教案是教师对教学内容、教学目标、教学方法和教学评价等方面进行规划和设计的产物。教案的编写要注意教学资源的充分利用,提升教学效益。接下来是一些成功教案的分享和总结,希望能够为大家的教学提供借鉴。
小班橡皮泥教案篇一
1、掌握小蝌蚪的形态特征。
2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
1、趣味练习:蝌蚪和青蛙。
2、水粉颜料、画纸。
一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼儿的回忆。
2.出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀?你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去,弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。
二、教师边讲边示范,幼儿练习。
1、今天我们用手指头来画小蝌蚪,你们想不想试一试呀?
2、教师示范画小蝌蚪过程:伸出食指沾一下颜料,点到画纸上;抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴;出现了一条红颜色的小蝌蚪;再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。要求:换颜色时手指头要用抹布擦一下;伸出手指头沾颜料;点在画纸上;用指尖轻轻拖出尾巴。
3、幼儿绘画:教师巡回指导。
三、活动结束。
1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢,小蝌蚪们可高兴啦。
2、趣味练习:蝌蚪变青蛙。
3、你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?请幼儿观看蝌蚪变青蛙。
小班橡皮泥教案篇二
1.引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
2.培养幼儿的观察、动手及表现能力。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
一次性盘子人手一只,橡皮泥若干:每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖),内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等:背景图一幅(上面画有一只大青蛙,事先用布遮盖):录音机及录有青蛙叫声的磁带。
一、引起兴趣。
1.美丽的春天来到了,小草从泥土里钻出来了,柳树长出了嫩绿的新叶,迎春花张开了小嗽叭,小蚂蚁伸伸懒腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你们听,又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声,教师适时掀开背景图上的遮布。)。
2.青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后,教师掀开鱼缸上的遮布。)。
二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征。
1.小蝌蚪穿什么衣裳?
2.小蝌蚪长得什么模样?
3.它们游水的姿态是怎么样的?
三、幼儿操作。
1.青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧,我们用橡皮泥来试一试。
2.幼儿观察的基础上动手操作,教师巡回观察。
3.请1~2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
4.教师小结:刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪,正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥,把它团成圆,然后在圆泥上捏出尾巴,最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥,把它团成圆,再取一点泥,把它搓成长条作尾巴,然后把这两部分连结起来,最后把它压在盘子上。
5.请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。
6.引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪,还有什么。(水草和石子)。
7.教师出示范例,请幼儿思考用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子,搓成长条作水草。)。
四、讲评。
1.以青蛙妈妈的.口吻进行讲评:呱呱呱,让妈妈看看,宝宝的塑像像不像。
2.鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。
3.将幼儿的作品用双面胶――贴在背景图上,开一个展览会,并请各班幼儿前来参观。
《纲要》在艺术教育要求提到:”提拱幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验,发挥主动性是关键,主动性来源于兴趣,幼儿对事物一旦有了兴趣,往往会集中注意,仔细观察事物,感受也就深刻,再加上教师的适当引导,就容易把握事物的特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣,激发他们探索的欲望和好奇心,使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标,采用灵活多变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。
小班橡皮泥教案篇三
1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。
2、巩固幼儿画短直线的技能。
3、培养幼儿的创新意识和动手能力。
1、橡皮泥人手一块,每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。
一、用橡皮泥印花,引起幼儿兴趣。
1、春天来了,草地上开满了各种各样的花。
(教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状,蘸了颜料在白纸上印花,如圆形花、椭圆形花,
每印一次,就变一下形状)。
2、这些花还有茎的叶子呢。
(边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶)。
3、你们觉得这些花漂亮吗?刚才老师是请谁帮忙变出这些花的?
4、你们觉得这些花一样吗?
(引导幼儿说出花的颜色、形状)。
5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢?
(引导幼儿找出原因:因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥,变化它的大小、形状)。
二、鼓励幼儿大胆尝试,体验印花的快乐。
1、你们想不想也来把橡皮泥变一变,印出漂亮的花呀?
2、提出要求:
(1)选喜欢的各种各样的颜料,不要蘸太多,要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。(示范一次)。
(2)用棉花棒添画茎和叶。
(3)注意卫生,如手上脏了用毛巾擦。
3、指导幼儿印花,提醒幼儿掌握橡皮泥的变化,印的时候轻轻的按下。
鼓励能力弱的幼儿大胆尝试,启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。
三、讲评,让幼儿感受成功的快乐。
再评评看,谁的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引过来了,我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧!
