教案的编写应与教学内容紧密结合,体现因材施教的教学理念教案应该引导学生主动参与学习,激发学生的学习兴趣和动力。在编写教案时,可以参考其他教师的教案经验和方法。
救救小鱼教案篇一
1、游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。
2、理解、记忆歌词,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。
3、初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。
1、自制鱼网1个。
2、教学挂图《网小鱼》。
3、音乐磁带、录音机。
1、教师出示教学挂图《网小鱼》引导幼儿观察并欣赏歌曲。
(1)教师:“一天,鱼妈妈带着它的小鱼们出来玩,他们在池塘里游得多么开心快乐,小朋友请你们仔细看看,小鱼是怎样游的呢?”
(2)教师引导幼儿观察图片,大胆讲述图片内容。
2、学习走小碎步及小鱼吃食的动作。
(1)教师:“小朋友,我们一起来学学小鱼是怎样游泳”,(充分带动幼儿兴趣,示范走小碎步做小鱼游的动作并请幼儿学一学)
(2)教师引导幼儿听乐曲二,做小鱼游的动作,重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来,轻快地走。
(3)教师:“刚次小朋友们学习了小鱼游泳的动作,那小鱼看到美味的食物后是怎样吃食的啊!(教师引导并示范幼儿跟随音乐较合拍的表现小鱼的动作)
(4)教师引导幼儿听乐曲三,做小鱼吃食的动作。
(5)教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。
4、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。
(1)教师出示鱼网,扮作渔翁,介绍“网小鱼”的游戏规则。
(2)教师:渔翁要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔翁来了是什么音乐?重点练习听到“网小鱼“音乐时就快快游回家。
(3)教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)
(4)教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。
游戏活动课时,可请幼儿自己根据歌词,创编并表演动作。
救救小鱼教案篇二
1.学习掌握小鱼缸的制作方法。
2.懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。
3.培养认真、细致的劳动态度。
1.教师准备已完成的作品,剪下的作品的每一个部件以及实物投影仪等电教设备。
2.学生准备制作纸工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶。
1课时。
()月()日。
同学们,老师今天给你带来了一组图片,请你来欣赏一下吧!播放图片。老师呀,把这些美丽的海底图片放入了小鱼缸中,你看,(出示范作)。
1.让学生看书上的.图示和文字说明,了解小鱼缸的制作过程和方法。
2.交流制作过程和方法,相机板书:
剪切——刻痕——折叠——粘贴。
(1)剪切:使用剪刀时要注意什么?剪下的边角料该如何处理呢?
一般的剪没什么问题,那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢?学生说后,投影仪演示一下。
(2)刻痕:剪好后,在所有的粘贴面上用刻刀刻痕,这样有什么好处呢?(美观,便于折叠)。
(3)粘贴:关于“鱼”和“珊瑚”的粘贴在鱼缸的正面和底面,你想怎么贴就怎么贴。图示中没有提到,但这个东西是用来干什么的呢?它有什么作用呢?(出示其中一个支撑架,演示用法)(使作品更具立体感,使作品栩栩如生))在进行粘贴时,我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的粘贴面,我们是否也这样粘呢?为什么?那该怎样粘?(把双面胶粘贴在对应的部件位置上。)出示粘贴部件。
(4)讨论:出示其中一张印有反面粘贴的部件,理解何谓反面粘贴,演示一下。
(5)示范粘贴弧形外框。(为使弧形外框更美观,在桌上拉一拉,成自然卷曲)。
(6)师演示明胶片的插法。
3.看了老师做,同学们是不是也很想做呢?好,但在做之前老师要提两点小建议:
(1)小组分工合作,每人都要动手动脑,可以小声讨论。
(2)你们可以模仿书上做,也可以有创新。
看哪个小组合作的好,作品完成的既快又美观,我们还要评一评呢,好不好?老师相信你们一定能比我做得更好,有没有信心?赶紧动手做吧!
1.发现好的做法及时推广。(特别是齿的剪法)。
2.如果发现学生集体性错误,及时纠正。
3.帮助个别有困难的小组。
以投影评价要求予以评价。
1.小组内自评.
2.组间互评.
