云是怎么学会下雨的二年级语文 云会告诉你二年级课文(3篇)

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云是怎么学会下雨的二年级语文 云会告诉你二年级课文(3篇)
时间:2023-03-19 08:17:08     小编:zdfb

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

云是怎么学会下雨的二年级语文 云会告诉你二年级课文篇一

1云会告诉你(第1课时)学习课文内容

1、能用“悠扬”写一句话。

2、能说出山村这所小学校的样子,体会学生喜爱自己学校的感情。3朗读课文。背诵课文。

3、学习本课生字词。

朗读课文。

体会文章小朋友对自己学校的喜爱之情。

图片

自主探究与小组合作学习

一、谈话导入:

在晴朗的天空,飘着一朵朵洁白、美丽的云,那美丽的白云,会引起我们美好的遐想。它们还想和我们说话哪!你们想知道他们要说些什么吗?让我们从课文中来寻找答案吧!

二、初读课文

1、老师布置读的要求。

2、在学生完成自读与组内学习后,教师检查反馈

①抽读生字词卡片。②检查课文朗读情况。

③出示学习题:

理解课文内容

1、自己有感情的朗读课文,完成以下阅读练习:

读读课文,文中有()()()()向我们介绍了山村小学的情况。文章向我们介绍了学校的()()()你从他们的介绍中都知道了什么?

2、你有不懂的词语和句子吗?(老师指导学生质疑并解疑)

3、小组学习:读了课文,你知道这所学校什么样了吗?用你们喜欢的方式向大家作介绍。

4、班上交流,教师给与适当指导。

注意:学生根据自己的体验怎么说都行。说“美丽”可以;说“大”(与城里的学校比)也行;说“很小”也很好。无论说什么,都追问:你是从哪儿看出来的?然后通过填空或对比读的方法,引导学生感悟诗中自豪的情感。(指导朗读)

例如:

(1)填空,再读一读。

那()的瓦房,

就是()的课堂。

(2)对比着读一读,把自己的感受读出来。

那瓦房,是课堂。

那漂亮的瓦房,是我们的课堂。

那最漂亮的瓦房,就是我们的课堂。

(3)激情朗读:我们的学校什么样?如果你向别人介绍它,会是一种怎样的心情?会用什么样的语气?带着这样的心情朗读课文,体会山村里的这所小学校什么样。

5、练习用“悠扬”说话:

①学生汇报时,涉及到这个词的时候,先让学生说说它的意思。

②填空练习:()悠扬(即弄明白悠扬应和什么事物进行搭配)

③练习说话。

三、小结:你觉得这所小学给你留下了怎样的印象?读一读你感受最深的句子。

四、作业:熟读课文,练习背诵。

1、云会告诉你

那瓦房,是课堂。

那漂亮的瓦房,是我们的课堂。

那最漂亮的瓦房,就是我们的课堂。

云是怎么学会下雨的二年级语文 云会告诉你二年级课文篇二

这首诗歌语言亲切,琅琅上口。应以读为主,从语言文字入手,在读中引导学生体会诗中的思想感情。

(山脚下一幢幢漂亮、整齐的瓦房,学校前面有一条弯弯的小河、学校四周树木郁郁葱葱,蓝天白云,构成一幅美丽的图画,给人一种美的享受。)

认真地读读课文,谁在告诉我们什么呢?找一找,画一画有关的词语、句子。用“——”画出谁,用波浪线画告诉我们什么?然后把相关的词句读一读。

然后把相关的词句读一读。

1、对比读感悟美。

a、那漂亮的瓦房就是课堂。

b、那最漂亮的瓦房就是我们的课堂。

a、那平坦的土地,就是操场。

b、那最平坦的土地,就是我们的操场。

a、小河会告诉你,上课的铃声很清脆。

b、小河会告诉你,上课的铃声是多么清脆。

a、林涛会告诉你,放学的歌声很悠扬。

b、林涛会告诉你,放学的歌声是多么悠扬。

通过对比读感受学校的美好,体会学生在优美的环境里学习是那样的高兴自豪。读中积累词语,训练语感。

2、借助图画感受美好。(培养学生观察能力和语言表达能力)引导学生观察图画:用自己的话说说小山村学校的样子、说说在学校参加丰富多彩的活动时的快乐心情。带着真实地感受有感情地朗读1、2、3小节。

学习最后一个小节:我们的学校,在祖国的地图上,找也找不到,画也画不上。引生质疑:自己读最后一个小节,联系上一个小节,你有什么问题吗?学生可能会提:为什么学校那么小,却装得下祖国的历史、今天和未来的理想。教师引导学生结合生活实际学习生活、收获、理想。教师小结:我们的学校虽小,但是在这里,我们这些小朋友同样快乐地学习,了解古今天下事,认识中外知名人,笑谈理想抒情怀,这个小小的山村学校,就是我们成长的摇篮。一句话,学校虽小,可是我们的理想却远大的很呢!

朗读全文,假如你就是这个山区小学的一名小学生,你将会怎样向别人介绍你们的小学校呢?

你们的'学校什么样?可以仿照诗歌的样子,也向大家介绍介绍。

云是怎么学会下雨的二年级语文 云会告诉你二年级课文篇三

1、学习本课生字。

2、朗读课文,背诵课文。

3、在读中体会诗中的思想感情。

山脚下一幢幢漂亮、整齐的瓦房,学校前面有一条弯弯的小河、学校四周树木郁郁葱葱,蓝天白云,构成一幅美丽的图画,给人一种美的享受。

1、认真地读读课文,谁在告诉我们什么呢?

2、找一找,画一画有关的词语、句子。用“——”画出谁,用波浪线画告诉我们什么?

a、那漂亮的瓦房就是课堂。

b、那最漂亮的瓦房就是我们的课堂。

a、那平坦的土地,就是操场。

b、那最平坦的土地,就是我们的操场。

a、小河会告诉你,上课的铃声很清脆。

b、小河会告诉你,上课的铃声是多么清脆。

a、林涛会告诉你,放学的歌声很悠扬。

b、林涛会告诉你,放学的歌声是多么悠扬。

用自己的话说说小山村学校的样子、说说在学校参加丰富多彩的活动时的快乐心情。带着真实地感受有感情地朗读1、2、3小节。

啊,在祖国的地图上,

我们的学校,

找也找不到,

画也画不上。

但是我们的学校,

却装得下————

祖国的历史、

今天和未来的理想。

自己读最后一个小节,联系上一个小节,你有什么问题吗?

为什么学校那么小,却装得下祖国的历史、今天和未来的理想。

小结提高:

我们的学校虽小,但是在这里,我们这些小朋友同样快乐地学习,了解古今天下事,认识中外知名人,笑谈理想抒情怀,这个小小的山村学校,就是我们成长的摇篮。一句话,学校虽小,可是我们的理想却远大的很呢!

朗读全文,假如你就是这个山区小学的一名小学生,你将会怎样向别人介绍你们的小学校呢?

你们的学校什么样?可以仿照诗歌的样子,也向大家介绍介绍。

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