语文老师初印象范文(16篇)

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语文老师初印象范文(16篇)
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艺术是人类情感和精神的抒发和表达方式。在总结中可以提出问题和建议,以期引起读者的思考和关注。总结范文中的思路和结构可以给我们提供很好的借鉴和参考。

语文老师初印象篇一

假如有一天,能让学生变成老师,老师变成学生,我就要当一名语文老师。

假如我是语文老师,我会给我的学生布置很少的家庭作业。我要充分利用好课堂上有限的时间。这样,既减轻了学生们学习中的疑惑和作业问题,不让他们每天沉浸在漫天海地的作业堆里,又能让学生们放学以后多些体育锻炼和读书的时间。针对学习上较弱的学生,就要给他们适当增加些作业,主攻他们不会的弱点知识,比如:阅读短文题不会做,就让他们去多做做每一期的《小学生阅读之南》上的四级跳,多看看上面的文章。如果经常这样针对弱点去学习,相信差学生的成绩也会一点点地提高。成绩差的学生也有优秀的品质,在与同学交往的时候,有时候一件小事也能体现出他们的别样光彩。每个学生都有自己优点和缺点,我不会歧视任何一名学生。

假如我是语文老师,我绝不会拖堂或占课。其实占课是想给学生们多讲些知识,可他们不知道是为他们自己好。谁会大热天平白无故跑去给他们讲课?谁会把嘴巴都说“烂”了让一位学生来改错?说不想在办公室坐着而去寒冷的教室等着讲课?有人会说:世界上不可能有这样的人。可这样的人就在我们身边———是老师!其实学生们年龄还太小,不明白老师这样做的理由。所以我要是语文老师的话,就会充分利用上课时间上好每一节语文课,不会让学生们不喜欢我的课。而且不能拖堂,下课十分钟的自由活动时间已经够短的了,要是再拖堂,学生们还能放松什么啊?下课的铃声一响,学生们都已经快要“爆发”了,他们才不会听老师在讲台上苦口婆心的讲课呢。因此,我会按时上下课,保证教学质量。

假如我是语文老师,我会定好自己班级的班规,并配置一些教学设施。班规一定要条理清晰、层次分明,让学生有一目了然的感觉。比如:班长拿一把班级钥匙,每天早上早点开门,老师不在的话,要主动管理班级;体育课上,体育委员要及时清点人数,学校的各项活动,体育委员要协助班长选出适合的参赛学生……。我会在教室里安置图书角,把一些优秀书籍存放于此,让学生们在课余时间自由阅读自己喜欢的书籍。

假如我是语文老师,我会和我的学生做知心朋友,耐心倾听他们的心声,为他们及时解除烦恼;假如我是语文老师,我会和我的学生一起漫步在书的海洋,领略四大名著的经典魅力、童话书的梦幻神奇、科学书的深奥广博、漫画书的开心幽默……;假如我是语文老师,我希望我的学生都能迈入高等学府,在世界的每个城市实现自己心中的梦想!

假如我是语文老师,我要做最最优秀、让学生最最喜欢的老师!

语文老师初印象篇二

伴着幸福的阳光,我来了这个班级,柔柔的阳光照射进这里,显得非常静谧而和谐。

这是一个高效的班级。在这里,虽然一天的生活节奏非常快,却是井井有条的班级。开学初期,班级事儿非常多,例如:打扫卫生、发书、开家长会……然而,在这儿,你却不会有什么感到累而休息的感觉,这里每天是不能迟到的,并且做事要非常快且积极,不然会遭到严厉的批评。

这是一个和谐的班级。在这里的,不管是老师,还是同学都非常和蔼可亲。记得,开学第二天,我不小心弄脏了同学的文具袋,她先是给老师说了,但她并未要求老师罚我,反而还要求老师不要罚我,也不要批评我,她只需自己解决即可,不过,后来我才得知,其实老师也不想罚我,反而想安慰我一下呢!她害怕我因此愧疚不与这位同学交往。

这就是我们班留给我的最初的印象,一个和谐、高效、乐于学习的班级,这是我最向往的班级。

语文老师初印象篇三

当我在小学的时候,我不太喜欢中文,因为中文总是让我觉得有点无聊,最头痛的是写作文。

来到中学,我对中文还是没有太大的希望。

开学第一天的第一课是语文。看着教室里陌生的面孔,我有点紧张。这时,一位男老师进来了,他个子不高,古铜色的脸,表情严肃,没有生气。我心里咯噔一下:“结束了!结束了!是个男老师!如果我看起来还是那么严肃,我该怎么办?”

