小班数字教案范文(17篇)

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小班数字教案范文(17篇)
时间:2023-12-01 05:36:14 小编:琴心月

编写教案需要对教材进行仔细研究和分析,具备一定的教学经验和方法。那么如何编写一个优秀的教案呢?首先,要确保教学目标明确,以学生的学习需求和能力水平为基础,设置合理的教学目标,将课程内容和教学目标有机地结合起来。其次,要根据教学内容选择合适的教学方法和教学手段,包括讲授、演示、实验、讨论等,以提高学生的学习兴趣和参与度。还要合理安排教学步骤,确保教学过程紧凑有序,环环相扣,使学生在实践中逐步掌握知识和技能。最后,要注意评估和反馈,通过形成性评价和结果性评价,及时了解学生的学习情况,及时调整教学策略,提供有效的反馈,以促进学生的个性化发展。在这里为大家推荐一些编写教案的经验和技巧,希望对大家有所帮助。

小班数字教案篇一

一、目标:

1、感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣,有趣的数字。

2、复习9以内的数字、数数,并区分6与9。准备:1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。

2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。过程:一、看图编电话号码。

(1)我们将要去春游了,我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)。

师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法最好呢?

(2)打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔)。

师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。

(3)引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后,人人翻译号码)(人手一份操作用具。可以用数字贴号码,也可用笔写号码)请各组派代表在黑板上贴数字,集体念号码,583469、583496、582734验证号码的正确性,老师拨打电话。

二、感知数字的丰富变化。

(1)思考:这些号码都有6个数字,为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)。

(2)观察:在三个电话号码中有哪些是不一样的?(小猴家的号码是有9、6,小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子,有的是2、7)相同的是什么?(三个号码都是六位数,前两位数都有5、8)。

(3)区分6和9问:老师也常把6和9搞错,请你们帮助我记住它。(让幼儿说出6的圆圈在下面,9的圆圈在上面。)。

根据幼儿的讲述出示数字23456789。

三、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识。

(1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。了解电话号码是多位数的。

(2)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述)(上海地区的家庭电话是8位数的',手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)。

四、给小动物编电话号码。

(1)有许多小动物家还没有电话,我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

提示:可以用贴数字的方法,也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

(2)教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了,数一你编的电话是几位数的。

五、延伸活动。

把小朋友编的电话号码做成电话簿。

小班数字教案篇二

1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围。

2、0-9数字卡若干套,在教师的衣服上贴一套数字。

一、出示0-9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。

二、发现、回忆生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望:“最近我们正在进行关于“生活中的数字”的话题,知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边,你们想不想把他们找出来?”

2、鼓励幼儿讲述自己的发现:

(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。

(2)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?

3、回忆生活中更多的数字。

幼儿讲述。

三、和自己有关的数字,介绍自己最喜欢的数字。

请几位幼儿给大家介绍一下。

四、做数字宝宝玩游戏。

1、请小朋友帮忙把小椅子放到旁边去,分男、女两边。

2、给每位幼儿发放一个数字,贴在头上做数字宝宝。

3、请幼儿遵守规则:音乐开始,数字宝宝们可以跟着音乐跳舞,音乐停时要求两个数字结合起来,只能两个两个手拉手。

4、再次游戏,四个数字组合、五个数字组合、八个数字组合、十个数字组合,加大游戏难度。

五、结束:

教师:数字宝宝们,你们玩得开心吗?让我们到外面尽情地去玩吧?

充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

小班数字教案篇三

1.能手口一致进行3以内数的点数,并说出总数。

2.会按物取数、按数取物,理解3的实际意义。

小猴图片3张;2、3数字卡片、象形卡及水果卡片;游戏操作材料若干份(与幼儿人数相等)。

以“去猴妈妈家做客”导入课题,激发幼儿的兴趣。

师:今天猴妈妈要邀请小朋友去它家做客,我们一起去吧!

复习2及2以内数的点数。

师:猴妈妈家有几只小猴,让我们一起来数一数。可以用数字几表示?

