而且好像还处处被人欺负，但他能读懂孩子的梦，能看见他们的想象，能听见一颗颗美好的种子发芽的声音。他还大声说：“不要放弃睡觉和做梦的幸福！”爱因斯坦和圣埃克絮佩里也曾是不起眼或是被人欺负的人呢！
我怀疑这位梦神老师是他们俩个俩手，逆着时空隧道赶回来提醒我们：要努力学习也要认真睡觉，无论如何都不要放弃做梦的权力和幸福。
不可思议的水读后感篇九
每一次一个人出门，没有目的地的时候，我总喜欢去书店，即使没钱买我也喜欢逛逛，这是从小就有的习惯，却越来越不知这个习惯是好是坏!
很多时候都希望能出现那样一个人，一个肯读懂我的人，只是很难!
人生得一知己已无憾，只是千金易得，知己难求!《遇见你，已经很不可思议》擦去眼角泪水，笑着转身问你，你是否也能懂得其中的含义!
不可思议的水读后感篇十
寒假就要结束了，我的寒假作业也已经接近尾声。寒假作业上有一篇文章——《一只离群的蜜蜂》。文章的大意是：一只自以为是的蜜蜂觉得自己干的活很多，吃的蜜却太少。在跟别的蜜蜂吵了一架之后，他一气之下离开了蜂群，他要建造属于自己的天地。可是过了几天他又扇动着无力的翅膀回来了。经过一番恳求，蜜蜂们让他回到了蜂群。看到工作一点儿没耽误，他无不惊讶地感叹到：“无论怎样，‘我’总是不如‘我们’的！”
读了这篇文章，我想到了一件事情。
四年级的时候，我参加了“科学实验兴趣小组”。一个星期五，老师在第一节课下课后领着我们去校南区试验田摘蚕豆。一开始由于是一个人一个人地分头摘，所以我们收获的都不多，多则十几个，少则只有七八个，后来老师让我们两个人一组，一人摘豆，一人牵袋装豆，一会儿功夫，我们每组都收获了四五十个！
是啊，“众人拾柴火焰高”、“人多力量大”不都是这个意思么？如果只靠自己一人，怎能闯天下？正如那只蜜蜂所说的：“无论怎样，‘我’总是不如‘我们’的！”所以，不要以为自己神通广大。
而且，一个人不能因为自己有一点点小成绩而自满。这只蜜蜂不正是因为这一点，再加上忽略了群体的力量，才离群的吗？我认为，这只蜜蜂还有点儿缺少自知之明，他非常的骄傲、自以为是。但是不管做什么，都要谦虚，因为“谦虚使人进步，骄傲使人落后”啊！要不然，我们就会像文中的蜜蜂一样，“扇动着无力的.翅膀”喽！
不可思议的水读后感篇十一
假期之前买了三本书，没想到三本书中最先看完的居然会是这本——胡因梦的《生命的不可思议》，也是机缘。刚刚读完这本书，有感而发想写一点感受，一边读一边感受作者写这本书的良苦用心，感受到了她跌宕起伏的人生阅历和厚重的人生感悟。
这是我读的关于人生方面对我较有影响的一本书，虽说是一本人物传记，但又不仅仅是传记，胡因梦在书中的附录中有一段问答，从中我了解到，写这本书的时候她才46岁，并不是我原本以为写传记的高龄，通过问答对谈，我还了解她写这本书的动机，洞悉她对人生的`领悟。
短短五天假期时间，看完这本书的过程也是我对于胡因梦了解的过程，仿佛从旁看到了她的前半人生，其中，有一些经历我深有共鸣，因为我也有相似的经历，但是，更多的是外人不知道的人和事，她不写永远也不会有人知道。由此可见，她是一个坦诚的人，应证了她在书中最后说的那些观点，对于人生的参悟已经非寻常人的境界，否则，怎么会写这本自传。
这本书除了正文是她的自传以外，附录有问答对话，还有她的两场演讲稿子和一些摄影作品。以前听过很多人说，阅读可以让读者走进作者，我不以为然。这次在读胡因梦自传的时候，我觉得，阅读真的好像让我走进了她的人生和她的世界，深切体会到那句“读者通过阅读拉近了与作者的距离”不啻为一句正确的话。
不可思议的水读后感篇十二
我喜欢读书，读各种各样的书籍，尤其喜爱童话，喜欢童话世界的天马行空、无拘无束。自从读了《梦神老师不可思议》这本书，那奇怪的梦神老师时常在我的脑海里闪动。
