种花的教案大班(实用16篇)

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种花的教案大班(实用16篇)
时间:2023-12-01 05:11:19     小编:薇儿

教案是教学活动的详细设计与组织安排,可以帮助教师有效地传授知识和培养学生能力。教案的评价标准要明确明确,能够准确评价学生的学习情况。以下是一份关于教案编写的详细指南,希望能对大家的教学工作有所帮助。

种花的教案大班篇一

1、能在活动中找出花的规律,并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序。

2、对数学活动感兴趣。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

蝴蝶姐姐小花园的场景布置;蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置,种花材料(花儿)

一、发现蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律

“蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽!”

“花儿好看吗?”“长得整整齐齐的还是乱乱的?”

师幼:很整齐,像排着队。

第一排:红花 红花 红花 红花 红花……(红花排队)

第二排:大花 小花 大花 小花 大花 小花……(大花、小花轮流排队)

第三排:红花 黄花 红花 黄花 红花 黄花……(红花、黄花轮流排队)

小结:蝴蝶姐姐小花园里的花是按照规律来排队的。

二、引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花。

“我们也要在自己家的小花园里种上花了,以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。妈妈已经在空地上先种了一些花,宝宝看看是按照什么顺序排的,再接着往后排,你们愿意吗?”

1、空地1:黄花 黄花 黄花 黄花……

2、空地2:黄花 红花 黄花 红花 黄花 红花……

3、空地3:小花 大花 小花 大花 小花……

操作活动:启发幼儿依样接着种花(给花儿排序)。

三、活动评价。

老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?

表扬做的好的幼儿。

请两名幼儿去看看花儿长得好不好(检查并纠正)。

带领蜜蜂宝宝高高兴兴去采蜜。

本次《种花》活动,目的是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。整个活动以“花园的花”贯穿主线。分两大环节完成,层次清晰,第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的,通过花的.对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花,让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣,也培养了幼儿的观察力、思维的敏捷性。

种花的教案大班篇二

本次活动是在孩子们的游戏《花店》中生存的,在一次游戏分享中,我们在讨论花店没生意的原因中,有的孩子说花店老板不会做生意、有的孩子说可以把花送到幼儿园,上次我在门口就看见有人送花来我们幼儿园、有孩子说花店里花的品种太少了,有的孩子说上次我喝酒看见新娘手里拿得花可漂亮了……孩子们的话使我忽然想到一个问题,就问幼儿:“这些花代表什么意思呢?每个地方送的花都一样吗?”孩子们听了都摇摇头,他们互相窃窃私语起来“你知道吗?玫瑰表示什么?送给妈妈什么花等,他们非常渴望知道答案,看到孩子们对这话题非常感兴趣,于是我就预设了今天这个活动《花的语言》。

1、引导孩子了解花语花意,懂得一些送花的学问。

2、鼓励幼儿能大胆的表达自己的想法。

收集有关花的知识、鲜花、包装纸等

一、讨论交流:

1、大家为什么那么多人喜欢花?

2、你喜欢什么花?它表示什么意思?

二、选花:

1、请幼儿打开信封看看信上说什么?

2、给他们选什么花?为什么?

3、幼儿按照信上的任务去选花。

三、送花:

1、这样可以送了吗?

2、幼儿包装花儿。

四、设问:

你们再帮我想想还有什么时候也可以送花?送什么花?

种花的教案大班篇三

《开满玫瑰花的院子》故事讲述的是春天来了,小动物们一起种植玫瑰花,最后感受劳动过后的成功带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照顾玫瑰花这个过程放大,让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含义,了解照顾植物的各种方法及互帮互助的快乐。

在预设环节的过程中,我注重了每个环节的过渡和问题的小结,使得过程自然,帮助孩子经验提升。

1、知道植物的生长需要照顾,乐于照顾植物。

2、体验和朋友一起互帮互助的快乐。

3、幼儿活动时遵守秩序的观念。

4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

1、ppt课件。

2、照料植物所需的图释。

一、激趣导入。

1、现在是什么季节啊?春天美不美呢?美在哪里呢?

2、在美丽的春天,我们小朋友能做些什么呢?

小结:春天很美,我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝,也可以种树,春天里有趣的事情可真多啊!