三、学习认识3。

学习3以内手口一致点数并说出总数,认识3、了解其概念。

(一)学习3以内手口一致点数并说出总数,理解3的概念。

师:猴妈妈还有一只淘气的小猴躲在妈妈的后面,它来了,我们数一数猴妈妈有几个孩子?(师引导幼儿点数并说出总数)。

2.逐一出示水果再进行3以内数的点数。

1.师引导幼儿说出:3只猴子、3个桃子、3个西瓜都可以用数字“3”来表示。

2.观察“3”数字,引导幼儿说出3象……等。

小班数字教案篇四

1、教幼儿认识数字1,知道它能表示物体的数量。

2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。

教具:磁性教具:一只兔子。图片:一根萝卜。数字卡片1。

学具:铅笔、本子。

1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客,(出示小兔)它是谁?有几只小兔?

(引导幼儿正确并快速感知数量)

教师小结:一只小兔子拿了一根萝卜。

1、引出数字1。

师:我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天朱老师要来考考小朋友了,一只小兔子可以用数字几来表示呢?(数字1)那一根萝卜呢?(数字1)

教师小结:数字1可以表示所有数量为1的物体。

2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。

(请幼儿有秩序的描述,完整的表达自己的想法,在讲完教室里的东西之后,可以让幼儿说说家里、外面的事物,尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起)

3、让幼儿熟记数字的样子。

师:数字1可以表示那么多的东西,本领真大!那数字1的样子你知道吗?你觉得数字1像什么呢?(铅笔、木棍。。。)

(引导大胆想象,让幼儿更加能够熟记数字1的样子)

4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。

师小结:数字1像一条有点斜的竖线。

1、教师正确示范书写数字1。

2、提示幼儿要坐端正写字,同时要爱护自己的物品。

3、评价幼儿的书写情况。

注:教师巡视幼儿的书写情况,及时的发现、指导幼儿的书写。

1、幼儿有秩序的把学具收拾好。

2、教师评价幼儿的上课状况及书写情况。

小班数字教案篇五

1、认识数字3及其实际意义。

2、能手口一致点数并说出总数。

3、体验点数的乐趣。

4、发展目测力、判断力。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

1、材料准备:数字魔术口袋,魔术小棒和雪花片

2、经验准备认识了数字1、2,并对数字3有了初步的感知

一、儿歌《数字歌》,小朋友们,我们一起来跟唱数字歌好吗

1、简单复习数字1和2,我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1,看看它像什么(一像铅笔细又长),再拿出2,看看数字宝宝2又像什么呢(2像小鸭水上游)宝贝们真棒(我们把取出来的数字宝宝送回它的家)

2、引出数字宝宝3,今天呀,猴子宝宝们要来我们这里,因为呀,有几只小猴子要过生日了,我们一起来为他们庆祝生日好吗?现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢?(伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3",再个别上前点数。)

3、出示蛋糕引导幼儿学习点数。

师:小猴子们要过生日了,老师送他们一个大蛋糕,这三只小猴子都过的是三岁生日,他们要插几支生日蜡烛呢?(出示三根蜡烛边插边数,一根、两根、三根,共有三根蜡烛。然后,个别点数并说出总数。)3、出示朋友送来的礼物,学习点数。

师:三只小猴子过生日,他们的朋友也送来了礼物。(依次出示朋友送的礼物,边出示边数)这是大象送的三只气球,一只、两只、三只;三辆小汽车是小鸭子送的,一辆、两辆、三辆;长颈鹿送来三本好看的图画书,一本、两本、三本。(分组个别点数以上三组礼物,并说出总数。)

二、认识数字3及其实际意义:

幼:三个苹果、三架飞机??

小结:小朋友回答的真好。所有是三个的物体都用数字3表示,3能表示所有三个的物体。

三、幼儿操作

1、从数字魔术口袋里快速拿出数字3,并动手数一数背面的点数

他们对任何事物都是充满了好奇,注意力不能够集中,课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程,所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案,让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短,好动是他们的天性,他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣,提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑,我采取了以下措施进行教学:

使用游戏活动,一节课时间很长,孩子好动,长时间坐不住,课堂中我插了一些游戏,这样大大提高了教学质量。

在比赛中调动孩子们的积极性,幼儿自尊心强,爱表现自己,在小组中进行“夺红旗”比赛,比一比谁做的有对又快,让他们在心理上得到满足,从而调动了孩子们的积极性。

我将不断总结好的教学方法,将所学真正运用于课堂,不断提高教学质量。

小班数字教案篇六

1.正确感知、认识4以内的数量,知道它能表示相应物体的数量,巩固对4以内数字的认识。

2.喜欢摆弄、操作数学活动材料,培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。

3.乐于参加数学活动。

1.教具:电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具:分组材料:第1组是印有数字的作业纸,第2组是画有水果的图片,第3是组数字纸卡、水果印泥。

人手一份1~4数字卡,苹果图片4张。

3.环境布置:幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘子内放1~5数字卡、苹果图片)。

重点:是认识数字4,感知4的数量;难点:是正确感知4以内的`数量。

好,现在小朋友们和老师一起出发吧!

