教案中需要详细描述教学活动的步骤和教学资源的准备。教案中的教学活动应该设计有趣、灵活，能够激发学生的积极参与。欢迎大家交流分享各自编写的精彩教案，共同提高教学水平。
美术教案－美丽的花背心篇一
活动目标：
1、了解维吾尔族的艾得莱丝绸。
2、喜欢进行美术活动。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、各色典型花布（格子布、碎花布、卡通图案布等）。
2、红、黄、蓝色颜料。
3、各种艾得莱丝绸。
活动过程：
一、欣赏各种花布，感受花布的多样性。
二、教师以游戏形式示范作画方法，引起幼儿兴趣。
三、个别幼儿进行游戏。
四、全体幼儿合作完成一幅作品。
五、幼儿欣赏自己的作品。
看看你们画得像什么？
六、欣赏各种艾得莱丝绸，了解其特点。
课后反思。
在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。
“老师，你看小月印的这是什么呀？”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗？”
他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“小朋友们，小月的想法好不好啊？”“好！”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好？”过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”
活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布；其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。
美术教案－美丽的花背心篇二
学习用塑料袋制作背心的方法。
2.培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、皱纹纸、旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。
3.增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。
1.收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。
2.提供粘合材料、剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。
3.大号塑料袋做成的背心成品3～5个。
4.适合时装表演的节奏明快的音乐带一盒。
导入活动，引起兴趣。老师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。师：小朋友，老师的背心漂亮吗？它跟你们平常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件像老师这样的背心呢？2.引导观察，讨论制作方法。师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料、什么方法制做的.？（出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法）。
总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，拼贴在背心上，也可以用皱纹纸做成蝴蝶结、剪成花边，或选一些好看的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。
3.幼儿操作，教师指导。师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的。花边一般比较有规律，颜色可以用同色，可用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面。提醒幼儿选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。
4.评价作品，结束活动。师：小朋友们设计的背心真漂亮，我们来穿上自己设计的背心表演一下好吗？让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。5.活动延伸在美术角放置旧挂历、旧图书等物，让幼儿学习设计挂历衣裙等。
美术教案－美丽的花背心篇三
1学习用多种辅助材料进行印画游戏。
2能根据自己的意愿胆想象印画喜欢的小背心。
3欣赏自己和同伴的小背心上的图案，享受创作的快乐。
4鼓励幼儿胆正确的上色。
5培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动重难点。
重点能够胆想象用不同的辅助工具进行创作印画。
难点能根据自己的意愿胆印画，创作出不同图案的作品。
活动准备：
1舒缓音乐、《彩色小背心》ppt、背景板上粘好穿有白色背心的小动物若干、白色纸质小背心每人一张、空白背心纸样一张。
2红黄蓝绿色颜料每组一份，擦手湿巾每人一条，纸团、泡泡团、花边玩具、夹子夹好的小毛球等。
活动过程。
一、创设“背心展览会”的情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
档林里要举行“背心展览会”，里面有好多漂亮的小背心，我们一起来看看吧。
二、观看课件，欣赏背心的图案美及色彩美。
师：小兔子也想参加背心展览会，它还带来了不同的小背心，看看是什么样子的。
教师小结：背心上的图案是用纸团和不同的印章印画的，有的图案还有规律呢，一排一排的很整齐。
三、引导幼儿尝试印画，熟悉印画过程。
1请个别幼儿尝试用印画工具进行印画。
幼儿边尝试印画教师边用语言提示幼儿印画过程：选择一种自己喜欢的材料蘸上颜色，轻轻的按在白色小背心上，还可以换一种材料、换一种颜色试一试。注意不要印到背心的外面，小手脏了可以用湿巾擦一擦。
2教师示范印画，运用儿歌助幼儿提升印画方法。
小印章，选一选，颜料盘里蘸一蘸，小背心上按一按。
提醒幼儿注意问题：一个工具只能蘸一种颜色进行印画。印的时候要注意画面、桌面、衣服的卫生。
四、幼儿印画背心，教师巡回指导，引导幼儿根据画面的小选择小不同的印章印画。
提醒幼儿利用不同的印画工具，不同的颜色进行印画。
四、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏自己与同伴的作品，体验成功感。
提问：你把小背心送给了哪位小动物你是怎样印画的。
你喜欢哪只小动物身上的小背心为什么。
活动延伸：
将各种印章投放到美工区，引导幼儿继续创作印画图案。
教学反思：
这从一个侧面映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
美术教案－美丽的花背心篇四
设计思路：
本次活动，源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过寻找凉快等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。随着夏天的气候越来越炎热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的形式上有了新的挑战。同时创设同伴间互相合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中，大胆表现。使活动真正体现生活即情境，创作即表现，展示既收获。让幼儿成为学习和游戏活动的主人。内容与要求：
1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。
2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。
3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。重点与难点：
重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。
难点：初步体验合作的快乐。活动准备：
1、物质准备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。
2、前期活动经验：找凉快。
3、幼儿经验：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。活动流程：
交流导入——操作体验——展示表现。
1、交流导入：
（1）师：“现在是什么季节？”（夏天）。
师：“你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）。
师：“为什么？”（穿上会很凉快。）。
（2）过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今天我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜欢这件背心吗？（引导幼儿讨论背心）你们以前穿的背心什么样的？2、操作体验：
