编写教案是教师备课过程中必不可少的一部分，能够提高教学效果。在教案中，教师应该合理安排教学内容，确保学生能够逐步深入理解。这些教案范文涵盖了不同学科、不同年级的教学内容，适用于不同的教学环境。
体育拍皮球教案篇一
1．准备活动。
（1）带幼儿抱球听音乐，练习一个跟一个走，走成大圆圈。
（2）带领幼儿练习自编球操：上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、跳跃运动。
2．幼儿探索玩球方法。
（1）幼儿自由玩球，，鼓励幼儿想出多种玩球的方法。
师：你知道我们用皮球可以玩哪些游戏吗？请大家想一想，玩一玩。（幼儿各自找球）。
（2）幼儿逐个介绍自己的玩球方法，其他幼儿模仿练习。重点练习滚球，拍球、自抛自接等）。
师：刚才你是怎么玩的？你愿意介绍给大家，让大家一起玩吗？
幼a：我是用手拍着玩的。（教师组织幼儿集体练习正确的拍球方法）。
幼b：我是把皮球放在地上滚来滚去玩的。（教师以‘我和皮球来赛跑’的形式组织幼儿练习滚球）。
幼c：我把皮球扔高再接住》。
鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法，提出假设：老师的皮球漏气了，谁愿意帮助我，和我一起玩，引导幼儿两人一组练习相互抛接球。
3．集体游戏：《赶小猪》。
（1）组织幼儿利用大滚球玩游戏《赶小猪》：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。
师：让我们用这些大球玩《赶小猪游戏》。这里有红、黄、蓝三个球，表示红黄蓝三队，你喜欢什么颜色就参加哪个队。
（2）幼儿游戏，结束后向每个队表示祝贺并小结。
皮球真好玩，它不仅可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以找出更好玩、更有趣的玩球方法。
评析：在玩球活动中让幼儿自由探索玩球方法，能充分发挥幼儿的主体性，按意愿选择队伍体现了尊重幼儿的原则，使幼儿更乐意参加活动。
体育拍皮球教案篇二
1.幼儿玩小皮球，教师参与玩耍并观察幼儿玩球。
2.请幼儿介绍自己是怎么玩的，教师适时用儿歌语句小结。
如：大皮球，小皮球；拍―拍，跳一跳。
3.教师完整朗读儿歌，鼓励幼儿模仿念儿歌。
4.播放儿歌录音，幼儿玩玩说说。
体育拍皮球教案篇三
教师组织幼儿排好队；带领幼儿做放松练习-------跑步
二、基本部分
第一关、蚂蚁搬豆
教师先讲解方法与规则：把沙包放在自己的背上从地垫上爬过去，看是谁的动作快。
教师是示范后，组织幼儿一个接着一个玩，并随时强调要求。
教师总结幼儿再游戏中的情节，并告诉幼儿不足之处。
第二关；钻山洞------青蛙跳
教师先讲解方法与规则；幼儿先钻过山洞，再学着小青蛙跳到指定的范围内。看是谁的动作最规范，就为胜利者。
教师示范后，组织幼儿玩这个游戏，并注意幼儿的安全。
教师总结再玩的过程中所存在的不足之处。
第三关：过桥
教师先讲解发方法与规则：把手臂侧平伸直，脚踩着积木往前走。
教师示范后，组织幼儿玩，并注意幼儿的安全。
教师总结游戏中所存在的不足之处。
幼儿讨论，教师总结：球可以拍、踢、传的很多玩法。
三、结束部分
教师发球给幼儿，让幼儿随意玩。并组织幼儿做放松练习。
体育拍皮球教案篇四
1.培养幼儿参加活动的积极性，敢于勇于展示自己。
2．幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识，检查前段幼儿拍皮球的情况。
1.培养幼儿参加活动的积极性，敢于勇于展示自己。
2．幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识，检查前段。
师：教师手上拿有皮球，在拍，幼儿有疑问。（为什么老师在教室拍皮球?）。
1幼儿可分五组，每组有六名幼儿。
2先进行预赛，在每组选出一名相对较好的，随后进行决赛。
3选好六名幼儿进行决赛，两两相对，最后三名为获胜者。
4教师颁发奖品，及鼓励没有得到名次的幼儿，让他们下次做好准备。
