教案是教师在备课过程中根据教学要求和学科特点,对教学内容、教学目标、教学活动、教学方法和评价手段等进行详细规划和安排的一种教学设计文件。它是教学活动的依据和指南,能够帮助教师合理安排教学时间、提高教学效率、促进学生学习。教案是教学组织和实施的基础,也是评价教学效果的重要依据。编写教案前,教师需要充分了解教学内容和教学目标。以下是小编整理的一些教案精选,供大家参考和学习。
美丽的夏景教案篇一
六盘山,是中国最年轻的山脉之一。有广义和狭义之分,广义的六盘山在宁夏回族自治区西南部、甘肃省东部。南段称陇山,南延至陕西省西端宝鸡以北。横贯陕甘宁三省区,既是关中平原的天然屏障,又是北方重要的'分水岭,黄河水系的泾河、清水河、葫芦河均发源于此。
狭义的六盘山为六盘山脉的第二高峰,位于固原原州区境内,海拔2928米。
六盘山是近南北走向的狭长山地。山脊海拔超过2500米,最高峰米缸山达2942米。其北侧另一高峰亦称六盘山,达2928米,由平凉至静宁的公路312国道经此。山路曲折险狭,须经六重盘道才能到达顶峰,因此得名。山地东坡陡峭,西坡和缓。
六盘山山腰地带降雨较多,气候较为湿润,宜于林木生长,有较繁茂的天然次生阔叶林,使六盘山成为黄土高原上一个“绿色岛屿”。
美丽的夏景教案篇二
1、能关注身边事物,并从中寻找美丽。
2、能用语言较清楚地描述物品的某一特征,并画出物品的一些特征。
3、在活动中表现出合作的态度。
教学重点:找自己认为“美丽”的物品,谈自己喜爱的理由。
教学难点:发现“美”,说说美。
教具:多媒体“博物”
学具:带上自己喜欢的物品。
一、组织教学。
1、课前布置学生带家里认为最美,自己最喜欢的东西。
2、课前师生共同将带来的美的小物品,布置成小型展览。
二、导入新课。
1、谈话导入:
2、你们认为我们怎样组织欣赏比较好?
(全班集体讨论,选择最佳欣赏方案。)。
三、欣赏感知。
1、教师以一种较为松散的形式,自由欣赏别人所发现的美物品,自由交流。
1)教师示范向学生介绍自己带来的物品。
a、介绍带来了什么东西?叫什么名字?
b、这件东西有什么用途?
c、你认为它美在什么地方?
d、对物品的形状、色彩……的介绍。
e、你觉得把它放在哪里最美?
2)学生依照教师讲的方法向大家介绍自己带来的美丽的`物品。
能运用教师传授的欣赏评价方法,进行述说、评价。语言流畅、清晰,意思表达清楚。
2、师生相互评价美的物品。
说说评价美的方法?
3、学生、老师在带来的美丽的物品中共同寻找出最美的物品。
四、学生尝试作业。
选择自己认为最美的物品描画下来,能抓住自己喜爱物件的主要特征并将它画下来。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、小结、展示。
对照说说你抓住了物品最美的什么特征?
美丽的夏景教案篇三
1.引导幼儿认识红,黄,蓝三原色,让幼儿掌握手指点画的方法。
2.让幼儿在装饰“皇冠”的过程中,体会成功的喜悦,建立自信,萌发爱美的情趣。
3.培养幼儿在绘画时爱清洁的`好习惯。
1.准备与幼儿人数相等的“皇冠”。
2.每组三个盘子,分别装入红,黄,蓝,三种颜色。
3.湿抹布若干,曲别针每人一个。
一.教师导入活动,引起幼儿兴趣。
1.幼儿做手指操,提高幼儿兴趣,使孩子的手指更灵活。
手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手转一转,小手举一举,小手握好啦!
2.激发幼儿兴趣,出示“皇冠”。
二.引导幼儿学习点画,师生共同参与作画。
1.教师示范讲解(重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法,力度)。
2.请个别幼儿到前边进行操作。
三.交代要求,幼儿作画,教师指导。
1.发给幼儿皇冠开始作画,提出要求。
2.重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度,不要太多或太少,力度,方法到位。
3.注意卫生,强调在换颜色之前要把手指擦干净,然后再去蘸其他颜色。
4.尽量多点,颜色要均匀。
四.总结评价,活动结束。
老师说:“看我们的小皇冠多漂亮,我们带着小皇冠出去玩,好吗”?
带着幼儿走出教室。
美丽的夏景教案篇四
作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的美丽的花教案,欢迎阅读与收藏。
1、引导幼儿观赏盆栽,了解春天有许多花儿开放了。
2、通过游戏让幼儿初步感知几种花的特征,感受春天的美丽。
3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。
仙客来、瓜叶菊等盆栽、“春天”的.音乐磁带。
1、师:教室里面有许多的花,你们都认识他们吗?你们知道春天第一个开的是什么花吗?就是上次小朋友和老师一起去观察的花。
师:今天这里带来了几种春天开的花,你们看。我们一起数一数有几盆?
