幼儿园大班教案喜洋洋大全(17篇)

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幼儿园大班教案喜洋洋大全(17篇)
时间:2023-12-02 06:18:03     小编:书香墨

教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等内容,具有很强的操作性。教案中的教学步骤应该安排得合理有序,确保教学的顺利进行和有效完成。请大家参考以下教案范文,了解如何制定一份高质量的教学计划。

幼儿园大班教案喜洋洋篇一

1、熟悉乐曲aba的结构,进一步体验乐曲欢快的情绪。

2、在掌握身体动作的基础上,将表演动作转化为身体动作,跟随音乐进行打击器乐演凑。

3、学习看指挥,对指挥的暗示及时正常的做出反应,保持自己的声部在整体中的协调。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

欣赏音乐,感受全曲欢快,活泼,充满喜洋洋的气氛。

感知第一乐段,第三乐段与第二乐段不同。

1、打击乐器:手玲,沙锤,小扣板各若干。

2、《喜洋洋》(音频)。

活动过程:

一、导入部分。

师:哇,孩子们要过年了,真开心啊!你们过新年的时候都会干什么?(幼儿自由回答)。

过新年的时候你们的心情是怎么样?(幼儿自由回答)。

教师小结:过新年的时候我们的心情是很开心,很快乐。

二、完整欣赏音乐和分段学习表演身体动作。

1、完整音乐欣赏。

快过年了我们来演一个节目好不好啊?老师想到了一首很适合过新年的曲子,大家想不想听一听啊!(播放音乐,师做律动)。

师:大家听完这首曲子,心里什么感受?心情是什么样的?

小结:这首曲子听起来很欢快,听了之后心里感到喜洋洋的,这首曲子的名字就叫《喜洋洋》。

2、分段学习表演身体动作。

师:你们想不想也跟着这首欢快的曲子来做一下律动啊?

出示图谱(一段一段的出示)。

(根据图谱提时回答)。

我们一起看着图谱做一遍动作好不好?

(师边指挥边动作,幼儿跟着做动作)。

师:小朋友们做的不错,现在我们跟着音乐来做一遍吧。

(师边指挥边做动作)。

第二段,第三段跟第一段一样上。

师:很好,现在我们把这首曲子学完了,拿着第三段旋律你们有什么发现么?引导幼儿说出第一段和第三段的旋律一样。

师:这就是aba结构,(用字母a、b、a进行标注)。

师:好,那现在我们随着音乐,一起完整的来一遍吧。

(师边指挥边做动作,幼儿一起做)。

师:刚才大家表演的很棒,那现在我们分成三组来表演一下好不好?

(幼儿分成三组并分配每组任务)。

师:大家注意一会儿看老师的指挥我会用动作,眼神来提示的孩子们明白了么?

播放音乐,教师做指挥,幼儿分组表演。

三、乐器表演。

师:哇,大家配合的太默契了,老师突然有一个想法,如果我们再配上一些乐器,那我们的表演就更棒了。

师:小朋友们你们都知道那些乐器啊?(幼儿自由回答)。

师:你们认识这些乐器么?(幼儿回答)。

出示乐器让幼儿自由选择,先随音乐进行乐器表演,然后给幼儿分配任务,这一边表演的时候,那两组按节凑击打乐器无音乐先来一遍,然后加音乐完整表演。

(随音乐出场,活动结束)。

音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品的艺术美,在情感上产生共鸣,获得美的感受。因此,音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高,还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。

幼儿园大班教案喜洋洋篇二

1.将两个米口袋提圈上部分保留,并用胶布粘上,做房顶、房屋备用。

2.其余提圈一律只留提圈部分,进行自由组合。

1.建构活动:

将半成品材料组合成房间、房顶,再用单纯的提圈围合即成水晶房。

2.思维活动:

孩子们按提圈的颜色,进行有规律的拼图。锻炼思维灵活性、创造性。

3.手工活动:

(1)用提圈进行绕毛线的手工活动,锻炼孩子们小肌肉群的灵活性。

(2)将提圈拆开,粘贴在自纸上,再在提圈周围进行添画活动。

幼儿园大班教案喜洋洋篇三

在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

1.学习演奏《喜洋洋》乐曲,进一步熟悉音乐aba的结构,感受乐曲喜洋洋的情绪。

2.在掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐教学打击乐器演奏。

3.能跟着指挥的演奏乐器,享受集体合作的快乐。

4.培养幼儿与他人分享合作的`社会品质及关心他人的情感。

1.音乐磁带或cd。

2.打击乐器幼儿人手一个,具体为:铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。

1.创设情景,兴趣引入。

2.完整欣赏,感受乐曲情绪。

欣赏后提问:你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一部分?

