总结是在一段时间内对所学习、工作和生活等方面的成果进行归纳和总结的一种重要方式。总结是对过去一段时间的回顾，同时也是为未来的计划和发展提供参考。以下是一些值得我们借鉴的总结范文，希望能激发大家对写作的兴趣和热情。
抽陀螺四年级篇一
在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的，现在把成功的几方面总结如下：
1、始终将学生当作课堂的“主人”，以学生为主。在教授本课时，我始终以学生为主体，把学生分成几个互助小组，运用自主合作、探究的方式，按照文章的结构美、内容美、语言美等方面欣赏文章。
2、运用了多种学习方法，品读文章内容。文章的具体学习中，我运用了多种的学习方法，例如圈点勾画法、自主合作探究的方法进行学习，学生们的积极性高，学习效果非常好。
3、注重朗读，在读中感悟作者情感，体会作者内心的变化。我引导学生展开各种形式的朗读，通过读，找出表示作者心情的词语和句子，通过对比，让学生体会作者的心情变化，进而体会到陀螺带给作者的快乐与自豪。
不足之处：
本课的不足之处是课前准备资料不足，应让学生多查查有关陀螺的资料，了解陀螺这种游戏的起始，课前应布置让学生玩一玩陀螺，感受玩陀螺的心情变化。
改进措施：
如果重上这节课的话，我会先布置同学们查查有关陀螺的资料，让学生们对陀螺有深刻的了解，让学生们在课前玩一玩陀螺，说一说玩陀螺的心情，我也会查找一些有关陀螺的图片，让学生对陀螺有一个形象的认识，相信这样的课堂，才会更加完美。
抽陀螺四年级篇二
在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的，现在把成功的几方面总结如下：
1、始终将学生当作课堂的“主人”，以学生为主。在教授本课时，我始终以学生为主体，把学生分成几个互助小组，运用自主合作、探究的方式，按照文章的结构美、内容美、语言美等方面欣赏文章。
2、运用了多种学习方法，品读文章内容。文章的具体学习中，我运用了多种的学习方法，例如圈点勾画法、自主合作探究的方法进行学习，学生们的积极性高，学习效果非常好。
3、注重朗读，在读中感悟作者情感，体会作者内心的变化。我引导学生展开各种形式的朗读，通过读，找出表示作者心情的词语和句子，通过对比，让学生体会作者的心情变化，进而体会到陀螺带给作者的快乐与自豪。
不足之处：本课的不足之处是课前准备资料不足，应让学生多查查有关陀螺的资料，了解陀螺这种游戏的起始，课前应布置让学生玩一玩陀螺，感受玩陀螺的`心情变化。
改进措施：如果重上这节课的话，我会先布置同学们查查有关陀螺的资料，让学生们对陀螺有深刻的了解，让学生们在课前玩一玩陀螺，说一说玩陀螺的心情，我也会查找一些有关陀螺的图片，让学生对陀螺有一个形象的认识，相信这样的课堂，才会更加完美。
优选身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大......
抽陀螺四年级篇三
哦，输得好可惜！更别说丢脸了，重要的是我的陀螺能弹出来，隐藏的武器设定已经被打得面目全非。
这是怎么做到的？想了想，我觉得人要勇于创新。可以自己做一个陀螺隐藏武器吗？一般的陀螺仪都是工厂做的，一模一样。如果我自己做一个隐藏武器，会和其他陀螺仪不一样。
做一个隐藏的武器，首先要找到原材料，都是没用的东西，比如纸板，木屑。经过严格的实验，木头终于被我选中了。接下来用小刀把这块木头切成两块，完全一样，然后再切成两块和顶齿一样大小的木头，也就是隐藏武器安装的地方，最后安装在里面，已经成功一半了。剩下的一半是测试。隐藏的武器无法飞出。嗯？飞出去了，失败了。不，我有先见之明，多准备了一块木头。研究了一下就知道为什么了，因为隐藏的武器是在陀螺内部没有扣的地方，所以我只需要把头做大一点就可以了。
抽陀螺四年级篇四
“咔咔、嗞嗞、砰，不好！我的陀螺与你的相碰了，我的陀螺光荣负伤，要牺牲了！”这是什么声音？原来是郭老师的作文班里正在举行一场盛大的陀螺比赛呢。