在比赛的过程中有什么值得我们学习的，有什么值得我们批评的，我们要学习那些平时练习认真的小朋友，批评不遵守规则或讲话的小朋友，最后教师要大大鼓励那些勇于表现的幼儿，及遵守比赛规则，不讲话的小朋友。
体育拍皮球教案篇五
1、学会滚小皮球的技巧，使动作协调灵敏。
2、培养对游戏活动的热爱，并在游戏中享受与同伴共同游戏的快乐。
3、增强平衡能力和快速反应能力。
4、加强合作意识，学会团结和谦让。
一只小皮球。
1、老师示范滚球动作，并提示幼儿在滚球时使用双手从球后往前推。
2、幼儿和老师手拉手，一起组成一个圆圈坐下，并一起唱儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。
3、老师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。
这个游戏不仅锻炼了幼儿的动手操作能力，还提高了滚球的技巧和力度，培养了双方之间的合作意识。在这个游戏中，滚球来回变成花朵的游戏玩法十分有趣，但我觉得可以尝试多种不同的`玩法，让孩子感受到更多的乐趣和不同的进步。
体育拍皮球教案篇六
此活动方案借鉴于“方案教学”的理论，其主题来源于幼儿对生活中经常接触的某一物品的喜爱，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法，其活动的展开是以幼儿参与，自发生成和教师适时、适当指导为特征。
此方案分成了三个活动，活动一产生于晨练中幼儿对皮球的偏爱，通过对幼儿运用各种感官感知皮球的特征，探索皮球的弹性，运用语言描述自己的发现，主动收集各类皮球的资料，这样，幼儿的主动学习丰富了原有的经验，为进入新的认知领域作了铺垫。
活动二将重点放在皮球的分类上，一方面幼儿运用自己的经验和方式将皮球安某一特征分类，另一方面对皮球的用途有了更全面的了解，尤其是体育竞赛项目的渗透，拓展了幼儿的视野，培养关心周围事物的兴趣。
活动三是在前两个活动的认知基础上，将重点放在玩皮球上，此活动以幼儿为主体，主动探索皮球的不同玩法，使幼儿体验到体育带来的乐趣，使主题得到了升华。
几个活动不是孤立的，而是以连锁的方式相互刺激组合在一起，随着活动的深入，幼儿所获得资料信息愈丰富，对后面活动刺激组合在一起，新产生的问题推动新一轮的活动，在具体操作过程中，各活动的时间是视活动效果而定的。
体育拍皮球教案篇七
训练幼儿倒退走的能力，发展幼儿的平衡性和协调性，培养幼儿敏锐的`观察能力。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
准备三张报纸和三个皮球，三个幼儿一组，进行游戏比赛。把皮球放在报纸上，让幼儿背对着终点线。游戏开始后，幼儿倒退着向后拉报纸，看谁先到终点。中间如果皮球滚出报纸，幼儿必须把皮球再放回报纸上，继续前行。
运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
体育拍皮球教案篇八
教师在带领幼儿学儿歌时，让幼儿扮演大皮球或小皮球，边念儿歌边做动作。
附儿歌：拍皮球（叙叙）。
大皮球，小皮球，(动作：用双手做出大、小皮球状)。
拍一拍，跳一跳，(动作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下)。
拍得轻，跳得低，(动作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下)。
拍得重，跳得高。(动作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下)。
体育拍皮球教案篇九
拍皮球。
张广祥主页、中国语文名网“中学语文在线”
课题（教学内容）6拍皮球课时3。
教学目标（情感、知识、技能）1、理解课文知道自己是个小学生了，下课要和大家一起玩，和同学友好相处。2、学会本课7个生字，“拍、冬、有、个、叫、家、起”，新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，掌握“下课、大家、一起”等词，能用“有”说一句完整的话。
重点理解课文内容，学会7个生字，3个偏旁，1个句式。
难点理解“大家玩得真快乐”
