教案是一种教师为开展教学活动而编写的详细教学计划,它可以帮助教师合理安排教学内容和教学步骤,提高教学效果。教案可以包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学资源、教学评价等内容,它是教师教学的有力工具。在编写教案时,教师要注重培养学生的综合能力和创新意识。通过教案的实施,教师可以不断改进和提高自己的教学水平。
迎春花教案篇一
1、能独立正确地按照底板进行1—5的排序。(重点)
2、愿意用语言表述操作的结果。(难点)
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
1、幻灯片。
2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。
一、图片导入:出示迎春花的图片。
师:这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?
二、学习数字5以内的排序。
1、初步感知5以内的排序。
2、巩固5以内的排序。
师:不仅蝴蝶来采花粉了,蜜蜂也来了,请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队,好吗?
三、幼儿操作。
1、出示迎春花和枝条的图片。
2、幼儿集体操作,教师相应的给以指导。
3、集体检查纠错。
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
迎春花教案篇二
迎春花一般是春节开的最早的一种小花,花色呈黄色,以前在自己的家乡早早的'就能看到盛开的迎春花,一片一片的,不管是近看还是远观都是不错的一处风景,若是家长们有时间的话不防多去郊外走走!
1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。
2、发展幼儿的观察力。
3、培养幼儿对自然界的兴趣,教育幼儿爱护花朵。
几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝;迎春花的挂图。
1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字,启发幼儿说出其名称含义。
2、观察实物,利用多种感官感知和体验迎春花。
3、讨论:迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。
4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论:如何爱护花朵。
小朋友,不知道你对迎春花是否有印象,若是不知道的话可以在书集或是网上查看下此相关的信息,家长们要协助孩子一起观察去寻找春天吧,这对于小孩子们增长知识也是很有意义的噢!
迎春花教案篇三
1、幼儿能用正确的方法撕贴出迎春花的花朵形状,进一步巩固对迎春花的认识。
2、幼儿正确使用糨糊,养成认真仔细的操作习惯。
用正确的方法撕贴迎春花。
粘贴花苞。
1、幼儿观察迎春花的外行特征(或欣赏迎春花的图片)。
2、黄色皱纹纸,糨糊,抹布,迎春花数盆。
活动流程:欣赏讨论——幼儿制作——交流分享。
一、欣赏讨论。
1、幼儿欣赏花盆里的迎春花,提问:这盆迎纯花漂亮吗?为什么?
2、怎样才能使它变得漂亮起来呢?每朵迎春花的花辫有几片叶子呢?
3、讨论迎春花的制作方法,教师根据幼儿的讨论意见示范迎春花的简单做法。
1、教师帮助有困难的幼儿撕、贴。
2、对能力强的幼儿引导他们做花苞。
3、提醒幼儿粘贴时注意花的方向,避免将枝条折簖。
三、交流分享。
大家一起欣赏,比比谁做的迎春花开得最美。
2、学习活动:趣味数字。
1.正确认读10以内的阿拉伯数字。
2.能从周围生活。
中发现多种有趣的数字,初步了解数字在人们生活中的实际意义。
3.感受数字的丰富不变化,体验观察,思考的乐趣。
1.5组电话号码及5种不同的动物的家。
2.幼儿在日常生活中收集有关数字的物品,如:电话,计算器,挂历,手表等。
一.用大电话的方式引出不同数字的排列方式。
1.引导幼儿观察图片:小兔子、小猫没来上幼儿园,我们怎样与他们联系?
2.讨论:我们要打电话给小兔子,应该拨什么号码?依次给5个小动物打电话。
二.结合自己收集的`材料,谈一谈材料上数字的作用。
1.生活中由那么多的数字,你在那里发现过数字,这些数字有什么作用呢?
