教案的编写要适应学生的特点和学习需求，使教学更加贴近学生实际。要编写一份完美的教案，首先需要充分了解教学内容和学生背景。探究式教学是一种有效的教学方法，在教案中可以运用的案例很多。
中班美术花轮胎教案篇一
幼儿进入中班，在成人的启发下，开始注意和亲近周围环境中美的事物和现象，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐、听故事和观看美术作品，能随作品内容展开丰富的想象和创造。色块和线条的装饰对孩子来说充满着兴趣，但是一直以来孩子们都是单一的涂色练习，没有装饰画的技能性的知识的教学和操作。为幼儿提供各种材料，为幼儿的创造提供了更为宽泛的创造空间，孩子们通过动手、动脑，对创造产生了浓厚的兴趣。并给孩子一个自由、安全、宽松的环境，使孩子们能在这样的环境中“发现”和“探索”。利用情境式的动画效果，更使幼儿充满尝试和描绘的愿望。
初步引导幼儿学用各种材料和间隔的方法在圆圈内装饰。尝试用自己喜欢的材料、颜色和图案，大胆想象为小动物的汽车装配上美丽的轮胎。
废旧光盘、瓦楞纸、铅化纸、蜡光纸、回形针、橡皮泥、瓜子粒、油画棒、水彩笔若干等。
画好的车辆、三只轮胎、花鸭先生及汽车图片。
引出课题(出示花鸭先生图片)花鸭先生一大早开着他那漂亮的小轿车到城里去看望朋友，可是他怎么开，车子还是一动不动，矣?怎么回事呀?(出示图片)请幼儿帮忙找出原因。启发幼儿开个轮胎店，并请幼儿取名幼儿相互讨论，为花鸭先生挑选一只怎样的轮胎呢?请小朋友帮他挑一挑。幼儿选择，讲清花纹。花鸭先生连声说好好好，高商兴兴开着车走了。
不一会儿，轮胎店前停满了汽车、有轿车、吉普车、面包车、卡车，连老爷车也开来了出示)，排起了长龙，这是怎么回事?是汽车轮胎都爆了吗?不是，花鸭先生的车开到了城里，大家看见花鸭先生的'汽车上漂亮的轮胎，也都想换轮胎，也都想来我们xx轮胎店里换花轮胎了.
请小设计师帮忙给小动物的汽车装上各式的轮胎，好吗?利用各种材料，发挥想象和创造，制造不同的花轮胎。
1、汽车要出发了，说说你接待的小动物开的是什么车?为它的车装上什么样的轮胎?
2、试车。我们开车出发喽!
充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
中班美术花轮胎教案篇二
1、锻练幼儿走、跑、跳等平衡能力与协调性。
2、培养幼儿良好创新意识，在活动中体验合作的快乐。
【活动准备】。
1、轮胎及垫子。
2、音乐。
【活动过程】。
一、今天我给你们请来了一位好朋友，你们看是谁?(轮胎)我们小朋友有没有玩过轮胎啊?(玩过)。
现在我给你们一分钟的时间去玩玩这个轮胎，看看你们是怎样去玩轮胎的?
要求：玩轮胎的时候要注意旁边是否有人，轮胎不要压到别人哦，一定要注意安全。
时间到，(吹哨子)现在请每个小朋友们站好了。
总结：刚才我看到小朋友们玩轮胎的方法有很多，如跳进跳出轮胎、转轮胎、滚轮胎等等。小朋友们真聪明!
二、热身运动。
现在请小朋友们跟老师一样站在轮胎里，我们一起来运动一下。
(点头抬头、左右摇摆头、手臂甩甩、扭扭屁股、敲敲腿、踏步走，趴在轮胎上游泳、坐在轮胎上)。
三、今天我的一位好朋友森林国王邀请我们小朋友来一起参加运动会。他安排了三项闯关让我们一起来挑战一下。第一关横渡大河、第二关钻山洞、第三关攀高山。现在我们一起去闯关吧!
1、第一关：横渡大河。
提问：当我们面前出现一条河流时，我们该如何利用轮胎去过这条河流呢?(搭一座桥)。
真棒，那现在请我们小朋友搭一座桥，男女生各一队，注意搭桥的起点位置在哪里，桥要搭直了。
现在我们的桥已经完成了，请我们的小朋友来试一试，一个小朋友走完下一个小朋友在才开始走，玩好的小朋友站在桥的那一头，等等其他小朋友。
提问：刚才小朋友们在横横渡大河的时候有没有发现什么问题呢?(有的小朋友掉到河里去了)那我们该如何走，才不会掉到河里?(脚踩稳了)。
总结：所以我们在横渡大河的时候应该踩在轮胎的边缘上，保持身体平衡，防止自己跌倒河里去。
(吹哨子)现在我们开始第一项闯关啦，，注意横渡大河的要求，玩好的小朋友站在桥的那一头耐心等待，给我们加加油哦。
我们的第一关已经闯关成功，耶!
2、第二关：钻山洞。
那么我们小朋友都见过山洞什么样的吧(见过)，我们一起把自己的山洞建造好，两两配合，男女生各一队，注意起点位置。现在开始搭山洞吧。
小朋友们真聪明，我们的山洞已经完成了，现在一起来钻一钻我们的山洞，一个小朋友钻好下一个人才可以出发，钻好一次的小朋友站在山洞的那一头等等我们其他的小朋友。
提问：刚才在钻山洞的'时候，小朋友们有没有注意到有什么问题?(小朋友们钻山洞的时候，轮胎总是倒下来)。
观察真仔细，那为什么山洞会倒下来了?哦，原来是我们在钻山洞的时候有的小朋友总是把我们的小屁股抬得很高，所以山洞会倒下来。
(吹哨子)现在开始我们的第二项闯关啦注意钻山洞时要注意屁股低下来一点，钻好的小朋友在山洞的那一头排队。
我们的第二关闯关成功耶!