2、复习数字2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。

3.认识数字4,感知4的数量出示桔子图景,请幼儿目测桔子数量,认识数字4,引导幼儿细致观察像什么。

师:4除了可以表示4个桔子,还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下,然后让小朋友们讲一讲。

4.游戏"看数取苹果"师:出示数字请幼儿看数取相应的苹果,边拿边说:1、2、3……,个苹果和数字做朋友,并引导幼儿反复练习。

5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏,向幼儿介绍分组游戏内容及规则。

师:现在老师分下组,第1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果;第2组看水果贴数字;第3组看数字印水果印泥。大家可以自由选择游戏内容,待会老师要让小朋友们边操作边讲述。(教案出自:)(如数字3和1个水果做朋友,幼儿做完一组后可交换形式。)。

6.作品展示,互相交流,师生互评。

:在欢快的音乐声中幼儿为水果宝宝们唱歌、跳舞,随音乐出活动室。

小班数字教案篇七

学情分析:小班幼儿的思维还处在向具体形象思维过度的阶段,在教学过程中可以用一些具体的形象去教学,小班幼儿虽然喜欢数数、排排,但是准确度不高,往往是无意识的去玩,本次活动要求幼儿能够感知4以内的数。

活动目标:。

1.正确感知数字4。

2.能够匹配小动物和食物的数量。

3.发展动手操作能力。

活动准备:场地上画四个小动物的家(小猫四只、小狗2只、小鸡四只、小兔四只),食物若干,糖果,三角形若干。

〔小狗家有两只小狗、三个三角形标记〕。

〔小鸡家有四只小鸡、四个三角形标记〕。

〔小兔家有四只小兔、两个三角形标记〕。

二,展开——1.让幼儿说说每种小动物有几只,可以用几个点表示,动物家的标记是几个三角形。并且尝试按动物数量模仿动物的叫声。

教:小朋友们这里有几只小猫呀。

幼:有四只。

教:那有四只小猫我们就模仿一下四声小猫的.叫声吧。

幼:喵喵喵喵。

2.按照小动物的数量拿相应的食物数量,能力弱的幼儿,教师适当暗示。(四只小兔子拿四个食物)。

教:有几只小兔在家呀?

幼:四只。

教:那我们给每只小兔都拿一个食物吧。

教师示范玩法:我的衣服上有四个三角形,小鸡家也有四个三角形,有四只小鸡在家,我们要拿四个食物给小鸡。幼儿自主游戏时间。

三,结束:游戏小猪拿糖。小猪请了四个小动物来做客,我们要去拿四颗糖果,不能多也不能少。要求幼儿边拿边数,做到手口一致。

小班数字教案篇八

2、学习一对一的点数5以内的数。

3、培养幼儿的观察力。

活动准备:

1、自制大张挂图(草地`小河)鸡妈妈,鸡宝宝,蝴蝶,青蛙,鱼吐泡泡,刺猬图片,数卡1-5。

2、鸡妈妈,鸡宝宝,蝴蝶,青蛙,鱼吐泡泡,刺猬(大张的)。

3、练习,铅笔。

一、导入:引出数字5,初步感知5的数量。

师:

1:告诉小朋友一个好消息!今天(出示图片鸡妈妈)鸡妈妈特别高兴,因为她生(出示图片蛋宝宝)蛋宝宝了,请小朋友帮鸡妈妈数一数,她生了几个蛋宝宝?那我们用数字几表示?(数卡5)5像什么?5个鸡蛋就用数字5表示,请小朋友跟老师学说3遍,5个鸡蛋。