那是一个神经又神奇的老师，他告诉大家，要努力学习也要认真睡觉，无论如何都不要放弃做梦的权利与幸福！梦神老师只是学校的'替补老师，但是他又是个万能的替补老师，不被重视的局面使他似乎总是在梦游，心不在焉，所以大家都叫他梦神老师。
人生其实很有趣，只不过需要你用心体会，要好好珍惜现在，不要等失去了，才懂得挽留与珍惜，有梦想才会有追求！这时，我才深深地感悟到原来睡觉竟是那么的神圣，连做梦也变得那么的神奇。我多么希望我的身边也有这样一个梦神老师，守护着我的梦境，读懂我的心声，看见我的想象，了解我的世界啊！
我要像梦神老师所说的去做，要努力学习也要认真睡觉，决不放弃做梦的权利和幸福！
不可思议的水读后感篇十三
在刚开始读故事的时候，你也许会觉得，故事中的梦神老师很不起眼，他不过是个“消防队员”而已。但当故事越来越曲折离奇，你又会觉得他很神奇。
也许，你会有和我一样的心思，对上天大叫：神啊，赐我一个像这样的梦神老师吧！我需要他为我解梦！需要他给我上催眠课！
其实这位梦神老师真的很不起眼，但他能读懂我们的梦，能看见我们的想象，能听见美好发芽的声音。
但是没有大人会注意这点，他们的问题永远那么老套，永远只围着那几个题目转，永远不知道我们想要他们问些什么。
但就是这样一个神奇的梦神老师，最后却没能守住属于毕业班的那块梦田，因为孩子们而离去。
看催泪书从来不哭的我，在看到梦神老师说的那句“我该走了，该说再见了。”“梦醒了，生活还要继续……”的时候，我居然哭了。我在想：难道我们长大了，就要忘记童年，忘记那些童年时的梦，发了疯一样的去争名次、争高低吗？连幸福都不要了地去争先恐后吗？那可真可惜啊！
美好的现在永远比未来要重要许多。
请千万别放弃做梦的权利与幸福，也别再像赶走梦神老师那样，赶走你的童年回忆。
不可思议的水读后感篇十四
高枕，是金钥匙学校的万能替补老师。他还可以当“救火员”，比如：分饭的饭桶书，抹桌子的抹布先生，刷马桶的马桶伯。
由于他武艺中吧学生给催眠了，校长决定派他去管理最让老师头疼的午休课，就这样，他成为了“吵闹村”的村长——梦神老师。
读完这本书后，我在心里默默的祈求：“神呐，请赐给我一个梦神吧！”
因为在小时候，老是做恶梦，很少有大人关心这件事，他们关心的是：有没有受到老师的表扬啊？这次考的好不好啊？作业写完了吗？怎么又挑食啦……这是每个家长一定会问的，甚至连先后顺序都不会改变。
可怜啊，可怜而又孤单的童年，只有作业相陪伴；孤单啊，孤单而又珍贵的童年，一生就这么一次；珍贵啊，珍贵而又短暂的童年，一眨眼就没有了。
没有比这更伤心的事了。
虽然大家很努力，匆匆忙忙的往前赶，争名次，争取进入到好的学校，这固然重要，可是他们忘记了童年，忘记了那些美好的事情，童年的回忆可不会自动跳出来提醒你“哎，我在这，我在这！”
没有比这个更可惜的事了。
梦神老师一点儿也不起眼，还处处被人欺负，可他能读懂我们的梦！
“累了可以打盹，放松些，人就比较容易开心，也会比较有劲。就天塌下来，也可以当做棉被睡上一觉再说，醒过来总会有办法的！无论如何，都不要放弃做梦的权利和幸福。”
这，是梦神老师给我最珍贵的礼物！
不可思议的水读后感篇十五
书滋润着我们的心田；书养育着我们的身心；书净化着我们的心灵……书是我们精神的食粮。
今天，我看了一本书——《梦游神老师不可思议》，书如其名，真是不可思议。
高枕真是金钥匙学校的万能替补老师，什么事都能做，校长称他为"救火队员".他被学生看不起，叫他抹布先生、饭桶叔……他似乎老是在梦游，干什么事都心不在焉，大家都称他为梦游神老师。他无意中催眠了学生，于是校长命他去管最让人头疼的午休课。午休区又称"吵闹村",低年级的同学没养成午休的习惯，中年段轮番闹腾，毕业班把午休课当午修课。梦游神老师轮番出击，各个年段都被他征服，他从没有用的梦游神老师变成了人人佩服人人惊叹的梦神老师。睡前故事，午睡帐篷，神秘解梦都是他的奇招，可是……在毕业的高压下，在学校作业的"鸭梨"下，所有学生都离开梦神老师，支持班主任。