3、第三关：攀高山。
最后一项闯关啦!攀高山的话肯定要有一座山。那么如何用轮胎搭一座山呢?(把轮胎垒起来)。
真聪明!现在请我们的小朋友分男女生各一组，搭建你们自己的小山，注意起点位置，现在开始!
山已经搭建好了，请我们小朋友一起来趴一趴你们的小山，一个小朋友走完，下一个小朋友在开始，注意攀爬的时候脚下一定要踩在轮胎上。
提问：刚才在攀爬高山的时候，有没有发生什么问题?(轮胎总是倒下来)，那我们该如何去解决呢?(把大的轮胎放在最下面)。
(吹哨子)我们的小朋友真聪明，现在请你们把轮胎的位置调整一下，我们开始第三项闯关。调整好了没?(好了)第三项闯关开始，注意我们的脚下，爬完的小朋友站在垫子的旁边给我们其他的小朋友加加油!
我们的第三项闯关成功，耶!
四、国王各我们安排的三项闯关都已经怎么样啦(闯关成功了)那你们的心情如何?(高兴、开心等等)来我们一起庆祝一下吧，也和你的好朋友来庆祝一下吧!(吹哨子)。
五、今天的运动会结束了，我们的身体也累了，现在跟老师一起坐在地上放松一下我们身体。
国王有一个小小得到请求想拜托我们的小朋友，就是请小朋友跟老师一起把好朋友—轮胎送回家，能不能做到?(能)。
现在轮胎回到家了，我们也一起出去玩玩，走吧!
中班美术花轮胎教案篇三
设计意图：
轮胎是日常生活中常见，经济，具有多种教育价值的户外体育活动材料。体育活动并不是单纯的锻炼技能，要充分发挥幼儿的主体地位，调动幼儿的兴趣，围绕幼儿这一兴趣点，于是我根据幼儿年龄特点，设计了这一节体育活动《有趣的轮胎》。
活动目标：
1、通过玩轮胎锻炼幼儿四肢力量及动作协调能力。
2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩法，发展创造力和想象力。
3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。
活动重难点：幼儿是否能通过合作一起完成游戏，发挥自己想象力创造多种玩法，从而达到锻炼身体发展动作协调能力。
活动准备：若干轮胎、场地。
活动过程：
一、准备活动。
二、请幼儿尝试搬运轮胎。
1、幼儿自由探索搬运轮胎的多种方法。
教：小朋友们，今天老师要带大家玩轮胎，请小朋友们想想办法，帮我把轮胎抬到活动场地上来。（幼儿自由探索，搬运轮胎）。
2、从中尝试寻找最省力的搬运方法。
教：谁能告诉我你搬运最省力的方法是哪一种？（请部分幼儿示范）。
三：幼儿分组自由玩轮胎，引导幼儿积极动脑想出各种玩法。
教：小朋友们，有这么多好玩的轮胎，你们想怎样玩？（幼儿分组自由玩轮胎）。
四：玩游戏。
（游戏一）：滚轮胎比赛。
1、介绍游戏规则。
2、分组比赛。
3、教师点评。
（游戏二）：俩人一组搬运轮胎。
1、介绍游戏规则。
2、分组比赛。
3、教师点评。
（游戏三）：小白兔跳轮胎。
1、介绍游戏玩法。
2、师幼共同游戏。
3、教师点评。
五：放松活动，活动结束。
中班美术花轮胎教案篇四
1、初步引导幼儿学用各种材料和间隔的方法在圆圈内装饰。
2、尝试用自己喜欢的材料、颜色和图案，大胆想象为小动物的汽车装配上美丽的轮胎。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
废旧光盘、瓦楞纸、铅化纸、蜡光纸、回形针、橡皮泥、瓜子粒、油画棒、水彩笔若干等。范例：画好的车辆、三只轮胎、花鸭先生及汽车图片。
一、导入情景，引出课题。
（出示花鸭先生图片）。
花鸭先生一大早开着他那漂亮的小轿车到城里去看望朋友，可是他怎么开，车子还是一动不动，诶？怎么回事呀？（出示图片）请幼儿帮忙找出原因。启发幼儿开个轮胎店，并请幼儿取名幼儿相互讨论，为花鸭先生挑选一只怎样的轮胎呢？请小朋友帮他挑一挑。幼儿选择，讲清花纹。花鸭先生连声说好好好，高商兴兴开着车走了。
二、观察讨论师。
不一会儿，轮胎店前停满了汽车、有轿车、吉普车、面包车、卡车，连老爷车也开来了出示），排起了长龙，这是怎么回事？是汽车轮胎都爆了吗？不是，花鸭先生的车开到了城里，大家看见花鸭先生的汽车上漂亮的.轮胎，也都想换轮胎，也都想来我们xx轮胎店里换花轮胎了。
三、幼儿创作，提出要求。
请小设计师帮忙给小动物的汽车装上各式的轮胎，好吗？利用各种材料，发挥想象和创造，制造不同的花轮胎。
四、小结。
1、汽车要出发了，说说你接待的小动物开的是什么车？为它的车装上什么样的轮胎？
2、试车。我们开车出发喽！
充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
中班美术花轮胎教案篇五
1、学习使用工具进行绘画。
2、培养幼儿对玩色游戏的兴趣。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
玩具小车人手一辆、各色颜料、小毛巾等。
1、猜猜谁的脚印：
——出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印？
——小汽车很快乐，它去过山上、海滩、沙漠，留下了很多足迹。教师边说边用轮胎蘸颜料在纸上滚动。
2、幼儿作画：
——请幼儿分组作画，将自己的小汽车轮胎蘸上颜料后在纸上来回滚动。看看每辆汽车的轮胎印有什么不同。
——幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。
小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。活动开始时，我向幼儿展示最熟悉的'小汽车，以小汽车喜欢旅行导出活动内容，从而激发幼儿的兴趣。
中班美术花轮胎教案篇六
活动目标：
1、练习平衡、钻爬的基本技能，发展幼儿上肢动作、力量和身体的平衡。
2、培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3、培养幼儿不怕困难，勇于探险的精神。
活动准备：轮胎若干。
活动重点：练习平衡，钻爬的基本技能，发展上肢动作和力量。
活动难点：爬的技能。活动过程：
一、准备活动。
