我不哭初中范文(18篇)

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我不哭初中范文(18篇)
时间:2023-12-02 04:21:35 小编:FS文字使者

练习做语文题可以提高我们的文字规范和逻辑思维能力。总结应该准确而简洁地表达自己的观点和观察。以下是一些经典案例,希望能够给您提供一些灵感和参考。

我不哭初中篇一

小时侯,我经常哭鼻子,动不动就哭。当我十岁生日那年,妈妈对我说:“十岁了,你长大了。”当我吹十岁蜡烛的时候,我觉得我长大了。

记得那年,我发烧了。爸爸和妈妈急得像热锅上的蚂蚁。爸爸赶忙把我抱进医院。医院里可真热闹啊!我们排队、挂号、看病,最后去挂盐水了。护士阿姨那针刺进我手上的血管时,血就随着皮管上来了,那滋味让我永生难忘。妈妈瞪着眼问我:“儿子,你痛吗?”“不痛,我能忍得住。”我一甩头,很有英穷气概地回答到。挂盐水挂到深夜,我看到爸爸妈妈的红色的眼进,鼻子感到酸酸的,忍不住哭出声,但我忍住了。回家睡觉了,我马上奔到我的房间,躺在床上,不一会儿就睡着了。深夜,我迷迷糊糊地睁开眼金,看见妈妈穿着薄薄的睡衣,她用那粗糙的双手抚摸着我的额头,还自言自语地说:“恩,没事了,烧终于退了。”听到这里,我忍不住热泪盈眶,但我又忍住了,心想:长大了,我不让爸爸妈妈为我操心,他们太辛苦了,为了我,他们头上又有几根白头发了。我会好好回报他们的。

从此,每当我碰困难事,想哭时,我就会对自己说:“我长大了,我不哭!”。

我不哭初中篇二

初夏,我望着那棵梧桐心里想着我终于又回来了,可是我们回不去了,对吧?那些陪我走在人潮的人儿啊,我们一定回不去了。

已经忘了吧,可我还记得呢。我还记得那时的我们,毛绒脑袋上吊着马尾辫辫,穿着背带裤,嘴巴咧得好大好大,跑步的时候,辫子晃荡晃荡就成了似水年华。

我知道你记不得了,有多长时间了,恩,不知道,我也记不清了。可是那么多的幸福,我都很小心的珍藏的,你的那么多如果,我都替你很小心的保存着,可是,你为什么不回来拿了呢?你知道我耐性不好的,你应该知道,你不怕我把你的幸福,你的如果统统丢了吗?恩,你应该不怕的,你知道我舍不得,你知道我是多崇拜爱和幸福的孩子,你明明知道的,可你为什么把我给丢了呢?你就那样不犹豫地把我给丢了。

可是你还是离开我了,不对,可是你还是离开我们了,不是吗?明明知道我是多敏感多孤寂的孩子你还是走了,不过没关系,我不怪你,我真的不怪你,即使是我流着泪说我恨你的时候我也没有怪过你,真的,我答应过你做个好孩子的,好孩子是不会骗人的,因为我知道,有一天我也会跟你一样离开,可能就在明天,也可能很久以后,不过没关系,结果都一样,都是一样的,即使每条路都不同,目的地还是一样的。

你知道吗?竟然有人说羡慕我说我活得潇洒风轻云淡,我不希望她和我一样,我知道,我只是太过悲哀而厌恶了这个世界,这个到处充满了可笑的悲欢离合的热闹的场面的世界,看厌需要多长时间,十几年吧,可是我还没那么老呢,为什么就厌了呢。

哪一年的发梢和落叶铺落满地。

哪一年的猩红皮袄上晕开了泪珠。

哪一年的伤口狰狞在手心,撕裂嘲笑。

哪一年的蝴蝶停落在谁家阳台的仙人掌。

哪一年的柳絮在掌心翻飞。

哪一年的天空异常晴朗。

哪一年的百褶裙是干净的纯白色。

哪一年的梧桐小小地在心头盛开。

哪一年的我们固执地说。

“我没有哭,我只是,流泪了。”

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我不哭初中篇三

没有点想法。

这段时间在努力的提升自己,让自己更喜欢自己,然后不止一个小伙伴吐槽说“嫁不出去”。从最开始的难以理解,到昨天的自我解嘲,我想,我总不能为了等一个“可能的人”停下自己的脚步吧!而且,我也只是嫁“一个人”而已。所以哪怕九百九十九个人认为我嫁不出去,只要有那“一个人”,我还是会嫁出去的。会有那“一个人”,认同你的努力,感受到你的热情,体会到你的热爱——和你有共同的人生理想和家庭观念,然后想要保护你。因为我很“珍贵”,所以我不百搭——你什么时候见过真正的珍宝需要其他的配饰,一颗足够润泽的珍珠,整颗就是一件完美的首饰。