^v^大家好,欢迎来到11号。^v^这时,一个磁性的声音在我耳边响起。我不知道老师什么时候来到讲台。我被那个特别的声音吸引住了。“上课前,让我问你一个问题。在中国,有“泽”这个词的伟人叫什么名字?说话时,老师脸上露出了狡黠的微笑。话音刚落,一些同学就喊道:“^v^!”“^v^!

老师并不惊讶:“还有别的吗?看到我们都沉浸在思考中,他拿起粉笔边写边说:“今天我要告诉你另一个——朱泽光。”然后他在黑板上写了三个大字:朱泽光。起初,每个人都没有回应。后来,很明显老师如此熟练地介绍了自己。学生们都笑了,我忍不住笑了。我心想:老师看起来有点严肃,但我没想到会有这样的幽默。

半年多过去了,我已经忘记了第一节课的内容,但这一小段仍然令人印象深刻。

后来,随着时间的推移,我对他越来越熟悉了。跟着朱老师上课,我越来越喜欢语文,逐渐发现语文的乐趣。尤其喜欢文言文,不仅阅读流利,而且喜欢其中蕴含的中国文化,而且作文更有趣。

我还记得朱老师建立“书写防伪办公室”的时候。他教我们许多解决作文中“错误的开头、错误的结尾、错误的情感和错误的材料选择”的方法。我真不知道他是怎么想出“防伪办公室”这个生动的名字的。

从那以后,我逐渐掌握了写作文的技巧,现在中文在我的脑海中占据了最重要的位置。老师不仅教我写作和文言文的方法,还为我打开了汉语的大门。我不再是一个害怕中文的门外汉。我希望我能以优异的成绩回报他,也希望我能用更好的文章写一个我们之间感人的故事。

语文老师初印象篇四

这个学期,我们迎来了我们新的语文老师——龚老师。

我们都知道语文是很重要的,它的重要性体现一个民族的历史,民族的精神,民族的感情,所包含的东西太丰富了。因为,一种文字的形成,和字里行间的含义,只有懂得那个民族的文化和历史才能理解。

有的时候,简单一句话,甚至一个词,一个字,里面都有千百种意思,如果不懂历史和文化,只能从表面的字去理解,自然就不会明白了。所以学好语文很重要,而更重要的是,要有一个好的语文老师也要有一个良好的学习态度。

一开始我们班并不了解龚老师,只通过其他老师的只言片语知道,龚老师是一位教龄有三十多年,教过十多年的开云KY官方登录入口 ,教过二十多年的初中,担任过广州市语文教研员,教学经验丰富,教研能力强的老师。本次不仅担任我们班的语文教学,还要全面引导景弘的语文教研和语文老师的培养。听到这些,我们班同学都感到非常惊讶:居然是这么优秀的老师来教我们!不过,直到正式开始上语文课的时候,我们才真正的体会到龚老师的魅力。

第一次正式的语文课,我发现龚老师说的每字每句都犹如行云流水一般一气呵成,她诗一般的语言让我感受到了语言独特的魅力。不懂的问题她为我们细心的讲解,还细心的教导我们读文章的方法等等,从此,我们的语文课上,每个人的目光都炯炯有神!

龚老师真的是一位优秀的老师,不是通过其他老师的只言片语,而是通过我们的真实感受。我们相信,在这样一位优秀老师的陪伴与教育下,我们一定会取得更加优秀的成绩!

语文老师初印象篇五

“你们新换的语文老师怎么吊儿郎当,没个正形?”这是初二那年,妈妈看到我班教语文的徐老师照片时的第一反应。而我笑着回答:“那是表象!”

