教案是对教学过程进行规划和组织的关键工具,有助于提高教学效果。编写教案时要注意合理分配教学时间,避免内容过多或过少的情况发生。教案的集体备课和交流也是教师专业成长的重要途径,可以互相学习和借鉴经验。
好吃的鱼教案篇一
1、 通过了解水果的各种食法,丰富幼儿的生活经验。
2、 在尝试做水果色拉和拼盘等的过程中,培养幼儿自主学习的能力及创新精神。
1、 水果色拉,水果拼盘和果汁
2、 各种水果,色拉
3、 榨汁机及其使用图示,盘子,小勺等
2、今天,老师带来了一些好吃的东西,请小朋友来尝尝,一边尝一边把你吃到的东西讲给别人听。
3、 刚刚你吃到的是什么,好吃吗?以前这样吃过吗?知道这是怎么做出来的吗?
向幼儿介绍周围的操作材料,鼓励幼儿动手试试,教师观察。
1、 你做的是什么?你是怎么做的?
2、 重点讨论拼盘的做法:看上去怎么样?为什么很漂亮?(色彩和图案很美)
3、 师生共同小结:各种水果放在一起,加上色拉拌匀,就能做出水果色拉;用各种水果在盘中拼出美丽的图案和色彩,就会让你觉得舍不得吃;把水果放进榨汁机里,开动开关,就会榨出新鲜又好味的果汁。
幼儿再次操作,教师观察并适当指导,主要关注水果拼盘。
1、 幼儿欣赏自己和伙伴的作品,并谈谈自己的操作过程。
2、 鼓励并表扬有创意的水果拼盘。
3、 互相品尝,体验成功的快乐。
好吃的鱼教案篇二
活动目标:
1、得要自己吃饭,不要别人喂。
2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
重点与难点:
掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。
活动准备:
1、生活区角活动:舀小勺。
2、体育游戏:给小动物喂食。
3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干。
活动过程:
感知讨论——实践操作——强化巩固。
1、感知讨论。
(1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。
(2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。
(3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。
2、实践操作。
(1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。
(2)体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。
(3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。
3、强化巩固。
建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。
活动延伸。
通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。
好吃的鱼教案篇三
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。” 因此根据本园实际情况,寻找教育时机,开展适宜性的教育活动。让幼儿体验到本土文化的深刻内涵和价值,感受到家乡文化的悠久历史,使幼儿对家乡文化产生自豪感,从而进一步培养幼儿爱家乡的情感。同时又根据小班孩子的年龄特点,他们对直观性的事物感兴趣,特别是对吃的食物感兴趣,我设计了《好吃的食物》,活动中为了提高幼儿的兴趣,我又把几种食物编进了故事中,让幼儿在有趣的故事中感受家乡的美食。
1、通过看看,听听,说说让幼儿了解唐市的美食:青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。
2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感,培养幼儿爱家乡的情感。
了解唐市的美食:青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。
了解每种食物的时令,激发幼儿产生是唐市人的自豪感。
1、故事《好吃的食物》ppt.
2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版。
一、导入活动,引起兴趣。
播放《好吃的食物》。师:刚才小朋友一起唱了《好吃的食物》,歌中唱了哪些好吃的食物?(幼:牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有许多,我们唐市也有不少,就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃,你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。
二、观看ppt,了解唐市的美食——青团子、大闸蟹、糯米糕。
1、ppt2:谁在一起讨论:好吃的食物?
小结:青团子是用像麦草青水和糯米粉做的,一般用豆沙做馅,吃起来甜甜的,还有一股清香味。每到清明时节我们唐市就会做青团子吃,还会用来祭祖。
小结:唐市现在开了许多池塘,池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹,每到中秋时节,大闸蟹就可以吃了。个个肥又大,味道鲜美,难怪小猫流口水。
小结:糯米糕可是唐市的特色糕点,有各种各样的:白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃,还有二月初二吃糕,还有九月初九重阳节吃。
5、ppt6:小兔、小猫、小狗喜欢吃什么?大家一起说了什么?
