香喷喷的月饼教案(热门18篇)

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香喷喷的月饼教案(热门18篇)
时间:2023-12-02 06:14:13     小编:雨中梧

教案的编写需要符合课程标准和教学要求,注重学生的综合素质培养。在编写教案时,教师需要充分考虑学生的学习风格和学习习惯,给予他们恰当的学习支持。教案不仅要注重教学内容的设计,还要注意教学过程的组织和教学环境的营造。

香喷喷的月饼教案篇一

1.尝试将碎纸屑均匀的洒在涂有浆糊的地方。

2.能够大胆操作,体会手工制作的乐趣。

碎纸屑,胶棒、彩色卡纸、a4纸

1.观看制作大米饭的视频,让幼儿了解大米饭的制作过程。

2.我们也来做米饭。

(1)教师出示贴有大嘴娃娃头像的圆形彩色卡纸,这些娃娃也饿了,我们一起给他们做一点米饭吧。

(2)教师与幼儿讨论怎么样才能做出一大碗满满的米饭。引导幼儿将白色a4纸撕成一片一片的,撕的越碎越好。

(3)鼓励幼儿根据自己的意愿撕出和别人不同的米饭轮廓(有的高高的、有的平平的、有的是被吃了一大口的)。

(4)提醒幼儿尽量不要将碎纸屑和材料弄到身上和地上,做好大米饭之后,将桌上的纸屑和其他材料放到操作盘中。

3.吃米饭咯

教师引导幼儿将做好的米饭贴到展示墙上,边看边讨论制作方法,让幼儿体验动手制作的快乐和成功的自豪感。

香喷喷的月饼教案篇二

活动目标:

1、锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆创作,培养想象力、创造力。

2、了解做月饼的过程练习“团、压、捏、刻、印”等技能。

活动过程:

1、组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》,激发幼儿的活动兴趣。

2、教师进行提问:你们吃过什么形状的月饼?它们是什么味道的?里面是什么馅的?

3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察,然后提问:“小朋友你们愿意做月饼吗?现在老师教你们做月饼。”

4、教师边讲解边示范月饼的做法:(1)、先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上、捏紧。(2)、幼儿制作将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。

教师巡回指导,教幼儿团、压、捏、刻、印的技能,并引导幼儿做出不同形状的月饼。

5、将月饼放入电饭锅的蒸笼蒸熟。

6、做游戏,等待月饼蒸熟,利用图片进行二次分类:请幼儿先把大小不同的月饼找出来放在一个篮子里,再把大小不同的正方形月并放到另一个篮子里,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分给两个小朋友,再把大小不同的正方形月饼分给另外两名小朋友。

7、大家一起品尝自己制作的月饼,(体验自己的劳动成果)。

课题名称:叶子变变变。

活动目标:

1、让幼儿通过观察比较想象,根据叶子的形状组合、拼贴图案。

2、发展剪贴、添画的美工技巧。

3、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作造作的能力。

活动准备:洗净压制好的各种形状的.叶子、剪刀、胶水、纸张、图画范例。

活动过程。

一、谈话导入:现在是什么季节?落叶树有什么变化?(幼儿回答:树叶落下来了)。

教师:对,树叶落下来了,老师捡了好多的树叶,今天我们就用这树叶变图画,好吗?

二、出示几种常见的树叶,引导幼儿想象,说出他们想什么?(柳树叶、杨树叶、法桐叶、)。

三、教师出示图画范例:请幼儿欣赏:

四、幼儿进行拼图:

先请幼儿说出自己想要拼的画,然后教师提醒幼儿有的树叶的形状需要用剪刀修剪,才能用,大家使用剪刀的时候一定要注意安全。

1、教师进行巡回指导。

2、引导幼儿用粘贴、添画的放法,让画面内容更丰富。

五、展评幼儿的作品;。

1、请幼儿讲述自己的作品:它的名称,分别用什么树叶做成的。

2、教师教育幼儿要爱护树木。

延伸活动:请小朋友到区角上大胆创新。

香喷喷的月饼教案篇三

1、尝试用团、压、印的方法制作饼干。

2、在制作、烘烤、品尝过程中体验成功的快乐。

1、请厨房师傅提供发好的面团、干面粉,老师事先将面团分成小块。

2、各种花纹的压模具。

3、宝宝洗手并穿上围裙。

4、电烤箱或微波炉。

1、出示做饼干的材料和工具,请宝宝观察,告诉宝宝这是用来做饼干的.。

2、示范印花饼干的制作方法:取一下快块面,团圆,请宝宝观察,告诉宝宝这是用来做饼干的。

——示范压扁时要强调用手心按压。

——提醒宝宝用花印放在饼干上轻轻地压,再轻轻的提起,不要破坏饼干的形状。

3、鼓励宝宝尝试制作饼干,并适时给予指导。

——提醒宝宝不要长时间玩面团。

——若面团沾手,可抹一点面粉。

4、和宝宝一起烘烤、品尝饼干。

——烘烤饼干时,可引导宝宝洗手。

——品尝时,可引导宝宝说一说饼干的形状和味道。

香喷喷的月饼教案篇四

活动目标:

知道中秋节是中国传统的节日,有赏月、吃月饼等习俗;尝试在面团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案。

知道节日时人们主要的庆祝活动。

简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:面粉、月饼模具、帽子,桌布口罩音乐。

活动过程:

一、中秋到,道中秋。

你知道中国特有的节日吗?春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的由来和有关传说和习俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。吃月饼、赏月中秋节的习俗很多,形式也各不相同,但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

二、看月饼,说月饼。

讨论:我们可以用什么方法制作月饼。

老师示范:先取适量的面团,在手中搓圆。用模具轻轻一压,保持月饼表面光滑。取出塑料小刀,在月饼上刻上花纹。

四、自由结伴选择材料制作。

观察幼儿制作情况,适时、适宜给予提示、示范等帮助。(播放音乐)。

五、介绍、展示自制的月饼。

六、活动延伸:

把做好的月饼拿到食堂蒸熟,让孩子们品尝自己亲手制作的月饼。

教学反思:

参与是一种快乐,创造是一种享受,合作是一种幸福。通过此次活动,提高了幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力,同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情,有效促进了家园联系。

设计意图。

汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品,据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开始。随着时间的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多,品种已异彩纷呈,当前根据中国本土月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼,将月饼非为两大类:传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼,通常为圆形。但现在已有各种各样的了。容易制作,是幼儿感兴趣的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动,可以锻炼幼儿手部动作的灵活性,让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能,培养幼儿对手工制作的兴趣。

活动目标。

1、锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作,培养想象力、创造力。

2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋节的欢乐气氛,体验自己的劳动成果。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备。

1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。

3、实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料,各种形状的月饼卡片。

活动过程。

一、入场。

师:小朋友们,我们一起来唱歌曲《爷爷为我打月饼》这首歌曲好不好。

师:刚才我们唱了《爷爷为我打月饼》这首歌曲,小朋友们吃过月饼吗?(吃过)。那你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都是有些什么?(糖、红绿丝、花生米等)。

二、观察感知。

1、引导:鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。

2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友,鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。

三、表述交流。

请幼儿坐好,教师分别出示几种不同的月饼,引导幼儿结合生活经验大胆表述自己的发现,然后将幼儿发言进行小结提升,重点讲述以下三种月饼:

1、五仁馅的月饼:

师:“这种馅的月饼你们吃过吗?对,这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的,又香又甜,叫五仁馅月饼,这只是月饼的一种。”

师:请小朋友看一看,说一说五仁馅的月饼颜色(土黄色),形状是(圆形),有花纹,闻一闻,说一说它的气味(香味、好闻的味)。

师:请小朋友尝尝,真好,又香又甜。

2、枣泥馅的月饼:

师:“小朋友们吃过枣泥馅的月饼吗?是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉,对,它是由枣和红糖捣碎做成的馅,是红色的,看上去就很粘。月饼有很多种,枣泥馅的月饼,它也是其中的一种。”

师:“你们喜欢吃枣泥馅的月饼吗?为什么?”

(它又香又甜,很好吃)。

3、豆沙馅的月饼:

师:“豆沙馅的月饼吃过吗?你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗?

师:如果小朋友们吃过豆包,就知道它是什么制作而成的了,它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的,请小朋友尝一尝它的味道是怎样的。

师:“月饼真好,即代表着团圆,并且让人吃了还想再吃。”

四、制作月饼。

1、请幼儿来品尝不同种类的月饼,让幼儿观察品尝,并问幼儿:小朋友你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)。现在老师就来教你们做月饼。

2、老师边讲解边示范月饼的做法:

(1)先将面揉好,用手团、压,然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上捏紧。

(2)将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。

(3)将做好的月饼放入微波炉内烤熟。

3、带领幼儿一起做游戏等着欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。第一幼儿教育儿童。

教师讲解:今天老师给你们带来了很多月饼卡片,你们知道这些卡片是什么形状的?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份,先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状,什么颜色的)。

4、做游戏:(利用图片进行分类)。

教师拿两个纸盆做汽车,请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上,再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔),再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。

教师向幼儿交代清楚,月饼的形状要与车身上的标志相同,再把月饼分别送到小动物的家里。

5、将自己做的月饼带回家。

观察感知。

1、引导:鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。

师:月饼的种类可真多,请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的,用手摸摸有什么感觉,再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味,注意不要离鼻子太近。

2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友,鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。

