在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我们美丽的校园小学手抄报篇一
今天中午，我们在老师的带领之下参观了我们美丽的校园。
站在校门口我们可以看到大理石板上刻着几个苍劲有力的大字――“南京市仙林小学”。走进大门，正前方有一个名叫“起航”的`雕像，看样子真像一个帆船，在太阳的照射下，银光闪闪的，好看极了！从教学楼的正面可以看到我们的校训：“从小事做起。”是啊，不管是学习还是做人，都得从小事做起。左手边是一座假山，从假山上还不停流下瀑布，听着那“哗哗”的瀑布声，我就不禁联想到了早晨来到学校时同学们朗朗的读书声。
我们顺着右边的水泥路往里走，向右便看到了一片竹林和一座小凉亭映入眼帘，我的脑海里便出现了放学时同学们在亭中写作业的情景。再回过头来没走几步又看见一块石头上面刻着“园林式校园”。我又向远处看，足球场被树林包围着，它们好像一个绿岛嵌在校园里。
我们继续沿着水泥路向里走，便来到食堂的后门口。我往四周环顾了一下，忽然一片火红的蔷薇闯进了我的视野，它们好像在和太阳比比看谁的颜色更鲜艳。随后我们一起欣赏了芳菲苑，微风吹过满眼的花草，一阵花香扑鼻而来，我们都沉醉了。
这就是我们美丽的校园，我们美丽的家。
我们美丽的校园小学手抄报篇二
我们的学校就座落在时代超级购物中心的旁边。每当我走进校园时，总会情不自禁地赞叹起来“真的好美啊”！
走进校园，首先映入眼帘的是一个庞然大物的东西，这就是金钥匙了。它矗立在校园的中央，足足有三米多高呢！上面雕刻着精美的图案，有可怕的木乃伊和恐龙，有神秘的飞碟和金字塔……这十大未解之谜，正等着我们用智慧的头脑去解。它的底座是用红色的大理石做成的，它就像一只船的船头，仿佛在波涛汹涌的大海中航行着，就像要成功到达彼岸的感觉。它的上面是白色的，是用石头做成的`。金钥匙旁摆满了许多五颜六色的鲜花。金钥匙的后面是一棵桂花树，每当到了桂花树上开满了金黄色的桂花时。桂花的芳香就充满了校园的每一个角落。
穿越走廊，便来到了月牙形的雨露池。雨露池的旁边是用鹅卵石铺成的小道，还有一些奇形怪状的岩石在雨露池的周围，有的像乌龟，有的像小鸭子，有的像天鹅。池塘里还有许多小鱼在嬉戏玩耍。
这就是我们美丽的校园。
我们美丽的校园小学手抄报篇三
我们的学校是一个漂亮的大花园。
进了学校的大门，最显眼的'地方就是前操坪。
前操坪是我们四年级做操的地方。这里被红的、白的和蓝的地砖分成了好几块，十分整齐。
来到了前操坪的正中央，向左一转，就会看见一段台阶，走上了台阶就能看见大大的篮球场和足球场，我们的体育课就是在这儿上的。
如果你来到了足球场和篮球场，就一定要去小小动物园。
在篮球场的最边上，有几节向下的台阶，站在上面可以看到台阶下面是一条不宽不窄的隧道，隧道上面被栏杆围着，可栏杆已经看不见了，因为爬山虎把栏杆包的死死的，不留一点儿缝隙。走在小小动物园里，吸着新鲜的空气，看着可爱的动物，简直胜过神仙。
走出小小动物园，又来到了校门口。这里最显眼的地方除前操坪以外，就要看器械区了。
器械区是我们最喜欢的游戏场所了，这里有吊环;有双杠;有绳梯，还有许多好玩的，说也说不清。只要一下课，这里就到处都是欢乐的笑声。
我们的学校还有高高地教学楼;双层的食堂;舒适的宿舍。因为我的校园是那么美丽，所以我爱我的校园。
我们美丽的校园小学手抄报篇四
我们的校园是一个风景非常优美的好地方。
