总结能够帮助我们提醒自己不要忘记已经学到的知识和经验。写总结时，要用客观、中肯的语气表达自己的观点。附上一些经典的总结案例，希望对大家的写作有所启发。
综合性活动总结篇一
x这个单元我们小组开展了关于“轻叩诗歌的大门”的综合性学习活动。在这次活动中，我们了解了诗歌的历史与发展，还广泛的阅读了各种诗歌，不仅拓展了知识面，还深深的体会到了祖国诗歌的博大精深。
我们小组通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。发现生活中处处有诗歌，有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有无数珍宝。
通过这次学习，我们知道了写诗的方法，每个组员都写了一首诗，每个人都有自己的风格，不同的种类与方法，题材十分吸引眼球。让我们过了一会小诗人的瘾。
在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。从中，我体会到团队精神及合作的重要性。在大家的努力下，我们不仅仅是完成了这次活动，还是对我国诗歌博大精深的文化更加了解。
综合性活动总结篇二
在这一周来，我们班上展开了综合性学习，在这即将结束之际;我来谈谈这次综合性学习活动的总结。
首先，我们是收集资料。在百度找，五花八门，应有尽有。我分别应老师的要求，找了几首山水诗、思乡诗歌、咏物诗、边塞诗、儿歌童谣和咏物曲。经过一番“手忙脚乱”后，我们便进入下一个环节——整理诗歌。整理诗歌很重要，千万别把诗歌安错家哦!紧接着是欣赏诗歌，一首首美轮美奂的诗歌在我们的眼前浮现，我们在书的海洋里尽情的遨游。
那么，下一个环节是什么呢?下一个就是最激烈的一个环节，诗歌朗诵比赛。可以以组的名义，也可以个人。一颗颗紧张的心都在加速跳动着，我也不例外。到了!到了!到我们出场时，我却满怀的自信心完成了任务，心里的石头也不禁放了下来。这个环节让我体会到了：其实只要平时多锻炼自己的适应能力，就不会影响你的发挥了。
最后一个环节，俗话说好戏在后头嘛!当然最后一个环节最好玩啦，最后一个环节就是——诗歌知识竞赛。游戏规则就是：老师用题目让我们猜，按组轮流抢答，第一组答不到，那就其他组抢答，如果两组都没有人猜中，答案就由老师说出来。到我们组了!老师给我们的题目是：洛阳亲友如相问。我想想，不就是一片冰心在玉壶吗?于是，我立刻举起了手;但是被熊妍抢答了。唉…我们组只有名列第二咯!不过没关系，志在参与嘛!
这次综合性学习让我懂得了更多关于古诗的知识，也训练了我的语言表达能力，总之;我非常喜欢这次的综合性学习!
综合性活动总结篇三
十月底的一个周末下午，胡老师在课堂上说：“同学们，为了提高你们的语言表达能力，增强自信心，我想在我们班举办一场‘金波’诗歌朗诵会。请根据自己的情况选择一首金波的儿歌，参与朗诵，让自己展示个人实力，愿意参与的可以报名。”
同学们选了自己喜欢的诗，我的诗名字是《我骄傲，我是中国人》。老师根据大家的选择，将全诗阅读分为两章：第一章是自然，主要是金波描写自然美景的诗；第二章情感，主要是金波描写人与人之间情感的诗歌。独奏会还选出了四位主持人：你我、宋玉坤、杜和。四位主持人的安排是：我和宋玉坤主持自然篇，杜和主持情感篇，最后我们四人一起完成。
这个周四下午，我去文化宫彩排，走进了二楼的画室。我很激动，但又很紧张，害怕忘记自己说过的话。我的心一直在打鼓，但上台后逐渐平静下来，大声流利地背诵。有些学生上台后，控制不住自己的紧张，忘词，吐字不清。老师一一指出，让大家根据自己的不足有针对性的改正。