不知道从什么时候开始,我渐渐的活的轻松,而且是愈发的轻松。哪怕是曾经吐槽过的工作不满,我也开始有能力接受和调整。开始喜爱早起、喜爱瑜伽、学习打理自己、学习写作……也慢慢的对世界愈发热爱,越真实的了解这个社会,看到越多的黑暗和不堪,越是珍惜现在的不易和自己的不易,越是对生活抱有热情。

我喜欢这样的自己。也愿意让自己更加的“珍贵”,所以我想告诉你,我亲爱的朋友们,从前我有什么,我炫耀,是因为我认为你们不会有;如今我有什么,我分享,是因为我希望你们也有甚至更多,这样从你们那里,我会得到更多的鼓励和前进的可能。今天我和你们探讨的是,是什么让你“珍贵”!

我并不想把我的过去和我怎么走过这段过去跟你们分享,因为特别私人也特别血淋淋——大概属于心灵sma级片了吧。而且,如果要轻描淡写的说出故事本身,你们也一定无法理解我的感受。不过我想把一些小的感受告诉你们,在最黑暗的时候,我变成了自己讨厌的样子,暴躁、不讲理、焦虑甚至歇斯底里。我惊讶于自己还有这样的一面,然后,我咬碎了牙齿,告诉自己,这tm的就是你自己。你不是你自己以为的那么善良和美好。然后,我决定摆脱这样的一面,即便我接纳了我的不那么美好,但我想要改变、我想要更好。

我想了很久应该怎么去改变,但是毫无所获,直到有一天,我听到一句话,先做一件事试试看——也许,这句话救了我。

于是我开始减肥。用了这二十多年来都没有的毅力去坚持去改变。把所有的情绪都抛之脑后——然后我瘦了。等我得到“瘦了”这个成果的时候,我真的不再需要去寻找怎么改变了,我自然而然的,从改变的过程中,寻得了改变的方法。

生活渐渐越来越规律,情感反而越来越丰沛。如今的我,感恩曾经的苦难,不是苦难多么值得纪念,而是苦难中挣扎的自己,值得永远铭记。如果可以,我不希望你们经历苦难就感受到所有的美好。但是,生活的苦难对于每个人都不一样,也有着不一样的韵味。所以,先给你们一个建议,如果正处在苦难中、处在焦虑中,不妨从一个点去尝试改变。然后,你会发现不一样,一定会的。

我必须告诉你们一些,我对于“鸡汤”中观念的不认同之处。比如有的鸡汤文说“拒绝让人更珍贵”。我认为这不一定妥当——或许作为小技巧是可以参考的,但是作为行动的指南实在是没有意义,让你更珍贵的永远是你有多好,而不是你多会说“不要吧”。

物以稀为贵,情因老更慈。前者,或许是告诉你为什么拒绝很有必要,但在我看来,更多的是告诉你,在变的更加珍贵的道路上,你注定是越来越缺少同伴的。所以请你爱自己,爱自己,足够爱自己才有余力去爱人。然后,请把细枝末节和旁门左道全部砍掉。(今天有人向我咨询怎么准备公考,我给了他一个建议,我希望他能有效的利用好他的时间,这样,我觉得我的建议才有价值。)想好自己想去的方向,准备好行囊,问清楚水源,了解自己的体能,然后制定好计划——剩下的交给时间。如此,还有什么好焦虑?如此,也就不需要担忧了,即便此时意外来临。

后者(情因老更慈),是我的希望。我不百搭,也不想百搭,因为我足够“珍贵”。

公众号:没有点想法。

我不哭初中篇四

你绷着赤红色的,略带青筋的脸,绝情地说,不。

“听妈妈的话,别让她受伤”,小时候,你狠心地剪掉我的辫子,让我留着一个酷酷的男孩发型。你不让我穿裙子,不给我买玩具,你说,你要好好用功读书。好吧,我打小时候,乳牙还没长齐,我就告别玩具,告别玩乐,告别漫画,你给我背上一个书包,我独自去上学堂。别人都在玩乐,而我却要面徒四壁用功读书,错过的太阳,我不哭。

“想快快长大”,不知道为什么,我对体育情有独钟,一接触之后,“便疯狂地爱上了它”,“有着我便有着你,这份情永不变”。“因为爱所以爱”,以至于我每天都要求自己:我要更快,更强,更高。男生可以做到的,女生耶可以做到。正是这种对体育的疯狂很执着,入迷。我很快便得到了一个很好的机会,那便是晴天的太阳,那是我的骄傲,那,更是我的梦想。可是,你却蹲下身,拉着我的小手说,你要继续用功读书,你还很小,你暂时还不可以离开我们。错过太阳,我不哭。我想快快长大,去完成我的梦想。

我知道,那是你们爱我的一种方式,虽然我错过了太阳,虽然我当时有些不服,虽然有些遗憾,但是,我知道“听妈妈的话,别让她受伤,想快快长大,好好保护她”,所以,错过太阳又怎样照样整装待发,整理好仪容,以最美丽的笑容迎接明天的太阳,错过太阳,我不哭!