2、幼儿观赏,对各种漂亮的花有初步的了解。
师:请小朋友仔细观察,这三盆花都一样吗?那我们现在来认识一下它们。
1、师:数一数有几种颜色的花呢?它们分别是什么颜色呢?这是紫色的。花儿花儿朵朵开,五颜六色真美丽。
2、引导幼儿知道花的名称,并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。
师小结:这一种花的叶子大大的,像个西瓜的叶子,我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子好像在向客人打招呼,我们就把它叫做仙客来。
3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。
师:我们一起来闻一闻香不香?花朵就像你们的小脸一样,它高兴的时候就露出美丽的笑容。
师:你们喜欢美丽的花吗?我们只能看不能摘,这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢?
播放音乐《春天》,引导幼儿游戏。
师:花儿真美丽我们一起变成小蜜蜂和蝴蝶去和花儿一起玩,一起采花蜜吧
美丽的夏景教案篇五
(应体现三维认知、能力、情感)。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动过程。
一:导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花,引导幼儿想象。
二、基本部分。
(一)出示花朵。
1.然后出示10朵红色的纸花,请幼儿数一数,一共开了多少朵。
2.在10朵花的旁边,放一朵黄色的花,请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵,告诉幼儿10多花,再加1朵就是11朵花,出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。
(三)分别出示物品图,请幼儿数一数总数,然后找到正确的数字放在图的'旁边。
(四)请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列,并相应地排列数字卡。
三、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品,如:11块积木,12颗珠子、13片拼插玩具等,拿回来后大家一起数一数,看他拿的数量是否正确。
不管上什么课,老师的引导是非常重要的,老师提问的方法和语言的表达都要适当精细,通过这细微之处,我也发现了自己身上的不足之处,由于教学经验的缺乏,有时面对孩子们排序错误引导不是很好,老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。
7、中班数学优秀教案《美丽的太阳花(感知5以内的数量)》含反思。
活动目标:
1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,并尝试着按颜色进行分类。
2、通过操作活动,感知5以内的数量。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
1、教具:太阳妈妈图片,红黄蓝绿紫五种颜色标记,红色大太阳(中间5个红圆点、边上5片红花瓣),五只小箩筐,花园大背景图一张,红黄间隔的大太阳花。
2、学具:五种颜色的花瓣若干,操作卡(圆点数量、颜色不同)人手一份。
1、谈话导入,引起幼儿兴趣。
--教师(出示大太阳妈妈图片与幼儿打招呼):小朋友好!引导幼儿与大太阳妈妈打招呼:太阳妈妈好!
--教师:今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园,你们欢迎我们吗?
2、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。
--分别出示太阳妈妈的五个宝宝(五种颜色标记)。
教师:这是红宝宝,小朋友们好!引导幼儿与太阳宝宝打招呼:红宝宝你好!
依次介绍其他四种颜色,同时把各种颜色标记贴在五种小箩筐上。
--感知5以内的数量:一共有几个宝宝呀?师生一起数一数。
--小结:太阳妈妈一共有5个宝宝,他们是红宝宝、黄宝宝......
3、尝试按颜色进行分类。
--幼儿找花瓣。
(2)、教师:你找到了几片花瓣?是什么颜色的花瓣?幼儿自由地与同伴交流。
--幼儿送花瓣。
让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝(送到五只小箩筐里),要求幼儿边送边说:红花瓣,我送给红宝宝......
4、粘贴太阳花,巩固对五种颜色的认识以及5以内的数量。
教师小结:原来花瓣跟圆点不仅颜色一样,而且数量也一样多。
--幼儿粘贴,提出操作卡要求:你想来做一朵太阳花吗?做的时候要看清楚花芯里有几个什么颜色的圆点,就找几片什么颜色的花瓣做好朋友。
--幼儿幼儿手持操作卡操作完成后,拿着太阳花和客人老师看一看、说一说。
5、展示幼儿作品。
组织幼儿将粘贴好的太阳花送到花园大背景图上,把花园打扮得更美丽。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
