教案是教师为了指导学生学习而制定的一种教学计划。教案的编写要充分考虑学生的前提知识和学习能力，以便制定相应的教学策略。教案的设计和实施需要教师的耐心和细心，以下是一些针对性强的教案建议供您参考。
今天穿教案篇一
本课是让学生用绘画的形式表现一幅做值日时的画面，值日包括学生在班级洒水，扫地，摆桌子等等，可让学生抓住某一场面进行描绘，注意掌握值日时人物的各种动物动态变化。
相对四年级的学生来说，要来表现人物的场面有一定的难度，特别是对人物的各种动态变化，都要通过教师引导用绘画来表现。
1、学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重点：掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。
教学难点：能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。
课前准备：
（一）学具准备：课本，作业本，水彩笔和油画棒等绘画用具。
（二）教具准备：课本，人物动态图，范画，示范用具等。
一、激发兴趣，导入新课。
1、师生交流，谈谈实际生活中学生值日的事情。值日的工作累不累啊？我发现有的'同学干起活来可认真了，累的满头大汗也不休息，反而还干的很开心呢！为了班级环境变得更美，同学们各个都是做的很好。
2、引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。
二、交流探究。
1、引导学生回忆学校、班级的值日情景，并作简单的描述。
师引导：在学校、班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？（做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……）。
2、哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？
教师提示：请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。
3、欣赏交流。
（1）、同座交流。
（2）、全班交流。
4、人物动态讲解。
（1）、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察值日时的各种动作，并用小棒或者牙签或者火柴摆出每个动作。
（2）、教师示范：
出示动态图，示范添加完成各种动态人物的方法。
5、学生练习绘画动态人物。
（1）、学生练习。
（2）、展示评议。
三、绘画创作。
1、提出创作要求：根据你自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景。注意表现出不同的人物动态。
2、学生进行绘画创作，师巡堂指导。
四、学生作品展示评价。
五、课堂总结。
1、这节课同学们表现得都很好，同学们要互相学习，共同进步。
2，值日劳动是一件光荣的事，我们要热爱劳动。歌声《劳动最光荣》结束本课。
我这节课首先启发学生值日时你最喜欢做哪一项工作，如：扫地、摆桌椅、擦黑板、擦窗户等，你是如何做得又快又好的，介绍经验；再请学生上台演示劳动的动作，以学生为模特，老师当场在黑板示范人物全身动态，边说边讲解人物的头身比例特点，容易引起学生的注意力，教学效果好。
学生在欣赏完课本的作品后，再欣赏一两幅别班同学的好作业，启发学生思考还可以用什么形式表现劳动的场面。学生对自己亲身体验的活动或事情特别感兴趣，绘画的积极性较高，对学生提出不同的要求，能力强的可以多画几个人，能力弱的要求只要画好一个人物，构图饱满，色彩鲜明就好了。利用绘画pk竞赛的形式，激励学生积极创作，学生在心里暗暗用心绘画，看到别班的优秀绘画作业，有一个努力的目标，决心要画得比别人好，积极调动全班学生的绘画积极性。课堂巡视的时候，我及时发现好的构图、有新意的创作马上大力表扬，随时及时评价，给每一个学生进行作品评价，指出最好和需要改进的地方，允许学生进行再加工装饰，让自己的作品变得更美！学生更加充满了学习的勇气和乐趣。
课堂评价最需要时间，也是让学生展示自己的大好机会，但留给学生的时间太少了，不能让每一个学生来介绍自己的作品，有些遗憾。
今天穿教案篇二
1.了解做值日生的具体内容，学做值日生。
2.知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3.培养良好的卫生习惯。
4.体验游戏的快乐。
值日生安排表、值日生标志。
1.学习儿歌。
2.师：为什么我们需要值日生?请幼儿说一说自己理解的值日生是什么。
小结：值日生可以锻炼我们的责任心，提高我们为人服务的意识，还能让我们养成遵守规则，爱劳动的好习惯。
3.制作值日生安排表。
(1)幼儿讨论值日生的服务内容和方法。
(2)请幼儿说说自己做过哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)。
(3)师：值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好值日生工作?