活动延伸。

设计月饼盒。

区域活动。

好吃的月饼。

活动经验。

练习用团、压、捏、刻、印的技能制作月饼,锻炼幼儿的手部动作。

活动材料。

橡皮泥、牙签、塑料刀、模具等。

活动指导。

1、把上次制作月饼活动的照片布置在区域的墙面上,引起幼儿主动制作月饼的兴趣。

2、鼓励幼儿按自己的想法制作月饼,并能创造性的使用材料,如可选择小木棒等辅助工具刻花样,也可选择瓶盖印花纹等。

活动反思。

月饼是幼儿喜欢的一种食品,所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高,同时发挥了想象力、创造力。培养了幼儿的合作能力,在自由创作过程中,老师大胆放手,让幼儿自由发挥,遇到问题,自己解决,锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作。

香喷喷的月饼教案篇五

活动目标:

1、锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆创作,培养想象力、创造力。

2、了解做月饼的过程练习“团、压、捏、刻、印”等技能。

3、感受中秋节的欢乐气氛分。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》、做月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅。

活动过程:

1、组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》,激发幼儿的活动兴趣。

2、教师进行提问:你们吃过什么形状的月饼?它们是什么味道的?里面是什么馅的?

3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察,然后提问:“小朋友你们愿意做月饼吗?现在老师教你们做月饼。”4、教师边讲解边示范月饼的做法:(1)、先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上、捏紧。(2)、幼儿制作将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。

教师巡回指导,教幼儿团、压、捏、刻、印的技能,并引导幼儿做出不同形状的月饼。

5、将月饼放入电饭锅的蒸笼蒸熟。

6、做游戏,等待月饼蒸熟,利用图片进行二次分类:请幼儿先把大小不同的月饼找出来放在一个篮子里,再把大小不同的正方形月并放到另一个篮子里,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分给两个小朋友,再把大小不同的正方形月饼分给另外两名小朋友。

7、大家一起品尝自己制作的月饼,(体验自己的劳动成果)。

课题名称:叶子变变变活动目标:

1、让幼儿通过观察比较想象,根据叶子的形状组合、拼贴图案。

2、发展剪贴、添画的美工技巧3、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作造作的能力。

活动准备:洗净压制好的各种形状的叶子、剪刀、胶水、纸张、图画范例。

活动过程一、

二、出示几种常见的树叶,引导幼儿想象,说出他们想什么?(柳树叶、杨树叶、法桐叶、)。

三、教师出示图画范例:请幼儿欣赏:

四、幼儿进行拼图:

先请幼儿说出自己想要拼的画,然后教师提醒幼儿有的树叶的形状需要用剪刀修剪,才能用,大家使用剪刀的时候一定要注意安全。

1、教师进行巡回指导。

2、引导幼儿用粘贴、添画的放法,让画面内容更丰富。

五、展评幼儿的作品。

1、请幼儿讲述自己的作品:它的名称,分别用什么树叶做成的。

2、教师教育幼儿要爱护树木。

延伸活动:请小朋友到区角上大胆创新。

反思。

月饼是幼儿喜欢的一种食品,所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高,同时发挥了想象力、创造力。培养了幼儿的合作能力,在自由创作过程中,老师大胆放手,让幼儿自由发挥,遇到问题,自己解决,锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作。

香喷喷的月饼教案篇六

教学内容及学情分析:

月饼是幼儿喜欢的一种食品,在整个制作过程中幼儿的兴趣很高,练习了团、压、捏、刻、印等技能。同时也发挥了想象力、创造力,培养幼儿的合作能力。

活动目标:

1、锻炼手部动作的'灵活性,鼓励幼儿大胆制作,培养想象力、创造力。

2、了解做月饼的过程'练习团、压、捏、刻、印等技能。

重难点分析:

锻炼手部动作的灵活性,团、压、捏、刻、印等技能。

活动准备:

1、实物月饼。

2、音乐(爷爷为我打月饼)。

3、做月饼的面团、馅泥等材料,各种形状的月饼卡片。

活动过程:

歌唱(爷爷为我打月饼的歌曲),激起幼儿的学习兴趣。

1、师生谈话:刚才我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲,小朋友们你们吃过月饼吗?(吃过)那你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花生米)等。

2、出示不同造型月饼让幼儿观擦,问:小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)现在老师就来教你们做月饼。

3、教师边讲解边示范月饼的做法:

(1)先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上、捏紧。

(2)将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。

(3)将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。

4、幼儿自己制作教师巡回指导,教幼儿团、压、捏、刻、印等技能,引导幼儿做出各种各样的不同形状、不同花纹的月饼来。

5、带领幼儿边唱:打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。

6、师生一起做着游戏等着欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。

师:今班老师给你们带来了很多月饼卡片,你们想知道这些卡片是什么形状?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份,先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的)。

7、做游戏:(利用图片进行二次分类)教师拿两个纸盒做汽车,请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上,再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔),再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。

8、幼儿做练习:快把小猪商店的月饼装上车,教师向幼儿交代清楚:月饼的形状要与车身上的标志相同,再把月饼分别送到小动物的家里。

9、将自己做的月饼带回家。

活动反思:

月饼是幼儿喜欢的一种食品,所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高,同时发挥了想象力、创造力。培养了幼儿的合作能力,在自由创作过程中,老师大胆放手,让幼儿自由发挥,遇到问题,自己解决,锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作。

香喷喷的月饼教案篇七

1、复习音乐《爷爷为我打月饼》,熟记歌词与节奏。

2、根据教师和多媒体的帮助下,学会整套舞蹈动作。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

多媒体视频、音乐、电子琴、铃鼓人手一个。

一、音乐导入。

1、回忆歌曲唱法、节奏,为学舞蹈做基础。

2、教师弹奏电子琴,复习《爷爷为我打月饼》歌曲唱法。

二、观看多媒体视频。

1、观看舞蹈《爷爷为我打月饼》,引起幼儿对舞蹈的兴趣。

2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。

3、让幼儿注意打月饼的动作和节奏感。

三、学舞蹈动作。

1、在学舞蹈之前,每人手拿铃鼓准备好。

2、教师唱一句做相应的动作,幼儿也跟着做动作。

3、在教学中强调舞蹈开场的动作,多重复的练习。

4、练习手拿铃鼓打节奏,边做动作边注意节奏。

5、在打月饼的动作时,幼儿要随着老师转成一个圈。

6、舞蹈的动作要多做几遍,才能熟能生巧。

四、学会听音乐,记住做动作。

五、跟着音乐,做舞蹈《爷爷为我打月饼》全套的动作。

六、舞蹈表演,用铃鼓完成舞蹈《爷爷为我打月饼》。

这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中,层层递进,生动感人,启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节,农历八月十五是中秋节,是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。通过这次的活动,我觉得要上好一个活动,老师要通过各种手段调动幼儿的积极性,这样才能让活动起到更好的效果。

香喷喷的月饼教案篇八

1.尝试将纸屑(或泡沫屑)均匀的洒在涂有浆糊的地方。

2.学习自己收拾桌面,将多余的纸屑或泡沫屑放入操作盘。

3.能够大胆操作,体会手工活动的乐趣。

1.画好碗状图形的有色粉画纸人手1张。

2.白色蜡笔、浆糊、碎纸屑或泡沫屑若干。

3.小动物若干(图片或玩具),白米饭1碗(可用泡沫屑做)。

1.教师创设情境导入活动,引起幼儿的兴趣。

·教师:小动物幼儿园开学啦,今天又来了几位新朋友。我们来看看是哪几位新朋友?有几位?(幼儿自由回答)

·教师边提问边出示白米饭:噢,有那么多新朋友上幼儿园!可是,到了吃饭的时候,幼儿园里只准备了一碗饭,怎么办呢?(幼儿自由回答)

2.教师出示操作材料,并将书活动要求,引起幼儿兴趣。

·教师:白米饭是什么样子的?

·幼儿自由回答,教师加以形象描述。

教师:白米饭在碗里堆得高高的,一粒一粒的。

·先按幼儿想出来的办法加以尝试,然后引出新方法。

·教师讲述活动要求:用白色蜡笔画出满满的大米饭的外轮廓线,然后再轮廓线内涂上浆糊,把纸屑或泡沫屑均匀的洒在浆糊上,要让每个地方都撒到。

3.幼儿自由操作,教师指导。

·鼓励幼儿按自己的`意愿画出和别人不同的米饭轮廓线。(有的高高的,有的平平的,有的是被吃掉一大口的)

·引导幼儿在轮廓线内涂满浆糊,均匀的将纸屑或泡沫屑撒在有浆糊的地方。

·教师:尽量不把材料弄到地上和自己的身上。做好大米饭后,将桌上的纸屑放进操作盘中。

4.在自由参观、游戏中结束活动。

·作品展览,幼儿相互参观,比一比谁做的大米饭最好。

·幼儿拿着自己做的白米饭喂给小动物吃,并学习说:“xxx,我请你吃大米饭!”

香喷喷的月饼教案篇九

1、学习揉团和粘贴的基本方法。

2、愿意用白色皱纹纸揉成团,粘贴成一碗白米饭。

1、每组两筐白色皱纹纸,两盘浆糊和两块抹布;

2、宝宝用书人手一册;

3、范例大碗一个。

1、讲述故事《宝宝吃饭》,引出主题。

2、出示范例,了解制作的基本方法和过程。

师:这是一个大碗,这里有许多白纸,怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法,教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。

3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。

宝宝搓纸团,贴在宝宝用书的大碗上,教师巡回观察,提醒宝宝在大碗里贴许多米饭,让碗装得满满的。

4、展示宝宝的操作材料,增强宝宝的自信心。

5、师:宝宝说:“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”,宝宝还说“我们一起来吃饭吧!”