(鼓励幼儿大胆讲述,而后教师总结)。
将橡皮泥放在活动区,鼓励幼儿捏捏、团团、变变。
小班橡皮泥教案篇四
活动目标:
1、了解小蝌蚪的外形特征。
2、学习用手指点画的方法进行绘画。
3、培养幼儿良好的美术常规。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿热爱大自然,热爱小动物。
教学重点、难点:
重点:掌握手指点画的方法。
难点:有创意的'安排画面。
活动准备:
1、一盆小蝌蚪、示范画。
2、各种颜色的颜料、盘子、白纸。
活动过程:
1、认识小蝌蚪:出示小蝌蚪,引导幼儿观察小蝌蚪,说一说小蝌蚪的外形特征。
2、游戏:组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。
3、手指点画小蝌蚪:
(1)出示示范画,引导幼儿观察画面上有什么,它们在干什么?
(2)老师示范点画方法:先用手指蘸一些黑色颜料,在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体,再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴,示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游,最后示范添画水草。
(3)幼儿尝试用手指点画小蝌蚪,老师巡回指导,提醒幼儿颜料不要蘸的太多,小心弄脏衣服、画纸或桌面,同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。
4、绘画结束:组织幼儿课后整理,养成幼儿良好的美术常规。
5、分享评价:组织幼儿展示绘画作品,交流欣赏。
教学反思:
1、这节美工课,我在备课过程中,自己经过深思熟虑,依照《纲要》中的有关教学理论,深入了解了幼儿的认知能力,我感觉到这节课切合幼儿实际,能通过教师的引导,会大大激发幼儿的兴趣。
2、在活动过程中,幼儿容易理解,留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观察,模仿做游戏,动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》,小朋友尝到了成功的喜悦,了解了小蝌蚪的外形特征,培养了幼儿良好的美术常规。
(3)师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如:示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴,从而使小蝌蚪向不同方向游。
3.本节美工课,活动效果良好,目的明确,重点突出。今后自己要不断充电,不断更新知识。
4、当节听课的老师对这节课评价很好,但自己深深地感觉到学无止境,今后一定要进一步努力。
(一天又一天,小蝌蚪慢慢长大,先长出后腿,再长出前腿,最后变成小青蛙,到庄稼地里吃害虫)。
小班橡皮泥教案篇五
学习用橡皮泥做出不一样的东西。
培养幼儿的创新意识和动手能力。
注意在玩耍时的安全。
喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃,只能玩。
2、用橡皮泥捏出很多不同样的物体。
各色橡皮泥每个孩子一份。
(一)、用橡皮泥做出不同的东西,引起幼儿兴趣。
1.小朋友们看,李老师今天请来了很多小动物,来陪小朋友玩耍,小朋友愿意和它们玩吗?(教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的形状,如:小猪,蛇,毛毛虫等)。
2.小朋友们知道小动物们是怎么变来的.吗?(引导幼儿说出橡皮泥的名称)。
(二)、鼓励幼儿大胆尝试,体验其中的快乐。
小朋友们,你们想不想也来玩一玩神奇的橡皮泥,变一变魔术呢?
教师先示范(棒棒糖):小朋友们拿出自己喜欢的颜色,搓成圆形,然后放在桌上轻轻的压一下,再拿一种颜色出来,搓成长条行,也放在桌上轻轻的压一下,最后把长条放在圆形的下面,我们的棒棒糖就出来了。现在,我们小朋友也来玩一玩,看谁搓的最好。
给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候,应注意的事项:
(1)教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去,及严重后果。
(2)教育幼儿自己玩自己的,不能去抢别人的。
(3)注意卫生:橡皮泥上有很多细菌,所以小朋友们在玩耍完以后,一定要洗手。
3.给小朋友分发橡皮泥,每人一份。
4.教师指引幼儿捏出不一样的东西,鼓励幼儿大胆尝试。
(三)、作品欣赏,让幼儿感受成功的快乐。
(四)、教师总结,并结束本次活动。
1、进入课堂的时候应该用实物展示,激发让孩子想用橡皮泥自己做。
2、要尽量让每个孩子都做一样作品展示出来。
小班橡皮泥教案篇六
教学目的:
1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。
2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3.培养学生的动手动脑能力。
教学重点:
1.彩泥制作方法的掌握及其运用。
2.彩泥的色彩搭配。
教学难点:
利用彩泥大胆地造型。
教学准备:
教具:范作、图片,彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
教学课时:
2课时。
教学过程:
一、回忆导入。
小朋友,看屏幕上都有什么?是用什么做的.?(橡皮泥)对,我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。
二、启发讨论。
1.拍手歌:彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么?
