4.总结是对个人或团队的工作、生活进行评估和总结的过程在总结中，我们可以根据具体情况分析问题的原因和解决方案。这里有一些有用的写作提示
我们的小组篇一
一下课，班里的那个调皮鬼就急匆匆地往外跑，刚跑到教室门口，只见几个女生卷起自己的袖子，双手叉腰歪着头说：“你们往哪里跑，还不乖乖回到座位上去。”说完狠狠地瞪了他们一眼，那几个调皮鬼像瘪气的皮球一样，说不出话来，往回走。这时“机灵鬼”泽林眼珠子一转，回过头对那个几女生说：“我要上厕所，我尿急。”说完就往外跑，那几个女生也只能在后面大喊：“去厕所方便完了，快回来。”机灵鬼一跑出教室就冲到操场和其他几个男生打闹了起来，完全把上厕所这回事抛到九霄云外，这时留在教室的那几个男生也开始吵着要去上厕所，那几个女生也没办法，只好让他们去上厕所，当然，那几个调皮鬼也直接奔向操场打闹去了，就在他们玩得热火朝天的时候，却发现自己已经被几个女生包围了。这时力量最大的“胖子”佳豪大喊了一声：“冲啊，大家跟着我突围。”然后拼命地突围，可到最后还是抵不过团结的力量，他们还是被抓回教室做作业，他们一个个蔫头耷脑地回到座位上，有的嘴里还在埋怨着什么。组长晓华却大声警告说：“再不好好写作业，小心我告诉老师去。”尽管心里很不情愿，但他们也只能乖乖坐下写作业。
你们一定很疑惑，那些女生为什么追着那些男生跑吧，那是因为开学初，老师让一些成绩好的同学组成“帮扶小组”去帮那些成绩差的男生搞好学习。
这些天一下课，帮扶小组那几个女生便又会和那些调皮鬼玩起了“猫捉老鼠”的游戏。
我们的小组篇二
昨天，我看了一本书，是：《侦探小组在行动》。
《侦探小组在行动》这本书的主要内容是：黄菊的爸爸出车祸了，马小跳是在周末从安琪儿那里得知这个消息的，他马上打电话给唐飞、张达、毛超，让他们到他家集合。
四个哥们“马上成立了侦探小组”，并且立即展开调查，寻找目击证人，他们发誓要找到车祸肇事者，要让车祸肇事者受到法律的惩罚。在到紫荆苑“侦查”的过程中，好心人老杜加盟到他们的`侦探小组，帮助黄菊的爸爸住院医疗，还帮助黄菊找妈妈。
这让马小跳他们非常感动，侦探小组终于破案了，但结果却出乎大家的意料，结果为什么出乎意料呢？是因为肇事者就是――老杜！
想不到马小跳他们这么能干，不仅找到了目击证人，而且还破了案。我真佩服他们！
我们的小组篇三
我们的班级是个人才荟萃的集体，我们班的知名人士，算一算，还真能凑个“小小八大家”呢！他们特长各不相同，让我介绍一下吧！
班上的风云人物要数王梦楠了。她是老师的得力小助手，也是班上的领袖。曾老师对她赞赏有加，纪律由她主管。班上调皮的男生对她是满肚子的怨气，但又不敢发泄出来，只能在背地里喊她“王老虎”。有一次，一个男生吃了熊心豹子胆，在她背后大叫：“王老虎！”王梦楠先是丈二和尚摸不着脑袋，然后豁然开朗，大叫：“谁敢在太岁头上动土，小子不要命了！”那男生吓得魂飞魄散，一溜烟没影了！
看！坐在最后一排那个虎头熊腰的男生是“小作家”李洋，他博古通今，下笔如神，写得文章想像丰富，短小精悍，文采优美，读起来琅琅上口，百读不厌。
我们班的孙凯风华正茂，是个有“个性”的“小书法家”。他的书xxx力十分深厚，将“钢”和“柔”两体结合，使得“钢”中有“柔”，“柔”中有“钢”！字迹入木三分，笔走龙飞。看过他字的人，无不赞叹不已！他真是一位别具一格，不可多得的书法家！当他面对赞誉时，总是幽默风趣地说：“受之有愧！受之有愧！”
“床前明月光……”咦？这朗朗乾坤，谁在读书？原来是成凌云呀！她可是我们班大名鼎鼎的“才女”。她在作文、诗歌、小小说、绘画、数学、英语等方面都有自己的一席之地，绰号“全能王”。她可是闻鸡起舞，每天通宵达旦地学习。这位多才多艺女孩有一张白净而清秀的脸，高高的鼻梁上架着一副高度近视镜，外表给人一种十分弱不禁风的的感觉，好似红楼梦中的林黛玉。在这次期中考试中，她以语文第一，数学第二，英语第三的好成绩为半学期作了个总结。