美丽的夏景教案篇六
横城渡口是一处古老的黄河渡口,早在西夏时期就已有了,当时称为顺化渡。顺化渡是西夏国重要交通咽喉,由这里往北,直通辽国都城的“直道”,沿途在西夏境内就有13个驿站。由这里往东,可经过“园信驿路”或夏、绥驿道,直达宋都沛梁。向西30里,便是西夏国都兴庆府。由于横城之北有个地名叫黄沙嘴,所以明代又把横城渡称为“黄沙古渡”。前人曾对黄沙古渡繁忙有所描述:“河流东下自昆仑,浊流排山晓拍津。来往行人喧渡口,只因名利少闲身”。黄沙古渡周围的黄沙与绿野,烽火台与万里长城,黄河与渡船,滩渚与芳草,戍卒与渡客,构成了一幅独特景色的塞外风光。20_年4月28日黄沙古渡正式接待游客,在27平方公里的规划范围内汇集了黄河、大漠、湿地、湖泊、田园为一体的`自然景观,也只有在这里才可以真正体会到“大漠黄河、塞北江南”的壮观雄奇。现在景区内开设了六轮沙漠冲浪、沙漠越野冲浪自驾、沙地摩托、沙漠悍马自驾、黄河快艇冲浪、羊皮筏子漂流、沙滩足球、沙滩排球、沙滩保龄球、沙滩龙舟、滑沙、滑草、滑槽、骑骆驼、骑马、射箭等娱乐项目,点种花棒、沙蒿、杨柴等种籽3000多亩,栽种花棒、沙柳、新疆杨、沙枣树、刺槐等树苗500余万棵,建成伊斯兰风格的民居建筑2022平方米。
美丽的夏景教案篇七
1、学习点数4以内的物品,会按物取数。
2、能进行物与数的对应计数。
1、环境创设:在活动室四周布置数量是4的物品,
2、积木若干,分类河若干。
一、复习数字
1、2,31、教师出示手指1,2,3,请幼儿拿出指定数量的积木。
2、引导幼儿用动作表示数量(如在地板上踏步3下),注意要放慢速度,使数数和动作配合一致。
3、教师可启发幼儿用其他形式练习数数,以巩固对数量的认识。
二、点数4以内的物品
1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量,并用手指表示1-4的数量。
2、幼儿手口一致点数物品的数量,要求幼儿点数后说出物品的总数。
3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。
4、教师出示手指1-4,请幼儿按要求拿出相应数量的积木,分别放在分类盒中,并依次说出它的总数。
三、观察画册《美丽的花》
1、看一看,引导幼儿观察画面中花朵的特征,比较其大小、颜色和品种的不同。
2、说一说,每种花的名称是什么。
3、数一数,画面上有几个品种的花,每一种花各有几多。
日常生活教育及区域活动投放材料:
请幼儿观察数学《真开心》,引导幼儿分别找出4以内数量的物品,教师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的'小动物各有几只等,巩固幼儿对物品数量的认识。
家长可利用家中的物品(数量在4以内),让孩子说出桌子有几条腿,家里有几盏灯,可让孩子一一点数,再用手指头表示其数量。
美丽的夏景教案篇八
2.用自制乐器等创作自己的音乐作品——主题为“雨”。
3.进一步唱好二声部合唱。
三课时。
第一课时:唱《踩雨》;听《踩雨》。
第二课时:听《雨滴》;唱《雨中》。
第三课时:听《暴风雨》;创作“雨”的命题音乐。
一、表演《踩雨》?
2.聆听范唱。
3.我相信全体同学能自学唱出前面12小节曲调,注意轻声唱,不要影响周围同学。
5.把歌曲的20小节曲调连起来唱一唱。
8.谁在夏天的雨中踩过雨?说说你当时的心情??
9.我们大家想像一下当时的情景,作为一次艺术实践活动,轻松地、甜美地唱一唱。
10.小结:“沙沙沙、叭叭叭”这是多么美妙的音乐呵!
一、听《踩雨》。
1.这首歌曲与本课表演的《踩雨》是同一内容,(同一词作者)但由于作曲者不一,所以歌曲的构思、风格也不一。如果说前者是几个人在玩踩雨的话,那么这首歌则是一群人在踩雨。
2.欣赏《踩雨》。
设问:歌曲表现出怎样的情景?什么地方能产生回声??
3.再次欣赏《踩雨》。
谈话:听了两遍《踩雨》,也唱过了另一首《踩雨》,能说出他们的同工异曲之奥妙吗?
4.选择打击乐器及自制乐器,边欣赏歌曲边轻轻为歌曲伴奏。
5.小结:不同人群的“踩雨”,不同的乐趣所在。
一、聆听《雨滴》?
1.主题名称导入:我们用欢快的歌声,表现了雨花,钢琴是怎样描绘雨滴声?
2.初听乐曲的第一主题片断。
你能听出钢琴弹奏的雨滴声吗??
3.谁愿意到钢琴上来试试弹奏这雨滴声!?
4.欣赏乐曲第一乐段。
设问:这一乐段给你什么感受?
5.欣赏乐曲第二乐段。
设问:这中间乐段在情绪上与第一乐段对比起什么变化?
6.介绍肖邦创作背景及生平。(见乐曲分析)?
7.聆听全曲。如果班级中有学生能演奏此曲,请她(他)来演奏,效果更佳。
8.小结:雨滴带给人们遐想……。
二、表演《雨中》?
1.这是一首带有通俗音乐风格的校园歌曲。
2.看着歌谱听一遍范唱。
3.用不同的颜色把相同的节奏与相同的曲调涂上,这样便于学唱。
4.再听一遍范唱。要求各声部的同学跟录音的范唱哼唱自己声部的曲调。
5.分声部自学曲调。
(2)跟伴奏音带唱二声部曲调。教师可参与第二声部给予支撑。
6.因为歌曲是表现学生自己的生活,学生很容易投入。要求学生以身临其境的感觉,轻松活泼、风趣地表现歌曲,以表达校园的多彩生活。
一、聆听《暴风雨》。
1.复习四年级(上)《羊肠小道》的第一部分。
设问:这段音乐你们听到过吗?它的名称是——?内容是——??
