作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园水果教案大班篇一
活动目的:
1、感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的`滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。
2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活动准备:
1、活动前参观果园。
2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个。
3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把。
活动过程:
一、引入
今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?
二、感知水果
1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、味)。
2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛
1、幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘。
2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)。
3、欣赏各组的水果拼盘,幼儿进行评价。
四、品尝水果拼盘大会
引导幼儿品尝自己做的水果拼盘,并说说吃到的滋味如何。
五、游戏“运水果”结束
幼儿园水果教案大班篇二
引导幼儿交流讨论,引出主题《蔬菜与水果》。
——大家生活中都吃过哪些蔬菜?哪些水果?
引导幼儿进一步认识不同种类的蔬菜与水果。
1.出示图片,引导幼儿了解认识多种蔬菜和水果;
——这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象,进行思考)
2.组织幼儿进行《小红帽购物》游戏;
——游戏规则:由教师扮演小红帽,去市场购买蔬菜和水果,幼儿手拿蔬菜水果的图片,扮演成各种蔬菜、水果,坐在椅子上。当小红帽走到幼儿面前,全体幼儿说出对应蔬菜或水果的名称,小红帽走过去买。被买的食物(幼儿)跟在老师的后面。直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,其他幼儿交换卡片。游戏继续进行。
——播放游戏背景音乐《小红帽》。
3.出示图片,引导幼儿观察图片,进行配对认识色彩。
——图片上都有什么蔬菜、水果?
——画面上还有什么动物?(小猪)
——小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,大家快帮小猪把红色蔬菜、水果放到背篓里吧。
对活动进行总结,并表扬活动中表现优秀和有进步的幼儿。
——大家都认识了很多新的蔬菜和水果,下次我们再来跟它们交朋友吧。
幼儿园水果教案大班篇三
2.幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。
3.交流记录情况。
提问:你把三只苹果分成了几只和几只?再把两只盆里的梨收起来,又是几只梨了?你是怎样记录的?请读一下(老师边出示相应的数字和符号)3可以分成1和2,1和2合起来是3。
除了这种分法,还有别的分法吗?怎样分呢?把两只盆里的梨收起来,又是几只梨了?是怎样记录的?请读一下(老师出示相应的数字和符号)3可以分成2和1,2和1合起来是3。
提问:在3的分合式中,3是什么数?(总数)由总数分出来的是什么数?
(部分数)三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。
幼儿园水果教案大班篇四
体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进行教育的一种活动(包括心理的发展、心理的健康教育等)本次活动《过桥摘水果》所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动,在走高跷的活动中可以发展平衡能力,提高动作协调性。在本次活动中,我适当地设置了一些情景,增加一定的难度,帮助幼儿勇敢的迎接挑战,在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。
为了完成以上目标,我设计了三个流程:
第一个流程:热身活动
