教案要符合课堂的实际情况，灵活调整教学内容和方法。教案的编写应当注重学习目标的设定，明确教学的重点和难点。这些教案范文集思广益，汇集了不同教育者的智慧和经验。
饮料商店中班教案篇一
1、让幼儿感受饮料的不同包装及与我们生活的关系。
2、让幼儿尝试在问题情境中自主探索与发现，并能用语言交流、分享信息。
3、提高幼儿的观察、分析、创新和动手能力，培养幼儿的节约意识和环保意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
1、用各种包装的饮料布置“快乐饮料吧”的场景。
2、一段欢快的音乐。
3、大筐子三个，每人一杯凉开水。
4、色纸、双面胶若干。
一、以游戏的情境激发幼儿的兴趣。
1、伴随着欢快的音乐，教师以“经理”的角色出现：“今天‘快乐饮料吧’开张了，实行免费大派送，欢迎大家来光临！”
4、请几个幼儿上台演示开启方法。（旋开式、拉罐式、插吸管式等）。
2、讨论：
（1）你喝到的饮料什么味道？喝了之后有什么感觉？
（2）饮料喝得太多好不好？为什么？
四、分类比较空饮料包装。
1、引导幼儿分组观察、比较、发现各种饮料包装的异同。
提问：
（1）我们买饮料时要注意包装上的哪些内容？（饮料成分、生产厂家、生产日期、保质期等）
（2）看一看不同包装的饮料保质期一样吗？
（3）摸一摸，捏一捏，掂一掂它们都是什么材料做的？有什么不同？
2、操作实验。
（1）请幼儿试一试能否将杯子里的水再倒进空饮料包装里。
提问：你的饮料包装还能重复使用吗？
（2）“经理”演示将刚开的热水倒进去，请幼儿观察结果。
（3）“经理”总结：纸盒包装轻便环保，但保质期不长，不便再次使用；铁罐或铝罐较重，但保质期最长，能再次使用，但不便携带；塑料瓶包装携带轻便，保质期较长，最便于再次使用，但不能装太热的水。
3、请幼儿将空包装分类放进三个大筐子里，进行环保教育。
五、“变废为宝”活动。
1、讨论：除了拿去回收之外，我们小朋友可以用这些空包装瓶（盒）来玩什么游戏呢？
2、幼儿分组游戏：
（1）用铁（铝）罐玩“叠叠乐”、“滚滚乐”，比比谁叠得高，滚得远。
（2）用塑料瓶做娃娃：用色纸撕贴眼睛、鼻子、嘴巴和头发。
（3）用纸盒做房子：将纸盒粘在一起，用色纸撕贴门、窗。
这个活动的内容源于幼儿熟悉的生活经验之中，同时又具有一定的挑战性，适合幼儿的年龄特点，实现了语言、社会、科学、艺术等多领域的有机结合，体现了内容的启蒙性、整合性、和趣味性。
1、首先，教师以“经理”的角色出现，很自然地成为幼儿的游戏当中的引导者、支持者、合作者，将过去直接传授知识为主的教育方式转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主的方式，较好地激发了孩子的兴趣，积极、有效地与幼儿进行了互动。
2、其次，为孩子提供了发展性、支持性、活动化的环境，让幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，愉快地发现和创造，获得了有益的经验。
3、活动中，采用了个别探索、小组合作、集体讨论等多种形式，即尊重了幼儿的个别差异，鼓励并支持了幼儿富有个性和创造性的学习与探索，又为孩子创造了交流、分享与合作的互动机会，重视幼儿的情感与态度，促进了幼儿社会性的发展。
小小的饮料包装蕴含了许多的信息，让孩子们知道了：饮料很解渴，但不能代替白开水；自己也能开启饮料；和别人分享能喝到更多种饮料；各种包装都有优缺点；利用废旧物当玩具也很有趣……整个活动既满足了幼儿当前发展的需要，又拓展了幼儿的经验与视野，使幼儿获得了愉快的情绪体验，有利于幼儿的和谐发展与终生发展。
以上活动是我个人的想法与设计，还有许多不足之处，请专家给予批评指正。
饮料商店中班教案篇二
1、根据物品的特征进行分类，并用圆点记录物品的数量。
2、学习细致的观察和比较。
在了解伞的不同特征的基础上能够进行分类，并用圆点记录伞的数量。
能够准确的进行分类，并能清楚的表述自己的分类结果。
幼儿活动材料《数学》13页《花伞商店》三组花伞的图片和6张花伞图片。
一、导入师：小熊新开了一家花伞商店，这些伞放的乱乱的，小熊把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。小熊很着急，现在请小朋友快来帮帮忙，怎样把他们放放好。
二、活动流程。
1、分一分商店的雨。
（1）将6张花伞图片随意的贴在黑板上（幼儿说说分类的方法）。
