教案编写是教师教学活动的重要环节,是教学质量的重要保障。编写教案可以帮助教师全面了解学科知识和教学要求,合理安排教学过程,提高学生的学习兴趣和学习效果。教案编写要注重教学目标的明确性和学习任务的合理性,注意教学方法的灵活运用和教学资源的充分利用,提高教学效果和教学质量。教案需要具备一定的可操作性,方便教师实施和学生参与。希望这些教案范文可以给你带来一些帮助,祝你编写出优秀的教案!
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇一
教学目标:
1、能在成人的帮助下调空情绪,学会简单的情绪调节方法。
2、喜欢和同学、老师交往,高兴地学,愉快地玩。
教材分析:
掌握简单的情绪调节方法。
板书设计:
开心就好。
调节情绪。
心情不好快乐(开朗乐观)。
倾诉。
写日记听音乐。
教学过程:
1游戏活动:
师简笔画画出哭脸和笑脸,学生表情模拟。
2导入:
师:你们喜欢哪一种表情,为什么?(学生交流)。
引导:
师:让我们永远保持笑容好不好?(可通过学生提出的异议或教师直接引导)。
但生活中总会遇到一些不开心的事,你遇到过哪些?(生自由发言)。
谁能帮助解决?
3讨论交流:
如果遇到这些情况,你会怎样对待?(幻灯出示p7的`“交流”部分)。
4总结方法:
师:每个人都有不开心的事,开朗、乐观的人会调节自己的情绪,使自己又开心起来,你是怎么做的呢?说给大家听听吧!
(生自由发言,师归纳板书)。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇二
一.了解买衣服的简单常识。
二.学会看衣服的质地。
三.了解衣服价格变化的特点。
四.对学生进行理财方面的教育。
五.增强学生作为消费者的自我保护意识。
活动重点和难点。
一.了解买衣服的简单常识,增加学生作为消费者的.自我保护意识是本课的教学的重点。
二.对学生进行理财教育是本课的教学难点。
活动准备。
一.几件儿童衣服。
二.购物清单。
三.准备若干个商业场所(表牌),以及各种衣服。
四.画的营业执照和卫生许可证。
五.布置六个四人小组准备六个买卖活动。
活动过程。
活动一:交流“我逛街”
展示课件(今天,我逛街。)。
师:同学们,“我逛街”的活动完成了吗?
生:完成了。
师:那么,我们就来看看活动结果吧,拿出活动题,在小组里交流。
学生活动。
活动二:“怎样买衣服”。
1.衣服质地的选择:
2.分小组活动。
3.衣服的选择:
(展示两件不同的衣服)。
师:比一比,你会选择哪一个呢?能说说原因吗?
指名回答。
师:在购买时,也应该根据家里经济条件来定,先做合理的计划再购买。
4.了解价格的变化。
5.学生实践。
展示课件(火爆的商场)。
师:这多的商品,同学们想进行一次模拟的买卖活动吗?
生:想。
师:我宣布活动现在开始。
学生活动。
师:请说说你在刚才的活动中用了哪些买东西的学问?
指名回答。
活动三:活动小结。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇三
主题目标:
1.知道动植物也是有生命的,珍爱生命,热爱生活。
2.初步了解一些动植物的生长过程,感受它们和人一样是有生命的,尊重动物,爱护植物,初步养成尊重生命、敬畏生命的意识。
为了让孩子们从小懂得动植物和人一样,都是有生命的,它们的生长需要得到我们的关爱,我们设计了“可爱的生命”这一活动主题,其中包含两个活动:“它们在生长”和“生命的力量”。
教科书分析:
自然界中的动物、植物都是可爱的生命,它们每天都在生长着。56图展示了一颗小小的莲子成长为荷花、莲蓬最后成长为莲藕的过程,中间是一首小儿歌。这一组图旨在借此让学生认识生命的周期,向学生渗透对生命的尊重意识。教科书提示语“你还知道哪些植物的生长过程?说一说。”则是鼓励孩子们去探究其他植物的生长过程。
57页的上方组图展示的是小鸳鸯成长的过程。在妈妈的孵化下,小鸳鸯出生了。妈妈带着它们游水学本领。小鸳鸯们长大了,掌握了本领,在自然界自由自在地生存着。下面的小图中,两只小猫友爱地偎依在一起。本页内容旨在让孩子们对动物这一生命体有更进一步的了解,知道动物和人一样有感觉,会用独特的方式保护自己,相互之间还会有交流和感情。正如58页教科书提示语所说:动物和人类一样重亲情、爱伙伴呢!