3.评出最佳小组,用鼓掌予以表扬。
剪切作品牢固扎实。
刻痕外观精致漂亮。
折叠有分工讲速度。
粘贴安全使用工具。
救救小鱼教案篇三
发展幼儿走、跑等基本动作及其协调性,培养幼儿的反应能力。
1、游戏前让幼儿认识海洋里的动物,粗浅认识大海的自然变化规律。
2、向幼儿介绍游戏规则。
将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做鱼儿,一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始,全体幼儿念儿歌:鱼儿鱼儿游阿游,游到西来游到东,鱼儿鱼儿快快游,小心鱼网网住你!儿歌念完,扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开,圆圈上的幼儿做成一个大鱼网,尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时,大鱼网变成小鱼网,小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成,被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。
救救小鱼教案篇四
1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作,感受音乐的停顿。
2、有初步的角色意识,愿意遵守游戏规则。
1、经验准备:事先引导幼儿观察鱼儿游的动作,理解捕鱼的意思。
(一)以小鱼游的游戏引入,激发幼儿游戏的愿望。
教师:小朋友,小鱼是怎么游的?谁来表演小鱼游?我们一起来学学小鱼游吧。
(二)介绍游戏的玩法。
玩法:请两个幼儿双手上举,碰在一起做"网鱼",其他的幼儿扮演"小鱼",跟着音乐有节奏的游动,一个接一个用碎步从网下钻过。"当唱到"快快捉牢"的捉字时,渔网迅速地放下,开始"捕鱼",把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末,游戏继续进行,等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼",与"渔网"交换角色,游戏重新开始。
(三)提出游戏要求。
(四)幼儿游戏,教师指导。
1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的'动作,让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。
3、引导幼儿充分感受歌曲,感受音乐结束前的休止。
4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作,让幼儿随音乐进行游戏。
5、开始时教师可以当捕鱼人,幼儿熟悉玩法后,与幼儿交换角色。
(五)教师简要评价后,幼儿自由做鱼游动作结束活动。
三、户外活动:
1、体育游戏:小刺猬见领域活动指导p23。
2、分组活动:(见周计划表)。
1.本游戏不是直接进行,而是通过环境和手指游戏先让幼儿进入活动状态,逐步吸引幼儿参与游戏。
2.游戏不是死板的让幼儿去做,而是通过自我模仿和识别进行,对幼儿在音乐的识别能力,及自我理解上有锻炼和提高。
3.游戏主旨体现幼儿间的互相帮助,从他们能理解的活泼可爱的小鱼身上学到互相友爱的道理,使他们对互相帮助理解的更深。
小班音乐优秀教案《捉小鱼》含反思这篇文章共2222字。
救救小鱼教案篇五
教学目标:
1.掌握折纸的基本方法,并能运用此方法制作出鱼的形象。
2.能运用画的方法进行完善,利用水彩笔添加色彩。
3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。教学重点:
1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。
2.学会利用水彩笔等材料进行完善。
教学过程:
一、出示范例,创设情境。
1.出示范例。
师:“小朋友,今天老师给小朋友们带来了一位小客人,小朋友想不想知道它是谁?”(教师出示范例小鱼)。
2.贴图画图。
师:“小朋友,看,她是谁?”(小鱼)。
“对!小鱼。这条小鱼它叫莎莎,生活在无边的.大海里。”(教师将范例贴到黑板上,粉笔画出水草等)。
3.说感受。
莎莎独自一人生活在这么大的海洋里,它的心情是怎么样的?(引导学生说出小鱼生活孤单、寂寞等)。
4.导入课题。
师:是呀,莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩,很孤单,它想叫小朋友们来帮助它。
那你想怎样来帮助它?(帮它找朋友等)。
二、探索实践,鱼儿找伴。
1.再示范例。
“小朋友刚才想的办法太好了,小鱼听了非常高兴,老师帮它又找来一位朋友(贴在黑板上),小朋友想帮忙吗?我们一起来试一试!”
2.师生同折鱼。
(1)折小鱼用的是什么形状的纸?(正方形)。
(2)师折一步,学生跟着折。
(3)小鱼折好后还需要做什么?(引导说出怎样装饰小鱼)。
(4)用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼。
3.教师巡视,指导个别没有做好的学生。
三、展示作品,组织评价。
1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。
2.引导学生进行评价交流。
哪一条小鱼?为什么?
