教案是教师进行评价和反思的重要依据和参考。教案的编写需要注意教学资源的充分利用和合理安排。通过学习这些教案范文，我们能够更好地了解教学设计的重要性和艺术性。
聪明的蚂蚁教案篇一
1、能自由、大胆地做各种爬行动作，从中体会到各种爬行动作的好玩和愉悦心情。
2、尝试按要求用手掌膝盖着地爬，有尽力做肢体伸缩和连续动作的意识。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、发展身体协调性。
运用各种感官，发展身体的协调性，动作的规范性。
1、体育器材：地垫子；
2、果子（各色小球）；
3、篮子4——5个；
4、快乐音乐。
一、教师导入，幼儿随音乐在地上自由地爬。
1、教师以小蚂蚁要来和我们做游戏为情境，激发幼儿学习小蚂蚁在草地上自由自在地爬行。
2、幼儿随音乐自由地爬。教师关注幼儿的爬行动作，并进行个别询问。
如：宝贝，你是怎么爬的？等。
3、示范。大家围坐在一起，教师先请幼儿做蚂蚁爬的动作，及时表扬幼儿的各种爬行动作，然后教师示范小蚂蚁的爬行动作，并伴随语言说明。示范要清楚，可以先慢慢爬，再快快爬。
二、模仿活动：蚂蚁爬。
1、教师领着幼儿一起学习小蚂蚁爬行的动作，着重感知手掌和膝盖是怎样地爬行的。重点提示幼儿要用全手掌支撑身体，掌心着地。
2、自由练习。幼儿手掌膝盖着地爬，教师仔细观察，有目的地指导或提示。
三、游戏活动：小蚂蚁找果子。
教师带领幼儿爬过草地，捡起果子后爬回来放入篮子，然后再次爬过草地找果子。重新玩游戏。
四、放松活动：小蚂蚁散步。
小蚂蚁听着音乐，在草地上自由地走，结束活动。
游戏是孩子们最喜欢的`活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放，可以任意地活动身体的每一部位。
本次活动我以游戏化、情节化的形式展开，以游戏情节贯穿。考虑到小班幼儿的年龄特点，创设出小蚂蚁找果子的情景，在调动幼儿的各种感官的基础上，让幼儿通过看、听、爬、捡等形式参与活动，调动了幼儿学习的主动性，孩子们都十分感兴趣。
幼儿的模仿能力很强，潜力很大。因为有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，小蚂蚁爬这个环节中让幼儿全手掌着地，掌心着地爬，尽力做肢体伸缩和连续动作时，对于小班一些幼儿来说是较困难的，不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思，比如我班的彭博文，她在次活动中就能将小蚂蚁学得有模有样。在几个较突出的幼儿的带动下，一些幼儿也开始学样了，可以在今后的活动中继续培养。作为老师，教学活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。
在重复游戏的过程中，我自己感觉有些单一，游戏刚开始时气氛是很热烈的，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了，所以后来想是不是该从中多增加几个小动物的模仿动作、故事情节，这样也许能让活动更丰富、充实一些，也更能激发幼儿的兴趣。
聪明的蚂蚁教案篇二
1、区分红黄两种颜色，并进行分类。
2、能够两人抬球向前走。
3、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。
［活动准备］。
蚂蚁妈妈的头饰一个、小蚂蚁头饰人一个、红黄两种颜色的皮球（与幼儿人数相等），用大纸盒做成的红黄两种颜色的.洞口。
［活动过程］。
一、找豆。
1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。
“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆吃好吗？”（好）。
2、“我们一起唱着歌去吧！”
配课老师弹琴，教师引导幼儿便唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，教师可以说：“我们到这边来看看有没有豆。”
二、搬豆。
1、“宝宝们，你们看前面有很多豆！”“你们高兴吗？”（高兴）。