师生回忆四年级(上)《回声》中及聆听过的《羊肠小道》。
2.出示教学标题——暴风雨。
这段欣赏曲是继四年级聆听的《大峡谷组曲》的第五乐章。
3.初听第一部分。
从乐曲的旋律中听到了你熟悉的主题吗??
从本乐曲的标题名称中,你认为这段音乐是描写了怎样的场景?(暴风雨前的宁静)?
4.初听第二部分。
从这段音乐的音响中,你想像是怎样的场景?(狂风暴雨、电闪雷鸣)?
5.聆听全曲(第五乐章)。
要求:边听边用神态动作……表现你对音乐发展过程的感受。
6.小结:这与《踩雨》、《雨中》就不一样了,是暴雨了,但还是表现了雨的主题。音乐的表现变化无穷。
二、创作活动。
2.构思:?
从命题出发构思内容框架。根据框架选用素材进行创作。
3.因为是命题的自由创作,所以各种形式不限。
4.创作展示。
美丽的夏景教案篇九
教学目标:
1、能唱出歌曲欢快、抒情的风格,以愉快的心情参与到活动中。
2、初步感受歌曲的强弱规律。
3、增强热爱祖国、爱护国旗的'情感。
重点难点:理解歌曲意义,有自豪感的演唱歌曲。
教学准备:歌曲视频,乐曲相关图片。
教学过程:
一、导入。
出示国旗的图片。
师:“五星红旗就是我们的国旗,你感觉怎么样?
(美丽、漂亮)这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”
二、新授歌曲。
师:“我们一起来听一听。”师:“听完了,你有什么感受?”(高兴、自豪……)。
2、师:“听得真仔细,现在老师把这首歌唱一唱,听完以后请小朋友告诉我,你在歌里面听到了什么?”(边说边出示图谱)。
3、学唱歌曲。
(1)加入节奏说唱练习(边指图片边和幼儿一起说唱歌曲)。
(2)加入旋律练唱(第一遍跟钢琴伴奏唱,第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。)。
(3)加入情感和强弱练唱。
教师用手势和示范表现强弱规律。
师:“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。
师:“除了拍手、拍腿,我们还可以怎样?”(跺脚、拍肩……)。
“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的?”(高兴的、开心的)。
“我们在唱得时候也要笑起来唱”(教师可以示范笑与不笑唱出来的效果,让幼儿知道笑起来唱得好听。)。
加入第二段歌词(师:刚刚小朋友们唱得非常好,现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样?)。
教师完整的把两段歌词的音频放出来,让幼儿一起唱。
三、分形式演唱。
1、师幼比赛(分段演唱)。
2、幼儿分组比赛。
教学反思:在国庆即将来临之际,为了增进幼儿的爱国情感,激发幼儿热爱社国和国旗,结合中班上学的主题教学,我设计了音乐活动《国旗多美丽》。旨在通过活动,帮助幼儿了解国旗,同时能够体验到自豪的情感。
音乐活动“国旗多美丽”的第一个环节中,引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词,教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片,记住歌词进行自主性学习。活动的开始,我通过提问“你听到了什么?”出示相关图片,帮助幼儿直接地面对本次活动的难点,引导幼儿理解歌词的意义。
在学唱歌曲的环节中,我根据中班幼儿的特点,将节奏练习放在了第一环节中,再加入旋律的过程中,第二遍不用钢琴伴奏而是直接师幼清唱,这样可以帮助幼儿更好的学习歌词,化解难点。但是在教学活动中,这些预设都是要根据幼儿的实际反应做出调整的。例如:在第三段强弱规律的学习中,我一味的强调强弱而忽视了幼儿在歌唱中的表情。因此,“你在唱歌时是用什么方法帮助自己记住歌词的”这样的讨论是必不可少的。
美丽的夏景教案篇十
暮地,夏风吹过,我们知道,那火热的骄阳又要出来展示它的风采了。
又是这样的一个夏日,走在湖边的小路上,享受着迎面而来而又难得的风,清凉自然不用说,累了,坐在长椅上,看一眼避暑的蚂蚁,运送着挡扇子的叶。
猛然走来一对互相搀扶的老夫妻,他们穿的很朴素,满头大汗,可以感觉到他们之间互相搀扶时所产生的热量,但让人觉得最惬意的却是他们脸上的那淡淡微笑。他们看到了我所坐的长椅,旁边无人,他们也就坐了下来。
我不解他们为什么在如此热的温度下还可以互相搀扶而且可以忍受。
“奶奶,你们不热么?这么热的天还互相搀扶,他们依旧淡淡地微笑着,用这迷人的微笑回答了我,我们互相对视了大约五秒,我大概明白了让他们坚持下来的力量。
夏天时炎热的季节。放眼望去,只要有夏立的地方,太阳便会忠诚地发光。它毫不留情地将万物弄得无精打采,然后得以地欣赏自己的“杰作”,似乎是要弥补东阳的不足。
夏天,像坐了磁悬浮列车似的,“嗖”一下就来了。人们还没反应过来,夏天已经溜到了花丛中,爬到了树枝上。霎时,花儿开了,树茂盛了。夏天又来到了大街上,热得人们脱去了外衣,穿上了短袖。
夏天好开心,又跑到了蝉的旁边坐了下来,热得蝉“知——了,知——了”的叫。夏天又来到公园里,瞬间,丁香花全开了,好像在欢迎夏天。小孩子们更是高兴不过了。他们脱去了笨重的毛衣毛裤,尽情地在草地上打滚。
夏天又跑到了学生的教室里。学生们才不管什么夏天呢,。只是专心听课,夏天没趣地走了。第二天,夏天又来到教室里,它看到学生都穿上漂亮的薄衣服。夏天高兴地笑了。
夏天,是一个炎热而又欢乐的季节。
早上,晴空万里,云雾漫天,太阳公公把一切都镀上上了一层层金黄色。一群群美丽的小鸟在绿树上欢蹦乱跳,叽叽喳喳地唱歌。
空气清新凉爽,而且散发着一种难以形容的芳香,每吸一口都令人振奋。