（1）出示另一背心（师事先装饰好的），师：“你们喜欢这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？（引导幼儿讨论装饰好的背心。）。
（2）师：“这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢？（也来打扮一下）。
（3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮忙操作。
（4）师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心。”
（4）引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性。
（5）幼儿自主选择材料操作（提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。3、展示表现：
师：“你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。”
播放音乐，幼儿自主走秀。
美术教案－美丽的花背心篇五
课时。
1
教学目标：
1、认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的象征。结合对国歌的几种演奏形式的欣赏，加强对国歌的记忆，初步了解音乐具有多种表现形式。（重点）。
2、提高学生的模仿和表演能力，调动学生参与艺术活动的积极性。（难点）。
3、激发学生热爱祖国的情感，并让学生通过绘画表达自己对国旗的真情实感。
课前准备。
一面国旗，《国歌》乐曲、彩笔、作业纸。
教学过程（）：
一、导入新课。
1、用《国歌》引入，让学生看着国旗唱国歌，感受国歌激昂奋进的旋律。
2、请学学生上台画一画心中的国旗，
3、集体评议画的对不对，该怎样修改。
二、讲一讲。
1、与学生一起讲述国旗的故事，了解有关国旗的知识。例如：
国旗的五星代表什么？
红色代表什么？
为什么要升国旗？
2、指答。
3、根据学生所答，师指出：国旗代表国家，是国家的象征。
三、看一看。
1、播放有关影视资料，讲述有关国旗故事。内容有：江姐和姐妹们在监狱中绣国旗；毛泽东主席亲自升起第一面五星红旗；中国体育健儿为国争得荣誉；在南极的科学家考察站飘动的五星红旗；中国申奥成功了等激动人心的故事和场面；天安门广场举行升旗仪式。
2、说说你还会在什么地方、什么时候看到五星红旗？
3、指答。
4、通过介绍国旗的有关常识：国旗的颜色、五角星的含义，延伸红领巾与国旗的关系等。
四、演一演。
学生以小组为单位，模拟举行升旗仪式。
五、学唱《国旗真美丽》歌曲。
1、初听音乐，视学生对歌曲有歌整体印象。
2、有感情的朗读歌词。
3、师范唱，学生默唱歌曲。
4、重点练唱最后乐句的旋律。
5、完整唱全曲。
6、边唱边用右手手指划音的高低。
7、合录音唱一唱。
8、提问：唱此歌时，用怎样的感情曲演唱？
9、学生有感情的演唱全曲。
备注。
并引发学生对国旗观察、认识和交流的兴趣和愿望。
背景音乐《国旗真美丽》。
增强情感体验。
帮助学生唱准音高。
引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容进一步加深对国旗的.认识。
作业设计：
寻找有关国旗的图片或文字。
板书设计：
（学生所画的国旗）。
课后小结：
认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的象征。结合对国歌的几种演奏形式的欣赏，加强对国歌的记忆，初步了解音乐具有多种表现形式。
提高学生的模仿和表演能力，调动学生参与艺术活动的积极性。激发学生热爱祖国的情感，并让学生通过绘画表达自己对国旗的真情实感。
美术教案－美丽的花背心篇六
1、学习用棉签画曲线。
2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。
重点：学习棉签画曲线。
难点：体会不同方向曲线的特点。
一、以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣，引入：
1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。（掌声把它请出来）。
2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧！（毛毛虫你好）小朋友们好！
3、毛毛虫跟黎老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗？（扭来扭去跳的）嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。
4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。
5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。（幼儿跟随老师做动作）。
6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞？（手臂）那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。
二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：
1、小朋友都跳得真好看！毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看（出示没有画曲线的白色衣服），这件衣服上有东西吗?漂亮吗？（不漂亮）。
2、瞧！黎老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。（出示画好的衣服）这件衣服上多了什么？（线条）对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟黎老师念一遍。
3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我们是用什么来画的呢？（出示棉签）对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。
5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽：
“上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。”（绿色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。”（红色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。”（蓝色）。
呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽！
6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀？（想）那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊？（竖的）嗯真棒，颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。
三、幼儿绘画，教师巡回指导：
1、黎老师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。
2、教师巡回指导。
四、结束：
小朋友今天都很棒！我们穿上衣服去参加舞会咯！
美术教案－美丽的花背心篇七
孩子们每天人园时，不论是带件衣服或是带双鞋子，都喜欢用塑料袋装着提来，于是，教室里便有了许多形形色色的塑料袋，美丽的花背心。我班的废旧图书也不少，放在教室里既不美观，扔了又可惜，且废旧图书上有好多图案看起来挺美的，平时也曾让幼儿用来作剪纸材料剪剪玩玩，但不利于保存，总是随剪随扔。为了充分利用这些费旧物品，特设计了此活动，意在培养幼儿动手动脑能力，增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。
1、学习用塑料袋制作出背心的方法。
2、培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。
3、增进幼儿对装饰美和色彩美的`感受。
1、收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。
2、提供粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。
3、大号塑料袋做成的背心成品3—5件。
4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒，录音机。
1、导入活动，引起兴趣。
教师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。
2、引导幼儿观察，讨论制作方法。