我们班的徐老师,乍一看起来确实不太像个老师。他今年三十一岁,戴着酷酷的黑框眼镜,喜欢身穿休闲的牛仔裤和t恤,一眼看上去和《非诚勿扰》节目主持人孟非有几分神似,只不过他留着短短的寸头,不是光头。

徐老师虽少了几分文人书卷气和老成持重的感觉,但这却让他拉近了和我们之间的距离。徐老师的课堂,从来不会死气沉沉,就连*时爱打瞌睡的同学都精神起来。他的课既轻松活泼、生动有趣,又能让我们有所收获。

一次作文课上,徐老师迈着轻松的步伐跨进教室,脸上的笑容怎么也藏不住。他站到讲台前,笑容满面地说:“今天我心情非常好,因为我遇到了一些特别有意思的事情。且听我一一讲来!”

我们几乎是翘首以盼。只听徐老师说道:“昨天早上,我在农贸市场花三块钱买了两条新鲜的大鲤鱼,这能不开心吗?”

我们哄堂大笑,还纷纷问道:“怎么买到的?”

徐老师一本正经地拿起一个作文本,绘声绘色地读了起来。原来一个同学在作文中写他当家的经历,花三元钱买到两条鲜美的大鲤鱼,回家做鱼汤的时候,发现锅里只放得下一条,另一条就养在水盆里。

接着,徐老师又说:“我还听说了一个消息,福岛核电站从日本搬到美国去了,相信美国人一定会好好处理核废料的。”接着,他又抽出一本作文,字正腔圆地朗读给我们听。原来,有个同学在作文中把发生事故的福岛核电站写成了美国的。

我们笑得前仰后合,徐老师说:“有的同学写作文不顾事实,胡编乱造,以为老师看不出来么?至于那个物价问题嘛,咳咳,我小时候三块钱是可以买两条鲤鱼,可惜现在时代不一样咯!不知道是不是从怀旧作文书里借鉴来的呀?”

这时,我们纷纷明白过来,老师是在告诉我们,不真实的作文是没有意义的。大家都敛住了笑容,徐老师也正色道:“犯事实错误的文章,文笔再优美,描写再生动,也不是好作文。”

尽管我语文成绩还不错,但我写作文时何尝没有犯过类似的错误呢?写秋天去郊游,就是“红枫满山”,也不管去郊游的地方有没有枫树。从这以后,我写作文时,总会深入观察、全面了解之后才下笔,遇到不清楚的内容也不去编造,而是查阅资料。

*时的语文课上,徐老师也尽力把知识点讲得深入浅出、寓教于乐,为了让我们更好地记忆知识点,他还会自创一些有趣的顺口溜呢。

语文老师初印象篇六

^v^清晨,阳光暖暖的,着学校的每一个角落。叽叽喳喳的鸟鸣声,此起彼伏,美丽的校园里处处充满了生机。

“清晨入古寺,初日照高林……”一阵整齐响亮的读书声,从2教学楼里传出,从窗户往里看,只见一位高而微瘦的女教师,正心无旁骛地跟学生们一起大声:一会抑扬顿挫,一会铿锵有力。不管读到哪里,她的脸上始终洋溢着微笑,令生暖意。

她就是我的语文老师-邱霞老师,也是我最的人。

我的语文老师个子中等偏上,一头干净利落的短发,一副玫红色的眼镜,眼镜后面有一双睿智的眼睛。我对她很,因为我早就听说,她是本校最为利落、方正、博学的人。

上了几次语文课之后,果真是名不虚传!她带领我们学习文章,从整体到文章结构,再到语言运用,从字面意思的理解到深层含义的挖掘,她都能让我们深深融入其中,不知不觉就渗透到我们的灵魂里。每节课她行云流水般的讲述,深深吸引住每一名听课的学生。是的,在她的课堂上,没有一个人走神,有时甚至觉得刚刚上课,怎么又下课了呢!可回头想想,这节课的知识量真丰富,真过瘾!