二、理解故事。

1、春天那么多有趣的事情,有一只小熊也被吸引来了呢,我们来看看他在干什么呢?

2、小熊为什么要挖土呢?

经验提升:松松土,能让种子更好的成长。

过渡:春天到了,小熊决定在自己的院子里种下美丽的'玫瑰花,所以他松了松土地,播下了种子。等待着玫瑰花的长大。

3、(幻灯片二)咦?发生了什么事情呢?小熊为什么会哭呢?

4、小熊伤心极了,玫瑰花为什么会枯萎的?

小结:浇水可以让玫瑰花长大,但是水浇的太多或是太少,玫瑰花都会枯萎,我们要适当的给它浇水。

5、让玫瑰花长的漂亮,只要浇水就行了吗?(我们还需要做些什么,才能让玫瑰花长的又大又漂亮呢?)。

6、出示图片,幼儿说到一种方法,老师出示一种方法。用简单的语言总结幼儿的方法。幼儿没说到的,不用说明。

小结:你们的本领真大,知道这些种植的方法。三、完整欣赏故事过渡:是啊,小熊也有许多好朋友来帮助他了!我们一起来看看吧!

1、小熊的玫瑰花长大了吗?(长大了)小结:在好朋友的帮助下小熊的玫瑰花张的又大又漂亮,有朋友的帮助真好!

2、你听到朋友们是怎么帮助小熊的呢?

小结:种植植物有那么多的好方法,我们要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、阳光(老师一边用手指出,幼儿回答)每一种方法都很重要哦!只要我们认认真真的做好种花的每一件事,花朵就会开的很美了!

四、延伸活动。

1、在我们的自然角里,也有许多植物需要我们认真的照顾,让我们一起关心它们吧!

种花的教案大班篇四

1、尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景中问题,体验5以内数的多种分合方法。

2、理解并遵守游戏规则。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

1、花生和小圈若干、花生地(9格卡纸底座4个)、骰子(点子)2只。

2、磁性板、记录纸、红色点子。

一、体验“种花生”游戏。

交代玩法与规则——引发猜测:你觉得该怎么种花生呢?

——交代玩法:

请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生,满4颗花生后,用圈把花生围起来表示完成播种;如果花生数量超过4颗,必须重新播种。

——宣布规则:

根据骰子上点子数量取花生种花生,每小块地里只能播种4颗花生;满4颗花生后用圈围起来表示播种成功,超过4颗花生必须重新播种。

——教师记录幼儿种花生的不同方法。

归纳:原来种花生的办法很多。可以将花生全部种在一块地里,也可以将花生分一分播种到2块、3块地里,这样就能很快完成播种任务。(比如:5颗花生可以……)。

二、比比哪队花生种得快。

幼儿分两组玩种花生的游戏;(出示2片花生地)。

——玩法:

幼儿分成红黄两队,一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生;

——最后看那一队先将花生地种满为胜。

——规则:同第一次。

三、活动延伸(出示已有部分花生的土地)思考:

1、你觉得取几颗花生,能一下子种满2块地?

2、同样取这几颗花生,能不能种满3块或更多块花生地呢?

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的.时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

种花的教案大班篇五

活动目标:

1、理解故事内容,读准“玫瑰”理解“友情花”,初步学着复述故事。

2、了解鲜花盛开的必要条件,知道朋友之间要互相关心。

活动准备:

经验准备:

幼儿已经了解一些有关春天的花。

材料准备:

图片、故事。

一、我的好朋友。

1、说说我的好朋友是谁?

2、好朋友之间会说些什么话?做些什么事?

二、故事:开满玫瑰花的院子。

1、说说你喜欢什么话?学着读准:玫瑰。

2、怎样才能让花开得漂亮?(定时施肥、浇水、捉虫、阳光)。

3、说说这是个什么样的院子?

4、小熊去年种的玫瑰开花了吗?为什么?

5、如果你是小熊,今年你还会在院子里种花吗?(会)可是,小熊经常会忘记施肥、浇水、捉虫,这可怎么办?(可以让好朋友提醒他)。

6、(听故事前半段)在故事中,哪些好朋友帮助了小熊?他们是怎样帮助他的?