下午,天空一片蓝色,暴烈的太阳把地面考得滚烫滚烫,一阵风吹来,绻起一股热浪。
蝉在树上“知--了”“知--了”地叫着,声音低沉而好听,像是在叙说一个古老的故事。
老人们坐在下耐心的摇着扇子,嘴里一边责骂炎热,一边高兴地议论闲事。
那些林中小鸟,都懒懒地歇在树上,似乎正在做着“丰收”的梦。
傍晚,晚霞烧红了天空,我和小伙伴相约在我们家院子里。我们大家都望着那烧红了的天空,那天空美丽极了,一阵阵风吹过可凉爽了。
夏天的景色真是迷人啊!
夏天是一个灵活的小伙子,他过来替春姑娘换班了。春姑娘她迈着轻盈的脚步悄悄地向我们告别,人们依依不舍的向春送别,送走了春姑娘,迎来了夏小伙。
夏,是一个多么爽气的名字呀!夏小伙把桃花画的粉中带紫,把梨花擦的晶莹剔透,把荷花抹的银光闪闪,让人看了心旷神怡!
夏天的树木也很美,夏小伙又来到了五颜六色的草坪,他把草坪又画的更加緑了,
夏小伙又请来了风婆婆,怕热着我们,风婆婆轻轻的摇动了一下身子,就出现了一道道的风,凉爽极了!可是灵活的夏小伙要走了,我们只好送走夏小伙。
夏天是一个充满活力的乐园!我爱夏天!
美丽的夏景教案篇十一
一、说教材:
线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式。在大班开展线描画,要求幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时,大胆进行创作,不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动,有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力,促进个性的发展。在海洋特色的主题活动开展中,幼儿观看了电影《海底总动员》,孩子对影片中智慧而淡定的神仙鱼印象深刻,由此我设计了此次活动。
我班幼儿在以往线描画的训练基础上,已对直线、曲线、图形等各种呈现形态有所了解。为了幼儿在进行线描画练习中,进一步发展其绘画精细方面及手眼协调方面的能力,我设计的本次线描画活动主要使用粗、细记号笔,对神仙鱼进行细致入微地刻画,利用粗细线条的对比,刺激幼儿审美能力地提升。
二、说目标。
1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2、大胆想象,发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。
活动重点:学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
活动难点:大胆想象,发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。
三、说活动准备:
2、教师作品及部分步骤示意图。
3、白纸,粗细记号笔。
四、说教学方法:
选用适当的教学方法,能起到事半功倍的效果,依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点,我采用了以下的教法和学法:
1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示,则更为简洁、生动,容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中,我通过收集各种神仙鱼图片制作成课件展示,让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。
2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察,幼儿既形成了准确的形体印象,又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较,则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中,为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响,我采用了观察比较的方法,让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中,发现装饰过于繁杂、无规律,装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受,从而有效地突破了本次活动的重难点。
3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价,肯定各自的特点。在本次活动的最后环节,我采用了欣赏评价法。
五、说活动程序:共有5个环节:
(一)导入环节。
欣赏多媒体课件《美丽的神仙鱼》,初步感知欣赏各种花纹的神仙鱼。
教师语:在美丽的大海中,生活着一群美丽的神仙鱼。然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么形状的?你最喜欢哪一条?它的身上有什么样的花纹?特别是对花纹特别的鱼,启发幼儿尽可能讲详细一点。
(二)欣赏分析环节(包括教师作品和幼儿作品两部分)。
1、欣赏分析教师作品,分析画面的布局特点,重点展示各种粗细线条的搭配方法(即根据幼儿回答展示各种线形和图形装饰),即增强了趣味性,又有效地发挥了教育的功效。具体做法:
(1)引导幼儿发现画中各条鱼的位置关系。
(2)请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的。
(3)教师根据幼儿的回答,展示部分花纹的绘画步骤分解图,并重点讲解如何处理线条的疏密关系。
(4)引导幼儿讨论,你准备怎么画?