6、小结:除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物,其实唐市还有好吃的食物:菜饼、草头饼,南瓜饼等。
三、欣赏儿歌,加深对美食的了解,赞美唐市。
1、普通话版欣赏。
2、方言版欣赏。
3、学习方言儿歌。
四、结束活动。
请小朋友把刚才学的回家念给爸爸妈妈听。
本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食:青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感,培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题,小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和ppt画面让幼儿认识各种食物,初步了解家乡美食的名称和时令,产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食,进一步激发作为唐市人的自豪,从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓,对于个别幼儿还要多关注,多给予表现的机会。
好吃的鱼教案篇四
活动目标:
1、能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的特征。
2、愿意用简单的语言讲述自己的发现。
重难点:
能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的特征。
活动准备:
西瓜、点心盘、抹布、水果刀。
活动过程:
一、故事导入活动
1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。
2、提问:猴王是怎么吃西瓜的?你是怎么吃西瓜的呢?
二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征
1、教师交代观察对象和要求。(看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸)
2、幼儿分组观察西瓜。
3、幼儿集合讲述西瓜的特征
(1)师:小朋友们,西瓜是什么样的呢?
敲敲会响,推推会滚。
4、幼儿猜测
师:小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢?
三、谈谈西瓜的好处
师:你们喜欢吃西瓜吗?为什么?
四、教师切西瓜,幼儿观察并一起分享西瓜。
好吃的鱼教案篇五
1、运用各种感官的感知来初步了解水果。
2、发展幼儿初步的探索精神。
3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯
:苹果、香蕉、葡萄若干,水果蓝一只
1、设置情景:和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》,师:刚才歌里唱了好孩子要有礼貌,今天见到我们的客人老师要问声好。今天除了有客人老师,还有谁来到了我们班里了?(出示兔妈妈玩偶)兔妈妈家的水果园丰收了,今天她要请大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先来考考小朋友,请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果?(出示水果的ppt拼图)
2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状。
刚才你们猜出了水果拼图,那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢?(老师揭开被布盖着的果篮请小朋友看。
(1)分别请幼儿说一说:苹果、香蕉、葡萄是什么样子的?(颜色、形状、味道、口感)当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的(果肉是什么颜色的?有没有果核?)
引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处?培养幼儿养成爱吃水果的好习惯。
小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。
3、请幼儿玩拼图进一步感知水果
现在兔妈妈要请大家吃水果了,你们想知道会拿到什么水果吗?答案就藏在这个拼图上,请小朋友拼一拼,拼出什么水果就可以得到什么水果。
幼儿分组操作,教师巡回指导。
4、请幼儿说说还认识哪些水果,并品尝水果的味道。
刚才小朋友都拼出了拼图,现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。
拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一,它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力。秋季是各种水果集中上市的季节,幼儿在实际生活中对此有强烈的感知。将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆,加深幼儿对这三种水果的感知。以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。并增强了活动的生动性和趣味性。
好吃的鱼教案篇六
1.学习曲线的画法,并尝试运用曲线。
2.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
西瓜,画有西瓜外轮廓线的画纸
1.教师谈话导入:夏天到了,什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。
2.创设情境,激发兴趣:我们来到了一片西瓜地,呀,这里的西瓜都要感冒了,为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图),让我们一起帮它们穿上衣服吧。
3.教师讲解绘画的方法。
(1)教师出示西瓜,请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样,引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。
(2)教师和幼儿一起尝试绘画,并说儿歌:小彩笔,真淘气,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。告诉幼儿这样的线叫曲线。
4.幼儿自由绘画,教师巡视指导。
5.幼儿作品展示。教师讲评。
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。
好吃的鱼教案篇七
你有没有这样的感觉?在一桌满汉全席般的大宴后,如果最后不来一碗米饭,心里和胃里都有种莫名的空虚。中国人说:家财万贯,一日不过三餐;美味珍馐,幸福不过一碗饭。一碗白饭一碗下饭菜,今天让我们好好吃饭。
小时候坐在饭桌前等待美食时,总忍不住摆弄一下桌面的碗筷,两只脚沿着凳子边缘晃来晃去,就连口水也不知吞咽了多少次。直到母亲将那一碗红烧肉摆上桌面,炖汁粘稠,色如焦糖,肉香味冉冉得往鼻孔里钻,这时最迫不及待的便是快速盛好米饭,两眼直勾勾得盯着红烧肉,等待着父亲的一声:“开饭咯!”
