文学作品不仅能反映社会现实，还能启发人们的思考和感悟。总结需要简洁明了，但也不失详实。总结范文给我们提供了一个参考框架，可以帮助我们更好地开展写作。
写人物健忘妈妈篇一
1、通过学习人物外貌描写方法，使学生能够抓住人物外貌特征进行外貌描写。2、完成外貌描写片段作文。
学习目标。
1、通过“听”，培养同学们的感知能力。
2、通过“看”，培养同学们的观察能力。
3、通过“说”，培养同学们的表述能力。
4、通过“写”，培养同学们的操作能力。
5、通过“读”，培养同学们的感悟能力。
6、通过“评”，培养同学们的欣赏能力。
7、通过“总结”，抓住要点，掌握重点，完成教学目标。
课前准备。
1、外貌描写范文配乐录音。2、人物挂图。
教学过程。
一、听。（启发、引导，揭示课题。）。
师：同学们，听了这段录音，你们知道，短文中描写的是谁吗？
生：我们的音乐老师。
师：你们怎么知道她是我们的音乐老师？
生：从外貌特征……。
师：（抓住时机，引导）外貌特征是描写人物外貌的关键。那么，什么是人物的外貌描写呢？根据前面例文可以看出。外貌描写就是将一个人的.神态、面貌、身影、穿戴、长相等特征真实地描摹下来。（板书）。
二、看。（观察、讨论，分析课题。）。
刚才，我们听了一段人物外貌描写的录音，同学们也总结出了人物外貌描写的方法。现在，我们观看下面几幅图（出示挂图）。
看一看：这几幅图上的人物各有什么特征？
想一想：你能不能用自己的话说出他们的外貌特征？
议一议：同学们把自己看到的和想到的跟同桌议一议，有什么不同的看法，互相学习。
学生看图，思考，讨论。教师参与，和学生一起活动。
三、说。（交流、表达，说明课题。）。
我们看了、想了、又互相讨论了图上的人物，现在请同学们分别说出这些人物的外貌特征。
图1：（一个惹人喜爱的小男孩。）。
图2：（一位朝气勃勃的青年。）。
图3：（一位饱经沧桑的老人。）。
先单独说，再分组说。最后，学生讨论，老师补充。还可以评比谁说得最好。
四、写。（练习、实践，展开课题。）。
大家说得很好，我们每个同学的语言表达能力都不错。现在，拿出笔来，在这几幅图中任选一幅，写一篇外貌描写片段，也可以写自己的同学或亲人（如爸爸、妈妈等）。
学生练习。
教师巡视。个别指导。
五、读。（检查、修改，研究课题。）。
我已经检查了我们同学写的作文，很多同学写得很棒，但还要修改，每个同学将自己写的作文反复读几遍。
自读自悟；互读互改。
感悟：句子通不通。用词当不当。条理清不清。
思考：哪些地方写得好，哪些地方还不足？如何修改。
学生在老师指导下，边读边改，边改边读。
六、评。（欣赏、批评，深化课题。）。
写人物健忘妈妈篇二
我的`妈妈是一只辛勤的“小蜜蜂”。每个星期六，我和奶奶去跳舞，妈妈就在家打扫卫生，她先把拖把冲湿，再把它挤干，然后开始拖地，她左脚向前迈，右脚向后蹬，呈“八”字形。每个角落都被打扫的干干净净。我回来时，发现地板就像一面明镜。我对妈妈说：“你辛苦了!”我妈妈笑着对我说：“你只要认真学习，妈妈就一点儿也不辛苦”。听完这些话，我的心里涌起一股暖流。
爱运动的妈妈。
每周星期天，我上完写作课，回家吃完饭，就去绿茵道骑自行车，骑热了就把衣服脱了，我最喜欢骑下坡，妈妈也是，因为下坡时很省力，妈妈像绸缎一般丝滑的头发随风飘扬。空气中飘荡着我们的欢声笑语，弥漫着浓浓的爱意!
这就是我的妈妈!