（2）方法一：黄伞和绿伞。请个别幼儿按颜色将雨伞图片分类放入"两格货架"。黄伞有几把？绿伞有几把？教师示范，用圆点记录数量。
方法二：圆柄伞和弯柄伞。幼儿按伞柄的形状将图片分类放入"两格货架"。圆柄有几把？弯柄有几把？请个别幼儿示范，用圆点记录数量。
（3）师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把。绿色的圆柄伞有几把？
2、哪把不一样。
（1）教师出示第一组伞，马虎的小熊把伞放对了吗？这些伞都一样吗？
引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。
（2）出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。
（3）出示第三组伞，找出其中一把伞的图案与其他伞的'不同。
3、整理花伞"货架"。
（1）幼儿按照货架左则的图案，找出相应的雨伞。
（2）第一组先教师示范，（数一数黄色4星伞有几把？幼儿点数，并在右侧的格子里用。
（3）余下几组教师再请几个幼儿依次上来寻找。用同样的方式记录、统计每个货架上伞的数量。
（4）全部统计完后，教师发下幼儿教材操作，教师巡回指导。
中班数学活动《花伞商店》是中班《快快慢慢》主题中的一节课。我分析教材，把活动目标定为：1。在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。2。鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。整个活动分为三部分：认识不同的伞——分类——找不同。一、情景导入。1。师：小朋友有没有自己的伞？我请小朋友来说说你的伞是什么样子的？2。幼儿评经验讲述自己伞的样子，教师从伞的颜色、形状、图案引导。二、师：小朋友的伞都不一样，都非常漂亮。这个时候呀，小熊遇到了一个难题，花伞商店的伞太多了，小熊想把这些伞（出示六张花伞图片）分分类，放放好（一样的放一起），你们愿意帮助小熊吗？三、花伞架分类。1。出示伞架和伞。师：老师把这些伞分成五类，就是有五种不同的伞。左边是伞架，右边是伞。每个伞架上都有一把伞，请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞，把伞贴在伞架上。2。请幼儿找一找，做一做。3。用圆点记录每一个伞架上伞的数量。整个活动的重点是根据伞的不同特征进行分类，并用圆点记录伞的数量。活动的难点是能准确的进行分类，并能清楚的表述自己的分类结果。但是我在整堂课中并没有完全体现出来，在最后让幼儿分类完之后没有做出记录，最重要的不笨没有体现。整堂课的环节次序不够合理，应该先找不同再分类。让幼儿在认识完不同的伞之后对伞进行分类，然后对各类伞进行分类更合理。数学活动最好让幼儿人手一份材料，我是让幼儿集体操作，这样一来就不能对全部的幼儿都做到检查，而且次序很乱，幼儿都想表现自己，导致课堂纪律差，氛围不好。
饮料商店中班教案篇三
1.练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
2．感受拖拉玩具的乐趣。
1、音乐：《玩具进行曲》、《虫儿飞》。
来宝宝们，咱们一起和它跳个舞吧！（边走边做律动进入活动场地）。
坐下和它可以怎么玩呢？来，一个宝宝找一个地方。
1、幼儿做出后，教师及时地示范并加语言讲解。
2、出示百宝箱:咦，你们看老师有一个百宝箱，里面有许多许多好玩的，你们想玩嘛?但是，它有一个要求请宝宝们闭上眼睛1、2、3。
2、你想让豆豆跑到你的里面去吗？那我们应该先？——引导幼儿说拧开瓶盖。
3、示范正确拧瓶盖的方法：说儿歌：小手小手放瓶盖，转转转。咦，瓶盖打开了，一定拿好自己的瓶盖，豆豆进去后，我们再把它拧上。
5、请一名幼儿示范：宝宝们认真看他是怎么装豆豆的，装进一粒后，师：噢，我看到了，是这样的`（举起幼儿的小手）大拇哥、二拇弟，捏豆豆，装瓶瓶。（重复说儿歌，可和幼儿一起说，待幼儿完全装完为止）。
宝宝真厉害，豆豆都跑进去了，我们还要？——拧上瓶盖，并说儿歌：大拇哥、二拇弟，放瓶盖，拧拧拧。
（拿幼儿手晃动）咦，你的瓶宝宝也会唱歌了，真好玩。你们想玩吗？
1、老师给宝宝们准备了许多的豆豆，请拿好自己的瓶子，一个宝宝找1个地方到后面去装豆豆，记住，最后再把瓶盖拧上，好吧？出发（放轻音乐。教师巡回指导，并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆。引导装好的幼儿回座位坐好）。