58页的组图进一步展示了动物之间相亲相爱的场景:袋鼠妈妈很爱护自己的孩子,将孩子们装在自己的“口袋”里;冰天雪地中,企鹅一家紧紧挨在一起,互相取暖;鸟妈妈给幼小的鸟宝宝喂食。本页下方的提示语旨在引导学生联系自己见过的动物之间相亲相爱的场景谈谈自己的感悟和体会。
动植物不仅有生命,而且小小的身躯内蕴藏的生命的力量是巨大的。教科书59页的组图展示了动植物在恶劣的环境中顽强生存的情景。教师可以补充一些相关的资料让孩子们交流、思考,以便让他们深切感受到动植物在恶劣环境下生存的力量之大。
60页组图通过竹笋和小草的生长过程展示了植物生长力量的巨大。上图展示的是竹笋破土而出的过程。下图表现了秋天已被燃尽的小草在第二年春天又重新生长的情景,旁边配以古诗,让孩子们不由自主地敬佩小小植物所具有的强大的令人惊异的生命力。
教科书这样编排,目的在于引导二年级的小朋友从形象的画面和直观的文字中感受到:动物、植物尽管在外形上相差很大,但他们和人类一样,都是有生命的,都在不断地生长,都重亲情、爱伙伴,它们体内蕴涵的生命的力量是巨大的,从而激发他们对动植物的生命的.热爱与尊重。
【一、它们在生长】。
活动准备。
1.教师课前搜集常见的动植物生长的资料,有相关的资料片更好,准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》的磁带。
2.学生课前搜集常见的动植物生长的资料,准备自己最喜欢的动植物的图片或玩具模型。
活动过程。
1.谈话导入:我们是怎么长大的?引导学生回顾自己长大的过程。
2.阅读教科书:结合教科书56页内容,引导学生了解莲子的生长过程。
3.读儿歌:诵读教科书56页的小儿歌,可分组诵读或集体诵读。
4.看图了解:教师出示黄豆、小菜秧和小树等常见植物的生长过程的挂图。学生独自或与小伙伴合作看图,思考植物是怎样生长的。
5.趣味表演:用表演、自我介绍或编小儿歌的形式介绍自己看懂的那种植物的生长过程。
6.谈话拓展:你还知道哪些植物的生长过程呢?拿出自己喜欢的植物的图片,介绍一下。
7.小结要点:自然界中的植物是可爱的生命,它们每天都在生长着。
8.谈话过渡:不光植物在生长,动物也在生长。
9.阅读教科书:结合教科书57页内容,了解小鸳鸯的成长过程。
10.小组交流:你养过什么动物?它们是怎样长大的?
11.欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》:从歌曲中,你知道了什么?
12.阅读教科书:结合教科书58页的内容,了解动物之间重亲情、爱伙伴的例子。
13.全班交流:你还知道哪些动物之间相亲相爱的故事呢?
14.小结要点:动物和我们人类一样爱自己的家人、关心自己的伙伴。
15.你想对这些懂得爱的小动物们说些什么?齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
活动要求。
1.如果有条件的话,可以让孩子们欣赏相应的影片。
2.乡村的孩子学习本课可能比较有切身体会,教师可以将课堂引向大自然。
对城市的孩子来说,本活动的内容可能比较生疏,教师。
应该准备相应的资料,给学生直观的认识。
活动拓展。
课后开展展简单的植物种植活动,让学生从实践中了解植物的生长周期、感受动植物生长的不易,从而激发学生对生命的尊重。
【二、生命的力量】。
活动准备。
1.教师准备动植物在恶劣的环境中生长的音像资料和《春笋》的录音带。
2.教师课前编排童话故事小品《我应该感到自豪才对》(具体内容见活动过程)。
3.学生课前搜集动植物在恶劣的环境下顽强生长的资料。
活动过程。
1.表演小品:《我应该感到自豪才对》。
学生分角色扮演小骆驼、小红马和骆驼妈妈(戴上相应的头饰)。
小红马讥笑小骆驼长得难看:“你的脚掌又大又厚,眼皮上长着两层眼毛,背上还有两个肉疙瘩,多难看啊!”骆驼妈妈知道后,带着小骆驼去沙漠旅行了一次。在旅行中,小骆驼知道了:脚掌长得又大又厚是为了不陷进沙子里,肉疙瘩叫驼峰可以贮存养料,两层眼毛可以防止风沙吹进眼睛。他觉得自己应该感到自豪才对。
2.讨论:你想对小骆驼和小红马分别说些什么?
3.谈话导入:动物生命的力量可大了!
4.看录像,谈感受:播放动物在恶劣的环境中生存的录像:请学生用一句话夸夸自己最佩服的动物。
5.过渡:植物生长的力量也很大。
6.听录音,看教科书:学生一边听《春笋》的录音,一边阅读教科书60页上方的三幅图,然后说一说小春笋的生长过程。
7.诵古诗:结合教科书60页下图,引导学生感受小草的强大的生命力,并诵读古诗《草》。有条件的话可播放相应的资料片,让孩子们有更直观的感受。
交流举例:用多种形式交流自己收集到的动植物具有顽强生命力的资料。
9.讨论:你想对这些植物说些什么?
10.教师小结:在植物小小的身躯内竟蕴藏着如此巨大的生命力!动物和植物,它们生命的力量可真大啊!