梦游神老师经过多次努力还是煤油能说服校长、家长，午休课被取消了，梦神老师成了孤独的梦田守望者，离开了金钥匙学校。
做梦永远都是一种幸福。
不可思议的水读后感篇十六
再次拿起辫子姐姐的书，还是无法放下！我仍是一气呵成，将这本《梦神老师不可思议》给读完了。
这样的结局，竟让我有些心酸，甚至想要掉泪。多好的梦神老师，他能在床头，守住孩子们的梦，让他们在梦中找到快乐，找到属于自己的一片天地，尽管是那么短暂。
真孤独呀！狐独而又可怜的童年，可怜而又珍贵的童年，珍贵而又短暂的童年。然后，仿佛一眨眼间，忽然长大了，恐惧被遗忘了，同时童年也被遗忘了。没有比这更伤心的事了。
要是有一个人在童年的时候，在毕业的时候，在被噩梦吓得睡不着觉的时候，对我说：“不要放弃睡觉和做梦的幸福！”如果是这样，就好了。那所有的恐惧与伤心就会统统跑走，剩下的就会是成长的快乐！
所以，我要祈祷：“神啊，请赐我一位这本书里的梦神老师吧！”
不可思议的水读后感篇十七
暑假里妈妈给我买了一本《梦神老师不可思议》这本书，那天刚刚下过小雨，空气中带着一丝清凉，我静静地坐在书桌前阅读了这本书。
这本书主要说了：梦神老师是金钥匙学校的万能替补老师，他既神经又神奇，他告诉我们，要努力学习也要认真睡觉。无论如何都不能放弃做梦的权力和幸福！梦神老师他曾今做过许多职务，例如：分饭的饭桶叔，打扫卫生间的抹布先生，清洗河道的木桶哥……最终梦神老师还是没能守望好梦田，黯然的离去了金钥匙学校。
其中有一个故事让我印象较为深刻，那就是梦神是个小小的人，每天在你半开半闭快要睡着时，他会刺溜一下飞进去，贴着眼皮飞来飞去，于是你的眼前就现了许多稀奇古怪的梦境……这时的我仿佛看到自己置身于书中的情景。啊！我想原来如此，梦就是这样形成的呀！梦神可真有趣呀！
当我读完这本书以后，很长一段时间不能从书中的情节中走出来，自己仿佛明白了：人的一生就像是五味厨，酸、甜、苦、辣、咸需要你用心的慢慢去体会，去了解，只有这样你才会珍惜现在拥有的，不要等失去了才懂得珍惜和挽留。
同学们，《梦神老师不可思议》这本书里真是有许多数不清好玩的事儿等着你去了解，有时间赶快过来读一读吧！相信它一定会让你受益匪浅的。
不可思议的水读后感篇十八
这是一本不可思议的书，书里有一位不可思议的老师，不可思议的老师在不可思议的书里演绎了一个不可思议的故事。
梦神老师原名高枕，是重点小学“金钥匙学校”的万能替补老师。他似乎老是在梦游，被学生们叫做“梦游神老师”。而在一次偶然的代课中，催眠了班上的`学生，让校长决定派他去管理最吵闹的午休课。午休区，又被称为“吵闹村”可算是整个学校最闹腾的地方：低年级学生不想睡觉哭闹不止，三四五年级玩闹不休，毕业班更是把午睡时间用来自修。
不可思议的水读后感篇十九
一开始我读这本书时，读了三四遍，都不知道主人公是谁，接着又读了三四遍后，才知道这本书的主人公是小睡菜（蔡小奇的代号）和梦神老师（原名高枕）。当你读完这本书时，就会感到这本书是如此的好看！
书中讲述梦神老师无意中在课堂上催眠了一个学生，校长得知后，就让他去负责一个让人头疼的地方——午睡房。可是我读完这本书就会毫不犹豫的说这根本不是什么午睡房，低年级学生把它当做哭闹房，他们不是哭就是闹；三四五年级把它当做打闹房，在那里胡打乱闹；毕业班却把它当做自己的家。
梦神老师在午睡房看到了这种情况，感觉一般的办法是管不了他们，必须使用自己的绝招：睡前故事、神奇催眠、捕梦网、午睡帐篷、神秘解梦、梦话录音······让这些不爱睡午觉的同学乖乖的睡午觉了。所以他也就从一个普普通通的老师变成了人人赞叹、人人都爱的'超级无敌的梦神老师。
我在梦神老师身上感受到了无比的关爱和温暖，特别是他的神奇招数，让学生佩服得五体投地。假如我有一位这样的老师该有多好啊！