演出将于星期五举行。中午妈妈给我买了一套漂亮的戏服和一双闪亮的粉色靴子，我很喜欢。晚上七点半，我准时到了演播室，坐在座位上，兴奋地看着舞台。台上的背景是“缤纷花季——音乐诗歌朗诵会”，想象着节目的开始。这时，我看到胡老师穿着粉红色的戏服，慢慢走上舞台。她大声宣布：“同学们，‘金波’诗歌朗诵会现在开始，请主持人上场！”观众发出热烈的掌声。我和宋玉坤从舞台两侧走到中央，大声动情地背诵主持人的话。然后，学生们一个个走上舞台，手里拿着话筒，大声朗读着自己喜欢的诗词。印象最深的是朱惠雅朗诵的《为三月谱曲》，好活泼好可爱。姜葫芦丝演奏《狗尾草》委婉优美；宋玉坤朗诵的《月光下的凤尾竹》，真挚而瑰丽。这显示了学生的多才多艺。最后全班四十多人背诵的《我们爱祖国》和《春的消息》大声朗读，背诵整齐，把整个晚会推向高潮。
这次活动，让每个人都欣赏到了许多美丽的诗歌，通过学生的充分背诵，让我们领略诗歌的魅力，展示才华，增强自信，更享受学习和阅读美丽的诗歌和散文。这项活动将在我们每个同学的心中留下深刻的印记。
综合性活动总结篇四
【活动准备】带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划。
【活动课时】一课时。
【活动过程】。
1、同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。
2、还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗？请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用5～8分钟的时间写一写。
3、就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。
4、全班交流活动中的收获，教师注意引导学生从知识和能力两方面谈。
教师相机板书：
诗歌的特点、诗歌的分类、朗诵的技巧、学习写诗、合作精神和组织、策划能力。
5、接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。
6、小组里交流总结，评选出优秀总结。
【点评】。
这是学生第一次写活动总结，可适当放宽要求，重在引导学生回顾本次综合性学习活动的收获。
综合性活动总结篇五
汉字是我们中国最有魅力的，也是独一无二的。
传说，仓颉一看到了鸟的足迹，而创造了文字。创造以后，又经过甲骨文、金文等，经过最终的演变，终于演变成了现在最有魅力的汉字了。
汉字是注重审美的文字，汉字如歌如花如符咒，每个中国人都喜爱汉字，汉字在我们心中的地位是至高无上的。
汉字有好多种形式，比如歇后语、字谜等，有一个字，那就是“明”字，但一位3岁小孩子把它想象成太阳公公和月亮公公在一起。
汉字的“甲、金、篆、草”等7种为“汉字7种”，看到这，我心里心想：啊！汉字原来经过这么多次的变化，才有现在这最有魅力的汉字。
经过这次的综合性学习，我们小组的全组成员认识到了汉字的重要性和来历，所以，我们要好好学习，继续去感受汉字的魅力。
综合性活动总结篇六
生活中处处有诗歌。有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有无数珍宝。我们组通过本次综合性学习“轻叩诗歌的大门”的活动，对诗歌的了解有了更深的认识，可以说是获益良多。
我们小组的活动在上周开始。通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。最后，还制作了诗集等，活动取得圆满成功。
在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。从中，我体会到团队精神及合作的重要性。俗话说得好：“众人拾柴火焰高。”只有孤零零的一人是成不了大事的。
可是，在活动的过程中，也有许多做得不足的地方：有的同学在捣乱、嬉戏，搜集的资料不正确、不充足等。经过组长的制止和修正才得以解决。希望今后有待改进，在本次活动中，我们还未发挥的最好，相信下次的活动，我们会有更大的进步!
漫步诗园意未尽，生活中处处充满诗情画意，处处都是诗歌的百花园，让诗歌伴随我们一生!