活动要求。
1.教师应尽量采用孩子们喜闻乐见的形式让孩子们了解动植物的·生长过程。
2.在搜集资料的过程中,教师注意培养学生搜集、整理信息的能力。
3.教师可以结合动物爱护伙伴的学习内容,相机对学生进行关爱身边亲人和伙伴的教育。
活动拓展。
1.引导学生开展动物饲养、植物栽培等动手实践活动,教师可以组织学生将实践过程中的成果做成展览,一起分享成功的快乐。
2.制作以《可爱的生命》为主题的手抄报或电子小报,班级可开展小报评选。
教学评价:
1.学生是否乐于参加活动,能否以饱满的热情投入活动。
2.学生是否了解一些常见的动植物的生长过程。
3.学生是否在活动中懂得了动植物和人类一样有宝贵的生命,能否感受到动植物生命力的巨大,是否热爱、尊重动植物的生命。
4、学生是否会搜集与学习内容相关的资料。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇四
1.我们是_____年级的学生,我们和集体一起____,一起_____。
2.我的成长离不开许多人的_____。
3._____月_____日是我们共和国的生日____,是我国的国庆节。
4.少先队的全称是________________,____月____日是她的生日。
5.秋天是个____的季节,农民伯伯为此付出了____的劳动。
6.农历____月____日是中秋节,是全家团圆的日子。
7.____老人是中华民族的传统美德,每年的九月初九是________,也叫________。
8.聪明的孩子不仅要勤于____,还要不怕困难,勤于________。
9.动物和植物是人类亲密的____,爱护它们,就是爱护我们人类自己。
10.____、____、____都是研究问题的好方法。
11.祖国妈妈真了不起,她有美丽的____、悠久的____,还有辉煌的________。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇五
引导学生正确认识自己,能欣赏自己的优点和长处。培养学生乐观向上的生活态度。
活动准备。
以“嗨,我这个人”为题,每一个同学写一篇简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事等方面的小文章。文章中可以写出同学、家长、老师对自己的'看法。
活动过程。
一、说一说——让你了解我。
每一个同学在小组内相互交流,简单地说说自己的性格特点。
二、想想议议——给“像不像”命令。
1、想一想:分析同学的性格、情绪的优缺点。
2、讨论用什么事物可以比拟某位同学的积极情绪和良好性格。如某位同学美丽善良、助人为乐,我们把她比做“田螺姑娘”;某位同学性格倔强,但做事有始有终,有一股子拼劲,可以把他比做“小犟牛”等。以此为形式,讨论出“像不像”的名称(赞美性质),并想好赠语,准备制作一张美丽的情绪卡。
以小组为单位,以此为形式,继续讨论“像不像”的名称(带好鼓励性质的),然后商量制作一份小礼品,写上真诚的祝福话语。
三、动手操作——制作“像不像”
以小组为单位,出谋划策,共同制作“像不像”,形式可以是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等。
四、互相活动——赠送“像不像”
举行“赠你一件像不像”的赠礼仪式,鼓励人人争当个性美、心灵美的孩子。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇六
1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献,并感受他们所具有的重庆精神。
2、在认识和了解中,激发学生对家乡人的感激和敬佩之情,并初步树立做有责任感的重庆人意识。
3、学生通过了解认识家乡人的活动,提高收集处理信息的能力。了解家乡不同时代的优秀人物,让学生感知家乡历史的久远,凸现历史纵深感,产生自豪感。
教学方法:引导、补学、激学、评学。
学习方法:自学讨论。
教学准备及手段:课件,课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物。
教学流程:
一、谁是我们的家乡人。
1、讨论:什么是家乡人。
2、说一说家乡话,加深对家乡人的理解。用家乡话和老师同学打招呼,读家乡儿歌。
二、夸夸我的家乡人。
1、家乡景美、物美,家乡的人更美。介绍巴蔓子将军。
2、在我们江津最出名的家乡人就是聂荣臻元帅,视频介绍这位伟人。你还知道他的哪些事迹吗,如在战火中救出日本小孤女等。
3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。
杨尚昆、刘伯承、卢作孚、邱少云、李云迪、田亮、聂力……。
4、向你喜欢的家乡人献上小红心。
5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人,对别人有帮助的人,对家乡有贡献的人。让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。
三、介绍感动中国感动重庆的家乡人陈华军、曹瑾等。
四、我是小小家乡人。
说一说:我们应该做怎样的家乡人。
五、欣赏视频《城市的微光》。
六、课堂小结。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇七
教学目标:
1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力。
教学重点:
1、引导学生学会积累经验,不断总结自己的进步成果,增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。
教学准备:
1、教师:准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。
教学课时:1课时。
教学过程:
一、导入:
教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品,同学们,你们在暑假里兴的事是什么?学到了什么本领?下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐。
1、交流自己兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活。
1、设置几个小组,每组为一个展台,学生将自己的作品分类摆放在九个桌上,每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”
2、指名讲讲作品中的故事。
3、评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作品,把花投进相应的小盒中。
4、把优秀作品做成展板。
四、美好的小心愿。
1、我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又迎来了新的一学期,我们已经升入了二年级,我们有许多美好的心愿,你的心愿是什么?交流自己的心愿。
(板书:我升入了二年级)。
2、把自己的心愿写在心愿栏里,组内交流。
3、教师出示一棵心愿树,请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿,还要为美好的愿望付出努力,希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。
五、成长包伴我成长。
教师举起事先准备的成长包,课后回到家中,在父母的帮助下,制作一个成长包。以后,把自己写的字,画的画,得的小红花,成绩册、奖状等进步成果,放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。
一、导入:
1、新学期开始了,你们一定又发了不少新书,请看画面。黑板演示。
2、看看自己的新书,书中有哪些内容是你最感兴趣的,为什么对它感兴趣。
3、活动一:新书真好我们爱。
(1)和同桌说一说最感兴趣的内容。
(2)指名说一说。
二、书本文具对我说:
1、拿出上学期用过的书、本,在小组内进行展示,看看谁的书保护的好,请他介绍一下经验。
2、假如你是新书,你会对同学们说些什么?学生戴上头饰,扮成新书、新本和文具说说自己的希望。
3、每一个同学都愿意保护好自己的新书,拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。
(1)教师演示包书皮的过程。
(2)学生练习包书皮,教师巡视指导,同学帮忙。
(3)展示包好皮的书,表扬做得好的。
三、我的好经验。
1、进行黑板演示:书上第7页图,他们遇到了些麻烦,谁来帮他们出出主意?2、你还有什么问题,说出来,大家帮你。
四、书籍需要我们的爱护,你们知道吗?
1、伟大的文学家鲁迅,他从小就喜欢读书,对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。(放录音)。
2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗?
3、小结:书本、文具是我们的朋友,我们平时就要对他们精心保护,书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果,我们要珍惜他人的劳动成果。
五、作业:你能讲一讲你与书本、文具的故事吗?