错过太阳又怎样,生活的长途仍在继续,我们仍需要女里奋斗。错过了并不可怕,可怕的.是“你依然沉沦在过去式中”。懂得继续奋斗,才是最明智的选择!沉沦在过去,只会失败,错过的漫画,错过的玩乐,错过的太阳,我不哭!

所以一种结果是反抗,于是我们看到了青春期的叛逆,另一种结果就是服从。这种服从未必是一个少年在十几岁的年纪就能深刻体会的父辈的爱,所以我们从少年的身上看到的是一种忍气吞声的逆来顺受。这种让少年感觉到自我牺牲的成长是否是正确的价值观,我们还需要讨论和反思。

本文的作者正是这一突出代表,我们看到了不理解,也看到了理解,我们看到了迷茫,也看到了成熟。

点评老师:xxx。

我不哭初中篇五

去年六、七月,我经历了人生路途上的第一次重大挫折。先是中考落榜。我的落榜其实早在预料之中。去年中考前两个月,叔叔遭遇车祸永远的离我而去。

在那个无法用语言表达伤心的苦痛日子里,我几乎对前途丧失了所有信心。我只想去远方打工,以减轻母亲的辛劳。母亲的想法却和我大相径庭,她坚决要求我去读书,至少也要让我读完大学。在那些天里,我和母亲整天为这个问题争论着,一直僵持到中考结束。所以,我的落榜是注定要发生的。落榜后的那几个月,开始时我是有一些轻松,因为我觉得终于可以去打工为家里挣些钱了。谁知跟着同村外出打工的人到了西安的那个建筑工地,我便开始了身心两方面严重的摧残。我的身体本来就单薄,但建筑工地的老板毫不怜悯我什么,成人干什么我就得干什么,一天至少要干十个小时。还没有一个月,我的身体就吃不消了——一次感冒后高烧不下,只得让同村一起打工的人将我送回家里。病好后我失落到了极点。

我窝在家里,不想见任何人,我觉得自己真是没用,这样的活着还不如死了算了。一天傍晚,母亲去坡上放牛没有回来,我不知道发生了什么事情,第一次在夕阳的余晖中走出家门。在通向高坡的小路上,忽然,我听到有人唱歌的声音,不,确切地讲那不是唱歌,而是一阵喉咙的嘶鸣。我顺着声音望过去,一个孩子正赶着羊群向我走来。当我看清那张脸时,我惊呆了:那脸是黝黑黝黑,没有鼻子,嘴唇翻裂,一只耳朵也好像没有……而那个人好像没有看见我似的,仍然是一边唱歌一边将羊群往回赶。这时,母亲恰好赶着牛过来了。她告诉我那是邻村的一个孩子,几年前发生火灾烧成这样的,这段日子在我们村他的亲戚家住着。突然间我有了一种释然的快感,心里的自责和失落消失殆尽。因为同这一个孩子相比,我的苦痛算什么。

我不哭初中篇六

去挑战前路的风雨。

我要用动人的微笑。

去融化被伤害的人们。

我要用宽广的胸怀。

去包容无法释怀的愤恨。

我要用结实的肩膀。

去担负所有的浮沉。

悲伤却弥漫心里。

你可是那陪我泪下的谁。

却不敢说一个字。

怕情绪在瞬间崩溃。

却不敢看你的眼神。

怕脚步在刹那疯狂。

但眼泪再也止也止不住。

心底的灵魂一刹那。

泛滥如醉。

因为落叶随风远去。

我追也追不上。

因为一首动人的歌声。

拨动我莫名的心房。

因为一场无谓的摔倒。

溅湿了我满身的衣裳。

眼泪再也止也止不住。

只想搂着你动人的微笑。

醉到天明。

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我不哭初中篇七

在雨中,在风中,我们曾经哭过,笑过,嬉闹过。每当春天来临,乱了头绪的我,总会想起昨天的你!