能发现生活中的数字,说出他们的作用。
3、体育活动:纸棒。
目标:幼儿练习运用纸棒进行各种游戏。
注意调节幼儿的活动量。
提醒个别幼儿热了及时脱衣。
重点和难点:幼儿发挥想象力创造性的游戏。
流程:整理活动——幼儿活动——调整活动。
过程:一:整理活动。
教师带领。
幼儿活动四肢,提出活动的要求。
二;幼儿活动,教师巡回指导。
教师引导幼儿运用纸棒进行各种游戏。
1、将纸棒放在地上,幼儿向不同的方向跳过纸棒。
2、将纸棒投向远处无人处。
3、将纸棒竖立在地上,幼儿自转一周,迅速用手抓住纸棒。
4、用手掌、脚背等部位竖立起纸棒。
5、把纸棒放在一定高度的积木上练习跳高。
把纸棒放在地上连接成“三接棍”,进行耍动和变换图形的活动。
迎春花教案篇四
寒冬过去了,春天就要来了,被誉为“春天使者”的迎春花悄悄地在路边、公园绽放,每当这个时候,孩子们就会被这些小小的、黄黄的迎春花吸引,情不自禁地去看一看,闻一闻,摸一摸。本次活动充分调动幼儿的感官,让幼儿在看看、摸摸、闻闻的过程中,发现迎春花的特征,并大胆用语言进行表达。同时通过动手做一做“迎春花”等方式,加深对迎春花特征的印象,感受迎春花的美丽,萌发爱花、护花的意识。
1.了解迎春花的颜色、形状等主要特征,知道迎春花是春天最早开放的花之一。
2.能大胆表达自己得观察发现,尝试用绘画、泥工等方式表现迎春花。
3.感受迎春花的美丽,萌发爱花、护花的意识。
1.迎春花开花动画视频;迎春花在不同地点开放、人们踏青赏花的视频。几株开放的迎春花(实物);各种春天开放的花的图片;迎春花枝条,黄色皱纹纸、黄色彩纸、布团、胶水、棉棒。
2.请家长与幼儿在回家的路上,或到小区内观赏迎春花,协助幼儿收集春天开放的花的图片。
一、播放视频激趣,引导幼儿了解迎春花。
1.提问:猜一猜这是什么花?在什么季节开放?
2.小结:迎春花是春天最早开放的花,人们看到花开就知道春天来到了,所以又叫它报春花。
二、观察实物迎春花,引导幼儿了解其颜色、形状等主要特征。
1.引导幼儿观察迎春花的特征。
2.小结:迎春花开黄花,6个花瓣像喇叭,枝条绿色细又长,最早开在马路旁。
三、动手操作“找迎春花”,巩固对迎春花特征的认识。
1.提供迎春花、杜鹃花、郁金香、桃花小卡片若干,请幼儿观察后从中找出迎春花。
2.幼儿相互交流说一说,迎春花是什么样子的。
四、观看视频,萌发幼儿爱花、护花的'意识。
1.播放人们踏青赏花的视频课件,讨论爱花护花的方法。
2.小结:我们不摘花,不踩踏花枝,爱护花,迎春花就开的更加美丽。
五、幼儿制作迎春花,巩固对迎春花的认识。
1.引导幼儿欣赏各种表现形式的迎春花,鼓励幼儿自由选择材料进行制作。
2.引导幼儿欣赏同伴的作品。
【活动延伸】。
迎春花教案篇五
冬爷爷还不肯带走冬天的寒冷,春姑娘却已踏着轻盈的脚步悄悄地来到了人间。一朵朵美丽的迎春花早早地接到了春姑娘的电报,绽开了它薄如丝绢的花瓣,像一只只玲珑可爱的小喇叭,报告着“春来了”的喜讯。以“迎春花”为这次活动话题,引导幼儿寻找春天开放的花儿,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、在认识迎春花外形特征的基础上,用简短的语句较完整地描述迎春花的特征。
2、让幼儿观察迎春花,知道它是春天最早开的花。
认识迎春花外形特征。
迎春花的相关图片。
1、谈话活动,启发幼儿说说哪些迹象说明春天来了。
小朋友们,你们从哪里感觉到春天来了?