写人物健忘妈妈篇三
有一次，妈妈生病了。我放学回家，只见妈妈一边急急忙忙地来回走着，一边还默默念叨着“唉！我记得已经喝过药了，应该是喝过了”，噢，原来妈妈竟然忘记自己喝没喝药，真是个健忘的.妈妈。
妈妈工作很辛苦，下班回家不仅要做饭、洗衣，收拾家务，还要辅导我的功课，忙得不可开交，我想这应该也是让妈妈这样健忘的原因吧。可是尽管妈妈如此健忘，但对我生活的关心，学习的进步从来不曾健忘。
记得有一次，妈妈说好放学会接好，可是到点了我左等右等也没看见妈妈，最后还是我自己回去的呢，我知道，妈妈绝对又健忘了。我真想给她买点“脑白金”补补脑子，我想一定是妈妈的大脑“内存”满了吧，是该给她“清理”一下了。“妈，你把我的书放哪了？”“噢，让我想想，我忘记放哪了”。
睢！这就是我的妈妈，她又健忘了，我爱我的妈妈！
写人物健忘妈妈篇四
接着讲《我的妈妈》，原文：
我的妈妈长着一头乌黑的长发，常常扎着马尾辫，圆圆的脸上有两颗黑葡萄似的大眼睛，眼睛下边长着一个高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子长得有点儿胖，看上去像只大胖熊。
大胖熊的性格十分开朗，也十分大气，从不会斤斤计较，也不会因小事生气。大胖熊也很贪玩，还像个没长大的孩子。
胖熊的爱好很多，特别是运动方面，太极拳、羽毛球都是她的强项，登山更是拿手好戏。以前她还和我一起练过跆拳道呢！
胖熊做菜十分好吃，每天放学回家，便会瞧见胖熊在厨房里认真地给我们做可口的饭菜。
胖熊还十分勤劳。在我没懂事之前，爸爸在工厂里上班，都是她一把屎一把尿地把我养大，尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干净的。
今天正是5月13日，母亲节，我要来报答胖熊了。我决定帮妈妈泡一次脚。到了晚上，我端了一盆热水，还在里边加了牛奶，好让妈妈更舒服。妈妈见我给她端水泡脚，脸上立刻乐开了花。别提多高兴了！
孩子的作文有三个亮点非常值得学习：第一个亮点，结构很好。从妈妈的相貌，写到妈妈的爱好、妈妈的性格、妈妈的勤快，用这几个对称段来写妈妈，把妈妈写得很胖、很丰满；第二个亮点，采用了借代的技法。用胖熊来借指妈妈，让本文有了很多的趣味与生动；第三个亮点，做到了段落的帽衣鞋，让每一段表达的中心都很清晰。这样的写技在孩子入门的时候，尤为重要。
学习作文要以表达清晰为第一要义。在表达清晰的基础上，再来进行表达生动的提升。
今天讲评的一个主题，就是如何表达生动，或者说如何地写实。
所谓的写实，就是抓紧一些关键的环节，进行更为详细的描写。来看第一个自然段:。
我的妈妈长着一头乌黑的长发，常常扎着马尾辫，圆圆的脸上有两颗黑葡萄似的大眼睛，眼睛下边长着一个高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子长得有点儿胖，看去像只大胖熊。
我的妈妈长着一头乌黑的长发，常常扎着马尾辫，圆圆的脸上有两颗黑葡萄似的大眼睛，眼睛下边长着一个高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子长得有点儿胖，看去像只大胖熊。她走起路来，总是那样的沉稳有力，不急不慌，不忙不乱。
接下来：
大胖熊的性格十分开朗，也十分大气，从不会斤斤计较，也不会因小事生气。大胖熊也很贪玩，还像个没长大的孩子。
可以这样来写：
大胖熊的性格十分开朗，无论走到哪里总是能听到她哈哈哈爽朗的笑声。妈妈也十分大气，从不会斤斤计较，也不会因小事生气。她的口头禅总是多大点事啊！小菜一碟！之类的。在说这些话的时候，妈妈还总会习惯性地甩一甩马尾辫。所以每当我遇到困难时，听到妈妈的口头禅、看到妈妈的马尾辫，就会安心自信了许多。也许，正是妈妈的.心宽，才这样体胖吧。