有人说过“少年是一幅画”,让我感动的是在“画中”遇到了你,才体会到友谊的珍贵。

我们为了一点小事争吵,现在忽然觉得很惭愧,而你一定是丢下我一个人回去了。我的头低着,心里在不停的叹息,原来友情也会出现裂痕,该怎样去弥补呢?正在我发呆的时候,你却意外地出现了--一边大口地喘气,身体微微打着寒战,手里拿着一把湿透的伞。看得出,你已经凉透了。我一时间有些不知所措,急忙脱下外套给你披上,包裹住你那在风中瑟缩瘦小的身躯,我们的手紧紧地握在了一起。这风,这雨,也似乎变得很温柔了,令人喜爱。

送你到机场时,我的心都碎了。风把我的泪水遗忘,雨让我们再次紧紧相拥。此时的你,还戴着我送给你的黄发卡,眼中流露出一丝感伤。“我和你走过的每个地方,都变成捆绑我记忆的墙,我无法抵抗,也无处躲藏。”

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我不哭初中篇八

随着年龄的增长,中班幼儿独立性逐渐增强,愿意尝试不同的活动。但是,由于能力不足,他们常常会在困难面前退缩、回避。本次活动借助故事《小松鼠的新家》,引导幼儿懂得遇到困难不能哭闹,要想办法解决。活动开展过程中,通过创设情境,将幼儿生活中遇到的困难呈现出来,让幼儿在交流、讨论中学会解决的方法。同时通过让幼儿展示自己解决困难的方法,更好地将活动深人推进,使幼儿在交流中体验解决困难的成就感,逐步树立有困难我不怕的态度,能够做到遇到困难积极想办法解决,进而增强自信心、提高独立自主意识。

1.了解故事中小松鼠遇到困难的态度,能说岀小动物帮助小松鼠重新建“家”的过程。

2.积极参与讨论、交流,能说出应对孤单、害怕的简单办法。

3.懂得遇事要积极动脑筋想办法解决,愿意做勇敢的孩子。

1.幼儿提前绘画表征生活中自己解决困难的简单方法,布置“我会解决问题”展板。

夜晚小朋友独自睡觉害怕的画面,小朋友打针怕疼的画面。

3.“幼儿学习材料”——《能干的我》,《幼儿素质发展课程?语言》cd。

二、请幼儿欣赏故事,了解故事中小松鼠遇到困难时的态度,说出小动物帮助小松鼠重新建“家”的过程,懂得遇到困难应该动脑筋想办法解决。

组织幼儿讨论:哭能解决问题吗?如果你是小松鼠,你会怎么办?

小结:遇到闲椎不要害怕,要动脑筋想办法,也可以向别人求助。

三、创设“我来帮助你”的情境,引导幼儿学习应对孤单、害怕的简单方法。

1.播放课件(2),呈现3幅图片,引导幼儿讨论,找到独自在家害怕、晚上自己睡害怕、打针怕疼的简单解决办法。

引导幼儿讨论.?图中的小朋友独自在家,心里害怕怎么办?可以做些什么事情转移注意力?晚上睡觉没有爸爸、妈妈陪伴,有什么好办法让自己不害怕?打针怕疼怎么办?在讨论的过程中可请幼儿表征自己的想法。

2.结合幼儿想到的办法创设情境,引导幼儿尝试、体验不同的解决办法,感受遇到困难动脑筋想办法的成功和自豪。

小结:每个人都可能遇到害怕的事,积极动脑筋就能想岀让自己不害怕的好办法,要做勇敢的孩子。

四、请幼儿参观“我会解决问题”展览,相互交流在生活中遇到的`困难,体验动脑筋解决问题的快乐。

小结:遇到困难可以自己动脑筋想办法解决,也可以寻求他人的帮助。

活动延伸:

请幼儿阅读《能干的我》第22—24页,进一步了解故事中小松鼠遇到困难时小动物帮助它的过程,积极动脑筋,为小松鼠想岀更多解决问题的方法。

小松鼠的家在大树上的洞里。有一天半夜刮起了大风,“呼呼呼”地把这课大树吹倒了“哎呀,这可怎么办呀?”小松鼠急得哭了起来。

天亮了,小白兔跑过来,看见小松鼠在哭,就问:“小松鼠,你为什么哭呀?”小松鼠说:“大树倒了,我没有家了,没有地方睡觉了,”小白兔说:“不要哭,和我一起住吒。我的家就在山下面的土洞里。”小松鼠摆摞手说:我不住土洞!我要睡在大树上。”小白兔耸耸肩膀说:“我不会爬树,这可怎么办?,一只花喜鸦飞过来,看见小松鼠在哭,就问:“小松鼠,你为什么哭呀?”小松鼠说:“大树倒了,我没有家了,没有地方睡觉了。”“不要哭,和我一起住吧。我的家就在河边的大树上。”花喜鹊热情地说。“你家没有屋顶,下雨会被淋湿的。我要睡在有屋顶的房子里。”小松鼠摇摇头说。花喜鹊拍拍翅膀说:“我不会搭有屋顶的房子,这可怎么办?”