1.明确教学目标。开展“轻扣诗歌的大门”综合性学习目的是引导孩子们走进丰富多彩的诗歌世界，通过收集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的博大。
2.订好活动计划。“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，我们根据这些建议来策划小组活动。先引导学生分好学习小组：将全班分成10组，每6人左右一组，一般是确定研究主题(如诗歌中的四季;诗歌中的月亮、梅花;古人是怎样送别的……)后，进行自由组合，教师再从中进行协调;然后印发综合性学习活动计划，指导他们制定本组的活动计划;接着批阅计划，并让他们根据老师的意见修改，有副组长进行班级交流，互相学习，再完善计划并在小组通过。一式两份(张贴1份，组长处1份)，便于执行与监督。
3.一边学习，一边搜集，一边整理。学习“阅读材料”，让孩子们获得关于诗歌的感性认识后，一边搜集本小组研究需要的一些材料，一边搜集自己喜爱的一些诗歌，并指导他们学习将诗歌分类，进行“我喜爱的诗歌推荐”活动。
4.教师提供一些材料帮助孩子学习。孩子们的鉴赏能力是有很大差异的，为了使每一个孩子学有所得，我们印发了《诗歌中的意象15首》供孩子们鉴赏、《儿童诗11首》供孩子们学写儿童诗、《现代诗6首》供孩子们朗诵。
5.开展诗歌知识竞赛。每节课课前5分钟进行诗歌知识竞赛，将上一节课中的诗歌知识结合进去，既复习了已学知识，又调动了孩子们本节课学习的兴趣。在“阅读材料”学完之后，再进行一次以学习小组为单位的综合性学习竞赛，先将竞赛卷发给他们，以小组为单位进行准备，再检测，培养孩子的团队精神。评选出个人前十名和综合性学习小组前六名。
6.举行活动成果交流会。按照综合性活动计划各小组进行活动总结。由正组长进行各小组活动体会的交流，由全组派代表进行活动成果的展示(如诗歌集、ppt、小报等)。最后进行活动成果的评比。(评一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名，评选综合性学习优秀小组长5名。)。
7.举办小小诗歌朗诵会。这项活动可结合班队课进行，以学习小组为单位，进行排练、表演，进一步感受诗歌的魅力。可以朗诵一些经典诗词，还可以朗诵自己写的诗。
x这个单元我们小组开展了关于“轻叩诗歌的大门”的综合性学习活动。在这次活动中，我们了解了诗歌的历史与发展，还广泛的阅读了各种诗歌，不仅拓展了知识面，还深深的体会到了祖国诗歌的博大精深。
我们小组通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。发现生活中处处有诗歌，有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有无数珍宝。
通过这次学习，我们知道了写诗的方法，每个组员都写了一首诗，每个人都有自己的风格，不同的种类与方法，题材十分吸引眼球。让我们过了一会小诗人的瘾。
在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。从中，我体会到团队精神及合作的重要性。在大家的努力下，我们不仅仅是完成了这次活动，还是对我国诗歌博大精深的文化更加了解。
综合性活动总结篇七
1.明确教学目标。开展“轻扣诗歌的大门”综合性学习目的是引导孩子们走进丰富多彩的诗歌世界，通过收集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的博大。
2.订好活动计划。“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，我们根据这些建议来策划小组活动。先引导学生分好学习小组：将全班分成10组，每6人左右一组，一般是确定研究主题(如诗歌中的四季;诗歌中的月亮、梅花;古人是怎样送别的……)后，进行自由组合，教师再从中进行协调;然后印发综合性学习活动计划，指导他们制定本组的活动计划;接着批阅计划，并让他们根据老师的意见修改，有副组长进行班级交流，互相学习，再完善计划并在小组通过。一式两份(张贴1份，组长处1份)，便于执行与监督。
3.一边学习，一边搜集，一边整理。学习“阅读材料”，让孩子们获得关于诗歌的感性认识后，一边搜集本小组研究需要的一些材料，一边搜集自己喜爱的一些诗歌，并指导他们学习将诗歌分类，进行“我喜爱的诗歌推荐”活动。
4.教师提供一些材料帮助孩子学习。孩子们的鉴赏能力是有很大差异的，为了使每一个孩子学有所得，我们印发了《诗歌中的意象15首》供孩子们鉴赏、《儿童诗11首》供孩子们学写儿童诗、《现代诗6首》供孩子们朗诵。