6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。今天这一活动我分两次进行。

第一个活动是让宝宝学习揉纸团。在学习过程中宝宝基本能运用老师教的技能练习,只是宝宝手部小肌肉发展不完善,多数宝宝不肯自己动手搓,要老师不断提醒和鼓励才动一动。

第二个活动重点学习粘贴,宝宝第一次接触胶水,我重点示范了蘸胶水的方法。可是在活动中许多宝宝根本不按老师的方法,拿着纸团直接按在胶水里。

香喷喷的月饼教案篇十

1、鼓励幼儿参加粘贴活动,发展幼儿的动手能力,体验帮助他人的快乐。

2、用胶水来粘贴米饭,感受活动中的快乐。

3、学说短句:“白白的,香喷喷的大米饭”,发展幼儿的口语表达能力。

1、体验粘贴活动的乐趣。

2、将胶水涂抹在一次性盘中,然后将米饭粘贴到碗里。

与幼儿人数相等的一次性盘子 胶水 音乐 抹布 用餐巾纸做的米饭拿盆装好。

1、情感感知:

激发幼儿产生帮助他人的愿望情景表演:以哭声吸引幼儿的注意,教师指导语:“谁在哭呀?哦!原来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀?”

对话:“娃娃你怎么哭了?”娃娃说:“我饿,我要吃饭。”

老师:“哦,原来娃娃是肚子饿了,要吃饭,让我们小朋友来帮助她吧!”

2、老师示范:

出示一个一次性盘和小球(用餐巾纸做的米饭)

师:“这只盘里有米饭吗?”

幼儿:“没有!”师:“那我们就来烧米饭好吗?要烧饭呢要先放水(在盘里涂抹胶水),然后再把米宝宝粘到盘里。——烧米饭,烧米饭,烧好米饭香喷喷。”一边念一边粘。

3、幼儿开始粘贴:

“下面我们小朋友也来学学烧米饭!”

鼓励幼儿大胆尝试,并给予适当的指导,贴好后请小朋友用抹布擦手。

师:“米饭烧好了,请小朋友闻闻米饭香不香?” (老师做闻的样子——真香!)

4、学说短句

师:“看我们小朋友多能干啊,一碗碗白白的,香喷喷的米饭都做好了!”

指导幼儿说“白白的,香喷喷的米饭。”

活动评价:小朋友真棒,小朋友真能干!

5、给娃娃送米饭。

师:“娃娃吃饱了,不哭了,真高兴啊!让我们和娃娃一起跳个舞吧!”

小朋友一起回教室吃点心。

香喷喷的月饼教案篇十一

最近美国一名爆米花加工厂的工人被查出得了肺癌,其罪魁祸首就是崩爆米花的时候产生的'香味中含有的二乙酰。虽然目前对加热袋装爆米花加热产生的气体是否可致癌还没有定论。但专家指出,过度的二乙酰极可能诱发癌症等多种疾病,如果经常接触含有过量二乙酰的气体,人体必然会受到损害。

因此,在目前情况下,消费者在家庭中使用微波炉加热爆米花时,最好远离加热区至少两米以上,加热完成后最好打开包装袋放在通风处吹吹气。

不过,专家们一致肯定的是,街头爆米机崩出的爆米花含铅量极高。由于爆米机的铁罐内涂有一层含铅的合金,当给爆米机加热时,其中的一部分铅会变成铅蒸气进入爆米花中,铅就会随着爆米花进入人体,进而损害人的神经系统和消化系统。尤其是儿童对铅的解毒功能弱,常吃爆米花极易发生慢性铅中毒,造成食欲下降、腹泻、烦躁、牙龈发紫以及生长发育缓慢等现象。因此,父母不要让儿童常食爆米花。

香喷喷的月饼教案篇十二

1. 知道米煮熟了,就是我们吃的饭。

2. 学习将泡沫屑粘贴在“小碗”里。

3. 知道不能浪费米饭,要爱惜粮食。

ppt图片、白色泡沫屑、画好碗的画纸若干。

1. 导入:拿出准备好的米,请小朋友来说一说它们是什么样子的?(如:颜色、味道、大小)

2.以ppt图片加入故事情节的形式将大米展示给幼儿欣赏,吸引幼儿的注意力。

出示图片,教师开始讲故事

3.师:我请我们班的小朋友也来亲手做一碗白米饭。

教师演示做“米饭”的过程:事先在纸上画好小碗,用固体胶涂在“碗”上,把大米(白色泡沫屑)撒在涂过胶的部分。

师:米饭应该是在碗里的,不能粘贴到碗外面去,注意先在碗里涂上胶水,再把“米饭”粘贴到碗里。

4.请幼儿回到桌上开始操作。

教师始终在旁指导幼儿,反复提醒幼儿不能将“饭”弄到碗外面。

5.教师总结评价。

香喷喷的月饼教案篇十三

《香喷喷的轮子》是一个有趣的、高有想象力和爱心的故事,讲述了小松鼠在散步时捡到4颗巧克力豆,创造性地将巧克力豆变成车轮子,又巧妙地用巧克力轮子变出相应物品帮助他人的故事,体现了小松鼠爱动脑筋、乐于助人的性格特点。本次活动鼓励幼儿大胆想象、猜测故事情节发展的线索,流畅地说出角色的对话,在宽松的氛围中发展幼儿的倾听与表达能力,引导幼儿懂得遇事要动脑筋想办法,要积极主动关爱、帮助有困难的朋友。