六、教学后记:
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇八
教学目标:
1、教育学生珍惜时间,学会合理安排时间;
2、培养学生良好的.学习习惯,学习任务能独立完成。
教学准备:1、学生搜集一下好的学习方法;
2、学生根据42页三幅插图自己创编小品;
3、师生共同收集关于“一分钟的价值”的有关资料,收集勤学的名言。
教学过程:
一、谈话导入。
1、在学习上,你们遇到了哪些困难?
2、让学生畅谈自己的“困难”。
3、教师引导学生归纳主要困难。学生可以互相交流学习经验、好的学习方法。借他山之石来攻玉。
二、小组进行小品展示。
1、相互欣赏。
在看小品的过程中,思考同学的表演意图,小品诠释了什么思想主旨。
2、自主探究。
在对小品进行评价的过程中,学生受到启发,并从中感悟:珍惜时间,合理安排时间,对学生来说,养成良好的学习习惯是多么重要。
三、师生共同探讨。
学生结合课本第43页下方三个孩子遇到困难的插图,讨论如何帮助他们克服这些不好的习气。
四、体验活动。
1、学生闭上眼睛,感受一下一分钟时间有多长。
2、结合收集的资料,师生共同交流关于一分钟的价值。
3、分小组进行一分钟写字比赛,一分钟口算比赛,把成绩记录下来,把成绩展示一下,共同感受一下一分钟的价值。
五、小结。
1、时间是宝贵的,一去不复返;
2、要合理利用每一分钟,快乐学习,尽情潇洒,充分休息,不要让时间悄悄地溜走。
六、师生交流。
1、看图想一想,说一说。
(1)学生看课本第46页三幅插图,说说自己大胆提问的收获。
(2)学生把自己不敢提问的顾虑说出来,大家共同想办法克服。
2、名言激励。
(1)学生说说自己创编关于勤学好问的“名言”,互相交流,相互启发;
(2)教师小结,学生朗读关于勤学好问的名言。
七、活动拓展。
1、有关时间的感受,还可以使用模拟表演的形式,如请学生扮演时光老人,帮助学生体会珍惜时间的重要意义。
2、组织学生收集有关时间,学习习惯方面的名言警句,自己办一张手抄报。展示自己这堂课学到的知识和明白的道理,让大家和你一起分享。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇九
教学目标:
知道自己的成长离不开家庭。
知道家庭成员之间的关系,并能正确地称呼他们。
教学重点:
引导学生参与活动,在活动中感受父母长辈的关爱之情,体验家庭生活中的快乐和幸福。
教学难点:
家庭成员之间和关系及称呼,体会家庭成员间的亲情。
教学准备:
让学生收集一些和家人合影的照片(全家福、生活照);准备一张用彩色纸。
背景音乐课件。
教学时间:一课时。
教学过程:
一、感受家的温馨气息。
生1:我的家住在……。
生2:我的家住在……。
师:今天,我们就一起来说说我们的家。(师板书:我的家)。
生:左下角那个扎小辫的。
生1:你爸爸。
生2:你妈妈。
生3:既像你爸爸又像你妈妈。
师:为什么呢?
生1:你是他们的孩子。
生2:你是妈妈生的。
师:对,我是爸爸妈妈的骨肉,血管里流淌着他们的血液,他们是我最亲近的人。
师:(边讲边在全家福照片的周围画)那时我们一家人住在一个小乡村,屋前有一条公路,公路的右前方有一个小水塘,夏天,我们常去那儿游泳。屋的后面有一个绿色的竹林,我的姐姐常去那儿看书。对了,还忘了告诉你们,在公路边上还有一块空地,我和小伙伴们常在这儿做游戏。
师:同学们,你们家周围有哪些地方你最喜欢去?你们也像老师这样把自己喜欢去的地方画出来,待会儿再给我们介绍介绍!
(生动笔画自己家周围景物,师巡视)。
生1:(指照片)这是我的爸爸,这是我的妈妈,我长得像妈妈。我家周围有一个小花园,我常在那里玩!
生2:别人都说我长得像爸爸,特别是眼睛。这是我家,前面有许多草,后面有一个小水池,我常去游泳。
生3:我不知长得像谁?
师:大家看呢?
生:既像爸爸又像妈妈。
生3:我家附近有一家餐馆,我们一家人常去吃饭。
二、师生共同谈自己的家庭生活。
师:(展示书上家庭生活的范例)现在我们来看一下另外一位同学的家庭生活是怎样的?
生1:他们在一起吃饭,打扫卫生。
生2:他们有时闹别扭,有人生病了会着急。
师:(出示自己的家庭照片)我们一家人最喜欢在一块儿聊天,爸、妈只要他们一回家,我们兄妹三人就会围在他们身边叽叽喳喳地讲学校的故事,爸、妈也会告诉我们他们每天的新鲜事,这时一家人最开心。
师:你们一家人平时都在家里做些什么?
生1:一起看电视。
生2:我们一家人喜欢在一起打扑克。
生3:我们一家人平时爱唱歌。
师:对了,同学们都带了自己和家人一块照的照片,这照片后面有什么样的故事,先说给同桌的同学听听!
(生同桌相互讲照片后面的故事)。
师:谁愿意来讲一讲?
生1:(展示平台上展示的照片)这是我们一家人搬新家时照的,全家都十分开心,因为我们的新家又宽敞又明亮,比以前好多了!