我们的左手可以表示5,我们的右手也可以表示,请小朋友伸出。

那么的左手,我们来数一数,在伸出你们的右手,我们再数一数。

二、通过挂图,小鸡去捉虫,点数5以内的数。

师:1:鸡妈妈可高兴啦!她带着鸡宝宝去捉虫,她们来到草地上,看到了谁?看到了美丽的蝴蝶在跳舞,小朋友数一数,蝴蝶有几只呢?(请个别幼儿回答,再全体幼儿数)5只蝴蝶,我们可以用数字几表示?5只蝴蝶也可以用数字5表示(出示数卡5),蝴蝶这么开心,我们也加入她们,一起来学蝴蝶飞,飞5下。

2:鸡妈妈带着小鸡来到了小河边,看到河里的小鱼在游来游去玩游戏,吹泡泡,有几条鱼呢?(个别幼儿回答,再全体数)那我们用数字几表示?2条鱼我们就用数字2表示(出示数卡2)他们吹了几个泡泡?(个别幼儿回来,再全体数)那我们用数字几表示?(出示数卡4)我们也来加入小鱼的游戏,我们游2次,吹4个泡泡。小朋友你们看,小河里除了有小鱼,还有谁呢?小青蛙有几只?(个别幼儿回答,再全体数)3只青蛙我们就用数字几表示?小青蛙在唱歌,唱得真好听,我们也来唱一唱,边唱边跳3次。

3:她们又继续往前走,走呀走,遇到了谁?有几只小刺猬?(全体回答)用数字几表示?(出示数卡1)小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝,果园里的水果成熟了,他要去收获水果了,太阳快下山了,鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了,我们一起为他们加油,我们一起喊5声加油!

小班数字教案篇九

工作准备:

托盘一个,数字卡片1—910—90100—9001000—9000。

直接目的:

能将数字卡片进行正确排列。

间接目的:

为幼儿学习四则运算做准备。

操作过程:

1、教师介绍工作名称,取教具。

2、教师操作,请幼儿仔细观察:将数字卡片1—9、10—90、100—900、1000—9000有序的排列在工作毯的右边。(1000—9000在上,1—9在下,数字卡片一侧对齐摆放)。

5、在10的左侧摆放数字卡片100。(100—900、1000——9000方法同上,)。

6、三段式教学:

(1)教师说出任意一个数字请幼儿指出。

(2)教师提问:9的后面是几?90的后面是几?900的后面是几?

(3)将一组数字打乱,请幼儿进行正确排列。

7、教师带领幼儿将数字卡片完整的认读一遍。

8、收教具:从个位收起,边收边读。

活动延伸:

幼儿进行一个一个、十个十个、百个百个、千个千个数数。

吸引力:数字卡片的排列和颜色。

错误订正:

注意事项:每摆好一组数字卡片都要带领幼儿进行点数。

小班数字教案篇十

1.能手口一致进行3以内数的点数,并说出总数。

2. 会按物取数、按数取物, 理解3的实际意义.

小猴图片3张;2、3数字卡片、象形卡及水果卡片;游戏操作材料若干份(与幼儿人数相等)。

以“去猴妈妈家做客”导入课题,激发幼儿的兴趣。

师:今天猴妈妈要邀请小朋友去它家做客,我们一起去吧!

复习2及2以内数的点数。

师:猴妈妈家有几只小猴,让我们一起来数一数。可以用数字几表示?

三、学习认识3

学习3以内手口一致点数并说出总数,认识3、了解其概念。

(一)学习3以内手口一致点数并说出总数,理解3的概念

1. 认识数字3,理解3的概念。

师:猴妈妈还有一只淘气的小猴躲在妈妈的后面,它来了,我们数一数猴妈妈有几个孩子?(师引导幼儿点数并说出总数)

2. 逐一出示水果再进行3以内数的点数。

(二)出示数字卡片认识数字3

1.师引导幼儿说出:3只猴子、3个桃子、3个西瓜都可以用数字“3”来表示。

2.观察“3”数字,引导幼儿说出3象……等。

小班数字教案篇十一

1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)。

(1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

(3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。

(4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。

2、分萝卜:学习6的形成,数数。

萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。

幼儿操作:找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法:

出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作,老师巡回指导。

小班数字教案篇十二

1、认识数字(1—5)。

2、区分数字(1—5)。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、发展目测力、判断力。

重点:认识数字(1—5)。

难点:理解数字符号代表的相应意义。

1、装有5个数字卡片的箱子。

2、彩色笔若干。

3、幼儿的操作材料包:橡皮泥一根筷子。

一手指谣。

二认读5以内数字。

1、教师:说说数字像什么依次举出五个数字,让幼儿说出每个数字像什么?