2.学生自由回答,老师小结:植物、动物、人物、风景都可以,只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法。
1.出示材料,并引导学生配色。(以蝴蝶为例)。
想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。
2.启发学生想象,利用生活中事物来添加景色。
以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式)。
四、交流探究学习。
1.师:看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)。
2.分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣?
五、欣赏开阔视野,拓宽思路。
1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。
3.集体的意见,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。
小班橡皮泥教案篇七
活动目标:
学习用橡皮泥做出不一样的东西。
培养幼儿的创新意识和动手能力。
注意在玩耍时的安全。
教学重点、难点。
1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃,只能玩。
2、用橡皮泥捏出很多不同样的物体。
活动准备。
各色橡皮泥每个孩子一份。
活动过程:
(一)、用橡皮泥做出不同的东西,引起幼儿兴趣。
1.小朋友们看,李老师今天请来了很多小动物,来陪小朋友玩耍,小朋友愿意和它们玩吗?(教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的形状,如:小猪,蛇,毛毛虫等)。
2.小朋友们知道小动物们是怎么变来的吗?(引导幼儿说出橡皮泥的名称)。
(二)、鼓励幼儿大胆尝试,体验其中的快乐。
小朋友们,你们想不想也来玩一玩神奇的橡皮泥,变一变魔术呢?
教师先示范(棒棒糖):小朋友们拿出自己喜欢的颜色,搓成圆形,然后放在桌上轻轻的压一下,再拿一种颜色出来,搓成长条行,也放在桌上轻轻的压一下,最后把长条放在圆形的下面,我们的棒棒糖就出来了。现在,我们小朋友也来玩一玩,看谁搓的最好。
给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候,应注意的事项:
(1)教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去,及严重后果。
(2)教育幼儿自己玩自己的,不能去抢别人的。
(3)注意卫生:橡皮泥上有很多细菌,所以小朋友们在玩耍完以后,一定要洗手。
3.给小朋友分发橡皮泥,每人一份。
4.教师指引幼儿捏出不一样的东西,鼓励幼儿大胆尝试。
(三)、作品欣赏,让幼儿感受成功的快乐。
(四)、教师总结,并结束本次活动。
教学反思。
1、进入课堂的时候应该用实物展示,激发让孩子想用橡皮泥自己做。
2、要尽量让每个孩子都做一样作品展示出来。
小班橡皮泥教案篇八
1.在观察小蝌蚪的基础上,学习用记号笔绘画椭圆形的小蝌蚪,用波浪线绘画尾巴。
2.尝试画出不同方向游的小蝌蚪。
3.练习握笔的`姿势,提高幼儿的绘画技能。
1.实物小蝌蚪。
2.幼儿人手一份绘画材料:记号笔、白纸。
1.师:春天到了,看看在小池塘里游来了谁?
2.出示小蝌蚪。
3.师:我们来看看,小蝌蚪长什么样的?
4.引导幼儿仔细观察并讲述。
5.教师小结:小蝌蚪有一个黑黑的、椭圆形的脑袋,还有一条细细的尾巴,在水里游来游去。
1.师:今天我们也来画画这个可爱的小家伙吧。
2.师:如果请你来画,你会怎么画呢?
3.请个别幼儿上来尝试画一画。
4.幼儿绘画后,教师讲解。
5.老师总结并示范:先画一个椭圆形的脑袋,用记号笔涂黑,再用波浪线画一条弯弯曲曲的尾巴。小蝌蚪可以朝左游,朝右游,还可以朝上游,朝下游。
6.请个别幼儿来上尝试不同方向游的小蝌蚪。
1.鼓励幼儿画出不同方向游的小蝌蚪。
2.纠正幼儿握笔姿势。
3.展示幼儿的作品。
小班橡皮泥教案篇九
教案在幼儿园课堂是常常被用到的,因为可以很大程度的提高学习效率。幼儿园小班橡皮泥蝌蚪教案,我们来看看。
目的:
1.引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
2.培养幼儿的观察、动手及表现能力。
准备:
一次性盘子人手一只,橡皮泥若干:每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖),内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等:背景图一幅(上面画有一只大青蛙,事先用布遮盖):录音机及录有青蛙叫声的磁带。
过程:
一、引起兴趣。
1.美丽的春天来到了,小草从泥土里钻出来了,柳树长出了嫩绿的新叶,迎春花张开了小嗽叭,小蚂蚁伸伸懒腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你们听,又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声,教师适时掀开背景图上的.遮布。)。
2.青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后,教师掀开鱼缸上的遮布。)。
二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征。
1.小蝌蚪穿什么衣裳?