3.分段学习表演身体动作。

教师唱a段乐曲,引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作,如:拍腿、拍肩、拍头、拍手。

教师唱b段乐曲,带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。

4.完整练习身体动作。

(1)教师带领幼儿随着音乐,完整连贯做身体动作。

(2)幼儿独立听音乐,表演身体动作。

5.幼儿分声部练习身体动作。

(1)组织幼儿讨论分组动作的方案,每组明确做一个身体动作。

(2)教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。

6.学习配器方法。

(1)教师(出示四种乐器):这是什么?可以怎样演奏?

(2)引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。

7.幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作,引导幼儿看指挥,分声部进行徒手演奏练习。

8.幼儿看指挥进行打击乐器演奏。

(1)教师先引导幼儿看指挥拿乐器,再用击拍指挥的动作,引导幼儿看指挥击拍。

(2)引导幼儿看教师预令提示,有节奏打击乐器。

音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品的艺术美,在情感上产生共鸣,获得美的感受。因此,音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高,还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。

幼儿园大班教案喜洋洋篇四

1、学用格尺量长、高。

2、知道格尺上的1-20厘米。

3、用笔画一画,20厘米的长度。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

20厘米格尺。

画画本。

铅笔。

1、尺子的长度及用处。

2、认识怎么看格尺的长度。

3、用格尺测量,本笔长度和高度。

4、画一画,格尺的长度。

5、让幼儿自己拿格尺找物品测。

6、说一说,格尺的神奇之处。

可以多准备几种尺子,认识一下尺子的多样化。

幼儿园大班教案喜洋洋篇五

1、感受《喜洋洋》乐曲欢乐情绪,激发幼儿对打击乐的兴趣。

2、培养幼儿的倾听辨别能力,进一步熟知乐曲aba的结构。

3、能运用打击乐乐器随着音乐及指挥手势进行演奏,享受集体合作演奏带来的快乐。

活动准备:

音乐、ppt、图谱、打击乐器(双响筒,碰铃,铃鼓)增色民俗乐器:(鼓、鑔、锣)活动重点难点:演奏《喜洋洋》乐曲,感受音乐aba的结构活动过程:

一、谜语导入:欢天喜地贴对年,敲锣打鼓笑开颜。(打一个节日)二、倾听音乐,感受音乐情绪。

三、

听辨乐句节奏,出示乐句节奏图谱,感受乐曲aba结构。

师:音乐听完了,你觉得这个乐曲,能分成几段?师:听得很认真,还有其他的吗?为什么这样分段?师:听音乐的感受不一样,所以表达也不一样,是的这个音乐是aba式的三段体,第一段感觉很热闹,像一群人在敲锣打鼓,第二段很舒缓像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年(重复第一段)师:出示ppt,这里有两条乐句的节奏,一条是a段的,一条是b段的,你们来听一听哪句是a段的,哪句是b段的?再听一遍音乐,听辨乐句的节奏。

幼:因为第一段很热闹,他的节奏很快,所以第一条是a段的,第二段很舒缓,他的节奏就慢一些,所以第二条是b段的。

师:听得很认真仔细,表达的很清楚。第一条乐句的节奏重复了几次?我们再听一遍音乐(播放a段)师:第二条乐句的节奏重复了几次?我们来听听音乐(播放b段)师:大家这次听得很认真,因为是aba式的三段体,所以第三段重复第一段的节奏。出示乐器和节奏型教师指示图谱,幼儿跟随音乐空手练习。打一下节奏呢?四、听音乐尝试用乐器分声部演奏1、看指挥用乐器演奏一遍,请小朋友们轻轻的请出乐器下的宝宝吧!(提醒幼儿要注意看老师的指挥)2、添加三种以上增色乐器进行演奏。

五、活动延伸:自由选择,交换乐器演奏。

幼儿园大班教案喜洋洋篇六

活动目标:

1、巩固认识几种民族服装,会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。

2、探索、发现生活中的多样性及特征。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。

活动准备:

藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图,图画纸,彩色笔。

活动过程:

1、出示挂图,引题。

2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰,介绍其服装特点:

如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴,女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙,身穿白色长袖衣;维吾尔族人爱戴绣花小帽,女人喜欢把头发编成许多条细辫子,在裙子外加一件绣花背心;高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边,他们喜欢系彩线腰带,包头巾,过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣;回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽,女人喜欢戴绿色、白色或黑色的盖头。

3、教师讲解、示范四种民族服装的画法:先画出每个人的形象,再根据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾,前襟、领口要画上彩色花边等。

4、提出作画要求:让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图,注意画出有新年气氛的'背景。

5、幼儿作画,教师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友,能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。

6、展示幼儿的作品,幼儿互相评价,结束活动。

活动反思:

在本次孩子们的参与是积极的,情绪是热烈的。首先是教室环境,不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验,同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗,渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演,进一步增添了节日的气氛。

小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代,新年都有不同的日期,现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。

幼儿园大班教案喜洋洋篇七

彩笔、硬纸板、用完的圆珠笔芯、棉线、透明胶、剪刀。

1.先在硬纸板上画一只小乌龟,然后将它剪下来备用。

2.剪两段长2厘米的圆珠笔芯,并将这两段笔芯呈八字形用透明胶粘在乌龟腹部。

3.将棉线穿过圆珠笔芯(图一)。

将两段笔芯之间的棉线套在固定的图钉上,用左右手交替拉,小乌龟就会慢慢地向前爬(图二)。

幼儿园大班教案喜洋洋篇八

五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。

1、能用爽朗的歌声演唱歌曲,能尝试用不同的演唱形式表达歌曲,初步了解山歌的特点。

2、通过聆听,感受,品位不同版本的歌曲,使学生开阔视野,体验音乐的奇妙变化,带来的不同的感受。

1、用欢快,热烈的情绪表现歌曲。

2、上波音,跨小节切分节奏的准确把握。

3、歌曲中的衬词演唱,把握演唱歌曲的韵味。

我通过运用听唱法、谈话法,视唱法等教学形式吸引学生,为他们提供了感受音乐、表现音乐、体验音乐的机会。整个教学过程强调学生在学习过程中的主体地位,教师和学生是平等关系。

1、用欢快,热烈的情绪表现歌曲。

2、上波音,跨小节切分节奏的准确把握。

3、歌曲中的衬词演唱,把握演唱歌曲的韵味。

(为了完成已定的教学目标,我通过四个步骤来进行教学)。

(设计意图:通过这样的一个设计引起学生对“四川风土人情”及学唱“四川民歌”的兴趣,采用视听相结合激发学生的兴趣与求知欲望,为下面的学唱提供了一个良好的开端)。

这是音乐课的主要环节,也是教学目标实施的重点环节,在教学的过程中,我通过以下步奏来完成:

1、欣赏歌曲,感受风格。

2、展示节奏难点与旋律难点进行视唱,填词练习解决难点。

3、听琴慢速演唱歌曲。

4、完整而充满感情的演唱歌曲。

(设计意图:在这一阶段中,我采用听唱与教唱相结合,先采用”启发,探究”的方式让学生去发现歌曲的难点,然后进一步的去解决难点问题,到最后能有感情的唱好歌曲)。

1、让学生思考用不同的速度形式来。

2、师展示五段歌曲的演唱形式,学生演唱。

3、用自己的方式演唱歌曲。

(设计意图:在唱完歌曲后,让学生自己想想怎样让五段歌曲不在单调,枯燥,抓住音乐的特点,“读”懂音乐,理解音乐,追求一个让学生能充分发挥想象力,富有学习热情的音乐氛围,最后我让他们用自己的方式来表现歌曲,在笛声中下课)。