生2:这是我们家第一张全家福,那时我三个月,我第一次能用眼神与爸爸交流,所以照了这张像。
师:看爸爸笑得多开心呀,真是幸福的一家。
生3:这是我们全家人在外公去世前一起照的,有大姨、小姨、妈妈、爸爸等许多人,那时外公生病了,我和姐姐去把他从医院接回来给他过生日,除了我,大家都知道外公是最后一个生日,于是我们一起照了这张像,没过半月,外公就去世了,但我看见这张像,就想起外公。
师:是啊!这张照片中有你们一家人对外公的怀念。
师:我的这张照片后面也有故事。看,我们一家人的表情多严肃啊!那是因为我的哥哥照完这张像后将离开家,到部队去当一名解放军战士。因为哥哥平时很疼我们,我们真舍不得他走,这严肃的表情后边包含着我们一家人依依不舍的感情。后来,远在山西当兵的哥哥常给我们写信,他说无论在什么地方,他都牵挂着我们,牵挂着我们的家。
让学生充分发表自己的意见。
师小结:对,我们是一家人,不管怎样,大家总是互相关心,互相惦记,因为我们爱自己的家,爱家里的每一个人。
(板书:我爱我的家)。
三、出示调查表,谈感想。
师:对了,说到这儿,老师有一个问题想问大家,你们了解家里人吗?了解爸爸妈妈小时候的故事吗?请拿出你们的家庭调查表,汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。
学生汇报交流。
师问:了解了这一切,你有什么感想?
生1:我们现在的生活真好,我们应努力学习。
生2:社会变化快。
师:大家想对爸妈说些什么?
生1:感谢爸妈对我的关心、照顾。
生2:爸、妈我很喜欢你们!
师:通过调查,我们对爸爸妈妈有了更多的了解,相信你们会更爱自己的爸爸妈妈,更爱自己的家。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇十
本册教材主要由四个单元组成:第一单元为《中国在世界舞台上》、第二单元为《我们爱和平》、第三单元为《只有一个地球》、第四单元为《我们一起走过》.全册共13课33个框题,其教材的编排主要体现以下特点:
1.综合性.
本册教材共设四个单元,每一个主题都不再是单一的学科知识内容,而是学生感兴趣的一个个话题.通过这些话题,引导他们学会解决各种现实问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观.
2.开放性.
教学不局限于课堂内,而是面向学生广阔的生活空间,课内、课外、校内校外相结合,强调学习活动的延续性和完整性,体现学习活动在时间上、空间上的开放性.
3.情感性.
教材努力创设一种能与学生对话的文本形式,与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼,充分调动学生的情感参与.
4.形式活泼.
教材版式新颖,富于流动感;图文并茂,充分运用图画、照片、学生作品等多种形式,采用对话式的儿童语言,富有亲切感.
二、教学目标。
情感态度价值观:
1、感受中外交流带来的共同发展,感受祖国的进步与发展以及国际地位的不断提升,并感到自豪.
2、感受战争给人类带来的苦难,激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心;体会和平的美好,增强和平意识,激发学生向往和平、热爱和平的情感.
3、感谢地球对人类的养育之恩,激发热爱地球的情感,懂得保护地球的重要性;能正确认识自然灾害.
4、感受成长的乐趣,为自己的成长感到骄傲;感受浓浓的师生情及与同学间的友爱之情,体验《品德与生活》《品德与社会》课堂生活的多彩及六年小学校园生活的美好.
行为与习惯:
1、关注和同伴的公共事件,关注祖国发展过程中的成就.养成愿意倾听他人意见,乐于和同伴交流看法,努力达成共识的习惯.
2、珍惜今天的和平环境,与世界各国人民友好相处.主动关心国内外形势,为发展与各国人民的友谊,维护世界和平做力所能及的事.
3、逐步养成保护地球,珍惜资源的好习惯;培养冷静、正确应对自然灾害侵袭的能力.
4、能为母校的发展献计献策,并为母校、为老师、为同学弟妹们做一些力所能及的事.
知识与技能:
1、知道中外交往的'历史,知道经济贸易、文化交流对人们生活和社会发展的影响.知道新中国建立之后我国外交方面的主要成就,感受祖国的进步与发展,以及国际地位而得不断提升.了解奥运会历史及我国申办、筹办奥运会的历程.
2、了解历史上各国人民为世界和平事业所做的贡献,懂得今天的和平环境的来之不易,知道和平是各国人民的共同愿望,以及维护和平的重要性,认识到维护世界和平是全人类的责任.提高冷静观察、客观分析社会事件的能力和收集、归纳有关信息及资料的能力.
3、知道地球是人类赖以生存的唯一的家园;知道由于人类的种种不良行为,地球正遭到破环;知道自然灾害是自然界发生的异常现象,它对人类社会造成的危害是触目惊心的.
4、知道中学生活与小学生活的不同之处;能为即将到来的中学生活做好心理及行为方面的准备.
三、学生分析。
本班共64名学生,整体素质一般,部分学生思想表现好,遵纪守规,学习认真、自觉,劳动观念强,讲究卫生,拾物不昧,助人为乐.同学之间能互相关心、互相帮助,和睦友爱相处.学生们养成了较好的行为习惯,形成了一定的是非观.学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展.但学生行为习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导,使他们沿着健康的道路一步一步前进.
四、具体措施:
1、全面把握课程目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识.
2、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究.
3、创设学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间.
4、充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感.
