读后感是我们对一本书或文章的感受和思考，它可以提升我们的文学素养和思考能力。那么如何写一篇出色的读后感呢？首先，我们可以简要介绍书中的主要内容和作者的观点，然后结合自己的理解，谈谈自己对书中所传达的主题、情感和思想的理解和感悟，可以表达自己的赞赏、思考或质疑，并给出具体的例子作为支撑，最后可以总结读后感的收获和对自己的影响。现在，就让我们一起阅读一些优秀的读后感范文，感受不同读者对书籍的理解和感悟。
唯一的听众课文读后感篇一
当我读完《唯一的听众》的时候，眼睛不觉湿润了。素有“音乐白痴”之称的“我”竟在一夜之间成了一名有名的小提琴手。谁改变了“我”呢？是对自我儿子没有一点期望的父亲？不是。是说哥哥是“音乐白痴”的妹妹吗？不是。是一位耳聋的音乐家。
我也有自我内心的听众。
我的听众是爸爸，每当我遇到困难时，爸爸就会鼓励我说：“遇到困难不是逃避，而是坚持不懈的努力。”
我的听众是妈妈，每次我和小伙伴闹矛盾的时候，妈妈说：“宝贝，要学会宽容别人。”
唯一的听众课文读后感篇二
今天我们学了一篇课文——《唯一的听众》，这篇课文讲述了作者从音乐白痴一直到让专修音乐的妹妹大吃一惊，因为有了一位老太太的指点，老太太告诉作者她是一位聋子，实际上她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手。老人以善意的谎言给了作者莫大的鼓励，所以作者最后终于能演奏出真正的音乐。
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！”“我”感觉这句话里写出了老人对“我”的鼓励。她发现“我”准备逃走，发现“我”缺乏自信，于是就开始鼓励“我”。然而“我”弹完后，她总会说：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”她让“我”有了练琴的勇气！
现在我正在学琵琶，有一次上课，一整节课只学了不到半行简谱，老师不是说我轮指不均匀，就是说我弹挑不规范，要不就说我坐姿不正确……我觉得她太烦人了，唠唠叨叨说一大堆我的不是，我觉得自己已经很努力了，左手的食指就像在钢丝上跳舞，手指已经磨出了茧子，指肚上也起了泡，我一直忍着痛，老师还给我脸色看！
从课文里还有生活中我明白了我们只有坚持不懈才能成功！
唯一的听众课文读后感篇三
在这个单元中，令我印象最最深刻的文章是《唯一的听众》。
这篇课文主要讲了作者因为拉琴拉的不好被家人嘲笑。他只好到小树林练琴。在这过程中，他遇到了一位声称“耳聋”老人，也是他唯一的听众。在老人的鼓励下，作者的琴拉得越来越好。妹妹知道了就告诉他老人是有名的教授不是耳聋的老人。赞颂了老人心地善良无私助人的优良品质。
从这篇课文中我懂得了善意的谎言不是代表说谎的人只是为了自己，而是为了别人。大人们老是教导我们要做个诚实的好孩子，但我觉得有时面对一些事情，想帮助他人，就可以用意的谎言，不过只是为了帮助别人，不能为了自己。
学了这组课文，我领悟了很多，也感受到了很多。
你感受到什么了吗？我可懂到了好多呢。
唯一的听众课文读后感篇四
下面语文迷网小编为大家整理了唯一的听众读后感，大家一起来看看吧。
今天，我读了《唯一的听众》这篇课文，明白了：撒谎是不对，但是善意的谎言，那可是生活中不可缺少的调味品。
这篇文字写了：“我”开始拉琴十分难听，被父亲和妹妹称为“音乐白痴”。“我”只好在一片很少有人的小树林中练琴。在这里巧遇一个老人，她是音乐学院最有声望的教授，小提琴手，却装作聋子，鼓励“我”，关心“我”，让：“我”成了一个出色的小提琴手。
读了这篇课文，我感触颇深。那位老妇人本是一位音乐学院最有声望的教授，首席小提琴手，她却骗作者她是一个聋子，每天早晨来听他练琴。这是为什么?开始我不明白老人为什么撒谎。古人说：“不精不诚，不能动人。”她明知做人要诚实，她为什么还要骗“我”呢?后来我读懂了。原来老人只有这样，才能让“我”继续大胆练琴。“我”拉完一曲，她还总不忘鼓励“我”。正是鼓励，让“我”找回了自信，从沮丧变得自信，使“我”的琴技越来越好。如果老妇人一开始就告诉“我”自己的身份，“我”一定会很尴尬。因为“我”的琴技差，十分难听，连父亲和妹妹都受不了，这么有声望的教授，小提琴拉得那么好，更加忍受不了这折磨，甚至还会嘲笑“我”!当一个人拥有了自信，那么他就离梦想更近一步了。“我”找回了自信，果然，越来越厉害，都可以演奏《月光》奏鸣曲了。