2、真好玩，来，大声唱、小声唱。（可玩多次）。
3、（带领幼儿用腿夹住瓶子）瓶宝宝太累了，让他休息一会吧！
4、师：（出示百宝箱）在里面还有什么好玩的呢？咦，小尾巴老师这还有好玩的，你们想玩吗？数3个数，我把它请出来。
1、（出示绳子）咦，一条尾巴，长又长，到底是什么呢？咦（拉出瓶子），原来是瓶宝宝，真好玩，它怎么长上尾巴了呢？哦，我知道了。
3、让幼儿系绳子：宝宝们回过头看看你得凳子下边，长长的尾巴就在这里，把它轻轻地拿下来。
说儿歌，引导孩子们系绳子。（先找小洞洞，小洞洞钻瓶瓶，用力拉2只小手）。
1、（带领幼儿站起来，老师演示几种玩法）咦，真好玩。还可以怎么玩？（幼儿做出动作后，教师及时示范并加语言总结提升。让幼儿尽情地高兴得玩）。
2、这个地方太小了，我们带着它一起到外面去玩吧！（放音乐，结束。）。
饮料商店中班教案篇四
1、引导幼儿初步体验瓶子的多种玩法，激发幼儿玩瓶子的乐趣。
2、引导幼儿练习用手捏豆子，拧瓶盖，制作拖拉玩具。
清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。
师：小朋友你们手里拿的是什么？（饮料瓶）。你们在家玩过饮料瓶吗？（玩过）。你们是怎样玩的.？（滚一滚、摇一摇等），老师给以表扬：小朋友玩的真棒！瓶子宝宝还有许多玩法，小朋友们愿意和老师一起玩瓶子宝宝的游戏吗？（愿意）。
老师带领幼儿玩不同玩法的饮料宝宝如（摸一摸、捏一捏、摇一摇、滚一滚、抛一抛、望远镜、碰一碰、用腿夹住骑大马、握好方向盘开小汽车等）。
师：小朋友们，老师有一个瓶子宝宝还会唱歌呢？你们听一听瓶子宝宝唱的好听吗？（好听），老师通过演示让幼儿也想有一个会唱歌的瓶子宝宝。
师：豆子是怎么装进去的呀？咱们一起来想办法，好不好？老师根据幼儿的回答，归纳总结并演示，"手拿瓶子倒不了，拧开瓶盖放放好，捏紧豆子掉不了，一个一个往里装，拧紧瓶盖撒不了"。
小朋友唱儿歌两只老虎。
师：小朋友们看老师口袋里装的是什么？（绳子）。绳子弟弟要和瓶子宝宝一起玩，他们可以怎样玩？老师要想一个好办法，老师示范拖拉玩具的自作方法。
老师总结以上饮料瓶的几种玩法。
师：小朋友们今天咱们玩了瓶子宝宝的许多玩法，有（摇一摇、碰一碰、握好方向盘开小汽车等等）。咱们还会自己做拖拉机，玩的开心吗？（开心）高兴不高兴呀？（高兴）咱们现在去玩一玩，好不好？（好）。
饮料商店中班教案篇五
1、理解他人生气的原因。
2、在看看说说中大胆设想各种消气的方法，感受积极情绪给自己和他人带来的快乐。
在看看说说中大胆设想各种消气的方法。
通过活动感受到积极情绪能给自己和他人带来的'快乐。
今天，我们要开一家“消气商店”，猜猜什么是消气商店？
教师小结：消气商店是一家让生气的人变得快乐的商店。看，今天谁来“消气商店”了？
提问：熊大哥的表情怎么样？猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气？
老师引出小狐狸的方法。提问：小狐狸是怎样帮助熊大哥消气的？成功了么？熊大哥怎么
说的？并请个别幼儿尝试。
小结：熊大哥打沙包既消了气又练习了打拳的本领。这家让人不再生气的消气商店可真好！
提问：鹅小姐怎么了？老师引出鹅小姐的烦恼。提问小狐狸会想什么办法帮鹅小姐减肥？
（拓展运动、饮食减肥等相关经验）这个办法好吗？为什么？请个别幼儿学一学。
小结：消气商店里的跑步机不但能消气还能减肥。这家让人不再生气的消气商店可真好！
老师引出小老鼠的烦恼。提问：小老鼠为什么生气？启发幼儿帮助小老鼠消气。
小结：消气商店的吊嗓子项目不但能消气还能减肥。这家让人不再生气的消气商店真不简单。
你知道是什么办法吗？（深呼吸，然后再猛地吐出一口气）请幼儿模仿。
提问：我知道你们平时都遇到过不开心的事，你是用什么办法让自己高兴起来的？
小结：每个人都有生气的时候，生气的时候，可以唱歌、跳舞、听音乐、散步，这样你就能
消气，就能使自己快乐起来。
饮料商店中班教案篇六
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
多种饮料的成分表（或饮料的包装盒）。
1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。
教师：
*你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？
*你为什么喜欢喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？