五、进度安排。
本学期教学周16周,每周2课时,总计32课时.具体安排如下:
周别。
内容。
1
源远流长的中外交流。
2
飘扬的五星红旗。
3
风靡世界的“中国制造”
4
同一个世界,同一个梦想。
5
战争给人类带来了什么。
6
和平来之不易。
7
放飞和平鸽。
8
人类唯一的家园。
9
伤心的地球母亲。
在自然灾害面前。
课程伴我成长。
依依不舍情。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇十一
1、认识国旗、国徽。知道国旗、国徵出现的`场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。
通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。
图片。
(一)激情引课。
1、我们每个人都有自己的妈妈,你们喜欢自己的妈妈吗?(喜欢)。
谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈?(指名说)(评价:响亮说,辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等)。
过渡:妈妈爱我们,我们也爱自己的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁?(板书:祖国妈妈)齐读。
2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。
(1)你看到了什么?觉得怎么样?(学生回答)。
小结:美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
(2)祖国妈妈真美丽,我们都要把祖国妈妈记在心中,(板书课题)齐读课题。
(3)有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样?(骄傲、自豪,高兴等)让我们再自豪地读课题。
过渡:孩子们,我们有这么美丽的祖国妈妈,你们知道她的名字吗?
答:中国(妈妈的简称)或中华人民共和国都对。
(二)、认识国旗国徽,知道国名、首都、国庆节。
1、我们的国名是(中华人民共和国),这就是祖国妈妈的名字。
2、祖国妈妈的首都是(北京)。
3、前不久我们才过了国庆节,你们还记得它是哪一天吗?(十月一日)这一天就是祖国妈妈的生日。
4、认识国徽:这幅图是什么?(国徽)国徽的上面是五角星,下面是_,周围是麦穗和齿轮。
6、认识国旗:这幅图是什么?国旗:旗面是什么颜色的?右上方有五颗星。四颗小的围绕着一颗大的五角星。
过渡:国旗也是祖国妈妈的象征,我们一起来做国旗,把国旗的样子记在心中,把祖国妈妈记在心中。(读课题)。
过渡:国旗映红了我们的教室,孩子们,你们还在哪里见到过国旗?(指名说,老师可补充,可以利用书上的图片)。
(三)从我做起,尊重国旗(升旗仪式)。
1、国旗国旗真美丽,我向国旗敬个礼!在升国旗的时候,向国旗敬礼是对国旗的尊敬就是对祖国妈妈的爱。
2、在升国旗时少先队员要敬队礼,不是少先队员行注目礼。
3、请学生示范。
4、升旗仪式。比比谁最爱我们的国旗。爱我们的祖国妈妈。
5、说悄悄话。(提醒没站端的或是没行礼的同学做好)。
6、总结:孩子们都非常尊敬我们的国旗,非常爱我们的祖国妈妈,让我们一起对祖国妈妈说:祖国妈妈在我心中。祖国妈妈,我爱你!
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇十二
1、在完成集体任务承担责任中,建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室,使教室变得整洁,使学生在为班集体服务的同时,提高实践能力。
教学重点和难点:认真做好值日,既是本课的重点又是难点。
教师准备一张红旗榜,一个班级保洁公约。
一、引入教学。(联系实际学习榜样)。
3、选出的优秀值日生,介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。(讨论交流,开展评比)。
1、在平时做值日时,有没有出现过这些情况,遇到这种情况,你会怎么做?
(放学了,同学们准备做值日)。
(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩,可这时发现教室的窗户没有关,这个小朋友说:“窗户还没有关,我……”
(4)小组讨论交流,汇报。
2、班里卫生靠大家,我们来比一比,看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。
3、在日常生活中,我们不仅要做好值日,更重要的是做好值日后,保持教室内的整洁,你怎样保持室内整洁?小组讨论,交流。
4、总结汇报,注意以下几点:
(1)手工课后,地面有纸怎么办?
(2)用转笔刀削铅笔,铅笔屑怎么办?
(3)午餐后,餐盘怎么办?
(4)桌椅乱了怎么办?
(5)用完教室里的扫除工具怎么办?
6、把各小组制定的公约集中、整理,形成班内的'“保洁公约”,共同保持教室清洁。
三、总结。
教师讲述:在值日劳动中,虽然我们自己受了一点累,却换来了教室的整洁,使同学们有一个干净的学习环境,所以我们每天的劳动,不仅为大家,也为自己,为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美,我们想一想,怎样把教室装扮得更美?同学们自由组合结成小组,讨论一下,把自己组的建议写下来,并且准备一些装扮教室的材料、物品。
四、教学后记:
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇十三
1、社区——我的大“家”
1,我们每个人都生活在(社区),社区是我们的(大家)。
2、我家住在农村。农村的社区由(村民委员会管理)。我们这里有广阔的田野、清澈的小溪,四季不同的农作物;我们可以赶集、逛庙会、舞龙灯、„„我们在这里生活、成长、健康又幸福。
3、农村社区许多地方和城市社区是一样的,也有(商店、医院、邮电局、学校)等基本生活服务设施。
4、我家住在农村,属(郭)村民委员会,社区里有:(花园、幼儿园、学校、商店、饮食店、书店、还有健身院和医院)。
5、社区的(路灯、垃圾桶、公用电话、健身器材)等都是社区的公共设施。
6、社区里有:(社区办公室、宣传栏、活动室、阅览室等)。
7、我们生活的社区有许多(公共设施),这些设施为我们的生活提供了(方便),我们要(爱护)它们。
8、我国一般将社区分为(农村社区)和(城市社区)。
9、不同的国家的(社区)有不同的特色。
10、社区有什么作用?
服务好社区居民,能给需要帮助的人以爱,能让社区群众快乐生活。
11、我们的社区的公共设施有什么作用?