“你们想不想把这些豆运回洞里去？”（想）。
“可是这些豆非常大，我们一个人拿不动。这可怎么办？快想想办法吧！”（抬着一起走）。
2、师讲解游戏规则。
请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口来。
“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆，要不然会堵死洞口的。”
3、教师引导幼儿游戏。
运完豆的“蚂蚁”给其他“小蚂蚁”加油。
三、分豆。
1、“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆有什么颜色的？”（红色的，黄色的）。
2、“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样还方便储藏？”（能）。
3、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。
“请你去找你的好朋友一起放豆吧！”
四、教师小结。
“宝宝们，红豆和黄豆的味道好极了，你们想吃吗？”（想吃）。
“请你去洗洗手，妈妈一会儿，就给你们煮好了！”
聪明的蚂蚁教案篇三
1、在游戏活动情景中，产生喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。
2、通过角色活动互换，形成健康的心理，萌发社会性情感。
3、用语言表达自己的心理变化。
1、经验准备：和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情。
2、物质准备：小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子过程：
（一）导入主题。
1、故事导入（自编故事）2、提问：你喜欢谁？今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。
（二）深化主题大镜子照一照，微微笑。
（三）升华主题。
（四）结束主题。
1、引导幼儿制作心情卡。2、幼儿制作，老师指导。重点：眼睛、嘴巴3、用语言表达情绪，学说一句话：“我是开心宝宝，我很开心”。语言配合表情。
聪明的蚂蚁教案篇四
1、对谈话感兴趣，愿意与同伴、教师交谈。
2、能安静地听别人，学习使用短句"我家有…"活动准备：
请家长引导幼儿观察家中有什么，及时丰富幼儿相关的词语。创设"娃娃家"的情境。
开始部分：引导幼儿参观"娃娃家"，引出活动。
基础部分：
1、观察并讲述"娃娃家"里有…"。
2、让幼儿自由讲述"我家有…"。
启发幼儿回忆并讲述"我家有…"。
分组交流，后请个别幼儿讲述。
3、玩游戏《开火车》。
以游戏的形式引导幼儿说说"我们的班级有…"尝试用"有…有…"讲述。
结束部分：请幼儿回家后向父母表达"我家有…"、"我班上有…"。
聪明的蚂蚁教案篇五
1、体验不同的爬行方式，提高力量与动作协调能力。
2、喜欢参加集体游戏，并能坚持完成。
感受比较不同的爬行动作方式。
培养坚持游戏的意志品质。
蚂蚁眼罩人手一个。
1、幼儿跟随教师进入场地，做热身活动。
2、手膝爬：导入情境，幼儿模仿教师进行前、后、左、右、转圈等爬行方式。
3、手脚爬：幼儿模仿教师进行手脚支撑着地的爬行练习。
4、体验比较：教师组织幼儿分别进行两种爬行方式的活动，通过语气的变化，使幼儿体验并比较两种爬行方式的感受。
5、游戏：捉迷藏。幼儿用眼罩蒙住眼睛，听教师发出的信号声音，用自己喜欢的小蚂蚁爬行方式爬到老师的位置，反复若干次。
6、放松整理：幼儿和教师共同做放松活动，结束游戏。
聪明的蚂蚁教案篇六
１、区分红黄两种颜色，并进行分类。
２、能够两人抬球向前走。
３、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。
蚂蚁妈妈的头饰一个、小蚂蚁头饰人一个、红黄两种颜色的皮球（与幼儿人数相等），用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。
一、找豆。