一只啄木鸟飞来了,看见小松鼠在哭,就问:“小松鼠,你为什么哭呀?”小松鼠说:“大树倒了,我没有家了,没有地方睡觉了。”“这个简单,我来帮助你吧。”啄木鸟飞到一棵很高的大树上,“笃笃笃”地啄起来,很快便在树上咏了一个洞。小松鼠一看,连忙爬上大树,和啄木鸟一起挖洞。不一会儿,树洞挖成了。小松鼠钻进去,睡在里面又舒服又暖和。小松鼠又有新家了。

我不哭初中篇九

1.通过帮助爱哭的孩子及解决自己生活中可能遇到的问题,激发儿童追求乐观向上生活套度的愿望。

2.在交流和辨析中感受良好心理情绪对自己人生成长的积极作用。

3.通过讨论、交流、合作等活动,让学生亲历事情的过程。

活动一:欢乐时刻。

(1)引导学生回忆在于家长、老师、同学的相处中感到特别高兴的事,吧这些故事讲听,让自己的快乐。

(2)学生讲快乐的故事,能展示的在全班展示。

(3)教师。

活动二:热心帮助。

(1)教师:快乐的感觉真好,很高兴同学们有这么多快乐的事,可是生活中还有好多烦恼的事。老师认识的一个小谷梁,她最近总是这种表情(教师出示哭脸),她遇到了哪些不顺心的.事?我们一起去看看。

(2)看书上爱哭的小女孩的故事。

(3)分组讨论:他遇到了哪些烦心事?哭能解决问题吗?我们怎样来帮他?

(4)小组合作交流,讨论解决的办法。

(6)师生共同评议。

活动三:消除烦恼。

(1)教师:这是老师在课下我们班同学最近遇到的烦恼。现在就请大家解决。

(2)请小朋友上来抽题,同时小组讨论,说出解决办法。

(3)老师评议,并对解决烦恼的办法补充。

(4)老师:生活中少不了烦恼的事情,只要肯想办法,就可以化解烦恼,要保持好心情。

活动四:帮助的乐。

(1)老师提醒:你好帮助过那些人,说说你是怎么帮助他人解决困难的。

(2)学生讨论:如何去帮助人解除烦恼。

(3)老师。

活动五:传递快乐。

(1)老师提醒:生活中哪些人帮你摆脱过烦恼,走向快乐的,你是什么心情?

(2)学生讨论,并说出想法。

(3)将快乐的祝福送给身边人。

我不哭初中篇十

生活那么美,为何要哭呢?那么不哭的随笔,如何写?来看看本站小编精心为你整理我不哭了随笔,希望你有所收获。

抬头仰望苍穹,却是一片漆黑,沉沦在这里。没了灯光,没了他人,没了事烩,不用戴着那层百变面具。泪开始在眼眶里蔓延,最终承载不住,溢了出来脸颊上流下了悲伤的记号,曾经在想灯火阑栅处,有多少人会这般。

掀开了尘封着的历史,想找些可以使嘴角上扬的回忆,此刻却是如此的难,留下的尽是苦痛,谁许下过要陪你一起的誓言,却发现是飘浮的承诺,若是无法做到,就不必说出口。信任过安徒生,却发现他是最大的骗子,是自己太傻。

风吹过来,独留下浅浅的泪痕,额前的刘海轻轻一拨,泛红的眼眸谁又知道曾哭过,努力地眨眼睛,把眼泪逼回去,不让其他人说脆弱。

小班开学第一个星期,我和孩子们都是在一片苦恼中度过的。有些小朋友原本情绪不错,但身旁有小朋友苦恼受到感染也产生哭闹情绪。

大部分幼儿都能进入正常的生活学习环节。但是有一个小朋友一直要哭,焦虑不安,不能很快适应幼儿园的生活。王中睿小朋友从小就跟在奶奶的身边,一直都是奶奶照顾她的。因此在幼儿园中最常听到的是他讲:“我要奶奶。”刚开始我总劝他说:“哦···不哭了!不哭了!中睿最勇敢!”但是显然没用。

后来杨老师哄他的时候说:“你不哭了,我就让奶奶早点来接。”没想到他就不哭了,通过这件事我发现哄孩子也是有技巧的。也许老师偶尔的一句无心话就可以让孩子安定情绪,我是新教师,很多方面还是需要多学习,不断摸索和积累的。