答:宣传栏发布各种信息,活动室可以开展各种文化活动,健身园可以锻炼身体等。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇十四
目标要求:
1、知目标:知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。认识社区干部、民警和社区里的劳动者,体会他们工作的辛苦。了解发生在社区里的故事,感受社区干部的高尚情怀。
2、感目标:培养学生的公德意识,学会尊重别人的劳动。
3、行为目标:培养学生的独立思考能力和语言表达能力。
教学重点难点:
重点:
1、认识社区干部、民警和社区里的劳动者,体会他们工作的辛苦。
2、了解发生在社区里的故事,感受社区干部的高尚情怀。
难点:
培养学生的公德意识,尊重别人的劳动。
教学准备:
教师准备:
4、社区公仆榜。
5、游戏“请你猜猜我是谁”。
学生准备:
3、社区劳动者的照片。
4、有关垃圾分类投放的专访和调查。
5、搜集辩论资料。
教学过程:
第1课时。
一、导入。
1、出示插图,说说图上画的是谁在干什么。
老人晨练;大人们去上班;小朋友们高高兴兴上学去。
二、认识了解社区干部。
在走访社区时,我们已经认识了我们的社区居委会主任。社区中,像他这样勤勤恳恳为大家工作的社区干部还有很多。我们再来认识几个社区干部。
出示公告,了解社区中一些分管干部名称。
三、学习《你就是我们社区的奶奶》。
1、社区干部的工作还远不止上面提到的这些,他们的工作是非常繁忙的。我们一起来读读这则故事,看看对你有什么启发。
2、学生自由读故事,并划出最使你感动的句子。
3、和你的同学交流年的感受。
4、你所在的社区中,有没有这样的社区干部?
5、夸夸社区的好干部。
6、补充:社区主任的酸甜苦辣。
四、在社区里,除了社区干部和民警,还有许多的劳动者为我们的社区付出了辛勤的汗水。
1、观察一位劳动者的工作。
2、请他介绍一下,他每天要做些什么,是怎么做的。
3、在社区里,这些人的工作是不是可有可无的?
4、如果没有他们的工作,我们的社区将会变得怎么样?
5、通过这次活动,你有什么感想?我们应该怎么做才是尊重他们的劳动?
五总结。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇十五
教学目的:
1了解家乡优秀人物的事迹,向他们学习。
2领会为建设家乡、造福家乡立下汗马功劳的人们的精神品质,为家乡有这样的创业者感到自豪。
3树立建设家乡的信心。
教学重点难点;。
实地采访调查家乡名人名事,设计一张“家乡一日游“路线图。
教学准备:
搜集家乡优秀任务的事迹。
第一课时。
教学目标:
1、了解家乡优秀人物的事迹,激起学生向这些人物学习的信心和决心。
一、谈话揭题:
我们的家乡是可爱的,美丽的,富饶的,我们每个人都热爱自己的家乡,都希望家乡建设得更好。你可知道,今天的家乡是由许多各行各业的人们用勤劳和智慧建设起来的?今天,我们就要走近这些“了不起的家乡人“,领略家乡人的了不起。
板书:了不起,家乡人。
二、走近家乡名人,了解家乡名人。
1、阅读课文,你知道课文中写的这些名人吗?
2、请学生根据课外搜集的资料,补充介绍课文中的名人和家乡的名人。
3、播放有关名人的碟片,学生观看。
4、你想对这些名人说什么:
5、提问,柯桥有那么多为家乡作出贡献的人,他们和名人有什么相同和不同呢?
3、小结:家乡的建设还需要许许多多的普通人共同创造。
4、请学生说说平时所见所闻普通人共同创造我们家乡的故事。
三、走进家乡名人,采访名人名事。
你的家乡有哪些名人?你知道他们的事迹吗?今天,我们准备走进这些名人的生活,去亲身感受这些名人名事。
1、小组制定“家乡名人调查计划“。
2、全班交流调查计划。
3、修改调查计划。
4、师生共同提出值得注意的事项,如交通安全、文明礼貌等。
5、准备工具:笔、笔记本、照相机等。
6、调查采访。
第二课时。
一、采访回顾:
上节课,我们不仅走进了古代名人,还走进了现代名人生活,了解了家乡名人的许多事迹,使我们真正为家乡拥有这样的名人感到骄傲。
1、学生展示采访成果。
2、学生谈采访收获以及遇到的困难。
二、设计“家乡一日游“路线图。
同学们,对于家乡,我们了解了许多,包括家乡的风光,家乡的特产,家乡的名人等等。我们为此感到骄傲,感到自豪。让我们的家乡诚招八方游客,笑迎四海佳宾,让我们的家乡变得更美更富裕。
1、四人小组合作,一起设计“家乡一日游“路线图。
2、小组派代表利用自己设计的路线图,向全班同学介绍自己家乡。
3、同学相互评价,评价内容为:
1)路线图。
2)介绍情况。
4、教师小结:正是因为有这些可爱的家乡人,勤勤恳恳、兢兢业业地为了家乡而奋斗,我们的家乡才会如此美丽,如此富裕,让我们一起努力,好好学习,将来也加入到他们的行列中去吧!
