准备一个清晰的演讲框架是撰写演讲稿的重要一步。演讲稿的语言应该简洁明了，避免使用过多的难词和长句。这些范文给我们展示了不同风格和特点的演讲稿，可以让我们了解多样化的表达方式。
我们后演讲稿篇一
最近一个周末，央视播出了“20__最美孝道颁奖典礼”，我爸让我和他一起看。刚开始看阳光男孩邵帅急着捐髓救妈妈的故事，没怎么关注，虽然也知道父亲的“用心”。第二天晚上，我在书房做作业，偶尔听到父母在房间里讨论什么。出于好奇，我决定去了解一下，原来节目是重播的。没想到，我坚强的妈妈一边看电视，一边用纸巾不停的擦着眼睛周围的泪水。父亲也用微信提醒身边的人一起看节目。过了几天，学校组织我们用班会的方式完整的看了两遍孝经。
从小到大，我们这个年龄的孩子大多生活在衣食无忧、条件优越的环境中，享受着父母家人的关爱，被感动对我们来说似乎有点陌生。人生不幸，命运不公，是孝顺少年的共同经历。他们的故事让人悲伤，却带给我们力量和自立。书上常说，环境可以培养人，让人变得更好。我觉得这是真实的写照。虽然节目里的兄弟姐妹都比我大几岁，但我觉得这样的精神和行为都是从小学习培养出来的，是内心高尚的性格注定的。但我们通常会嘲笑父母老师说的话，甚至会有抵触情绪。我们必须从小培养高尚的道德品质，多听、多看、多思考，然后长大后才能成为善良的人，成为对家庭和社会有用的人。这时我又不得不想起他们的名字：黄凤、吴林香、邵帅、画龙、徐勤业、赵文龙、陆玉婷、高雨欣、林张羽、王钦秀、何秀勋。他们是我们学习的榜样。他们都有一颗清澈纯净的心。他们以淳朴善良的孝道，诠释了血浓于水的亲情和中华民族尊老爱老的优良传统美德。我们要从现在开始从侧面学习，懂得感恩，学会感动，让孝的种子在心中生根发芽。
最美的孝顺男孩带给我们的不仅仅是一些美好的片段，更是一种心灵的洗涤。正如主持人白叔叔所说，这样的人物和故事不仅要让孩子学习，也要让大人看到。与其说他们感动了我们，不如说他们教育了我们。我们要懂得珍惜今天的幸福生活，也要懂得感谢父母，感恩社会，爱你，爱他，爱自己，让孝——的大爱在我们身边过去，延续下去。
孝顺足以感动你我。
我们后演讲稿篇二
只是挥一挥手，像扔掉废纸。
说是人生必经的事。
酒喝到七分，却又感觉怅然若失。
镜子里面，像看到人生终点。
或许再过上几年，也有张虚伪的脸。
难道我们是为了这样，才来到这世上。
每一天一年，总是匆匆忙忙。
以前发誓，要做了不起的人。
却在某天夜半忽然醒来。
站在寂寞的阳台。
只想从这无边的寂寞中逃出来。
我们感慨。
突然到了小时候羡慕的年纪。
却还没变成小时候羡慕的那个人。
许多年前。
我们有一双清澈的双眼。
奔跑起来。
像是一道春天的闪电。
想看遍这世界。
去最遥远的地方。
感觉有双翅膀。
能飞越高山和海洋。
许多年前。
我们后演讲稿篇三
亲爱的老师、同学们：
大家早上好！
成人路上，我们往往会埋怨自己肩负的责任太多太多。我们需要学会求知、学会上进、学会保护、学会珍惜……然而，就在我们放荡不羁的青春年华中，就在我们张扬个性释放活力的激情下，我们往往忽略掉了一种习惯——道德。
什么是道德？道德是为了维护社会文明健康发展而促使人人必须养成的一种行为规范和准则。我们可以这样认为：人类文明的根本象征在于控制欲望，这也是人类摆脱野蛮的标志。而起先对于欲念的压制来源于道德，这是一种来自人类长久社会中积累的理念，明白什么事该做，什么事不该做。而中国自古也以德育人，以德为美，以“没有规矩，不成方圆”恪守人格，以“克已服礼”磨炼品质。
但就在我们生活的空间，在我们菁菁的校园中，常常会感到一些不和谐的音符。比如：雪白的墙壁上被鞋印沾污，洗手间里的水龙头“不辞劳苦”的滴着水，教室内的桌椅被刻上经典留言，投不中的垃圾被弃之于桶外，楼道里的壁画也光荣挂彩，耳旁时不时飘过几句污言秽语，身体残疾的同学不仅得不到帮助，取而代之的是模仿与讥笑……举不完的例子，理不顺的无奈。
中华民族自古以来就有着优良的传统美德：我们有老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的诚挚爱心；我们有勿以恶小而为之，勿以善小而不为的谆谆告诫；我们有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的爱国情思。就是这些惊世名言，在经过几千年历史的更迭之后，仍能够熠熠生辉，因此，我们要做的还有很多很多。比如：给老人让座、随手捡一张纸屑、爱护一草一木、遵守公共秩序、少几句污言秽语、多一点文明礼貌、拭去那些轻蔑与浮燥、献一份诚信与爱心。唯有将道德内化为习惯，将他律转为自律，我们的内心才会充实，我们的行为才会洒脱，我们的民族才会崛起！
谢谢大家的聆听！
我们后演讲稿篇四
有人说，做自我喜欢的事不会累。人生长短，弹指一瞬，日常的重复，让人产生错觉，会让自我感到：兴许三年后，自我能够重拾梦想，做自我喜欢的事情。有时候，在循环一天劳累工作后，要费心思去琢磨一道桌上的晚餐、收拾房间，还要在深夜中码文章……漂泊的日子，并不觉得无聊，对于喜欢这些的人来说，去做它，不是工作，更不是任务，这些都是生活情趣的调剂。有时也会在深夜中画一幅简笔画，听着音频入睡，是让身心放松的方式，累从何来？三年后，也许我们都能够重拾梦想，做自我喜欢的.事情。三年过去了，手头也会积攒了点小钱，然后收获了人生的感情要结婚了，这样，我们又不得不给自我再多两年时光，等家庭稳定了，生活条件宽裕了，我必须会去做自我喜欢的事情。