活动开始,教师引导幼儿听音乐,自由地在平地上练习走高跷,这个环节既是整个活动的准备,又是对幼儿已有经验的反馈,(活动前幼儿已会在平地上走高跷),同时,又渗透了下个环节中的动作技能。如教师让孩子绳子拉紧点,步子跨远点,小脚抬高点,这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了基础。
第二个流程:探索活动
这是整个活动的中心环节,通过让幼儿过平坦的桥--过变化的.桥--走自己搭的桥三个步骤完成。
1、过比较平坦的桥:让孩子在比较平坦的桥上自由探索,如何才能稳稳当当地上、下桥,通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友,绳"拉紧点"这个技巧,这也是一个教学重点,并让幼儿继续练习掌握这个技能。
2、过变化的桥:当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后,我就根据幼儿活动水平提供了可选择的、难度不同的桥(宽窄、高低、间隔),让幼儿根据自己的身体情况和运动能力判断哪座桥适应自己,然后再进行选择。给予不同的孩子不同的指导和帮助,满足幼儿不同的需要,使每个幼儿都获得成功的体验,鼓励幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。
3、过自己搭的桥:为了进一步激发幼儿活动的兴趣,在这里,我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思考,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。由于这些桥是给孩子们自己搭的,同时又增加了新的材料,再一次吸引和激发幼儿活动的欲望,增加了挑战性,孩子们在挑战中认识自我,增强了信心。
4、游戏"过桥摘水果":游戏设置时,针对幼儿的个体差异,让幼儿选择不同难度的桥,使每一个幼儿都体验到成功的快乐,将活动推向高潮。
第三个流程:放松运动
整个活动后,运动量和运动密度都到位了,让幼儿看着自己的劳动成果,跳跳摘果子舞,有利于消除幼儿身体的疲劳,更有利于幼儿的健康,在成功的喜悦中结束整个活动。
幼儿园水果教案大班篇五
1、小组活动(1)观察活动材料,引发活动兴趣。
“请小朋友看一看,你们的盘子里都有些什么?”“他们有一个共同的名字叫什么呢?”“那我们就来玩一个分水果的游戏吧。”
(2)交待活动规则要求a、每次拿5个水果在黑板上摆成一排,然后把5个水果分成两份。
b、每排的5个水果分成两份的答案都要不一样。
c、分好后说一说5个水果分给谁几个?分给谁几个?几个和几个和起来就是5个。
(3)幼儿操作活动,教师观察幼儿操作情况。
提醒幼儿每次取5个水果放在横线上数一数,然后再分成两份。教师重点观察幼儿每次拿取的是不是5个,再分成2份的答案有无重复和遗漏,鼓励幼儿分好后用语言表述。
2、集体活动(1)记录,学习5的组成。
“谁愿意把自己怎样分水果的事讲听,老师把它记在黑板上。”
(2)集体按指示检查5的分合结果。
“大家看看每排是不是5个水果,每次分成两份的答案有没有重复或遗漏?”
(3)学习分合式结果。
“谁能动脑筋想一想:可不可以用数学和符号来表示分水果的事?5个苹果用几来表示?(5)分用什么符号?(分合号)爷爷分得1个苹果用几表示?奶奶分得的4个苹果用几表示?教师边引导边记录,请幼儿继续往下记录。
(4)幼儿记录自己的操作结果。
教师不断地提醒幼儿每一次记的都要和分的一样。
教后感:这节课是学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果,学习分合式的记录方法。孩子们都能很快的写出来。
教育活动目标:
1.学习二等分、四等分,初步了解整体和部分的关系,知道整体大于部分,部分小于整体。
2.探索对同一物体等分的不同方法。
3.学会用数学知识解决生活中的问题,感受成功的喜悦。
活动重点:了解整体和部分的关系。
活动难点:探索对同一物体等分的不同方法。
材料准备
1.投影动画《两只笨狗熊》,两只笨狗熊和欢欢、乐乐卡通图像,圆形蛋糕、长方形蛋糕图片各一个。
2.一样大小的圆形卡纸每人两张,长方形卡纸每人一张,小剪刀每人一把。
3.水果篮一个,一个苹果,四个香蕉,八个桔子。
4.是、否四等分的图片6张。
教育活动过程
一、观看动画《两只笨狗熊》质疑导入
师:在刚才的故事当中,两只小熊为什么会上狐狸的当?我们一定要学会等分东西,这样就不会像两只小熊一样上别人的当了。今天是两只小熊的生日,熊妈妈为它们准备了一个美味的蛋糕,我们来一起帮它们二等分吧!
二、操作演示学习二等分、四等分
2.每个幼儿再拿一个圆形和刚才分好后的一份比较哪个大,哪个小?让幼儿通过比较了解整体和部分的关系。
5.蛋糕很快被吃完了,可几个小动物都没有吃饱,这时熊妈妈又买来了一个长方形蛋糕,我们赶快来帮它们四等分吧!