１、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。
“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆吃好吗？”（好）。
２、“我们一起唱着歌去吧！”
配课老师弹琴，教师引导幼儿便唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，教师可以说：“我们到这边来看看有没有豆。”
二、搬豆。
１、“宝宝们，你们看前面有很多豆！”“你们高兴吗？”（高兴）。
“你们想不想把这些豆运回洞里去？”（想）。
“可是这些豆非常大，我们一个人拿不动。这可怎么办？快想想办法吧！”（抬着一起走）。
２、师讲解游戏规则。
请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口来。
“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆，要不然会堵死洞口的。”
３、教师引导幼儿游戏。
运完豆的“蚂蚁”给其他“小蚂蚁”加油。
三、分豆。
１、“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆有什么颜色的？”（红色的`，黄色的）。
２、“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样还方便储藏？”（能）。
３、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。
“请你去找你的好朋友一起放豆吧！”
四、教师小结。
“宝宝们，红豆和黄豆的味道好极了，你们想吃吗？”（想吃）。
“请你去洗洗手，妈妈一会儿，就给你们煮好了！”
聪明的蚂蚁教案篇七
1、发展幼儿四散追逐跑能力，提高幼儿追逐躲闪的技巧和灵敏度。
2、提高幼儿参加户外集体体育游戏的兴趣。
帮助幼儿掌握追逐躲闪的技巧和策略，注意安全。
利用场上的障碍物与对手周旋。
长尾巴若干条，小树5棵，猎人头饰若干，画有大、小圆圈的平整场地。
（一）开始部分。
1、装扮小狐狸。
教师出示准备好的狐狸尾巴分发给幼儿，幼儿自行或互相塞好尾巴，老师进行指导帮助。
2、做热身操。
小狐狸来锻炼，学学小鸡点点头，点点头呀点点头。学学小鸭耸耸肩，耸耸肩呀耸耸肩。学学小猫弯弯腰，弯弯腰呀弯弯腰。学学小羊踢踢腿，踢踢腿呀踢踢腿。学学青蛙跳一跳，跳一跳呀跳一跳。学学小狗抖抖毛，抖抖毛呀抖抖毛。学学自己摇尾巴！摇尾巴呀摇尾巴。哇！小狐狸身体棒棒的！
（二）基本部分。
1、告诉幼儿游戏名称，激发幼儿游戏兴趣。
今天天气这么好，咱们一起来玩游戏吧。咱们是狐狸，因为饿的时候偷吃了鸡宝宝，猎人知道了很生气！他说要揪掉我们的尾巴呢！所以咱们要小心保护好自己，如果猎人来了我们应该怎么办？对！逃跑，藏起来。
2、介绍游戏玩法和规则。
幼儿齐说：“花狐狸馋嘴巴，专门爱吃小鸡娃，猎人猎人抓住它，揪掉它的长尾巴。”当说到“揪掉它的长尾巴”时，配班老师扮猎人出现，狐狸妈妈和宝宝就赶快逃跑，跑时可以绕过小树躲闪，但不能跑出“森林”即“大圆圈”，游戏持续30-40秒后狐狸妈妈喊“小狐狸钻洞啦”（猎人就将捉到的小狐狸扮成小猎人。）小狐狸们跑向妈妈所在的小圆圈里蹲好，这时狐狸妈妈讲解刚才逃跑时小狐狸们出现的问题并和小狐狸们商讨逃跑时的注意事项，狐狸妈妈提醒：猎人变多了我们要更加小心！
3、尝试游戏。
按以上方法尝试玩一遍游戏，注意安全。
4、再次游戏。
被捉到的小狐狸装扮成小猎人重新开始游戏。
5、看幼儿活动情况进行第三次游戏。
（三）结束部分。
散散步，狐狸妈妈带小狐狸们散散步。
聪明的蚂蚁教案篇八
1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。
3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。
（一）游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）。
（二）初步学习拍球。