2、了解饮料中的多种成分。
*在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？
*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。
3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。
*提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？
*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样？
*使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。
饮料商店中班教案篇七
1、从小要懂得保护环境。
2、理解故事内容，学说故事中的对话。丰富词语：变废为宝。
1、课件。
2、语言磁带，幼儿操作材料。
2、播放课件。
提问：
（1）大象伯伯开了一家什么商店？
（3）商店专门为小动物做什么的？（丰富词语：变废为宝。）。
（4）教师小结。
教师：大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么宝贝呢？让我们再仔细地听故事。
3、再次欣赏故事，进一步理解故事内容。
（1）谁来请大象伯伯帮忙？它们是怎么说的？大象伯伯帮它们做了什么礼物？
（2）大象伯伯为什么要做这不赚钱的生意，值得吗？为什么？（幼儿讨论）。
（3）听了大象伯伯的话，你们会怎么做？
教师：你们喜欢大象伯伯吗？让我们再仔细看看、说说，大象伯伯是怎样变废为宝的？
4、教师和幼儿讨论：如果你是大象伯伯，你还会把什么东西变废为宝呢？
5：总结：你们和大象伯伯一样，真能干。在生活中我们要多动脑筋把废物变成宝贝。积极做个环保小卫士，把我们的.环境变得更美。
饮料商店中班教案篇八
1、根据物品的特征进行分类，并用圆点记录物品的数量。
2、学习细致的观察和比较。
在了解伞的不同特征的基础上能够进行分类，并用圆点记录伞的数量。
幼儿活动材料《数学》13页《花伞商店》三组花伞的图片和6张花伞图片。
活动过程：
一、导入师：小熊新开了一家花伞商店，这些伞放的乱乱的，小熊把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的`住一个家。小熊很着急，现在请小朋友快来帮帮忙，怎样把他们放放好。
二、活动流程。
1、分一分商店的雨。
（1）将6张花伞图片随意的贴在黑板上（幼儿说说分类的方法）。
（2）方法一：黄伞和绿伞。请个别幼儿按颜色将雨伞图片分类放入"两格货架"。黄伞有几把？绿伞有几把？教师示范，用圆点记录数量。
方法二：圆柄伞和弯柄伞。幼儿按伞柄的形状将图片分类放入"两格货架"。圆柄有几把？弯柄有几把？请个别幼儿示范，用圆点记录数量。
（3）师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把。绿色的圆柄伞有几把？
2、哪把不一样。
（1）教师出示第一组伞，马虎的小熊把伞放对了吗？这些伞都一样吗？
引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。
（2）出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。
（3）出示第三组伞，找出其中一把伞的图案与其他伞的不同。
3、整理花伞"货架"。
（1）幼儿按照货架左则的图案，找出相应的雨伞。
（2）第一组先教师示范，（数一数黄色4星伞有几把？幼儿点数，并在右侧的格子里用。
（3）余下几组教师再请几个幼儿依次上来寻找。用同样的方式记录、统计每个货架上伞的数量。
（4）全部统计完后，教师发下幼儿教材操作，教师巡回指导。
中班数学活动《花伞商店》是中班《快快慢慢》主题中的一节课。我分析教材，把活动目标定为：
1、在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。
2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。
整个活动分为三部分：认识不同的伞——分类——找不同。
饮料商店中班教案篇九
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
会说儿歌。
能说准量词。