2.小蝌蚪长得什么模样?
3.它们游水的姿态是怎么样的?
三、幼儿操作。
1.青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧,我们用橡皮泥来试一试。
2.幼儿观察的基础上动手操作,教师巡回观察。
3.请1~2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
4.教师小结:刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪,正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥,把它团成圆,然后在圆泥上捏出尾巴,最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥,把它团成圆,再取一点泥,把它搓成长条作尾巴,然后把这两部分连结起来,最后把它压在盘子上。
5.请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。
6.引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪,还有什么。(水草和石子)。
7.教师出示范例,请幼儿思考用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子,搓成长条作水草。)。
四、讲评。
1.以青蛙妈妈的口吻进行讲评:呱呱呱,让妈妈看看,宝宝的塑像像不像。
2.鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。
3.将幼儿的作品用双面胶――贴在背景图上,开一个展览会,并请各班幼儿前来参观。
小班橡皮泥教案篇十
一、通过捏橡皮泥作文活动,让学生知道描写活动要准确使用动词。
二、让学生明白,要说清活动过程,不仅要说清动作先后顺序,还要说清每个动作的结果。
三、指导学生把活动写生动,写出自己的感受和心情。
一、回忆动作。
二、指导描述。
1、说准确。
大家真不简单,说了这么多的动词。不过,要是让你看着别人捏橡皮泥,你能准确地说出他做了哪些动作吗?好,徐老师来捏样东西,看大家能不能把我的动作说准确。(学生说时辨别动词)。
小结:大家基本都说对了,其实有的动作还是很容易混淆的,如:切——刻——划,但只要我们仔细观察,用心揣摩,相信大家都能把动作说准确。
2、说清楚。
不过,光把动作说准确了,这还不够,还要把动作说具体,说完整,才能把捏橡波泥的过程说清楚,谁愿意到前面来捏一捏自己喜欢的东西,一边捏,一边把捏的过程说清楚。
(1)你想捏个什么?
(2)老师引导学生说出并板书表示动作先后顺序的词:(先……再……然后……接着……最后……),如:老师给你加个字好不好?我先……这样听起来更有条理。
(3)引导学生把每个动作的结果说清楚了,才显得具体。
小结:我对……的介绍很满意,他把捏橡皮泥的过程动作说得准确而又完整,用上先、再这些词后,又显得很有条理,真不简单,来,“优秀口才奖”颁给你!(来点掌声)。
3、说生动。
刚才……的介绍已经很完整了,但如果作文就这样写,你们觉得美吗?怎样才能写得更美呢?动动脑筋,看看是不是跟徐老师想的一样。还有吗?(1、动作前加修饰词2、颜色说清3、发挥想象,用上打比方。)。
谁再到前面来试一试?
(1)刚才大家的建议有没有记住?(2)你准备捏什么?这个好像复杂点,你准备分几步来捏?好,开始吧。
(a)相机从修饰词、结果、想象、好词等方面评价。
(b)板书:第一步,第二步,第三步。
(c)学生补充,修饰词还可以用什么词(轻轻,小心翼翼)。
(d)大家看,感觉怎样?(生动,可爱,栩栩如生)。
能再表达一下自己的感受和心情吗?(开心,得意洋洋)。
小结:……不仅说得具体生动有条理,而且还说出了自己的`感受和心情,真不简单!来,“优秀口才奖”发给你,掌声送她上位。
三、学生练说。
1、自由练。
瞧她那高兴劲儿,其它同学也别着急,还有机会,下面就请大家学着……的样子,也捏一捏自己喜欢的东西,一边捏,一边说过程,要是能把捏的过程说清楚了,说生动了,还能加上自己的感受和心情,相信“优秀口才奖”正向你招手呢!开始吧!
投影仪相机展示作品,作品要有有代表性,品种、难易各不相同。
2、全班交流。
瞧,多可爱,谁来向大家说说你捏的过程,好不好?
大家仔细听,回忆我们前面讲的要求,看他说得怎样,等会儿我们请人来评价。
指名说(中等、优秀各一人),说完组织评价。
你说得很精彩,大家评得也很有水平,相信你下堂课写的时候,展开想象的翅膀,你会写得更有韵味,“优秀口才奖”同样属于你!
四、总结:
橡皮泥咱们也捏了,捏的过程也说了,下节课如果让大家写《捏橡皮泥》这篇作文,有问题吗?很好,就像我们刚才说的那样加上开头、结尾就行了。
相信下节课大家一边思考,一边写,一定会写得更精彩!