6.每个小朋友一张长方形纸,要求一组幼儿做出不同的分法,然后找出分法不同的幼儿到前面来演示。(通过小组合作,交流探究来攻克难点。)
三、实物操作,拓展延伸
1.分礼物水果
找四名幼儿来当小动物,请小朋友上来帮它们分水果,(苹果需要切开,老师来分)。强调把4个香蕉分给每个小朋友1个,8个桔子平均分给每个小朋友2个,也叫四等分。
四、游戏"看谁说得对"
准备几张有是四等分,有不是四等分的图片,分别展示,让幼儿用动作来判断(对双手举起做对号,错双手体前交叉做错号)。
五、感谢
师:小朋友今天帮小熊解决了很多难题,小熊对我们说谢谢了,小朋友应该说什么?欢欢、乐乐也要回家了和它们来说再见吧!
幼儿园水果教案大班篇六
1.学习运用感官感知柿子的主要特征。
2.初步学会儿歌,注意正确地发shi的音。
3.初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。
4.培养幼儿对事物的判断能力。
1.红、黄柿子各一个。(有条件的每人一个)
2.幼儿每人一把调羹。
1.观看ppt,观察柿子提问:这是什么树?树上结了些什么?(练习shi的发音)摘几个成熟的柿子带回活动室。
2.感知柿子的基本特征。
看一看:柿子的形状有点圆、有点扁,柿子的颜色有点黄、有点红,柿子顶上有一个小盖子(柿蒂)。
摸一摸:柿子的皮是光滑的。
捏一捏:成熟的柿子是软软的。
尝一尝:柿子的味道是甜甜的。(用调羹舀着吃)
3.欣赏儿歌。
柿子红,柿子黄,柿子长在柿树上,揭开盖子尝一尝,柿子是柿科植物浆果类水果,成熟季节在十月左右,果实形状较多,如球形、扁圆、近似锥形'方形等,不同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色不等,大小从2厘米到10厘米,重量从100克到350克。
原产地在中国,栽培已有一千多年的历史。
秋天,一个充满诗意的季节!水果成熟了,有了这些水果,我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密,活动通过说说,看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的,每个活动都充满趣味性,符合幼儿需要,完成了活动目标。
幼儿园水果教案大班篇七
一、看一看,摸一摸。
1、教师:今天,我们班来了许多的水果娃娃,我们一起去看看,都有些什么水果?
2、幼儿到桌子旁去看一看,摸一摸。
二、想一想,猜一猜。
1、教师:这些水果娃娃想到水里洗个澡,那请小朋友猜一猜,如果把它们放到水里,
会沉下去,还是会浮在上面?(幼儿猜测。)
2、教师根据幼儿猜想和判断,做记录。
三、试一试,记一记,讲一讲。
1、教师提出要求,幼儿先操作,后记录。
先拿一种水果,把它放在水里,看它是浮在水面上还是沉在水底,然后记录在记录卡上。
2、请幼儿说说记录结果。
(边说教师边演示实验,并把结果记录在黑板上的记录卡上。)
3、教师提出要求,幼儿再次实验。
4、展示记录卡。
四、结束活动。
教师:除了这些水果,你们还知道哪些水果?(幼儿自由回答)
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幼儿园水果教案大班篇八
1、认识秋天的水果以及秋天水果的颜色,欣赏水果成熟的美丽景象。
2、初步学习用棉签蘸颜料涂色,会选用鲜艳色彩表现秋天不同的水果。
3、乐于参加棉签画活动,并从中体会到成功的乐趣。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
1、ppt课件,《摘果子》音乐。
2、自制神奇果树,剪好的水果卡片,红、橙、黄、绿颜料,自制色盘,棉签、胶带、抹布。
3、布袋子1只(内装苹果、梨、香蕉、橘子各1个)。
师:小朋友猜一猜,袋子里装着什么呢?(幼儿随意猜测回答。)
师:小朋友说得真好!你们知道秋天还有哪些水果成熟了吗?(幼儿自由回答)。我们一起去秋天的果园里看看吧!