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品。
2、兔子头饰一个猴子头饰五个。
3、儿歌录音磁带一份。
一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容。
二、白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。）小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
四、小班语言：做礼貌宝宝五、让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。
六、活动目标：
七、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。
八、活动准备：
九、图片，分组。
十、活动过程：
十一、
1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。
十二、注意事项：
十三、除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
十四、失败的处理：
十九、幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。
二十、活动结束：
二十一、小朋友互一起回教室。
饮料商店中班教案篇十
1、尝试撕贴小纸片，体验撕贴吧的乐趣。
2、愿意帮助别人，初步感知助人的快乐。
3、能区分颜色的种类，名称。
4、激发了幼儿对招牌的好奇心和探究欲望。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
各种不同形状的纸张、小熊图片、糖果屋、糖果、胶水人手一支、彩色纸若干。
尝试撕贴小纸片，体验撕贴的乐趣。
用不同的形状和颜色表示糖果，并想办法制作招牌。
导入环节。
【出示小熊图片】。
师：小朋友们看这是谁？
幼：小熊。
【出示糖果屋】。
师：小熊可能干了，开了一家糖果商店。我来给小熊帮忙。
【教师将糖果摆在糖果屋内】。
师：小熊的糖果屋就可以开张了，怎么样让小伙伴们知道这是一家糖果店呢？
幼：（引导幼儿说出制作招牌）。
基本环节一、制作。
师：那我们来制作招牌大赛，看看谁做的招牌最漂亮，就送给小熊的糖果屋当招牌。
教师示范撕与贴的方法。
师：今天我要用新本领来做这个大招牌。
师讲解步骤：
1、今天我的小手要变成大剪刀。
4、启发幼儿用不同颜色或形状表示各种糖果，招牌上有多种颜色会很漂亮。
5、甜甜的糖果真美丽，红、黄、绿在一起；水果糖、话梅糖、奶油糖欢迎光临小熊糖果店。
师：我先把我的招牌放到这儿。【教师固定位置】。
1、教师分发材料。
2、教师巡回指导。结束环节。
1、将各组幼儿制作的招牌展示出来，组织幼儿观看。
2、教师以小熊的口吻欣赏作品，赞美作品，并与幼儿交流。
制作的招牌可用于开展“小熊糖果店”的角色游戏。把招牌放在区角，供孩子操作，分享经验。
活动以小熊糖果店开张了，富有童趣的情景开场，将孩子的思绪引入其中，注意力马上就集中起来了。活动以小熊糖果店开张了，富有童趣的情景开场，将孩子的思绪引入其中，注意力马上就集中起来了。由于是集体活动，幼儿发表的意见无法全部顾及。幼儿在发言时出现七嘴八舌现象，有点混乱下次要针对幼儿发言要做常规处理。
饮料商店中班教案篇十一
1.理解他人生气的原因，尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
1.制作电脑多媒体课件ppt。
2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3.改编故事《消气商店》(附后)。
一、激发兴趣。
1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了。正在放鞭炮。)。
2.猜猜“开心商店”会经营什么。
二、设问想象。
a/1.师：熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不开心的图片)。
2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。)。
3.教师解释什么是拳击比赛。
4.师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?