1、教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
2、幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
3、幼儿集体练习拍皮球，教师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
4、幼儿再次集体练习，教师巡回指导。
（三）游戏：看谁拍的多。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
聪明的蚂蚁教案篇九
春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。
1、蚕宝宝的出生。
2、可口的饭菜。
3、它死了吗。
1、蚕宝宝当妈妈了。
1、通过喂养、观察蚕培养幼儿爱护小动物的情感。
2、通过对蚕子的观察，初步认识蚕在小时侯的样子。
活动形式：小组活动。
活动准备：蚕子、有关书籍、图片，教师事先了解有关知识，上网查询有关资料。
1、练习幼儿自己动手，探索实验的意识。
2、通过自己动手实验，知道蚕吃桑叶、丝瓜叶等。
活动形式：小组活动。
活动准备：小蚕、各种蔬菜叶、树叶洗干净，装小蚕的容器。
1、通过连续观察，提高幼儿做事的持久性与观察能力。
2、通过幼儿观察到的蚕退皮的现象，进行知识介绍，加深对蚕的生长过程的了解。
活动形式：小组活动。
活动准备：长大一些的小蚕，桑叶，正在蜕皮的小蚕，有关图片。
聪明的蚂蚁教案篇十
1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。
2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。
1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；
2、材料准备：
（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。
（2）蚂蚁头饰若干只；
（3）录音机、音乐磁带若干。
1、扮演角色，活动身体。
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝）。
2、随节奏变换，练习爬行。
幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。
3、调整活动量。
教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。
4、游戏《蚂蚁搬豆》。
在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提醒幼儿遵守游戏规则，把豆按颜色分类放好。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带许多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。
5、放松活动“蚂蚁洗澡”。
请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。
活动反思：
社会化程度不断提高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。因此，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。
在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚--咚--咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。第二、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动中克服了平时的娇气、依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地参与了活动，玩的很开心，动作也掌握得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。