如果当初作者没有遇见这位老人呢?他会一直听着家人对他的批评。听着听着，他无论多么喜爱音乐，多么酷爱小提琴，最终他都会丧失信心，无法再坚持下去。
当别人遇到困难时，犯错误时，不要一味地指责他，要鼓励他。只要编一个善意的谎言，他会又拥有信心，继续努力下去。一个人拥有了自信，就离成功不远了。可自信从何而来?这需要自己做好每件事，还要有别人的鼓励。当然，这鼓励常常都来自善意的谎言。我打心眼里佩服这位“耳聋”的老人——一位最有声望的教授，是她成就了作者。
在我们身边，有俩种家长。第一种家长总是斥责孩子，在别人面前挑孩子的毛病。第二种家长总是温柔地教导孩子，在孩子遇到困难时，鼓励他。他们的孩子成长截然不同：前者的孩子总认为自己很笨，十分自卑，十分内向;后者的孩子相信自己是最棒的，信心十足，乐观向上，活泼开朗。
我很庆幸，自己有温柔的父母，在我遇到困难和挫折时总是关心我，帮助我。
读完了课文，我为作者感到庆幸，他能遇上一位知音——一位“耳聋”的老人——这位教授。我真希望每个人都像他一样幸运，在成长的道路上遇上这样一位知音!
这个星期，我学习了一篇名叫《唯一的听众》的课文。这篇课文的作者是落雪，课文主要讲述了“我”在家中练琴的时候，父亲和妹妹说“我”在音乐方面是一个白痴。于是，“我”再也不敢在家里练琴了，就到了楼区后的小山树林上练琴。“我”再练琴的时候遇到了一位教授，她为了让“我”找回自信，就撒了一个善意的谎言——谎称自己是一个聋子。最后，在老教授的鼓励和爱护下，“我”成为了一个小提琴演奏家的故事。
这篇课文写得十分动人。当我读到“我想你一定拉的很好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”时，我知道了这是老妇人的一个善意的谎言。老妇人之所以说自己的耳朵聋了，是因为她是一位音乐学院最有声望的教授，老妇人听出“我”拉小提琴曲并不好，更从“我”的举动中发现了“我”缺乏自信，于是，出于对“我”的爱护，老妇人才会撒这个善意的谎言。从这里，我看出了老妇人对“我”的爱护和鼓励。
读到这里，我想起了老师向我们讲的一个非常感人的故事。故事是这样的：有一个研究生，他在读大学第二年级的时候，他的奶奶在故乡去世了。为了不让他悲伤，他的父母和他的亲戚朋友就没有让他知道这个消息。这个消息隐藏了三年，直到他考上了研究上回家报喜时，才知道了这个消息。他知道这个消息后，并没有责备他的家人，相反，他很感谢他的家人，因为，他的家人是为他着想。
做人要讲诚信，但也不排除“善意的谎言”，这种谎言的背后折射着一种善良，一种美好，他是生活中不可缺少的调剂。
今天，我兴致勃勃地读了《唯一的听众》这篇课文，这篇课文将我深深的感动了。唯一的听众中的音乐教授说自己耳聋，这是一种善意的谎言，正是这个谎言，让“我”面对这个唯一的听众不再胆怯，不再紧张，放开胆子，在弹小提琴时，用音乐传达自己的心声，流露自己的真情，打动别人的心灵，才能使“我”被自己的音乐陶醉，抛开一切杂念。这个谎言是音乐教授在默默地支持“我”，勉励“我”，正是她给了“我”信心，给了“我”勇气，让“我”扬起勇气的风帆，披荆斩棘，勇敢挑战，努力练习。唯一的听众中的“唯一”说明只有那位音乐教授赏识“我”，耐心听“我”拉小提琴。一开始，“我”的心情在不断变化，从庄重--沮丧--抱歉--羞愧--兴奋。从“我”也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑地靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着“我”，像深深的潭水......"，更能说明有了慈祥的音乐教授鼓励的力量，"我"的琴艺有了很大的进步，开始变得动听，美妙，迷人。让这位音乐教授对我的努力和进步感到欣慰。“如果人人都献出一点爱，那么世界将变成美好的人间。”这句话说得一点儿也没错，这句话将会让所有读过的人受益匪浅.