出门在外,那时最期待的,就是能品尝到不一样的滋味。但家乡的口味,是最熟悉的味道,一道家乡菜一碗家乡的米饭,仿佛正在问候一声:好久不见。
一路走来,最极致的口味,还是得回家吃。爸妈清早一起去菜市场采购的好料,兴冲冲给你煮一桌美味佳肴,开饭的时候爸妈总会用一种关切的目光看着我,再配上一口米饭,我总会很享受地点着头用力地称赞道:好吃!回家吃饭,更多的是份陪伴。陪着母亲走街串巷地买菜,陪着父亲家长里短地聊天,一家人坐在一起,一日三餐,平凡的`滋味里便是这天底下最幸福的美味。
家中常用的米饭,便是那普通的大米。想要吃出家的味道,少不了用心,也少不了好的大米作为原料。
对美味的渴望源自人类的本能,然而关于幸福,不过手中的那一碗饭。它让我们明白,一辈子不长,要吃好,喝好,日子过好。而好的人生,就是好好吃饭,好好爱自己。
好吃的鱼教案篇八
蔬菜以多样的色彩、不同的形态、可口的滋味以及丰富的营养受到人们的青睐,是幼儿成长过程中不可缺少的食物营养源,但是幼儿对于蔬菜的了解很少甚至根本不喜欢吃蔬菜,针对幼儿生活这一现状,预设了这一活动,帮助幼儿对蔬菜有新的认识,通过和孩子们想想、看看、说说等方式获得对蔬菜更丰富的认识,培养幼儿自主学习的能力,教育幼儿养成多吃蔬菜、喜欢吃蔬菜的饮食好习惯。
1、认识一些常见蔬菜,知道它们的颜色以及外形特征。
2、通过活动,培养幼儿不挑食的饮食习惯。
3、在活动中体验活动的快乐。
1、多媒体图片:常见的蔬菜。
2、蔬菜实物:黄瓜、胡萝卜、番茄、茄子、大蒜数件。
3、伴奏音乐。
(一)经验回忆:
——“你吃过哪些蔬菜?”
(二)出示一些可食用的蔬菜,幼儿观察:
1、有些什么蔬菜呢,认识吗?吃过吗?
2、引导说出味道、外形、颜色。
3、了解蔬菜的营养价值,从而喜欢吃蔬菜。
(适时组织教学)
(三)说一说
你今天都知道了哪些蔬菜,谁来说一说呢?
(幼儿回答)
(四)小结:
蔬菜很营养,小朋友们要多吃蔬菜才能让身体长高长壮。
好吃的鱼教案篇九
1、认识常见的蔬菜、水果,并知道他们的名称。
2、知道怎样吃常见的蔬菜和水果。
3、知道蔬菜、水果不同生长环境。
4、知道蔬菜、水果的生长过程。
5、了解蔬菜、水果的营养价值。
1、小朋友们都见过哪些蔬菜和水果?他们长什么样子的?
2、我们该怎样吃这些水果和蔬菜?
3、蔬菜和水果是从哪里长出来的?
4、这些水果和蔬菜为什么会长成这样的呢?
5、为什么我们每天要吃水果和蔬菜?