再向你介绍一位文质彬彬的男同学。他叫王成达，平时爱耍个性，喜欢打乒乓球。他打球抢冲抢攻，板力沉重，打出的球好像重炮一样在对方台面上爆炸。而且他直板正胶，忽而挑上一板，忽而大板扣杀，频繁变线，声东击西。可谓所向披靡，天下无敌！
那个爱发呆的小女孩，便是久仰大名的“小画家”黄诗慧，她画的画惟妙惟肖，在我们学校可是数一数二，颇有名气！擅长水彩画和油画，哎！那简直是活灵活现，栩栩如生！
能说会道何尝不是一件好事？我们班的吴超就是“说书派”的一员。他废话连天，被挖苦为“名嘴儿”。但是他学富五车，尤其是对物理学！可惜他写起来却驴头不对马嘴，吴超为了扳回颜面，却说：“君子动口不动手！小人动手不动嘴！如果我写了就动手了，动手了就成小人了！我才不愿意当小人呢！”
最后一位当然是体育健将——田江涛了。他呀！体格强健，四肢发达，头脑聪明，为我们班运动会取得的辉煌战绩立下了汗马功劳！
这些“活宝”虽为班级争得不少荣誉，但也离不开曾老师的辛勤培育！我虽然不是她心目中最好的学生，但她却是我心目中最崇敬的老师！她平时对我们总是和蔼可亲又不失威严。
在老师们的谆谆教诲下，相信我们班的同学都能今天上实小，明天上北大！
我们的小组篇四
今天是星期天，我参加了付誉的综合性学习小组，活动的内容是了解氟利昂对大自然的危害并调查现在人们对氟利昂的使用情况。
我们约好下午两点在东旭小区集合，参加的同学还真不少，有付誉、古润璐、王雨心等同学。我们一起来到了东旭小区的小广场，开始相互交流自己查到的资料。后来付誉妈妈给我们讲解了氟利昂存在的地方，如汽车、空调、冰箱、泡沫盒里都有，还讲了氟利昂对大自然的危害。比如：夏天的时候如果空调温度调得越低，外面就会变得越来越热，因为空调把室内的热气都排放到外面了；氟利昂泄露到空气中会对大气层的臭氧层造成破坏，使太阳的紫外线对我们的`照射增强，使人们生病。
付誉妈妈让我们分成两人或三人一组，在小区里调查一栋楼有几户人家，共安装了多少个空调。我和古润璐一组，去调查了五十二号楼。经过我俩仔细地观察，这栋楼房一共有三十六户人家，四十九个空调。调查的结果说明空调每家每户至少一台空调，有的家里还有两台或者三台，冰箱当然是家家户户都有了，以此看来，氟利昂在我们生活中使用的还是很多的。保护环境人人有责，如果我们每个家庭都能做到尽量少用空调，或者开空调时温度高一些，就能减少一些氟利昂对环境的危害。
通过这次综合性学习小组的活动，不仅让我了解了氟利昂对大自然的危害，而且让我深刻地认识到我们平时也会对周围环境造成危害，所以保护环境是每个人应该做的。
我们的小组篇五
令人没有想到的是，在高效课堂实施后，我们组的同学都改变了许多，原本慢性子的张傲霜在高效课堂的快节奏下终于改变了他天塌下来也不着急的骆驼性格；性格内向，不善言辞的刘慧也变得爱说爱笑，为一道题争得面红耳赤；自高自大的我也变得谦虚好学；对英语从不感兴趣的姚微也对英语产生了浓厚的兴趣；不拘一格，敢作敢当的余合琴也改变了不撞南墙不回头的犟牛性格紧张快乐的学习氛围笼罩着这个丰富多彩的小组，我慢慢的喜欢了这个小组！慢慢的爱上小组学习。
大海如果失去了巨浪的翻滚也就失去了雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞也就失去了壮美；学习如果失去了合作与交流，也就失去了意义，而高效课堂正是为我们提供了合作的机会与交流的平台，感谢高效课堂为我们的'学习提供的机会，让我们对学习有希望，有兴趣。成功的花，人们只惊羡她出现时的明艳，而当初的芽浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲血泪。我们每个人都渴望成功，让我们在刚起步的时候用我们无悔的付出，借助高效课堂的东风，飞向成功的天空！
我们的小组篇六
俗话说的好：“知足者常乐”通过这几个月的相处，我的组员们让我深深的领悟了这句话，当然，这一段故事也将成为我初中的学习生活中的一段难忘历史，你想知道吗？我相信你一定很想，那么就听我为你讲一讲吧！