2、引导幼儿发现这些变化都是因为春天到了。
迎春花是什么样的?
1、教师带领幼儿到户外去寻找春天最早开的花。
这种花叫什么名字?为什么要叫它迎春花?
迎春花美不美?它把我们的花园打扮得漂漂亮亮的,我们应该怎样对待它呢?
2、幼儿分散去寻找。
3、找到后,大家一起观察。
近看迎春花是什么样的?
说说观察的结果,教师帮助归纳总结。
教师先启发幼儿用语言来描述迎春花的特点,从幼儿描述的语句中提炼出简短的儿歌。
(1)讨论:春天很美丽,怎么保护春天里的花?
(2)学习儿歌《花儿好看我不摘》,帮助幼儿理解爱护花园里的花。
1、请幼儿回家后向家人介绍迎春花。
2、区域活动中投放棉签画“迎春画”,儿歌欣赏等。
3、寻找春天的花。
教师教态自然,图片准备充分,发挥孩子的主体地位,让让孩子大胆观察、大胆表达。幼儿常规较好,温馨的课堂氛围让幼儿感受春天的美,体验到活动的快乐。
本次活动重点是让幼儿观察迎春花,大胆讲述自己的发现和认识。通过提问以及老师的引导,让幼儿表达自己对迎春花的想象和认识。整个活动过程中小朋友们的积极性很高,也知道了我们要爱护花儿,不乱摘。这次科学活动不仅让孩子们认识了迎春花,萌发了对春天的向往和憧憬,更激发了幼儿探索大自然的浓厚兴趣。在这美好的季节里,让我们一起带着孩子去寻找春天的秘密,发现春天的美丽吧!
通过自身对整个教学活动的梳理,能有效的帮助自己 找出教学中存在的不足及产生的原因,分析出教学方法中 改进的策略。俗话说:教无学法,贵在得法。不能说尽善 尽美,但只要尽量领悟纲要精神,力求有所思考,在思考 中提高成长。
迎春花教案篇六
1、能用轻快地歌声表现蜜蜂可爱的形象。
2、体验接唱的乐趣。
经验准备:教师或家长事先带领幼儿到大自然中感受春天的到来,寻找春天的秘密。
在幼儿园中种植迎春花,供幼儿置身于春天的环境中。
材料配套:教育挂图《领域活动,艺术,迎春花》
1、观察挂图,熟悉,理解歌词。
2、初步感受与学习小蜜蜂的叫声与动作。
带领幼儿扮演小蜜蜂,模仿蜜蜂的叫声和简单的抖翅动作。
带领幼儿学会"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并参试用动作进行节奏练习。
幼儿在琴声伴奏下,学唱后四小节蜜蜂叫声部分。
3、教师完整演唱歌曲,帮助幼儿感受音乐中快乐美好的意境。
第一遍时,教师指图唱并在叫声处配合肢体动作。
第二遍时,引导幼儿在部分参与与演唱。
4、幼儿学唱歌曲。
第一遍时,教师与幼儿尝试接唱,注意提示幼儿按节奏进入。
第二遍时,教师伴奏,幼儿完整演唱歌曲。
第三遍时。将幼儿分两组参试练习接唱,一组唱前四小节,一组接唱后四小节。
迎春花教案篇七
1、运用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌词内容,创编小动物及其叫声。
3、体会相互合作的乐趣。
迎春花图片,歌曲。
1、观看图片,吸引幼儿兴趣。
2、学习歌曲。
(1)听音乐,感受音乐的曲调。
(2)老师示范演唱歌曲。
(3)跟随老师朗诵歌词。
(4)在钢琴伴奏下学习新歌。
3、歌词创编:
(1)鼓励幼儿创编新的小动物及其叫声。
(2)迎春花真美丽,还有哪些小动物来看花?它是如何叫的?