师：今天徐老师当孙悟空，你们是我的“孩儿们”，这里有很多轮胎来跟我们做游戏，现在请孩儿们一人站在一个轮胎后面，眼睛看着老师，手掐腰，跟着“俺老孙”一起做动作。
（在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊、腿等部位。）。
二、开始活动。
1、师：孩儿们，你们以前玩过轮胎吗？（玩过）轮胎很好玩，下面就请孩儿们自己探索一下轮胎有哪些好玩的方法？玩好的孩儿们举手，可以多想几种方法，现在孩儿们每人拿一个轮胎开始。
2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。
在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，鼓励幼儿的创造兴趣和热情。
3、交流体验轮胎的各种新玩法。
师：今天俺老孙要带孩儿们回花果山，但是我们要走过小桥、爬过山洞、还要翻越大山，才能到达花果山。
师：孩儿们有没有信心度过难关啊！
师：我们先过小桥，这里用轮胎摆的小桥，现在我们来过小桥，从桥的一端到桥的另一端，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友，完成的小朋友们在桥的一头排队等着我们。
（2）过山洞。
师：“孩儿们”已经过了小桥了，现在要开始过山洞了，我们要互相帮忙才能过山洞，先请女孩子当山洞（女孩子一人拿一个轮胎，把轮胎立起来，并扶着轮胎），男孩子爬过山洞。
师：男孩子们真棒，顺利通过山洞了，现在男孩子帮女孩子过山洞，男孩子当山洞，女孩子过山洞。
（3）搬运轮胎。
师：过完了山洞我们又碰到了很多石头（轮胎）要把这些石头搬到山的一边，请孩儿们将石头（轮胎）搬到中间去。
（4）翻越练习。
师：现在又碰到了一座大山，接下来我们要翻过这座大山，才能胜利。孩儿们从这边山的一边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。我们分成两组，男孩、女孩各一组，女孩先过，男孩再过，完成后到我这里排队。
孩儿们勇敢一点，加油啊！！孩儿们，快到终点了，终于到了花果山了。
三、活动结束。
师：孩儿们今天都很棒，一起度过了难关，孩儿们我们到去花果山上休息吧，现在请孩儿们每人拿一个轮胎，找一个空地躺在轮胎上享受一下，待会师傅给你们摘桃子吃。（带领幼儿做一些简单的放松运动）。
中班美术花轮胎教案篇七
活动目标：
1、利用轮胎学习蛇形走，发展幼儿对走、跑的控制能力。
2、培养幼儿相互合作的集体主义精神。
活动准备：
轮胎若干。
活动过程：
1、将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍，成一定间隔后面向圆心站好，老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。
2、必须按照蛇形路线走（跑）完一周回到原位置。
3、活动结束：
1）听音乐做腰、腿等部位的放松运动。
2）组织幼儿整理草地上的轮胎。
中班美术花轮胎教案篇八
活动目标：
1、能关心别人，理解别人的需要。
2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。
3、初步探索轮子的形状和功能。
4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。
3、大小不同的轮胎若干，并布置场地。
活动过程：
（出示大小不一的轮胎，引导幼儿观察并说说）。
小结：轮胎都是圆圆的，会滚动。但它的大小和花纹都有不同。
2、讨论活动：轮胎为什么要做成圆圆的？它有什么用处？
请幼儿进行实验：有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快？哪辆会获胜。
3、听故事录音第一段，引出讨论的话题：
-----汽车轮胎上的花纹是为了好看，还是有其他的作用？
鼓励幼儿发表自己的'想法（花纹有纵向直线型、锯齿形两种）。
4、续听故事，了解原因。
教师放故事录音第二段，帮助幼儿明白其中的道理。
**跳过轮胎，练习单、双脚跳。
**两人一组对滚车轮，快的一组为胜。
延伸活动：配对。
引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画，观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。玩“配对”的游戏。
中班美术花轮胎教案篇九
1、学习使用工具进行绘画。
2、培养幼儿对玩色游戏的兴趣。
玩具小车人手一辆、各色颜料、小毛巾等。
1、猜猜谁的脚印：
（1）出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印？
（2）小汽车很快乐，它去过山上、海滩、沙漠，留下了很多足迹。教师边说边用轮胎蘸颜料在纸上滚动。
2、幼儿作画：
（1）请幼儿分组作画，将自己的小汽车轮胎蘸上颜料后在纸上来回滚动。看看每辆汽车的轮胎印有什么不同。
（2）幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。
中班美术花轮胎教案篇十
设计意图：
纲要中指出：在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等基础上，培养他们用绘画和手工充分表现自己对周围生活的认识和感受，初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然、社会生活、美术作品中的美的欣赏力，发展幼儿的观察力、想象力、创造力。由此可见，幼儿的艺术审美和创造力离不开欣赏和创作激情。此活动设计中情节的“趣”和美术表现手法的“趣”得到整合，故事中小鼹鼠的机灵和无穷创意，其装扮动物的夸张手法极富想象力，情节的“趣”和美术表现手法的“趣”，可以完美组合链接，并不断激发幼儿大胆创作和想象。