欣赏著名的导演王光利先生以这首为主题拍摄的公益片《太阳出来喜洋洋》。

幼儿园大班教案喜洋洋篇九

风儿与花的标志牌;活动前让幼儿了解一些花的名称。

引导幼儿自由选择风儿与花的角色,并按标志牌自己分组,每组10人左右。

提醒幼儿注意游戏规则,花跑到终点后就不能再追了,追逐时要注意安全。

幼儿们对体育课比较感兴趣,他们的跑的能力发展的不错,也能遵守游戏规则,有几个幼儿的反应比较慢,需要多练习。

体育活动真的是幼儿最喜欢的活动,幼儿们的积极性一直很高,通过体育活动也增强了他们的体质。

幼儿园大班教案喜洋洋篇十

1.要求幼儿认识大鼓、钹,学习敲击方法。学会用大鼓、钹演奏歌曲第二声部(衬词部分)。

2.引导幼儿根据音乐节拍,探索钹的止音方法。

3.要求幼儿演奏钹的时,注意控制手臂的动作幅度,不与同伴碰撞。

1.幼儿已学会按节奏分声部表演这首歌曲。

2.大鼓、钹各三个。

(1)幼儿集体用热情、有力的声音唱这首歌。

(2)幼儿分两个声部唱这首歌。

(3)幼儿分声部表演这首歌:一声部表演劳动动作;二声部唱衬词。

2.指导幼儿学习听音乐演奏打击乐器。

(1)认识大鼓、学习大鼓的演奏方法。听辨用鼓锤敲击鼓面和鼓边时声音的不同。

(2)几名幼儿分别认识敲鼓的方法,其余幼儿跟做模仿动作。

(3)认识钹、学习钹的抓握方法。

(4)倾听击钹的声音、探索止音方法。(即敲击后,自然划圈后放在胸前衣服上)。

(5)六名幼儿,分别拿大鼓、钹练习合奏。注意按音乐整齐的敲击。

(6)知道鼓、钹合奏,声音响亮,可以为衬词部分歌曲伴奏。

(7)六名幼儿分别拿大鼓、钹敲击歌曲衬词部分,其余幼儿唱歌词,在老师的指挥下完整练习。

(8)幼儿轮流使用大鼓、钹,在老师的指挥下完整练习。

幼儿园大班教案喜洋洋篇十一

内容与要求:

1、通过看看说说,了解过春节人们购年货的习俗。

2、尝试用8元钱进行购买年货,体验购年货的快乐,并进一步激发幼儿对过新年的期盼。

活动重点:体验购年货的快乐。

活动难点:用8元钱购买年货。

材料与环境的创设:

收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐。

设计思路:

新的一年即将来临,孩子们感受到了环境的变化,感受到了新年喜气洋洋的气氛。在庆元旦活动中,孩子们为自己过新年要长大一岁而兴奋,并感受了节日快乐的气氛。

记得有一天一大早,我到班级,说起现在已经是十二月份了,有孩子马上说:“老师,我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了,有孩子说:“过年时我又可以穿新衣服了。”有孩子说:“过年的时候,我上街时还看到很多很多的灯呢!”有孩子说:“我还看见许多人在大街上跳过舞呢!”……其实孩子们所讲的过年是春节,春节是我们中华民族最隆重、最重视、最传统节日,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。包括购买年货。

二期课改理念指引下的学习活动要关注活动过程,创造条件让幼儿通过直接体验来学习,本次活动我想幼儿通过尝试购年货,进一步激起幼儿对过新年的期盼,并借助本次活动让幼儿用八元前钱购买两件年货,从而也起到复习8的加法。购物完成后,幼儿能大胆表述自己购买年货的意图,使孩子获得互动交流的乐趣,提高幼儿语言表达能力。

活动流程:

引出话题dd出示pptdd幼儿购年货dd介绍自己所购的年货dd活动延伸。

活动过程:

一、引出话题。

再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日,是什么节日?

二、出示ppt,引起幼儿讨论。

1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢?

2、小结:买新年里需要的东西叫做“买年货”,购买年货是我们中国人过春节的习俗。

2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货?

三、幼儿购年货。

幼儿手提购物篮进超市购年货,师适时指导。

四、介绍自己所购的年货。

1、自由交流自己所购的年货。

2、请个别幼儿交流买的年货。

五、活动延伸:

幼儿园中班新年教案dd欢天喜地过新年。

一、活动背景:

在一次“超市”游戏中,售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金,他说:“快要过新年了,你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧,不是电视上常说今年过节不收礼,收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热情的推销,我觉得新年的脚步越来越近了,年的味道也越来越浓了,孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛,了解过年的习俗以及习俗的由来,我准备在班级里开展迎新年的各种活动,通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展,进一步加深孩子们对年的理解,感受过年的欢乐,知道过年后自己又长大一岁了。

二、活动目标:

1、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

2、通过游戏区的活动,发展幼儿的动手能力和交往能力。

3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。

三、活动准备:

1、课件一个。

2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

3、红色正方形纸长方形纸若干。

4、剪刀、水笔、蜡笔。

5、录音机、磁带。

四、活动过程:

(一)、幼儿观看放鞭炮的课件,引起幼儿的兴趣。

1、教师提问:漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)。

幼儿a:我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

幼儿b:我家饭店开业也放了鞭炮。

幼儿c:国庆节的时候也要放鞭炮的。

幼儿d:放鞭炮了,要过新年了。

……。

(评析:幼儿已有的一定的生活经验,当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时,滔滔不绝地讲起自己的亲身经历,老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)。

2、教师小结:对呀,在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候,家家户户都要放鞭炮。

(二)、了解过年的习俗和由来。

1、教师提问:过新年时除了要放鞭炮外,我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见,讲到一种习俗就打开课件欣赏。)。

幼儿a:过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

幼儿b:爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

幼儿c:我的爷爷给我送了100元压岁钱。

幼儿d:还要说一些祝福的话,我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

……。

(评析:适时播放课件起了调节作用,尽管都是看,但内容不一样,幼儿不会感到厌烦,通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解,大大提高了幼儿参与活动的兴趣。)。

2、教师小结:我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3、教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)。

4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

(1)、年兽最怕什么呢?

(2)、年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

(评析:通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来,直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。)。

(三)、分组过新年,感受过年的欢乐。

1、师:“过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

第一组:在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

第二组:合作舞龙舞狮。

第三组:卷炮竹,放鞭炮。

第四组:设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

3、教师巡回指导,鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

(评析:通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望,并使每个幼儿都得到了愉悦的体验,使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。)。

(四)、结束活动,分享过年的喜悦。

1、思想教育:过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。

2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花,舞着狮子去给其他小朋友拜年。(带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)。

五、活动延伸:

组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡,并且舞龙舞狮给他们看,将过新年的欢乐与他们共享。

六、活动评析:

教师能利用传统的节日资源,充分挖掘教材的教育功能,综合运用各种教学手段,让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解,感受过年的欢乐。

从教学过程来看,教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围,给予幼儿充分的表达自由和动手机会,采用开放式的教学方法,注意动静交替,孩子们始终积极参与活动,使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。

幼儿园大班教案喜洋洋篇十二

1、学习演奏《喜洋洋》乐曲,进一步熟悉音乐aba的结构,感受乐曲喜洋洋的情绪。

2、在掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐教学打击乐器演奏。

3、能跟着指挥的演奏乐器,享受集体合作的快乐。

1、音乐磁带或cd,录音机一台。

2、幼儿座位排成马蹄形。

3、老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。

4、打击乐器幼儿人手一个,具体为:铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。

一、复习歌曲:

杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》

二、分段学习表演身体动作。

1、师:快过节了,人们又是杀鸡宰鸭,又是唱歌跳舞,到处呈现出一派喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏,一起来拍拍头拍拍肩,拍拍我们的小手吧!

2、教师唱a段乐曲,引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作(如:拍腿、拍肩、拍头、拍手)

3、教师唱b段乐曲,带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。

三、完整练习身体动作。

1、教师带领幼儿随着音乐琴声,完整连贯做身体动作。

2、幼儿独立听音乐,表演身体动作。

四、幼儿分声部练习身体动作。

1、组织幼儿讨论分组动作的方案,每组明确做一个身体动作。

2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。

五、学习配器方法

1、教师(出示四种乐器):这是什么?可以怎样演奏?

2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。

六、幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作,引导幼儿看指挥,分声部进行徒手演奏练习。

七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。

1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器,再用击拍指挥的动作,引导幼儿看指挥击拍。

2、引导幼儿看教师预令提示,有节奏打击乐器。

幼儿园大班教案喜洋洋篇十三

冷假回来,和孩子们一起进行了一次打击乐的练习。热热烈闹的一节课下来,有闪光点,固然也有需要改进的地方。

一、教师的情绪是影响孩子们进行打击乐练习的关键。

本次活动我选取的是《喜洋洋》这首传统的乐曲。这首曲子本身是热烈的、欢快的。孩子们第一遍听这首曲子的时候,就忍不住想站起来舞蹈。刚开始我一味的寻求课堂纪律,没有放开,所以固然也是带着孩子们在拍节奏,但是总觉的少了点儿甚么。到了第二遍,我也随着孩子们舞动起来,这个时候再拍节奏,就有了那种热烈的氛围。孩子们也随着爱好盎然起来。