7、(听故事后半段)小熊为什么用最香甜的蜂蜜茶何点心招待他的朋友?(因为十朋友帮助了他)。

8、什么叫做“友情花”?(友情就是指朋友之间相亲相爱,互相帮助的情谊),因为这是朋友们关心帮助小熊一起种的花,小花的每一次长大都包含了朋友之间的关心,没有朋友就没有这些花朵,所以叫做友情花。)。

三、我是小小故事家。

看图片,初步理清故事脉络,学着讲述。

种花的教案大班篇六

设计思路:

开满玫瑰花的院子》故事讲述的是春天来了,小动物们一起种植玫瑰花,最后感受劳动过后的成功带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照顾玫瑰花这个过程放大,让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含义,了解照顾植物的各种方法及互帮互助的快乐。

在预设环节的过程中,我注重了每个环节的过渡和问题的小结,使得过程自然,帮助孩子经验提升。

活动目标:

1.知道植物的生长需要照顾,乐于照顾植物。

2.体验和朋友一起互帮互助的快乐。

3.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备:

1、ppt课件。

2、照料植物所需的图释。

活动过程:

一、激趣导入。

1、现在是什么季节啊?春天美不美呢?美在哪里呢?

2、在美丽的春天,我们小朋友能做些什么呢?

小结:春天很美,我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝,也可以种树,春天里有趣的事情可真多啊!

二、理解故事。

1、春天那么多有趣的事情,有一只小熊也被吸引来了呢,我们来看看他在干什么呢?

2、小熊为什么要挖土呢?

经验提升:松松土,能让种子更好的成长。

过渡:春天到了,小熊决定在自己的院子里种下美丽的玫瑰花,所以他松了松土地,播下了种子。等待着玫瑰花的长大。

3、(幻灯片二)咦?发生了什么事情呢?小熊为什么会哭呢?

4、小熊伤心极了,玫瑰花为什么会枯萎的?

小结:浇水可以让玫瑰花长大,但是水浇的太多或是太少,玫瑰花都会枯萎,我们要适当的给它浇水。

5、让玫瑰花长的漂亮,只要浇水就行了吗?(我们还需要做些什么,才能让玫瑰花长的又大又漂亮呢?)。

6、出示图片,幼儿说到一种方法,老师出示一种方法。用简单的语言总结幼儿的方法。幼儿没说到的,不用说明。

小结:你们的本领真大,知道这些种植的方法。

三、完整欣赏故事过渡:是啊,小熊也有许多好朋友来帮助他了!我们一起来看看吧!

1、小熊的玫瑰花长大了吗?(长大了)小结:在好朋友的帮助下小熊的玫瑰花张的又大又漂亮,有朋友的帮助真好!

2、你听到朋友们是怎么帮助小熊的呢?

小结:种植植物有那么多的好方法,我们要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、阳光(老师一边用手指出,幼儿回答)每一种方法都很重要哦!只要我们认认真真的做好种花的每一件事,花朵就会开的很美了!

四、延伸活动。

在我们的自然角里,也有许多植物需要我们认真的照顾,让我们一起关心它们吧。

种花的教案大班篇七

教学目标:

1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动,培养幼儿感受美、欣赏美的能力。

2、学习用多种颜色进行手指点画。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学准备:

1、教具准备:

(1)桌面木偶:未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干,海底世界布景;(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;(3)范例若干;(4)录音机一台,歌曲《捉鱼》磁带一盒。

2、知识经验准备:

(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;(2)幼儿已有初步的指点画经验。

3、《捉鱼》音乐磁带一盒,录音机一台。

4、大小、颜色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具。

教学过程:

1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》。

(1)观看故事表演并欣赏配乐故事(2)根据故事内容进行简单提问。

2、指点画:“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

(1)播放背景音乐,幼儿自由欣赏教师的范例。

(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和鱼宝宝穿的衣服。

(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布,注意保持桌面和衣物的清洁。

3、游戏:鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

(1)提供海底世界布景,让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

(2)听音乐《捉鱼》玩游戏,提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

教学延伸:

1、音乐角:启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作。

2、美工角:引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。

3、操作角:提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

种花的教案大班篇八

初步引导幼儿了解笔顺,知道正确的书写方法,并对书写产生兴趣。

图片若干,人手一份画有笔顺的字样图。

(一)引起兴趣

1.提问:“小朋友,这几天动物城发生了很多交通事故,怎么回事呢?”