不管此刻我们是在北漂还是北上广的异乡生活，真正的自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就能够不做什么。迫于生活的压力或是客观条件不允许，有时候我们需要做一些不是那么喜欢的事情，或是按自我不是很喜欢的方式与节奏去做自我喜欢的事情，这些会让我们成为我们从不自由到自由的必经阶段。
守住我们的初心，坚持住心中的梦想与爱好，等待实现的时机。即使此时此地只能把它当成业余爱好，你坚持去做了，日积月累，终有一天，它会成为你的专长。我们要去相信，只要我们最愿意做的那件事，才是你真正的天赋所在。
初心不变，不管是北上广还是哪里，我们都能够活得很精彩。
我们后演讲稿篇五
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
我的学校是仙居实验小学，她像一个慈爱的母亲玉立在永安溪畔，光明山旁。她用博大的胸怀拥抱着仙居的未来之花，她用甜甜的乳汁哺育着我们茁壮成长。我们感恩她，我们深深地爱着她。
我爱学校，我爱她的壮丽雄伟。早晨，旭日东升，阳光万丈，我们在雄壮的国歌声中扬帆起航。微风拂面，那难以形容的舒畅，在我们心底里回荡。伴随着快乐的铃声，那琅琅的书声在校园的每一个角落飞扬。“博学、审问、慎思、明辩、笃行”，成为我们的努力方向。
我爱学校，我爱她的欢乐、幸福。学校领导和老师们给予了我们亲人般的关爱，同学之间亲如兄弟姐妹，给了我们阳光般的温暖。这一切都感动着我，温暖着我，使我时刻难以忘怀。语文课堂，我们走向生活；数学课堂，我们走向自然；音乐课堂，我们引航高歌；体育场上，我们斗志昂扬；课堂上，我们严肃活泼；课外活动，我们意气风发。我们沐浴在欢乐中，陶醉在幸福中。
我爱学校，我爱她今日的辉煌。说起仙居实验小学，真是无人不夸，无人不晓。短短的三年时光，我们的学校已经走上了时代的前列。领导班子年轻有为、兢兢业业；教师队伍，刻苦钻研，挥洒教坛。语、数学科四连冠在我校诞生，田径运动会四连冠在我校唱响。名教师有如启明星般冉冉升起，名学生有如春笋般茁壮成长。我们的学校是农村小学的榜样。远的不说，单是近几年，我们的学校先后被省、市、县评为先进示范学校、文明学校，跻身于名校行列。与此同时，我们学校今年在扩大办学规模的同时，又向名牌学校大步前进，满怀信心奔向更高的理想。
我爱我的校园，爱她的美丽宽敞。在配置一流的练功房中，学生尽情抒展翩翩舞姿；在设备精良的实验室里，学生尽情探索无穷奥秘；在设备齐全的音乐室中，学生一展美妙歌喉；在标准跑道上，运动健儿尽情展现矫健摸样。校园里，绿树成荫、鸟语花香、环境清幽，是我们学习成长的乐园。
美丽的校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实基础。同学们，希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，与实验小学一起，走向辉煌！
我的演讲完了，谢谢大家！
我们后演讲稿篇六
为什么会这样呢？这难道说明我们不青春吗？不，当然不，这恰恰说明我们正青春。因为对青春的迷茫正是青春的特征之一。只有看破了这迷茫，青春才可谓宝贵，否则就只是成长的烦恼罢了。
还有一个人呢，他叫约翰·高达，说起他的故事大家肯定都听过，这个故事就是愿望清单。他在他15岁的时候就列出了109项此生要完成的事，他的老师和家长都把他的行为当成是青春热血的冲动，但他却把他一生最美好的青春全都投入到完成梦想之中。如今的他仅仅剩下40多项目标等着他去完成了。他的青春也是值得我们去学习的。
他们和我们一样，我们都是正直青春年少，可他们却可以成为我们的榜样，我觉得是因为他们把握住了自己一生中最美的时光，并把它用在了自己认为最美丽的事情上。因此他们的青春成为了我今天的演讲素材。同学们，我衷心地希望未来的某一天，我们为梦想，为青春所做的努力也会成为后来人用在振奋人心的演讲上，那样青春才是我们所要的。
看到这里你是否已经热血沸腾，按捺不住了呢！那就行动吧。
我们后演讲稿篇七
“我们”一个富有深意，又包含了太多感情的词语。
从出生到现在我们经历了十六年的风雨，却仍没能见到彩虹！为此我们从幼时的天真烂漫成长到了当下的成熟稳重。虽然我们遗失了很多，忘却了许多，但是这都不能抹去我们的本质！
“我们都是好孩子，最最善良的孩子。”在我们善良懵懂的时光里，我们是社会的“大白”，所谓“大白”就是无条件的去信任，去依赖。那时候没有谎言，没有欺骗。愿意去原谅那些伤害过我们的！而之后的交往就让我们幡然醒悟：凡事要留有余地，不能太随意。但是这些并不能让我们为之改变原来那善良的心性。“我们都是好孩子，最最天真的孩子。”在我们天真烂漫的时光里，我们是一群无知的人，是一群胆大无畏的人。那时候，我们敢于拼搏，争创先进，是一个个不折不扣的“积极分子”。而之后的经历却让我们历经坎坷：凡事要谨慎，不能太冒失。不过这并不影响我们原本那天真的性格。