小班橡皮泥教案篇十一
一、活动目标:
1.大胆创编,尝试随音乐用身体做出各种动作。
2.积极参与,体验韵律活动的快乐。
二、活动准备:
音乐“快乐舞会”、橡皮泥、氨纶布袋、实物投影仪、盘子等。
三、活动过程:
(一)开始部分。
1.师幼问好。
师:我是什么老师?
2.感知橡皮泥“多变”的特性。
a幼儿回忆。
出示橡皮泥:今天茅老师给小朋友带来了一个小小的客人(橡皮泥)。
师:你们有没有玩过橡皮泥?你们都用橡皮泥做什么呢?(幼儿回答)。
b教师演示。
教师边跟着音乐边捏橡皮泥。小鸡――小兔――蘑菇――圈――麻花。
c幼儿。
师:现在请小朋友说说,我都变了些什么?(幼儿回答)。
(二)基本部分。
师:你们想不想玩橡皮泥?现在就请你们把橡皮泥拿出来,像茅老师这样。现在请你动脑筋,想一想你的橡皮泥想变成什么?逐段暂停。教师和幼儿一起玩。
第一段后:你的变成了什么?还没有变好没有关系,我们继续。
第二段后:一定要让你的橡皮泥跟着音乐跳舞哦。
第三段后:听清楚什么时候搓,什么时候开始变变变。
第四段后:现在是最后一遍了,要变出一个好玩的好玩的东西。
2.集体欣赏。
a收集作品。
师:我们一看小朋友把橡皮泥都变成了什么?放到我的盘子里(教师边收边问:这是什么?)。
b幼儿讲述作品(作品放置在食物投影仪上)。
师:小朋友变出了这么多好玩的东西,我们一看(这是谁变的?)。
3.创编动作。
a幼儿模仿作品创编造型动作。
师:这是蘑菇,谁来做做蘑菇的样子?试试看?一起来变变变。有的蘑菇是**(3次)。
继续用幼儿的作品让孩子用身体动作来表演。
b创编动态动作。
(1)小橡皮泥被我们搓啊搓,就变出了许多好玩的东西。谁来做做小橡皮泥被搓来搓去的动作?(请幼儿尝试创编搓的动作)一起来学学。
(2)教师嘴里喊着节奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、变变变。
继续练习。(提要求:变不一样的东西。)。
(教师喊的节奏跟音乐的节奏相吻合)。
(3)现在你们是小橡皮泥娃娃,我们一起去跳舞,好吗?(注意听音乐)。
教师刚开始可嘴里喊着节奏,让孩子跟着节奏一起来跳舞。
(练习几遍)。
个别幼儿表演。
集体练习。
4跟随音乐舞蹈。
a教师归纳表演。
师:你们跳得真棒,我这个橡皮泥妈妈也想要跳一下,你们想看吗?妈妈跳得好了,你们就拍拍手,给妈妈照张相。(教师表演)。
b幼儿自由表演。
师生共同表演。
(2)再次练习。
师:橡皮泥国王听说我们小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想举办一个橡皮泥舞会。今天它还请来了许多客人来观看我们的舞会,我们来一起排练一次。
a出示演出服:国王给我们准备了色彩鲜艳的演出服,妈妈先穿给你们看好不好?(边跳边穿,第二遍音乐时请另一个老师帮忙黏上袋口)。
b幼儿准备。
(1)交代规则。
师:今天有这么多的客人观看我们的演出,在演出的时候我们要注意些什么呢?(幼儿回答)不要碰别人,还有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好,客人老师就会把掌声送给我们。
(2)幼儿穿衣服。
师:现在小橡皮泥粘在地上不动,我看到了红色的橡皮泥、黄色的橡皮泥、还有橙色的橡皮泥。
(能否根据孩子的衣服的颜色的不同创编不同的起来的次序,变成一个舞蹈,有前奏,过程、结束。)。
c幼儿表演。
师:五颜六色的橡皮泥真漂亮,我们的演出马上就要开始了。
幼儿表演,教师边看边说变变变,我看到一条大白鲨。
刚才,你们的表演我听到了客人一次掌声,我们再来一次,这次表现更好一点,希望得到更多的掌声。
四、结束部分。
师:演出成功,橡皮泥真棒。请你们到妈妈这里来,跟客人老师再见。
小班橡皮泥教案篇十二
在学生活动中,探究各种泥器物的制作方法,体验泥的特性,感受捏泥给我们带来的乐趣。通过捏泥,体会陶艺的捏制成形方法,尝试制作各种泥器皿。通过捏泥巴、玩泥巴,了解祖国古今的陶艺作品,激发创作欲望。通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索,培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
学习简单的陶艺制作方法,体会中国陶艺的历史文化,引导学生以生活为源泉进行创作。
小器皿的捏制方法及造型设计。
陶泥、简单的'工具、课件、百宝箱、收集箱。
一、组织教学:检查学习用具准备情况。
二、导入新课:出示百宝箱,找学生探索百宝箱里的秘密。
三、讲授新课:
1、提问:这些是用什么材料制作的?这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发?