再接下来：
大胖熊也很贪玩，还像个没长大的孩子。胖熊的爱好很多，特别是运动方面，太极拳、羽毛球都是她的强项，登山更是拿手好戏。以前她还和我一起练过跆拳道呢！
可以这样来写实：
胖熊的爱好很多，特别是运动方面。她一动起来，就好像是百变金刚。打太极拳的时候，悠悠缓缓，不苟言笑，摆着一代宗师的范。一个金刚捣锥，能震得大地作响；一个白鹤亮翅，又是那么的舒展大方。打羽毛球时，她左抽右接，异常凶狠，一般人总被她抽得鼻青脸肿，大败而归。
登山更是拿手好戏。大胖熊拿出自己的看家功夫，一会儿是胖熊飞跳，一会儿是胖熊攀壁，一点也看不出笨重的样子。胖熊很贪玩，还像个没长大的孩子。以前她还和我一起嘿嘿哈哈地练过跆拳道呢！
再来看下一段：
胖熊做菜十分好吃，每天放学回家，便会瞧见胖熊在厨房里认真地给我们做可口的饭菜。
在本段中，关键词是可口的饭菜。那么，可口的饭菜如果不写实，单是可口的饭菜五个字，不形象、不具体。我们是不是可以引导孩子，妈妈做的饭怎么样可口？什么色？什么香？什么味？通过这样的引导，才能把所谓的可口写实。
可以这样来写实：
胖熊做菜十分好吃，每天放学回家，总是先闻到饭菜的香味，像钩子一样勾出人的馋意。饭菜摆上桌，红红绿绿、汤汤水水，十分丰富。妈妈做的可乐鸡腿十分好吃，我一口气能吃上五六个。荤素搭配，吃起来一点也不反胃。
接下来看原文：
胖熊还十分勤劳。在我没懂事之前，爸爸在工厂里上班，都是她一把屎一把尿地把我养大，尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干净的。
顺带说一句笑话，原文中的都是她一把屎一把尿地把我养大，这样写似乎略有不妥。
可以这样来写实：
胖熊还十分勤劳。在我没懂事之前，爸爸在工厂里上班，都是她一口水一口饭地把我养大。尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干净的，阳台上时时飘扬着小白旗，别人总是夸妈妈特别利落干净。当我略懂一点事，记得妈妈洗衣服时，汗与水湿透了妈妈的衣裳，可我还是照样捣乱。妈妈腾不出手来照顾我，就一边洗一边逗我，一边跟我讲故事。很多的故事，就是在妈妈洗衣服的时候讲给我听的。再大一些，上了学，我在这里做作业，妈妈在那边洗衣服。汗与水湿透了妈妈的衣裳，我总想帮妈妈一下，可是妈妈却总说：多大点事儿！我不用你帮。很多的作业，就是在妈妈洗衣服的时候完成的。
在本段中我们用了三个对称块：一个是写不懂事的时候，一个是写刚记事的时候，一个是写懂事记事的时候，妈妈是如何的勤劳。通过这样的对称，把勤快就写实了。总之，写实就是把要想表达的东西，写得更生动一些、更丰富一些、更具体一些。
我们在本文中，通过妈妈的开朗、爱运动、自强、勤劳，让一位好妈妈的形象，立体地展现在了我们面前。需要说明的是，最后的结尾，小作者写得别有新意，通过母亲节为妈妈洗脚这样一个小故事，来表达对妈妈的爱、对妈妈的感激。别有新意之处，就在于另辟蹊径，没有简单地只动嘴——去抒情，说好话，哄妈妈开心，而是通过一个平实普通的小事，来表达对妈妈的恩情。
点评后的全文：
我的妈妈（非常老师修改版）。
我的妈妈长着一头乌黑的长发，常常扎着马尾辫，圆圆的脸上有两颗黑葡萄似的大眼睛，眼睛下边长着一个高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子长得有点儿胖，看去像只大胖熊。她走起路来，总是那样的沉稳有力，不急不慌，不忙不乱。