同时，我们从孩子的年龄特点了解到中班幼儿在表现表达中开始逐步积累图案装饰的经验，但正由于在经验积累期，其艺术表现的方法等比较单一，还不是很丰富，尤其是图案花纹装饰，仅限于条纹、点等，而且很容易在表现上受同伴影响而雷同，本次活动希望通过“鼹鼠是个小画家”这样一个载体，通过集体的互动，可以让幼儿打开思路，使彼此的经验得到分享和拓展。
活动目标：
1、尝试设计各种花纹打扮小动物，体验创作的乐趣。
2、理解鼹鼠打扮动物们的情节，能大胆表达自己的想法。
活动重点：
理解故事内容，欣赏动物们的花纹，并大胆表达。
活动难点：
设计各种花纹打扮动物。
活动准备：
物质准备：颜料、动物图片、笔、课件、音乐等；
经验准备：幼儿有水粉画画法的基本经验，具有装饰简单花纹的经验。
活动过程：
一、导入激趣。
（一）理解故事情节。
重点提问：幼儿对鼹鼠因改变颜色而得救的故事情节的理解。
1、（图片）在一片安静的树林里，有一幢小木屋，这一天小木屋前堆满了东西，看来这里要大干一场喽。瞧瞧，这儿到底发生了什么事？录像（引出鼹鼠）。
2、最后狐狸为什么逃走了，狐狸怕的是什么呢？
（二）教师小结。
原来改变颜色，打扮得特别些，还能让自己强大起来。这个消息一传十，十传百，森林里的小动物们都知道了，他们都来找鼹鼠。
二、欣赏示范。
（一）欣赏讨论。
重点提问：幼儿对花纹的欣赏、表达。
1、鼹鼠是怎么打扮小动物的？你喜欢哪个花纹？（老虎的花纹、大小圆点花纹、横条花纹、格子花纹、花朵图案、齿轮花纹）。
2、这些花纹有什么相同和不同点？
3、教师小结：都是横条纹的花纹，但加了圆点又不同了。（教师用比较的方法让幼儿欣赏花纹的不同）小动物的要求还真高，颜色要漂亮、花纹都要不同，不过这难不倒我们的鼹鼠画家，而且能够让大伙儿都强大起来，不再受欺负，鼹鼠乐此不疲，非常高兴帮忙。
（二）重点示范。
重点提问：启发幼儿能经验迁移，创造花纹。
1、出示乌龟，给乌龟打扮什么花纹呢？
2、分割图形。
3、图形组合变出新花纹。
4、鼓励幼儿想象设计花纹。（师幼共同示范）。
（三）教师小结：在原来的花纹里面再加上一种图案或线条就能变出一种新的花纹。
三、
幼儿绘画。
重点提问：激发幼儿的艺术想象力和创作力。
（一）激发幼儿帮助鼹鼠打扮。
1、我们怎样设计一种新的花纹给朋友们打扮？
2、播放音乐，激发创作。
（二）教师个别指导。
1、引导幼儿可以尝试先进行图形分割。
2、鼓励幼儿大胆想象，尝试用各种花纹打扮其他动物。
3、提醒幼儿颜色涂满，不让狐狸看出破绽。
四、交流分享。
重点提问：让幼儿大胆表达并体验创作的成功感。
（一）欣赏作品。
1、你们发现有哪些新的花纹？幼儿说说与众不同的花纹。
2、教师小结：对若干有图形花纹对称意识的作品，帮助幼儿提升经验。
（二）游戏体验。
1、老师扮演狐狸，幼儿作小动物，体验成功感。
2、活动延伸：狐狸躲进了洞，可是故事还没有结束，后来又发生了什么更有趣的事？我们下次再来分享。
活动反思：
一、巧妙选择内容，显现活动价值。
《鼹鼠是个小画家》这是一个充满创意、诙谐的故事，在运用中保留故事原有风味的基础上进行了一定的筛选，把鼹鼠为小动物们打扮花纹躲避狐狸的欺负的有关情节放大，既满足了孩子欣赏的需求，又保留了美术活动的价值需求。
二、情景贯穿始末，激发幼儿创作。故事内容深深地吸引了孩子们的眼球，整个绘画要求巧妙地贯穿在活动中，小鼹鼠的机智、热情打动了孩子们创作的热情，使整个活动洋溢在快乐中。
三、搭设阶梯，帮助孩子掌握绘画的技巧。
中班的孩子已不满足于已有的经验，他们愿意自己创作，感受创作的乐趣，但往往缺乏经验和技巧，这也是中班孩子创作的难点。这个活动在难点问题的解决上运用分割图形，图形重组变新花纹等策略启发幼儿进行创作，帮助孩子积累设计新花纹的一些方法，这是有效的。
中班美术花轮胎教案篇十一
这次同课异构教学活动，我们中班年级组围绕民间故事《马兰花》这个主题分别进行了教学活动的设计，我从美术领域对这主题进行了自己的设计。孩子都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西，在秋天这个季节，在她们的周围到处都是漂亮的色彩，多彩的颜色调动着孩子观察的兴趣、求知的欲望，给孩子们美的感受。孩子在寻找、观察、比较、操作的过程中会惊喜地发现大自然、大社会的万事万物是那么的美丽，色彩是那么的丰富，她们会感受世界是那么的五彩缤纷。《纲要》中明确指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”所以我从马兰花入手，让幼儿尝试用点画的方式在墙壁上作画，最后抓住文中幼儿非常感兴趣的咒语设计了充满趣味性的游戏——咒语变变变，也是活动中的隐性目标，从而促进幼儿对色彩的认知、情感等多种能力的发展，让幼儿将故事内容和实际生活联系起来，将养成教育内容和操作常规结合。
1、欣赏与感受大师的作品，在尝试创作的过程中，欣赏色与色交融所带来的色彩变化之美。
2、学习在墙壁上用点画的方式作画，体验玩色活动的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
课件、各种朋友色颜料、抹布、排笔等。
一、谈话引出主题。
师：你们还记得马兰花的故事吗？
师：故事里的这朵马兰花非常的神奇，它能让勤劳的人实现愿望！在马兰山上，开满了这些神奇的马兰花，风儿轻轻一吹，马兰花儿飘了起来，它飘啊飘，飘到了天空中，飘到了树林里，美丽极了！有一位名叫几米的画家，把这样的美景画了下来，我们一起来欣赏一下。
二、播放课件，幼儿欣赏作品。
师：几米画家的画是怎么样的？你看到了什么？你觉得像什么？
师：几米画家画的就是飞舞的马兰花。
师：那你们知道这幅画是怎么画出来的？
教师引导幼儿感知点画特点，请个别幼儿上前尝试点画。
师：今天我们也来学着几米画家画一画马兰花，谁想来点一点试一试？
师：这种画画方式叫做点画。
三、教师讲述操作要求，幼儿操作，教师巡回指导。
师：今天作画和以往不同，是画在走廊墙上，请小朋友自己找朋友商量，三人一组，用点画的方式合作画墙壁画。
幼儿操作，教师巡回指导。
四、游戏环节——咒语变变变。
师：故事里面的马兰花可是一朵神奇的花，你们还记得里面的咒语是怎么念的吗？