所以,打击乐的练习不能只为了打节奏而打节奏,要让孩子们喜欢曲子,然后在曲子情绪的带动下进行节奏练习,这样才能让曲子不失灵魂,让孩子们在快乐中不知不觉的学会节奏。

二、内容和节奏的选择是打击乐有效展开的重要基础。

《喜洋洋》这首曲子有很多节奏谱的版本,我取它们的精华,又针对自己班里孩子的特点,进行了奇妙循环,刚开始让能力强的孩子感受节奏的变化,几次练习以后,我给能力稍微弱的孩子提示:在心里说着一二三四,试一试。有效循环,让孩子们有规律可循,在曲子完成时也给能力弱的孩子成功的感觉。这是节奏乐练习的目的之一。

所以,面向班里的全体孩子选择打击乐的节奏和内容是很重要的。

三、幼儿常规是打击乐练习顺利进行的有效保证。

这次活动接近尾声,孩子们整齐划一的节奏让我感动,听课的李园长也一个劲儿的夸班里的孩子接受能力强。感动之余,我还是觉得得益于对孩子们的常规工作抓得好。

在平时的课上课下,孩子们都知道要做甚么,怎样做是对的,怎样做是集体生活所不答应的。音乐课应当是孩子们情绪最高涨,最不轻易安静下来的课。所以在平时的课上,我总是适时的给孩子们宣泄情绪的时间,这样在我要求他们安静下来的时候他们都能够及时的安静下来。时间长了,孩子们也就自然而然的有了上音乐课的课堂常规。不论是如何的情绪高涨,总是能在一定的时间和场合里收住自己的情绪和声音。

这可是我最值得自豪的地方哦!

幼儿园大班教案喜洋洋篇十四

今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏《喜洋洋》,在幼儿园的音乐教育活动中,欣赏活动往往最容易被人忽视,主要原因就是在音乐欣赏活动中,“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出,教师们也对此颇感困惑,今天,我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。

1、教材分析:本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动,《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲,段式为aba三段式,取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》,乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于大班孩子,我们重点是引导幼儿通过欣赏活动,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐,因此,我确定了本节活动的目标。

2、目标:(1)通过欣赏,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。(2)培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

3、重点难点:从活动目标可以看出,本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐,感知全曲旋律优美、欢快活泼,充满喜洋洋的气氛及节奏特点,培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与第二乐段的不同。

4、教学准备:电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器。

“兴趣是最好的老师”,教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效的掌握学习对象。”因此,本节活动,我主要采用了以下两个教法:

1、把生活经验融入活动,激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。

2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动,使幼儿主动参与音乐欣赏,并表达独特感受与见解。

物理学家爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”,而对想象力的启迪,音乐欣赏有着不可忽视的作用。

根据大班幼儿注意力时间短,爱动、爱表现的心理特征,我设计了以下学法:

1、用听、说、看、动等多种形式,体验音乐,交流互动。2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。

这些方法能使幼儿得到不同的心理满足,体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念,更便于实现“因势利导、因人施教”。

1、创设情境,兴趣引入。

2、完整欣赏,感受乐曲情绪。过渡语:小朋友喜欢看电视吗?播放一段没有声音的闹元宵录像。

看后提问:

(1)你看到电视上人们在干什么?

(2)人们脸上的表情怎么样?你用什么动作表达自己心情很高兴?

(3)这段节目少了什么?我们为它配上一段音乐听一听好听吗?

完整欣赏乐曲。欣赏后提问:你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一部分?

教师小结:这首乐曲节奏活泼、轻快,旋律优美,表现了一种喜洋洋的气氛,适合在热闹的场所播放。

想一想,这么欢快的音乐,除了闹元宵,还可以在什么时候播放?