1、幼儿观察、讨论,了解秋天水果的颜色、形状,回忆生活经验,说一说水果的味道。
观看ppt1,请吃过这种水果的幼儿说一说它的颜色、形状、味道。(逐一观看,请幼儿回答)。
2、幼儿说一说:最喜欢哪一种水果,如:红红的苹果,弯弯的香蕉,紫色的葡萄…………
1、教师示范用棉签蘸颜料给水果涂色。
师:老师先给苹果穿衣服。右手拿棉签,让它喝足红色的颜料,在调色盘旁擦一擦,然后在苹果身上来回涂,小心手、衣服以及桌面的清洁。涂完以后将棉签放回红颜料盘中,换颜色时要重新拿棉签或用本颜料盘中的棉签。
2、请幼儿选择自己喜欢的水果卡片,用棉签蘸颜料涂色,分组进行,教师巡回指导。
3、教师小结:小朋友太棒了!给水果穿的衣服真漂亮!你们给水果穿上了什么颜色的衣服了呢?(幼儿看着自己的作品回答。)现在请小朋友把漂亮的果宝宝送到神奇果树妈妈身上吧。我们摘果子去咯!
播放摘果子的音乐,组织幼儿围着神奇果树妈妈做律动《摘果子》。
幼儿园水果教案大班篇九
设计背景
草地上,两棵树中间垂直挂着各种各样的水果,几只小兔在练习纵跳触物,兔妈妈在一边指导,小兔们玩得多开心啊。跳,是幼儿喜欢玩的一种活动,因此,我设计了这一活动。
活动目标
1、幼儿原地纵跳触物(物体距离幼儿高举的手指尖20—25厘米)。
2、练习走小桥,让幼儿判断怎样走桥,提高幼儿自我保护意识和能力。
3、培养幼儿克服困难的良好品质。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的.多样性及特征。
重点难点
重点:原地纵跳触物。
难点:过桥。
活动准备
苹果卡片、朔料桥两条、长线一条。
活动过程
1、组织幼儿排成四路纵队,集中注意力做手指游戏,洋娃娃和小熊跳舞律动,做放松运动。
2、老师交代游戏规则,做示范练习。
3、老师:秋天到了,丰收的季节到来了,对面果园里的果子成熟了,我们快去帮忙收苹果吧。可是要去对面收果子要经过一条河,我们得走过桥,才能摘苹果,每个小朋友都要走过桥,过桥后摘一个苹果,然后从边上返回把苹果放到篮子里,再拍下个小朋友的手,被拍到的小朋友马上走过桥跑去摘苹果。
4、游戏开始:大家念儿歌“大大的苹果,甜蜜蜜,摘苹果的人儿笑嘻嘻”两队第一个小朋友走过小桥向前跑到苹果下,原地双脚向上跳起摘一个苹果,然后从边上返回,将摘到的苹果放进篮子里,再拍一下第二个小朋友的手,返回自己的椅子上坐下,这样依次进行,最后以摘得快的小组为优胜。
5、放松活动
我们一起来跳跳“摘果子舞”吧。
体育活动目标主要在于启发幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。它不仅是对幼儿的身体教育,包括心理的发展,心理的健康教育。本次活动《过桥摘苹果》可以开发锻炼幼儿的平衡能力,提高动作的协调性。为了完成了以上目标,我设计了三个流程,第一流程热身运动,做好整个活动的准备。第二个流程,探索活动,如何才能稳稳当当地上、下桥。第三个流程,放松运动,整个活动后,运动量和运动密度都到位了,让幼儿看着自己的劳动成果,跳“摘果子舞”,有利于消除幼儿在运动之后的疲劳感!更有利于幼儿放松身体并在成功的喜悦中结束整个活动。
教学反思
在教学活动中,教师能够做好示范,讲明活动的要点,教材准备充分,幼儿情绪高涨,师幼配合默契,过桥时,不但心里承受能力得到提高,身体的协调能力也得到了发展,达到了教学目的。但是,水果卡片纸张太厚,幼儿摘时有点难度,以后加以注意。
幼儿园水果教案大班篇十