师：老师我来念一念咒语，请你们和马兰花一起帮我实现愿望吧！
师：“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你现在就开花。请所有的女孩子都蹲下来！”我数一二三！一。。。二。。。三！
师：真的帮我实现愿望了！那我再许一个愿望。“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你现在就开花。请帮我把所有的画笔都放回桶里！”我数到五，一。。。二。。。三。。。四。。。五！
师：收拾得真干净，“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你现在就开花。帮我把所有材料都放回指定的纸箱里！”我数到十，一。。。二......
师：我许的愿望都实现啦，你们想来试一试吗？找自己的同伴来念一念咒语吧！
在活动中本着开放性的原则，在创意美术教学活动中，我为幼儿创设开放的环境，教师通过设计开放性的提问，鼓励幼儿根据提问进行思考、回答，教师要充分尊重幼儿独特的想法，开放性的接纳他们的意见。快乐的原则。我在活动中应本着让幼儿在活动感受快乐的宗旨，所以整个活动设计都是比较轻松愉悦的，营造快乐至上教学氛围。
但在活动中仍有很多需要改进。首先是，在幼儿作品呈现效果来看，幼儿点画，点分布较散，目标中“色与色交融”没有很好的完成，所以在幼儿示范环节，教师应该拓展幼儿经验，给幼儿“重叠”的知识经验，“花瓣飘下来，会不会两片重叠在一起？有的花瓣飘啊飘，孤零零落在角落。”还有就是，操作前规则要求讲述不够明确，幼儿一开始画到了另一面墙。
中班美术花轮胎教案篇十二
1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
幼儿每人准备带一双干净的鞋子；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。
1、观察鞋底。
师：你的鞋子有个秘密，你知道吗？你们的鞋底是什么样的？
2、感知鞋底的多样性和对称美。
（1）幼儿观察各自的鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自的鞋底花纹有什么不一样。
（2）请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的，有什么图案。
（3）让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现。引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。
3、设计鞋底花纹。
（1）引导幼儿讨论：用什么方法画能使两只鞋底的花纹对称。
（2）提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。
（3）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。
4、展示、欣赏作品。
（1）幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种鞋底花纹？
（2）请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。
5、布置活动室。
将鞋底花纹涂上好看的颜色，并沿边剪下，布置在活动室里。
1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。
2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。
本次活动第一个环节通过观察鞋子，引发了幼儿的学习兴趣。
鞋子是每个孩子平时最熟悉的物品了，鞋底的花纹是多种多样的，第二个环节充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主地去和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性；丰富鞋底花纹的感知经验，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为下面的创作活动奠定基础。“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的，该环节只限于让幼儿初步感知对称的美，提高他们的观察、认知能力。
第三个环节通过具体的操作，使幼儿懂得利用复印纸，能很容易地帮助我们解决画对称的问题。另一方面，老师鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。
第四个环节中，我把过去的“评析作品”改为“欣赏作品”，让幼儿与老师一起带着赏识的情绪，观赏同伴的作品，从中获得更多的作画经验。
“鞋底花纹”的探索并不会因为这个活动的结束而结束，通过延伸活动，幼儿可以感知到更多的鞋底花纹，巩固对装饰画的认识。
总之，本次活动符合幼儿的年龄特点，多数幼儿乐于参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦，感知了鞋底花纹的多样性和对称美，也有两三个幼儿不积极，他们胆子小，认为自己作的不太好，不敢大胆创作，对他们要多加鼓励，敢画就是最棒的。
中班美术花轮胎教案篇十三
1、引导幼儿能自制泥板，尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、镂空等多种技能方法，以及能灵活选择各种辅助工具，创造、表现奇特的脸部。
2、启发幼儿能大胆想象，大胆尝试，创造、表现出各种奇特、新颖的脸，发展他们的想象力、动手操作能力及与同伴的合作能力。
3、能积极参与创作活动，体验、感受玩泥活动的乐趣。
4培养幼儿的技巧和艺术气质。、
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
1、利用网络收集的一些不同的脸的图片资料，并做成幻灯片。