4.分组练习。
幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发餐具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
安排班级值日生工作。
“今天我值日”这一项活动是为了让幼儿懂得劳动最光荣，对班集体尽职尽责，让幼儿养成从小爱劳动和认真负责的好习惯。小班的时候我们就安排了值日生，值日生的工作就是负责收玩具、帮老师收拾学习用具、照顾自然角的动植物。升入中班后，值日生的工作内容要有所增加了，通过本次活动的中讨论本学期值日生工作除了小班那些之外还增加了：擦桌子、帮助老师一起发碗、摆放整齐小椅子。为了帮助孩子们学会做值日生，我准备了一些道具，让几个孩子尝试着进行操作、练习，其他幼儿在观察、评价中也对值日生工作有所了解。为了让每位幼儿都享有当值日生的均等的.机会，我班实行班级轮流值日的制度。这样每位幼儿承担值日生工作的机会增多了，也初步培养了幼儿乐意为集体服务的意识，为每位幼儿提供了锻炼能力、展示自我的机会与条件，促进了他们更健康、快乐、自信地成长。
活动圆满的结束了，孩子们对值日生工作的内容也有了一定的了解，但我知道只有在平时的值日生工作中渗透了责任感的教育，幼儿才能保持长久对值日生工作的兴趣与热情，这对幼儿良好劳动习惯的养成和集体责任感的培养都会使幼儿终生受益。
今天穿教案篇三
【活动目标】。
2、愿意养成每天大便的好习惯。
【活动准备】教学挂图。
【重点及难点】让幼儿养成天天大便的好习惯。
【活动过程】。
一、听故事《小猪的便便》。
1、教师讲故事并提问：小猪的肚子为什么不舒服？
2、师：到了医院，大夫的、是怎么对小猪说的？
1、师：途中的小哥哥在做什么？
2、师：小哥哥的表情是什么样的？
3、师：小哥哥排大便时为什么那么高兴？
4、引导幼儿知道排出大便特别舒服，并知道把又脏又臭的大便排出体外，身体才会健康。
1、师：我们天天都要大便，小朋友知道为什么吗？引导幼儿知道因为每天要吃很多东西，要天天把废渣排出才舒服、健康。
2、师：小朋友还要记住不能憋大便，这是为什么？
3、引导幼儿谈谈自己什么时候容易憋大便，如玩得高兴时或在幼儿园里不愿大便，怕蹲坑；脱穿衣裤等自理能力不强。
4、教师小结：如果小朋友想去大便，老师会帮助小朋友的，老师喜欢天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多运动能使大便畅通。
今天穿教案篇四
一、设计思路：
六月是毕业的季节，大班的小朋友们也即将迎来毕业，进入小学读书。幼儿园和小学有很多的不同之处，为了更好的做好幼小衔接，让孩子们了解小学生活，向往小学生活，我根据“我要上小学”的这一个主题活动，设计了本次活动。通过活动让孩子们了解小学生的值日生内容，体会做值日生光荣的美好情感。
二、活动目标：
1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。
2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。
三、活动准备：
小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。
四、活动过程：
一）了解小学值日生内容。
提问：1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做一名值日生都要做些什么事情呢？
2、你们马上就要上小学，成为一名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的.值日生都要做些什么事情呢？（幼儿猜测）。
3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么？（看视频）。
提问：1、小学里的值日生做了哪些事情？
小结：原来小学值日生要做许多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。
二）感受做值日生的快乐。
追问：值日生要做那么多事情，为什么还觉得很开心呢？
提问：（播放视频）小学生是怎么说的？
小结：小学值日生就是老师的小帮手，用自己的劳动为大家服务，让同学们能够在整洁的教室里学习。是一件既开心又光荣的事情。
三）讨论小学生值日表。
提问：那么小学生值日每天是怎么安排的呢？都由谁来做值日生呢？（出示小学生值日表）。
（1）、了解表的含义。
提问：1、这张是什么表格呀？小学生值日表是干什么用的？
2、谁能看懂这张表格？这张表上有些什么？
3、这些数字、文字都代表什么意思呢？
横向——一周哪几天要做值日生的。
纵向1——一共要做几项内容。
纵向2——需要做哪些事情。
纵向3——每项需要几个值日生完成。
小结：原来从这张值日生表上，我们可以知道值日生一周里哪几天需要值日，每天有哪些任务，每项任务需要几个人完成。
提问：今天是星期几呀？那么我们一起来学做星期五的值日生吧。
（2）、根据图表提示协商选择值日生内容。
要求：这是星期五一天的值日任务，仔细想一想，你想选择什么任务，然后请你们根据表上的要求，然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。
——幼儿选择任务并贴上自己的名字。
（3）、交流分享。
提问：1、看看，你们的选择有什么问题吗？
2、请你介绍一下你选择了什么任务。
小结：小学生值日表的作用真大，让我们清晰地知道自己每天承担的值日任务是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任务。
今天穿教案篇五
1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。
2、布置小超市，准备购物篮，购物单。
3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。
4．磁带。
1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。
二、超市购物。
1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。
2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。
3、购物后讨论：
各家买了什么?还剩下多少钱?