刚到教室，同学们纷纷亮出了自己的秘密“武器”——陀螺，有青蓝冰伞、烈风天翼、银牙猛虎、极地冰盾、青铜玄母……还有一些我叫不上名字的陀螺。最厉害的就要数朱浩泽了，他整整带了8个陀螺。它们都披着五颜六色的“战袍”，有紫色的、红色的、绿色的、黑色的、黄色的'，还有蓝色的，个个都整装待发、跃跃欲试。
这时，老师走了进来，从屋里拖出一个桔黄色的圆形战斗盘，同学们立刻纷纷围了过去，迅速做好了“战斗”的准备，“there—two—one—go”，随着老师的一声令下，比赛开始了，同学们的陀螺像飞碟一般旋转起来。只见朱浩泽的“青铜玄母”迅猛的对张庭伟的“银牙猛虎”发起了进攻——左撞撞，又撞撞，再转着圈撞撞，在这样猛烈的攻势下，“银牙猛虎”终于抵挡不住，光荣“下岗”了，主人只好悲伤的跑过去给他的陀螺“收尸”。朱浩则的“青铜玄母”实在是太强大了，它越战越勇，一会儿的功夫，刘家铭的“烈风天翼”、齐瑞涵的“极地冰盾”以及其他的陀螺相继都“牺牲”了。其中最搞笑的就要数齐瑞涵的“极地冰盾”了，它被朱浩则的“青铜玄母”使劲一撞，居然从战斗盘里直接飞了出去，摔了个“粉身碎骨”，无奈，他只得“含恨”退场。
“我们赢了，我们胜利了！”获胜的同学兴奋地叫嚷着，整个教室都沉浸在欢乐的海洋中。我喜欢陀螺，因为它不仅可以丰富同学们的想象力，还锻炼了我们的意志，培养了我们随机应变的能力。同学们，让我们的陀螺转起来吧！
抽陀螺四年级篇五
“哈哈，好，发射！”“我一定会赢！”
在一个阳光明媚的日子，闫妍的弟弟来我家玩。我建议和空白的人玩，但是我哥很有想法。他还看着我的玩具箱说：“我们玩陀螺吧？”我满口答应马上分发陀螺，安排场地。一场激烈的“战争”即将上演。
首先我是用“魔法”和“金色火焰”战斗的。打了几仗，发现情况并不好。于是，我用我的“蓝伞”帮我“变魔术”，显然占了上风。字不好看。我还用了另一个陀螺“红火”，打中了我的“魔法”。我的“魔法”突然失去了一半的.斗志。我只能守护，让“蓝伞”攻击！话说的太巧妙了，仿佛看到了我的心思，让他的“红火”直接打中了我的“魔”，我的“魔”被反复击退，最后停止了转动。感觉很惨！
“这游戏真好玩，豆豆，加油！”看着母亲笑着说道。我得到了妈妈的鼓励，重拾了信心。
看到自己只有一个陀螺，高兴得马上采取了两面夹击。这正是我所期待的，于是我让我的“蓝伞”逃离了小路。字皱眉，因为他救了空气。我笑了笑，试着先靠近他的“红火”，然后立刻逃了出来。我以为我要攻击“赤火”立刻逃跑，却撞上了自己的“金色火焰”，自相残杀！这个急，我就用他的“赤火”杀。我会先退一步，全力出击，取得伟大的胜利。我们都大笑起来。
之后我们打了第二场和第三场，可以说是平手了！这个陀螺大赛真好玩！
抽陀螺四年级篇六
从小到大，我玩过的游戏数不胜数。但是唯一我难忘的是和哥哥姐姐斗陀螺。
有一次，哥哥买了一个新陀螺，我马上去挑战。然后，我去找姐姐，姐姐拿了她那粉红色的陀螺，大喊一声：“我赢定了”！
于是，我们拿出战斗盘。开始斗陀螺了。
1、2、3，开始。我们同时发射了陀螺。刚开始还是我占上风，但一分钟以后，我就笑不出来了。因为哥哥的新陀螺居然可以夹起来再发射。姐姐也不甘排第二，她的陀螺居然可以一分为二。这时，姐姐发射了第三个陀螺（这个是小陀螺，没有攻击力的，但是却是那两个陀螺再次和二为一的关键）。
哥哥说：“新陀螺就是好用。”姐姐也说：“没错，花了我整整两个月的零花钱呢，终于买到了。”这时姐姐问我我的陀螺有什么厉害之处？我只能说没有了。
过了一会，姐姐的陀螺输了。（因为她的陀螺卡边了，而且还有一个停止转动了。剩下的有一个攻击力不强，被我哥哥打败了。）我和哥哥的陀螺都摇晃了。但关键时刻，我的陀螺撞到了哥哥的陀螺，我的陀螺被弹飞了。
于是，这场战斗画上了句号——哥哥赢了。
抽陀螺四年级篇七
1.正确认读、书写本课生字、词语。
2.熟读课文，了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。
3.体会作者心情的变化，感受童年生活的美好。