2.原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则,想往哪儿开就往哪儿开。“谁有办法来解决这个问题呢?”

3.出示黑猫警长。“它想出了好办法,在马路上画上了许多箭头,驾驶员都按箭头指的方向开车,这样交通事故就减少啦。”

4.“你们愿意来做小司机吗?”出示画有箭头的“马路”。(横、竖、撇、捺等笔画)

(二)操作实践

1.引导幼儿用手指按箭头方向空画。

2.互相交流:鼓励幼儿在图片上指指画画。

3.人手一份笔顺图,引导幼儿按笔顺方向画一画。

四、提示与建议

1.引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。

2.在练习时可把基本笔画结合起来,成为结构较为简单的字。

种花的教案大班篇九

活动目标:

1、尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景中问题,体验5以内数的多种分合方法;

2、理解并遵守游戏规则。

活动准备:

1、花生和小圈若干、花生地(9格卡纸底座4个)、骰子(点子)2只。

2、磁性板、记录纸、红色点子。

活动过程:

一:体验“种花生”游戏。

交代玩法与规则引发猜测:你觉得该怎么种花生呢?

交代玩法:

请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生,满4颗花生后,用圈把花生围起来表示完成播种;如果花生数量超过4颗,必须重新播种。

宣布规则:

根据骰子上点子数量取花生种花生,每小块地里只能播种4颗花生;满4颗花生后用圈围起来表示播种成功,超过4颗花生必须重新播种。

幼儿尝试播种。

幼儿轮流掷骰子种花生;

教师记录幼儿种花生的不同方法。

归纳:原来种花生的办法很多。可以将花生全部种在一块地里,也可以将花生分一分播种到2块、3块地里,这样就能很快完成播种任务。(比如:5颗花生可以……)。

二:比比哪队花生种得快。

幼儿分两组玩种花生的游戏;(出示2片花生地)。

玩法:

三:活动延伸(出示已有部分花生的土地)思考:

(1)你觉得取几颗花生,能一下子种满2块地?

(2)同样取这几颗花生,能不能种满3块或更多块花生地呢?

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的'课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

种花的教案大班篇十

1、了解故事内容,学习故事中的对话。

2、通过故事,让幼儿知道助别人也是一件快乐的事。

3、通过教师声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

4、运用已有生活经验,根据画面胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

课件、下雨声、音乐《好朋友我们行个礼》。

1、出示打雷下雨的声音,引入活动

师:听,这是什么声音?下雨小朋友会用什么遮雨?(雨伞),吉吉有一把小花伞,它和它的小花伞发生了一件有趣的事,我们去看看吧。

2、(1)播放课件,老师完整地讲述故事

师:这个故事的名字叫什么?

故事中的主人公是谁?吉吉是一只什么动物?

故事中还有哪些小动物?

(2)幼儿听第一段故事并观看课件

提问:下雨了,吉吉拿着他的小花伞出去玩,发现谁在树下躲雨?

吉吉是怎么对花花说的?

花花怎么回答吉吉的?吉吉把花花送回家了吗?

(3)幼儿听第二段故事并观看课件

它们快乐地一起捉迷藏。突然,天又下起了雨,小老鼠吉吉是怎么做的?

(4)幼儿听第三段故事并看课件

晚上,小老鼠吉吉回到家,妈妈问:“这雨天你到哪里去了?”

小老鼠吉吉是怎么回答妈妈的?

3、幼儿讨论,你有好朋友吗?当你看到朋友有困难的时候,是怎么做的?

4、播放歌曲《好朋友我们行个礼》

幼儿找一位好朋友,听音乐表演。结束。

种花的教案大班篇十一

教学目的:

1、认识“上”和“下”的空间方位。

2、能够运用方位词正确、完整地描述树叶的行踪。

教学重点:

能够结合具体情景,知道“上”和“下”的空间方位,并且能够用方位词进行完整地描述。

教学难点:

知道上和下是相对的,会根据具体情况做出判断。

教学准备:

《树叶的旅行》ppt课件。

教学过程:

一、引入树叶。

教师出示树叶,请小朋友们有礼貌地同树叶打招呼。老师:“秋天来了,树叶宝宝被风呼的一吹,离开了大树妈妈,去旅行啦!这是一个什么样的旅行?她要去哪里旅行?我们一起来看一看吧!”