师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的？（出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法，幼儿教案《美丽的花背心》。）。
总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，并贴在背心上，也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还可以选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的，花边一般比较有规律。颜色可以用同色，可以用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。
鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面，选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。
美术教案－美丽的花背心篇八
1.学习用塑料袋制作背心的方法，树立初步的环保意识和废物利用的意识。
2.培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、皱纹纸、旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。
3.增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。
1.收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。
2.提供粘合材料、剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。
3.大号塑料袋做成的背心成品3～5个。
4.适合时装表演的节奏明快的音乐带一盒。
1.导入活动，引起兴趣。
老师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。
2一次性的袋子给人们带来了很大的方便，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。今天我们就用这些纸袋变成一件件美丽的背心。
3.引导观察，讨论制作方法。
师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料、什么方法制做的？（出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法）。
总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，拼贴在背心上，也可以用皱纹纸做成蝴蝶结、剪成花边，或选一些好看的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。
4.幼儿操作，教师指导。
师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的。花边一般比较有规律，颜色可以用同色，可用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。
鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面。提醒幼儿选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。
提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。
5.评价作品，结束活动。
师：小朋友们设计的背心真漂亮，我们来穿上自己设计的背心表演一下好吗？
让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。
美术教案－美丽的花背心篇九
活动目标：
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。
4、花布一块贴在墙上。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
（1）介绍各种拓印材料。
（2）示范讲解印章的使用方法。
（3）请个别幼儿用“印章”进行操作。
（4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
1）老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
2）每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。
3）注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。
4）尽量多印，使画面色彩丰富。
4、总结评价，结束活动。
将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。
课后反思：
在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。
“老师，你看小月印的这是什么呀？”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的.。”“小月给大家说说你印的是什么好吗？”
活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布；其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。
美术教案－美丽的花背心篇十
1.学习用塑料袋制作背心的方法。
2.培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、皱纹纸、旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。
3.增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。
1.收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。
2.提供粘合材料、剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。
3.大号塑料袋做成的背心成品3～5个。
4.适合时装表演的节奏明快的音乐带一盒。
1.导入活动，引起兴趣。老师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。
2.引导观察，讨论制作方法。
师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料、什么方法制做的？（出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法）
总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，拼贴在背心上，也可以用皱纹纸做成蝴蝶结、剪成花边，或选一些好看的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。
3.幼儿操作，教师指导。
师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的。花边一般比较有规律，颜色可以用同色，可用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面。提醒幼儿选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。
4.评价作品，结束活动。师：小朋友们设计的背心真漂亮，我们来穿上自己设计的背心表演一下好吗？让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。
5.活动延伸在美术角放置旧挂历、旧图书等物，让幼儿学习设计挂历衣裙等。
美术教案－美丽的花背心篇十一
设计意图：
幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。
活动目标：
1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。
2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。
3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。
活动过程：
一、玩玩具。
指导语：
(1)今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧。
(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?