5.开展诗歌知识竞赛。每节课课前5分钟进行诗歌知识竞赛，将上一节课中的诗歌知识结合进去，既复习了已学知识，又调动了孩子们本节课学习的兴趣。在“阅读材料”学完之后，再进行一次以学习小组为单位的综合性学习竞赛，先将竞赛卷发给他们，以小组为单位进行准备，再检测，培养孩子的团队精神。评选出个人前十名和综合性学习小组前六名。
6.举行活动成果交流会。按照综合性活动计划各小组进行活动总结。由正组长进行各小组活动体会的`交流，由全组派代表进行活动成果的展示(如诗歌集、ppt、小报等)。最后进行活动成果的评比。(评一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名，评选综合性学习优秀小组长5名。)。
7.举办小小诗歌朗诵会。这项活动可结合班队课进行，以学习小组为单位，进行排练、表演，进一步感受诗歌的魅力。可以朗诵一些经典诗词，还可以朗诵自己写的诗。
综合性活动总结篇八
我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化。诗歌便是文明之中最为夺目的明珠之一。诗人们用笔写下跨越国界，跨越时空的优美文字，千百年来，亘久流长。古今诗篇皆如此，美丽的文字是没有国界的。动人的文字叩响着一代又一代人的心灵。
人教版小学语文六年级第六组内容为《综合性学习：轻叩诗歌的大门》。在进入本组课学习之前，我一直在考虑要不要正儿八经的开展这样的综合性学习。应试和素质之间，你我心知肚明。考虑到班情，学情及对我自身的教育理想的挑战，我挣扎再三后鼓足勇气结合实际情况开展了这样的综合性学习。
本组综合性学习旨在引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。
阅读材料中所涉及篇目有《诗经·采薇（节选）》、《春夜喜雨》（唐·杜甫）、《西江月·夜行黄沙道中》（宋·辛弃疾）、《天净沙·秋》（元·白朴）、《太阳的话》（艾青）、《白桦》（俄国诗人·叶赛宁）。
第二部分阅读材料中主要涉及为儿童诗歌：《致老鼠》《爸爸的鼾声》。
1、通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。
2、按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。
3、欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。
4、举行诗歌朗诵会。
5、根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。从要求看，前四项为必学内容，最后一项为选学内容。建议课时为12到14课时。
针对教学目标及要求，考虑到农村小学实情，我班班情，学情，我进行了综合性学习的设计。
第一课时 导入综合性学习单元。
布置小组合作相关事宜，针对四个命题进行小组分工合作。
1、古诗与现代诗的不同之处；
2、读过儿童诗后，谈谈儿童诗歌的特点；
3、阅读诗歌的方法；
4、有关诗歌的创作背景和小故事。
小组合作分工，针对某一自己感兴趣的话题进行分组合作。
1、搜集资料：小组成员针对小组话题搜集资料；
2、收集资料：确定小组负责人，收集资料，小组成员需积极配合参与；
3、整理资料：小组负责人针对小组成员所搜集的资料进行整理，汇总；
4、汇报问题：确定汇报人，注重内容及形式的汇报。
第二课时——第五课时。
阅读及欣赏古代诗歌——《诗经·采薇（节选）》、《春夜喜雨》（唐·杜甫）、《西江月·夜行黄沙道中》（宋·辛弃疾）、《天净沙·秋》（元·白朴）。
在学有余力的情况下以阅读材料为主，课外材料为辅。
1、诗经相关基础知识；
2、欣赏杜甫《春夜喜雨》后补充《春望》、《蜀相》两诗；
古诗距离我们的年代毕竟久远，如何把握诗人的情感？一旦未能处理好，非但不能引起学生的阅读兴趣，反将导致学生的反感。我坚持以学生的理解和接受能力为主体，强调反复诵读，入情入境，引导学生展开想像，体会并理解诗人在诗中的情感。在此基础上，再诵读，进行深层的把握、巩固。
第六课时——第七课时。
阅读现代诗歌——《太阳的话》（艾青）、《白桦》（俄国诗人·叶赛宁）。
课内阅读材料为主，未补充课外。
以诵读为主，未详细解说。艾青《太阳的话》一诗中所体现出的太阳的光与热，对太阳的赞美之情，资料详解当中所涉及的艾青对于特定历史年代中暗含对人民民主的赞扬之意，我未必详细解说。一则是不愿意破坏原诗中对于太阳光彩的赞美；二则也主要是因为学生属于小学生，对于此大背景并未能有所了解，强加是否得当，硬性的指认是否得当，我比较矛盾。我想，等到他们略大一些是否会更好？但愿他们会由表及里，由浅入深的去理解该诗。