二、树叶宝宝去旅行。

1、认识方位词上和下。

老师:小朋友们看到了什么?(引导幼儿树叶宝宝飘落到了什么地方?同花儿做什么?)。

请幼儿把“树叶落在什么地方,在干什么”用一句完整地话表达出来。

2、进一步学习“上”、“下”方位。

老师:树叶宝宝又飘到了哪里?和风车一起是怎么玩的?

请用一句完整、清楚的话表达出来。

3、加强对“上”、“下”方位的认识。

请幼儿根据图说一说树叶宝宝又旅行到哪里,做了些什么?

要求幼儿运用完整的语句清楚地说出来,并且把方位表达清楚。

4、知道“上”和“下”是相对而言的。

总结:树叶与小草在一起时,树叶在小草的上面,小草在树叶的下面;树叶与滑梯在一起时,树叶在滑梯的下面,滑梯在树叶的上面。

5、师生一起总结:树叶宝宝都去了哪里旅行,都在什么东西的什么地方,是如何玩的。

6、运用方位词正确地描述树叶的行踪。

三、做游戏:我和树叶去旅行。

请幼儿发挥想象,讨论:如果我是一片小树叶,我想飘落到哪里?去做些什么呢?

种花的教案大班篇十二

1、倾听故事,理解故事内容。

2、能根据故事图片进行简单猜测、讲述。

3、尝试大胆想象,简单续编故事。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备:

故事图片。

活动过程。

(一)出示故事封面猜猜今天故事的主人是谁?

故事名叫《圆宝宝旅行》。

(二)边出示故事图片边讲述故事,帮助孩子理解故事内容。

(1)讲述故事第1页,幼儿观察故事第2页,讲述故事第3页。

圆宝宝会怎么帮助阿姨?

(2)讲述故事第4页,第5页。

你猜圆宝宝做了什么?

(3)讲述故事第6页,第7页。

剩下的圆宝宝遇到了发愁的小朋友,它会怎么帮助小朋友,小朋友又会怎么说,谁能用一句话说完整。

(4)讲述故事第8页,第9页。

剩下的圆宝宝遇到失落的女孩,会怎么帮助她,女孩又会怎么说,请小朋友说完整。

(三)完整讲述故事,引出续编。

(1)遇到困难的人圆宝宝都能帮助,为什么?

(2)还有什么东西身上有圆形?

(3)如果圆宝宝继续旅行,你猜它还会碰见谁需要帮助?

教学反思:

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

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种花的教案大班篇十三

1.理解故事内容,尝试表现不同情境下人物的语言。

2.体验助别人的居心快乐。

活动准备:

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),头饰,挂图。

活动过程:

一、认识七色花。

1.出示珍妮的“七色花”,请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣,各是什么颜色。

2.如果每个花瓣都能助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望?

二、理解故事内容。

1.完整欣赏一遍故事。

2.结合幼儿活动材料的阅读,以提问的形式助幼儿理解故事内容。

3.重点引发讨论:珍妮哪一片花瓣用得最好,为什么?

想象拥有七色花。

1.再次完整欣赏一遍故事。

2.引导幼儿结合生活经验谈谈:如果自己有一朵神奇的七色花,最想做的事是什么?

3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟,飞哟,小花瓣,请你……”的句式,表达自己的美好愿望。

16、班语言礁七色花

1.理解故事内容,尝试表现不同情境下人物的语言。

2.体验助别人的居心快乐。

活动准备:

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),头饰,挂图。

活动过程:

一、认识七色花。

1.出示珍妮的“七色花”,请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣,各是什么颜色。

2.如果每个花瓣都能助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望?

二、理解故事内容。

1.完整欣赏一遍故事。

2.结合幼儿活动材料的阅读,以提问的形式助幼儿理解故事内容。

3.重点引发讨论:珍妮哪一片花瓣用得最好,为什么?

想象拥有七色花。

1.再次完整欣赏一遍故事。

2.引导幼儿结合生活经验谈谈:如果自己有一朵神奇的七色花,最想做的事是什么?