“我们都是好孩子，最最可爱的孩子。”在我们活泼可爱的时光里，“青春”则是最耀眼的代名词。在那时，我们拥有春的憧憬，夏的蓬勃，秋的浪漫，冬的深刻，我们有“欲与天公试比高”的精神。但随后的考验为我们埋下了伏笔，等待着我们锦上添花！
现在，我们还要经过风雨最大的三年，才能在那漫漫长路尽头找到属于我们的彩虹！
让我们一起拼搏、努力、保持本心，一路冲刺！立下“会当凌绝顶”的志向，成为“一览众山小”的人！
我的演讲完毕，谢谢大家。
我们后演讲稿篇八
平凡，也是美丽的。
冯美梅林19世纪摸的知名德国大学教授，在1889年的一个夏天，发现在他家门口有一泼狗屎，便用工具清理。这时他注意到了一件很平凡的事有很多的蚂蚁和苍蝇都扑在这些排泄物上，这引起他的浓厚兴趣。他把这些尿进行了化验，再进一步探究，从而发明了克制糖尿病的胰岛素。再如，苹果从树上掉到地上已经过去了成千上万年，唯有牛顿发现了万有引力定律。
伟大要靠平凡的小事做铺垫，由平凡成就伟大。注重平凡，我们能铸就更大的辉煌。。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”一切伟大，都是由一点点平凡开始的。古训亦有云：“千里之行，始于足下”这句话无疑在说明一个道理：做事要脚踏实地，“点动成线，线动成面，面动成体。”美丽的舞台，一定要有无数平凡的工人，工程师，导演等。站在舞台的明星是美丽的，但是他们更美丽。
平凡，尚未成型的宝玉，一只尚未被采的仙参。不必去羡慕那些美丽的伟大，一步一步地付出，细心探究不太受关注的的事物，你会发现，平凡也是美丽的!
我们后演讲稿篇九
各位领导、评委，各位爱书的朋友们：
大家好！
我是一名老师，一个天天和书打交道的人。今天我们能走到一起也是因书结缘，下面和大家分享《我们的书屋，我们的家》。
的夏天，我大学毕业来到了伟人故里―――中山。来之前有人告诉我这里是“文化的`沙漠”，是“耕读世家”。我以为我将远离图书，远离那浓浓的书香。
12月30日，我们的农家书屋诞生了，它就像一缕缕阳光，照亮了中山的每一寸沃土，这片曾经被讥讽为‘文化沙漠’的土地在它的照耀下逐渐丰饶。白天，老人们三三两两地来到农家书屋，坐在榕树下读书看报，怡然自得。“大嫂工作坊”的大嫂们放下手上的加工活，也赶来查阅烹饪类的书籍。夜晚，农家书屋灯火通明。以往喜欢隔三差五地吆喝着喝酒、逛街的青年人，现在都往农家书屋里钻。吃过晚饭的父母们牵着孩子来看书，曾经不绝于耳的麻将声变成了唤儿读书的声音。
农家书屋悄悄地走进了我们的生活，给我们带来了知识的力量。以往上课一讲到课外知识，我们的学生总是一脸茫然，现在他们能在课堂上侃侃而谈了。有次上课时我向学生们介绍《爱的教育》这本书，马上有学生说他在已经农家书屋看过了。想起几年前那个因为“书”被爸爸打了一巴掌的学生，我百感交集。
我们后演讲稿篇十
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。现在，我们相信90后会是明媚而灿烂的一代!以下是小编为大家收集关于我们90后。
供你参考阅读。
同学们：
我们都出生在90后，人们将我们冠名为“90后”，多么响亮的一个名字，让我们有几分自豪;但同时也在我们身上贴了“娇生惯养”、“年少轻狂”、“没有信仰、没有理想”的标语，好似我们什么都不是的一代人。同学们，他们这种看法你们同意吗?不同意。是啊，我们反对，我们抗议。我们要申诉：我们有自信，我们有创新，我们能托起明天的太阳!
我们很感谢父母给我们创造的优越生活环境，我们很感谢老师对我们的谆谆教诲与慈母般的关怀。但我们想要的并不是这些，我们想要自由，想要属于我们的空间。冬天父母怕我们冷着了，不让我们堆雪人、玩雪球、打雪仗;夏天父母怕我们热着了，不让我们在小溪池塘里游泳、捉鱼、嬉戏冲凉。老师更把我们当做圈里的羔羊，不让我们春游，不带我们“远航”。我们多么渴望，多么渴望有父母老师讲述的童年景象，多么渴望拥有教科书上的童年梦想。我们赶上了他们一方面让我们遵守成人潜规则，一方面又斥责我们“娇生惯养”。
我们很幸运的赶上义务教育的机遇，我们深知考试成绩即使为零也可以顺利进入高一年级的法章，我们很疑惑“减负”、“素质教育”怪现象，老师一边喊减负、素质教育，一边紧锣密鼓的进行一次次考试;都说抓素质教育不重在学生考试成绩，可有些老师家长常常用我们的考试成绩来对我们进行斥责与表彰。
不要说我们年少轻狂。我们目睹了举世瞩目的20xx北京奥运会的空前盛况，我们迎来了20xx上海世博盛会的人文宣章。我们经历了汶川、玉树的大地震，西南百年不遇的大旱。在盛会面前，我们欢呼雀跃狂奔，我们表现的是强烈的荣誉感、爱国心;当灾难来临，我们哭泣、祈祷、捐款、万众一心，众志成城。我们表现的是团结互助，友善情深。我们这个年龄经历的悲欢离合，酸甜苦辣，不一定比80后少。
老师常常说：“你们要自信、自立”。是啊，我们不追星，不崇拜，我们的同伴就是我们的偶像，我们自己就是一颗璀璨的星星。所以没有理由说我们没有信仰，没有理由说我们没有理想。我们是90后，我们用不着回到60年代，高喊“马克思主义万岁!”我们的最充足理由就是：相信自己，我能行，我们能托起明天的太阳!