大胖熊的性格十分开朗，无论走到哪里总能听到她哈哈哈爽朗的笑声。妈妈十分大气，从不会斤斤计较，也不会因小事生气。她的口头禅总是多大点事啊！小菜一碟！之类的。在说这些话的时候，妈妈还总会习惯性地甩一甩马尾辫。所以每当我遇到困难时，听到妈妈的口头禅、看到妈妈的马尾辫，就会安心自信了许多。也许，正是因为妈妈的心宽，才这样体胖吧。
胖熊的爱好很多，特别是运动方面。她一动起来，就好像是百变金刚。打太极拳的时候，悠悠缓缓，不苟言笑，摆着一代宗师的范。一个金刚捣锥，能震得大地作响；一个白鹤亮翅，又是那么的舒展大方。打羽毛球时，她左抽右接，异常凶狠，一般人总被她抽得鼻青脸肿，大败而归。
登山更是她的拿手好戏。大胖熊拿出自己的看家功夫，一会儿是胖熊飞跳，一会是胖熊攀壁，一点也看不出笨重的样子。胖熊很贪玩，还像个没长大的孩子。以前她还和我一起嘿嘿哈哈地练过跆拳道呢！
胖熊做菜十分好吃，每天放学回家，总是先闻到饭菜的香味，像钩子一样勾出人的谗意。饭菜摆上桌，红红绿绿、汤汤水水，十分丰富。妈妈做的可乐鸡腿十分好吃，我一口气能吃上五六个。荤素搭配，吃起来一点也不反胃。
胖熊还十分勤劳。在我没懂事之前，爸爸在工厂里上班，都是她一口水一口饭地把我养大。尿片什么的都是她辛辛苦苦地洗干净的，阳台上时时飘扬着小白旗，别人总是夸妈妈特别利落干净。当我略懂一点事，记得妈妈洗衣服时，汗与水湿透了妈妈的衣裳，可我还是照样捣乱。妈妈腾不出手来照顾我，就一边洗一边逗我，一边跟我讲故事。很多的故事，就是在妈妈洗衣服的时候讲给我听的。再大一些，上了学，我在这里做作业，妈妈在那边洗衣服。汗与水湿透了妈妈的衣裳，我总想帮妈妈一下，可是妈妈却总说：多大点事儿！我不用你帮。很多的作业，就是在妈妈洗衣服的时候完成的。
今天正是5月13日，母亲节，我要来报答胖熊了。我决定帮妈妈泡一次脚。到了晚上，我端了一盆热水，还在里边加了牛奶，好让妈妈更舒服。妈妈见我给她端水泡脚，脸上立刻乐开了花。别提多高兴了！
好！今天就讲到这里。大家可以参考一下《提高篇》第四章中关于人物类的几篇作文：《可爱的小妹》、《妈妈，我想对您说》、《我的丑爸爸》。
写人物健忘妈妈篇五
我的老师叫张林丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻而下，弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛，那双大眼睛好像有特异功能，又好像会说话似的，每当你做了不该做的'事她那双敏捷的大眼睛就会顶的你，发出夹着慈爱的寒光。
有一次我们课外活动打沙包，我正玩的尽兴时，突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内乱跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老师。张老师把我叫道身边，眼睛注视着我和蔼的说：“今天，你这件事情做得也太不应该了你怎么能去推到一个刚入学的小同学呢?他虽然顽皮可你也不应该这样，你可以跟他讲道理嘛!”我再也忍不住了，泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。
张老师的嘴使我终生难忘，从她嘴里票吹来的话语，总是那么热情那么生动，像清甜的甘露汩汩流进我求知的干渴的心田。
张老师讲起课来总是那么生动有趣。记得一次课上在将描写人物外貌时，张老师就让我们观察她，同学们观察后有的说她眼睛的特点，有的说眉毛，有的说嘴，还有的说鼻子。听了我们的见解她总结道：“看来我虽然算不上美但她很有特点，你们看到的是什么就写什么，所以一定要抓住特点仔细描写，写作时用一些我们学过的优美词语，不过你们千万别把我写得像个丑八怪啊!”她的话逗的我们哄堂大笑。你瞧在张老师的课上我们即学到的了知识又有一个愉快的心情这可都是她的功劳啊。