1、理解故事的主要内容,感受小松鼠使用巧克力豆时表现的创造力。

2、能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节,初步尝试表演故事。

3、体验同伴间互相关心的快乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

1、巧克力豆,故事角色的头饰和场景、道具。

2、《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件30,“幼儿学习材料”一《快乐总动员》,《幼儿素质发展课程语言》cd。

一、出示巧克力豆,引发幼儿兴趣。提问:这是什么?可以用来干什么?

二、播放课件,采用重点情节中断法讲述故事,引导幼儿猜想故事内容。

2、播放课件,讲述故事第3自然段,引导幼儿讨论,猜想小松鼠是如何将巧克力豆和进行改造的。

3、播放课件,讲述故事第4自然段,引导幼儿猜想巧克力豆的妙用及摩托车地走在在两边改变的情节。

提问:小变成了什么车?小松鼠又碰到了谁?老爷爷遇到了什么愁事?小松鼠会怎样帮助老爷爷?摩托车剩几个轮子了?还能跑吗?小松鼠会将它改成摩托车。

4、播放课件,讲述故事第5、6自然段,引导幼儿猜想故事的结尾。

三、引导幼儿完整欣赏故事,进一步理解故事内容。

小结:这是一只遇事爱动脑筋,爱关心、帮助朋友的小松鼠。

四、引导幼儿体验同伴间互相关心的快乐。

小结:生活中,我们都会遇到困难,只要大家肯动脑筋想办法就会解决困难,帮助别人和被别人帮助都是开心、快乐的。

五、引导幼儿分角色表演故事,进一步感知、体验同伴互相关心的快乐。

鼓励幼儿与父母一起阅读《快乐总动员)第2—5页,讲述故事,猜想小松鼠还会用巧克力豆做什么。

香喷喷的月饼教案篇十四

《香喷喷的轮子》是一个有趣的、高有想象力和爱心的故事,讲述了小松鼠在散步时捡到 4 颗巧克力豆,创造性地将巧克力豆变成车轮子,又巧妙地用巧克力轮子变出相应物品帮助他人的故事,体现了小松鼠爱动脑筋、乐于助人的性格特点。本次活动鼓励幼儿大胆想象、猜测故事情节发展的线索,流畅地说出角色的对话,在宽松的氛围中发展幼儿的倾听与表达能力,引导幼儿懂得遇事要动脑筋想办法,要积极主动关爱、帮助有困难的朋友。

1.理解故事的主要内容,感受小松鼠使用巧克力豆时表现的创造力。

2.能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节,初步尝试表演故事。

3.体验同伴间互相关心的快乐。

1.巧克力豆,故事角色的头饰和场景、道具。

《幼儿素质发展课程?语言》cd。

一、出示巧克力豆,引发幼儿兴趣。提问:这是什么?可以用来干什么?

2.播放课件,讲述故事第 3 自然段,引导幼儿讨论,猜想小松鼠是如何将巧克力豆和汽车进行改造的。

3.播放课件,讲述故事第 4 自然段,引导幼儿猜想巧克力豆的妙用及摩托车地走在在两边改变的情节。

提问:小汽车变成了什么车?小松鼠又碰到了谁?老爷爷遇到了什么愁事?小松鼠会怎样帮助老爷爷?摩托车剩几个轮子了?还能跑吗?小松鼠会将它改成摩托车。

4.播放课件,讲述故事第 5、6 自然段,引导幼儿猜想故事的结尾。

三、引导幼儿完整欣赏故事,进一步理解故事内容。

提问:故事的名字叫什么?小松鼠发现的巧克力豆是什么样子的?(丰富词

小结:这是一只遇事爱动脑筋,爱关心、帮助朋友的小松鼠。四、引导幼儿体验同伴间互相关心的快乐。

小结:生活中,我们都会遇到困难,只要大家肯动脑筋想办法就会解决困难,帮助别人和被别人帮助都是开心、快乐的。

五、引导幼儿分角色表演故事,进一步感知、体验同伴互相关心的快乐。活动延伸:

鼓励幼儿与父母一起阅读《快乐总动员)第 2-5 页,讲述故事,猜想小松鼠还会用巧克力豆做什么。

小松鼠安装好车轮,开着小汽车在田野上跑,看到两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃地走在路上。原来,太阳光太强烈,小鸡快被晒晕了。小松鼠连忙卸下两个车轮在两边系上带子, 给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡感激地说:“谢谢你,小松鼠。”