请相信我们吧，我们有信心托起明天的太阳!
各位老师，各位同学：
大家好!
我是来自明楼中学103班的叶亚兰。今天我演讲的题目是“我骄傲，我们是90后”。
你有多少绚丽的画想献给太阳，你有多少激越的诗想写给太阳，你有多少动听的歌想唱给太阳，那么，就请你全部送给我们吧!送给我们90后，送给即将在新世界升起的太阳。
我们是特别幸运的90后，因为我们既没有生活在战争年代，也没有感受过文化大革命的动荡，我们生活在这个和平的时代里，有着美好的生活。但我们也是肩负重任的90后，我们背负着父母和老师的期望。我们是90后——有自己的梦想，自己的偶像，自己的责任，自己的力量……一切都属于自己。
如果说北京奥运会是中国人的骄傲，如果说上海世博会是中国新的突破，如果说奥巴马成为美国总统是一个神话，如果说迪拜的经融危机是一场悲剧，那么，90后将创造一个属于自己的传奇。
陶星——一个90后的14岁男孩，一个用行动诠释中国孝道的男孩。
“身患癌症的父亲去世，留下一个患有羊角风病、只有婴儿般智力的聋哑母亲和两万元的债务。此后的三年里，照顾母亲的重任就压在了他身上，这位坚强、乐观的90后阳光少年开始了带着母亲求学的生涯。”看到这里，我简直不能相信，一个少年竟能背负如此重任，但这又令我自豪——我们是90后的骄傲。
陶星说：“在家里，妈妈是孩子，我是大人。”多么震撼的一句话!他把所有大人的责任全部扛在自己肩上，这种孝顺连大人都很难做到。
陶星的事迹让我明白——花不是为了凋零而盛开的，星星不是为了消失而存在的，人的一生，也不是为了死亡而走这一趟的。我们的生命中，还有更重要的事，更重要的人在等着我们，无论生活多么艰苦，多么短暂，我们都要让它散发出最耀眼的光芒!
谁说90后不孝敬父母?不理解人生?
康洁，四川省汶川映秀镇的小学生，在汶川地震中被埋三天三夜后，她终于幸运地被救援直升机救起，就在医护人员为她缝合伤口的时候，她却说：“请不要这么多人留在我身边，你们去救其他人吧!”
林浩，那一句“因为我是班长”使亿万心灵为之震撼;王亮，那奔波急切的身影，使多少人的心灵火焰重新燃起;何亚军，忍痛后仰120多次，为同伴送去生命之水;郎铮，艰难的举起右手，在担架上行礼;高莹，地震中绽出最美的微笑，使无数心灵顿感欣慰。
苦难是良师，逆境出人才。地震中的孩子以弱小的身躯撑起了沉重的水泥、钢架、房梁，更是以不屈的脊梁为灾难后的世界撑起了一片生的希望。
“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球……”梁启超先生这段脍炙人口的文字，在汶川抗震救灾中得到了崭新的诠释。
谁说90后不勇于献身?不刚毅坚强?
“82。8%的90后学生拥有手机，mp3的拥有率也达到了76。3%，即使是价格相对较高的笔记本电脑，在学生中也拥有了20%左右的用户群，有73。1%的大学生计划购买mp4。”如此高的数据让我大吃一惊。90后是数码产品的主力军啊!
谁说90后不别具一格?不追求时尚?
不要说我们90后是娇生惯养、高分低能、将来干不出一番大事业的小孩子一帮。也不要说一代不如一代，更不要说我们这一代好高骛远。其实，我们自己心里知道，我们是正在成长的，充满朝气的，心怀远大理想的90后!
《热血颂》是我们的号角，《大风歌》是我们的力量，《100个太阳》是我们火红的宣言。我们将以充满力度的节拍，荡起激越的旋律，奏起东方崛起的绝唱;我们将以闪电雷鸣的速度，崭新的形象，在世界中闪光!
我们不想在张衡的侯丰地动仪上加以改良，也不想为屈原的《天问》写上续篇，更不想去唱《黄河船夫曲》。我们只想在南极种下哈密瓜，在月球上举行一个演唱会，在地层深处办一个岩浆加工厂。
我们清楚的知道：烈日炎炎的夏日后，总会升起一轮美丽迷人的秋阳!
90后——一个万众一心的团体，一个与众不同的团体，一个坚韧不拔的团体，一个充满信心的团体!
相信90后，相信我们。个性、张扬、淳朴、善良、乐观、坚强、勇敢、笑对人生、笑对世界、迎接挑战、不惧风雨、乘风破浪、勇往直前，这就是我们!
我们!民族的希望!祖国未来的脊梁!新世纪的主人!即将在新世界升起的太阳!
我的演讲完毕，谢谢大家!