5.师：看看小狐狸用的是什么办法。(ppt出现熊哥哥打沙包的图片)。
6.师：狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。)。
b/1.师：鹅小姐有什么烦恼?(ppt出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。)。
2.师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?
3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?为什么?(ppt演示小鹅跳绳的图片)。
4.师：听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)。
c/1.师：两只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。)。
2.播放录音。(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。)。
3.师：请你来想个办法让他们快乐起来。
4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放ppt图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。)。
d.完整讲述改编的故事《开心商店》。
三、提升经验。
1.师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解决吗?
2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。(出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。)。
3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。
4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看书等。如果别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。
科学探索区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。
语言区：(1)故事《开心商店》图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿观察上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。怎样帮助他们。用线连起来。
美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。
小狐狸新开了一家独特的商店——开心商店。门口的'招牌上写着“让你开心，给你快乐”。
熊哥哥是一位拳击运动员，这是因为拳击赛输了而生气。他走过开心商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说：“我参加拳击赛输了!没得到冠军，我不开心。”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“你好好练本领，以后一定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。
肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。真让人不开心!小狐狸，你有什么方法让我开心?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就一定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。不但快活，还能减肥，真不错。谢谢你，小狐狸。”
大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开l心极了!
一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。原来音乐也能让人变得开心。
小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘记烦恼，变得快乐!
良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
饮料商店中班教案篇十二
1、学会安静的倾听别人说话。
2、遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。
3、知道几种常见的水果、蔬菜。
4、发展幼儿的动手能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教师带领幼儿开展泥工活动--《香甜的水果》。
一、谈话导入：你们昨天做了那么多香甜的水果，谁来给大家介绍一下你做的是什么水果?
(一)教师向幼儿介绍游戏玩法、规则。
师：今天，我们来玩一个"开商店"的游戏，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顾客"，教师扮演经理。
"经理"：秋天到了，水果丰收了，我的水果店开门了，看一看，进了哪些货物呢?
"商品"以此介绍自己：我是苹果、我是橘子、我是哈密瓜等等。
"顾客"凭借自己的记忆：我买橘子。说完就抱住商品中说橘子的幼儿。顾客抱对了就可以在下一轮游戏中当商品，抱错了就回到自己的座位上。