【过程与方法】。
1.理解文章内容，体会人物的内心活动。
2.抓住主要内容体会作者刻画人物的语言魅力。
【情感、态度与价值观】。
1.在反复的朗读中体会游戏中蕴含的道理。
2.让学生体会作者对童年的眷恋，感受童年生活的美好。丰富情感体验，更深刻地感受正在经历着的童年生活。
抽陀螺四年级篇八
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜到儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的”荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
抽陀螺四年级篇九
我们之间的“战斗”开始了，我们手中的陀螺仪“一、二、三”发出来了。陀螺仪旋转起来像旋风一样快，互相攻击很厉害。只有乔瑞琪的陀螺没那么有攻击性，因为他没有攻击环。不一会儿，施佳玮的陀螺和卞的陀螺一起攻击了乔瑞琪的“红鸟”，乔瑞琪的陀螺抵挡不住双方的攻击，被击败。
第二局开始，我用乔瑞琪的《红鸟》和施佳玮的《追风豹》来“打”。施佳玮骄傲地说：“我们怎么比得上‘老虎下山’？”我毫不犹豫地说：“好！”我发出了秘密：“让红鸟发出你的火焰！”“红鸟”仿佛一下子变得不可思议，高速旋转不停。《追豹》也做了个小把戏，石佳玮大叫：“‘天机银豹’快出来了！”我见势不妙，它的力量真的势不可挡！我心想，不要慌，屏住呼吸就好，我要自信地打败他。几个回合过去了，我们没有赢。最后以我的真实实力——三级跳拿下了比赛。
哈哈！胜利的滋味好！
抽陀螺四年级篇十
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜到儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的”荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
______________。
本文作者高洪波，选作课文时有改动。
抽陀螺四年级篇十一
教学建议：
1．本文语言生动，对人物心理刻画准确。抓住重点句子体会人物情感。
2．引导学生品味课文，培养学生读中思考的良好习惯。
教学目标：
【知识与技能】。
1．正确认读、书写本课生字、词语。
2．熟读课文，了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。
3．体会作者心情的变化，感受童年生活的美好。
【过程与方法】。
1．理解文章内容，体会人物的内心活动。
2．抓住主要内容体会作者刻画人物的语言魅力。
【情感、态度与价值观】。
1．在反复的朗读中体会游戏中蕴含的道理。
2．让学生体会作者对童年的眷恋，感受童年生活的美好。丰富情感体验，更深刻地感受正在经历着的童年生活。
教学重难点：
重点。
引导学生随着作者的叙述，在头脑中想象出一幅幅生动的画面，从而感受作者情感的变化，并在学习中提出问题。
难点。
在品读课文中，学习梳理问题，解决问题，理解和体会“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。
教学准备：
老师：准备有关高洪波的录像资料、图片、多媒体课件。
学生：课前查阅高洪波的相关信息。
教学时间：
2课时。
第一课时。
一、初读课文，掌握词语。
本课中用了很多成语，把自己喜欢的成语抄写下来。
二、检查学生自学情况。
1．请你从中找出描写战斗性强的词读一读，读这些词语你有什么感受？
2．简介作者高洪波，看多媒体课件，从这些词语中你能看出小作者有怎样特点。
3．默读课文，在自己体会比较深的地方作批注。
三、梳理文章的脉络。
根据提纲把文章分成下面几部分。
1．陀螺的名字。
2．陀螺制作方法。
3．陀螺的玩法。
4．“我”制陀螺。
5．叔叔送“我”陀螺。
6．陀螺给“我”带来欢乐和自豪。
7．明事理。
四、抄写本课的生字词。