老师，同学们:。
大家好今天我演讲的题目是:我们90后。
90后是我国90年代后出生的新一代公民，关于90后的批评众多，有人说，他们养尊处优失去了坚强、独立的精神和应有的责任感。有人说，他们软弱无能，一遇到什么事都要依赖父母。有人说，他们叛逆的现象层出不穷，他们是没有孝心的一代。
：我们90后。更有甚者断言，他们挑不起祖国未来的重担，祖国会在他们这一代毁于一旦。
或许，以上的批评有些并没有错，我们叛逆的现象是不少。打群架、早恋、与老师辩解、和父母吵架。面对父母望子成龙的心情，我们却视而不见。有人说我们养尊处优，没错。我们刚落地就是改革开放以来的盛期，是祖国盛荣的初期。“计划生育”的国策让我们倍受父母恩宠国家的安定与繁荣让我们的生活蒸蒸日上，在这种优越的环境和父母的溺爱中我们养成了衣来伸手饭来张口的恶性和依赖的心理。励志演讲稿：我们90后。这些吞噬了我们坚强的精神和应有的责任感。
我们虽然在父母的溺爱中成长，但是我并没有完全失去应有的责任感和坚强、独立的精神。有人说，90后是最幸运的一代也是最不幸的一代。因为90后大多是独生子女能够倍受父母关爱，但是他们身处竞争最激烈的年代。在残酷、激烈的竞争中我们难免遭受挫折。而在挫折中我们坚强、独立的精神的到了培植。所以我们并没有失去坚强、独立的精神。在岁月中我们一天天成长，在成长中我们渐渐懂得承担，在承担中我们的责任感也日益增强。所以我们不缺应有的责任感。
90后的心并不是想前辈们眼中那样满是污点，我们的心是纯朴善良的，那些叛逆的现象并不是我们心灵的写真，陶星、丁仕源、龙清泉才是我们的形象代言人。陶星十四岁时，就要拖着父亲去世的沉痛照顾着患有癫痫病以及婴儿般智力的聋哑母亲。丁仕源才十九岁就已经是两家公司的总经理和多家公司的持股人，龙清泉在他十八岁那一年，拿下了90后第一枚奥运金牌。
陶惜诠释了90后的孝心，丁仕源的事例证明了90后可以挑起祖国未来的重任，龙清泉证明了90后一定能为国争光。我们90后在优越的环境和父母的溺爱中并没有失去坚强、独立的精神和应有的责任感，在残酷、激烈的竞争中我们的能力得到提升。所以，90后一定能挑起祖国未来的重担。
我们后演讲稿篇十一
大家好，我是初二(12)班的尹浩，非常荣幸能在此做国旗下讲话，今天我讲话的主题是天地之间就是我们最好的课堂。
今年的5月15-19日是睿励的项目周时间。所谓项目周，其实质是由各睿励课程组提出项目，然后由学生根据自身情况，进行双向选择。在一周左右的时间内，由老师带领学生完成项目。睿励项目周自20xx年下半年举办第一届以来，已成功举办三届，今年已是第四届。参加的学生人数从最开始的两个年级，到现在已辐射睿励全体学生。项目的活动地点也由杭州慢慢走向省外。项目周的内容也一年比一年丰富。以今年的这届项目周为例，一共有12个，是项目最多，也是种类最多的一届，涵盖了所有的学科，这些项目都是经过学校严密筛选，有以往优秀的项目，也有新的项目。
也许有人会说用一周的宝贵时间去参加一个校外的项目，即便知识非常有趣，但是却对当下我们的学习没有什么特别大的帮助的活动不是浪费时间吗?我在这里郑重地告诉大家：睿励项目周旨在鼓励同学们走出校门、接触社会、感受自然，让同学们在更广阔的空间里找到更强大的，更真实的自己，并非浪费时间。项目周活动是综合实践活动，跟平时的课程一样，不是旅游，是体验，是反思，是促进自己更好地成长。如果只是走马观花去看一圈，也许真的会像刚才同学说的那样，没有任何意义，会很简单，但我们组织这个活动就是希望大家在这个活动的过程中“有所知、有所学、有所想”，带着眼睛去参观，用耳朵仔细聆听，用大脑思考答案。而这一系列的过程，通过同学们自己的个性化解读，最终会化为更深刻、更独特的思想见解，进而成为丰盈人生的宝贵财富。而我们相信育华学子绝对做得到这些，不仅能在学业上健步如飞，更在这大千世界中展翅飞翔。
以我自己为例，去年我参加的项目是101空降团。听到这个名字，大家就知道这是一个关于空军的训练项目。在该项目中，我收获了非常多在课堂上学不到的东西。101空降团是少年军的一个项目，与飞行挂钩。在这次意义深刻的军训中，我参加了各项体能训练，参观了军队训练场，还模拟了1:1的飞机驾驶以及其他意义非凡的活动。随后，我们还学习了战略布局、飞行知识等一系列新鲜的军事常识，让我受益匪浅。只可惜一周太快，见到的与认识到的还只是冰山一角。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在这漫漫成长路上，我相信同学们一定会同我一起，走得更高更远，看得更多更广。
谢谢大家!