写人物健忘妈妈篇六
她可以在大街上旁若无人劲头十足的`教训我，可以在kfc大声疾呼：“我要上厕所！”然后自己却泰然自若。她花10块钱买我想吃的水果时要犹豫好久，但在看中一件800元的衣服时，却毫不犹豫。
她总是在考试前悲观地预言我这次一定考不好，在我的成绩下来后又认为是自己监督，鞭策的功劳。她遇见大事总是没有主见，心烦意乱。作了决定又后悔，说当时不该听你的意见。
她对我1米62的身高总不满意，好象是我自己要长不高，与她毫无关系。她心情不好时，受苦的总是我，总是因一点小事被她打得青一块，紫一块。还警告我不许还手。她以大人自居，认为小孩就要对大人绝对服从。
她不许我说她皱纹太多，衣服难看。否则就再暴打一顿。
写这文章的时候她已睡着了，刚刚还在一旁要求我送她一份母亲节的礼物。
写人物健忘妈妈篇七
我的妈妈是家庭主妇，她很爱劳动，她把家里的植物都照顾得非常好，可是她有一些健忘。
有一天早晨，我做完了作业，请妈妈帮我批改。就在妈妈拿起笔时，一个电话打了过来，妈妈听到后放下笔对我说：“我去接电话，马上回来。”我觉得无聊，拿起一本书看了起来。过了5分钟，妈妈没有来，过了10分钟，还没有来，有过15分钟还是没有来。我心急了，心想，妈妈现在可变成家里的接电话王了。我走了出去，发现妈妈在陪弟弟玩，我大声喊道：“妈妈，你什么时候过来帮我改作业呀？”妈妈一拍脑袋，不好意思地说：“我忘记了！我说呢，忘了什么事，原来是这个。”妈妈一边嘀咕一边走进了我的房间。
还是一天早上，我饿了，忽然很想吃披萨。我急冲冲跑到妈妈身边，对她说：“妈妈，我想吃披萨，你帮我去买披萨吧！”妈妈笑着说：“今天我姜大厨做一次披萨给你尝尝吧！”我听了，“好，太好了！”高兴得叫了起来，我回到房间，等着吃披萨。我在房间里写了30分钟作业后，我想：应该差不多做完了吧。我一走出房间，没有闻到披萨的香味，在厨房里到处找找也没有找到，便问妈妈：“姜大厨，我的披萨呢？”“哎呀，我刚才去接了一个电话就忘记做了，我现在去做。”说完，她急忙走进厨房开始做了起来。哎，让我白白等了这么长时间。
妈妈，你的健忘症什么时候才能改掉呀！不过又不全都是健忘症害的，还有一个原因是妈妈太忙了！
写人物健忘妈妈篇八
我妈妈有一双又大又黑又亮的眼睛和浅色的眉毛。我最喜欢的是我妈妈浅棕色的卷发。但是这么漂亮的妈妈有一个缺点让我很无语，那就是健忘。
记得有一次，我和妈妈去银行取钱。取钱首先要拿一张号码纸，然后你听到是你手里的号码就可以去那里拿自己的钱。
我们取的数字是100，“但现在是82。每个人都需要20分钟。我们什么时候等？”我焦急地问妈妈。一分钟过去了，一个小时过去了，终于是第100个了。这时“哦，我把身份证忘在家里了。”母亲跳了起来。唉，看来这支队伍又白来了。
唉，这就是我健忘的妈妈。我真的帮不了她！
写人物健忘妈妈篇九
一位中学的语文老师，头上有一条长长的马尾辫，一双不大而有神的眼睛，鼻子有点象三角形，一笑起来，嘴便形成了一个弯弯的月牙儿，这就是我的好妈妈。
妈妈很爱我，妈妈知道我爱吃草莓，便整天给我买草莓。买来后她总是舍不得吃全给我吃。每当我写作业字写得不好时，我妈妈的脸顿时由晴空万里变成暴风骤雨，把我的作业本一把撕了；每当我写好作业时，妈妈的脸就变成了“清空明日”。
妈妈常常一有时间就辅导我学习。一辅导还真有效，瞧，三年级上学期我拿了个“三好学生”……我的妈妈对我的学习有那么大的帮助，我为有这样的妈妈感到骄傲！