这一提问设计在这儿,是把幼儿的生活经验迁移到活动中,为下面的想象创作进行铺垫。

提问:这一段音乐感觉怎么样?节奏快还是慢?欣赏第二段:这一段和第一段一样吗?哪儿不一样?你觉得这一段音乐表现人们在干什么?欣赏第三段:最后一段和第几段一样?分段欣赏完,请小朋友从三段中任选一段把自己的感受画出来,画完后和大家一起分享、交流。

4、整体欣赏,参与实践。过度语:过几天,我们幼儿园要邀请小朋友的爸爸妈妈来幼儿园参加活动,我们用这首乐曲排个节目欢迎爸爸妈妈好吗?喜欢跳舞的小朋友请拿起彩绸,喜欢伴奏的小朋友请选择乐器,我们一起跳起来。

幼儿园大班教案喜洋洋篇十五

各位评委老师,大家好!

今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏《喜洋洋》,在幼儿园的音乐教育活动中,欣赏活动往往最容易被人忽视,主要原因就是在音乐欣赏活动中,“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出,教师们也对此颇感困惑,今天,我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。

一、分析教材,把握重点。

1、教材分析:

本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动,《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲,段式为aba三段式,取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》,乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于大班孩子,我们重点是引导幼儿通过欣赏活动,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐,因此,我确定了本节活动的目标。

2、目标:

(1)通过欣赏,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。

(2)培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

3、重点难点:

从活动目标可以看出,本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐,感知全曲旋律优美、欢快活泼,充满喜洋洋的气氛及节奏特点,培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与第二乐段的不同。

4、教学准备:

电视机录像机。

及录像带 彩笔 画纸 手绢 打击乐器。

二、精选教法,引发兴趣。

“兴趣是最好的老师”,教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效的掌握学习对象。”因此,本节活动,我主要采用了以下两个教法:

1、把生活经验融入活动,激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。

2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动,使幼儿主动参与音乐欣赏,并表达独特感受与见解。

三、暗授学法,让幼儿主动欣赏。

物理学家爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”,而对想象力的启迪,音乐欣赏有着不可忽视的作用。

根据大班幼儿注意力时间短,爱动、爱表现的心理特征,我设计了以下学法:

1、用听、说、看、动等多种形式,体验音乐,交流互动。

2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。

这些方法能使幼儿得到不同的心理满足,体现了新《纲要》 “以人为本”的教育理念,更便于实现“因势利导、因人施教”。

四、活动过程:

1、创设情境,兴趣引入。

2、完整欣赏,感受乐曲情绪。

过渡语:小朋友喜欢看电视吗?

播放一段没有声音的闹元宵录像。

看后提问:

(1)你看到电视上人们在干什么?

(2)人们脸上的表情怎么样?你用什么动作表达自己心情很高兴?

(3)这段节目少了什么?我们为它配上一段音乐听一听好听吗?

完整欣赏乐曲。

欣赏后提问:你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一部分?

教师小结:这首乐曲节奏活泼、轻快,旋律优美,表现了一种喜洋洋的气氛,适合在热闹的场所播放。

想一想,这么欢快的音乐,除了闹元宵,还可以在什么时候播放?

这一提问设计在这儿,是把幼儿的生活经验迁移到。

活动中,为下面的想象创作进行铺垫。

3、分段理解,想像创作。

欣赏第一段:小朋友可以一边听一边拍手、拍肩,想一想,你好像看到了什么?

提问:这一段音乐感觉怎么样?节奏快还是慢?

欣赏第三段:最后一段和第几段一样?

分段欣赏完,请小朋友从三段中任选一段把自己的感受画出来,画完后和大家一起分享、交流。

4、整体欣赏,参与实践。

过度语:过几天,我们幼儿园要邀请小朋友的爸爸妈妈来幼儿园参加活动,我们用这首乐曲排个节目欢迎爸爸妈妈好吗?喜欢跳舞的小朋友请拿起彩绸,喜欢伴奏的小朋友请选择乐器,我们一起跳起来。

五、感悟与反思:

幼儿园大班教案喜洋洋篇十六

活动目标:

1、引导幼儿通过演奏活动,表达乐曲欢快活泼的情绪,体验同伴之间合作的乐趣。

2、通过引导幼儿尝试看图演奏,培养幼儿主动学习的能力。

3、初步掌握正确的演奏方法,提高幼儿的音乐感受力及表现力。

重难点分析:

重点引导幼儿看图谱演奏,掌握正确的演奏方法,难点是能看指挥准确的进行轮奏、合奏。

活动准备:

教具:图谱一张录音机磁带手绢。

学具:铃鼓、碰铃、响板。

活动过程:

一、通过提问引出课题。

乐曲的名字?几拍子?几段?