我们后演讲稿篇十二
春夏秋冬，四季轮回。每个季节都有花开，每个季节都有故事。或喜，或忧，或伤，或感。
一、凤凰花开的毕业季。
又是一年毕业季，又是一季凤凰花开。
对凤凰花最初的接触来源于高三同学教的一首歌《凤凰花开的路口》。
又到凤凰花朵开放的时候。
想起某个好久不见老朋友。
记忆跟着感觉慢慢变鲜活。
染红的山坡道别的路口。
青春带走了什么留下了什么。
剩一片感动在心窝。
时光的河入海流。
终于我们分头走。
没有哪个港口。
是永远的停留。
脑海之中有一个凤凰花开的路口。
有我最珍惜的朋友。
也许值得纪念的事情不多。
至少还有这段回忆够深刻。
是否远方的你有同样感受。
成长的坎坷分享的片刻。
当我又再次唱起你写下的歌。
当真正遇见和意识到那就是凤凰花的时候，已经是大学毕业时节。宿舍楼下草丛中有两棵凤凰树，每天无论是去食堂吃饭还是去上课都会经过，但之前从未意识到。如果不是毕业时和同学一起经过，恰好又是花开，同学赞叹说：“凤凰花开，真美，就像浴血凤凰一样，火一样的闪耀。”那时，我依旧还未把它们和曾经学的《凤凰花开的路口》这首歌联系起来。当时学唱本来也没什么深刻的感觉，只是觉得是在写怀念。怀念许久不见的朋友，怀念一去不复返的青春。可是，之后独自经过，凝望着簇簇花火，回味起同学惊叹的凤凰花开，再回想起那首歌，心里已能深刻的感受到那种离别的不舍、离别后会有的思念，无论是对人，还是对逝去的青春。
毕业脚步一点点临近，相处四年天南海北的同学朋友即将分离，对谁想必都是难舍难分。道是再见，可是在心里谁都清楚，也许将是再也不见。不见的老师、不见的同学、不见的朋友、不见的青春。
想想高三那会儿，虽也是没亲眼见到凤凰花开，但那时青春还在，所以感悟不深，甚至平淡无感觉。觉得就那样，只是真切写出了创作者和唱出了唱者的真情实感罢了。于自己，无益。但是，四年又过了，早已不再是当年的青春年少，热情似火。四年的大学生活早已磨平了青春飞扬的棱角，让我们变得更加沉淀和稳重。
大学毕业面临的也不再是升学，然后依旧无忧无虑的上课生活，而是真正自己的生活。什么都得自己创造，什么都得自己争取，什么都得自己努力，什么都得自己负责。此后的路，是自己的，活的好与不好，也在自己。随你。
我们后演讲稿篇十三
尊敬的老师亲爱的同学：大家上午好!
今天我演讲的题目是：继承先烈遗志共创美好明天。
沐浴着和熙的春风，我们走进了草长莺飞的四月，踏进了五彩缤纷的校园，当温暖的阳光洒在身上，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，当我们凝视着先烈们用鲜血染红的国旗的时候，历史的身影又一次闪现在我们的眼前。
伟大的革命先驱者孙中山，在漫长的黑夜里精心规划治国的方略，让华夏儿女看到了黎明的曙光。
人民心中的红太阳毛泽东，在960万贫瘠的土地上支撑着民族的血肉身躯，一个伟大的民族从此傲然屹立在世界东方。
改革开放的总设计师邓小平，指引着多灾多难的祖国从世纪的风风雨雨中神奇般地走过，民富国强不再是梦想。
二万五千里的长征见证了一个民族的伟大。雪山草地上的每一个脚印都写着坚强，每一颗红星都闪亮着希望，每一声枪响都寄托着革命的信念。
青纱帐里，中华儿女为了捍卫民族的尊严，向侵略者发出了满腔的怒火，枪头凝聚着民族的仇恨，奔腾的黄河在为他们奏响凯歌。
少年英雄林森火，王二小勇敢机智侦察敌情，用自己年少的生命，在共和国的旗帜上留下了血染的风采。
当中华民族面临着生死存亡的关键时刻，是你们----无数先烈，用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城;是你们，把对祖国对人民的爱化作了同敌人顽强拼杀的精神和力量。
在祖国建设最需要的时刻，是你们，抛弃了家庭和个人的一切，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍了神州大地。
滔滔黄河数不尽中华儿女对祖国的赤胆忠心，滚滚长江书写不了华夏子孙对祖国的挚烈真情。
如果说，战争的年代造就了先烈们的英勇顽强，那么，我要说，和平的时代则为我们提供了学知识，长才干，成栋梁的大好时光，我们---这些成长在祖国温暖怀抱中的少年儿童，应继承先烈遗志，肩负起历史的重托，为家乡的建设，为祖国的繁荣昌盛而努力学习，发奋图强，共创美好的明天。
我们后演讲稿篇十四
尊敬的各位领导、各位同仁们：
大家好!