2、教师示范捏泥巴的方法:压、揉、搓、捏。
学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。还可以用哪些方法?
3、出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。让学生说说自己的看法或见解。
4、找学生说说自己想做一个什么泥塑作品,都采用哪些方法制作?
鼓励学生大胆创意,在自己初步的作品上进行雕饰,制作出与众不同的作品。
四、学生作业,教师巡回指导:运用自己学到的方法,结合自己的想象,捏一件自己喜欢的小泥塑。
1、要有创新。
2、注意方法。
3、注意作品的功能。(用途)。
板书设计:
捏泥巴。
小班橡皮泥教案篇十三
活动目标:
1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2、提高幼儿的动手潜力和手眼协调潜力。
3、引导幼儿学习分泥、搓长条等泥工技能,培养幼儿耐心的手工活动习惯。
活动准备:
1、布娃娃一个,泥工面条一碗。
2、玩具小碗若干,橡皮泥若干。
活动过程:
1、出示布娃娃。以布娃娃请客的故事引出课题资料。
师:这天有一个布娃娃想请好朋友来做客,他请客人吃面条,请小朋友帮布娃娃做许多碗面条招待客人。
师:那你们想为布娃娃帮忙吗?
幼:想。
2、出示做好的一碗面条,请幼儿讨论怎样用橡皮泥搓面条。
请小朋友看看钟老师制作好的面条。
幼儿讨论后教师进行小结:
师:先将橡皮泥分成很多的小团,然后用手撑将每个小团来回搓成细长条,用力要均匀,使面均匀粗细均匀,留意不要弄断了。
师:然后将搓好的面条放早小碗中,一碗面条就做好了,送给娃娃。(教师边示范边讲解)。
3、提出作业要求。
师:小朋友每人一碗又细又长的面条送给布娃娃,布娃娃必须会十分高兴的。
4、幼儿操作,教师进行巡回指导。
提醒幼儿用力均匀,搓的面条尽可能又细又长。不断用布娃娃的口吻对幼儿进行鼓励和肯定。
5、小结评价。
(1)将幼儿制作的面条摆在一齐,请布娃娃观看,并以布娃娃的口吻对幼儿表示感谢。
师:谢谢你们为我做好这么多的面条。
(2)引导幼儿互相欣赏并评价同伴制作的面条,比一比谁做的面条又细又长又均匀。
6、教师进行评选。
看看谁制作的面条更好,并说说自己的制作过程。
小班橡皮泥教案篇十四
【课程设计人】林乐娜。
【活动时间】一课时。
【活动目标】。
1、发展概括性观察能力,能抓住师徒四人的典型特征。
2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象,练习团、搓、压、对接等泥工技能。
【活动准备】。
1、幼儿有一定的泥塑活动经验。
2、彩泥、塑料棒。
3、猪八戒泥塑步骤图,见幼儿用书第3册第7页。
【活动过程】。
一、开始部分:
(1)师:我们先来唱一首歌,请小朋友随音乐唱《猴哥》。(进入情境)。
(2)歌唱完了,请小朋友看看这几张图片,告诉我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。(幼儿自由回答)。
师总结出各自的明显特征:
孙悟空,外号美猴王,,自封为齐天大圣,大闹天宫,被如来佛祖压制于五行山下,无法行动。五百年后唐僧西天取经,路过五行山,揭去符咒,才救下孙悟空。孙悟空感激涕零,拜唐僧为师,同往西天取经。取经路上,孙悟空降妖除怪,屡建奇功。孙悟空生性聪明、活泼,勇敢、忠诚,热爱自由。
猪八戒,孙悟空常称他“呆子”。原为天宫中的天蓬元帅,犯错被罚下人间。但错投了猪胎,长成了猪脸人身的模样。猪八戒的兵器是九齿钉钯。猪八戒只会三十六种变化。它虽好吃懒做,却心地善良,待人热情。
唐僧,诚实善良,一心向佛。他没什么本领,经常不能识破妖怪的诡计,落入妖怪的陷阱之后,只会喊:“悟空,救我!”