作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的《辨认水果》幼儿园大班优秀教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2、尝试把相似的东西放在一起,用观察和感官感觉进行分类。
3、培养幼儿的语言表达能力。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
2、幼儿的准备:有初步的延迟满足的能力。
一、背景音乐《摘水果》,出示水果篮,引起幼儿兴趣,导入活动。
二、“请吃水果”----认识水果的主要特征。
2、师:“小朋友,他们三者有什么不同吗?是不是颜色不同啊,还有呢?谁来补充?”教师引导幼儿说出认识出苹果,香蕉,橘子的理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观察方法如“用眼睛看一看”,“用鼻子闻一闻”,“用小手摸一摸”,“用嘴巴尝一尝”等。
3、师:“好,我们把苹果切开,看看里面是什么颜色的呢?”切开苹果两半,引导幼儿观察:“苹果的里面还是红色的吗?”引导幼儿从不同的角度观察,认识事物。进一步引导幼儿深入思考,从不同侧面思考。并引导幼儿归纳这些理由,如颜色,形状,气味,大小,水分,口感等等。
4、师“我们既然会认识了苹果,香蕉,橘子,是不是可以用我们的方法去认识不同的苹果呢,比如说红富士,嘎啦,蛇果。”老师拿出另一篮水果。
5、出示红香蕉,师:“知道这是什么苹果吗?它外面是什么颜色的?它里面是什么颜色的?他是什么形状呢?”老师可以将红香蕉切开,请小朋友们尝尝。让小朋友们闻闻,引导小朋友们观察,并用自己的感官收集信息。(外面红色的,里面黄色透亮,很香,上宽下窄,有点扁)
用相同的方法引导小朋友认识红富士,嘎啦果。
三、“挑水果”---交代要求,幼儿操作。
1、师:“现在有一篮子的苹果,可是老师不知道他们各自的`名字的,请小朋友们帮老师按他们各自的名字分开好吗?老师首先各自拿出一个,然后小朋友们吧名字一样的放在一起,好吗?”引导小朋友们合作,辨认分类各种苹果。在辨认中引导小朋友讨论,如把a苹果放在红富士一起的理由。背景音乐《摘水果》,使幼儿在轻松愉快的音乐中进行操作。缓解幼儿因为缺乏教师很有规律的组织造成的焦虑和躁动。
2、幼儿操作完后,师引导大家检查有没有小朋友把苹果放错了。并选一些小朋友说说这样放的理由。
幼儿园水果教案大班篇十一
1、认识各种蔬菜和水果的名字。
2、在音乐伴奏,跟着节拍进行活动。
3、认识红色、黄色、绿色。
4、喜欢说诗歌。
各种水果蔬菜及头饰。
老师:小朋友们,刚刚邮递员叔叔送来一封信,果园里要矩形果蔬联欢会,邀请我们去参加,现在请小朋友们跟着老师开车去参观联欢会。幼儿戴上头饰扮演一种蔬菜或水果,介绍自己,形状、颜色、味道等。如:我是梨pear,长得就像一个小葫芦,穿着黄色的衣服,身上还有一些小斑点。我的味道甜甜的,还带点儿算,榨出来的汁味道好极了,现在我要给大家表演一个节目。播放音乐,跟随音乐节拍说儿歌《蔬菜水果颜色多》,并随音乐节拍做动作。
活动中,幼儿对各种果蔬有了更深的了解,了解蔬菜各自的形状、颜色、味道和营养,幼儿发挥想象力用果核,设计出各式各样的画面,从而锻炼了动手操作力、创造力。让幼儿通过亲自体验,激发了幼儿参与活动的兴趣。
对语言障碍幼儿的教育
一、发现问题。
我们班的小男孩儿小勇,刚来幼儿园时,每天都低着头绷着脸,不愿和老师、小伙伴交流,针对这个情况,我做了仔细观察。