课堂对于我们教师来说是教育教学的主阵地。每个从教者心中都有理想的课堂，我也不例外。美国教育家艾斯奎斯在第56号教室的奇迹这本书里说过这么一句话，我很赞同。他说，我们绝大多数教室里都充斥着一种东西，那就是“恐惧”。我们不得不承认我们的学生中有一部分是因为害怕老师批评，害怕成绩不好，害怕学生嘲笑才坚持学习的，他们被强迫着学习，内心是不快乐的，那么作为教师我们能否还学生们一间轻松愉快的教室呢?这必须从课堂入手。
我心中的理想课堂是注重培养学生的学习态度的课堂。
首先，我们必须改变自己对待学生的态度。我们应该以平等、尊重的态度对待每一个学生，改变过去“我是教育者，你是被教育者;我是知识的传授者，你是接受者”那种高高在上，盛气凌人的传统观念，真正成为学生学习和探究的合作伙伴，引导学生一起去探究它们那些未知的领域，而不流于表面。教师不是拉着学生走，而是给他们指明方向，告诉他们可以怎样走，需要注意些什么，激发他们的学习兴趣，让他们愿意学习，渴望学习。教师应和学生一起去探讨去品悟学习和探究过程中的酸甜苦辣，并且不断地给他们以鼓励，为他们加油。让学生从你的表情、手势、语言等方面，不断地得到学习和探究的动力。
其次注重培养学生学习的自觉性，激发全体学生主动参与学习。小。
学生，特别是低年级的小学生基本上是按照老师和家长的要求去学习。学习的自觉性较差，针对这种现状。在每学期刚开学就应该对学生进行耐心的教育。通过教育使学生们懂得学习是自己的事，不是替父母和老师而学的。学习要靠自己自觉。但是，学习活动毕竟是一项艰苦的脑力劳动，小学生很难适应，在学习过程中遇到挫折，心理压力过大，就认为自己太笨了，从而在学习上放松自己，降低对自己的要求，学习态度明显下降。每当学生出现这种情况，可以讲一些名人励志故事，使他们认识到学习不是一帆风顺的事，做任何事情都会遇到挫折。在困难前，要学会战胜困难，而不是被困难吓倒，增强学生学习的自信心。
最后要树立学生身边的学习榜样，变模仿为内化。小学生具有很强的群居性和模仿性，他们每天生活在伙伴中，集体中，亲眼所见那些学习好的同学得到老师和家长的更多的关爱，得到同伴的认可和尊重，被评为三好学生或优秀少先队员，成为大家学习的榜样。这样耳闻目染，小学生头脑中逐步形成做好学生的信念，成为支配学习的动力和准则。平时我们可以多表扬学习优异者或进步者，号召全班同学向他们学习。这样，一部分上进心强的学生就会暗暗行动起来。
我心中的理想课堂是正视学生的学习能力，因材施教的课堂。
活动特点,从实际出发,制定一套适合他们特殊情况的措施。只有这样,才能使每一个学生的素质得到全面和谐的发展。
(2)从学生的实际出发，根据学生的接受能力和特点，有的放矢地进行针对性的教学，实质就是要进行分层教学。教学设计要考虑到教学的梯度，构建学生学习可能性与教学要求间的适应度。教学过程中，使多数学生迈大步,叫后进生不落伍,教师要做到心中有数、一丝不苟、因势利导、持之以恒;在作业的布置上数量和难度上，教师也应有所考虑，依据学生能力的差异,可以采用分层布置作业的方式，但不能指定学生做什么题目，可以让学生根据自己的学习情况，选择相应层次的作业。
我们不能一味地为了考出好成绩而对所有的学生都提出同样的要求。有这样一个真实的故事让人震惊。刘毓夫妇俩都很优秀，1984年生了一女儿，取名为“素素”，让人没想到的是素素一生下来就是个“笨孩子”，走路、说话都比同龄孩子晚。经过母亲的精心培育和打造，最终把一个笨孩子送进了全国知名的学府，毕业后又让她进入大连知名的律师事务所。母亲付出了多少心血啊!可女儿竟然在参加工作不久后从单位的21楼飞身而下，当场身亡。几天后，刘毓才在自己的邮箱发现素素自杀前发来的一封邮件，内容很简短：爸爸妈妈，我一直希望可以成为你们希望我成为的那种人，可是，我始终成不了那种人。我很累，我一直活在不属于自己的圈子里，别人的优秀都是用来突出我的愚笨。太累了，就想休息，或许在天堂可以找到我的同类，不聪明，但活得很快乐。
这个故事也给我们老师一个警示，不要抱着“恨铁不成钢”的心态去对待每一个学生，让我们看淡成绩，从学生实际出发提一些符合学生自身学习能力的要求，这样教师就不会因学生没达到要求而惩罚学生，学生也不会因害怕而厌学、辍学了。最后，我想和大家分享前一周在六年级毕业座谈会上一位优秀学生的一句话。当班主任老师让这位老师心目中的佼佼者说两句临别感言时，我心里就暗想，她一定会说一堆感谢老师的话，没想到的是她却抽噎着说：“六年来，我们一直在不停地写作业，从来没有快乐过，今天我们很快乐，难道此时每个人心中就没有留恋吗?”听了她的这句话，我不禁心里一震，六年来，孩子们为了写作业失去了好多游戏、活动的机会，这都拜应试教育所赐，这更是我们教师的悲哀。在今天大力倡导新教育的形势下，我们能否完全做到让学生少做一些作业，多组织一些有利于学生全面发展的活动，让他们真正在快乐中成长、学习呢?为此，我在尝试着、探索者，我也希望同仁们能一道努力，还学生一个轻松愉快的学习环境。
我们后演讲稿篇十五
我们的上一代人，非常相信“读书能改变命运”。在他们眼里，只要考上大学就能过上好的人生。我们的父母，总以为好好读书，就能高枕无忧，可是到了我们这一辈，世界早已经不是那个“大学生很值钱”的时代了。“读书改变命运”的神话无情的破灭了。“读书无用论”已普遍成为一些人的观点，特别是农村的一些家庭，孩子小学毕业就开始外出打工，更有甚者小学没读完就辍学挣钱去了。在家长心中，孩子大学毕业打工挣钱，小学毕业也能打工赚钱，多读几年耽误时间又浪费金钱。其实，作为学生，好好念书算是最稳妥最中规中矩的一条路了。如果你能力够强，明确目标，那你尽可能去做你喜欢的事。如果你目前还很迷茫，那么一定要好好读书，优异的成绩会为你的将来留有更多的余地。
多读书,增加一点书卷气,保持心静如水、人淡如菊的心境。有人说的好：“一个人的知识越多,越感到自己的无知。”也有人用圆表示过自己的知识,圆越大,与外边的接触就会越多。真是的,书越读就越觉得读得少,越读,就越觉得有读不尽的书。书是获取知识的渠道,提高人素质的有效途径,也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷,书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵,开启心智,由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界,一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁,以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争,瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识,去除无知；提高素养,除去愚昧；充实生活,丰富精神；滋润心灵,减少空虚；淡定从容,明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉,让人欣赏到不同的生命风景,从而使自己灵魂欢畅,精神饱满而丰盈。
读书未必能改变命运，但是读书可以改变人。它可以开阔你的视野，改变你的思维方式，它可能不会改变你的世界，但能改变你的世界观。有机会读书的人，都是幸运的，抓紧时间读书吧。
我们后演讲稿篇十六
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！
我是来自初二成功班的xx，今天我演讲的题目是《我们青春正当时》。
本周五我们将迎来属于我们的最后一个“六一”儿童节。这意味着我们将告别童年，告别那些曾经天真烂漫而又无忧无虑的日子，迎接14岁青春礼，走向我们的青年时代。作为生命中最好的时光，青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。
同学们，我们青春正当时，我们珍惜青春的方式就是，好好对待自己的学业，不要给未来的自己留下遗憾。去拼搏、去冲刺，去为自己付出最大的努力。有人说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。青春的底色永远都是奋斗，因为有青春，我们有着无穷无尽的力量。古往今来，没有哪一代人的青春是容易的。只有在年轻的时候书写过人生的精彩，攀登过人生的高峰，我们才能在未来的某一天，当我们追忆起自己的年华时，自信地道一句：“青春无悔。”
请努力把我们的生命活出自己的姿态吧。我最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的三毛，也最欣赏她的一句话：即使不成功，也不至于成为空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。我们更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。
同学们，不要再为落叶伤感，为春雨掉泪;也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱。拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，待到初三毕业时，再回首，我们没有平淡、遗憾的青春。让我们的青春飞扬吧!