只剩下两颗巧克力豆了,没关系,小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。它开着摩托车又往前地,看见一个老爷爷正在路边发愁。

原来,他衣服上的组却将了二个。小松鼠又卸下一个车轮送给老爷爷当纽扣。老爷爷笑昧地说:“谢谢你,小松鼠。”

只剩下一颗巧克力豆了,没关系,小松鼠把摩托车改成了独轮车。它推着车在草地上继续走。走着走着,小松鼠觉得好饿,肚子咕噜咕噜直叫,只好把最后一个车轮吃了。“吧嗒吧嗒”,小松鼠吃得真香。

没有了车轮,小松鼠只能自己抗着车厢走,好累啊!走着走着,它忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车,年厢上写着:“送给可爱的小松鼠!”

原来,是小鸡和老爷爷送给小松鼠的。小松鼠开心极了!请好朋友们坐上车,一起去旅行了。

香喷喷的月饼教案篇十五

1、认真倾听故事,了解小帮助朋友们的过程。

2、通过观察图片和交流讨论,体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

多媒体课件。

一、以情境的方式导入,引起幼儿的兴趣。

1、师:今天,老师给小朋友们带来了一位小客人,我们一起来看看是谁呢?(出示:小)。

2、师:小呀想去旅行,它做了一辆神奇的小。(出示:西瓜车)。

3、师:西瓜车的车轮是用什么做的?(巧克力豆)。用几个巧克力豆做的?我们一起来数一数。

4、小开着他的西瓜车去旅行了,我们一起来看看他遇到了些什么事情?

(1)幼儿观察画面,说出是小。

(2)倾听教师讲述。

(3)回答教师的问题,并和老师一起数数有几个巧克力豆。

(4)跟随老师一起看看小去旅行发生的事情。

二、播放ppt,引导幼儿集体边看画面边听故事,理解小帮助朋友的过程及小动物的心理变化。

1、师:小开着开着,突然它在路上遇见了谁?小豚鼠怎么了?为什么会哭的呀?

2、师:小是怎么做的?小豚鼠这时开心的笑了。

3、师:小为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆,现在西瓜车只剩几个轮子了?小想了什么办法?(出示梨子车图片,它又做了一辆三个轮子的梨子车)。

4、开着开着,小又碰到了谁呢?小鸡发生了什么事情呢?

5、师:这次小是怎么做的呢?这时小鸡开心的笑了。

6、师:小为了帮助小鸡,又卸下了一颗巧克力豆,这时梨子车上只剩两个轮子了,也不能开了。那怎么办呢?我们来帮他想想办法吧?出示香蕉车。

7、师:开着开着,小又碰到了谁?老爷爷怎么了?小是怎么帮助他的?

8、师:现在只有几个轮子啦?只剩一个啦?怎么办?

9、可是,小扛着香蕉实在是太累了,小朋友们帮他想想办法好不好?

10、师:我们一起来看看最后发生了什么事情。(小得到了一辆)。

师:他们为什么要送给小呢?(因为小帮助过他们)。

11、原来是因为小将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们,他们要感谢小,所以呀也送了辆小给他们!

(1)幼儿说出小遇见了小豚鼠,并观察小豚鼠的表情,说说小豚鼠为什么会哭。

(2)幼儿说出小卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。

(3)幼儿说出还剩三个轮子,并思考小会怎么做。

(4)说出小有碰到了小鸡,并观察小鸡的画面,并学做摇摇晃晃的动作。

(5)幼儿回答小把巧克力豆送给小鸡当帽子。

(6)幼儿帮助小想想办法,通过观察香蕉车,说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。

(7)说出小又遇见了老爷爷,并说说小是怎样帮助老爷爷的。

(8)幼儿说出只剩一个轮子了,小把它吃掉了。

(9)幼儿自由猜想。

(10)说说最后发生的事,并思考他们为什么要送给小。

(11)倾听教师小结。

三、教师带领幼儿一起完整的倾听故事。

1、引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。

2、师:你们喜欢小吗?为什么?

3、教师小结:当别人遇到困难时,我们也应该去帮助他,这样别人感到开心的同时,你也会感到开心的!