2、出示绿色的天线宝宝。
指导语：
(1)快看，谁来了?
它的衣服是什么颜色的?
(2)看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的?
(3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?
3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。
指导语：
还有那些东西是绿色(红色)的?
二、游戏“照相“。
指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧!
三、洗照片。
1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣。
教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”
用刷子蘸上颜料轻轻的`在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。
指导语：
(1)下面我们也来试一试洗照片。
(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。
2、辅导幼儿“洗相片”
教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
四、作业评价。
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。
作品展示。
请幼儿将自己的作品以自己喜欢的形式展示到教师布置的展示区，并给大家作一讲解，幼儿互评，教师总结。
活动反思：
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
美术教案－美丽的花背心篇十二
1、能结合生活经验画圣诞树并自由装饰圣诞树，发展想象力。
2、学习脱水画的画法，知道油画棒和水粉的色彩要互相衬托。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受作品的美感。
发展想象，自由装饰圣诞树。
1、范画一幅，油画棒、水粉笔、水粉颜料（几种颜色）。
2、幼儿操作材料。
1、谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
2、出示范画，引起幼儿作画的兴趣。
提问：看一看、想一想，这幅画是用什么材料做出来的，怎么画的？
3、教师演示。
先用油画棒在纸中间画一棵大大的树，树冠的形状呈三角形，再给树上画许多礼物，最后用水粉涂底色，把整张纸都涂满。
4、与幼儿讨论画法。
（2）小结：油画棒是油性的，所以水粉颜料沾不上。使用油画棒时，要选择和水粉颜料不一样的颜色，这样才能互相衬托，圣诞树才更好看。
5、幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿把圣诞树画大些，引导幼儿用多种颜色画出各种形状的礼物，大胆涂底色。
6、请幼儿互相欣赏作品，介绍自己画的礼物。赞赏色彩鲜明、线条清晰、想象力丰富的作品。
幼儿制作一些圣诞礼物送给好朋友。教师和幼儿可以共同布置教室，欢度圣诞节。
在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐，在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。
美术教案－美丽的花背心篇十三
知识与技能：学习和掌握运用有关音乐要素来演唱歌曲《美丽的村庄》。
过程与方法：合作探究的学习过程，歌曲处理，培养收集、整理、应用知识的能力和创作、表演能力。
情感态度价值观：通过探究性学习、歌唱等活动，体验欧洲意大利民族民间音乐的风格特征，使学生对欧洲音乐感兴趣，从而培养学生热爱自己的家乡。
教学重点：感受欧洲音乐的风格特征，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。
教学难点：通过音乐要素来用欢快的表情演唱歌曲。
教具准备：录音机磁带、音像资料等。(根据学校现有设备选择教具)。
教学过程：
一、语言导入：(1分钟)意大利作为交响乐、歌剧、芭蕾和美声唱法的发源地，风景如画的欧洲大地蕴藏着十分丰富深厚的民族民间音乐资源，犹如美丽的紫罗兰盛开在人们的心田。
1、探究学习：(2分钟)选择并播放几个国家的歌曲或乐曲片段，请全班同学听辨属于哪个国家或民族的民歌。(如加拿大《红河谷》、俄罗斯《莫斯科郊外的晚上》等)。
2、师生互动：(2分钟)(师生共同探讨解决提出的问题。本环节意图培养收集、整理、应用资料的能力，在获取知识的过程中，同时也获取知识的方法，拓展音乐学习时空，培养终身学习音乐的能力。教师在课前就探究方法、途径和内容等方面给予必要的指导。)。
二、活动实践(二十分钟)。
1、播放录音：(2分钟)听赏《美丽的村庄》，感受歌曲。(自然圆润的声音是表现美、创造美的前提条件，是贯彻审美为核心音乐教育理念所不可或缺的。在歌唱教学的全过程教师必须注重声音的要求，借助歌曲欣赏来体验美妙、和谐的音响。尽量避免枯燥乏味的单纯技术操练，将音乐知识与技能有机地渗透在音乐审美活动中。)。
2、教唱歌曲：(10分钟)(1)教师有感情范唱歌曲。(2)学习歌谱：唱歌谱(注意节奏、弱起小节等)。(3)学唱歌词：分组四组对比、个人独唱、小组唱，结合课本插图理解歌词大意以及歌曲所表达的意境。
3、处理歌曲：(5分钟)启发学生，思考问题。(1)歌曲表达怎样的情感?该用什么速度演唱?(2)根据节奏特点，全曲分几个部分?怎样演唱更能表达情感?(边解答、边处理、边试唱)。
4、演唱歌曲：(3分钟)师生共同有表情、完整地表演唱。(本环节是重点所在，通过教与学的互动，从歌曲内容和音乐要素两方面寻求对歌曲进行艺术处理的依据和手段，理解处理方式产生的不同效果，进一步感受艺术再创造所带来的审美情趣和愉悦体验。)。
三、表演创造：(12分钟)学生自主地、即兴地采用多种形式表演歌曲(学生代表：边歌边舞、全班节奏创作：个别抽查等)。(即兴的创作活动，有利于学生能够灵活自由地释放和表达情感，有利于发展创造性思维。作为本课结束前的一个环节，如能在课堂气氛和师生情绪上达到高潮，将对后续音乐学习起到激励作用。)。