综合性活动总结篇九
这次综合性学习提示，目的是提醒学生对自己前一段的活动做一下小结，并为交流展示做准备。
综合性学习建议。主要任务是整理资料，教师要教给学生整理资料的方法。如，怎样把搜集到的内容分门别类；用什么形式体现，如用卡片、图表。然后引导学生思考用什么方式展示活动的成果。四、参考资料。
石拱桥：中国古代桥梁形式多样，在建筑上极富特色。从结构与造型上，可以分为拱式桥、梁式桥、索桥、浮桥、悬臂桥等。古代遗留下来的石拱桥数量很多，其中最著名的当属赵州桥。除此之外，还有一些石拱桥也很有名，如金代建造的北京卢沟桥，明末建造的江西南城万年桥、永丰思江桥，清代建造的清漪园十七孔桥。
赵州桥：又名安济桥，坐落于石家庄东南约四十多公里的赵县洨河之上，建于隋开皇大业年间，（590年-608年）李春所建。因赵县古称赵州而得名，当地俗称为大石桥。
它是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。
赵州桥最大的科学贡献，在于它的敞肩拱的创造。在大拱的两肩，砌了四个并列的小孔，既减轻重量，节省石料，又便于排洪，且增美观。这种敞肩拱的运用，为世界桥梁史上的首创。在欧洲，最早的敞肩拱桥比中国的赵州桥晚了近1100年。
赵州桥不仅科学水平很高，而且造型十分优美，具有独特的民族艺术风格。如，以造型逼真的石雕群像，运用浪漫手法，塑造出想象中的吸水兽，寄托人们期望大桥永不遭受水灾、长存永安的愿望。宋代赵州刺史杜德源有诗赞日：驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。元代刘百熙有诗赞曰：水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。
1991年，美国土木工程师学会认定中国赵州桥为世界第十二处国际上木工程历史古迹，充分证明了赵州桥在世界建桥史中的地位。现被列为全国重点文物保护单位。
总结：把学生引向生活实践的一个学习建议，在条件许可的情况下，应该让学生都亲自做一做，并给学生提供交流和展示的机会。
综合性活动总结篇十
综合性学习活动总结在这一周来，我们班上展开了综合性学习，在这即将结束之际；我来谈谈这次综合性学习活动的总结。首先，我们是收集资料。在百度找，五花八门，应有尽有。我分别应老师的要求，找了几首山水诗、思乡诗歌、咏物诗、边塞诗、儿歌童谣和咏物曲。经过一番“手忙脚乱”后，我们便进入下一个环节——整理诗歌。整理诗歌很重要，千万别把诗歌安错家哦！
紧接着是欣赏诗歌，一首首美轮美奂的诗歌在我们的眼前浮现，我们在书的海洋里尽情的遨游。：作文网zw.那么，下一个环节是什么呢？下一个就是最激烈的一个环节，诗歌朗诵比赛。可以以组的名义，也可以个人。一颗颗紧张的心都在加速跳动着，我也不例外。到了！
到了！
到我们出场时，我却满怀的自信心完成了任务，心里的石头也不禁放了下来。这个环节让我体会到了：其实只要平时多锻炼自己的适应能力，就不会影响你的发挥了。
最后一个环节，俗话说好戏在后头嘛！
当然最后一个环节最好玩啦，最后一个环节就是——诗歌知识竞赛。游戏规则就是：老师用题目让我们猜，按组轮流抢答，第一组答不到，那就其他组抢答，如果两组都没有人猜中，答案就由老师说出来。到我们组了！
老师给我们的题目是：洛阳亲友如相问，--------------------。我想想，不就是一片冰心在玉壶吗？于是，我立刻举起了手；但是被熊妍抢答了。唉…我们组只有名列第二咯！
不过没关系，志在参与嘛！
这次综合性学习让我懂得了更多关于古诗的知识，也训练了我的语言表达能力，总之；我非常喜欢这次的综合性学习！
综合性活动总结篇十一
“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”“我爱你，汉字”两大板块。我们开展了简单的小组活动，并制定了学习计划，以小组的形式举行手抄报比赛和到街头调查错别字的情况。
通过学习和查阅资料了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣，初步了解汉字的起源，激发了我们对汉字的兴趣；了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。
经过这次的综合性学习，我们小组的全组成员认识到了汉字的重要性和来历，所以，我们要好好学习，继续去感受汉字的魅力。