开学时，我被分到二组当小组长，在平时的生活中，我们小组的成员相处的还十分融洽，可最让我头疼的就是他们的学习成绩和学习态度。
平日里，他们干活、写作业、交流，可以说的上是样样通，可一到展示时，他们一个个矮儒儒，这可急坏了我，每次老师布置完任务，他们总是积极的帮我准备，可如果一说，让他们去，一个个就鸦雀无声了，不论我怎样说都不听，还硬是和我打起了“游击战”。嘿！我在心里想：“这母老虎组长就在眼前，你们还敢不买我的账，真是老虎不发威，你们当我玩具猫呀！”
记得第一次月考，我们考的非常失败，是全校倒数第五，为此，我耻辱了好久，没少给他们脸色看，光阴似箭眼看这期中考试来临了，我这边都火上房了，可他们还是不紧不慢的，真是皇上不急，急死了太监，可我这么急也没有用呀，一切都看我们组的造化了。
很快，期中考试结束了，成绩也出来了，虽然我们小组的成绩还是原地踏步，可我从中看到了组员们的进步，这让我精神大振。更让我心慰的是，自从期中考试后，他们的学习自主了，上台展示也很主动。我真是太开心啦！
此时，我只想说一句话：组员们，我为你们骄傲，为你们自豪！
我们的小组篇七
我们小组，是一个有趣，团结的小组，也是一个超棒的小组，听完，我的介绍的话，我组的你会爱上我们组的！我们组有六个人：1号，就是组长，二号、三号、四号、五号。还有六号。
我们组长是个美丽、大方和体贴的人！那就不用说，就是我们班的`班长和我们组长，名字就叫“吕子妍”。二号，就是一个冰冷的把冰块！虽然他很冷漠，但是有时也会帮助别人！那个人就叫：“贾钰龙”
三号是助人为乐的“张嘉一”四号冷面杀手“李浩”五号长发美少年“张耀城”六号不用说就剩下我了，我很大方，我叫：“史紫婵”
我们组交流的时候，都是有说有笑的，不要看我们有说有笑的，可是问题答的非常的好，我们组齐读课文的时候，朗诵的很好，经常我们组加分。
听完，我的介绍，是不是想来我们组了呢？
我们的小组篇八
美好的愿望让人们对生活充满期待，我们会为之努力，再难再累也愿意坚持。
每个人都有自己的愿望吧，我也不例外，我有这样的一个愿望：我们的小组成员团结一致，每个人都能改掉自身的坏习惯，争做学习小能手，争做班级“金牌小组”。
王世辉，你能文明一些吗？上课不要咬东西，不啃指甲，上课不玩儿小东西，不为了一件小事就闹情绪，闹得整个小组的气氛都特别的紧张。
张志清，能听组长的话吗？上课不能老气组长，不在老讲笑话，不能老给班级扣分。
李德全，能找出自己身上的缺点吗？书写工整一些，上课注意力集中一些，不要每天一副懒洋洋的样子。
虽然这是我的希望，作为组长的我有责任把我们组管好，我一定会根据每个人的情况制定一份儿好的计划，一点一点的把他们身上缺点改掉。
其实他们每个人也都有不少优点的。王世辉，聪明机智，遇到什么问题，脑袋瓜反应很快，再难的问题他都能迅速地思考出来；张志清，诙谐幽默，他不说是不说，说出一句话来能让我们笑半天，所以我们组每天都很热闹；李德全懒了点儿，但是不让我生气，我让他干什么就干什么，但就是干不好。不过我身为组长责任重大，一定会克服种种困难把我们组带成全班最好的组，我有信心，给自己加油吧！
我们的小组篇九
课题一、邻里之间（共2课时）。
教学目标：
1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。
2、形成与邻居和睦相处的意识。
教学重点：
1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。
2、形成与邻居和睦相处的意识。
教学难点：
1、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。
2、乐于采取相应的实际行动。
教学过程：
第一课时。
1、导入。通过提问引入本课的内容。
在你和你的邻居之间，发生过什么事情？
在你居住的地方，邻里们互相来往吗？发生过什么样的联系？