(引导学生从折的平整、添画眼睛的位置,鱼鳞规则程度等等方面进行评价)。
3.编编小故事。
4.与小鱼说再见,结束。
救救小鱼教案篇六
1、体验手工制作的乐趣。
2、了解鱼鳞的外形特点。
3、能运用剪贴的方式表现立体的鱼鳞,并按一定的规律粘贴。
活动准备。
1、经验准备。
用线描的方式装饰过鱼。
2、材料准备。
教师用材料:挂图:“大鱼带小鱼”;示范作品;音乐《水草舞》。
幼儿用材料:学具“大鱼带小鱼”、操作单页5-8;记号笔,剪刀,白胶。
活动过程。
一、情境导入。
播放音乐《水草舞》,鼓励幼儿随音乐用身体或手部动作模仿鱼儿游。
教师:海底世界是个美丽的家,鱼儿在这里自由自在地遨游,快乐极了!小朋友们想不想也变成鱼,遨游在海底世界。
二、探索发现。
1、出示挂图“大鱼带小鱼”,引导幼儿观察不同外形的鱼及鱼鳞的形状。
教师:图中的鱼儿有很多漂亮的颜色?仔细看这些鱼的鱼鳞是什么形状的?
小结:鱼儿身上有很多漂亮的颜色,它们鱼鳞的形状也不同,有半圆形的,有扇形的。
2、出示师范作品,引导幼儿观察大鱼的鱼鳞装饰,鼓励幼儿自由讨论制作立体鱼鳞的方法。
教师:鱼鳞是怎样做出来的?还可以用哪些方式来装饰鱼鳞。
3、教师边讲述步骤,边演示制作“大鱼带小鱼”的'方法。
鱼头和鱼尾处用记号笔装饰;然后将彩色纸剪成条状或卷成圈表现鱼鳞,表现鱼鳞时需按一定的规律排列粘贴;接着用同样的方法制作小鱼,装饰好后把鱼粘贴在操作单页第5页上进行展示。
三、创作表现。
1、提出制作要求,给每组幼儿发放材料与废纸筐,提醒幼儿将废纸及时放入废纸筐。
鱼鳞时按一定的规律粘贴,如间隔排列(色彩间隔、形状间隔等)。
四、欣赏评议。
引导幼儿相互评价欣赏。
五、结束活动。
教师和幼儿共同整理活动场地,结束活动。
救救小鱼教案篇七
1、熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,初步学会合拍地吃食的动作。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
3、学会躲闪,培养幼儿合作能力。
小鱼指偶一个,平坦宽阔的活动场地。
师:小朋友们,你们知道这是什么吗?(出示小鱼指偶)
1、幼儿在音乐中模仿“小鱼游”:小跑步——上肢摆动——下蹲——跳跃
2、游戏“吹泡泡”:拉成大圆圈游戏,吹泡泡、吹泡泡,吹成一个大泡泡(圆圈越来越大);吹泡泡、吹泡泡,吹成一个小泡泡(圆圈变小)。可多玩几次。
你们知道鱼是怎样从水里被抓上来的吗?那我们今天就来玩网小鱼的游戏好不好?在玩这个游戏之前,你们知道捉小鱼的口訣吗?现在老师就教给你们,你们要学会了才能捉到小鱼哦!教师示范动作接着,让幼儿学小鱼游动的样子,教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼水里游,游来游去点点头,渔网来了捕小鱼,小鱼小鱼快快游。)幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。
师:现在老师要先请我们的另外一个老师过来和我一起做一张渔网,而小朋友们就当小鱼,看下那只小鱼要被老师这个大渔网捉住。
示范:请一个老师一起手拉手做一个渔网,小朋友们排成一队从两个老师手之间走过,然后一起念儿歌,等到念到小鱼小鱼快快游,两个老师就手拉手围住一个幼儿。可以多示范几次。再一次将班上幼儿分成两组,每一组选出两个至三个幼儿做小鱼,其余幼儿做渔网边唱儿歌边玩游戏,多次重复尽量让每个幼儿都能当一次小鱼。
正式游戏:将全班幼儿分成两部分,一小部分幼儿做小鱼,大部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼的幼儿站在圆圈中间。游戏开始:幼儿边念儿歌边做游戏,当念道渔网来了捕小鱼时,扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行,同时提醒幼儿遵守游戏规则:
(1)即小朋友在画定的圆圈范围内跑。
(2)当说到最后一句“快快游的时候,才能跑。
(3)跑要注意安全
被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续。
把上次做游戏扮演小鱼的孩子现在换成作渔网,上次做渔网的孩子这次做小鱼,重新玩一次也可以重复。
结束游戏。
及时表扬、重点指导、鼓励幼儿参与到活动中来表扬是激发幼儿表现自己的良药。表扬还能保护幼儿刚刚萌芽的自尊心,让幼儿体会到活动的乐趣。在请幼儿模仿小鱼游泳的时候,有的幼儿畏畏缩缩不愿上来表现自己,或是表现的不够自信,在这里,我采用了鼓励的方式,请幼儿上来表演,幼儿表演后再用表扬的方式来帮助幼儿更好的表现自己。
救救小鱼教案篇八
1. 学习掌握小鱼缸的制作方法。