大学,我学会了不哭,我的体温依旧是37度。台灯下我依然还在埋头苦干,我知道人生不会是一条笔直的路,原来我是在找寻前途。

大学,我学会了不哭,我感受到了孤独,我的脸上写满了无助。奋斗中我受了很多的苦,我明白没有人能把我救赎,其实我是在学会吃苦。

然而,风雨过后是彩虹,喜怒哀乐不过是暂时的一种波动,“月有阴晴圆缺”人生路上,既有一路平坦,也有一路坎坷,一段又一段的阴影,曲曲折折,起起伏伏,这才构成了一个完整的人生。

人生路上,只要能够冲破阴霾跨过坎坷,以后的人生一定会幸福,光明。

如今,我漫步在大学校园里,我的心里又有了新的希冀。我相信:大学是一个新的起点,新的希望。在这里,我精彩的未来才刚刚开始!

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我不哭初中篇十一

也许是因为妈妈觉得我比较懦弱,常常会为一些小事就哭鼻子吧。假期里,妈妈给我带回来一本《我不哭》,这本书简直让我爱不释手,里面的故事也深深教育了我。

这本书能让想念爸妈的你、被欺负的你、自卑的你……重新站起来。看了这本书,也许你就会发现:原来我们在摔倒时,可以重新爬起来,继续向前走。就像小龅牙凯瑟琳一样,向着自己的目标前进。

从小爱唱歌的凯瑟琳梦想成为一名歌手,可是她有一个小小的烦恼,那就是露在嘴巴外面的龅牙,伙伴们也经常嘲笑她。凯瑟琳终于盼来了上台的那一天。她认认真真地化了妆,还穿上了漂亮的演出服。可是表演时她的心里始终惦记着自己的龅牙,就这样一直唱不好歌,观众听了都不喜欢,她非常伤心。但是,凯瑟琳非常喜欢唱歌,后来她再也不去想自己的龅牙,一心扑在歌唱事业上。人们也渐渐喜欢上了凯瑟琳的歌声。没过多久,凯瑟琳成为了一名非常受欢迎的歌手。她的龅牙反而成为了让人们牢牢记住她的标志。

读了这个故事我终于明白了:只要坚强面对生活中的一切困难,生活就会微笑着迎接你。想想我自己,还真是羞愧万分,妈妈晚回家了,我会因想念妈妈而哭鼻子;作业做得慢被老师批评了,我会因为委屈而哭鼻子;课间和同学们一起游戏时,一不小心摔倒了,我会因同伴的嘲笑而哭泣……和凯瑟琳的龅牙相比,她得到的嘲笑、羞辱、委屈可能比我更多,可她都能坚强面对,最后成为一名优秀的歌手,这值得我学习。

读完这本书,我默默地记住了:微笑着面对一切,我也要学会坚强——我不哭鼻子。

我不哭初中篇十二

在汶川5·12特大地震的时候,我到新街口的新华书店,门口有一位作家,他正在买他所写的书,再将卖书的这些钱捐往灾区,我很好奇,于是买下了这本书书里有许许多多的故事,向着我们讲述一个个动人心弦,跌宕起伏的故事。其中,有一篇给我留下的印象最为深刻。这是一个隐含着感恩的故事。

所讲的是一位身患绝症的母亲,她所剩下的日子已经不多了,丈夫也离她而去,可是家里还有着一个5岁的孩子,母亲为了能给孩子留下点积蓄,便在网上开了一家服装店。书中有一段简短的对话,给我留下了深深的记忆。母亲说:“孩子,妈妈怕不能照顾你,妈妈要到别的世界去了。”孩子生气了,撅着嘴说:“其实你不会的,你一定不会的。

我会榨苹果汁给你吃,等你老了,我还榨给你吃。那时侯,我就长大了。”这个天真无邪的孩子虽年纪小,却已经学会了感恩,回报她的母亲,将目光放远到了未来。这篇文章总是让我想到生活中的一些感恩的例子,比如说,在汶川地震的救援现场,当解放军叔叔们从废墟中救出了一个孩子,那个孩子不顾自己身体虚弱,向着解放军叔叔们敬了个队礼,并说了“谢谢”。

这虽然有些人不会认为是一种感恩的行为,可是再仔细想一想,他不就是在感谢解放军救他出来的吗?希望大家都能够学会感恩。去读一读《不哭》这本书吧,让它使你更加理解感恩。让我们协起手来,在感恩中成长吧!