聪明的蚂蚁教案篇十一
今天，我在地上看见了几只小蚂蚁。它们的身体只有芝麻粒大小，它的腰细细的`，肚子大大的，头上有一对触角，身子下面有六条细细的小腿。
我在地上放了些面包屑，马上就有一大群蚂蚁围了过来。有的搬、有的拉、还有的推。遇到大块的面包屑，蚂蚁们就会咬碎后再搬到洞里。经过一阵忙碌，终于将面包屑全部搬进了洞里。
过了一会儿，一只蚂蚁看到了一只死苍蝇，它头也不回的向洞里跑去。我看见了心想：“咦？蚂蚁不是爱吃苍蝇吗？……”我正在想着，那只蚂蚁就带着一群身强力壮的雄蚂蚁跑了过来，一起把死苍蝇拖到了洞门口。可是，无论蚂蚁们怎么努力，也无法将死苍蝇拖进洞里。蚂蚁们急中生智，一起来咬死苍蝇。不一会儿，死苍蝇就被分成了好多块，顺利的被抬进了蚂蚁洞里。
聪明的蚂蚁教案篇十二
天空阴沉沉的，快下雨了，一队小蚂蚁急忙往家里跑。
忽然，天空中下起了哗啦啦的大雨。它们身上都背着过冬的粮食。为了不让粮食淋坏，它们的队长带着他们来到一株小草下面躲雨，可雨下了很久都没有停。于是，队长说：“谁要是想到办法，把粮食搬回洞里，过冬的粮食多分一些。”过了有一会儿啦，可是就是没有哪只蚂蚁想出一点办法来。队长都急得抓耳挠腮的。就在这时，一只蚂蚁站出来很有信心地说：“我有个好办法，我们一个一个地排好队，然后一个一个按顺序从小草中穿过，不仅可以躲雨，而且还能把粮食运回家，这不是一个两全其美的的好办法吗?”
回到家，队长开始分过冬的粮食了。队长把很多的粮食分给那只蚂蚁。对此，其他的蚂蚁埋怨队长太偏心了。那只蚂蚁听到了，对队长说：“队长，您就把分给我的那些粮食给兄弟们吧!是大家齐心协力才把粮食运回家的。”队长答应了，就把那些粮食分给其他的兄弟。
看，这只小蚂蚁是不是很聪明呢?还很讲义气呢。
聪明的蚂蚁教案篇十三
今天早上，我从家里出来玩，玩着玩着，我看见一只棕红色的.小蚂蚁。它在做什么呢？是不是找食物啊？我决定蹲下来仔细观察一番。
于是，我跑回去拿了一丁点巧克力糖，放在小蚂蚁前方，一会儿，小蚂蚁过来了，它用两只触角这儿碰一碰，那儿碰一碰。它在想：“真是个美味的食物啊，我得把这好东西搬回去，跟大家一起分享。”我看见小蚂蚁飞了九牛二虎之力，才搬动一点点，心里真为它着急。这时候小蚂蚁突然往回走了，我对它说：“你真是个小傻瓜。”
不久，那只小蚂蚁又出来了，身后还跟着一支长长的队伍，其中还有几只大个子蚂蚁，我想，那是它们的小组长吧。蚂蚁们折腾了好一阵子，终于让那点糖无影无踪了。
后来，我又看见一大群蚂蚁在搬运一只死苍蝇，来到洞口，那苍蝇太大了，进不去。怎么办呢？瞧，有几只小蚂蚁爬到了苍蝇的头部，有几只爬到了苍蝇的翅膀上，有几只顶起了苍蝇的肚子，这样拖来拖去，咬来咬去，眨眼功夫，那只胖乎乎的苍蝇就被拖进了蚂蚁洞里。
还有啊，要记住，团结就是力量哟。
聪明的蚂蚁教案篇十四
一个星期天的下午，阳光明媚，万里无云，我们来到山坡上，看着碧蓝的天空，呼吸着清新的空气。突然，我看见一条黑黑的“长龙”在地上蠕动着，我仔细一看，原来是一群蚂蚁。它们有的在寻找食物，有的在运送食物，有的在搬运泥土，好不热闹。
我发现在黑黑的蚂蚁群里，有一只蚂蚁格外显眼，它的身子小小的，却搬着比自己身体大很多的面包屑，它一步一步地向前走着，看起来很吃力，过一会儿也许是搬累了，就把面包屑放在地上去找同伴一起搬。它跑到几只大蚂蚁面前，用触角互相交接，好像在说：“那里有一块面包屑，我搬不动，你们能帮我去搬一下吗？”那只带头的大蚂蚁摆摆触角，好像在回应道：“好，带我们去。”
小蚂蚁带大蚂蚁找到面包屑，只见它们不慌不忙，井然有序地将面包屑抬了起来，然后齐心协力地往家里走。
通过观察，我从蚂蚁身上学到了团结、勤劳、不怕困难的精神。
聪明的蚂蚁教案篇十五
小蚂蚁要去找它的好朋友小鸟儿，走着走着忽然有一条小河挡住了它的路。小蚂蚁急的哭了它看到河边的树叶。它想到了一个好办法，它捡了一片树叶和树枝，它把树叶当小船，把树枝当船桨，划着小船来到了河对岸。它高高兴兴的去它的朋友家。它把过河的事情告诉了它的好朋友小鸟儿。小鸟儿夸小蚂蚁是一只。
聪明的蚂蚁教案篇十六