三、体验家庭开支缴水电费。
1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。
2、每个家庭缴纳水电费。
讨论：为什么每家的水电费不一样?
如果不缴水电费会怎样?
工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原。
来还需要支付许多别的费用。
四、交流、小结。
2、如果下次再当家你会怎样用钱?
3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱?
今天穿教案篇六
1、创设游戏情景通过模拟购物来帮助幼儿在生活中，游戏中复习10以内的加减运算，提高幼儿对数活动的兴趣。
2、感受爸爸妈妈当家的不易，培养幼儿养成勤俭节约的习惯。
3、尝试与其他小朋友愉快协商合作。
1、5个信封（内装由1元2元5元组成的10元钱）；5个家庭的号码牌；小货架；
2、水果及食品的包装等放到货架上并且贴上相应的价格（货架和包装上都贴好）；
3、一段三口之家逛超市的录像。
4、家庭收支统计表。
一、放录像，观看一家三口逛超市的情景，激发幼儿的学习兴趣。
二、成立三口之家。
1、三人一组自由组成一个小家庭。
2、分配角色。
a、出示号码牌引导幼儿进行讨论分析：几张？一样大吗？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示宝宝、中等大的表示妈妈）。
b、孩子自由分配角色并且进行简单介绍（爸爸妈妈做什么工作的）？
3、每个家庭分配10元钱。
准备买东西有钱吗？没钱怎么办？（幼儿发散思维回答）。
老师奖励孩子钱：数一数奖励给你们多少钱？
4、一家三口商量分配任务，谁管钱、谁记账、谁拿选好号物品。
1、出示家庭收支统计表（这的什么表？什么叫收入？什么叫支出？结余是什么意思？）。
2、教师指导幼儿记录：
1号家庭：支出了多少钱？买了什么？还有结余吗？没有用什么表示？
3、幼儿自己记录：
2号家庭：“奖励了这些钱用掉了这些钱还剩下多少钱？没有了写什么？”（提醒幼儿自己用别的符号做记录）。
请3号：有没有结余？支出了多少钱？
请4号：你们家还有钱吗？没有用什么表示？
请5号：说一说用掉了几块钱？买了什么东西？
4、看统计表“比较哪些家庭有结余？”
“刚才你们出去的时候我接了个电话要收电费了”出示电费一栏。
1、电费的什么？什么叫电费？（幼儿发散思维回答）。
2、家里什么地方用到电？
3、电费不付会怎么样？
4、没钱怎么办？
小结：“刚才买东西把钱用光了没法交电费了一个家庭除了买东西和交电费还有什么地方用到钱？”
5、还有哪里需要付钱？
6、问“平时怎么节约钱？”
7、总结：一个家庭真不容易平时要节约不要浪费。
今天穿教案篇七
1.帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2.在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
3.培养幼儿爱惜物品的良好习惯。
1.幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。
2.布置小超市，准备购物篮，购物单。
3.将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。
4.磁带。
一.组合小家庭。
1.由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。
2.发“工资”。介绍家中成员：（教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。）师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢？(幼儿根据自己调查的经验讲述。)。