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇十六
目的要求:
1.让学生了解祖国的版图,知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸,是个幅员辽阔的国家。
2.知道我国首都北京的位置,能通过活动按照要求说出一些行政区的名称,指出它们在地图上相应的位置。
3.激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
教学重点难点:
重点:
1.知道我国幅员辽阔,位于亚洲东部,太平洋西岸。
2.了解我国的行政区设置包括台湾在内,省、自治区、直辖市和特别行政区的数量和名称。掌握首都、家乡所在省份的名称和所处的位置。激发热爱祖国的思想感情。
难点:激发热爱祖国的思想感情,寓知识于趣味学习活动之中,重过程的展开和有效。
教学准备:
教师准备:
1.《我的祖国》和《龙的传人》的歌曲磁带。
2.掌握学生对祖国版图和行政区设置的了解情况。
3.中国一级行政区域图。有中国一级行政区域地图拼图学具更好。
教学时间:2课时。
教学过程:
第1课时。
一、读图导入。
1.导人建议:课前准备时播放《龙的传人》,营造气氛。
2.学生结合图片自学单元提示语,说说读懂了什么,有何疑问。
3.教师展示地图并指图讲解单元提示语:我们的祖国是中华人民共和国,它位于亚洲东部,太平洋西岸。南北相距5500公里,东西相距52阗公里,当东方迎来曙光,西部却仍是星斗满天;南方已开始炎炎的盛夏,北部有的地方却依旧雪花飘飞。我们的祖国,拥有五千余年的文明,有辽阔的疆域、复杂的地形、壮丽的山河、丰富的资源、众多的邻国。21世纪的中华大地,人民生活蒸蒸日上,国际威望与时俱进。港澳已经回归,台湾问题最终也会解决,祖国必将实现统一。我们都是龙的传人,让我们从了解祖国做起,来表达自己的热爱祖国之情。这一课我们主要通过读图拼图活动学习了解祖国的行政区划。
4.出示课题《我国的行政区》。
二、认识祖国地图。
1.图上标出了祖国共34个一级行政区的形状位置,你能找到首都北京市的位置吗?自己读图,可以向老师同学求助,完成任务一。
交流建议:可以让学生在轻松的合作或比赛氛围中学习。
2.在《我的祖国》的优美背景旋律中,老师组织以指图为形式的学习活动。
建议:以“考考你”为形式穿插复习活动,比如“你能指出最大的省、市或自治区吗?最北的省、市或自治区呢?最南的省、市或自治区呢?最小的省、市或自治区呢?其他的呢?”也可以让学生自己创意出题。
3.说说家乡省份的名称和位置,家乡省份周围省份的名称和方位。
4.小结:我们伟大祖国的海域面积约300万平方公里。陆地面积柑当于整个欧洲(比整个欧洲——1016万平方公里略小),在祖国960万平方公里的陆地上,分布着34个一级行政区,包括台湾在内,共有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。首都北京在祖国的东部偏北方位。整个中国地图像一只东方雄鸡引吭高歌,又像一条东方巨龙腾飞于太平洋西岸。
三、地图考察队。
1.成立地图考察队,完成任务:中国第一大河长江在第二大河黄河的南面,请将两条大河用你喜欢的颜色笔描一描,看看黄河是不是像一个巨大的“几”字,长江是否像两个“w”相连。
2.写出黄河、长江经过的省、市、自治区名称。在交流中总结出黄河经过的省、市、自治区有9个。长江经过的省、市、自治区有11个。
四、评选“了解祖国之星”,现场采访他(她)是怎样了解到关于祖国行政区的知识的。
五、课后作业:
1.拼中国一级行政区拼图学具。
2.和家人比赛说祖国的一级行政区名称,了解各地的土特产,为下一堂课做准备。
第2课时。
课前准备:
了解各地的土特产,有条件的可准备中国一级行政区拼图或电子拼图学具。
教学过程:
1.在看图想像中巩固上节课所学。
a.看地图是很有乐趣的,因为它可以发挥我们的想像。请将书上的中国地图和山东省、青海省地图与它们各自相像的事物联系起来。交流。
b.请观察中国行政区图,你还想像过其他一级行政区图像什么吗?(比如台湾省形似梭子或香蕉,海南省形似菠萝,黑龙江像天鹅等。)。
c.我们的家乡所在省份叫什么?看浙江省地图,你觉得浙江省像什么?(蝴蝶„„)。
2.在“快乐编童谣”穿插复习上节课所学知识。
a.喜欢编童谣吗?出示童谣例子:台湾福建乌龙茶,西藏雪莲花,新疆葡萄哈密瓜„„。
b.祖国地大物博,各地有不少特产,你了解到哪些,最好说出是属于哪个省市自治区的特产。
c.编童谣只是我们用来记住我国行政区的一种办法。童谣有各色各样的编法,除了“地方+特产”,你还可以新发明其他方法,摘取创意之星的桂冠。要求:必须有一级行政区名称,句数不限,琅琅上口最好,避免低级俗气。
举例——记国名的童谣:
西亚来了个阿拉伯(指老大爷),匆匆走过新加坡(指坡道),搬开几盆爱尔兰。
(指兰花),迅速放好土耳其(指千种棋),去叫秀才摩纳哥(指一位男子)。摩纳哥捧着立陶宛(吃饭的碗),他让阿富汗(指汉子)替他下。阿拉伯笑他不敢下,竟然笑掉了葡萄牙(指牙齿)。
d.交流汇报。
3.评选“创造之星”和“童谣之星”,现场采访他(她)如何了解到关于各省份特产的有关知识,进行表扬性评价。
鄂教版品德与生活吃的学问多教案篇十七
1、家乡是(生我养我)的地方。
2、我的家乡在(山西)省(长治)市(屯留)县(河神庙)镇(南沟)村,周边相邻的县有(长子县)。
3、山西省的简称是“(晋)”,省级行政中心是(太原)。
4、离开家乡,就会想念家乡的山山水水,就会思念家乡的(亲朋好友)。
5、写写一封信的旅程:
1)写信2)、投进邮箱3)、邮递员开箱取信4)、邮局分检。
5)、敲上邮戳6)、通过邮包送往各地7)、邮递员送信。
6、假如你远离家乡,可以用哪些方法和家乡的亲友联系?
可以通过写信、打电话、发信息、发电报、发邮件等和他们联系。
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