沙僧,原是天宫中的卷帘大将,后跟随唐僧西天取经,对师傅忠心耿耿。
二、基本部分:
1、介绍材料及方法,引发幼儿泥塑的兴趣。
(1)师:看,老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人,小朋友们,好玩吗?请小朋友看看他们是用什么做成的?(幼儿回答)。
你们想不想也做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷,捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。
(2)师:捏泥人可不是一样简单的事,除了要用到橡皮泥外,还要用到很多东西,小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的,怎么用的,要不你的泥人可就做不成了。
介绍辅助材料,师幼共同讨论这些材料可以干什么用。
教师重点示范对接的技能。
2、师:下面我们小朋友就开始你的泥塑创作吧。
引导幼儿独自进行泥塑创作。让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造,指导幼儿运用不同颜色的彩泥表现人物特征,同时注意面部特征的塑造要精细,启发幼儿运用辅助材料(牙签等)进行人物身体不同部分的对接。
三、结束部分:
师:小朋友们捏的泥人可真棒,都快赶上捏面人的老爷爷了,现在老师为你们和泥人照张相吧。
活动延伸:
引导幼儿在手工区继续进行泥塑创作。
小百科:彩泥的前身,自从1956年问世以来,橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色,但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。
小班橡皮泥教案篇十五
1、引导幼儿探索橡皮泥沉浮起来的奥秘。
2、体验自主探究的乐趣。
3、培养多动脑,勤动手的探究。
活动准备每组一盆水,几盒橡皮泥。
活动过程。
1、玩橡皮泥,引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。
师:小朋友,看看老师今天给你们准备了什么好玩的东西(出示橡皮泥和水),老师请小朋友把捏成各种形状的橡皮泥放到水里,去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的经验。
请幼儿个别讲述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的操作。
教师:橡皮泥既能沉下去也能浮起来。
3、幼儿自主探究橡皮泥浮起来的方法。
师:橡皮泥改变形状后能够浮起来。现在,老师要请小朋友们想想,橡皮泥变成什么形状后可以浮起来呢?我们看看谁想到的办法最多。
教师观察和指导,协助个别幼儿操作,鼓励幼儿大胆尝试,分享幼儿成功的快乐。
4、、分享经验。
幼儿谈谈自己想到的办法和操作的经过,与自己的实验过程。教师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的好习惯,与幼儿一起分享他们努力尝试后获得的成功快乐。
活动延伸:
1、继续让幼儿探究让橡皮泥浮起来的办法,让他们理解橡皮泥浮起来所要具备的条件,并初步学会归纳和记录。
2、鼓励幼儿发挥想象,并动手尝试橡皮泥更多的新玩法。
小班橡皮泥教案篇十六
1、通过欣赏,激发幼儿设计制作帽子的愿望。
2、利用剪、贴等形式,发展幼儿的动手操作能力。
3、能积极观察比较,了解帽子的不同质地、不同用途,结合已有经验,加深对生活中几种常见帽子的认识。
一、 引导幼儿观察欣赏帽子,了解其特点和作用。
1、"小朋友这几天一定发现,活动室里多了很多各种各样的帽子, 你们认识这些帽子吗?这里有你不认识的帽子吗?"教师:你们喜欢这些帽子吗?它是什么样子的?。
2、在孩子讲述的基础上,老师进行小结:小朋友发现制作帽子都有一个帽顶和帽舌。而且帽子还有很多的用处,比如冬天,我们戴上又厚又软的绒线帽,可以防寒;夏天,我们戴上遮阳帽,就会凉爽一些,医生护士工作时,都戴上隔离帽,建筑工人工作时都带上安全帽……还有一些帽子,比如时装表演时,人们戴的时装帽,小女孩戴的公主帽等,都是为了漂亮好看的。下面老师请小朋友看一组帽子图片,仔细观察这些漂亮的帽子,是怎样做成的。
二、教师示范制作帽子。
重点讲解挖剪的方法。