1、不同水果和蔬菜的图片卡。
2、幼儿绘画的作品。
3、幼儿在家劳动的照片。
4、水果、蔬菜生长环境的图片。
5、幼儿收集的关于水果蔬菜的卡片和图书。
图书角:关于蔬菜和水果的图书。
益智角:
1、关于水果和蔬菜的拼图。
2、关于水果和蔬菜的玩具。
3、配对卡片。
美术角:
1、蔬菜、水果卡片。
2、油画棒、浇水、彩纸等
娃娃家:蔬菜、水果、盘子、工作服和柜台等。
科学角:蔬菜种子生长实验。知道根茎叶的不同。
1、公布幼儿活动计划。
2、丰富幼儿关于蔬菜和水果方面的知识经验。
3、带领幼儿观看植物在哪里生长的以及植物的生长过程。
4、培养幼儿不挑食的良好习惯。
1、幼儿从家里带来关于蔬菜和水果的图片。
2、请保健医生向幼儿介绍蔬菜水果的营养。
3、组织幼儿进行种植活动。
好吃的鱼教案篇十
活动目标:。
1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了,要独立进餐。
2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子,自己吃饭。
活动准备:。
1、多媒体课件。
2、多媒体设备。【幼儿园ppt课件制作】。
3、筷子、各种小点心。
设计意图:。
进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化,他们的饮食习惯都有差别,在我们班级普遍存在的就是在幼儿园是独立进餐,但是到了家里却是家长喂。
中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期,虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢,但是我们还是要尊重他们学习的积极性。
设计“一岁到4岁成长过程”这个环节,是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大,能做许多事情,要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐,这才真正长大了,是一个中班小朋友。
活动流程:。
一、童年的回忆。
1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、导入活动:让我们看看你们小时候是用什么吃饭的?
3、播放多媒体,幼儿观看多媒体中的图象。
4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。
二、自己吃饭真能干1、利用点心时间开个“大风车餐厅”,准备各种食物和餐具。
2、餐前,请幼儿讲讲:文明用餐的常规和礼仪。
3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》。
小朋友,来吃饭,坐端正,手扶碗,小筷子,本领大,吃饭夹菜全靠它。
不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。
好吃的鱼教案篇十一
1、在看看、摸摸、尝尝中,感知糖果的特征。
2、会剥糖纸,体验活动的快乐。
1、人手一份糖果(红绿两色),糖果盘若干。
2、跳跳糖人手一份,一大罐糖果。
一、感知糖果的特征。
1、数数糖果的数量。
2、看看糖果的颜色。
师:你的糖果宝宝穿了什么颜色的衣服呢?(红色、绿色)
3、摸摸糖果的软硬。
师:把你的`糖果宝宝放在手里摸一摸,有什么感觉呢?
4、(出示一大罐糖果)小结:原来糖果有各种颜色,有红色的,有绿色的,还有彩色的,有的糖果摸上去硬硬的、有的糖果摸上去是软软的。
二、会剥糖纸。
1、师:这些漂亮的糖果你们想来尝一尝吗?怎么剥呢?
2、幼儿剥糖果,品尝糖果。
师:你们吃的糖果是什么味道的呢?
三、游戏:好玩的跳跳糖。
1、师:我今天还带来了一种有趣的糖果,这种糖果吃在嘴里会跳舞,想尝尝吗?