我们美丽的校园有着许许多多高大的树木，它们有的有的像卫士，像绿色的大伞。在综合楼的前面，还有几个美丽的花坛。其中我最喜欢的是第一个。那里的百花齐放，鲜花盛开。那里的花儿有杜鹃花、紫茉莉，等等。其中我最喜欢的就是杜鹃花了。有：“红的、黄的、白的。红的似火，黄的似金，白的似雪。下课了，同学们用火箭般的速度冲向花坛。闭上眼睛，你可以闻到一阵淡淡的清香。一阵风吹来，花坛里的花翩翩起舞，我也仿佛我也是花坛里的一朵杜鹃花，我随着它们伴舞起来。我感觉到我那时神清气爽。
这就是我们美丽的校园！
我们美丽的校园小学手抄报篇五
我的校园是我最喜欢去的地方。校园中哪一角最美丽？哦！那就要数我们的“拾趣园”了！
“拾趣园”在校园大门的右侧，一条长亭上布满了藤条、枝叶。哦！还有那翠绿的紫藤，把亭子的上方都摭住了。像利剑的阳光被这个绿色的大网给网住，等射到地上的就只剩下柔和的光线了。走进长亭，沿着小路走去，两侧的丁香花正茂盛地开放，散发出甜甜和香气，使我陶醉在红花绿叶之中。走累了，停下来歇歇脚，坐在长椅上望着脚下五颜六色的鹅卵石……我沉浸在这温暖的怀抱中。睡着了，迷迷糊糊地睁开眼睛，可暖暖的阳光使我不愿醒来，只好眯起眼来打量这美丽的“拾趣园”来。朦朦胧胧中，看见了太阳发出“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的光芒，合成了一道美不胜收的彩虹。一阵阵香气又扑鼻而来。啊！这是桂花的香气！原来“拾趣园”的后面竟是一簇簇金桂。小小的花瓣、芬芳的香气，更显现出了这儿的宁静。阳光强烈了，射在石椅上，像一条条金色的彩带在舞动，也像是陈旧的剪影在晃动，那剪影已泛出了黄色。密密的竹林给“拾趣园”增添了几分神秘。落下的片片的竹叶铺在小路上，成了迎接客人的地毯，毛绒绒的。走进竹林探头一瞧，啊！这是就像是一个竹子做的小房子，阳光几乎照不到我的身上，阴凉阴凉地，很是舒服。偶而几束刺眼的阳光射进竹林，照在身上的也只是一些绿色的阴影了。
我对校园的喜爱该怎样表达呢？我对大自然的喜爱又该怎样表达呢？我会把我的校园建设得更完美，让地球也更加美好！
我们美丽的校园小学手抄报篇六
“我们美丽的校园”是人教版九年义务教育五年制小学数学第六册中的第67页、68页的内容。
1、 能用含未知数x的等式解乘、除法一步计算的应用题。
2、 培养学生的搜集、处理数学信息，并选择有用的信息提出数学问题的能力。
3、 培养学生在解决问题的过程中，灵活运用学过的知识，进行简单的、有条理思考的能力。
4、 通过多种解法的思考与交流，让学生有体验成功愉悦的过程。
找准等量关系列出含未知数等式解一步计算的乘除法应用题。
指导学生用旧知识迁移，自主探索解决新问题。
春天来了，桃花鲜艳，柳条嫩绿，松柏也披上了绿装，我们的校
园变地更美丽了。老师想让大家以小组为单位到我们美丽的校园里寻找数学信息。
教师建议：
1、组长分派任务分工合作，记录个人查到的数据。
2、组长组织本组同学交流信息，每人记录一份。
3、分析、处理收集的信息，提出数学问题。
1、 交流、汇报数学信息及提出的数学问题。
2、 教师提议：操场是我们活动和锻炼身体的地方，我们解决关于操场的数学问题好吗？（学生叙述题，教师板书。）你能根据以前学过的知识解决这个问题吗？比一比谁的办法多谁就是今天的智多星。
a、 学生自主探索，完成轻声说说思路。
b、 组内交流。组长组织本组同学有序发言，其它同学倾听。
c、 汇报解法及思路，其它同学提问或评价。