三、幼儿制作帽子。
四、延伸活动:戴上帽子跟着跟着音乐《郊游》做游戏。
小班橡皮泥教案篇十七
1、引导幼儿探索橡皮泥沉浮起来的奥秘。
2、体验自主探究的乐趣。
3、培养多动脑,勤动手的探究。
活动准备每组一盆水,几盒橡皮泥。
活动过程。
1、玩橡皮泥,引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。
师:小朋友,看看老师今天给你们准备了什么好玩的东西(出示橡皮泥和水),老师请小朋友把捏成各种形状的橡皮泥放到水里,去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的经验。
请幼儿个别讲述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的操作。
教师:橡皮泥既能沉下去也能浮起来。
3、幼儿自主探究橡皮泥浮起来的方法。
师:橡皮泥改变形状后能够浮起来。现在,老师要请小朋友们想想,橡皮泥变成什么形状后可以浮起来呢?我们看看谁想到的办法最多。
教师观察和指导,协助个别幼儿操作,鼓励幼儿大胆尝试,分享幼儿成功的快乐。
4、、分享经验。
幼儿谈谈自己想到的办法和操作的经过,与自己的实验过程。教师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的好习惯,与幼儿一起分享他们努力尝试后获得的成功快乐。
活动延伸:
1、继续让幼儿探究让橡皮泥浮起来的办法,让他们理解橡皮泥浮起来所要具备的条件,并初步学会归纳和记录。
2、鼓励幼儿发挥想象,并动手尝试橡皮泥更多的新玩法。
小班橡皮泥教案篇十八
活动目标:
(1)、学习用将橡皮泥做豆的技能。
(2)、继续指导幼儿学习遵守游戏规则的进行游戏的技能。
(3)、初步培养幼儿的交往潜力。
活动准备:
开放各区域。
活动过程:
(1)、出示。橡皮泥,引起幼儿的兴趣,
(2)、请幼儿谈谈如何玩活动区。
(3)、幼儿自选活动区,老师协助分配。
(4)、老师重点指导重点指导美术角,指导美术角的小朋友用橡皮泥捏各种各样的豆,并把做好的豆送给娃娃家的小朋友。
(5)、小结。请幼儿说说自己是怎样玩的。老师指出存在的不足,提出期望。
小班橡皮泥教案篇十九
1.通过观察、操作,感受龙的美,初步知道其外形特征。
2.让幼儿用左右重叠向上折的方法。
3.乐意参加操作活动,体验操作的乐趣。
(一)以"故事"导入,激发幼儿兴趣
1.师幼讨论"龙"的形态特征。
(二)欣赏形态不一的"龙",感受它的美。
1.展示千姿百态的龙。
2.引导幼儿观看图案并说说其特征。
3.教师小结龙的形态特征。
(三)教师示范,引导幼儿观察。
1.示范操作方法:先将剪好的两条纸条粘成7字形,再通过左右重叠向上折的方法折出龙身,最后黏上龙头。这样一条五彩缤纷的龙宝宝就制作完成了。
(四)幼儿操作,感受龙的美。
1. 重点指导幼儿左右重叠向上折的方法。
2.引导幼儿知道制作的顺序:龙头--龙身。
3.鼓励幼儿大胆操作。
(五)展示作品,感受龙的美。
1.展示作品,幼儿相互欣赏。
2.教师小结:鼓励还未完成的幼儿,以肯定的态度说说幼儿的操作表现。
小班橡皮泥教案篇二十
教学目标:
1.明白和掌握橡皮泥常用的手法。
2.爱上橡皮泥,透过橡皮泥培养动手潜力。
3.陶冶学生情操,培养学生审美潜力及表现美,创造美的潜力。教学重点:
教学难点:
掌握各种手法的基本技巧。
课前准备:
(教师)教学课件、橡皮泥。
教学过程:
1.欣赏橡皮泥作品,揭示课题。
(1)同学们,上节课我们认识了橡皮泥,我们先来欣赏精美的橡皮泥作品?
(2)你明白该怎样来玩橡皮泥吗?你还记得橡皮泥的'手法吗?
(3)这节课,我们就来玩橡皮泥,掌握橡皮泥的基本手法。(板书课题)。
2.教师示范、学生尝试。
(1)了解常用手法有揉、搓、捏、压、插、剪、切。
(2)学习最基本是揉、搓、捏、压。
(3)教师示范,边示范边讲授方法,学生同步尝试。a、揉包括双手揉、单手揉,揉的时候要注意力度和方向;b、搓细条要用掌心后部,用力均匀。
c、捏、压不可太用力,必要时能够借助小工具。d、其它手法介绍。
3.鉴赏作品,探究手法。
(2)小组讨论该橡皮泥作品用到哪些手法。
(3)教师小结。
4.小结。
(1)学生谈想法或感受。
(2)教师全课小结。
板书:
揉、搓、捏、压、插、剪、切。
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