2、欣赏分析幼儿作品,通过比较,了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。具体做法:
为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的幼儿线描画作品(图一:装饰过于繁杂、无规律;图二:装饰手法单一、缺少变化;图三:疏密变化恰当、有一定规律),幼儿通过观察比较,在教师的追问:“这两条鱼美吗?为什么”的过程中交流、探索、发现,从而掌握线描画的基本规律,为接下来的创作提供支撑。
(三)创作环节。
教师指导要点:
1、鼓励幼儿大胆想象,看谁想的花纹和别人不一样。
2、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼,并注意线条的粗细搭配所产生的疏密变化。
3、帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
4、启发能力强的幼儿在画面的构图中表现大小及遮挡关系,为下次活动奠定基础。
(四)评价环节。
由于幼儿的绘画活动完成得有快慢,所以安排自由互赏评价环节。即请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼,并欣赏同伴的作品,形成相互赏阅的评价氛围。在此,我们主要围绕两个问题展开点评:
问题1、“你最喜欢哪个神仙鱼?为什么?”使幼儿在审美的同时自然地习得经验,为下次经验迁移做准备。
问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰神仙鱼的?”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来,达到分享和交流的目的。在这一环节,教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。
六、效果预测:整个活动我以孩子的兴趣为出发点,在活动设计中,我既给予孩子技法上的帮助,又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者;充分尊重每位幼儿的创造,肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式,让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计,估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异,因此,我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平,给予相应的指导,使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
美丽的夏景教案篇十二
一、教学目标:
1.能唱出歌曲欢快、抒情的风格,以愉快的心情参与到活动中。
2.初步感受歌曲的强弱规律。
3.增强热爱祖国、爱护国旗的情感。
二、教学准备:
歌曲视频,乐曲相关图片。
三、教学重难点:理解歌曲意义,有自豪感的演唱歌曲。
四、教学过程:
(一)、导入。
出示国旗的图片。师:“五星红旗就是我们的国旗,你感觉怎么样?(美丽、漂亮)。
这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”
(二)、新授歌曲。
师:“我们一起来听一听。”师:“听完了,你有什么感受?”(高兴、自豪……)。
2.师:“听得真仔细,现在老师把这首歌唱一唱,听完以后请小朋友告诉我,你在歌里面听到了什么?”(边说边出示图谱)。
3.学唱歌曲。
(1)加入节奏说唱练习(边指图片边和幼儿一起说唱歌曲)。
(2)加入旋律练唱(第一遍跟钢琴伴奏唱,第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。)。
(3)加入情感和强弱练唱。
教师用手势和示范表现强弱规律。
师:“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。
师:“除了拍手、拍腿,我们还可以怎样?”(跺脚、拍肩……)。
“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的?”(高兴的、开心的)。
“我们在唱得时候也要笑起来唱”(教师可以示范笑与不笑唱出来的效果,让幼儿知道笑起来唱得好听。)。
加入第二段歌词(师:刚刚小朋友们唱得非常好,现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样?)。
教师完整的把两段歌词的音频放出来,让幼儿一起唱。
(三)、分形式演唱。
1.师幼比赛(分段演唱)。
2.幼儿分组比赛。
五、教学反思。
在这个活动中,我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的,引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力,让孩子们自己解决活动的困难,这样孩子们才能真正的理解歌曲,在活动中学到知识。通过这节活动课,孩子们感受到了国旗的美丽,知道了祖国的伟大,增强了“我是中国人”的自豪感,培养孩子们的爱国的情怀,但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬,有些幼儿可能跟不上节奏,在教幼儿拍手时,有些幼儿拍得不对,今后我要注意学生个体的差异。
美丽的夏景教案篇十三
1、能将夹子有序地夹在容器边缘,并刷上自己喜欢的颜色。
2、体验变废为宝,进行艺术创作的乐趣。
1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。
2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。
3、幼儿小围裙若干条。
(一)带领幼儿参观小花园。
1、师:我们教室里建了一个小花园,我们一起去看看吧!
2、引导幼儿参观小花园,重点欣赏装饰过的小花盆。(重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。)。
师:“你觉得哪边的花漂亮呢?”
“小花盆是用什么材料做的?
“小花盆上的夹子有什么颜色啊?”
师:“小花住进小花盆里变得更加好看了?还有一些小花也想住进小花盆里,可是不够了怎么办呢?”
(二)介绍小花盆的装饰材料和方法,激发幼儿操作的兴趣。
1、介绍装饰小花盆的材料之一:木夹子,引导幼儿学习夹夹子的方法。(两个手指捏一捏,夹子张开小嘴巴,一个一个排好队,)。
师:“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”
师:“夹子和夹子要不要靠的很紧啊!(不要)就像我们小朋友排队一样,靠的很紧就不舒服了。”
师:“夹子夹好了这样完成了吗?(没有)还要做什么呢?还要帮他刷上颜色呢!这时就要请颜料和毛笔来帮忙了!
2、引导幼儿讨论:如何将小花盆打扮得更加美丽?(选一种自己喜欢的颜色,用毛笔轻轻蘸上颜料,在小夹子上涂色,把所有的夹子都涂上颜色。)。
师:(刷刷刷从上往下刷,刷刷刷,上下来回刷)要把夹子朝外的一面全部刷满哦!