抄写本课的生字词并识记。
第二课时。
一、回顾上节内容，提出本节学习要点。
二、赏析文章语言美。
1．玩陀螺曾经由于什么原因让“我”感到懊恼？又是怎样从懊恼变成了自豪？（学生自由讨论，教师随机引导）。
（1）“为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”（重点引导学生体会把“快乐”比作“过冬的燕子”这一修辞手法）。
（2）“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。”
（幸福得感觉有点不真实）。
（3）“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”
（极度的兴奋）。
（4）“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。”（突出陀螺的丑，不伦不类，士气也大受挫折）。
（5）“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的‘荣誉’，虽然小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！”
3、你们能通过朗读来体现我从懊恼到自豪的这一情感变化吗？（指导有感情的朗读文字，分别读出懊恼、自豪的语气。）。
4．“人不可貌相，海水不可斗量！”这句话你怎么理解？
5．小结：一个不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的忧伤与欢乐。与它相伴，“我”的童年生活无比精彩。
三、朗读句子，学习写作方法。
教师总结写作方法。
1．用成语进行描写，生动。
2．使用比喻的修辞手法，生动传神。
3．注意刻画人物的心情。
四、谈谈文后的体会。
读课文最后一句话，你有什么体会。这句话在文中起到画龙点睛的作用，表面写的是陀螺，更像是说谁呢？谈对自己的启示。
抽陀螺四年级篇十二
下课了，走廊上居然没一个人，这是为什么？难道同学们是在写作业，还是在看书？哈哈，都猜错了，最近班里刮起了一股陀螺风，几乎所有的男生都被卷入其中，渐渐地竟引起一场陀螺风波。下面就让马也小记者为大家独家报道吧。
说到这个风波的发起时间，那大约只在两周前。可就在这短短的时间里，这股风一发不可收拾，小小的陀螺竟成为同学们互赠的贵重礼品。别说下课了，连上课有个别男生也陀不离手，恨不得自己和陀螺合二为一。但说起陀螺风波的发起人，却谁也不知道。
陀螺的名字有多种多样：太阳神、月亮神、极地金盾……我也有了自己的陀螺，可真正要论级别，那还是“菜鸟”。看看我的陀螺，全身银灰色，亮闪闪的，就像将军那坚硬的盔甲。请欣赏我与王匡各自陀螺间的战争。
“上课禁止玩陀螺，午休课也一样，违者，一律没收！”金老师发布了陀螺禁玩令。可近日，一个个陀螺接二连三地被没收，男生们叫苦连天。而今日，金老师又发了一道特殊禁令：“想玩陀螺者，须写作文一篇，过关了方可继续玩！”
陀螺风波渐渐平息，希望同学们不要再对某种玩具过于痴迷，要适可而止！
抽陀螺四年级篇十三
抽陀螺一种游戏。陀螺的制作方法是:找一根又粗又圆的木棒,把它用锯子锯成六厘米左右长，再把它从粗到细削成铅笔尖的样子，在上面的圆柱体削成一道，找一条绳子一个竹棍绑在起来刚好是个鞭子，在缠到陀螺上去，在陀螺的.最下面钉一个珠子这样就做好了，再试着转一下能不也能转。
如果你不想要这个样子我可以帮你改造，找一个软一点的铁丝把它弄成你喜欢的图案用强力胶粘在圆柱体的下面这样就做好了。
那么这时就可以玩了，几个小伙伴蹲在一起来比赛，当我们一起拿出来的时候我感觉我的陀螺是最漂亮的，比赛开始看谁的陀螺转的时间有长又快，这时五颜六色的陀螺开始旋转开了，我们都给自己的陀螺加油，在抽陀螺的时候一定要小心不要把陀螺抽到一个坑里会停止转动，就会出局的，小伙伴们都在喊着笑着都希望自己的陀螺转的又快又好，渐渐地有几个陀螺已经停止转动了，剩下的一个还在转小伙伴们在为它欢呼。