我的课余生活丰富多彩。可以和小朋友一起玩耍，可以和爸爸妈妈一起郊游，可以看书，可以锻炼身体，但是我印象最深、最有趣的一件事是我在妈妈学校里观察蚂蚁。
有一天，我来到妈妈的学校里玩。玩着玩着，我看见一群蚂蚁在搬运食物。我就仔细地观察起来。原来，在蚂蚁洞不远处，有一只金龟子的尸体，被一只寻食的蚂蚁发现了。它就绕着金龟子的尸体绕了一圈，就回洞了。不一会儿，一只长长的蚂蚁队伍浩浩荡荡地开了过来。原来那只蚂蚁身体里分泌了一种液体，别的蚂蚁一闻到，就跑了过去。它们准备一起把金龟子的尸体运回洞里。我把一块石头放到了它们回去的路上，它们就开始四处乱跑起来。后来，有一只蚂蚁绕开石头，找到了回去的路。他们就又整整齐齐地回到蚂蚁洞里去了。
你看，蚂蚁多聪明啊！观察蚂蚁真有趣！
爱投数创。
聪明的蚂蚁教案篇十七
我在放学回家的路上，看到一群蚂蚁在一个东西上爬来爬去，我想：是什么东西能把一群蚂蚁吸引过去呢？于是，我放下书包，蹲在地上仔细的观察起来。
“哇”，我真不敢相信，这一群蚂蚁一起在慢慢的移动，它们步伐一致，像是解放军排队走路一样，眼前的景象把我给惊呆了，它们为什么要一起走呢？我思考着，定睛仔细的一看：哦，原来它们是在运一块儿糖果，虽然糖果只有黄豆粒那么大，可是对于蚂蚁来说这可是一大块儿糖果呀。如果让一只蚂蚁运的话，肯定是搬不动的，没想到，它们还挺有办法呢，大家一起运。
它们靠的是什么来运这一大块儿糖呢？当然是依靠团结友爱，互帮互助的力量来搬运呀。
我继续观察他们是怎么运这一大块儿糖果的。原来它们也是有分工，有秩序的呢！它们分为四个小分队，第一小分队负责推，第二小分队负责拉，第三、第四小分队负责抬，“一二三四、一二三四”小蚂蚁们喊着口号，按照各自的分工，开始搬运了。
“一二一、一二一、一二一”随着整齐的步伐，小蚂蚁们喊着口号，终于把这一大块儿糖，搬到家了，“真累啊”！这些蚂蚁说道。
可是洞太小了，糖太大，这样下去洞会滑掉的，机智的蚂蚁们把糖分成了小块儿，有的咬，有的拉，啦啦啦，问题解决了。
蚂蚁们很小，力量也很小，但是他们的志气可不小，还非常的.团结，他们遇到问题想办法解决，让我非常惊讶，也很震撼，我们都要像聪明的小蚂蚁的一样，遇到问题积极想办法解决！
聪明的蚂蚁教案篇十八
蚂蚁是昆虫类，别看它长得小小的，其实它很聪明。
一天，我在墙角看见有一个像手指大的蚂蚁洞。有一小群蚂蚁在洞口寻找食物。它们排成一行，身体左右摇晃，鼻子不停地嗅来嗅去。这时，我想起大人常说，蚂蚁的鼻子最灵。如果附近有食物它很快能闻到，并且会叫其他蚂蚁来一起搬回家。为了证明是不是这样，我跑回家拿了一小块面包，放在离洞口不远的地方。不一会儿，其中一只蚂蚁就发现了面包，它在面包上嗅了嗅，马上转过身去与后面的那只蚂蚁碰了碰头，好像在说：“我找到面包了”。然后就转身咬住面包，而刚才的那只蚂蚁也同样把信息告诉后面的蚂蚁，一只传一只，很快这群蚂蚁全知道了发现有食物。
于是大家把面包围了起来，咬住了面包，就想往回拉，可是，面包太大了，它们怎么也拉不动。这时，有几只蚂蚁又碰了碰头，好像在商量什么。接着有一只蚂蚁回到洞中。不久，那只回去的蚂蚁带了一群强壮的蚂蚁伙伴，直奔面包处，把面包围得水泄不通。大家一起咬住面包，有一只蚂蚁站在旁边指挥，好像在喊道：“一、二、三，搬，一、二、三，搬……”面包终于被一只只强壮的蚂蚁一起抬了起来。在大家的齐心协力下，面包终于被搬回洞里。
我被这眼前的一幕看得呆住了，心想：蚂蚁不但聪敏，而且团结，看来我们还真的不能低估蚂蚁的能力，应该从它们身上得到一些启示。
一天，一只小蚂蚁听到一个消息：他的外婆患了重病！听到这个消息后，小蚂蚁显得非常伤心，他必须赶回老家去看望外婆。
他急忙赶回老家，小蚂蚁跑呀跑，一条大河挡在他的面前。小蚂蚁急得想热锅上的蚂蚁，忽然，一阵微风吹过，把一片枯叶吹了下来，小蚂蚁急中生智，拿了一条树枝，然后跳上了枯叶。他手持树枝，脚踏在枯叶上，真像一个船夫在划船！河水哗哗地流着，把枯叶船撞的左摇右摆，但小蚂蚁奋力地划呀划，终于划到了河的对岸。顺利地回到了老家，探望了生病的外婆。一出外婆的家门，就听到许多小动物在喊：“小蚂蚁真聪明！小蚂蚁真聪明！”
在的森林“聪明王”评选当中，小蚂蚁还被选中了呢！./《聪明的小蚂蚁》。