教具准备生字卡片、磁带、投影片。
教学过程时间备注。
第一课时教学目标：1、看图说话，朗读读课文，理解课文第一、二两句话的意思。2、学会拍、冬、有、个、叫、家、起7个生字，能正确书写。教学过程：一、复习知识1、卡片认读生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌口。2、指名读音节词。皮球有一个叫一起真快乐玩二、看图说话，揭示课题1、图上有些什么人？他们在什么地方干什么？他们玩得怎么样？（操场上，小朋友们在一起拍皮球。）2、名完整得说说图的意思。3、你知道这个皮球是谁的吗？这么多小朋友是怎么玩的？今天，我们一起学习第6课板书：6拍皮球4、指导学习生字“拍”，说说怎么记？拍手因为要用手来拍所以要用提手旁。三、初读课文：1、读课文，要求：读准音，读准带有拼音的生字。想一想，他们玩的皮球是谁的？他们玩得怎么样？是怎么样玩的？2、指名按课文顺序读带读字，重点正音？冬、叫、家、玩、真、快3、自己读读课文，数一数课文有几句话？你是怎么样知道的？四、学习课文1、这个皮球上谁的？课文哪句话告诉我们？2、指名读课文第一句：冬冬有个大皮球。3、学习生字：冬、有、个，指名读一读，齐跟读。说说你是怎么记的？边书空边说笔画4、用“有”说一句话（1）读句子，说说冬冬有什么？有个就是有一个的意思。（2）那么你能说说你有什么？你家有什么？（3）我们教室里有什么？我们祖国有什么？5、学第二句（1）看图说话：冬冬有个大皮球，你看，下课时，冬冬在干什么？（2）读课文中的句子。（3）学习生字叫、家、起指名读一读，学生跟读，说说你是怎么记的'？认识三个新偏旁。（4）谁能学着冬冬的样子来叫一叫？教师拿出一个皮球，请学生演示。小朋友们真友好，下课了在一起拍皮球，他们是怎么拍的？玩的怎么样？我们下一节课继续读课文。六、书写指导1、自己看请“拍、冬、有、个“的书写位置，指名说说。2、教师范写，学生跟写一个。3、抄写生字。第二课时教学目标：讲读课文，继续学习生字、词，使学生知道自己是个小学生，应和同学友爱相处，一起活动。教学过程：一、复习检查：1、认读生字词2、认读偏旁扌口走宀3、朗读课文前两句。说说冬冬有个大皮球，她是怎么做的？二、朗读、理解课文：1、想象说话：小朋友们在一起，他们是怎么拍的？2、他们一边拍一边念儿歌呢？我们来看一看，他们念的儿歌是怎么样的？读课文第三句话。3、谁能学着他们的样子来拍皮球呢？指名表演。同桌先练一练。4、说话：谁来说说你们玩得怎么样？冬冬和小朋友玩得怎么样呢？“快乐”是什么意思？“真快乐”呢？5、你一个人玩，有这样快乐吗？为什么？小结：当你和大家一起玩，才觉得特别快乐。三、朗读全文。自由读课文，要读出轻松快乐的语气。指名读课文。齐读课文。四、说话训练1、冬冬有个大皮球，她叫小朋友们一起玩皮球，大家边拍皮球边念儿歌，玩得真快乐呀。2、看.课件说话:丁丁有几本故事书，我们来看丁丁是怎么做的？3、大家是怎么看的？你能编几句儿歌。大家看得怎么样？4、谁能连起来说一说。5、仿照课文说一段话.五、课堂练习课后练习题1。第三课时教学目标：.总结课文，巩固复习，帮助学生进行行为判断，知道该怎么做。教学过程：一、用卡片认读生字。用“一起”进行口头说话。二、朗读全文1、放录音课文，学生轻轻跟着读。2、指名读，集体读。3、完成课后第二题我们半哪些同学象冬冬、？4、小结：小朋友之间要团结友爱，大家在一起学习。一起劳动。一起做操，这样大家才有快乐。三、课堂作业指导1、看图用“有”说一句话。2、把两句话合长一句话。3、说话：我有。学校里有。有一支钢笔。和。
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体育拍皮球教案篇十
1、掌握滚小皮球的方法，动作协调灵敏。
2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
体育拍皮球教案篇十一
1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。
3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。