陀螺是个有趣的游戏，同学们有时间都可去玩玩。
抽陀螺四年级篇十四
我小时候打的陀螺大都是小伙伴送我的，我也不知道他们从哪弄来的，各种各样的都有：有胖有瘦，有高有矮，是他们的父亲给刻的？还是买的？不得而知，但买的可能性很小，一是，每家都很少有闲钱，二是在农村随地就可取材，只是要搭上大半天的时间去刻就行。我父亲没有时间给我刻这玩意，我就自己动手自己做，用墨水瓶去做。把用完了墨水的墨水瓶冲洗干净，用刀子刻一个粗细比瓶口稍大一些的木棍，把一头硬插到瓶底，木棍的另一端露出瓶口外一两公分，把露出的部分削成锥形状，再把一个平板车轮里的一个钢珠塞实到这个木棍的锥尖里，这样一个陀螺很快就做好了。直接就可以放在一块平整的地上用鞭子抽了。
那时，小伙伴们最喜欢比赛谁的陀螺转的时间最长。把各自的陀螺抽转了以后，其中一人喊“停”，所有的小伙伴就同时停止抽打陀螺，让陀螺自己转起来，此时，有的小伙伴会凝神静气的观察，有的小伙伴会在旁边一个劲的对着自己的陀螺咋呼“转、转”，对着别人的陀螺他就咋呼“停，停”……就这样开心地玩着。
最刺激的莫过到冰上打陀螺。三四九的天，西北风“呼呼”的刮着，如果能下着鹅毛大雪那会更刺激，村边河里的冰已冻了好多天，刘胜利几个熊孩子早已到河边打探过了，说，“今天的冰能上人。”理由是他抱了块大石头砸在冰面上，愣是只把冰砸了个白点子。于是，我们在父母的'叮嘱声中，拿着各自的陀螺走向河边。比我们岁数大几岁的解放哥，非常勇敢，他说，“你们先搁岸边等着，我先上到冰上，如果能撑住我，你们再上。”我们小伙伴就非常听他的，等他上去没事了，我们再小心翼翼的上到冰上，刚开始还蹑手蹑脚的怕把冰踩碎了，玩着玩着就大胆起来，在冰上，摩擦力变小了，陀螺转的速度和时间都比陆地上快、多了。此时，解放哥总能提醒大家“别集中在一起玩，分散开来，免得冰面踩碎了，危险。”……我们在欢笑中度过了难忘的时光。
要说，解放哥还真有几下子。有一次，他上到冰面上，试试看看能否上人，一般靠近岸边的水浅冰结得都比较实在，他又往冰面的中间走了走，这时，听到冰面有“嗑擦嗑擦”的声音，是冰要破碎的声音，我们几个站在岸边吓得都不敢吭气的时候，只见解放哥就地睡到了冰上，慢慢的打着滚，滚到了岸边，我们连忙把他拽上岸，这时，河中间他站过的地方，冰已经碎了，好险呀，从那以后，我们更佩服他了。
抽陀螺四年级篇十五
今天是赛陀螺的日子，大家可开心啦！
比赛前，林老师先讲比赛规则：比赛采用淘汰式，先小组里面比赛，再选出一个最厉害的人，参加决赛。
小组选拔赛开始了，我们组的刘琪锋做裁判，我、周籽兰，还有钟子涵比赛，“1，2，3，开始！”刘琪锋喊道。我与周子兰，钟子涵的陀螺的都一起转了起来。我们三个都目不转睛地盯着自己的陀螺。好笑的是，刚一开始，第三名就已经出来了，那就是周籽兰，因为她用力过猛，所以，她的陀螺就转几圈就溜到桌子下面去玩了，这就算淘汰。接下来是我与钟子涵的竞争了。奇怪的是，我的陀螺摇晃的很厉害，却坚持了很久。钟子涵的红色陀螺，一次次地在桌子的边缘徘徊，我们两个都目不转睛地盯这个陀螺。我盯着陀螺，是希望它能掉下去，这样我就能赢了。而钟子涵看陀螺是希望她的陀螺不会跑到下面去玩，这样她就不会输了。但是，她的陀螺还是掉了下去，结果大家应该都知道了，那就是我赢了。
林老师叫我们组中的赢者来上台进入决赛，我偷偷的数了数，有十几个人。
“3，2，1，开始！”林老师喊到。我们十几个人的陀螺都开始舞蹈起来。刚开始，谢子浩就步了周籽兰的后尘dd也用力过猛把陀螺给转到了地上。接下来，就是我与其他人一比高低了。我真的觉得奇怪，为什么每次我在那时候我的陀螺都会很用力的晃动？可是却一直在坚持。1，2，3，4，5……十几秒过去了。张宇飞，袁景豪的终于停了下来。我再次胜利了！
我异常地兴奋，拿起我的玫红色陀螺，一次又一次的亲吻着。不知内情的人，还以为我疯了呢！
冠军出来了，可是却不是我，因为他们的陀螺还在舞蹈着，我就把我的陀螺拿回去了，而他们的陀螺却还在继续跳着优美舞蹈，那时，我真后悔，如果我没有把我的陀螺拿回去的话，冠军可能就是我了，而不是郭子轩了。除了郭子轩，我们剩下的都继续开始进行亚军的竞争。