2. 懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。
3. 培养认真、细致的劳动态度。
1. 教师准备已完成的作品,剪下的作品的每一个部件以及实物投影仪等电教设备。
2. 学生准备制作纸工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶。
1课时
( )月( )日
同学们,老师今天给你带来了一组图片,请你来欣赏一下吧!播放图片。老师呀,把这些美丽的海底图片放入了小鱼缸中,你看,(出示范作)。
1. 让学生看书上的图示和文字说明,了解小鱼缸的制作过程和方法。
2. 交流制作过程和方法,相机板书:
剪切——刻痕——折叠——粘贴
(1)剪切:使用剪刀时要注意什么?剪下的边角料该如何处理呢?
一般的剪没什么问题,那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢?学生说后,投影仪演示一下。
(2) 刻痕:剪好后,在所有的粘贴面上用刻刀刻痕,这样有什么好处呢?(美观,便于折叠)
(3)粘贴:关于“鱼”和“珊瑚”的粘贴在鱼缸的正面和底面,你想怎么贴就怎么贴。图示中没有提到,但这个东西是用来干什么的呢?它有什么作用呢?(出示其中一个支撑架,演示用法)(使作品更具立体感,使作品栩栩如生))在进行粘贴时,我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的`粘贴面,我们是否也这样粘呢?为什么?那该怎样粘?(把双面胶粘贴在对应的部件位置上。) 出示粘贴部件。
(4) 讨论:出示其中一张印有反面粘贴的部件,理解何谓反面粘贴,演示一下。
(5) 示范粘贴弧形外框。(为使弧形外框更美观,在桌上拉一拉,成自然卷曲)
(6) 师演示明胶片的插法。
3.看了老师做,同学们是不是也很想做呢?好,但在做之前老师要提两点小建议:
(1)小组分工合作,每人都要动手动脑,可以小声讨论。
(2)你们可以模仿书上做,也可以有创新。
看哪个小组合作的好,作品完成的既快又美观,我们还要评一评呢,好不好?老师相信你们一定能比我做得更好,有没有信心?赶紧动手做吧!
1.发现好的做法及时推广。(特别是齿的剪法)
2.如果发现学生集体性错误,及时纠正。
3.帮助个别有困难的小组。
以投影评价要求予以评价。
1.小组内自评.
2.组间互评.
3.评出最佳小组,用鼓掌予以表扬。
剪切 作品牢固扎实
刻痕 外观精致漂亮
折叠 有分工讲速度
粘贴 安全使用工具
救救小鱼教案篇九
目标:
1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。
准备:
1、课前学习儿歌《可爱的小动物》。
2、小动物住的房子个一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
过程:
1、教师出示小动物手偶,导入活动指导语:“小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?”幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:“儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。
2、学习创造小动物的动作指导语:”小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?“”大象喜欢做什么动作?“请全班小朋友一起学习。
3、游戏-做客:布置游戏场景,讲解游戏玩法玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。
玩一玩:
1)先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:”小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。
2)分组游戏,请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。
救救小鱼教案篇十
活动目标:
1、了解小动物过冬的一般常识。
2、培养幼儿对自然现象的兴趣。
重点:了解小动物过冬的一般常识。
难点:培养幼儿对自然现象的兴趣。
教案准备:
猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。
动物过冬课件。
教案过程:
一、师讲述小动物组织教学,引起兴趣。
师:冬天到了,天变冷了,你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?