唯一的听众课文读后感篇五
其实，我们身边有有许多这样的人，在我们失去信心是鼓励着我们。
我刚开始写日记时，每篇日记都被老师批上了“优”，虽然优不是最差的，但在四个级别里，还是第三名，看见别人的日记不是“棒”就是“优”，心里很不是滋味，便越写越差。直到有一天，我写的值周日记被评上了“真棒”，我欣喜若狂，一整天都是美滋滋的。上课，老师说：“有几个女生真是让我大吃一惊。得真棒的站起来。”全班只有4个女生站起来，老师拿过日记本，一个一个的表扬。我的脸一下子烧起来，听到掌声，竟然不知所措了。之后，我的日记得了许多真棒，如果没有那次老师的话，我的日记还不知道烂到什么程度。
生活中，我们有时要学习鼓励别人，或许一句话，或许一个举动。就能带来许多个意想不到的结果。
唯一的听众课文读后感篇六
文章讲述了一位小提琴练习者，刚开始只能拉出“锯木头”的声音，在一位“耳聋”老人的鼓励下，最后竟然能登台演出！原来老人是音乐学院最有声望的教授，她以善意的谎言，给了“我”鼓励与信心。
这个“耳聋”的老教授是多么伟大啊！她不仅甘心做初学者的听众，帮助“我”树立信心；而且用善意的谎言说自己耳聋，让“我”放开练琴，还用温柔的话语鼓励"我"：“我想你拉的挺不错。是真的，小伙子。”后来老人的鼓励，成为“我”成功的指明灯。
其实，每个人都需要鼓励。就说我学书法这件事吧！刚开始有时候，我觉得特别难，怎么也写不好。这个时候奶奶做了我最强大的支持者：“你不要灰心，要相信自己，只要努力和坚持下去，胜利绝对属于你。”在奶奶的鼓励下，我很快有了明显的进步。现在，老师经常表扬我，同学们也向我投来羡慕的目光。我越来越喜欢书法了。这个明显的进步，与奶奶的鼓励是分不开的。
鼓励,给我以勇气，给我以信心,给我以力量。鼓励，使我们走上成功的道路。
唯一的听众课文读后感篇七
管弦乐队的首席小提琴手？我惊喜地哭了。“是啊，你不知道吗？我点点头，你真是个白痴。姐姐惊讶地说。”啊，兄弟，你不知道这个？教授正试图帮助你。你有多幸运，有多少人想向她请教，她都不会去。”妹妹生气地跺着脚走了。
第二天早上，我早早来到树林。树林里很安静，沙沙的脚步声听起来像一首长诗。我的心脏乱糟糟的，怦怦直跳。时间在流逝。教授来的时候，她笑了。我失去了信心，不知道该说什么。你嘴里冒出两个字：“教授。”教授突然严肃起来，她不慌不忙地坐在木椅上。“你知道”，“是的。两个人都沉默了，树林里只听见沙沙的声音。
“教。教授，不是。很。谢谢。如果。（用在if引导的句子之后）不然。你，我。我可能还是。还是不拉。拉得这么好。”我终于吞吞吐吐地说完了。
“其实，我只帮了你一点小忙。第一次见到你的时候，我看到你站在树下，一本正经地架着钢琴。我想欣赏你的钢琴，但谁知道你的钢琴听起来像锯树。我很震惊，看到你很快就抑郁了，我就知道你缺乏自信。你的一举一动让我决定帮你找回自信。”教授笑着说。
“你很勤奋，每天坚持练琴。你看你现在连《月光》奏鸣曲都能弹了。”教授说。
“教授，我来放最后一首。”说着，我拿出了小提琴。
它响起了第一首曲子。音乐伴随着沙沙的脚步声。树林里，人渐渐多了。
树叶在树林中飞舞。
唯一的听众课文读后感篇八
当我读完《唯一的听众》时，眼眶不觉湿润了。
书中素有“音乐白痴”之称的“我”竟然一夜之间成了一位小提琴手。是谁改变了“我”?是那个认为哥哥永远也成不了音乐家的妹妹?不是!是那对自己儿子没有任何希望的父亲?也不是!事实上，就是那位“聋”奶奶----音乐学院的老教授!读到这里，我被作者那奇妙的构思和精彩的语言吸引了。同时，我更由衷地敬佩“我”的那位良师......