请同学们自由发言，介绍自己的邻居。
2、故事会。将学生分成小组，讲一讲“邻里之间的故事”。
3、全班交流。各小组派代表讲故事。
4、肯定学生的故事和发言。
第二课时。
教学目标：
1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。
2、形成与邻居和睦相处的意识。
教学重点：
1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。
2、形成与邻居和睦相处的意识。
教学难点：
1、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。
2、乐于采取相应的实际行动。
教学过程：
1、引导。“上节课我们学习了什么是邻里，同学们讲了许多关于邻里间的故事，大家对于这些故事发表了很好的看法。事实上，我们每天都生活在邻里之间，邻里之间相处得怎么样，影响着我们的生活。今天，我们就来讨论一下，邻里之间应当怎样相处。”
2、小组讨论。
3、全班交流。
各小组派代表发言，汇报自己小组讨论的结果，鼓励其它同学补充。鼓励和肯定邻里之间相互关心、相互帮助、彼此谦让等。
4、小组制作。
在讨论的基础上，各小组合作制订一份“邻里文明公约”，写完后贴在教室的板报上。
课题二、爱护我们的家居环境（第3课时）。
教学目标：
1、了解自己家庭周围的环境，知道哪些属于公益类设施和公用设施，哪些属于个人或他人财产。
2、体会保护家庭周围环境的益处，进而产生从小要爱护家庭周围环境的情感。
3、能对保护家庭周围环境做些力所能及的事。
教学过程：
1、导入。“前面我们学习了邻里之间有哪些交往、邻里之间的交往应注意什么以及如何搞好邻里之间的`关系和等问题，今天我们接着学习‘爱护我们的家居环境’。先请同学们阅读教科书第61—62页。请大家边看边想，在你居住的地方，有没有发生过类似的事情。”
2、自由讨论。
（1）在哪里，发生了什么事？
（2）人们（包括自己）有什么感受？
（3）人们采用了什么办法解决问题？
（4）问题得到了解决了吗？
学生自由发言，对课本第61—62页所表现的事情做出说明。
3、模拟表演。“人们的家居环境，还要靠自己来爱护。可是就像书上所呈现的，邻里之间也会发生一些不愉快，遇到这种情况该怎样办？下面我们要开始一个既有趣又有意义的活动，通过这个活动来寻找爱护家居环境、解决问题的办法。我们的活动就是，模拟表演。”
（1）选择情境。
（2）小组讨论，提出解决此问题的办法，并且通过表演告诉大家这个办法是什么。
（3）各个小组表演给全班同学看。
将学生分成小组，按照以上步骤进行活动。
4、教师总结。表扬和鼓励学生，布置学生课后完成书本第62页“我的看法”。
我们的小组篇十
目标：
1、通过与小组成员的合作，完成简单的统计图。
2、知道制作统计图的基本步骤。
3、提高合作和交流的水平。
教学过程。
2、学生展示统计图。
3、学习制作柱状统计图。先看一看书中，小文小组的统计图和乐乐自己的统计图有什么不同。这两张统计图分别告诉了我们什么？教师：“看来统计图中横轴上的内容是可以变化的，而纵轴上总是表示数量，所以，在横轴上写出不同内容，就可以说明不同的'事情。
4、小组合作绘制统计图。
5、全班交流。（统计了什么？从统计中发现了什么？）。
教师总结并布置家庭作业：“下面的几课，我们还要继续学习与商店有关的内容，请同学们利用放学或周末的时间，再去商店看一看，要仔细观察，并且动脑筋想一想。”
我们的小组篇十一
今年开学，学校进行了生本教育，意思是让学生自己学，老师帮助我们学。为了生本，我们四个人的小组开设了―智慧果。组里有1号组长―许佳慧，2号发言人―余永乐，3号―邢胜杰，4号―李添爱，还有小组口号，我们组的'口号是；“小组就是智慧树，我们就是智慧果。”
在上课之前要写前置作业，内容有：自学生字.词，读熟课文，思考题，查资料。完成了前置作业再学习就容易多了。