二、出示小动物的图片,让幼儿了解这些小动物过冬。
的一般常识。
三、培养幼儿对自然现象的兴趣。
师:小动物真有趣,都有自己过冬的办法,老师告诉你们,小动物的秘密还多着呢。
过冬的趣话结束活动。
救救小鱼教案篇十一
1、复述故事,鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受,尝试简单描述故事,发展语言表达能力、理解能力和思维能力。
2、引导幼儿体会作品所表达的美好意境,并能有感情的朗诵。
3、在理解故事的基础上,尝试续编故事。
4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
活动准备。
相关多媒体课件。
活动过程。
一、谈话导入。
二、欣赏故事。
1、播放多媒体课件,讲述故事《救救小鱼》。
2、边提问边逐句欣赏故事。
(1)这个故事里有谁?(小鱼和小燕子)。
(2)小鱼怎么了?(快憋死了)。
(3)小鱼在河里为什么会感到憋闷?(河水臭了,人们往河里扔垃圾,工厂里排出了污水和污气)。
(4)河水里有了脏东西会变得怎么样?(变臭了)。
(5)燕子给小鱼想了什么办法呢?(让小鱼搬家)。
(6)小鱼搬家了吗?为什么呢?(没地方搬了)。
3、幼儿完整的再听一遍故事。
提问:小鱼都急哭了,谁能想出好办法来救救小鱼?(引导幼儿发散思维,发挥聪明才智)。
三、幼儿互相讲述故事。
四、复述故事。
鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受,尝试简单描述故事,发展语言表达能力、理解能力和思维能力。
五、组织幼儿讨论。
1、提问:故事里的人们做的对不对?我们应该怎么做?
2、小结:工厂要先按规定对污水污气进行处理,然后再排出来,人们也不要乱扔垃圾。大家都来保护水源,关心和爱护我们周围的环境,从自己做起,小鱼就会变得快乐,我们的环境也会变得更美好。
六、带领幼儿到校园寻找污染源并及时清理。
到院子里找一找,看谁能发现污染环境的垃圾和其它,并能及时清理。
活动反思。
这一活动我把目标定位在:
一是复述故事,鼓励幼儿大胆的、清楚的表达自己的想法和感受,尝试简单描述故事,发展语言表达能力、理解能力和思维能力。
二是引导幼儿体会作品所表达的美好意境,并能有感情的朗诵。
在实践中我基本上做到了:
(1)、准备为目标服务,过程围绕目标展开。
(2)、遵循了《纲要》的精神,充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。
(3)、以语言活动为主,科学,社会,活动有机联系,相互渗透,体现整合精神。
我感觉本次集体教育活动效果很好,课堂气氛非常融洽,孩子们参与意识强,多数的幼儿能主动举手,踊跃回答老师的提问,只有一半的.幼儿能积极动脑讲述救小鱼的方法,可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标,整个教育效果良好。一开始活动我站在自己的角度,使幼儿感到一片茫然,及时调整,站在幼儿的角度思考,使幼儿理解故事,并深层的挖掘教学内容的价值,使语言活动的价值更大。在不断指导幼儿活动的过程中,我也是在不断的自我成长。大班幼儿的年龄特点,对语言的理解能力较强,创设适合幼儿的方式抓住时机,从幼儿实际出发,以幼儿发展为本,真正让孩子成为了学习的主人。
救救小鱼教案篇十二
动目标:
1、能够在老师的引导下理解儿歌,从而学习儿歌。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动准备:
1、篓子(装饰)动物图片,动物的食物图片、贴纸、双面胶。
活动过程:
一、情景导入,理解儿歌。
2)图片:小虫子、小鱼、青草、骨头,一一介绍并展示。
3)(教师敲门)啊!第一位小客人来了,我们一起来看看是谁?