四、课堂小结：(3分钟)师生共同完成：主题思想是歌颂幸福生活，追求美好未来。同学们的欧洲音乐之旅真是太精彩了!大家一定意犹未尽吧，还在想象着意大利美丽的村庄。谢谢同学们的积极参与和出色表演!
美术教案－美丽的花背心篇十四
灰色的'天空有白云，灰色的大地有树林。一只白鸟向前飞，飞呀！飞呀！白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子。好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀！白鸟有了红羽毛、黄羽毛，再吃了一些蓝果子。好脆好香呀！白鸟吃多了，成了变色鸟。身上的羽毛，除了红的、黄色、蓝的，还加上了橘色、绿色和紫色。变色鸟吃个不停，什么颜色的果子都吃！啦啦！哪来的声音，哇！是彩色鸟在空中唱歌呢！彩色鸟在树枝上唱歌，黄色的音符往下撒，让大地开了许多黄花，彩色鸟在空中唱歌，蓝色的音符，到处飘，把天空染成了蓝色。蓝天下的大地，有红花，有黄花，有绿绿的树林，有彩色的远山，看起来比什么都美丽。它要唱一首春天的歌，走，让我们把这首好听的歌唱给更多的朋友。
美术教案－美丽的花背心篇十五
1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。
2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
活动准备：纸袋样品、制作图解、
挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画
1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。
2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的.春天更美丽，启迪幼儿环保意识。
3、如何使家乡更美丽？
4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染――塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。
6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。
7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。
8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。
9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。
10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。
组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》
美术教案－美丽的花背心篇十六
活动目标：
1、了解蝴蝶的外形特征。
2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
活动准备：ppt、图片、不同长方形的小纸片若干音频。
活动过程：
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的。
1、小朋友，你发现了什么？
2、那你喜欢蝴蝶吗？
三、猜一猜，看一看。
1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么？
2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。
四、幼儿操作。
1、介绍材料（请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角）。
2、“手工安全提示”
3、幼儿操作、教师巡回指导。
五、活动结束今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐！
美术教案－美丽的花背心篇十七
一、活动目标：1、学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。
2、激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。
二、活动准备：ppt美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。
三、活动过程：（一）以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”（风筝）。
（二）出示风筝ppt，让幼儿观察。
1、图一：提问：你们都看到了什么风筝？（蝴蝶，金鱼）觉得好看吗？你觉得哪里好看？
幼儿：漂亮。
教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色？
幼儿：（点数颜色），翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……。
图三：这只蝴蝶上面还有很多图案？你们发现了吗？谁来说说？
这些图案有什么特点？（左右都一样）告诉你们这叫对称。
什么是对称？（左右大小要是一摸一样的）为什么要做成对称的？（为了保持平衡和美观）。
3、按照同样方法讲述图四（金鱼）和图五（蜻蜓），侧重对称。
（三）学习点线技巧装饰风筝。
刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。
1、请小朋友回忆点，并在黑板上画出。
2、请小朋友回忆线，也画出。
3、动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。
4、欣赏ppt，感知点线结合的美。
（四）创作与体验。
1、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。
2、教师提出绘画要求：
（1）画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。
（2）要注意绘画时的坐姿。
幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