师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢？
二.超市购物。
1.师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。
2.幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。
3.购物后讨论：各家买了什么？还剩下多少钱？
三.体验家庭开支缴水电费。
1.请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。
2.每个家庭缴纳水电费。
今天穿教案篇八
1认识星期。
老师告诉孩子：“一个星期有7天，星期天过了是星期一。”说完用手随意指一个小朋友。被指的人马上接着说：“星期一过了是星期二……”照此依次进行游戏。
2“快乐传真”游戏。
三个小朋友一组，按顺序坐在地板上。第二个孩子脸对着第一个孩子的背，第三个小朋友的脸对着第二个孩子的背。第三个小朋友在准备好的小纸上写下星期几，然后左手搭在第二个孩子肩上，右手指在第二个孩子背上写与纸上相对应的数字。第三个小朋友说：“请收传真，这是星期几？”第二个小朋友收到“传真”后，再将传真照此方法传给第一个小朋友。第一个小朋友收到“传真”后，在纸上写下星期几，然后传给第二个小朋友。如果正确，第二个小朋友就说：“收发正确，请再核对。”第三个小朋友做出最后判断，如果正确，第三个小朋友就说：“传真成功”。如果收传真的人感觉不到“信号”，可以要求发传真的人重发。
以游戏的形式让孩子理解星期，有助于加深孩子对时间概念的理解。
今天穿教案篇九
小班语言今天穿什么教案反思主要包含了活动思路，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，了解不同场合需穿不同衣服，观察图画简单判断，大胆表达，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看今天穿什么教案吧。
穿衣服是幼儿很熟悉的一项生活内容，他们有一定的生活经验。分享阅读读本《今天穿什么》激发了孩子关注“穿什么衣服”的兴趣，同时也符合幼儿社会性知识发展需求。这本书通过简单的画面，引导幼儿观察图中儿童的穿着、表情，从而使幼儿理解在不同季节、做不同事情时需要穿不同的衣服。
1、了解不同场合需穿不同衣服。
2、观察图画简单判断，大胆表达。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的'见解。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
1、小班幼儿日常生活中有一定的穿不同衣服的生活经验，通过阅读大书《今天穿什么》，了解一些有关服装穿着的知识，掌握简单句式“……时候，穿上……带上微笑”。
2．《今天穿什么》大书一本、画架、画板、黑板各一个；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等装饰物品若干个；图画两幅；《歌声与微笑》音乐一曲。
活动重点：
引导幼儿根据自己已有经验，理解不同场合穿不同衣服。
活动难点：
通过观察画面进行简单的线索推理和判断，得出不同场合、不同天气穿不同衣服的结论。
1、兴趣导入，阅读大书。
(1)教师出示几件常见的不同类型的衣服，引导幼儿一起看看说说(个别幼儿可以穿一穿)，激发幼儿参与活动的兴趣。
(2)教师请一名幼儿引领小朋友一起复习阅读一遍大书《今天穿什么》。(教师强调“带上微笑”，把握这个线索很重要)。
教师：为什么他们都带着微笑?(穿上合适的衣服感到很舒服)。
2、阅读图画部分。
(1)出示一幅图画：一位阿姨穿了一双高跟鞋正在打球。引导幼儿充分观察画面，并根据简单线索找到一处不合理的地方。(引导幼儿在一幅图画中根据简单线索进行判断)。