一天，一只小蚂蚁听到一个消息：他的外婆患了重病！听到这个消息后，小蚂蚁显得非常伤心，他必须赶回老家去看望外婆。他急忙赶回老家，小蚂蚁跑呀跑，一条大河挡在他的面前。小蚂蚁急得想热锅上的蚂蚁，忽然，一阵微风吹过，把一片枯叶吹了下来，小蚂蚁急中生智，拿了一条树枝，然后跳上了枯叶。他手持树枝，脚踏在枯叶上，真像一个船夫在划船！河水哗哗地流着，把枯叶船撞的左摇右摆，但小蚂蚁奋力地划呀划，终于划到了河的对岸。顺利地回到了老家，探望了生病的外婆。一出外婆的家门，就听到许多小动物在喊：“小蚂蚁真聪明！小蚂蚁真聪明！”在20的森林“聪明王”评选当中，小蚂蚁还被选中了呢！
一天，一只小蚂蚁听到一个消息：他的外婆患了重病！听到这个消息后，小蚂蚁显得非常伤心，他必须赶回老家去看望外婆。
他急忙赶回老家，小蚂蚁跑呀跑，一条大河挡在他的面前。小蚂蚁急得想热锅上的蚂蚁，忽然，一阵微风吹过，把一片枯叶吹了下来，小蚂蚁急中生智，拿了一条树枝，然后跳上了枯叶。他手持树枝，脚踏在枯叶上，真像一个船夫在划船！河水哗哗地流着，把枯叶船撞的左摇右摆，但小蚂蚁奋力地划呀划，终于划到了河的对岸。顺利地回到了老家，探望了生病的外婆。一出外婆的家门，就听到许多小动物在喊：“小蚂蚁真聪明！小蚂蚁真聪明！”
在年的森林“聪明王”评选当中，小蚂蚁还被选中了呢！
今天，我在梧桐树作业下写作业。做好了作业，我就坐在作业梧桐树下仔细地观察起蚂蚁览食来。
蚂蚁来回忙碌着。我把面包渣撒在地上，一会儿，十几只蚂蚁闻到了气味，围了过来，它们用触角碰碰面包渣，然后，就都爬到面包渣上，有的驮，有的推，有的拉。面包渣太多，一时拉不完，于是，一只蚂蚁奔向洞穴去报信儿，不一会儿，一大群蚂蚁从洞穴里出来了，它们把面包渣全部搬到洞里去了。
过了一会儿，我看见又一群蚂蚁拖着一只死苍蝇来到洞口。那苍蝇太大，洞口太小，怎么能拖进去呢！瞧，有的蚂蚁爬到苍蝇的头部去了，有的咬住了翅膀，有的在苍蝇的.尾部咬来咬去……过了一会儿，奇迹出现了，又肥又大的苍蝇被小小的蚂蚁分成数断，拖进了洞里。
蚂蚁身体虽小，力气也很小，但它们志气不小，能把一只肥大的苍蝇搬进洞穴。
小蚂蚁真聪明！
蚂蚁。
蚂蚁。
夏天有很多蚂蚁，尤其是我家附近的蚂蚁最多，墙上也有很多蚂蚁。
我经常问老妈一些关于蚂蚁的问题，老妈告诉我蚂蚁的力气很大，而且很聪明。
但我还是要做一些实验，验证妈妈说的是否正确。
我拿了一个比蚂蚁大几倍的食物放在蚂蚁洞旁。一会而，一只蚂蚁出来了，它发。
现了食物，一口咬去，一点一点把食物往洞里拖，一眨眼的功夫，就拖进洞里了。
我把饭粒揉成团，放在离蚂蚁洞有几米远的地方。不久，一只蚂蚁找到饭团，但。
拖不动，于是回洞叫了几十个伙伴，把饭团拖进了洞里。
在蚂蚁的社会里，有医生。在很多兵蚁因战斗而受伤，但有医生的治疗，医生会用蚁酸消毒和麻醉，还会做节支手术，可想蚂蚁的聪明了。
涨洪水时，蚂蚁们会聚在一起，分几层，成了一个巨大的蚁球，在水上漂，到岸上，就再安一个新家，但在最下面一层的蚂蚁会英勇牺牲。
小小蚂蚁也如此聪明，如此勇敢，如此团结。
我认为蚂蚁是很聪明的动物，这是我从一件事情中发现的：
一天中午,我正在小院看书,忽然看到脚旁边有一圈黑乎乎的东西。仔细一看，哈！原来是一群小蚂蚁在搬一条死虫子呢！
虫子侧倒在地面上，有几只小蚂蚁用力咬着虫子的一条后腿，虫子身体上有几只大蚂蚁，其中，有几只推着虫子的身体缓慢向前移动，好像“嗬哈、嘿嗬！一、二、三！一、二、三！”喊着口号，齐心协力往前走。不时，有几只小蚂蚁靠在虫子身上，好像在喘气、休息。我看见它们整齐的队伍，想逗弄它们一下，观察它们在危险的情况下有什么反应。我对它们猛地吹了一口气，它们被我吹的晕头转向，到处四窜。但不一会儿工夫，它们镇定下来，辨清方向，又爬到虫子的身上，继续移动虫子。
我跟随着来回穿梭的队伍，在一个角落里找到了它们的家。哟！这家的外表怎么这么脏呀！嗯！这家的主人肯定不太爱干净。我决定帮它们把家门口清理一下。于是。我找了一根小树枝，把洞穴外面的小纸片和尘土清理一下。嗯！看我的杰作。它们的家门口多么整洁呀！可是，不一会儿，几只蚂蚁不知从哪儿搬来一些小树叶铺在洞口。我想了想明白了，原来它们是想把洞口隐住不被别人发现。它们真是太聪明了。
通过这件趣事,你也一定会认为蚂蚁非常聪明吧!