3、欣赏成品,激发幼儿操作的愿望。
(三)幼儿装饰小花盆,教师巡回指导。
1、根据自己的喜好选择一个小盒子。
2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。
3、夹子朝外的一面要刷满颜料。
4、刷的时候手要扶着盘子。
(四)作品展示。
将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里,分享成功的喜悦,拍照留念。
美丽的夏景教案篇十四
这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神,摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习,自由探索的意愿。
本次活动是针对小班年龄段的特点,运用情境化的教学方法,综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识,动静交替,在愉悦的情境中,师幼互动,让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美,并大胆主动的表现美,培养他们的各种能力。
1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小,色彩和形状。
2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力,并发展幼儿的体能。
3、幼儿在情境游戏中,快乐的感受美、体验美、表现美。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、知识准备:幼儿认识三原色――红、黄、蓝。
2、情境准备:小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。
3、物质准备:音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
(一)导入教学。
1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。
2、兔妈妈,兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。
3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里(给幼儿定位)。
(二)组织活动。
1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮,人手一个操作框,准备拓印。(培养幼儿自己的事情自己做的能力)。
2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印,大胆操作。
3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教师引导提示下运用不同材料构图。(拓展幼儿的发散性思维)。
5、让幼儿尝试互相换位,使花园中开出颜色不一样的花。(培养宝宝的交往能力)。
(此过程教师随机调动,无集体示范,尊重孩子的个性发展特点,并根据实际情况或小组或个别引导,发现和把握幼儿的最近发展区,提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系)。
(三)结束活动。
1、乌龟妈妈回家了,称赞花园里的花真美,有不同的颜色和造型(讲评)。
2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客,尝试用脚来拓印,并结合体育游戏,走――钻――爬――跳。
3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖,体验整个活动的快乐。(结束)。
此节美术活动的成功之处,也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因,如:语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时,为了让全体幼儿都能感受到这份快乐,教师又采用了引导幼儿集体创作的方法,使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。
美丽的夏景教案篇十五
1。通过看看、说说、做做了解花的用途。
2。创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
1。课件:图片—雨中红色玫瑰, 山茶花2, 菊花5
2。彩色笔,画纸等。
1。课件演示:漂亮的花
幼儿观看。
2。教师:你们看到了些什么花?漂亮吗?
看见花你感到怎么样?
1。观察:花的礼物
(1)提问:你们认识这些礼物吗?它有什么用?
(2)教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2。教师小结花的用途
(1)做药
(2)可以吃
(3)泡茶喝
(4)用花做好看的装饰品。
(5)清香空气
(6)可以美容
1。观察花朵头箍
提问:这个头箍是用什么做的?好看吗?
2。提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?
请你们把自己想做的花的礼物画下来,然后说给大家听,你想做什么花的礼物,准备送给谁。
3。幼儿绘画:花的礼物
4。幼儿描述自己的创造。
讨论:你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?
美丽的夏景教案篇十六
在春气盎然的春天里,百花争艳,五彩缤纷,我发现这个时候班里的小朋友最喜欢到小花园里欣赏盛开的鲜花。“你看,你看!这朵红花最漂亮…”幼儿激烈争论着。我通过这个活动让幼儿巩固认识春天的自然景色,加深对春天的认识,发展幼儿的表现力。
1. 认识春天的主要特征,培养幼儿的观察能力。
2. 加深对春天的认识,感受春天的美。
3. 发展幼儿的感受力于表现力。
4. 体验明显的季节特征。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点:认识春天,感受春天。
教学难点:幼儿能根据音乐自己创编简单的舞蹈动作。
1.一段有关春天景色的视频。
2.各种鲜花的图片。
3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。
4.一段轻快的舞蹈音乐。
1.教师播放视频,让幼儿欣赏春天的景色。
3.教师小结:春天来了,万物复苏,天气渐渐变得暖和了,花园里鲜花盛开,人们都喜欢在这个时候去春游。
教师展示各种鲜花的图片,幼儿观察。
3. 播放音乐,幼儿自由模仿开花的各种姿态,鼓励幼儿创编出与别人不一样的姿势。
4. 带上手腕花,教师与幼儿共同表演。
1.今天老师和小朋友一起感受春天,大家多开心。啊!在老师眼里你们就像是一群春天的小天使,可爱极了!让咱们一起听着春天的音乐,跳起来吧!