写人物健忘妈妈篇十
我的妈妈很漂亮，长着一张娃娃脸，大眼睛上翘翘的睫毛，忽闪忽闪的，特别好看。我的妈妈是这个世界上最爱我的人，但是，我发现妈妈太善变，这让我很郁闷。
妈妈很严厉。“这个字写得不好，擦掉重写！”“这道题思路不对，再写一遍！”“这首曲子弹得没有感情，再练几遍！”妈妈经常这样要求我的学习和练琴，很多时候，她都非得把我骂哭才肯罢休。有时候，我都分不清楚，妈妈是真的爱我吗？其实我也知道妈妈是为我好，她再怎么骂我，我都要虚心接受，不过还是希望妈妈能对我宽松一点！
爸爸说我的妈妈是一条“变色龙”，温柔的时候像只可爱的小猫咪，严厉的时候像只发怒的大狮子。哈哈，这个绰号还真挺贴切的。我把这个绰号送给妈妈的时候，妈妈皱了皱眉头，双手捧起我的小脸，注视着我的眼睛，认真的对我说：“宝宝，世界上的妈妈都是‘变色龙’。”说完这句，妈妈的声音突然提高50个分贝，大声吼道：“少废话，快去写作业！”
噢，妈妈啊妈妈，您这是名符其实的“变色龙！”
写人物健忘妈妈篇十一
我的妈妈平时对身边的人都很温柔，比如单位同事打来电话，她一点也不心浮气躁，给我讲题目的时候也很有耐心。这时候，我会觉得“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首歌真是太对了。而当我看见妈妈为我缝衣服时，我又会想起“慈母手中线，游子身上衣”这首诗。
虽然很多时候妈妈都是和蔼可亲的，但当我不听话的时候，妈妈会“一秒变脸”。
当我不认真练习钢琴时，妈妈会“一秒变脸”，毫不留情地责备我;当我不认真做学校作业时，妈妈也会“一秒变脸”。虽然妈妈“变脸”时很凶，但我想到老师经常教育我们：“父母凶你们，是为了你们好”时，我会感到很幸福。我想只要我及时改正缺点，妈妈一定会很开心的，也会恢复到温柔的妈妈的。
后记。
其实很多时候，我还是希望我的妈妈不要“变脸”，一直很温柔地对待我。
家长感言。
最近网上热传，陪读的妈妈有多么伤不起。其实每一个望子成龙的家长背后，都有这内心的矛盾，既不想自己变得那么严厉，但是面对竞争，又不得不为孩子担忧。于是习惯养成过程中，不得已经常“变脸”。没想到，孩子抓住了妈妈的这个特点写成了一篇作文，很多年以后看这篇小文章，我们都会觉得趣味十足吧!
教师赏析。
小作者用亲切、温馨的笔调刻画了自己“一秒变脸”的妈妈，作文节奏明快，条理清晰，通过妈妈变脸前后的描写展现了妈妈对自己深厚的爱，语言充满了童趣。(钟婷)。
写人物健忘妈妈篇十二
我有一个好朋友，他的脸圆圆的，剪着短头发，笑起来的声音真“奇怪”。他叫朱浩宇。
有一天，我在他家玩。他不知从哪儿找来的旧滑板，说：“我们来玩滑板吧!”我一惊，说：“我不会呀，怎么办?”我这么一说，浩宇并不失望，说：“不是滑滑板，而是坐滑板。”“什么?”我一脸疑惑。浩宇自告奋勇，说：“我给你“展示”一下。”
浩宇来到他家门口一个小坡，一屁股坐了上去，两脚也“上”来了，用手支撑，说：“看着。”他用手往前一“蹬”，滑板下去了，他做出一个“茄子”的动作，叫道：“呀——”我很羡慕，说：“要不要让我试一下?”浩字说：“先玩中坡。”他家门有个中坡，我一看，不禁打了一个寒战，问：“你...你真要....下去?”他点了点头。但他并没有像刚才一样，而是搬来一把椅子，把它斜着放，滑了下去。我害怕极了，捂上了眼睛。
“好啦!”他喊了一声，我放开手，见到他好端端的，安然无恙地站在我面前。我有些好奇，说：“你再演示一遍。”“好!”浩宇于是又重演了一遍。快到最后时，我眼疾手快，叫道：“小心!”浩宇“呼”的来了个360度大转弯，把我搞得头晕脑涨。