我们后演讲稿篇十七
尊敬的各位评委老师：
大家好，今天，我演讲的题目是《我的课堂我做主》。
以前，我是一个不敢大声说话的腼腆的女孩，有时甚至别人说话的声音打了，我都会莫名其妙地紧张起来。课堂上，哪怕老师提出来的问题再简单，我也从不举手，无论是在校园里，还是在路上，只要远远地看见老师，我的心就会砰砰地跳个不停，这个时候的我要么低着头假装没看见，妖媚绕道走。
我也经常埋怨自己：为什么不能开朗一些、大胆一些，做一个敢说、敢做、敢为的女孩。为此，我也曾经努力地锻炼过自己，上课的时候我也强迫自己举手、命令自己争着回答问题。可是，我的手举的总是比别人慢；看见老师了，我鼓励自己大大方方地说：“老师好！”。可是我的声音小得连自己都听不见。很长时间我都在怀疑自己是否真的一点出息都没有？就连我自己都差点对自己失去了信心。
这个学期，我们学校在原来县全由课堂的基础上，有进行了深入的'提高和优化。在新的课堂模式下，发言已经不是几个所谓优秀学生的专利了。按照我们学校“七星少年”评比细则的要求。我们每个人都应该积极展示自我、主宰自我、推介自我，把自己最优秀的一面展示给同学和老师。按照学案上面学习目标的要求，自主的完成和展示自己的学习成果。课堂真的成了我们的天下。在课堂上，看着同学们那么急切的展示自己的学习成果，辩论着自己的见解，我这个自认为没有出息的人也按捺不住自己，竟然情不自禁的参与到了他们的讨论与展示当中去了。
一段时间后，老师说我变了，同学们说我开朗了，爸爸妈妈说我有了自己的主见。他们都说我变得爱说、爱笑、爱思考、爱发表自己的意见了。听他们这么一说，我也惊讶于自己所发生的这些改变，感谢新课堂，让我发生了翻天覆地的变化，感谢新学法，让我成了课堂的主人，感谢新理念，让我发现了自己的优点。在这里，我要大声地说：“我的课堂我做主，我的进步您肯定。”
我的演讲结束了，谢谢各位老师。
新课改倡导学生是课堂的主人，学生是学习的主体，学习是学生自己的事情。落实新课改的课堂观和学生观，需要教师有效的驾驭和调控课堂，引导学生积极参与课堂质疑，在激烈的对对抗质疑过程中完成学习目标。
韩愈在《师说》中提到“师者，所以传道受业解惑也”，顾名思义就是说老师是传授道理、讲授学业、解答疑难的，韩愈的这句话无疑是对教师职责的很好注解。反过来，对于学生而言，学习是学生的天职，学生参与课堂学习，就是为了学有所获提高素质，课堂上之所以质疑，大多是因为在学习某个（些）知识点上遇到了困惑，或者是有不同答案和思路，这时才需要质疑。
完整的一节课是包括预习、互动、展示、质疑和反馈等在内的有机整体，每一个环节做不好或缺乏都会影响到课堂整体效果。这其中，预习、展示和反馈等环节固然很重要，然而，学生的对抗质疑也不是可有可无无足轻重的。站在学生角度审视课堂，我们可以发现对抗质疑有着重要地位。
学生只要对抗质疑，至少说明学生没有在课堂上睡觉，而是在主动积极的思考和学习，充分表明了学生在参与课堂，这总比学生在课堂上酣睡要好得多；师生或学生的质疑伴随着激烈的争辩，可以激发学生的发散性思维，可以培养学生的创新意识，而且更能提高学生的语言组织和表达能力；质疑总是围绕着某个话题或知识点展开，通过充分的质疑，可以使学生对这个话题或知识有更深刻的体验，争辩过程当中，不同思想火花的碰撞可以生成新的知识；广泛、持久、深刻的质疑，可以使更多学生参与到课堂学习之中，可以使课堂学习气氛更加浓厚。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/16963784.html】