蚂蚁。
蚂蚁。
蚂蚁是人们非常熟悉的动物，也是世界上最多的动物。不管。
是草丛里、树林里、沙漠里、河边还是万丈深渊里，都有这小动。
物的踪影。
蚂蚁非常聪明，不管在什么地方，都能回到自己的洞穴去。
有一次，我做了一个实验：我把一只蚂蚁从一群蚂蚁中抓了出。
来，把它放在离自己的蚂蚁群有五十厘米远的地方。一开始，
它迷了方向，在原地转来转去，可是过了一会儿，它向自己的群。
体飞奔而去。真是“山重水复疑无路，柳暗花明又又一村。”
我还做了一个实验：我把一群在回家的蚂蚁用胶水拦在了外面，
蚂蚁们见到这种情况，就分头走了。可过了一会，一大队蚂蚁抱。
着一个个砂粒飞奔而来，它们把砂粒一个个抛在胶水上，一会儿。
工夫，胶水上就出现了一条用砂粒铺成的路，蚂蚁们顺着这条小。
路一只只都过去了。蚂蚁真聪明呀！
蚂蚁虽然很聪明，但也有不足的地方，因为蚂蚁只识气味不。
认人。只要有一只蚂蚁沾上了死去蚂蚁的气味，准会被另一只蚂。
蚁给活埋，因为死蚂蚁身上有一种特殊气味，气味的意思是：告。
诉同伴我已经死了。当一只活蚂蚁身上有了这种气味，另一只蚂。
蚁会把这只蚂蚁当成死蚂蚁来活埋。
蚂蚁真是一种有趣的小动物呀！
聪明的蚂蚁教案篇十九
蚂蚁是自然界中的“数学家”，为什么这样说呢？因为蚂蚁可以精确地根据太阳的具体方位回到家，并且没有一次失误。科学家们把一只出来觅食的蚂蚁头顶上放了一块黑色的纸片，挡住太阳，可是蚂蚁还是准确无误的找到了巢穴，这又是因为蚂蚁早已经把太阳的方位记在了心中，所以蚂蚁在没有太阳的情况下也能回到家。
蚂蚁不仅是自然界中的“数学家”，，还有惊人的记忆力。兵蚁会把有的蚂蚁赶出巢穴，而有的蚂蚁则可以进入巢穴。我和你一样，也很疑惑，为什么会这样呢？不过，我现在弄清楚了，当幼蚁出生的时候，母后便会给它一个气味，就相当于现在的“身份证”。有了它，幼蚁才可以进进出出。兵蚁一生中记住了这个气味，不会出错，所以说蚂蚁有惊人的记忆力了。
蚂蚁会互相打斗吗？俗话说：耳听为虚，眼见为实。想知真假，实验便知。我把两个不同巢穴的黄蚂蚁和黑蚂蚁各选了五只，放到一个瓶子里，看看会发生什么。这十只蚂蚁刚来到这个新环境显得很不安，但过了一会儿它们就开始攻击对方。比赛很激烈，但到了最后，黄蚁胜利了。
我知道蚂蚁会在下雨的时候会到高处去，可不知道为什么会这样，今年我注意了，在蚂蚁的触角上有一根神经，它可以检测出空气中湿度的大小，如果大，就会下雨，如果不大，就不会下雨了。这就是聪明绝顶的蚂蚁家族。
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