2、陶泥、各种工具等。
一、组织幼儿观看幻灯片，引出课题。
"今天，老师要带小朋友们到一个奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么？"。
二、组织幼儿共同讨论、学习制作方法。
1、组织幼儿共同讨论：
你们看，都是什么呀？
都有哪些不同的脸？它是怎么样的？
那想想看，是怎么样表现出来的呢？怎么样做出来的呢？
（鼓励幼儿仔细观察，用清楚的语言发表自己的想法。）。
2、老师总结，并进行简单讲解，让幼儿能简单熟悉制作步骤。
是先取一块泥，用手按压或是工具拍打成一块泥板，然后再用各种方法，如；盘泥条、镂空等，表现脸上的五官，并尝试一些创新、装饰。
三、幼儿动手尝试制作。
1、老师提出制作要求及制作过程中要注意的一些事项：
（1）在自制泥板时，要注意：不能太薄、也不要太厚，在按压、拍打的过程中，要能及时翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下来，并且可根据自己的需要设计出不同的形状。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表现五官，创造奇特的脸，注意：五官一定要明显、突出，粘贴时也要注意牢固性和创新度。
（2）制作时，可以是自己一个人制作，也可以是与同伴一起合作，遇到困难可向同伴或老师提出帮助。
2、幼儿制作。
教师巡回指导，给予帮助，鼓励能力弱的幼儿能积极参与其中，与同伴或是在老师的帮助下完成作品。
重点指导幼儿：
（1）泥板的制作，不能太薄不能太厚。
（2）在设计、创造脸部的五官时要能大胆想象，运用不同的技能、方法来创造出各种不同的作品，表现出不同的脸部表情和装饰。
四、作品展览，相互欣赏、介绍，感受成功的喜悦。
美术活动《奇怪的脸》是通过泥工活动，塑造出奇怪的脸，从而大胆地表达出幼儿内心的情感体验。我本来想达到这样的教学目标：1、通过观察、比较，了解不同表情（大笑、微笑、生气、伤心等）时五官的特点，并大胆在同伴面前表述；2、学习将橡皮泥搓条、挤压、捏制塑形等方法，创造性地制作眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发、牙齿等。在导入环节，我先通过谈话的方式，引导幼儿说说不同心情时的`面部表情，并鼓励幼儿大胆在同伴面前展示。然后出示各种丰富的表情图片，引导幼儿表述图片分别代表的心情、情绪。导入环节幼儿的情绪一下子被调动了，也基本达到了第一个目标。在幼儿活动操作中，我发现很多幼儿为了“省力”，都选择了辅助工具，直接在已经塑造好的脸上画五官。我发现这个现象后多次提醒，但幼儿已经懒得再改回来了，导致很多幼儿塑造出来的表情还不够丰富，有些局限。另一部分幼儿虽然用橡皮泥制作出眼睛、嘴巴等，但也是表情不够丰富，创造性还不够强。
中班美术花轮胎教案篇十四
科目健康。
1、让幼儿探索轮胎的不同玩法。
2、积极参加游戏活动，体验玩轮胎的兴趣。
轮胎、录音机、磁带。
一、开始部分：律动导入课题。
教师：今天老师和小朋友一起做游戏，高兴吗?下面请小朋友和老师一起来做律动，在音乐背景下，老师带领幼儿做头部、上肢、腰部、跳跃、放松等准备动作。
二、基本部分。
1、教师：刚才小朋友们跟老师一起做了律动，都做的非常好，下面请看老师手里拿的是一个什么?教师出示轮胎让幼儿认识，请小朋友想一想轮胎都有哪些玩法?教师启发幼儿说出：轮胎能在地滚、跳轮胎、钻轮胎等玩法，小朋友们说的都非常好，下面老师和小朋友来玩轮胎的'游戏。
2、幼儿自由探索轮胎的玩法，鼓励幼儿一物多玩。
(1)游戏跳轮胎：教师领读两边游戏的名称，讲解游戏的玩法：
将轮胎3个摆成一组，幼儿双脚并拢跳进轮胎，然后再跳出来，接着再跳下一个轮胎，全部跳完这一组轮胎后跑回来拍下一个小朋友的手，然后站到队尾，游戏继续进行。
(2)教师示范动作要领，双脚并拢向前跳，两臂自然摆动。
(3)幼儿练习，教师注意纠正幼儿的动作。
(4)游戏中教师重点强调幼儿注意安全。
(5)教师小结游戏情况：小朋友玩的非常好，因为时间的关系，我们下节课玩滚轮胎、钻轮胎等游戏。
三、放松活动：降低活动量，放松运动。
播放音乐，教师和幼儿在音乐背景下做放松动作，使运动量逐渐降低下来。重点放松手臂、膝盖、腿等部位。
四、活动延伸：
将轮胎放在活动区域中，让孩子们在自由活动中探索轮胎的玩法。
中班美术花轮胎教案篇十五
在实践工作中发现，中班幼儿特别爱从高处往下跳，他们喜欢通过探索和尝试新奇事物来证明自己的勇敢。我根据这一阶段幼儿的年龄特点，结合轮胎具有弹性、可以垒高、可以滚动等特性，设计了“好玩的轮胎”这一活动，并为幼儿创设了一个宽松、有趣的活动环境，让幼儿能够在愉悦、有序的氛围中挑战自我，体验成功，以更好地提高幼儿发散性思维能力，激发幼儿游戏的兴趣和战胜困难的信心。
1、发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的各种玩法。
2、幼儿学习从高处自然跳下，并初步掌握保护自己的方法。
3、鼓励并帮助幼儿挑战目标，分享挑战成功后的快乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
1、旧轮胎、保护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。
2、录音机、磁带。
一、我和轮胎玩游戏
1、听音乐做开小车操。
2、红绿灯游戏。
二、探索活动
1、自由探索轮胎的多种玩法。
2、交流分享新玩法。
三、学习与挑战活动
1、看图搭小山。
(1)提供给幼儿图片，幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。
(2)集体讨论，三座小山搭法的难易。
2、挑战与学习
(1)交代挑战小山的要求与跳的方法。
(2)幼儿自由选择组成三个小组进行游戏。
(3)幼儿重新进行选择，再进行游戏。
(4)加大游戏难度，再次进行游戏‘
3、放松整理
幼儿音乐声中送轮胎回家。
中班美术花轮胎教案篇十六