d、 总结用含未知数等式解题的方法步骤，及解题关键。（找准等量关系，把数据和数量对号入座）
3、 春天树木是我们学校一道美丽的风景线，我们来解决于树木的`问题。（学生叙述关于倍数的题，师板书）
a、 估一估松树大约有多少棵？
b、 用刚学到方法解决，同桌交流解题思路。
c、 谁能当小老师到前边为大家讲解，同学倾听提问。
4、 开拓思维。
5、 小结。今天大家通过收集数学信息，分析信息，提出了许多数学问题，并用大家的智慧解决了这些问题。我们更深地了解了“我们美丽的校园”。
老师想让大家写一篇数学日记，你想写什么？能先透露一下吗让学生畅所欲言。
1、 生活是学习的源泉，要让学生学会用数学的眼光看界。
教师要指导学生从日常生活中发现并提出简单的数学问题。校园是同学们特别熟悉的环境，但学生从没有从数学的角度去观察去了解校园。通过这次收集数学信息，学生不但有与同伴合作解决问题的体验，而且更加了解自已所生活和学习的校园，发现校园内有那么多数学信息和数学问题。学生在学习过程中也显得特别积极活跃。
2、 教师要退出来让学生自己形成一个络。
叶圣陶先生说过：“教就是为了达到不需要教。”教师在设计教学内容及程序时就应尽力做到：如何让新知识不新，如何能利用旧知识解决新问题，不要低估学生。本节内容学生只要把乘除法各部分关系和用含未知数等式解加、减法一步计算应用题知识综合应用，就能独立学习，所以我就放手让学生自主探索解决本节课的问题。效果特别好，而且在老师的激励和鼓舞下学生竞能用三种解法解一个问题，学生能互相评价，共同提高，让我这个老师感到决不能低估学生的学习天赋和能力。
3、教学中的不足。教师在设计教学过程时能溶入一些有趣的小环节，学生的学习兴趣会更高；在汇报时让学生有一种观念，是在向同学们汇报，不是在向老师汇报；别的同学给自己提意见，只要接受就应该说声“谢谢”。
我们美丽的校园小学手抄报篇七
自从学校宣布扩建以后，我们就看到了我们这所学校的幼儿园部、小学部以及初中部。当然，这还是花了些时间，不过没很久，初三的我就已经有幸见到了前两个学部，而在之前，我们学校只是一个初中。
初三一开学，我背着书包来到学校就看到了我们崭新的校园，之前因为一直在建教学楼，我们只觉着有些吵，根本没想象过建成那一天的样子，等真正见到的这一天，还是多多少少有些震撼的。我们初三从最前面的也就是靠近校门的那一栋教学楼搬到了最里面崭新的那栋初中部教学楼，挨着校门的那一栋教学楼改成了小学部教学楼，右侧扩大区域后新建的那栋矮一些的教学楼是幼儿园部，左侧扩大区域那栋和幼儿园部一样高的新楼是小学生与我们这些初中生就餐的食堂。食堂并排的左边还新盖了一个小卖部，右边则把以前一个旧公厕改成了一个大的新厕所。我们新校园的“外表”就差不多是这些了。
等到我们一上课，我们就发现我们的新校园不仅“外表”有所变化，“内在气质”也有了些许变化。我们增加了一些新的课程以及一些新的老师，这些新的课程是为了拓展我们的视野与技能安排的“选修课”，按理说小学生初中生是还不需要“选修课”的，但学校给我们安排了，是自由选择的“选修课”，既可以充实我们的课余生活，又可以完善学校的教育理念以及整个校园的环境。那些老师也都是刚刚毕业的师范生老师，他们的加入，让整个校园充满了别样的氛围，使我们这些上惯了长辈课的孩子们有了接触另外一种教育方式的机会。
看着新校园的一切，我有了一种宛若新生的感觉，是希望，也是憧憬，在如此完善的校园环境里，也许只有不断地进取，把“好好学习，天天向上”作为行动指南，才能够与更好的自己相配吧？我从书包里掏出课本，开始了我初三的学习。