2、幼儿品尝跳跳糖。
好吃的鱼教案篇十二
中班此时期幼儿大部分已有选择相似色的意识,但涂色缺乏方法、缺乏力度,因此造成涂色不均匀、颜色浅淡、涂出轮廊线等现象,画面不鲜艳、不整洁。如长此下去,幼儿缺乏成功感,就会失去涂色彩兴趣和耐心。由于近来东南亚流行“禽流感”病毒,我园以吃鸡改为吃鱼为主,有些幼儿害怕吃鱼,怕哽鱼刺,不爱吃,为了让幼儿感受、了解烧出美食不容易,大人为孩子付出的辛劳,为孩子成长化费许多心血,懂得要不挑食、爱惜食物,干干净净吃完每一餐的道理。设计“美味好吃的鱼”活动,用几何图和线条构画出简单的鱼。通过参观小菜场、超市、花鸟市场、公园,让孩子多渠道地感知鱼的各种特征,在家里观察爸爸妈妈、奶奶是怎样烧鱼的?用些什么配料?积累丰富的表象,为想象、创造准备了知识条件。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形,为创造性地表现创造了条件;幼儿还能根据自己已有的水平来装饰鱼,在花纹、配色上大胆想象,使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。活动中,力求处理好提高技能与发挥创造想象之间的关系、学与玩之间的关系。
1.通过活动,引起幼儿对画鱼的兴趣,能大胆地用几何图和线条构画出简单的鱼。
2.继续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
3.提高手部肌肉动作的灵活性,要求幼儿将画具和废纸放在指定处。
1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观察
(1)设置情境,引起幼儿作画的兴趣
1. 出示玩具小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们送给它很多鱼
2.出示范例,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。
3.继续讲述:小猫想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼,怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)
4.提问:这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等) 让幼儿讲讲常见的鱼名称,并了解鱼营养好,人人都需要。
(2)教师以烧鱼的形式,为幼儿作示范
1.教师介绍煎盘,准备“烧鱼”。
2.教师边示范,边作讲解:先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼),然后在鱼的周围浇一层油(涂上―圈不规则的黄颜色)
黄色的油
绿色的葱
桔黄色的姜
咖啡色的酱油
褐色的酱油
3.与幼儿讨论可放些什么佐料.请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上―些佐料,如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。
组织幼儿讨论作画方法。
建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。
a.可出示二张范例(一张涂得浓,一张涂得淡)供幼儿观察讨论:哪个煎盘内的鱼味美?为什么?(颜色鲜艳的味美香味浓;颜色暗淡的鱼肉香味淡。)
b.建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法:先在轮廊线圈内涂一圈,再在里面运用短线连接着来回涂,涂满、涂浓,让幼儿体会到鱼变“入味”了。
(三)幼儿作画.教师巡回指导
1. 要求幼儿把鱼画大些(至少―个小拳头或―个小手掌遮不住)
勇敢、大胆地画
2. 启发幼儿选用一些与茄汁(紫色)、咖喱(淡黄)、酱油(赫色)、糖醋番茄酱(红色)、色拉酱(白色)、葱姜(绿色)及其它佐料相似的颜色,把鱼“烧”得又香又美。
评析:在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓。
3.对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿,作个别辅导。
4.提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。
(4)引导讲评
1.幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、
2.教师抱着玩具小猫,和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。
对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励;哪盘鱼最好吃?建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美好吃”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。也可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容.如添上一些 x,颜色好看,味道也更好等等。
(5)唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖
让幼儿讲讲常见的鱼名称,并了解鱼营养好,人人都需要。
活动延伸:
鼓励幼儿在区角活动中继续去探索,争当“最棒小橱师”。有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品,在比较中体会成功,更好地认识自我。
绘画教学应源于生活、高于生活。此活动就是想采用画鱼的形式来帮助幼儿掌握蜡笔涂色的方法。鱼的味美颜色鲜,对低一层次的幼儿来说仍可练习选择相似色,对大部分幼儿来说就可在选择相似色的基础上学习涂色的方法,并围绕鱼的“入味好吃”与“不好吃”形象地来讲评,这样不仅促使幼儿增加力度,运用正确的涂色方法去完成作品,而且通过画三角形、圆形、长方形等几何图形也能提高幼儿的涂色兴趣。
这是个玩中学、学中玩的活动,它不仅使幼儿的动手能力、想象力、创造力同步发展。也让幼儿感受、了解烧出美食不容易,大人为孩子付出的辛劳,为孩子成长化费许多心血,懂得要不挑食、爱惜食物,干干净净吃完每一餐的道理。
本班幼儿动手能力差,因而安排最后环节“热鱼上桌”(撕纸)使幼儿的动手能力进一步得到发展。谁先完成就先在“餐桌”上展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,使画面更鲜艳。
建议:如事先将活动室布置成小猫的家,则更有趣味。
好吃的鱼教案篇十三
我常在活动中说到“鱼是我们的好朋友”,可由于幼儿生活经验较少,不能很好的理解一句话,也不能将这一句话和我们的生活联系在起来。所以我们设计这一活动,着重讲解鱼可做成什么食物,通过这一活动使幼儿了解鱼对人们的作用,教育幼儿不挑食,要保持水的清洁,保护鱼类。
1、使幼儿知道鱼可做成各种可口的事物,对人们有很多好处。
2、教育幼儿要吃鱼,不挑食。
3、使幼儿懂得,“鱼是人们的好朋友”,我们要保护它。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
鱼制作成的各种食物,鱼的图片