我的语文老师不仅朗诵水*高超,字写得也漂亮。从那横*竖直的汉字中,我分明看到了一个严谨认真又极负责任的教师;在那一横一竖书写的过程中,我体会到了的冷暖、时间的流逝;在那一行行整体有序的方块字中,我感受到了中华文化的精深,也感受到了语文老师的赤子。

有位诗人说:此曲只应天上有,难得几回闻。我想把上下两句各改一个字,用来形容我的语文老师:此人只应天上有,难得几回逢。

我的语文老师,是一个妙人,也是我的偶像。^v^。

语文老师初印象篇七

说起老师,我首先就会想到现在教我们的语文老师——周老师。周老师模样好,温文尔雅,是我们心目中的最美老师。

爱美之心,人皆有之。周老师是爱美的模范。她总是画一点点淡妆,穿上棕色的风衣,在那条修长的玉腿上配上一条牛仔裤,脚下蹬着一双高跟鞋。她来到我们跟前,就像仙女下凡尘,让人赏心悦目。

周老师不但人美,她的言行更美。她说话轻声细语,举止文雅得体。她从不在教室里大声嚷嚷。

周老师从来不打我们,只有那一次,她用手轻轻的揪了两位同学的耳朵。当然,是因为那两位同学做得太过分了。

记得那是一个星期五的上午,那天的三、四节课都是语文,我们都很高兴,因为又可以看到语文老师了。并且语文老师从不拖堂,也不挪占大家的休息时间,和一些经常拖堂的老师形成鲜明的对比,所以,我们就更加喜欢语文老师了。上课了,语文老师走了进来,淡淡的香味弥散在教室里,同学们的精神也为之一振。

我们班有五十五人,有五十三人津津有味地听着老师讲课,还有两个人也在听老师讲课,但是他们是左耳朵进,右耳朵出,因为他们在写语文作业。老师发现了,说:“在语文课上不要写作业。”他们却不理老师说的`话,继续写他们的作业。老师把他们看了一眼,他们似乎发觉了什么,停下了手中的笔。老师淡雅地笑了笑。不一会儿,他们又开始写。老师生气地说:“四组的两位同学不要再写作业。”

“下课时间到了,老师您辛苦了!”广播里传出悦耳的声音。下课了,我们轻松了十分钟。十分钟之后继续上课。美丽的语文老师走了进来。我们边听边做笔记。又是那两个同学,他们也挥舞着笔写字,但是他们又在做作业,不过这次更过分,原来他们在写数学作业。老师终于受不了了,走了过来,把两位同学的作业放在了讲台上,并用手揪了两位同学的耳朵。我们都大吃一惊,因为这是周老师从开学到现在第一次“打”学生,第一次啊!

当然,我们也看得出,老师揪得很轻,只是吓唬一下而已。那两位“肇事者”情知有错,以后就再也不敢犯错了。

看来美丽的老师也有她的杀手锏。

周老师还有一个独特之处,就是说一句话后面要加一个“咪呀”,只有周老师读诗句的时候不会“咪呀”。那“咪呀”也是怪有特色的。

这就是我印象最深的老师——美丽温婉的周老师。

评:

冯钰(七年级)是个黑姑娘,也是个活泼可爱的女生。她在读写班里,经历过不开口难动笔到打开话匣子下笔写千言的历程。这篇习作写周老师别样的美,既有外表,又有言行,但外表点到为是,一句“仙女下凡尘,让人赏心悦目”高度概括又吊人胃口。下文主要表现老师的教学作风。她不拖堂,不提前占用学生的休息时间,虽然语言上只是蜻蜓点水,但已表现出周老师工作讲效率,而且尊重学生。所以“我们就更加喜欢语文老师了”,如今能做到这些,真是难能可贵了。对待上课不听讲的学生,周老师有理有度,就是“揪耳朵”,也是迫不得已,还下手轻,不着力,只是警告而已。冯钰的语言信手拈来,毫无滞拙拖沓。有时还能出妙语,让人解颐捧腹。

但冯钰也有毛病,就是好偷懒,若在写作上精益求精,其进步当不可限量。

语文老师初印象篇八

在六年的小学时光里,老师、同学都一直陪我度过这充实的六年,除了那些和我们朝夕相处的同学,老师也无时无刻的陪着我们。

程老师就像我们五十二个人的"妈妈",陪伴我们六年,焦老师从六年级合班后教我们数学,他给我留下了深刻的印象。

上焦老师的课总是很有趣,因为他会变脸,可称为翻脸比翻书还快,前一秒焦老师还在对某个同学大发雷霆,后一秒,他就咧开嘴朝我们笑,让我们别害怕。他也可以根据一道数学题举出生活中的例子。课上,他总是给我们讲笑话,让枯燥的课堂,变得有趣起来。