问题:12345的形状各像什么?

2、根据幼儿的描述选择变成儿歌,帮助幼儿认识数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西)。

3、从数字箱抽卡片,读数字。

教师:请小朋友抽出一张卡片,然后大声读出卡片上的数字,这项练习,幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片,并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励,错误的小朋友再给他(她)一次机会。大家帮助他说正确,反复进行。

4、涂色:(出示大树的图)。

教师:让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法,多次进行。

三找找数字1和5。

教师介绍材料操作内容:

问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)。

(2)找找看,图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。

四理解数字代表的.相应意义。

教师提出操作要求,幼儿操作。幼儿分五组,根据教师提示,在筷子上串上数字。

本次教学活动的开始,我用了手指谣,因为我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道,我尽量把手指谣和今天我们认识的1——5各数联系在一起,通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和掌握,促进幼儿思维能力的发展。

本次教学内容是,结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。自主学习,让幼儿已有经验的基础上,主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目标,体现了课程领域的综合和渗透,而且还顾忌幼儿的发展水平。

我想,一位专业的幼儿教师,应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣,使孩子自主学习,教师和孩子的互动密切配合,教师随机应变,达到孩子的锻炼目的,和教学目的。

但是,还是有一部分孩子没有被老师调动起来,这是我在以后工作需要改进的地方。

本节课的教学效果通过各位老师的评析,达到了教学目的,本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动,不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。

通过各位评课老师的点评,如果重新让我再上这节课,我根据幼儿年龄段的学生特点,探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高,保护能力弱得自尊和积极性,让全体的孩子得到锻炼和发展。

小班数字教案篇十三

1.能手口一致进行3以内数的点数,并说出总数。

2.会按物取数、按数取物,理解3的'实际意义.

以“去猴妈妈家做客”导入课题,激发幼儿的兴趣。

师:今天猴妈妈要邀请小朋友去它家做客,我们一起去吧!

复习2及2以内数的点数。

师:猴妈妈家有几只小猴,让我们一起来数一数。可以用数字几表示?

小班数字教案篇十四

1、能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

2、能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的.快乐。

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

(一)游戏捕鱼。

1、教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!

2、个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。

3、集体送鱼。

(二)认识数字7。

2、教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

(三)游戏猫捉老鼠。

1、教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

2、幼儿操作。

(四)听音乐玩游戏(猫捉老鼠)。

小班数字教案篇十五

1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。

2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1-6的圆点。

1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)

(1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

(3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。

(4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。

2、分萝卜:学习6的形成,数数。

萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。

幼儿操作:找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法:

出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作,老师巡回指导。

在活动后,大部分的孩子完成的不错。有几个小朋友认识了数字6,在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间,一定会越来越棒的。加油宝贝们!

小班数字教案篇十六

关于2的图片水果模型。

1.通过律动让幼儿进入上课状态。

2.复习数字1,并让幼儿点数1。

3.出示图片,让幼儿点数2,并让幼儿认识数字2.

4.告诉幼儿2像小鸭水上漂,带领幼儿再次认识2.

5.通过小小售货员的游戏,让幼儿进一步加深对2的认识。让幼儿当小售货员,从各种水果中分别取出2个水果,卖给小朋友。对于分对的幼儿给予表扬,调动幼儿的积极性。

6.老师出示许多数字,让幼儿在众多数字中正确的寻找2.

7.和幼儿一起送小鸭子回家,结束上课状态。

妈妈可以协助老师带领幼儿认识2个以上的`东西。

幼儿能子家长的指导下,准确的找出数字2.。并能点数数字2.

小班数字教案篇十七

学习3以内手口一致点数并说出总数,认识3、了解其概念。

(一)学习3以内手口一致点数并说出总数,理解3的概念。

1.认识数字3,理解3的概念。

师:猴妈妈还有一只淘气的小猴躲在妈妈的`后面,它来了,我们数一数猴妈妈有几个孩子?(师引导幼儿点数并说出总数)。

2.逐一出示水果再进行3以内数的点数。

(二)出示数字卡片认识数字3。

1.师引导幼儿说出:3只猴子、3个桃子、3个西瓜都可以用数字“3”来表示。

2.观察“3”数字,引导幼儿说出3象……等。

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