我回过神来，浩宇骄傲地说：“怎么样?”我也不甘示弱，见“来”了个大坡，问：“那个你试试!”那可是一个大宽坡，下面是干臭绿黑土，对边是粪池。浩宇又禁打了一个寒战，我自豪极了，说：“不敢了?”“比就滑。”浩宇不等我说话，就冲了下去。“哎呀!”原来他一个不注意，不小心撞到了一块红砖上。亏得下面的土是干的，不然就得去洗澡了。
“哈哈!”我笑得差点儿在地上打滚……。
写人物健忘妈妈篇十三
我的妈妈可不是小鸟依人型的，她长得高高胖胖，留着很有个性的超短发，眼睛一笑就眯成了一道弯，还挺可爱呢。我的妈妈还是条“变色龙”，一会儿温柔，一会儿暴躁，一会儿严厉，一会儿平和，像二月的天气一样。记得有一次，我不小心打破了妈妈最珍贵的一个花瓶，我啼哭着，想用眼泪来得到妈妈的谅解和安慰，可妈妈闻声而来，只是心疼了我三秒钟，一看我没事而花瓶碎了一地，立刻像狮子咆哮一样吼道：“怎么把花瓶打破了？如果你一直这样毛手毛脚的，将来长大了能把自己所担当的工作做好吗？”我吓得连连哀求：“我错了，我错了，以后我一定会小心的！”妈妈又把我批评了好一会儿才罢休。
我心想，这次妈妈一定会几天都不给我好脸色的，可是到了晚上睡觉前，妈妈又“变色”了，变得温柔了，她和蔼地对我说：“下午我太凶了，不应该因为一个花瓶那样吼你，以后我会注意的。”看着妈妈怜爱的眼神，我倒有点受宠若惊了。又有一次，我为了找邻居小朋友玩，作业写得马马虎虎的，妈妈又“变色”了，这次变得很严肃，拉着脸说：“你看看你把作业写成什么样了，就想着玩玩玩！”看着妈妈生气的样子，我连忙知趣地埋下头把作业又认认真真地重做了一遍，妈妈检查了我重做的作业，脸色终于变得柔和了许多，我那颗悬着的心才放了下来。我的妈妈就是这样“多变”，但是我知道不管怎样，她都是为了我好，可我还是喜欢看她和蔼的脸色，因为只有温柔时候的妈妈才是最美丽，最可爱的！为了让妈妈永远温柔，我要努力做个懂事的好孩子，愿妈妈笑口常开哦！
写人物健忘妈妈篇十四
每个人都有一个妈妈，不仅美丽，而且贤惠。我也不例外，我也有一个这样的好妈妈。
我的妈妈今年三十六岁，还非常的年轻。妈妈有一双大眼睛，高高的鼻梁，显得格外漂亮。妈妈不仅外表漂亮心灵也很美。去年冬天，妈妈在奶奶认识了一位老奶奶，她家里很穷，冬天家里冷的像冰窖，夏天热的像火炉。每次回到奶奶家，妈妈总要去看望那个年迈的奶奶。
妈妈还很勤劳。每周三中午回到家里总会看到妈妈忙碌的身影。一次，妈妈为了把我屋里的污渍打扫干净把手多抠烂了。
妈妈，我想对您说“我爱您，您辛苦了！”
写人物健忘妈妈篇十五
她是我的同学，长得非常漂亮，又细又长的眼睛，看起来总是在笑，扎着一个高高的马尾辫，一走路辫子就摇来摇去，很开心的样子，我很喜欢她。
她喜欢骑自行车，骑自行车的时候，速度非常快。她也喜欢骑平衡车，骑平衡车还会转弯，我一点也不会骑平衡车，我只会骑自行车，所以我很羡慕她。
她在我们学校学习不错，这次数学考了98分，可语文考了b，语文考得不好。数学老师表扬了这位同学，同学们也很羡慕她，我希望语文她也能考好。
这就是我的好朋友，你能猜出来她是谁吗？
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写人物健忘妈妈篇十六
-->”妈妈不管这些，拿起桌上的尺子就开始打我的手。可是，过了一会儿，妈妈又变好了，和蔼可亲地说：“刚才我不应该这样打你，但你不能在书上乱画了。”
-->。
我觉得妈妈就像一条变色龙，一会儿对我凶，一会儿对我温柔。但是，我觉得妈妈是很爱我的，她希望我成为一名好学生。
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