二、引导幼儿听音乐用拍打身体的方式伴奏。

1、引导幼儿发现演奏方法。

“今天老师相请小朋友们一起用身体作乐器给《喜洋洋》伴奏,请大家想一想,我们可以用哪些方法来演奏呢?”

2、鼓励幼儿虽音乐进行伴奏。

3、引导幼儿学习看图谱演奏。

通过提问引导幼儿发现图谱的节奏型及演奏方法,看图谱进行演奏。

三、学习用打击乐器给音乐伴奏。

1、给图谱配器。

出示三种乐器,引导幼儿根据乐器的演奏方法为图谱配器。

2、演奏乐器看图谱分段练习。

3、看图谱随音乐练习,教师以录音的方式请幼儿自己评价,提出更高的要求。

4、幼儿看指挥进行演奏。

四、师生随音乐共同表演。

幼儿园大班教案喜洋洋篇十七

设计意图:

1.为了增加幼儿对过年的认识,营造过年时喜庆的气氛,让孩子了解过年是一件很开心,很快乐的事情。

2.幼儿大班年龄特点,对音乐已经达到了会唱,会跳,会打简单的拍子的程度我设计了这一节音乐欣赏课。

活动目标:

1.熟悉乐曲aba的结构,进一步体验乐曲欢快的情绪。

2.在掌握身体动作的基础上,将表演动作转化为身体动作,跟随音乐进行打击器乐演凑。

3.学习看指挥,对指挥的暗示及时正常的做出反应,保持自己的声部在整体中的协调。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重难点:

活动重点:欣赏音乐,感受全曲欢快,活泼,充满喜洋洋的气氛。

活动难点:感知第一乐段,第三乐段与第二乐段不同。

活动准备:

1.打击乐器:手玲,沙锤,小扣板各若干。

活动过程:

一、导入部分。

师:哇,孩子们要过年了,真开心啊!你们过新年的时候都会干什么?(幼儿自由回答)。

过新年的时候你们的心情是怎么样?(幼儿自由回答)。

教师小结:过新年的时候我们的心情是很开心,很快乐。

二、完整欣赏音乐和分段学习表演身体动作。

1.完整音乐欣赏。

快过年了我们来演一个节目好不好啊?老师想到了一首很适合过新年的曲子,大家想不想听一听啊!(播放音乐,师做律动)。

师:大家听完这首曲子,心里什么感受?心情是什么样的?

小结:这首曲子听起来很欢快,听了之后心里感到喜洋洋的,这首曲子的名字就叫《喜洋洋》。

2.分段学习表演身体动作。

师:你们想不想也跟着这首欢快的曲子来做一下律动啊?

出示图谱(一段一段的出示)。

(根据图谱提时回答)。

我们一起看着图谱做一遍动作好不好?

(师边指挥边动作,幼儿跟着做动作)。

师:小朋友们做的不错,现在我们跟着音乐来做一遍吧。

(师边指挥边做动作)。

第二段,第三段跟第一段一样上。

师:很好,现在我们把这首曲子学完了,拿着第三段旋律你们有什么发现么?引导幼儿说出第一段和第三段的旋律一样。

师:这就是aba结构,(用字母a.b.a进行标注)。

师:好,那现在我们随着音乐,一起完整的来一遍吧。

(师边指挥边做动作,幼儿一起做)。

师:刚才大家表演的很棒,那现在我们分成三组来表演一下好不好?

(幼儿分成三组并分配每组任务)。

师:大家注意一会儿看老师的指挥我会用动作,眼神来提示的孩子们明白了么?

播放音乐,教师做指挥,幼儿分组表演。

三、乐器表演。

师:哇,大家配合的太默契了,老师突然有一个想法,如果我们再配上一些乐器,那我们的表演就更棒了。

师:小朋友们你们都知道那些乐器啊?(幼儿自由回答)。

师:你们认识这些乐器么?(幼儿回答)。

出示乐器让幼儿自由选择,先随音乐进行乐器表演,然后给幼儿分配任务,这一边表演的时候,那两组按节凑击打乐器无音乐先来一遍,然后加音乐完整表演。

(随音乐出场,活动结束)。

活动反思:

音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品的艺术美,在情感上产生共鸣,获得美的感受。因此,音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高,还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。

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