游戏中要求幼儿声音响亮，吐字清楚。
(二)教师带领幼儿游戏。
(三)幼儿自主游戏。
该游戏可改名称、内容，交换角色进行。
在注重环保教育的今天，关于环保的课程已渐渐纳入到幼儿园的教学课程当中。但太深奥的环保意识却不容易被孩子们所理解。因此，只有寓教与乐，把抽象的环保意识和形象的动物形象结合在一起，借助生动的故事才能让孩子们产生初步的环保意识。
首先可让孩子们议一议。
在幼儿园的一日生活中，蕴藏着大量的环保契机，只要我们老师做一个有心人，一定可以将这些小事转变成为为我们服务的良好教育素材。例如在一次课间休息的时候，我班幼儿圳圳将手工课上剪下来的废纸团成一团，随意丢在了地上，家琪马上跑过来把这件事情告诉了我，我把全班小朋友都集中了起来，和孩子们一起讨论圳圳的行为是对还是错，孩子们七嘴巴八舌的讲了起来，有的说：“这是不对的，垃圾扔在地上，脏死了。”“有的说：“赵老师刚扫完地，地上本来很干净，垃圾扔在地上就弄脏了……”有的说：“圳圳老是乱扔垃圾，垃圾越来越多，我们教室就象我们家门前的垃圾箱了……”在孩子们的议论声中，圳圳难为情的低下了头，我因势利导，又让孩子们想一想，在洗手的时候，水龙头开的很大会怎么样?走楼梯的时候声音很吵会怎么样?同样的，我们将这样的因势利导运用于这堂课程当中，先让孩子们看看废旧物品，再动脑筋想一想它们的用途在孩子的说说议议中，他们了解到了“废旧物品可以再利用。”
第二、可让孩子演一演。
角色游戏中，老师和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐开展故事表演，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。
第三、让孩子们做一做。
操作活动中，孩子也能掌握一些环保知识。如：玩环保棋、走环保迷宫图。正是这些集亲自然教育与娱乐为一体的游戏使孩子们了解了大量的成人也不注意的环保知识：绿色食品标志、环保标志、白色污染、噪音的标准等。
饮料商店中班教案篇十三
1、乐意参与观察、操作活动，体验排序的乐趣。
2、能找到排序的规律，并寻找多种排序方法。
3、学习按一定的规律排序，并用语言清楚地表达，进一步积累模式排序经验。
1、活动前，幼儿已经参观过商店、超市等地方。
2、各种水果、文具的卡片若干。
3、教学挂图《开商店》；操作材料1《开商店》。
1、回忆交流。
——师幼共同归纳小结：商店里的商品时按一定的规律摆放的。
2、看图片，了解规律。
——教师出示水果店背景图（见附图），提问：水果店里还可以进哪些水果呢？
——幼儿在空格处贴上相应的水果卡片并用语言表达排序的规律。
——幼儿操作，并用语言表达排序规律，建构对模式的认知。
3、练习巩固对“模式”的理解。
——出示操作材料1《开商店》，引导幼儿。
饮料商店中班教案篇十四
1、了解穿着冬衣御寒的作用，知道一些常用的取暖用具。
2、尝试根据根据服装不同的功用分类。
【活动准备】。
（认知准备）知道冬天需要穿戴的服装。
（材料准备）童易软件、操作包。
【教学重点】认识冬天穿的服装和取暖用具。
【教学难点】选择适宜冬季穿着的衣服和帽子。
【活动过程】。
一、谈论，引出主题：
说说新年音乐会上新年老人的`衣着。
问：他什么要穿这么多的衣服？
冬天到了，你们都穿上了什么？穿上这些服装有什么感觉？
到了冬天，除了穿上这些衣服，还有什么办法暖和一些？（引导幼儿联系自己的生活经验讲述）。
小结：冬天来到了，大家都穿上了厚厚的棉衣，厚厚、高高的靴子，出门时还戴上了帽子、口罩和围巾，这样就能挡住寒风，不怕冷了。到了屋子里，还可以用热水袋、取暖器、电热毯、洗澡的时候还可以用浴霸，这样就不会冷了，这些就是取暖用具，但是在用这些取暖用具的时候要注意安全，要在大人在家的时候才可以用，避免烫伤。
二、暖洋洋的商店：
（出示童易软件）冬娃娃也想和新年老人一起来，想一想她能出门吗？为什么？
请你到暖洋洋的商店帮她买冬装吧。（出示图片：冬天和夏天的服装）。
引导幼儿将服装根据不同的功用分类。（冬天和夏天）。
三、动手操作：
介绍方法：为宝宝选择适宜冬季穿着的衣服和帽子，穿上（撕贴）后涂色。
幼儿操作，教师进行个别指导。
四、活动结束，整理物品。
饮料商店中班教案篇十五
1、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
学习并正确使用量词。
四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把。
2、请小朋友上来买东西，说出我想买什么，要求说清楚要买物品的数量，说准量词，如有不对停下来引导幼儿纠正。
3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。
4、再进货，引导幼儿观察又进来了哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。
通过这一节课的教学，我充分感受到了教师不只是要备教案，还要备学生，应该从学生的角度出发，斟酌每一个教学环节后预想的教学后果，让幼儿更好地学习儿歌。
饮料商店中班教案篇十六
设计意图：
中国画作为我国的国画开始受到国人的关注，中国画欣赏美术欣赏的一种，有着美术欣赏共有的特点，同时又别于其他的艺术形式。而目前的艺术欣赏（中国画欣赏）是儿童艺术中备冷落、忽视的一部分。教师一味的讲解作品的知识、技能、趣闻轶事，而缺少幼儿自身对国画作品的深入体验、独特感受和把握，使得有限的国画欣赏教育缺乏它特有的魅力，而不能有效的吸引儿童。