我不哭初中篇十三

1、让幼儿知道遇事不哭。

2、引导幼儿学习用恰当的方式表达自己的愿望和要求。

3、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

课件。

根据不同的事件,学习用不同的语句及方式来解决问题。

教学方法与手段:视听讲法;多媒体辅助教学。

教师活动幼儿活动。

一、引导幼儿听故事,激发幼儿的.兴趣,理解故事的内容。

师:巧虎小的时候总爱哭,这是怎么一回事,我们一起来看一看。通过引导幼儿听故事,使幼儿知道观看视频故事的重点,激发幼儿兴趣。

二、引导幼儿观看视频,教育幼儿有事好好说,不哭。

1、请幼儿观看视频。

(巧虎的小汽车到了椅子底下,拿不到)。

(1)提问:巧虎为什么哭?它遇到了什么事情?

(2)提问:巧虎该怎么办呢?(请幼儿讨论后说一说)。

(3)观看巧虎的第一种做法——哭,请幼儿说说这样好不好。

一起看视频,并根据老师的提问来回答问题。

说出自己认为的原因。通过分步观看巧虎视频,使幼儿懂得在遇到事情时,不能只知道哭,要好好说,好好想办法解决。

(4)我们怎样帮助巧虎?

2、观看视频后半段。

(巧虎好好说话,请妈妈帮助)。

观看后提问:巧虎这一次是怎么做的?这样做好不好?

3、小结:遇事好好说,不哭。

从对比较来说说正确的做法。

二、以校园生活中的小例子,让幼儿说说该怎么做。

1、师:你有没有哭过?你是在遇到什么事情的时候哭的?

2、师:如果你遇到了下面的事情,你会怎么做?

例:要吃点心,盘子太远拿不到饼干;想玩的玩具都给别的小朋友拿走了……。

3、小结:不管遇到什么事情,我们都要想好办法解决,而不能只知道哭。

说一说自己以前的遭遇。

想象并说一说自己会怎么做。通过生活中的实例,使幼儿更进一步地懂得用恰当的方式表达自己的愿望和要求。

我不哭初中篇十四

我喜欢沐浴阳光下,但是,不免的与阳光擦肩而过!

――题记。

一团大火,经风雨的灌溉后,是否会不再跳起火花?一个人,失败后,是否从此黯然神伤?

其实,当失败后,常人往往回报以绝望的态度来面对,他们往往从此不再流露出美丽的笑容;可是,那些不像失败低头的人,往往会报以乐观的态度去再次想失败挑战!

独自漫步在学校操场上,如今,已到盛夏。常常能听见几声蝉叫,心中不免有些怒火!这次,当考试成绩再次发下来的时候,我个人早已崩溃。怎么会得到这么低的成绩?这可不是我的作风。并且……我绝对不会相信这是我真实的成绩!耳畔的蝉鸣一直在响个不停,心中的不满、心中的怒火还有那绝对不敢相信的成绩,在我脑海中萦绕不停。

我那绝对不敢相信的双眼,顿时热泪盈眶。自己身为男孩子,竟然为这一点点挫折低头,自己对自己说:“你不是经常黯然神伤,处之泰然吗?这次你怎么了?不能就这样低头啊!”走着走着,走到了垃圾池旁边,看到自己那低低的分数,我将它重重的扔到了垃圾池中,我不希望我就这样败给我自己!

彩虹是怎么形成的?它经历了风雨;勇敢地水手是怎么造就的?他不怕海啸!我不能再这样黯然神伤了,我该奋斗了。自己在心中默默地对自己说。

我不想因为这样错过了太阳而不再去追求晚上的星星,或许晚上的星光更迷人!对!一次失败算什么?我是那勇敢的水手,我要乘风破浪!错过太阳,我永远不会哭,因为还有星光,晚上的星光或许会更加的迷人。

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我不哭初中篇十五

今天早上,我起床穿衣服,觉得不舒服,于是哭了起来,妈妈看见了,对我说:“你想想,天桥底下有的人衣服都不够穿,多可怜哪!他们为什么一滴眼泪也没流?你在家里暖洋洋的,还有这么多衣服穿,为什么还哇哇大哭呢?”

我不哭初中篇十六

1.通过游戏、故事等形式,让幼儿感受到牛活中总会碰到“输”和“赢”,引导幼儿正确看待输赢问题。

2.培养幼儿敢于拼搏的精冲,鼓励幼儿遇到困难不灰心,努力争取胜利。

2.幼儿活动用具:红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。

一、猜一猜:让幼儿感受生活中遇到的输赢问题。

1.幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴,音乐停,两人通过“石头、剪子、布”猜拳,谁赢谁做邀请者。

2.师:刚才游戏时,你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?

3.引发讨论:生活中,你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?