焦老师也很会安慰人,记得那天中午,我正在吃饭,后面的李佳伟却突如其来的把书重重的砸在我的后背上,无辜的我,委屈的推开盘子,趴在膝盖上痛哭起来,朋友们纷纷走来安慰我,时间一点点的流逝,可我的哭声却没有停止,终于,午读铃响了,焦老师走进教室给我们讲试卷,老师看见我脸上还没擦干净的泪,知道原因后,便用爸爸般洪厚的声音安慰我。

焦老师,现在我坚强了!不会再像以前没完没了的哭了,您那安慰的声音一直回响在我耳边。

语文老师初印象篇九

开学第一天,第一眼看到周老师您的时候,让我感觉到您是个严厉又不容易彼此沟通的老师。

我忐忑不安地坐了下来。接下来真是让我意想不到,您来了一段独特的开场白,把我们师生之间的距离一下子拉近了许多,您在我心里的位置也高了一大块。

但是,当我看到您那美丽的笑容、听到您那亲切的声音时,那个严厉又不容易沟通的老师就彻底消失了,我觉得您很善良,有一种说不出来的亲切感。您那又长又黑的头发,大大的眼睛,真是漂亮极了!(有点不好意思,呵呵)。

上您的语文课时,我就更喜欢您了。您不像别的老师那样马上入题,而是从作者、题目的意思、文章的思想、作者想表达什么,慢慢地入题,感觉很自然,这样学起课文来容易,而且文章的意思也懂了。(不愧是特级教师啊!)。

在课间玩耍时,您和我们已经不是师生了,而是一群好朋友,高高兴兴地聊天、愉快地做游戏,多么美好的场面啊!

我非常庆幸遇到了您,一个善良、美丽、亲切的好老师!

语文老师初印象篇十

新的学期开始了,我迈入了一所新的学校,走进了宽场明亮的教室,在这里我认识了许多新的老师和同学,在众多的老师当中,给我印象最深的就是我的班主任金老师。

金老师,他身材高大,长得英俊潇洒,一双不算大的眼睛总是笑咪咪的,在阳光下更显得神采奕奕。在这里特别值得一提的是,金老师的讲课那才叫棒呢,瞧,他手里拿着粉笔,平稳的站在讲台上,嘴里不停地讲述着知识的重点、难点,那神态,多认真啊!他无时无刻地吧知识浇灌在我们求知若渴的心田。他总是在机智中带着幽默,总是让我们在开心愉快的气氛中幸福的`学习。我们的金老师也有严厉的一面,有时哪位同学犯了错误,金老师就会说:我很‘温柔’但我的忍耐力是有限度的”。你看看,我们的金老师他多幽默。他经常和我们说,他要给我们创造快乐的课堂,他说到了也做到了,我们喜欢金老师,喜欢她的人,喜欢她的课,他就像我们的知心大朋友。我为有这样一位优秀的老师而感到荣幸。

就这样,我们友好的相处着,他给我们留下了很深很深的印象,他不但学习上关注我们,生活中也关心我们,就像我们的父母。跟他在一起学习、生活我们感到幸福无边。在他那里我们能汲取到成长的养分,能让我们快乐健康直到永远。