(一)游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢?(引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作)。
(二)初步学习拍球。
1、教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
2、幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
3、幼儿集体练习拍皮球，教师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
4、幼儿再次集体练习，教师巡回指导。
体育拍皮球教案篇十二
师：教师手上拿有皮球，在拍，幼儿有疑问。（为什么老师在教室拍皮球?）。
（二）：师：活动过程：宣布比赛规则：
1、幼儿可分五组，每组有六名幼儿。
2、先进行预赛，在每组选出一名相对较好的，随后进行决赛。
3、选好六名幼儿进行决赛，两两相对，最后三名为获胜者。
4、教师颁发奖品，及鼓励没有得到名次的幼儿，让他们下次做好准备。
（三）最后教师要对次次活动做最后的总结，在比赛的过程中有什么值得我们学习的，有什么值得我们批评的，我们要学习那些平时练习认真的小朋友，批评不遵守规则或讲话的小朋友，最后教师要大大鼓励那些勇于表现的幼儿，及遵守比赛规则，不讲话的小朋友。
体育拍皮球教案篇十三
1．玩一玩。
（1）供各种不同的皮球，让幼儿运用感官，发现皮球的外形特征。
师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗？（幼儿自选一个喜欢的皮球）请你仔细看一看、摸一摸、你的排球宝宝长得怎么样？等会儿介绍给大家。
幼a：我的皮球宝宝长得圆圆的，还有红绿颜色。
幼b：我的皮球宝宝硬硬的，上面有一条一条线。
幼c：我的皮球宝宝软软的，瘪瘪的。
幼d：我的皮球上有一个小洞洞。（集体找一找）。
……。
师：你们的皮球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬、有的软、有的大、有的小。
（2）探索皮球的弹性，师生共同解决皮球可以滚，拍的原因。
师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看看它究竟有什么本领？（幼儿自由玩球）。
师：你是怎么玩的？你发现了什么？
幼a：我发现皮球会滚。
我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）。皮球宝宝为什么会朝不同的方向的滚动？
幼b：因为皮球是圆圆的。
师：谁有不同的玩法？
幼c：我是拍的，皮球宝宝跳得很高。
师：因为排球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。大家拍一拍，看看皮球跳得高不高。（幼儿只有拍球）。
（3）比较有气和没气的皮球，知道皮球要冲气后才能玩。
幼d：老师我的皮球跳不起来。
师：为什么有的皮球弹不起来？（展示有气和没气的两种皮球进行比较）。
幼a：弹不起来的皮球软软的，瘪瘪的，它没气。
幼b：弹得高的皮球横硬，气很足。
师：原来没气的皮球弹不起来，怎样让它弹起来？
幼d：用打气筒打气。（教师出示打气筒并给气不足的皮球打气，全体幼儿再玩一次拍皮球）。
师：皮球宝宝真有趣，只有充足气它才能弹得高，滚得远。
2．说一说。
（1）鼓励幼儿说说自己喜欢的皮球是什么样的，引导幼儿从大小、颜色、花纹等方面讲述。
师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？
幼a：我喜欢花皮球。
幼b：我喜欢足球，它有一快快黑白的花纹。
……。
（2）欣赏儿歌《玩皮球》。
妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻翻跟斗。
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