这个星期，老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！
汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲！
综合性活动总结篇十二
通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。
一课时。
要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。
本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。
1、要预先做好准备。
为了调动学生参与活动的'兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗？语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。
2、组织各类活动：
经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演（课本剧）、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。
3、汇报。
综合性活动总结篇十三
一、以理论学习为抓手，奠定改革教学方式方法的基石。我们认真组织课题组研究成员学习《新课程标准》、《语文教学与研究》《江西教育》等关于学法指导的内容，同时要求每位教师要用好自己征订的教学参考资料，并做好学习笔记。构建新型课题教学模式，落实新课程标准的精神，指导学生培养、形成良好的学习方式方法，关键在教师。我们身处九江市的普通中学，教学条件相对滞后，那么转变教师的思想，转变教师的旧观念，改变传统的课堂教学方法，是适应时代的发展，促使本项研究能够顺利实施的前提和有力保障。
1.教师要从授课者转变为促进者。我们利用集体教研的时间，组织全体教师认真学习新课程标准，并进行理论学习交流活动。着重让每一位教师深刻理解新课程理念下的知识观，学生观，学习观，评价观，教学观。在具体的教学中教师要努力转换自己的角色，更多地关注学生的情感、态度、价值观，重新审视过去的、陈旧的“以教师为中心，以书本为中心，以课堂为中心”的重分数，轻能力现象。教师是学生发展的促进者，课堂教学的关键就是如何促进学生形成良好的学习方式方法，让学生能够自主学习，自由发展，使学生能够依靠自己的能力去发现，去观察，去思考，去探究，去实践，去交流，把他们全部的身心都投入到学习活动中去。
2.教师要从执教者转变为研究者。我们要求每一位教师都要经常对自己的教学行为进行反思、研究、改进，反思教师的教学方法，教学准备，教材把握，教学过程等;分析学生的学习态度，学习习惯，学习积极性，学生的个性等诸多方面的特点。并在自己的教学实践中不断地实践，摸索，探究，尝试，逐步养成一种自我反思，自我设计，自我研究的自觉行为习惯。教师中无论是年青教师还是中年教师，都有了一定程度的进步与提高。但是仍有部分教师顾虑教学成绩，顾虑教学任务能否完成，在前进步伐上还是有些迟缓，还应该鼓励他们要积极面对新形势，新教育，新理念，尽量向年轻教师跟进。
二、以课堂教学为主阵地，积极探索指导学生学习方式方法的有效途径。
1.营造宽松、愉悦的课堂教学气氛。教师要尝试改变以往教学中冷淡的师生教和学的关系，要加强师生双方感情与信息的交流与沟通，要让学生在教师的引导下，敢于发言，勇于发表自己的看法和意见，教师要放下架子，融自己与于学生当中;教师就必须仔细钻研教材，深挖教材中的可操控内容，创设主激励学生的情境。另外，从课型上也做了一些不同程度的改革，如表演情节，竞赛型，实践活动型。这样的课型，给学生创设了上进的，富有挑战性，激励性的氛围，极大地调动了学生学习的热情，使学生能够，也可以自觉主动地去探究学习内容，提高了课堂教学的效果。
2.运用现代化的教学手段，促进学生学习的兴趣。我校教学资源相对比较充足，有语音室，多媒体电教室，微机室等多个功能室，要求专任教师必须常用，用好自己负责的各室;要求各位任课教师在教学内容适宜的情况下，尽量制作课件，幻灯片，上好电教课。形象、直观甚至动画式的课堂教学牢牢抓住了学生的注意力，并且极大的，有效地利用好四十分钟，起到事半功倍的教学效果。
3.以学科带头人，骨干教师为龙头，示范优秀教学方法。邹月英老师的语文课，生动活泼，学生学习劲头高涨，教学效果明显，获得了九江市初中语文优质课大赛一等奖，极具推广价值。市教研室、庐山区多次组织她的观摩课，我们也紧紧抓住这样的学习机会，让极可能多的教师去观摩她的课，学习她的教学方式、方法，借鉴适合本学科教学的经验，活用到自己的课堂教学中。