人们常说:老师是园丁,胜似父母。但我觉得金老师更像一本书,一本让人阅读越爱读的人生之书,一本内容丰富的百科全书,他让我们在知识的海洋里尽情的遨游。

如今,金老师因为工作关系调到了别的城市,但金老师给我们留下的美好印象一直储存在我们的记忆里。

语文老师初印象篇十一

到了那里,妈妈刚要把我带到班级去,这时,迎面走来了一位中年女老师,她就是我的班主任---徐小贞老师。只见她个子矮矮的,微微发福的身材,穿着一套深蓝色的西装裙,围着一条色彩鲜艳的围巾,显得很有精神。她有这一头乌黑乌黑的卷发,她那炯炯有神的眼睛里流露出对我的欢迎……看到她那关爱的眼神,我那颗紧张、害怕的心才踏实了下来。我跟着她来到了班级,她给我安排了一个舒适的座位之后就叫我把作业本搬到办公室,我的心里甭提有多高兴啦!我搬完告诉她之后,她就向我露出了一个满意的笑容,看到她那甜美的笑容,我心里就美滋滋的。她高兴的时候慈祥得像一位母亲;但,生气的时候,后果就不堪设想了:她一生气起来,那愤怒的声音如同天空划过一道道雷电,轰隆隆地响,不乖的孩子都会被她那震耳欲聋的声音吓得直发抖。

这就是我那位严厉而又慈祥的徐老师!

语文老师初印象篇十二

看一个人的名字,是不能知道他的样子的,就像李康美先生。我在家里念念叨叨,如同偶像地说他,而英子记住了名字,却想不来他的长相,拿着李康美先生赠我的《俯仰之间》,喃喃地说:“还是个男的”。确实,这样一个名字,你闭目去想,宛若桃花的一个美女,端庄大方,气质非凡。但是看到人的那一刻我傻了眼:他坐在我的对面,皮肤黑中带红,每一道皱纹都深深地刻在皮肤里。脸上看是笑着,却透出一股倔强的威严。窄长的脸上除了这份威严外,更明显的特征就是沧桑了,那是大西北农民风吹日晒五六十年才有的样子。

我说,李老师我们合张影吧!他不拒绝,我就拿出手机,没电!堂哥拿出手机,还没电。这不是开玩笑吗?我借了李老师的手机欲拍。李老师说,拍可以,但是我是不会给你传的,因为我长得难看,不入眼,吓人。我开始找充电器。服务员进来了,问这房子暖和不。李老师深吸一口烟,烟在空中拼命的打转,把他头顶罩成了天界,脸上的笑和着这股烟,夹着一些怨艾地说:“可以住人,但没有温度。”

李老师从他的提包里拿出充电器,我的手机就做好了记载这千载难逢的场面了。

李老师让我傻了眼的同时,也静静地在他的面前傻傻地笑着,我们怎么认识的?又将怎样继续认识下去?我心里出现了一道道光影。

先是一篇用a4纸打印的文章,题目是《两棵奇树》,作者是李康美。这是李老师去我的老家,看到家乡两棵奇树的即兴之作。一篇文章在a4纸上和在书上的感觉是不一样的,前者似乎轻薄许多。我看文章前半部分的'时候,心中并不觉得这个作协主席有什么高明之处,就在自己的文章《家乡的槐树》里写道:文章开头并没有我想象的那么精致或者出人意料,能看出许多固有的技巧在里边,不是很自然洒脱。说实话我一开始并没有看好这篇文章。……我边读边想,这有什么大不了的,如果我的文学修养达到一定程度,第一次看见这两棵很奇特很孤独的树,一定能写出比这还好的文章。

但是我看着看着,当读到最后几句的时候,不得不对自己以前的想法感到羞愧了。我看到了李老师独有的思考和独特的视觉,以及语言上的功底。这样的高度我是无法企及的。就在这当口堂哥从他的书架上拿了一本李老师的《天荒》送给了我。我看小说向来挑剔,总倔强地用诗歌散文的语言审视小说,过不了语言关总舍不得时间去看的。可是李老师的小说我一打开就莫名地觉得好,为身边有这么高超的小说家而震撼,其文风干练大气,语言自然流畅。我把书放到车后备箱里,以备空闲之时细读,可是不幸的是书还没有读我的车丢了,虽然这车是我出行之必需,但是现在想想倒是可惜了这本书了。