我敬佩“聋”教授，是因为老教授不仅是“我”拉小提琴时的听众，更是“我”心灵的听众!听着“我”拉的“锯床脚”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还用温柔的话鼓励“我”：“我猜想你一定拉的不错，真不错!我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵!一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的、脆弱的心!也造就了一个伟大的小提琴手。
这使我想起了另一个故事：一个孩子来到一个卖金鱼的小店，兴致勃勃地选出本店最名贵的金鱼和最精美的'鱼缸，从口袋里掏出一把五光十色的雨花石，放在店主手里，老板短暂地犹豫了一下，不仅愉快地收下了孩子的“货币”，还说：“孩子，你给得太多了，我应该再给你一条金鱼。”孩子心满意足地走了...... 这是个神圣而又动人的故事。店主的慷慨，确保一颗纯洁无暇的童心不受到打击，让这颗童心继续充满着自信......
我，同样有着心灵的听众。那就是我的父母、老师和朋友。每当我遇到挫折、遭受不如意，不正是你们在默默地陪伴着我、倾听着我的抱怨?在我由于不懂事而酿成了错误时，还是你们耐心亲切地开导着我，引领者我在人生的道路上不断前进。
呵!心灵的听众。由于你们的倾听、由于你们的存在，我会学做生活的强者，在你们期盼的注视下，我会做到更好的!
呵!心灵的听众，你是沉默中无声的微笑、你是炎炎烈日下的一阵清风，你是我摆脱任何困境的一股勇气!
唯一的听众课文读后感篇九
第一次我在吵杂的环境中看完这篇故事时，我仿佛走进了“我”的内心，感受到那种不被认可的自卑感，感受到老人的温暖，感受到音乐的乐趣。前面的那段话，是“我”心中的独白，他必须在感谢着老人，在用尽心血去为老人拉曲子。第八段前两句话，简直就是直接的反应着主角逐渐建立起来的`信心，那种努力的情绪!被老人的一句话打动，而努力，多么完美的冲动啊!“也许我会用去感受……”这句话印在眼帘，久久不能忘却!那位老人家为了鼓励“我”，每一天早晨在公园等待我，用心去感受那“锯床腿”般的音乐。这样的一位老人家的谎言，又怎样会不伟大呢!老师教会学生知识，而家长则给孩子选取，可这位老人却给了一位对音乐充满热情的青年肯定与信心，那是最重要的东西，对于他来说，没有比这些更能使自我有勇气继续下去了!最后一段，那悠悠的文字，淡淡的伤感夹杂的感谢，“我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……这是要用心去意会的文字，让人激动而感伤，那样一位老人，我能感觉到“我”心中那些满满却可能还没能说出口的感谢。
完美的文章让人难忘，而这样的谎言让我铭心!