1、出示鱼的图片,引导幼儿讨论复习鱼的构造。
2、“小朋友,为什么老师说鱼是我们的好朋友啊?”引导幼儿说出鱼的各种用途。
3、“小朋友们说的很好,老师请你们吃东西。”
逐一出示由鱼做成的食品,请幼儿一边说出各种食物的名称,(幼儿说不出的教师补充)
4、引导幼儿观察这些食物都是用什么做成的。教师简单讲解各种鱼制品的制作方法,使幼儿知道每种食物都来之不易,不应该浪费。
5、讨论:我们为什么要吃鱼?(使幼儿懂得鱼含有丰富的蛋白质,是人们身体所必须的。)
本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,积极性很高,实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣,幼儿们主动观察小鱼,积极活跃的发言讨论,很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。
好吃的鱼教案篇十四
1、通过做鱼的生活情景,使幼儿对绘画活动感兴趣。
2、能大胆的用几何图形和线条勾画出简单的鱼,并能用各种颜色、图案代表不同的口味进行装饰。
3、幼儿在选择、运用颜色的过程中感受到色彩美。
能大胆的用几何图形和线条勾画出简单的鱼。
1、画具:图画纸若干张,每一张纸上如图画上一个煎盘,用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细蜜的小孔。油画棒、水彩笔。
2、玩具小猫一个。各种造型简单的鱼。
3、多媒体课件
一、设置情景,引起幼儿的兴趣
1、出示玩具小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们送给它许多的鱼。
2、出示范例,引导幼儿观察这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的。)
3、继续讲述:小猫想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼,怎么办呢?(启发幼儿动手帮助小猫“烧鱼”)
4、提问:这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等)
二、教师以烧鱼的形式,为幼儿作示范
1、教师介绍煎盘,准备“烧鱼”。
2、教师边示范,边作讲解:先把鱼放入煎盘里(在煎盘里画上一条鱼),然后在鱼的周围浇上一圈油(涂上一圈不规则的黄颜色)。
3、与幼儿讨论自己想把鱼做成什么味道?可以放些什么佐料,如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。
三、幼儿作画,教师巡回指导
1、要求幼儿把鱼画大些(至少一个小拳头或一个小手掌遮不住)。
2、启发幼儿选用一些与茄汁、咖喱、酱油、醋、葱、姜及其他佐料相似的颜色,把鱼“烧”得又香又美。
四、评价
1、幼儿将各自的“煎盘”放在小猫面前的桌布上。
2、发给幼儿小五星,投票给自己最喜欢的鱼。
3、教师与幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。
对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励;也可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容,如添上一些xx,颜色好看,味道也更好等等。
好吃的鱼教案篇十五
1、幼儿能大胆的想象与表达,敢于说出自己的想法。
2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。
各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖,一次性纸盘等。
1、出示一盘各种形状、颜色的糖,请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。
(教师鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬和鼓励)
2、让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝,并说说味道。
分别放有:1颗大熊糖,2颗大圈圈糖,3颗蛋糕糖,4颗小圈圈糖,5颗小熊糖。
提问:这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。
请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官,拼成脸谱。
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的`同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。
这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是,在“讲讲吃吃”环节中,教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如:“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖,你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。
在“点点数数”环节中,教师出示了五盘糖,除了外形明显不同以外,每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量,大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。
当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时,教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘:“这个圆圆的盘子就像老师的脸,老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官,教师便启发他找出可以替代这一五官的糖,并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”,教师即请他找一种糖来替代眼睛,摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖,一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要,让孩子在延伸活动中大胆表现。
好吃的鱼教案篇十六
1、学习用短线排列的方法装饰鱼。
2、结合生活经验,合理想象和表现鱼的不同烧法。
3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。
1、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。
2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形。
3、教师范例。
1、以生日的气氛导入活动。
今天是小猫的生日,请我们去参加,我们带些什么礼物去呢?(蛋糕,为什么要带蛋糕呢)我想,小猫最喜欢吃,,,(鱼)对,小猫最喜欢吃鱼了,我们每人准备一条鱼作为礼物送给它吧!