这是我对李老师的认识,而让我没有想到的是李老师对我的认识竟也因为这篇文章。

这是一篇文章引出的事情,也是第一道光影,第二道光影就是在宾馆的房子里我们一起闲聊的情景。同坐的有苹果专家,文物专家,文学专家,而我只能算是一个旁听的学生。李老师必是用心生活的人,他对白水的风土人情甚是了解,尤其说话中往往含一颗正义是非之心。最终的话题说到了政治上面,这年月大概也算是政治的春天了,政治崇拜变成了全民的事情,这些专家们也不例外,只不过说起本地的人物都心有芥蒂,但是李老师则不,他看人只看两个方面,一是尊重自己的心,二是是否有良知。这样一来,他的说话就拉近我们的距离。正在我们投入地说着的时候,李老师看了一下表,已经快要十点,他起身,斩钉切铁地说,你们回吧,我要睡觉了。他的行为我很是喜欢,只有这样才不会被世俗捆绑,才能更好地支配自己的时间。我们出门,李老师跟在最后,他顺手拔了正在给有些冷的房子加热的电源房卡送我们出来,我们怎么推脱他也坚持走到楼梯口,目送我们回家。

第三道光影还是在秦林饭店,就发生在第二天。这次围坐一桌的大多是文学爱好者,除颖姣外大都是熟人。李老师今天明显静得很,席间很少说话,任凭大家谈笑、奉承,他都不露喜怒,像是在构思一篇散文或者一部小说。席间有人离席后,李老师对着我说:要专一起来,自古以来都是小说家、散文家、诗人,不要想着兼顾,要专才能写好。李老师要我像他一样做一个小说家,惟小说家影响最大。这也是我的初衷,我告诉李老师我的散文、诗歌都是素材,都是为一部大作做准备的。李老师要看我的小说,并决定把我的小说推荐出去,让我先不要急,先从中篇和短篇入手,让我把已经写好的小说发到他的邮箱,再做交流。

听着这样的话,我不再像昨日那样傻傻地笑,而是静静地听,昨天的醉话并不随风而过,李老师已经像老师一样给我传经送宝,未来更加全面的认识已经不再是迷。

送走李老师,我就回了单位上班。坐在办公室,我突然就想一股脑把他的文章读完。

语文老师初印象篇十三

1月十四号早上,三姨带我去广州白天鹅宾馆见她的美国朋友mary。

来到宾馆,三姨用手机打电话给mary,让他们来接我们。过了一会儿,一对夫妇抱着一个很小的孩子向我们走来。“hello!goodmorning!”我用很流利的英语对他们说。随后他们问了我许多问对他们说。随后他们问了我许多问题,也许你会问:你听得懂吗?”其实那时,我的狐狸尾巴露出来了,他们问的大部分问题对我来说简直是一窍不通,幸好三姨在我旁边做翻译,我才吞吞吐吐地答上几个问题,要不然,我一定会把中国人的脸丢光的。美国人和三姨谈得津津有味,而我呢,却在旁边逗“小美国人”,大家不知不觉中走到了宾馆大厅。

大厅下面还有一层楼梯,我们沿着楼梯走上去。看到眼前的景色,简直让我这个“乡下人”赞不绝口。前面一个火一般红的硕大的中国结矗立在水池中央,中国结后面是一个小童子,童子手上抱着一条金光闪闪的大鲤鱼,鱼下面是一个很大的水塘,水塘里面还真有大鲤鱼。我们照了许多张留影相。

大概在11点钟左右,我们一起去吃饭。我们找了一家美式餐厅吃饭。我们一人点了一份西餐吃。菜送上来了,我左手拿刀,右手拿叉,将牛肉一块一块地切下来吃掉。这时mary对三姨说了一些话,三姨笑了,便笑着翻译给我听:mary说你用刀叉用得非常准确,比她在中国用筷子用得要准确多了,说我很聪明。我表面很谦虚,可我心里乐得像朵鲜花。我们吃完饭了,三姨要带我回家了。mary他们送我们到车站,我们便和他们说再见。

在车上,我问三姨:“三姨,为什么mary抱的小孩不是美国人呢?”三姨告诉我:“因为小孩是他们在中国收养的,她们当中收养小孩的就有40几个家庭,她们的家庭大部分已经有两、三个孩子了,可他们照样来收养中国孩子。”我心想:美国人还是挺有善心的嘛!不会像中国人想象的那么坏。

语文老师初印象篇十四

刚下飞机时,那种带点惧怕和陌生的心情,在短暂的一天中就烟消云散,继而代之的是说不出的愉快,因为我所看到的同胞大都有一股亲切感,虽然他们不会奉承别人,但为人却是十分诚恳和坦率。北方人的豪迈个性由此可见。