二、听一听:引导幼儿正确看待输赢.教师演示课件,请幼儿仔细观察,猜猜故事中讲了什么。

2.引发幼儿思考:

妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?

现在老篷输了棋还会哭吗?

如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?

平时你遇到过这样的事情吗?。你是怎么做的`?

三、玩一玩:鼓励幼儿努力争取胜利。

1.幼儿自由结伴开展自选活动,请几位幼儿担任活动裁判。

插红旗:同时起跑,看谁最先插好红旗。

拍皮球:比比同一时间内谁拍的个数最多。

下棋:比比谁的棋艺高。

跳圈:双脚并拢,依次跳圈,看谁先到达终点。

2.教师观察、指导幼儿活动,看看他们是怎样对待输赢的。

3.游戏后,请幼儿讲一讲:刚才你和谁一起进行了什么比赛,你们的输赢怎样,你觉得输了应该怎么办,怎样才能取得胜利。

4.总结:在比赛中输了不要紧,如果今后能多多练习,锻炼本领,那么在以后的比赛中就会取得胜利,记住:要通过自己的努力去争取胜利。

四、唱一唱:激发幼儿日常生活中的自信心齐唱歌曲《嘿哟,加把劲》,鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”,通过自己的努力争取胜利。

附:故事:输了也不哭老篷和妈妈下棋,他赢了就笑得合不拢嘴,要是输了,会顿着脚大哭。妈妈只好说:“我不玩了,你一个人下吧!”

老篷摆好棋子,对自己说:“红的棋子是我的,黑的是妈妈的。”红子儿遇见黑的就吃,追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿,老篷就悔棋,重走,反正不让红子儿吃亏。一会儿,老篷就赢了。他又拍手又跳:“妈妈输喽!”这样连赢了三盘,老篷再也不想一个人下了,他觉得这样赢真没意思。

我不哭初中篇十七

我们必须会渡过难关!

我们果敢人民无数次跌倒了,

也无数次坚强的站了起来,

这是骨子里的坚强,

相信这次也会豪迈的站起来的,

阳光总在风雨后,

我们果敢人民此刻所受的苦难,

相信以后会以平安幸福作回报的,

我们能做的只有以微笑应对生活中的苦难,

勇敢的活下去,

天必佑果敢,

天必佑苍生!

我不哭初中篇十八

读余华的小说《活着》的时候,心里涌动着一股无奈,余华用一种近乎冷酷的笔调讲述了福贵的一生,在经历周围的人一个一个离自己而去后,福贵没有任何办法,他只有继续一天一天地生活下去。《活着》已经让人感到了人生的绝望和残酷,但人们会说这毕竟只是小说,然而现实生活又往往比小说更加残酷而无奈,亦如申赋渔讲述各种发生在真实世界中的故事,组成了这部让人热泪盈眶的《不哭》。

《不哭》这本集子中的作品是申赋渔在几年前写成的,作品中的故事也是发生在曾经,但给读者的震撼力却丝毫不减,因为这些故事依旧在我们看不见的地方继续上演着。《宝宝,不哭》中的第一张照片,那个被严重烧伤的孩子躺在病床上,吸氧管插在鼻子里,眼里含着泪水,她不仅仅是身体痛,更难过的是她在想着妈妈,她一个人面对着医院陌生的环境和人,心灵创伤难以愈合。只因为严重的烧伤,她被父母遗弃在医院,看着小女孩的照片,同样作为一个母亲的我,无法理解多恨的心才能够把自己的女儿孤零零地留在医院里。但我读完《不哭》的所有故事,我开始理解了,因为我们不知道这个女孩曾经生活在怎样的一个家庭,也许她的父母的确有自己的无奈,他们需要继续活着。

《不哭》中每个人物都是鲜活的,让人印象深刻,因为他们都是现实中存在的真实。在《压垮的18岁》中,不堪重负的哥哥选择了跳楼自杀结束了自己的生命,在很多18岁同龄人正享受着青春年华的时候,他却走向了终点,只因贫穷家庭的压力。哥哥死后,生活的接力棒便由此交给了弟弟,一家子的生活还要继续过下去。在《不哭》中有很多类似的人物,他们被疾病、贫困等各种不幸压迫着,没有解决办法,无奈、沉默、麻木,就算能痛哭一场,面对的依然是漫漫无尽长夜。

申赋渔既是一个作家,又是一名记者,他带着对每一个生命个体的尊重在讲述生活,他相信普通个体的力量,希望能够通过这种讲述和关注的方式,带给这些人一些改变。

活着,不哭,改变,愿继续活着人不再重复生活的悲哀和无奈。

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