开始了，我们剩余的几个人马上转动陀螺，可惜这次谢子浩虽然没有用力过猛，可是他的陀螺却进入了缝隙，又再一次的输给了其他人。张宇飞的陀螺也不知从何时从桌子上掉到了地上，输了。袁景豪的也不知从何时钻进了桌上的缝隙，卡住了，真是天助我也dd再次胜利了，我很是欢喜。
结果，我，张宇飞，袁景豪得了个亚军。
那其他人呢？全部都是季军了。
今天可真开心啊！
抽陀螺四年级篇十六
我有大大小小的陀螺几十个。
它们颜色不同，黑的如墨，白的如雪，绿的透亮，黄的赛金。它们的形状千姿百态，有的像圆圆的巧克力，让人看得真想咬一口解解馋；有的像金黄的太阳，照耀着大地；有的像盛开的花朵，芬芳扑鼻。它们做的材料也不一样，有的是用金属做的，有的是用塑料做的，有的是用木头做的。
陀螺的玩法很多。可以顺着转，可以倒着转，可以在平滑的地上转，也可以在手心里转。我们小朋友喜欢两手握住陀螺的柄，朝着顺时针的方向，用力一推，陀螺就飞快地转了起来，越转越快，还会发出“嗡嗡嗡”的声音，好像是一群勤劳的小蜜蜂在花园里采蜜，又像是一个个调皮的孩子在嬉戏玩耍。
陀螺给我的课外生活增添了很多乐趣。放学时，我会找爸爸、妈妈一起转陀螺；下课时，我会邀上几个好朋友，在课桌上玩陀螺。陀螺像一个个士兵在战场上英勇作战，有时候它们相互碰撞，发出砰砰砰的声音，我仿佛听到了枪声；有时候当士兵快要倒下时，它挣扎着爬起来，用尽自己最后一口气，和敌人同归于尽；有时候，它们互相追逐，谁也追不上谁。
陀螺像我的朋友一样，天天陪伴着我，带走了烦恼，带来了欢乐。
抽陀螺四年级篇十七
我先拿过一只纸杯，把纸杯的上部剪掉，只剩下下面那个圆底。我再将牙签插到那个底面上。因为我在纸杯底部插的洞太大了，所以牙签就掉了下来，不能够与底面的那个圆面固定起来。于是，我拿来了双面胶。我将双面胶粘在牙签上，再将粘上双面胶的牙签插到那个底面上。这样，那牙签就固定在底面上了。我拿起刚刚做好的陀螺旋转起来。那陀螺一离开我的手，就在桌子上面飞快地转了起来。可是，好景不常，那陀螺只转了几次就坏了，我只好再做一只陀螺。
我一连做了三个陀螺，一个陀螺由于洞太大，不行；另一个陀螺牙签不好，又作废了，做到第三只陀螺时，我才觉得那陀螺比较好了，才算大功告成。我看见二年级的那个小男孩做得可认真了。他做好一个，不满意就再做一个，也是做了三个陀螺才停止。那个六年级学生也做了三个陀螺，而且做的都比较好，旋转起来都比较快，而且转动的时间也比较长。我想他不愧是六年级的学生，很了不起！
开始玩了，老师说：“１、２，开始！”我们纷纷把陀螺旋转起来。陀螺们在桌子上面不停在飞快旋转，他们还好像富有斗志，你撞我，我撞你，撞过以后就迅速脱离，换一个地方继续旋转。由于是纸做的，所以那些陀螺很快就报废了。于是，我们重新做陀螺，做好以后我们就又玩了起来。
啊，玩陀螺，我觉得真的太好玩了，明天我还要玩这陀螺！
抽陀螺四年级篇十八
“六一”儿童节的时候，妈妈给我买了一个陀螺，这个陀螺的名字叫“混沌天翔”。
“混沌天翔”是由战神盖、战神环、攻击环、异能环和陀尖组成。因为“混沌天翔”属于爆裂系列，爆裂系列是没有中轴的，因为陀尖和中轴已经连在一起了。
我拆开了“混沌天翔”，发现它有三种模式：普通模式;反转攻击环模式，有利于防御、持久和平衡;下劈攻击，有利于攻击和暴裂攻击。(暴裂攻击指的是移动速度快，但持久力很弱，只要使用了暴裂攻击就会撞击别人在边沿的陀螺，直到把别人的陀螺撞到没有旋转力为止。)我买了新陀螺后，我就叫上了李壑、黄泽林、江子文等同学来我家一起斗陀螺。他们都带了自己的陀螺，有烈风天翼s、光辉剑神s、迷幻羽蛇……我刚开始的时候，屡战屡败，但后来，我巧妙的反败为胜，那是因为我知道了怎样调节陀尖和攻击环，最后我又乘胜追击，幸运地击败了所有陀螺。
我很喜欢玩陀螺，因为陀螺能带给我战斗的激情。
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