如今,我们全家已踏上了祖国的土地,就象一群迷途的小羔羊回到了牧羊人的怀中,无比温暖,也放下了那颗飘荡不定的心。

在台湾,从地理、历史课本中,我们知道了祖国拥有几千年来令世人赞叹不已的许多文化古迹,但却无法亲历其境,深觉可惜。

在首都北京,一位导游叔叔带领我们遍游名胜古迹。在为期四天的游程中,最令我难忘的是使我们成为“好汉”的长城。驻足凝望,心中非常激动,我终于亲眼目睹了长城的真面目。绵延不断的长城延伸在起伏不定的山巅上,直到另一座山的那一头,它是以多少先人的.血汗和多少宝贵的生命所凝结的成果啊!它的磅礴气势,不愧是天下第一大工程。

走在颐和园的长廊上,那梁木上数不清的画幅,不但画工精细,而且各有典故。昆明湖畔,迎风飘逸的柳絮,温暖的阳光和着幽雅的古乐,使我有如置身仙境。然它经过多少浩劫,多少沧桑,却还如此令人迷醉。祖国的文化古迹样样都称得上是稀世珍宝,但愿我们都能够共同维护好。

语文老师初印象篇十五

在三年级报到的时候,我发现在蔡老师身边的不是任老师,而是一位更年轻漂亮的老师,经过她的自我介绍,我知道了她就是我们的新班主任刘老师。我觉得有些奇怪,以前在学校里没有见过这位老师,后来经过广播里新老师的介绍我知道了她是我们学校新来的'老师。她教了我们两个学期后我觉得她是一个和蔼可亲、平易近人的老师。

我和刘老师还有一个不为人知的秘密,那就是四年级时我做作业一直拖拉,所以妈妈把我在家里的这些情况发短信告诉了刘老师。第二天中午,刘老师把我叫到她办公室去谈话,她严厉地教导了我,因为这是第一次发生这样的情况,她不在班级上说这事,就把这事作为我和她之间的一个小秘密,但是下不为例。我忍不住流下了眼泪,知道自己错了。

经过这次的谈话,我觉得刘老师能了解到我们的内心,并且也尊重我们,她即是一位严厉的老师又是一位知心的大姐姐。每当我做作业要开小差的时候,耳边就会想起刘老师的话语,所以我很快地改掉了这个坏习惯。

刘老师的教诲之恩我终生难忘。

语文老师初印象篇十六

这地方有古老的街道,有雪白的芦花……这地方就是沙家浜。

上个星期,学校组织了一次难忘的秋游,满足了我去沙家浜的欲望。我兴冲冲的报了名,带上了照相机,准备一睹沙家浜的风采。

第二天,我们乘着汽车来到了美丽的沙家浜。进入沙家浜风景区,只见有座桥横跨在一条河上,对岸张灯结彩,走过桥仔细一看,才知道原来这段时间沙家浜在举行精彩的节目表演。走过这一段临时使用的长廊,一丛丛、一簇簇的芦苇便出现在了我的眼前,这些芦苇大多都长在湖岸边,只不过有的芦苇的芦花是雪白雪白的,有的`却是颗粒状的,好多女生十分喜欢那些白色的芦花,每当秋风吹来的时候,芦花便迎风飘舞起来,一些小的芦花就飘落下来,女生们见了,跑着、跳着、扑着那飞舞着的芦花。

走过一座桥,就到达了横泾老街,老街上真是名不虚传,连以前的广告也可以随处可见。卖糕点的大妈更是声音洪亮,时不时能听到几句吆喝;“快来买呀,快来买呀,刚出炉的糕饼,卖糕饼了。”……把我们班许多同学都吸引过去了。

了阿庆嫂、刁德一等沙家浜抗日故事中的人物,再添加了喜剧的效果,同学们都看得入了迷,这场演出便成了让我们记忆最深刻的一个片段,是它为我们的秋游划上了一个圆满的句号。

这地方有美丽的风景、精彩的表演、好吃的特产,尤其有着那一片片芦苇和那随风飘舞的芦花……这地方就是沙家浜。

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