综合性活动总结篇十四
最近，我们进行了一次综合性学习。在这一次的学习中，我学习了许多我从来没接触的知识，感触良多。
在这次综合性学习中，我们深入去了解了诗歌，明白了诗的构成、写诗的方法、关于诗的故事、诗的韵味、诗的发展、……诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。经过了这次综合性学习，我就学会了诗的构成。
写诗的方法我也掌握了不少。我知道写诗要用形象思维。所谓用形象思维，首先指的是深入生活时，要对生活进行形象的感受，形象地体验生活、观察生活、分析生活。所以，我深深地体会到：写诗不仅要充满想象力，还要对生活有很深的认识。
诗的故事我一直很感兴趣。原来在宋朝时，就有一个宋之问巧遇骆宾王的故事。骆宾王曾参与起兵反对武则天，但失败后，他只得出家当和尚。这天，杭州灵隐寺来了一个年轻的游客，此人正是宋之问。晚间，宋之问于寺间长廊漫步，见皓月当空，野山魃魃，便诗兴大发，吟出“鹫岭郁昭哓，龙宫隐寂寥”两句诗来，自觉有些意味，可是下面两句却一时接不上来。长廊尽头，宋之问忽见一老僧打坐。他便上前招呼。老僧抬眼寒喧几句，道：“老衲倒有两句——”于是，他缓缓吟来：“楼观沧海日，门听浙江潮。”宋之问听了，深感佩服。宋之问回房细细品味，觉得老和尚的.两句妙不可言，第二天一早就兴冲冲地跑去拜见老和尚，可不见人影。正在徘徊怅然之际，一个小和尚经过，宋之问赶忙上去询问，和尚道：“噢，他就是骆宾王啊。”通过这么一个故事，我了解到诗可以使两个无不相识的人通过诗来认识彼此。
通过这一次的综合性学习，我对写诗也有了不少感悟。我这一次一共写了六首诗。当然，我也觉得与别人还是有一些差距：无论是在语言的精炼与简洁上，以及诗的表面意思的清晰上，都不太好。有时候，自己感觉良好，觉得写得不错。拿给别人一瞧，人家也不清楚我究竟要说什么。有一天，我被李老师叫上了教坛，原来是来修改我的诗歌！我写的诗歌尽管长，但有些段落没表达好意思，要删除了。一篇诗歌被李老师改得明显好了，也反映了我在诗的语言上还得锤炼锤炼。这次我也通过这次写诗，领悟了一个道理：写诗必须鉴于深厚的生活基础上。没有一次次生活的实验，就没有一首首传诵千古的诗歌！
愿我能在诗歌大道上越走越远！
综合性活动总结篇十五
汉字，是一个非常奇妙的东西，它不像木头那样沉静，而是异常活泼可爱。汉字，在我眼中是一块瑰宝，让我收获了不少东西。
在我们第五单元的综合性实践中，汉字让我明白了一点，写字要认真，不要写错别字，否则会付出沉重的代价。口说无凭，好，让我来举个例子。在我们课文《一点值万金》中，挂面厂和进出口公司因没有认真审查和抄写，是“乌鲁木齐”变成了“鸟鲁木齐”，正是因为这一点，使价值十八万的塑料袋变成了废品，这正是一点值万金啊！在我们的生活中也有很多这样的例子。在大街上，总会出现一些广告，广告上也总会出现错别字，细心的人只要一发现，马上会去举报该公司。
那一张张书法作品更是让我感受到汉字的魅力，王羲之的《兰亭序》让我感受到了行书流畅，畅通无比。柳公权的《玄秘塔碑》和颜真卿的《多宝塔碑》又让我不禁油然起敬，那一个个严谨的字符看着浑身充满力量，带给你一股正义感。
汉字的读音也非常有讲究，大家都知道，有些汉字有谐音和形近字，正是因为这一点，使出现错别字的现象增多，还闹出了非常多的笑话，如：猪肝和竹竿，故事讲的是一位县太爷刚上任，底下的差使想讨好他，于是其中一个差使主动要求执行任务。县太爷同意了，让他去买两个竹竿，差使听成了猪肝，连忙跑去卖肉店那里，说：“县太爷要两个猪肝。”屠夫听了，连声应好，最后还附赠了一对猪耳朵。在回到县府的路上，差使想：县太爷要的是猪肝，不如把猪耳朵给自己吧。到了县府，县太爷看见猪肝，骂道：“我让你买猪肝了吗？你耳朵呢？”差使战战兢兢地拿出猪耳朵说：“在这里。”原来，差使把县太爷的话误解了，他以为猪耳朵的事被县太爷发现了。
汉字带给我们的收获无穷无尽，要不，你也来举例这种综合性活动并写写收获？
综合性活动总结篇十六
“亲，祝贺你哦！你被我们学校录取了哦！南理工，不错的哦！亲，录取通知书明天‘发货’哦！……”这是7月16日由南京理工大学发出的第一条录取短信，这种“淘宝体”录取短信一时之间引起社会热议：
甲：的确别出心裁，收到如此有趣的录取短信，哪个考生不高兴？我想公众看了这样的'短信，也会会心一笑：原来大学录取短信也可以这样来发！
乙：我可不这么看。大学录取通知可是一种正式通知，不能为了迎合大众而丧失自身原则。这种方式有自我造势、哗众取宠之嫌。搞不好，学生还以为是诈骗短信呢！
丙：其实，录取短信只是一种形式。最关键的是，学校应该在学术和学生的真正需求上下功夫，有实力才真正有魅力嘛。