不可思议的水读后感篇二十
“每个孩子，都会走向茫茫人海，无论开心或者悲伤，无论走运或者倒霉，这就是人生”。只是无论是怎样的人生，也不要放弃做梦的权利和幸福！
这是《梦神老师不可思议》的结尾。写的是梦神没有守护好最后一块梦田，从而使他成了孤独的'梦田守护者，最后也悄悄离去。但是梦神老师依然坚持自己的观点，对小睡梦对睡衣帮对六年组对所有人说：“不要放弃睡觉和做梦的！”
读了这本书之后让我知道，最美好的种子在我们很小的时候就藏好了！它们藏得既快又好，在我们哭或者笑的时候，在我们恐惧或者快乐的时候，它们一声不响地藏好了。它们一点也不心急。即使你遗忘了，它们也绝对不会自动逃出来大声提醒我们：“快来呀，我在这里！”而这位梦神老师可以读懂我们的梦，能看见我们的想像，能听见一颗颗美好的种子发芽的声音。
在梦里，我经常会做噩梦，而且是那一种特别恐惧的。醒来后，又不感与大人说，因为大人更关心的是考多少分？有没有看书？有没有被表扬？有没有偏食？真是孤独！可贵又可怜的时间，一眨眼之间就过去了，那么快，同时也被忘记了。没有比这件事更可怕了！
也许，你和我一样，正默默请求上帝，赐予我一个梦神吧！
不可思议的水读后感篇二十一
丛书目录来看，我其实并不是非常明白这本书到底是讲什么的？本来买这本书的原因很简单，因为看起来很好玩，“梦神”老师真的好奇怪、好有趣！
我两天就把这本书看完了，可想而知我对对于它的痴迷。
从整本书来看，它主要讲一位梦神老师，让小学生们睡觉、做梦、教他们解梦，尤其是毕业班的同学，更让他们不要放弃做梦，不要光上课、不睡觉，也就是让学生们有着美好的童年。孩子就该国孩子的生活，而不是整天都泡在繁重的作业里，借用梦神老师的名言：“别老驼着背，只要把鸭梨（压力）放到冰箱里，就变成冻梨（动力）啦！”
读了这本书以后，我特别喜欢梦神老师，因为他不管遇到什么困难，都坚持不懈，大显身手，连发妙招：睡前故事、神奇催眠、捕梦网、午睡帐篷、梦话录音、神秘解梦……一个个年级征服过去，他从没用的梦游神变成了人人惊叹、人人最爱的梦神老师，他为了让同学们有个快乐的童年，差点失去了职务。
这个故事让我懂得了：不仅要努力学习，也要认真睡觉，无论如何都不要放弃做梦的权利和幸福！
也许我并没有懂得这本书的真谛，可正当我在没有晚上临睡前躺在床上，看在天花板的那一刻，我明白了：有时候幸福并不遥远，只要闭上眼睛，她就会降临在你的梦中。童年二字的意义就在于纯真的时光———请珍惜！
不可思议的水读后感篇二十二
暑假里，妈妈给我买了《梦神老师不可思议》这本书，那天刚刚下过小雨，空气中带着一丝清凉，我静静地坐在书桌前阅读了这本书。
这本书主要说了：梦神老师是金钥匙学校的万能替补老师，他既神经又神奇，他告诉我们，要努力学习也要认真睡觉。无论如何都不能放弃做梦的权力和幸福！梦神老师他曾经做过许多职务，例如：分饭的饭桶叔，打扫卫生间的抹布先生，清洗河道的木桶哥……最终梦神老师还是没能守望好梦田，黯然的离去了金钥匙学校。
其中有一个故事让我印象较为深刻，那就是梦神是个小小的人，每天在你半开半闭快要睡着时，他会刺溜一下飞进去，贴着眼皮飞来飞去，于是你的眼前就现了许多稀奇古怪的梦境……这时的我仿佛看到自己置身于书中的情景。啊！我想原来如此，梦就是这样形成的呀！梦神可真有趣呀！
当我读完这本书以后，很长一段时间不能从书中的情节中走出来，自己仿佛明白了：人的一生就像是百味厨，酸、甜、苦、辣、咸……应有尽有，它们都需要你用心的慢慢去体会、去了解，只有这样你才会珍惜现在拥有的，不要等失去了才懂得珍惜和挽留。
同学们，《梦神老师不可思议》这本书里有数不清的好玩事儿等着你去了解，有时间赶快过来读一读吧！相信它一定会让你受益匪浅的。
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