"轮胎"是幼儿比较感兴趣的器械，经常看到幼儿拿着轮胎就滚，除了滚轮胎，大部分幼儿不知道怎样玩轮胎了，为了让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，特设计了《好玩的轮胎》的游戏活动。
1、练平衡、钻爬的基本技能，发展幼儿上肢动作、力量和身体的平衡。
2、培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3、培养幼儿不怕困难，勇于探险的精神。
4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
轮胎若干、音乐活动重点：练平衡，钻爬的基本技能，发展上肢动作和力量。
爬的技能。
1、准备活动师：今天徐老师当孙悟空，你们是我的"孩儿们"，这里有很多轮胎来跟我们做游戏，现在请孩儿们一人站在一个轮胎后面，眼睛看着老师，手掐腰，跟着"俺老孙"一起做动作。
(在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊、腿等部位。)。
2、导入师：孩儿们，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)轮胎很好玩，下面就请孩儿们自己探索一下轮胎有哪些好玩的方法?玩好的孩儿们举手，可以多想几种方法，现在孩儿们每人拿一个轮胎开始。
3、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。
(在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，鼓励幼儿的`创造兴趣和热情。)。
4、交流体验轮胎的各种新玩法。
(1)用轮胎摆桥师：今天俺老孙要带孩儿们回花果山，但是我们要走过小桥、爬过山洞、还要翻越大山，才能到达花果山。
师：孩儿们有没有信心度过难关啊!
师：我们先过小桥，这里用轮胎摆的小桥，现在我们来过小桥，从桥的一端到桥的另一端，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友，完成的小朋友们在桥的一头排队等着我们。
(2)过山洞师："孩儿们"已经过了小桥了，现在要开始过山洞了，我们要互相帮忙才能过山洞，先请女孩子当山洞(女孩子一人拿一个轮胎，把轮胎立起来，并扶着轮胎)，男孩子爬过山洞。
师：男孩子们真棒，顺利通过山洞了，现在男孩子帮女孩子过山洞，男孩子当山洞，女孩子过山洞。
(3)搬运轮胎师：过完了山洞我们又碰到了很多石头(轮胎)要把这些石头搬到山的一边，请孩儿们将石头(轮胎)搬到中间去。
(4)翻越练习师：现在又碰到了一座大山，接下来我们要翻过这座大山，才能胜利。孩儿们从这边山的一边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。我们分成两组，男孩、女孩各一组，女孩先过，男孩再过，完成后到我这里排队。
孩儿们勇敢一点，加油啊!!孩儿们，快到终点了，终于到了花果山了。
5、活动结束师：孩儿们今天都很棒，一起度过了难关，孩儿们我们到去花果山上休息吧，现在请孩儿们每人拿一个轮胎，找一个空地躺在轮胎上享受一下，待会师傅给你们摘桃子吃。(听着音乐做一些简单的放松运动)。
轮胎既是孩子们在日常生活中常见的，又是孩子们不容易玩到的材料，也是幼儿比较感兴趣的一种玩具。幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，"好玩的轮胎"活动是根据幼儿的身心特点，选择幼儿日常易见的废旧轮胎作为活动器械，并激发了幼儿对活动的探索欲望，从而使幼儿在游戏中主动尝试，大胆想像，创造性地发现了多种玩法。
在活动中我创设了一个游戏情境，老师假扮"孙悟空"，幼儿当"徒弟"，让幼儿充分投入游戏中探究、想像，孩子们创造出多种玩法：钻进轮胎，在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。培养了幼儿勇敢、团结合作的品质，使整个活动独具特色。
从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。
中班美术花轮胎教案篇十七
活动目标：
1、观察高脚杯的基本结构特征，并把看到的高脚杯画下来。
2、大胆地刻画高脚杯，把自己看到的用勾线笔画下来。
3、对美术活动感兴趣，喜欢画画。
活动准备：
1、高脚杯一只。
2、ppt。
活动过程：
一、导入。
你们看，今天老师给你们带来了什么？（杯子）。
这个杯子有什么作用？
小结：这种杯子叫做高脚杯，是拿来喝红酒时用的杯子。
二、整体观察。
这个高脚杯它是由哪几部分组成的？每部分长什么样，像什么？
小结：这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。
三、
局部观察。
老师这里还有很多不一样的高脚杯，请你来说说看你最喜欢哪一个高脚杯，为什。
么？（出示各种形状的高脚杯）。
四、示范点拨。
今天我们就要来画一画高脚杯，先看看老师是怎么画的：先用勾线笔画出一个叶子形状的杯口，在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚，然后画上长长的杯茎，最后画上一个扇形的底座。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
要求。
1、把你看到的高脚杯大胆画下来。
2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后整理好画具。
六、评价。
1、自评。
谁愿意来介绍一下自己的高脚杯是什么样的？
2、他评。
你最喜欢谁的作品，为什么？
3、师评（选取独特的作品）。
中班美术花轮胎教案篇十八
1、让幼儿产生对轮胎的活动兴趣。
2、让幼儿形成良好的合作意识和创新精神。
3、让幼儿探索更多的轮胎玩法。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