2、出示范画,幼儿观察画面猜猜看,这是一条什么鱼呢?(仓鳊鱼)哟,真是聪明,那你知道为什么叫仓鳊鱼呢?(身体扁扁的)这是老师准备的一条红烧仓鳊鱼,我们一起来看看,用到了那些调料来烧得?(油―橘黄色,生姜―土黄,酱油―咖啡,盐―白色,葱花―绿色,辣椒―红色)咦,这个葱花为什么要这么小呢?(这样鱼的味道就更加好了)
3、激发幼儿烧鱼的兴趣小猫家里今天来了很多客人,我们帮它把鱼烧好了送去吧!这些鱼可以你想烧成什么味道呢?(幼儿讲述)。
教师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。
4、教师示范,幼儿仔细观察老师先来把小鱼请上来。
看。老师手里有2个不一样的图形,你们知道哪个是小鱼的身体,哪个是小鱼的尾巴?大的图形是小鱼的身体,教师示范如何用胶水(外围一圈加中间一点)大大的身体先贴好,尾巴故意贴错,让幼儿找出来或者就是自言自语的说。
接下来帮小猫烧一条鱼了,我再来烧个红烧鱼!烧鱼的步骤应该怎么样的?先放什么?(油,直到幼儿回答出来)先放点黄黄的油――兹兹兹,倒点油(一条短线表示一滴油)然后放点土黄色的生姜――嚓嚓嚓,放生姜(一条短线表示一滴油)再放点红红的酱油――咕噜噜,倒酱油(一条短线表示一滴酱油)尝一尝,还太淡了,怎么办?撒点白白的盐――沙沙沙,撒点盐(一条短线表示一滴油)(盐不能放得太早,这样营养会流失的,味精要少放点。)最后放什么?(葱花)葱花什么颜色的?怎么把葱花切小(用很小很小的横线)――仆仆扑,放葱花一盘红烧鱼做好了,闻一闻真香呀!
你们猜一猜小猫会喜欢哪个盘子里的鱼?(一个盘子有花纹,一个没有)
5、幼儿操作,教师巡回指导。
下面就要小朋友自己来操作了,听好要求:先想好我要烧什么鱼,什么味道的,想好了之后,老师在后面的桌子上面准备好了材料,先要把鱼拼好,请到盘子里,然后烧鱼,最后还要打扮盘子,准备好了吗?下面请4个小朋友一组,去烧鱼吧。
幼儿作画,教师对能力差的幼儿适当进行辅导。
6、结束活动。
请先烧好的鱼端到前面来,让幼儿自己把画帖到黑板上,让幼儿自己欣赏。等还有差不多2个小朋友的时候,老师开始让幼儿回座位,开始讲评。
我们来猜猜看,小猫会最喜欢哪一盘鱼?为什么?(幼儿讲述自己喜欢的理由)。(盘子装饰地很漂亮,调料撒到位)爸爸妈妈也想尝尝我们小朋友烧得鱼呢,我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。
好了,接下来到了我们游戏时间了,请爸爸妈妈帮小朋友保管好鱼,我们上去做游戏吧。
《好吃的鱼》是一节美术课,其中内容比较多,有画的,撕的,贴的。这节课的主要目标是:
1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣,能大胆地表现“好吃的鱼”。
2、能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰。
3、继续学用“短线排列”的方法涂色,并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
本节课一开始就以一只小猫导入话题,“今天是小猫的生日,朋友们送来了很多的礼物。”(许多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊,想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后,很兴奋,并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法,有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法,小朋友们听的很认真,幼儿进行操作时,都按步骤来做,而且做的很认真,但我发现,在幼儿操作的时候。
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