我们小组还有一个学习较差的同学―李添爱。她有一个坏毛病：作业总是写不完，这里写一道题，那里写一道题。不过，我们其余的三个人都逼着她补了，老师让她查资料，不是让她妈妈查了打下来，就是让她妈妈来抄，她自己抄的机会很少，但生本让她进步很快，她现在的作业写得很好了,回答问题也很主动了。
上课了，老师让小组讨论，我们讨论的热火朝天，有不会的也可以互相问。讨论完了就喊自己组的口号，意思就是讨论完了。
这一次生本教育让我们都进步了。
我们的小组篇十二
前天，我们的班主任让我们阅读小组进行阅读小组比赛。
我们第三阅读小组经过了紧张而又激烈的讨论后，最终决定选择《捅马蜂窝》。
《捅马蜂窝》这篇文章是写作者小时候，他爷爷的后院里有一个马蜂窝，他就动了捅马蜂窝的心思。他和妹妹商量好了计策，谁知妹妹因为害怕，没有按计划实行，害得他挨了蜇，打针吃药7、8天才痊愈。当他得知那只马蜂因为蜇他而死，一下子被感动了，他对自己的行为很后悔，非常希望马蜂能再来这里安家。到第三年，马蜂们终于回来了。
做完这次阅读，我们小组共同探讨，一起动手。我发现我们小组的绘画，阅读小报都做得比较好，我发现我们有好几点是做得不够足的：首先老师让我们要演情景剧，我身为小组长，但我忘记有这个环节，没有让他们每个人去背台词，去扮演各自的角色，所以这个任务没有完成，这是我个人的失职。还有一点就是在阅读时，我们小组有时比较散漫，没有以认真、严肃的态度去对待，我们整个小组要以更认真的态度去完成小组任务。我认为接下来的应该去努力加油，多为我们小组出一份力，如果有比较困难的任务在尽力去帮助那个同学，或者将大家一起讨论后再给他建议。我应该把困难点的、比较有挑战性的工作留给组长自己来做，要有一马当先的'精神。
我们组的优点是：大家团队精神意识都很强，我们小组在合作的时候不会发生大冲突，小的意见不合还是有的，不过我们会马上去探讨，我也会马上去调解，这样问题立刻就解决了。
我发现我的缺点是没有把任务明确分配，我要成为更好的自己，加油！
我们的小组篇十三
教学目标：
1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！
2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学重点：
能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学难点：
夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
德育目标：
热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。
教学用具：
课件、vcd光盘、《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖励品小笑脸30－40个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。
教学准备：
请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
教学活动设计：
一、导入：
1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……）。
2、结合课件图片（即课本58页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。
（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）。
二、活动：我们是保健小能手。
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些。
蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：
（1）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？
（2）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？
（3）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？
（4）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？
2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。
3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。
4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了）。
5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。
三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？
1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？
学生回答：……（教师及时鼓励及总结）。
2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：
（1）人的皮肤有什么用处？
（2）为什么会长痱子？
（3）为什么夏天用温水洗澡？
3、学生讨论、发言，有什么感受？
5、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。
四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？
3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。
五、实物投影：
儿歌。
夏天美，天气热，
吃冷饮，多喝水。
蚊蝇多，传疾病，
生吃瓜果要洗净。
防疾病，保健康，
病从口入要知道。
勤洗手，讲卫生，
小朋友们牢牢记。
六、亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。
探究活动。
关于“我是小医生”的探究活动。
探究目的：
通过活动，让学生学习一些在夏季的保健方法，增强学生的自我保护能力。
探究内容及步骤：
1、学生介绍如何防治蚊虫以及防治蚊虫和药品。
2、介绍夏天怎样预防腹泻。
3、介绍如何预防中暑的方法。
4、在夏天，你还应该注意什么？
我们的小组篇十四
我记得，那天老师说：“同学们，我们要进行组队，四个人一队，现在开始自由组队。”老师的话刚说完，同学们就陆陆续续找同学组队，大约过了一会，其他同学们都组好队了，就只剩下我们四个人，因为我们四个，在学校的名声不好，被班上的人，四大坏孩子。正因为这样，我们四个只好组成一个团队。
现在我来介绍一下，我们四个人。我们的第一大坏孩子，在同学面前，喜欢吹牛。老二，经常向老师打同学们的小报告，惹得同学们很是不喜欢。老三，易冲动，为人仗义，只要有人欺负了自己的同学或朋友一定会把打同学和朋友同学的那个人，给狠狠地教训一顿。由于经常把同学给弄伤，所以同学们很是不喜欢跟他玩。而老三就是我，同学所认知最不好最顽皮的学生，因为我是整蛊大师，我是把我们班上的同学整惨了的。所以，同学们都不愿意和我们四个玩。所以我们是个总是孤孤单单的。现在我们四个正好凑一块，也算有个伴了。
有一天，我们四个听见后面的几个同学，还不算后面的，基本上就是，我们班上的同学，都在背后议论我们。所我们四个人的不是，于是，我们四个决定。一点要让同学们不在议论我们。于是，我们暗下决定一定要让我们班上的同学，对我们刮目相看。