美术教案－美丽的花背心篇十八
一、预热阶段：
教师出示线条图片。
提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗？他们叫什么名字？
二、图形刺激。
1、教师示范直线的画法、
师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮、
2、教师示范曲折线的画法。
师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！
3、教师示范波浪线的画法。
师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿、
4、教师示范螺旋线的画法。
师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三、创造表现。
1、幼儿创作，教师鼓励幼儿大胆绘画、
2、在教师的指导下画出直线、曲折线、波浪线、螺旋线、
3、在操作过程中对于出现的问题即时纠正、
四、作品赏析。
展示幼儿作品，说说自己画了哪些线条、
将幼儿作品布置在我是小画家一栏。
美术教案－美丽的花背心篇十九
1.学习用塑料袋制作背心的方法。
2.培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、皱纹纸、旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。
3.增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。
2.提供粘合材料、剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。
3.大号塑料袋做成的背心成品3～5个。
4.适合时装表演的`节奏明快的音乐带一盒。
1.导入活动，引起兴趣。
老师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。
2.引导观察，讨论制作方法。
师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料、什么方法制做的？（出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法）
总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，拼贴在背心上，也可以用皱纹纸做成蝴蝶结、剪成花边，或选一些好看的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。
3.幼儿操作，教师指导。
师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的。花边一般比较有规律，颜色可以用同色，可用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。
鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面。提醒幼儿选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。
4.评价作品，结束活动。
师：小朋友们设计的背心真漂亮，我们来穿上自己设计的背心表演一下好吗？
让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。
5.活动延伸
在美术角放置旧挂历、旧图书等物，让幼儿学习设计挂历衣裙等。
孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。
美术教案－美丽的花背心篇二十
我和姐姐、爸爸、妈妈生活在怡心嘉园，那里风景优美，是个好地方。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。积雪融化了，滋润着刚睡醒的从枯叶下探出头的小草、刚长出几片叶子的树。大家都睡醒了，小兔从洞里一个个出来了，树林里，小鸟飞回来了，在枝头欢快地歌唱着。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的树叶上还开着无数朵小花，地上的小草也开花了，美丽的花儿散落在草丛里，真像一个美丽的大花坛。早晨，太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照着瑰丽无比、芬芳扑鼻的大地上，让人如痴如醉。
秋天，树木的叶子黄了，像一只只美丽的蝴蝶在树枝间飞舞，落在了草丛里、草坪上。小草还是绿色的，再加上红色和黄色的叶就像一幅画。黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
冬天，下雪了。我和姐姐在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可开心了。
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美术教案－美丽的花背心篇二十一
检查用具。
情景导入：
播放一段有各种鸟叫声的乐曲，创设特有环境，使学生产生丰富的联想。
欣赏有多种鸟的录象和图片，为形象的了解小鸟体态特征、生活习性创设条件。
1）教师演示鸟的各种动态，突出特征概括的画。
准备材料。
综合利用收集到的关于鸟类的信息进行想象创新，大胆构思；
学生专注的.倾听，由听觉感受引起在脑海中产生相关的形象联想。
学生回答自己观察和感受到的鸟的特征、生活习惯。
教学。
估时。
导学过程。
教师活动。
学生活动。
修改意见。
2）教师启发学生为小鸟的羽毛添加有装饰趣味的花纹，涂自己喜欢的颜色，创造性的进行绘画表现。
展评学生的好作品，分析作品成功的因素，为下次的美术学习活动进行知识储备。
激发学生抓住特征作画。
激发学生充分的发挥想象力与创造力画出自己内心的感受。
展示作品。
讲述故事。
自我鉴定。
反思小结。
教学。
估时。
导学过程。
教师活动。
学生活动。
修改意见。
调查周边环境鸟类种类与形态写份绘有鸟类插图的调查报告。
记录作业。
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