我们美丽的校园小学手抄报篇八
本站：六年的小学生涯转眼即逝，美丽的校园将会一直在我们心中留存，下面我们一起看看这篇《记我们美丽的校园》。
转眼间，快乐而充实的
小学生活
即将结束，面对着这个熟悉的校园，太多快乐而难忘的往事涌上心头。一幕幕、一件件，仿佛我记忆沙滩上那闪光的贝壳，装扮着我多彩的童年。校园，我记忆中最美的风景，一首动听的歌曲，成长中亲密的伙伴，给予了太多的快乐和幸福。暮然回首，往日的欢乐历历在目……
清晨，我信步走进校园，薄薄的晨雾如轻纱笼罩着我们的校园，此起彼伏的读书声从四处传来，沉睡的校园苏醒了。
漫步校园，花儿的芬芳与湿润泥土的气息扑鼻而来。同学们你一群我一群地坐在花园边声情并茂地晨读，津津有味地讲故事，连那些小草、红花仿佛也听得着迷入神，好一派和谐的景象啊!课堂上，同学们正聚精会神地听老师讲课，有时琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱，音符漫天;有时那欢乐的笑声在教室里回荡，宛如动人的清泉，叮叮咚咚;有时，讨论声热情高涨，思想的火花在讨论声中碰撞，仿佛激越的进行曲，慷慨激昂。看吧!窗前那个剪着短发的小女孩，她一会儿盯着书中的内容，嘻嘻地品读着;一会儿又眉头紧锁，好像要哭的样子;一会儿又深深地叹气，令人捉摸不透，她似乎已经与书中的世界融为一体，书中的每一件事，每一句话都牵动着她的喜怒哀乐，使她沉醉其中。
下课了，校园里变成了欢乐的海洋、快乐的圣地。瞧!那边那几个打乒乓球的同学，他们愉快地谈笑风生，乒乓球像一只自由的小鸟在他们之间飞来飞去，多么惬意呀!跳绳组更是热闹非凡。有同学不小心踩到了跳绳上，一屁股坐在地上，惹得旁边的同学哈哈大笑;最有意思的要数足球组了，有同学一脚将球踢得老高，瞬间，好多同学争先恐后的用头去顶，那场面堪比国际足球大赛了。
啊!美丽的校园，我们成长的乐园，你的阳光雨露伴随着我们的成长，给我们带来无尽的快乐!我爱你!我美丽的校园!
我们美丽的校园小学手抄报篇九
欢迎来到我们的校园。
一进门，门楼上面有个图案，是一个三角形，上面有个红红的圆形，三角形代表
三方：学校、家庭、社会，圆形代表太阳，让这三方托起明天的太阳，红红的太阳指
的是小学生。前面是平坦的主干道，主干道通向教学楼，教学楼的造型和其它学校的
造型不同，我们学校的造型是“步步高”，它的意思是小朋友的成绩一天比一天好。
走进教学楼，一眼就看见那宽敞、明亮的教室，那里简直就是孩子的学习天堂。教学
楼后面是逸夫楼，逸夫楼有舞蹈室、电脑室、模型室、......
这就是我们的校园。
我们美丽的校园小学手抄报篇十
才进校门的时候，就可以看见一个小广场，然后你可以看见两座教学楼。再往前走就来到了大操场，大操场中间有一大片绿色的草坪，旁边是一条红红的、长长的跑道。远远望去，还真像个又绿又红的“地毯”呢！跑道旁有一个篮球场。顺着方向上二楼，你第一眼看见的就是会议室。再一直往前走，就可以看到三年级和二年级的`课室。接着，从楼梯上去，四年级、五年级的大哥哥姐姐们正在课室写作业。到了四楼，便是六年级的课室了。你从六年级往下看，哇，好高！不，它不是高，是漂亮！原来下面有个地理园，那里什么都有，一到春天，那儿就更美了！
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