就这样我们四个人，都在一起同窗苦读，终于，在期末考试中脱颖而出，同学们都不相信我们？只有我们四个人知道，这是因为我们的坚持与执着，是我们终于成功了。
到现在，我始终不会忘记这一件事。
我们的小组篇十五
湖北法院网讯，浠水县清泉人民法庭是全院受理案件最多、最忙的法庭。20xx年7月，我调到清泉法庭工作，被分派与谢文彦法官组成一个案件审理小组。我们这小组每年平均审结各类民事案件达xx5件，调解率达到85%，陪审率达75%，办案社会效果也较好。可以自豪地说，我们这个小组的办案数量在全庭年年排在第一位，发生在我们小组的小事多，故事也多。
小事上有廉洁——“吃了人家的嘴软，拿了人家的手软，如果在办案过程中，有一点私心杂念，天平就会倾斜！”
在审理原告陈中华与被告浠水某美发店买卖合同纠纷一案过程中，原告起诉被告欠其热水器款元，被告辩称热水器质量有问题，并以原告违反合同约定为由，当庭提出反诉，要求原告赔偿元，闭庭后双方还争吵不休，矛盾十分对立。原告先后两次托同事请我和谢文彦法官出去“座一下”，打探审理结果。被我们拒绝后，原告打电话给我，说：“在法庭门口商店买了两条400元的香烟，已经跟店主打了招呼，下班后，请你和谢法官自己去拿一下”。我对原告说：“你的案件法院会按法律规定，按照法定程序处理，案件审判的机密，我们不能告诉你。但你要相信，谢文彦法官会依法公正处理的。请你把香烟拿回去！”不一会儿，谢文彦法官的手机响了，也是原告打给他的，谢文彦法官同样义正辞严地拒绝，并耐心地向他解释，最终原告救香烟收回。
在案件的审理中，谢文彦法官和我都认为案件事实很清楚，证据确实充分，争议焦点也很明确，作出判决是容易的事，但是考虑到原、被告双方曾经是经商朋友关系，我们觉得调解结案，才能真正做到案结事了。几天后，我和谢文彦法官再一次把双方当事人均通知到庭，经过几番耐心细致地做工作，直到中午12点多，原、被告握手和解，并达成调解协议，被告向原告当庭给付元了结该案。临走时，原、被告与我们握手言谢：“你们真是好法官！为了解决我们之间的矛盾纠纷，不厌其烦的做工作，还耽误你们的下班时间，实在不好意思！”看着他们脸上满意的笑容，我们心里非常高兴。我们不仅化解了纠纷，还借助调解促进了社会和谐。
小事上见作风——“我是个脾气很不好的人，比较容易冲动，两位法官态度真是不错，刚才是我语言过激，请你们原谅。”
在办理原告张成军与被告郭小华离婚纠纷一案中，通过查阅案卷，得知原告曾经起诉过一次离婚并被判决不准离婚，我和谢文彦法官一起向原承办法官了解案情，得知原、被告矛盾十分对立，决定该案适用普通程序审理，通知原、被告到庭领取开庭传票、举证通知书、合议庭成员通知书等法律文书。原告在领取传票时，就朝我吼叫：“你们凭什么要推迟开庭？我看你们法院玩什么‘把戏’。我提醒你们，你们可以偏向女方那边，我也不指望你们法院能公正办案，但莫偏太多了，否则我也不是那好说话的！”当事人的话像一把锥子，刺痛了我的自尊。这有损我职业道德、声誉、尊严的话，就象是一把火，在我心底燃烧起来了。我真的想狠狠地质问他：“你凭什么说我们法院玩什么‘把戏’？”但职业操守还是让我把到了嘴边的话又咽下去了。随后，我话如春风地说，“我们和你，我们和被告，今天都是第一次见面，没有谁谁谁关系亲近的说法。你俩闹离婚，矛盾尖锐对立，所以我们决定适用普通程序审理该案。用普通程序审理案件给双方当事人的举证期限最低不少于30日，这是法律的规定，也是充分保障你们当事人的权利。”谢文彦法官也解释：“你与女方现在矛盾比较对立，急于开庭的心情我们可以理解，但我们必须按照法律程序来处理，并不是故意要托延开庭时间，请相信我们，我们会秉公办案。”经过我与谢文彦法官耐心的解释，原告火爆的态度了缓和下来，临走时说道：“我是个脾气很不好的人，比较容易冲动，你们两位法官态度真是不错，刚才是我语言过激，请你们原谅。”听着当事人的道谦、宽慰、理解的话语，我心中又涌起阵阵热潮，怨气顿时无影无踪了。当事人理解法律规定，遵守了诉讼秩序，说明我们的努力没有白做，付出终有回报。