1、清洗消毒后的轮胎若干；
2、以猜谜语的形式引出轮胎，充分引发幼儿对轮胎的兴趣。
1、在音乐的带动下让幼儿以滚式推动的形式，自由探索将轮胎摆成一字形四组，每组轮胎数量为5个，幼儿分组钻轮胎。
2、将轮胎搭成任意图形，让幼儿自由探索钻过轮胎。
3、播放音乐让幼儿自由探索钻轮胎的多种方法。
4、教师总结：在玩的'过程中，探讨快速钻轮胎的多种方法，引导幼儿尝试别人的钻轮胎的方法。鼓励幼儿主动与他人合作游戏，在玩的过程中提醒幼儿注意安全。
5、在音乐的带动下让幼儿用自己探索的方法将轮胎滚回原地，摆放整齐。
6、随着音乐活动结束。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班美术花轮胎教案篇十九
锻炼幼儿的手臂力量和关节的灵活性。
1、开汽车：两手扶住轮胎向前滚动，可以沿直线或圆圈走，也可以绕障碍物走；速度可快可慢。
2、大力士：请幼儿站到轮胎里，两手抓住轮胎的内圈，沿直线走或变换队形走。
3、过大桥：把轮胎依次摆好成大桥形状，轮胎之间可以间隔一定的距离，也可以增加高度，让幼儿保持平衡走过去。熟练后可以增加高度或提高速度。
4、走方阵：把轮胎摆成任意形状，请幼儿在摆好的方阵内任意走。脚不能踩在地上，如果脚利不小心踩在地上为犯规。
5、打夯：在轮胎上均匀地系上四根绳子，四个幼儿一组，各拉住一根绳子。先一起用力将轮胎提起，然后再一起放下。可以喊着口号进行游戏，培养幼儿的协作能力。
6、拖运车：把绳系在轮胎上，两手拉住绳向前走或倒退走，可以自由走，也可以沿线走。
7、矮人走：幼儿坐进轮胎，变成小矮人，两手拖住轮胎向前移动。手向上向前拖轮胎时，身子要离开轮胎；手停住时，身子可以坐在轮胎上，比一比哪位矮人走得快。
8、跳跳圈：两脚站在轮胎上，轻轻跳起再落下，可以边跳边表演自己喜欢的动作或造型。
9、转圈圈：两幼儿面对面站在轮胎上，用手轻轻抓住对方，沿顺时针方向走，身体要保持平衡，脚踩到地为输，也可以背对背走。
10、滚来滚去：两个幼儿面对面站好，一对幼儿扶住轮胎，听到口令后向前推轮胎，对面幼儿接住后再推回去。比一比哪两个幼儿坚持的时间长，而且轮胎未倒下。
11、碰碰车：两个幼儿手扶轮胎面对面站好，听口令一起沿直线向前推轮胎，两个轮胎碰在一起，谁的轮胎相碰后先倒下为输。
12、看谁投得准：把轮胎摆成各种形状，请幼儿站在标志线后，用力投球，看谁的球能进“山洞”。
中班美术花轮胎教案篇二十
活动目标：
1、引导幼儿画正面人，表现人物的基本形象和主要特征。
2、在折折、画画中进行比较，感受娃娃长高了。
活动准备：
白纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、教师出示娃娃提问：这个娃娃缺少了什么？（身体、手……）。
2、变魔术师：让我来把娃娃的身体和手变出来吧！
教师展开纸的第二段：身体出来咯！手臂出来咯！
教师展开纸的第三段：娃娃的裙子出来咯！娃娃的小手出来咯！
二、制作"会长高的小人"。
1、折纸师：将纸对折，再对折，然后把纸打开。
（提醒：用手指在对折处用力地按一下）。
2、观察长纸条提问：长纸条变成了几个小方块？（四个）在四个小方块里分别要画上什么呢？--出示完成的作品，引导幼儿观察。
（头、身体、裙子、脚）。
3、画脑袋教师演示折纸，露出第一格和第四格方块提醒：将纸按不同方向来回折。
师：在第一个里画上娃娃的脑袋，可以画个小妹妹，也可以画个小弟弟。
（提醒：不要画得太小，圆圆的脑袋要把第一格撑满；注意不要画到第四格去。）。
4、画脚师：在第四格里画娃娃的脚，两条腿要一样长。
（提醒：脚长得长长的，把第四格撑满）5、画身体师：请打开长纸条，在第二格和第三格用同样的方法画上身体和裙子/裤子。
三、
涂色。
师：娃娃画好了，现在让我们选择自己喜欢的蜡笔，来给娃娃涂色吧！
提醒：颜色涂均匀，不要涂到线外面。
四、作品欣赏。
幼儿互相欣赏完成的作品，说说那个娃娃画得好，好在哪里？
活动延伸：
1、游戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。
2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。
中班美术花轮胎教案篇二十一
1、能关心别人，理解别人的需要。
2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。
3、初步探索轮子的形状和功能。
4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1、故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。
3、大小不同的轮胎若干，并布置场地。
（出示大小不一的轮胎，引导幼儿观察并说说）。
1、轮胎都是圆圆的，会滚动。但它的大小和花纹都有不同。
2、讨论活动：轮胎为什么要做成圆圆的？它有什么用处？
请幼儿进行实验：有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快？哪辆会获胜。
3、听故事录音第一段，引出讨论的话题：
汽车轮胎上的花纹是为了好看，还是有其他的作用？
鼓励幼儿发表自己的想法（花纹有纵向直线型、锯齿形两种）。
4、续听故事，了解原因。
教师放故事录音第二段，帮助幼儿明白其中的道理。
5、体育游戏《有趣的轮胎》。
xx跳过轮胎，练习单、双脚跳。
xx两人一组对滚车轮，快的一组为胜。
引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画，观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。玩“配对”的游戏。
小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。
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