4)夷!是小鸡呀,我们跟小鸡打个招呼吧!小鸡最喜欢吃什么?
5)我们用美味的小虫子来招待它吧。(教师念儿歌):小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。请小鸡慢慢地享用美食。
6)(教师:喵喵喵)夷!你们刚刚听到了什么声音?一起来看看第二位小客人是谁?噢!是小猫呀,小猫来了,我们该用什么好吃的食物招待它呢?谁来帮帮我?我请一个小朋友上来找找。(小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。)。
6)师:你们猜猜看,小青草应该招待哪个小动物呀?(幼儿自由说)。
7)出示小山羊。原来是小山羊呀!我们一起来招待小山羊好吗?(小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。)。
7)还有一只小动物已经迫不及待要来我们班做客呢?你们看是谁?我们用好吃的骨头来招待小狗好不好?(小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。)。
二、学念儿歌。
1)四位小客人都到齐了,万老师把刚才小朋友们招待小客人说的话,编成了一首好听的儿歌,我们一起来听听!(完整念遍儿歌)。
2)儿歌好听吗?请小朋友们跟着万老师一起来学一学,好不好?
三、分组表演。
1)现在我请这边的小朋友,表演给这边的小朋友看,请这边的小朋友,站起来。
2)你们这边的小朋友也来表演一遍,好不好!
3)集体表演。
结束活动。
小动们说:宝贝班的小朋友都是有礼貌的小主人,下次还来我们班做客。小朋友们开不开心啊!那我们跟小动物们说,下次见!
救救小鱼教案篇十三
设计意图:
大班幼儿对于动物都很感兴趣,一说起动物,孩子们的脸上就露出灿烂的微笑,还会滔滔不绝地讲个没完。在主题《动物王国》中,幼儿参与的积极性和参与性都很高,在课余时间,孩子们还会围拢过来,问我动物的小问题,看到孩子们对动物的喜爱,我设计了本次大班音乐活动《小动物舞会》,让幼儿能进一步感受动物舞会的快乐气氛。
选择这一活动正如《纲要》中所说的,“既符合幼儿的现实需要,又有利于长远发展,既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而此活动《小动物舞会》既来源于幼儿的生活,而且本教案,从教材的选择到教法的设计,较多的考虑了幼儿的年龄阶段特点和心理特点,使幼儿在积极愉快的气氛中自然地、潜移默化地掌握乐曲的情绪和曲式结构,通过音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作,体验舞会的乐趣。
活动目标:
1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,初步理解abca的曲式结构。
2.能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。
3.体验与同伴共同参加舞会的快乐。
4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
5.通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
活动重点、难点:
重点:感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的.情绪,理解abca的曲式结构。
难点:根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。
活动准备:
1.小动物舞会音乐。【幼儿园ppt课件制作】。
2.图谱。
3.猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。
教学方法:
故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。
活动过程:
一、故事导入,激发幼儿兴趣。
1.师:今天,陈老师带来了一个有趣的故事,我们一起来听一听。
2.教师讲述故事:
3.教师提问:你们猜猜看,哪些小动物会来参加舞会呀?
幼儿自由回答,教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。(小兔子、小猫、小猴、小蛇等)。
4.老师简单小结一下,参加舞会的小动物有哪些。
师:原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀,真热闹!
二、分段欣赏音乐,根据音乐创编动作。
1.播放第一段音乐。
师:呀!舞会开始啦!走,我们一起去瞧瞧!
2.提问:
(1)师:在刚才的舞会中,你觉得发生了什么?
幼儿自由讨论:小动物们在跳舞;它们很开心;它们在转圈圈……。
(3)请个别幼儿做一做小动物的动作。
(4)播放第一段音乐。
师:小动物们,你们都准备好了吗?我们一起跟着音乐来跳舞吧!
3.播放第二段音乐。
师:舞会上发生了什么?
幼:有很恐怖的事情发生了;大灰狼来了;小动物们很害怕……。
活动反思:
本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。
小百科:舞会是西方一种正式的跳舞的集会,参加者要穿着晚礼服等正装,整场舞会中很大的一部分由交际舞构成。
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