丁：……。
（1）甲、乙、丙争论的焦点是：（）。
a．怎样使用“淘宝体”更好。
b．哪一种录取短信更能吸引大众。
c．怎样看待“淘宝体”录取短信。
（2）下列说法与甲的观点不相符的一项是：（）。
a．甲喜欢这种有趣的“淘宝体”大学录取短信。
b．甲希望所有的大学都使用这种“淘宝体”录取短信。
c．甲认为大众也能够接受这种新颖的录取短信。
（3）假如你是丁，你会发表怎样的看法？请将你的理由说清楚。
_____________________________。
答案：
（1）c。
（2）b。
（3）…综合性学习活动试题答案（此答案在答案集第五页）…的愉悦。（言之有理即可）。
综合性活动总结篇十七
“湖山融沧海，一览天下奇”这一句正是描写了南北湖。不错，周五我们的综合性实践活动来到了有山有海有湖的南北湖。
经过1个多小时，我们终于来到了南北湖。苍翠欲滴，一碧千里，簇拥一池碧水；湖面风平浪静，远处海水群飞，可谓奇景。阳光明媚，睡莲在湖面上微微荡漾，一切都那么惬意。
不过一会儿，我们就来到了野炊的地方。场地并不大，锅和灶也都十分简陋。但食材十分丰富。因为是要做野米饭，大概也都是老师帮着忙，炒着菜，添着柴。我们也只是在旁边打打下手。就在等待美味时，发生了一件有趣的事：“诶你们来看！”只见一堆人拥在大树前是什么东西呢？我走上前一看，原来是一只小青蛙卧在树洞中啊。我想它本在美美的睡着觉，却不料被我们打扰了吧，不过这下，它可成“superstar”了。
真是一顿美味！
享用完这“大餐”后，我们走入了一条蜿蜒的小路，同学们有说有笑。就在这一路欢笑中，我发现，这里的山和别处的不一样，她不像黄山那样层峦叠嶂，不像华山那样高耸入云，但她有她的美：她秀气宜人。
我们踩着山石，踏着泥泞，烈日当空，同学脸上晶莹的汗珠闪着光。不觉间，我们竟已来到了海拔近一百米的谈仙岭上，一路下来，脚已被山石硌得生疼，但这无法阻挡我们的快乐。抬眼望去，谈仙石城耸立山头，威武的气势让人不寒而栗，一股“一夫当关，万夫莫开”之势。
而当我们登上顶端，立身于白云阁之上时，眼界瞬间开阔，一览众山小。远处的海与近处的山互相映衬；山谷的村落和湖中的游船互相遥望；碧水蓝天袭入眼帘，山湖的清新涌入鼻腔，绿意衬色……吁！山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；如此甚好，乃造物者之赠也！
如此美景，令人心旷神怡，可愉快的时光总会消散，我们走下山，来到大草坪，以游戏结束了我们这一天的旅程。如此丰富多彩的一天，为我的人生画册添上了绚烂的一页！
综合性活动总结篇十八
“湖山融沧海，一览天下奇”这一句正是描写了南北湖。不错，周五我们的综合性实践活动来到了有山有海有湖的南北湖。
经过1个多小时，我们终于来到了南北湖。苍翠欲滴，一碧千里，簇拥一池碧水；湖面风平浪静，远处海水群飞，可谓奇景。阳光明媚，睡莲在湖面上微微荡漾，一切都那么惬意。
不过一会儿，我们就来到了野炊的地方。场地并不大，锅和灶也都十分简陋。但食材十分丰富。因为是要做野米饭，大概也都是老师帮着忙，炒着菜，添着柴。我们也只是在旁边打打下手。就在等待美味时，发生了一件有趣的事：“诶你们来看！”只见一堆人拥在大树前是什么东西呢？我走上前一看，原来是一只小青蛙卧在树洞中啊。我想它本在美美的睡着觉，却不料被我们打扰了吧，不过这下，它可成“superstar”了。
真是一顿美味！
享用完这“大餐”后，我们走入了一条蜿蜒的小路，同学们有说有笑。就在这一路欢笑中，我发现，这里的山和别处的不一样，她不像黄山那样层峦叠嶂，不像华山那样高耸入云，但她有她的美：她秀气宜人。
我们踩着山石，踏着泥泞，烈日当空，同学脸上晶莹的汗珠闪着光。不觉间，我们竟已来到了海拔近一百米的谈仙岭上，一路下来，脚已被山石硌得生疼，但这无法阻挡我们的快乐。抬眼望去，谈仙石城耸立山头，威武的气势让人不寒而栗，一股“一夫当关，万夫莫开”之势。
而当我们登上顶端，立身于白云阁之上时，眼界瞬间开阔，一览众山小。远处的海与近处的山互相映衬；山谷的村落和湖中的游船互相遥望；碧水蓝天袭入眼帘，山湖的清新涌入鼻腔，绿意衬色……吁！山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；如此甚好，乃造物者之赠也！
如此美景，令人心旷神怡，可愉快的时光总会消散，我们走下山，来到大草坪，以游戏结束了我们这一天的旅程。如此丰富多彩的一天，为我的人生画册添上了绚烂的一页！
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