儿童是天生的艺术家，通过与大师作品的经常性接触、对话、欣赏，儿童在不知不觉中吸收了大师的构图，线条，作画方式，对色彩的运用，画面的总体感觉，甚至某些艺术的语言，在潜移默化的滋润着孩子们的心灵世界，提高他们的艺术感觉及综合艺术素养。本次活动一方面是对国画进行继续传承，激发孩子对国画的了解和喜爱；另一方面为了探索出一种适合孩子们欣赏美术作品的一种有效途径。
活动目标：
1、欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿态。
2、尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿态。
3、增强对熊猫的喜爱。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、教具：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片。
2、材料：竹子背景图、墨水、毛笔等。
活动过程：
一、猜图导入，引起兴趣。
老师带来一只小动物请你猜猜是谁？（ppt出示熊猫的步骤图）。
小结：哦，原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的，是我们的国宝哦！
二、欣赏名画，感受水墨。
1、了解水墨画。
今天老师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们平时画的画有什么不一样的地方？
小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。这种画只有我们中国才有，我们称为国画。
2、欣赏《熊猫竹石图》在作品中你看到了什么？
小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。
这两只熊猫他们长得怎样？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相间）。
这两只熊猫在干什么？他们会说些什么呢？还可能做些什么呢？
小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓，用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊猫胖乎乎、毛茸茸的非常可爱。
3、欣赏不同姿态的熊猫。
看，我这儿还有熊猫图呢，我们一起来欣赏一下吧。
这些熊猫在干什么啊？（吃竹叶）他们是怎样吃的呀？
这些熊猫又在干什么了呢？（玩耍、睡觉）。
在这些画中你最喜欢哪一副？你可以用动作来表现一下吗？
小结：刚才我们欣赏了很多的熊猫作品，而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了许多其他的水墨画。
三、分组合作，体验水墨。
1、探索画法。
刚才我们欣赏了这么多的水墨画熊猫，那我们也来画一画水墨画熊猫吧。
你觉得熊猫应该先怎么画那部分呢？（先画……，再画……）。
2、交代要求：用大拇指和中指扣紧毛笔，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进行绘画。
3、幼儿操作。
老师今天也给你们准备了一副有着竹林的背景图，但是上面没有可爱的熊猫，请你去把你的熊猫添画在上面吧。
四、相互欣赏，拓展思维。
1、展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
2、欣赏水墨画在生活中的运用。
小朋友画的熊猫真可爱，还有很多喜欢水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了，我们一起来欣赏一下吧。
活动反思：
清画家石涛说：“夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉！墨受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪染之。”中国的的笔墨观，是中国画家在长期绘画实现的，它体现了中国画家伟大的创造力，也反映了中国画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们中国具有特色的水墨画。
孩子对中国水墨画充分的.欣赏，有来自中国名画师的不同风格的图片，有适合孩子年龄特点的《熊猫》等的水墨画动画片，孩子们对水墨画充满了期待，充满了幻想。孩子的兴趣被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。
活动中在引导幼儿欣赏时，通过让幼儿观察了熊猫的不同动态，最后让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫，发展了幼儿的想象能力和创造能力。《纲要》中指出，兴趣是孩子的第一位老师，在美术教学中，我们还应当注意运用多种手段和方法，培养和激发学习兴趣，最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样，才能全面提高美术活动的教学质量。
只要我们充分调动孩子的积极性，激发孩子的兴趣，再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我提供竹林背景图上画出一只只可爱憨厚的，不同动态的熊猫时，你无法想像这是出自孩子的手，是孩子第一次尝试的作品。因为国宝熊猫的基本特征，以及都表现的淋漓尽致。所以，只要我们老师精心、尽心、爱心的对待孩子，我们将会收获到最满意的笑。
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