这是一个童话故事,故事中的语言通俗易懂,情节较简单有趣,孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中,我利用生动形象的多媒体课件,通过逐一播放小旅行碰到朋友的画面,引导幼儿观察轮子的较少,并让幼儿通过欣赏小帮助它的朋友的'过程,感知和体验帮助别人的同时,自己也会感到很快乐,激发幼儿帮助同伴的情感。

香喷喷的月饼教案篇十六

1、能用泡沫屑把有浆糊的地方均匀洒满。

2、大胆操作,体会手工的乐趣。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、感受作品的美感。

1、每人一张小碗图片,泡沫屑一些。2、白色蜡笔每人一支。3、浆糊。4、唐老鸭玩具。

1、出示唐老鸭,引起幼儿兴趣,并模仿唐老鸭,引出白米饭。

2、出示碗的图片,引导小朋友们说出白米饭在碗里的样子。

3、如:小朋友,你们看我这手里拿的什么图片?(幼儿作答:碗)那小朋友们能告诉我,用碗做什么?碗里的白米饭是什么样子的?(幼儿作答:盛饭)

4、教师小结:我们是不是用碗盛白米饭,那小朋友们是不是盛的都不一样多呢?有的小朋友吃的少,就盛一点点,米饭就低低的,有的小朋友胃口好,就盛半碗,米饭就平平的,还有的小朋友吃的更多,是不是盛的满满的,米饭就高高的,像小山。

5、出示泡沫屑和浆糊,引导幼儿如何操作。

如:咦,小朋友们你们看,这白花花的是什么?(幼儿作答:米)这不是米,这是泡沫,不过我要把它当作米,那小朋友想一想如果我把这米饭放在碗里,它会不会掉下来呢?(幼儿作答:会)那我们怎么做才能使它掉不下来呢?看,这是什么?(幼儿作答:浆糊)那我们怎么使用浆糊呢?小朋友们都做好了,老师开始教你们制作香喷喷的白米饭咯,首先我要用白色蜡笔画出米饭的轮廓,小朋友们可以根据自己的意愿画米饭轮廓,然后在轮廓里涂满浆糊,当然浆糊不要太多,否则会弄湿纸面或弄脏纸面,涂好之后我要抹匀它,不要一块一块的,然后把米洒在有浆糊的地方,小朋友们,看到了没有,我做好了白米饭,我要先送给唐老鸭吃咯!

6、请个别幼儿做示范。

如:小朋友们,我做好了,米饭送给唐老鸭了,谁还愿意做白米饭送给唐老鸭吃呢?

7、发碗和蜡笔,浆糊,让幼儿一起操作,巡回指导。

8、展示幼儿作品,感受做白米饭的成果。

如:啊!小朋友们太棒了,都用自己的手做了一碗白米饭,那现在我们请唐老鸭品尝我们的白米饭吧!

香喷喷的月饼教案篇十七

1、介绍自己吃过的中西餐,了解中西餐的各自特色。

2、尝试用辩论的方式发展自己的见解,愿意倾听并接纳他人的意见。

3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

课前幼儿调查了解中西餐的特点。

一、引出课题

你吃过西餐吗?味道怎么样?,你觉得中餐好还是西餐好?

二、两组自由讨论

1、中西餐有什么特点?(味道、营养、种类、餐具、其他)

2、中西餐的不足是什么?

三、小小辩论会

1、了解辩论规则。

2、幼儿分两组展开自由辩论。

四、帮助小结

1、中西餐对比,得出各自的优缺点。

2、我们的饮食。(中餐为主,西餐为辅)

本活动是系列活动,突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。每个活动之后幼儿都有不同的'新体验,对自我的认知也更为清晰、全面与深入。在活动中幼儿进行了充分的探讨,从他人那里获得了不同的评价及建议,开阔了他们的思路,幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处,学会了与他人合作,更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。活动中适时地给予幼儿引导和鼓励,使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者,能从不同的角度激发幼儿的积极性,扩展他们的思维,鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖,具有创新特点。

香喷喷的月饼教案篇十八

1、理解小松鼠利用巧克力豆来帮助别人的故事情节,并能积极思考、大胆想象。

2、丰富词汇:香喷喷和圆溜溜。

3、鼓励幼儿乐于助人,感受帮助别人的快乐情绪。

引导幼儿对故事内容理解并进行大胆想象和讲述。

ppt课件,字卡。

1、教师出示巧克力图片和实物,请幼儿观察后提问:

(为了方便孩子观察,先出示巧克力豆图片再出示实物)。

师:瞧,这是什么?它长得什么样子(圆溜溜)?它是什么颜色的`?

激发幼儿兴趣,请小朋友下来取一颗看一看、闻一闻、尝一尝。

继续讲故事,讲到“小鸡感激地说谢谢你小松鼠”时,及时给予幼儿表扬回应。

问:现在只剩下两个轮子了,可以做什么车?引导幼儿说一说两个轮子有什么车。

教师小结:小松鼠帮助了朋友,朋友为了感激他,就送他小汽车当礼物。

3、播放课件,完整欣赏故事,引导幼儿进一步感受故事情节的有趣。

4、请小朋友跟老师一起讲述故事,运用思维导图的方式,让幼儿边玩边学。

提问:你帮助过别人吗?帮助别人做什么事情了?引导幼儿讲述帮助别的开心。

5、激发幼儿进行想象表达。

请幼儿说说:如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么?(幼儿自由发言)。

请幼儿到美工区把自己用巧克力豆车帮助别人的想法画出来。

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