2。让我们一起到外面去玩好不好?听音乐出教室,自然结束。
让我们一起来布置美丽的春天吧!小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品,展示在活动区上。
春天是多么美好的季节,它让大地生机勃勃,让世界五彩缤纷,万物复苏,天气渐渐变得暖和了,孩子们脱下厚重的冬装,换上美丽的春装,感受着春天带来的气息。我班幼儿善于观察和模仿,所以在活动中,我先带领孩子观看视频认识春天、感受春天,再通过图片春天里的花启发幼儿创编律动,环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的模仿力和表现力都很强,在活动中我以幼儿为中心,建立给幼儿表现的舞台,让幼儿大胆创编动作并给予鼓励,使幼儿增强自信心。
如果重上活动,我会在表演环节加上一些小动物,如:小蝴蝶、小蜜蜂等等,使整个活动更加生动活泼、有趣。我希望通过不断的改进,使自己有更大的进步。
美丽的夏景教案篇十七
在说说、讲讲中感知花的美丽,萌发幼儿喜欢花的情感。
课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆
一、说说春天的花朵
t:宝宝们教室里面有许多的花,你们都认识他们吗?
t:春天第一个开花就是迎春花。
t:你们除了认识这些花以外,还知道哪些花呢?
t:老师这里就带来了几种春天开的花,你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。
二、感知花的美丽
t:这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的花呢?是什么形状的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色,五种颜色的花)
t:你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有许多的花,一盆上面只有一朵花)
t:花儿花儿朵朵开,五颜六色真美丽。
三、和花交朋友
t:宝宝们我们找找花瓣,闻一闻香不香?
t:花朵就像宝宝的小脸一样,它高兴的时候就露出美丽的笑容。
t:宝宝们,你们看这是花的什么地方?(花的身体)
t:花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。
t:那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。
t:老师要和花握握手,宝宝找找花的手在哪里呢?
t:这里是花叶,连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。
t:宝宝,我们来跟花叶握握手。
t:那花的脚在哪里呢?(花根)
t:花根看的到吗?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小结:花儿花儿真漂亮,要和花儿交朋友。
四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)
t:那我们也来做做美丽的花朵吧!
(风儿吹,阳光照,我给花儿把水浇,花儿花儿长得好,花儿花儿开得好)
五、激发幼儿爱护花草
t:老师这里有个故事,我们来看看发生了什么事情?
t:(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?
t:宝宝喜欢美丽的花,我们只看不能摘,这样才是好宝宝。
t:宝宝们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水,保护它)
t:宝宝们花儿说它口渴了,我们一起来给花儿浇浇水吧!
还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
美丽的夏景教案篇十八
了解花朵的生长要件。
认识光合作用。
活动准备
有叶子的枝条、盆栽、透明瓶、铝箔纸、玻璃纸、观察纪录表。
活动过程
1与幼儿回顾之前种植波斯菊的情形,与幼儿讨论种植植物需要哪些营养,才能让植物长得快又好?(阳光、水、空气、土壤)。
2与幼儿讨论种植花朵时,如果缺少阳光、水分,会发生什麼事情?接著进行实验:
一起称重,用表格记录整体重量〔参见课程计画光碟〕,过一个礼拜后,观察水的位置及重量是否改变。
察叶子生长的情形,并将观察的结果记录在表格上〔参见课程计画光碟〕。
3汇整实验结果:引导幼儿发现植物的根吸收水分;叶子裡有叶绿素,经由阳光照射,就能把吸到的二氧化碳(空气)和水转换成养分,帮助植物长大。
美丽的夏景教案篇十九
1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,并尝试着按颜色进行分类。
2、通过操作活动,感知5以内的数量。
3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。
1、教具:太阳妈妈图片,红黄蓝绿紫五种颜色标记,红色大太阳(中间5个红圆点、边上5片红花瓣),五只小箩筐,花园大背景图一张,红黄间隔的大太阳花。
2、学具:五种颜色的花瓣若干,操作卡(圆点数量、颜色不同)人手一份。
1、谈话导入,引起幼儿兴趣。
--教师(出示大太阳妈妈图片与幼儿打招呼):小朋友好!引导幼儿与大太阳妈妈打招呼:太阳妈妈好!
--教师:今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园,你们欢迎我们吗?
2、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。
--分别出示太阳妈妈的五个宝宝(五种颜色标记)。
教师:这是红宝宝,小朋友们好!引导幼儿与太阳宝宝打招呼:红宝宝你好!
依次介绍其他四种颜色,同时把各种颜色标记贴在五种小箩筐上。
--感知5以内的数量:一共有几个宝宝呀?师生一起数一数。
--小结:太阳妈妈一共有5个宝宝,他们是红宝宝、黄宝宝......
3、尝试按颜色进行分类。
--幼儿找花瓣。
(2)、教师:你找到了几片花瓣?是什么颜色的花瓣?幼儿自由地与同伴交流。
--幼儿送花瓣。
让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝(送到五只小箩筐里),要求幼儿 边送边说:红花瓣,我送给红宝宝......
4、粘贴太阳花,巩固对五种颜色的认识以及5以内的数量。
教师小结:原来花瓣跟圆点不仅颜色一样,而且数量也一样多。
--幼儿粘贴,提出操作卡要求:你想来做一朵太阳花吗?做的时候要看清楚花芯里有几个什么颜色的圆点,就找几片什么颜色的花瓣做好朋友。
--幼儿幼儿手持操作卡操作完成后,拿着太阳花和客人老师看一看、说一说。
5、展示幼儿作品。
组织幼儿将粘贴好的太阳花送到花园大背景图上,把花园打扮得更美丽。
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/16854948.html】