教师：小朋友在画上看见了什么?她在做什么?穿了什么?什么的图画时，教师扮演了一个倾听者，认真倾听幼儿每一次的勇敢表达，同时还扮演了一位极尽赞美之词的支持者和引导者，不断为幼儿的表现鼓掌，竖起大拇指，带领幼儿一起共同完善语言表达，分享大家的知识经验。
通过分享阅读《今天穿什么》，教师、家长和幼儿受益匪浅，不仅使彼此得到互相理解和信任，而且让幼儿感受到教师和家长的爱，引导幼儿喜欢阅读，分享不同经验，不是灌输式学习，而是在轻松的氛围中感受学习乐趣，效果很好。分享阅读其实就是在分享快乐！
内容原文：
上学穿什么?穿上花裙子，带上微笑。
打球穿什么?穿上运动鞋，带上微笑。
游泳穿什么?穿上游泳衣，带上微笑。
跳舞穿什么?穿上舞蹈裙，带上微笑。
下雨穿什么?穿上红雨衣，带上微笑。
下雪穿什么?穿上羽绒服，带上微笑。
做饭穿什么?穿上花围裙，带上微笑。
洗澡穿什么?……只有微笑。
活动中教师作为倾听者和支持者，幼儿积极主动地参与活动，对教师创造的宽松学习环境有较好的理解和实际行动。丰富了幼儿想象力。
不足之处：
在引导幼儿表达的时候，要思考引导语怎样能启发幼儿，怎样最有效；对于读本要进一步深人研究体会、挖掘读本中教育价值，从而使幼儿通过阅读活动在社会性、语言、想象力等方面得到发展。
今天穿教案篇十
这次我们学习的主题是“我们的城市”。为了使幼儿能深刻地感受现代化城市的日新月异变化，及对一些原有的古建筑风貌的了解，这次正好遇上为迎接“世博会”整修百年老桥“外白渡桥”。我设计了“外白渡桥的昨天、今天、明天”这一活动的内容。引领幼儿去了解外滩、“外白渡桥”是历史悠久的百年老桥，探索外白渡桥的昨天、今天、明天的变化，及给人们的生活带来的便利及美的享受。
1、了解外滩、外白渡桥古建筑的历史由来，设施特点及作用。
2、探索观察、了解中的城市面貌，能连贯地用语言表达出来。
3、体验繁荣的城市，离不开秀丽的风景线。尝试作画、建构桥。
1、家长协作幼儿收集一些外滩、外白渡桥的`风景照片或图片。
2、课前，请家长在双休日带孩子外出观光，领略一下外滩、外白渡风情、古建筑的文化。
3、画纸、蜡笔等。
1、猜谜游戏。
——以猜谜的形式，引起幼儿学习的兴趣：驼背公公，力大无穷，爱驮什么？（车水马龙）2、分享外滩、外白渡桥的外貌、景色的秀丽美。
——外滩有一条什么江？外滩旁有一条什么河。
——连接南、北苏州河上的是一座什么桥？
——老师归纳小结。
3、回顾外滩、外白渡桥的昨天。
——老师介绍：“外白渡桥”这座桥是上海最早的桥，原先是座木桥也是第一代桥，是走人、骑马用的、也是苏州河南来北往的人们过桥的，是要收费的，那时也叫“外摆渡桥”。到现在已有百年的历史了。
——后来为什么叫“外白渡桥”？
——老师介绍：第一代木桥不牢固，改为第二代钢桥了，那时过桥不收费了。南苏州河过桥直接通往北苏州河，人们南来北往可以白白渡过桥了，所以叫“外白渡桥”。后来又发展为第三代桥。是用质地更好的钢材制造的。一直使用到今天。“外白渡桥”它具有历史文化的底蕴。
4、展望明天的外白渡桥。
——xx年“世博会”将在上海举行。为了迎接“世博会”，缓解南、北苏州河的交通，要关闭整修“外白渡桥”。
——小朋友，你想象一下你心中明天的“外白渡桥”是什么样子的？把它设计出来好吗？
5、活动延伸：鼓励幼儿大胆设计、创作“外白渡桥”的图纸。用木积木构建新颖的“外白渡桥”。
今天穿教案篇十一
1、学习看日历，体验日历与生活的密切关系。
2、通过多媒体课件及游戏互动，学看竖列找到相应的日期是星期几，并知道星期×所对应列的所有日期都是星期×。
3、细心操作，按规则完成任务。
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
1、搜集各种日历布置在教室中；
2、20xx年日历ppt；
3、四组不同学具
一、按顺序填日期
二、盖印星期
三、找节日送标记
四、圈出相同的星期
一边听故事一边呈现ppt，感知一年有12个月。
（一）认识日历中的月
（ppt呈现弹出月）
（二）出示实物日历认识星期