唯一的听众课文读后感篇十
今天，我兴致勃勃地读了《唯一的听众》这篇课文，这篇课文将我深深的感动了。唯一的听众中的音乐教授说自己耳聋，这是一种善意的谎言，正是这个谎言，让“我”面对这个唯一的听众不再胆怯，不再紧张，放开胆子，在弹小提琴时，用音乐传达自己的心声，流露自己的真情，打动别人的心灵，才能使“我”被自己的音乐陶醉，抛开一切杂念。这个谎言是音乐教授在默默地支持“我”，勉励“我”，正是她给了“我”信心，给了“我”勇气，让“我”扬起勇气的风帆，披荆斩棘，勇敢挑战，努力练篇文章时，一阵阵感动与温暖油然而生，使我深思了许久。
他要是不坚持，将始终是一个音乐白痴。那颗坚持的心，不就是他永在的伯乐吗？
因此，我们应该用一颗挑战的心去面对种种困难，用一颗永恒的心去挑战困难。使你的那位伯乐寻找到你这批千里马，让你这匹千里马成为对社会有用的人！
唯一的听众课文读后感篇十一
虽然《唯一的听众》这篇课文已经读过很多遍了，但每一次读我的心里就会再次激起涟漪。有时其实一个善意的谎言，轻轻地一举一动，就能改变一个人一生的命运。《唯一的听众》这篇课文就是讲了一个美丽善良的谎言，这个善意的谎言，不停地鼓舞着一个几乎要放弃梦想的男孩，使他一步步走向成功的舞台。
老妇人善良，关爱晚辈的心深深感动了我，她千方百计，为作者的前途点亮了一盏明亮的灯，指引他通往成功的道路。为了使作者重新拾回信心，老妇人骗作者自己是聋子，让他放心的演奏，每天不断的鼓励、夸赞他，让他有了自信更加努力的练琴。我多么希望这样温馨美好的谎言继续下去，永远不要被揭穿。可是事实是残酷的，最终作者还是从妹妹的口中知道了老妇人的真实身份——名扬中外的乐团首席小提琴手，音乐学院最有声望的教授。他大吃一惊，这么多天来坐在他面前的，竟然是自己仰慕已久的首席小提琴手，他震惊极了。
老妇人不仅是“我”拉提琴时的普通听众，更是“我”心灵的听众!
我的身边也有心灵的听众在默默倾听我的心声。妈妈是我心灵的听众。当我在生活中遇到困难时，她总是亲切地鼓励我说：“你要相信自己，不要放弃多试几次，你是最棒的!”在妈妈的淳淳教导下，我变得坚强了。当我和其他人发生了矛盾时，妈妈总是温柔地教导我：“孩子，你要学会去宽容他人。不能因为一点鸡毛蒜皮的事情就斤斤计较，伤了朋友之间真诚的友谊。”在妈妈的开导下，我变的阳光开朗。我多么希望人和人之间能多一些心灵的听众，不吝啬自己的鼓励和微笑，让更多的人得到满足于自信。
我不仅仅希望自己能有更多心灵的听众，也希望能够成为你心灵的听众，去倾听、去保护你心里的那份美好!
唯一的听众课文读后感篇十二
今天，我读了“唯一的听众”，我很敬佩那位老人。
这篇课文介绍了：一个小男孩拉小提琴拉的非常不好，便在小树林里练习。一位谎称自己是聋子的老教授鼓励他，并做了小男孩唯一的听众。小男孩拉琴的技术日益渐长，已经可以到各种晚会上拉琴。小男孩成功后，才知道老人不是聋子，而是首席小提琴手，他很感谢那位老人，而且只要一拉琴，就会想到这位老人。
我有一次写征文，题目叫“我心中的奥运”，我的.妈妈就像文中的那位老人一样，鼓励我，帮助我，让我顺利的写完了。寄到杂志社，获了二等奖，还登了书，心里可真高兴。我只要一写作文，就会想起妈妈对我鼓励的话语。
这篇课文即丰富了我的知识，又增强了我遇到困难不退缩的勇气，它真是一篇好文章。
唯一的听众课文读后感篇十三
唯一的听众，一个唯一的欣赏者，同时也是一个唯一的支持者，唯一的鼓励者。没有老妇人的指点和引导，哪有这个学琴少年今天的成就？这，不仅仅是一种学习上的鼓励，更是一种精神上的鼓舞！
“唯一的听众”，表面上是指文中的老妇人，其实内在还隐含着老妇人对“我”的鼓励和支持。老妇人一句句诗一般的语言更是激发了“我”在学音乐的'路上坚持不懈地走下去的动力，那是一条通向成功的光明大道。
鼓励像一泓清泉，滋润着人们的心灵，鼓起了人们的勇气，更给予了他人可贵的自信。接受别人的鼓励，拾回失去的信心，这时，成功已经离你不远了。
唯一的听众课文读后感篇十四
此篇文章说：一个小男孩很喜欢音乐，但亲人却认为他是一个音乐白痴，在人们听起来拉小夜曲就像锯桌腿声音。但他并不沮丧，于是找一片树林悄悄地、偷偷地练习，开始拉得并不好，甚至自己诅咒自己是个白痴。后来一位极瘦的老人来到这片安静的树林。小男孩认为打搅了一位老人安宁的生活，感到很抱歉。老人似乎看出了这些，便撒了一个美丽谎言。说自己是聋子，不会介意。于是他便放下心来拉起了曲子。对着这个唯一听众，小男孩显得很努力，很投入，拉完后老人对他说：“真不错，我的心感受到了，谢谢你，小伙子。”
于是，素有“音乐白痴”之称的小男孩竟然在一夜之间成了一位有名的小提琴手。是谁改变了他呢?是对自己儿子没有任何希望的父亲?不是!事实上是那位“聋”奶奶——音乐学院的老教授!读到这里，我被作者奇妙的构思和精彩的语言吸引了。同时，我更由衷地敬佩他的那位良师。
我敬佩“聋”教授，是因为老教授不仅是他拉提琴时的听众，更是他心灵的听众!听着他拉的“锯床腿”般的小提琴声，她不光装作聋子一样，还用温柔的话语鼓励他：“我想你拉的挺不错。是真的，小伙子。”多么善良的谎言!多么美丽的心灵!一个“聋”字挽救了他那颗受伤的、脆弱的心灵!