3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟,飞哟,小花瓣,请你……”的句式,表达自己的美好愿望。

种花的教案大班篇十四

活动目标:

1、通过操作游戏,感知搭配活动中的规律性和次序性。

2、学习看懂图意,,根据图示进行操作,养成良好的学习习惯。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

活动准备:

电脑课件、饭盒、幼儿操作材料。

活动过程:

一、“丁丁旅行”引出课题。

提问1:孩子们,什么叫一套衣服?

提问2:我们一起来看看,丁丁的衣柜里有几件衣服和几条裤子?

二、幼儿操作图片,教师运用课件验证。

(一)幼儿操作。

1、提供给幼儿操作材料,请幼儿自由搭配,要求每套衣服不能重复。

2、请幼儿讲述自己的搭配方法,教师用课件进行演示。

3、教师小结:我们一起来数数,一共有几种搭配的方法?

(二)比一比。

要求是:

1、要搭配4套衣服。

2、每套衣服不能重复。

3、比比谁最快搭配好。

(三)交流方法。

三、巩固练习。

提问:这些菜你们吃过吗?,它们哪些是荤菜,哪些是素菜呢?

请你看看今天的菜谱,一共有几种不同的搭配方法呢?

1、幼儿每人一个饭盒,自由走动搭配荤菜和素菜。

2、教师利用课件验证。

四、活动结束。

活动反思:

在本次的数学活动中,主要是让幼儿进行搭配,从上衣和下装的搭配中,让幼儿学习一定的搭配方法,培养有序的思考能力,以及发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。整个活动以丁丁要去旅行为线索,自然将整个环节贯穿,符合幼儿游戏化教学的年龄特点。

使幼儿真正体验到学习的快乐,数学活动带的乐趣。

活动中幼儿一直保持着兴奋的状态,在操作活动中幼儿对于第一环节掌握的还是很不错的,但是在第二环节中,幼儿操作的不是很好,这也许是我在交代的时候没有把要求讲得很清楚,在我接下来的发现问题调整中,幼儿的注意力就不是很集中,就一直在游戏的环节中了,没有很好的在听老师的要求了。

种花的教案大班篇十五

1、学习儿歌,认识十二个月中有代表性的花卉,能说出它们的名称和主要特征。

2、会有节奏地朗读儿歌,发准字音:秀、装、墙、塘、黄。

十二月花的图片、提示卡。

一、谈话,导入。

谈话:你都认识哪些花?在哪里见过?它长得什么样子?

二、观察图片,讲述花的名称和特点。

(观察法解决重点)

1、出示花的图片,引导幼儿观察。

2、鼓励幼儿运用已有生活经验进行讲述。

提问:你认识这些花吗?它长得什么样子?是几月份开放?

三、学习儿歌,理解儿歌内容。

(示范法、欣赏法、练习法解决难点)

1、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

提问:一年又几个月?你听到几月份开什么花?

2、教师边念儿歌便出示图示。(图示助幼儿记忆)

发准字音:秀、装、墙、塘、黄。

3、引导幼儿看图示和图片朗诵儿歌。

4、鼓励幼儿有节奏的念儿歌。

四、游戏:我来当小花。

(游戏法巩固练习儿歌)

1、幼儿自选小花贴在胸前,同样花的站在一起,按月轮流说儿歌。

延伸活动:语言区提供十二月花的图片,供幼儿自由讲述。

种花的教案大班篇十六

1、训练孩子们的操作能力。

2、学会海绵纸叠玫瑰步骤。

1、彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。

2、海绵纸玫瑰花的图片数张。

1、欣赏图片,孩子你们喜欢玫瑰花吗?

2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗?

3、它是用海绵纸一点点的做成的,这样做出来的花经济实惠又环保。

4、这么漂亮的玫瑰花你们想不想学着折叠啊?

5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤,你们先要仔细的看,一会在动手做。

6、主要重复的讲折叠步骤,一定要让孩子们看懂,这样孩子们才能叠明白。

7、教师做好后,再让孩子们进行操作,教师来回指导。

8、可以先让孩子们操作一遍,哪有不对的,教师及时给改正。

9、孩子们制作完成,问问孩子们想把自己制作的送给谁。

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