1、借助ppt和大日历，了解日历的主要元素。
1）认识日期
2）认识星期的排列，知道一个星期有七天。
3）认识月
2、“找日期”，师生共同在日历上找出指定的日期。
3、找星期
借助ppt中小兔子爬杆的方法，理解竖直向上寻找星期的方法，感知列。
1）找一找：今天是星期几
2）看看小兔子用了什么好方法
3）尝试用小兔子的方法找出星期几
4）找一找今年自己的生日是星期几
5）了解列中的“日期”和“星期几”的对应关系
4、尝试通过星期找日期。
老师的生日是×月的一个星期×，看看日历，猜猜老师的`生日是哪天？
1、介绍新游戏。
第一组：日期填空：将空白处的日期填上
第二组：星期填空：将空白的星期用印章盖印上
第三组：用圈圈出一列相同的星期
第四组：给节日送标记
2、跑组游戏。
先玩好的小朋友可以去看一看日历里有很多不同的排列形式，看看在这些日历上能不能找到自己的生日。
将作业单收集起来，做成一本完整的日历，鼓励幼儿给自己的生日做上小标记。
小百科：星期，又叫周，是一个时间单位，也是现在制定工作日、休息日的依据。
今天穿教案篇十二
1.通过结合六一儿童节做个当家小主人的活动，培养幼儿的自主意识，激发孩子为他人服务的情感。
2.引导孩子积极参与活动，培养大胆表达、实践的能力。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
一段大人当家的视频、纸笔、超市场景、标价好的物品、要买的物品清单、10元钱。
1.说说六一平时怎么过，激发孩子的兴趣。
教师：马上就要六月一日了，你们知道六月一日是什么节日吗?
教师：你们以前是怎样过六一的?
2.怎样过个有意义的儿童节。
3.观看视频：大人怎么当家。
教师：我们一起来看看爸爸妈妈是怎么当家的?
观看视频(爸爸妈妈买菜、做饭、去超市、陪老人到医院、和孩子玩、一起散步。)。
教师：在刚才的视频里你看到爸爸妈妈一天都忙了些什么?
教师：他们是怎样照顾老人和孩子的.?
教师：爸爸妈妈一天要做这么多事情，真的很辛苦。看来当个家真是不容易啊!
4.创设问题情境，幼儿分组讨论。
教师：有一个小朋友在当家时遇到了一些困难，我们来看看是哪些困难。
教师：小朋友先分组商讨解决办法，等会儿可以把你们想的办法表演或者展示出来。
幼儿分组讨论。
5.情境展演。
(1)孩子或教师进行角色扮演。
(2)列计划表。
(3)超市场景、标价好的物品、要买的物品清单、10元钱。
教师：今天我们都来当了一回家，做了个小主人，看来当家真是不容易啊!以后我们要学习各种本领、多关心别人，做个真正的小主人。
今天穿教案篇十三
1、培养幼儿主动关注天气变化的好习惯。乐意适时穿衣。
2、通过活动使幼儿能根据运动情况或天气变化穿合适的`衣服。
3、能使用汉语描述天气。
1、“刮大风”“下大雨”“闪电”图片各一幅。
2、经验准备：夏季在家时、帮父母亲干活。
3、气象栏图片一幅。
导入部分。
教师出示气象栏，引导幼儿在气象栏内看“天气预报”，鼓励幼儿用汉语描述天气：“今天是晴天（阴天、雨天、、、）”“今天变热（冷）了”。
展开部分。
1、请幼儿说一说：“你今天穿了什么衣服？热（冷）吗？为什么？”
2、谈一谈夏季干活会怎么样？
教师引导幼儿说说经验：“小朋友们你们在帮父母做过家务吗？夏季干活觉得热不热？”“出汗了，应该怎么办？”“要不要脱减衣服？”
3、组织讨论。
教师出示下大雨的图：“小朋友们，图上发生了怎么回事了？”“下雨了我们出外面是应该穿什么、带什么呢？”“下雨了你出外面时带伞吗？”
教师出示闪电的图：“小朋友们，图上发生了怎么回事了？”“闪电时我们应该怎么样做？”“我们可以随意地出外面吗？”
4、组织幼儿玩“天气变变变”游戏。
教师任意出示“刮大风”“下大雨”“闪电”图片，引导幼儿找避风，躲雨和正确的躲避雷电之处。
5、游戏结束，教师小结幼儿的活动情况。
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