1、玩结构游戏的`时候,小勇也不玩,只是盯着别人玩。我把他拉到一边,他一声不吭的挣脱走开了。
2、吃饭的时候,小勇吃完一碗,还想吃,可是他不要,呆呆的坐在那里一动不动。
3、上课时提问他,小勇站在那里低着头,什么也不说。
二、问题症结
原来小勇的父母在外做生意,常年不在家,他从小在爷爷奶奶家长大,奶奶的听力不好,很少说话,也没有多少玩具,时间一长,他的性格孤僻,胆子也小,说话也不清楚,智力发展不如别的幼儿。在做游戏时,小勇经常受到小伙伴的嘲笑,渐渐地他更羞怯自卑,越来越内向。
三、解决问题。
1、主要目的:
运用各种方法,帮助小勇克服语言障碍。
2、采取措施:
(1)多关心小勇,让他在幼儿园快乐度过每一天。
首先要想办法接近他,给予他更多的关心。看到他一个人玩时,我便通过和其他小朋友玩新玩具“小狗走路”,以小狗“啪嗒、啪嗒”,走路可爱的样子吸引他过来,他盯着小狗,露出了笑容,我请小勇一起参加,轮流玩。游戏结束时,幼儿都很高兴地说:“小狗走路”真有趣,小勇说下次还要玩。这次之后,小勇的眼神里有了光彩,对我也更加信任了。
(2)创造条件,让小勇笑起来。
我们用看电影、讲故事的方式,请小勇把看过的节目告诉老师和小伙伴。当他说出第一句话时,我鼓励她:“你的声音真好听!老师可喜欢听你讲话了。”
(3)让小勇增加自信,让他感到:“我可以”,我能行!每天早晨小勇来幼儿园,我主动和他打招呼,他也会开心地和我打招呼,我还请他帮我发玩具。
儿童只有在自己喜欢的、感兴趣的活动中,才能充分发展他们的创造性和调动他们积极的思维参与到活动中来,使教师预设的活动目标尽可能的达到预期的效果。
幼儿园水果教案大班篇十二
引导幼儿认识生活中常见的蔬菜与水果。
了解常见的几种不同颜色。
培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的兴趣。
课件准备:实拍图《超市蔬菜》、实拍图《水果蔬菜》、音乐音频《小红帽》、《蔬菜与水果》png图片20张、《蔬菜与水果》卡片图20张。
纸面教具:蔬菜与水果的卡片20张。
引导幼儿交流讨论,引出主题《蔬菜与水果》。
——大家生活中都吃过哪些蔬菜哪些水果
引导幼儿进一步认识不同种类的蔬菜与水果。
1、出示图片,引导幼儿了解认识多种蔬菜和水果;
——这是什么蔬菜什么水果吃起来有什么味道有什么感觉(让幼儿展开想象,进行思考)
2、组织幼儿进行《小红帽购物》游戏;
——游戏规则:由教师扮演小红帽,去市场购买蔬菜和水果,幼儿手拿蔬菜水果的`图片,扮演成各种蔬菜、水果,坐在椅子上。当小红帽走到幼儿面前,全体幼儿说出对应蔬菜或水果的名称,小红帽走过去买。被买的食物(幼儿)跟在老师的后面。直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,其他幼儿交换卡片。游戏继续进行。
——播放游戏背景音乐《小红帽》。
3、出示图片,引导幼儿观察图片,进行配对认识色彩。
——图片上都有什么蔬菜、水果
——画面上还有什么动物(小猪)
——小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,大家快帮小猪把红色蔬菜、水果放到背篓里吧。
对活动进行总结,并表扬活动中表现优秀和有进步的幼儿。
——大家都认识了很多新的蔬菜和水果,下次我们再来跟它们交朋友吧。
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