鼓励是呵护、关爱，它会像一股甘泉慢慢流进你的心田，之后会变得滋润、甜美。或许会是在一场倾盆大雨中，有一个人突然送伞给你，是不是感觉到十分高兴?那就是帮助和关爱。人生就像一碗面，有时候尝到辣，有时候尝到酸，这些都有，不过，也要靠自己的努力，和别人的关切、鼓励。
作为教师,我想到自己不正可以做一个这样倾听者吗?不吝啬自己鼓励和微笑，让我学生们从我这里得到满足和自信，让她们快乐健康长大!
唯一的听众课文读后感篇十五
“而我每天都要面对那清晨里我唯一的'听众，一位耳聋的老人尽心尽力的演奏……”当读完这篇文章时，一阵阵感动与温暖油然而生，使我深思了许久。
他要是不坚持，将始终是一个音乐白痴。那颗坚持的心，不就是他永在的伯乐吗?
因此，我们应该用一颗挑战的心去面对种种困难，用一颗永恒的心去挑战困难。使你的那位伯乐寻找到你这批千里马，让你这匹千里马成为对社会有用的人!
唯一的听众课文读后感篇十六
由此可见，人与人之间，鼓励的力量是多么强大呀！它像一阵风，帮助帆船驶向成功的终点。而过度地批评，就像在平整的路上埋下了一个个陷阱，使我们不得不一次次掉下去，延误了成功。
就是有这样一个母亲，她一次次鼓励她那被人认为近似白痴的儿子，让他学会了坚强，学会了努力，努力冲向终点。真的！这位母亲成功了，她的儿子考上了清华大学！这一切都不正是因为这位母亲的鼓励吗？在孩子沮丧时，失望时，灰心时，他的母亲都给予他鼓励，那时的鼓励如阳光，照散了孩子心中的阴霾。
啊！这就是鼓励的力量，善良的力量。这使力量如一座座桥梁横在人与人之间，横在人与万物之间，它会使我们大家彼此信任，使我们大家找回自己的自信，挺起胸膛面对所有事情，不退缩，不畏惧，走向成功。
听，那悦耳的琴声又一次在耳畔渐渐响起……
唯一的听众课文读后感篇十七
一个鼓励的眼神，一句赞美的话语，激发了一个学琴少年坚持不懈地走下去，造就了音乐界中一个伟大的小提琴手。
——题记
唯一的听众，一个唯一的欣赏者，同时也是一个唯一的支持者，唯一的鼓励者。没有老妇人的指点和引导，哪有这个学琴少年今天的成就？这，不仅仅是一种学习上的鼓励，更是一种精神上的鼓舞！
“唯一的听众”，表面上是指文中的老妇人，其实内在还隐含着老妇人对“我”的鼓励和支持。老妇人一句句诗一般的语言更是激发了“我”在学音乐的路上坚持不懈地走下去的动力，那是一条通向成功的光明大道。
鼓励像一泓清泉，滋润着人们的心灵，鼓起了人们的勇气，更给予了他人可贵的自信。接受别人的鼓励，拾回失去的信心，这时，成功已经离你不远了。
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