小事上有大和谐——清泉城区人口密集，如相邻权纠纷、交通事故纠纷、雇佣合同纠纷、侵权纠纷、故意伤害纠纷、离婚纠纷、承包合同纠纷多，件件小事都牵连着社会的大和谐。
20xx年年初，我们小组接受了一件离婚案件。被告是一名退伍转业的下岗职工，几年前身患神经性耳聋，性格暴燥，猜疑心重，经常对原告打骂相向。原告不堪被告的打骂与猜疑，遂诉至法院，要求与被告离婚。在我们上门送达时，被告得知其妻向法院起诉离婚，顿时火冒三丈，朝我们大嚷：“我们的`家庭的事与你们法院有么相干，你们是不是没事做？走！走！”并将法院传票扔在一旁，我们解释的话，他听不见。我很快注意到这个细节，于是拿出随身携带的笔和本，用笔在本子上与被告进行交流。通过沟通被告终于同意在法庭规定的日期准时到庭参加诉讼。但开庭当日，被告一反常态，来到我与谢法官办公室就朝我们大嚷大叫，随后赶至法庭的原告向我们解释原因，我们才得知他俩刚刚在家大吵了一场。面对这种情况，我与谢文彦法官分头做原、被告的工作，想办法让被告先平静下来，不能让原告影响被告的情绪，不能影响庭审的顺利进行。通过做工作，终于原、被告愿意平心静气的接受法庭的调解。庭审结束后，谢文彦法官和我都认为，该案通过庭审中查明的事实和现有的证据，不足以证明原、被告夫妻感情确已破裂，而重要的是原、被告婚生子两个月后即将面临参加高考。为挽救俩人的婚姻，不影响孩子高考，谢文彦和我抓住该案调解突破口，多次通知原、被告到庭调解，一次调解不成，组织第二次调解，两次调解不成，进行三次调解。通过我们的努力做工作，对当事人动之以情，晓之以理，逐渐地消除了当事人的思想防线和抵触情绪，双方均愿意放下思想包袱，同意平心静气地解决纠纷。最终该案以双方当事人调解和好结案。至今，我印象最深刻的是被告离开法庭时的那句很诚恳的话：“我悔不该当初对你们拍桌子、说狠话。为了我们夫妻矛盾的事，你们下了这么大的功夫，一次又一次的调解做工作。和谐了好啊，一家人能安心工作生活，孩子能安心学习考试！
我们的小组篇十六
教学目标：
1、通过与小组成员的合作，完成简单的统计图。
2、知道制作统计图的基本步骤。
3、提高合作和交流的水平。
教学过程。
2、学生展示统计图。
3、学习制作柱状统计图。先看一看书中，小文小组的统计图和乐乐自己的统计图有什么不同。这两张统计图分别告诉了我们什么？教师总结：“看来统计图中横轴上的内容是可以变化的，而纵轴上总是表示数量，所以，在横轴上写出不同内容，就可以说明不同的'事情。
5、全班交流。（统计了什么？从统计中发现了什么？）。
教师总结并布置家庭作业：“下面的几课，我们还要继续学习与商店有关的内容，请同学们利用放学或周末的时间，再去商店看一看，要仔细观察，并且动脑筋想一想。”
我们的小组篇十七
今天，老师让每个组的一号和画画得最好的那个人一起把自己组的展示板”打扮“一番。我们组的一号是袁晨菲，而画得最好的当然就是天不怕地不怕，人见人爱，花见花开的我了。
我们先在展示板上的左斜上方画了一朵有一对翅膀的白云，翅膀里写上“梦想兰”三个字，再画上一对美丽的蝴蝶结和两朵兰花，涂上五彩缤纷的颜色，就变成了我们组的组徽。远远看去，大小匀称，颜色鲜明，再加上画得栩栩如生，哦，真是太棒了！
接着要写口号了，我们组的口号可好听了，叫。“向智慧的海洋前进！”怎么样，好听吧？这可是我用我充满智慧的脑袋想出来的哟！
轮到写组规了，我们的组规就9个字：上课认真听讲，坐端正。这条虽然没有我想的口号好听，不过我觉得还不错啦。
最后，我在另一块展示板上的两个对角处各画了两个“最漂亮”的蝴蝶结，并在旁边画了许多可爱的心形。我画得真漂亮！
这就是我们组的展示区，不错吧？
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