4、接唱
(1)师生接唱。
老师唱前半句,幼儿唱后面小动物的叫声。
(2)幼儿和幼儿接唱。
活动中,我们运用多元化的方式,如:唱歌、跳舞等对幼儿进行教育,引起幼儿情感上的共鸣。鼓励能力较弱的幼儿,帮组他们取得成功,增加他们的自信心。对能力较强的幼儿以提问为主,鼓励他们勇于探索。老师给予适当的指导和引导,不包办代替。
迎春花教案篇八
1、知道迎春花是春天开放的花朵,感知迎春花的外形特征。
2、理解儿歌内容,学习有感情地朗诵儿歌。
1、提供迎春花的不同角度的图片ppt课件一个
2、标记图片一套
一、谈话引出课题。
师:宝宝们,美丽的春天已悄悄来到我们身边了,花儿都开了,你知道哪些花开了吗?(请幼儿个别说说)(桃花、樱花、玉兰、蝴蝶兰等)
二、欣赏ppt课件,引导幼儿感知迎春花的特性。
出示ppt图片一
师:今天,我带来了一种花,瞧,这是什么花?(迎春花)
它是什么颜色的?(黄色的)(请2-3名幼儿回答)
小结:迎春花,开黄花。
出示ppt图片二
师:哇!迎春花好漂亮啊,朵朵张开小嘴巴,我们来开一朵迎春花吧。(边说边做,可以做两次)
师:迎春花像什么呢?(小喇叭)
师:它是公园小号手,滴滴答答吹喇叭,你们知道什么是小号手吗?(吹喇叭的人)我们来做个小号手,滴滴答答吹喇叭,(幼儿学吹喇叭)
师:滴滴答,滴滴答,它在告诉我们什么呀?(春天来啦)请2-3人回答
三、学习朗诵儿歌。
1、借助标记图教师示范朗诵儿歌
师:《迎春花》有一首好听的儿歌,我们一起来听听吧!
教师边出示标记图,边示范朗诵儿歌。
2、借助标记图幼儿学儿歌
1)幼儿跟着老师一起念儿歌。
2)老师念前半句,让幼儿接着念下半句。
3)幼儿随着老师的动作念儿歌。
4)请幼儿分批上前表演念儿歌。
四、结束。
出示ppt图片三
师:看,迎春花怎么没有叶子啊?(先让幼儿说说,再告诉幼儿迎春花是先开花后长叶的)啊,迎春花原来是先开花后长叶的,还有什么花也是也是先开花后长叶的呢?(玉兰花)小四班门口的迎春花已经长出一些叶子了,等会儿我们一起去看看。
迎春花
迎春花,
开黄花。
朵朵张开小喇叭,
它是公园小号手,
迎着春风吹喇叭,
滴滴答,滴滴答,
它把春天迎来啦。
在活动中,孩子们认识了迎春花,知道了迎春花是春天开放的花朵,能用简单的语句说出迎春花的基本特征,如:迎春花的颜色,迎春花的形状,迎春花开花的季节等,语言表达方面有了一定的进步与提高,思维得到了较好的提高。
通过这次活动,我知道了迎春花和银翘的区别,一个是4个花瓣,一个是6个花瓣,一个花大,一个花小。这场迎春花的风波,使我觉得要做一名合格的幼儿教师,我还必须努力学习理论知识,加强自身修养。由此,我想到了要做一名合格的教师,就要像海面吸水一样,不断的学习,不断的充实自己,只有这样,才能给孩子更多的知识。
在学习儿歌中,孩子们最喜欢念这几句:迎春花,开黄花。朵朵张开小嘴巴,它是公园小号手,迎着春风吹喇叭……。并能根据儿歌进行创编动作,动作简单,但和儿歌本义接近,自然地融入到表演中,给活动增添了不少的色彩。
当然也有不足之处,首先在对于时间的把握不够,不会调节各环节的时间安排,只会一下子“唰”的过去,有点像在赶场一样;其次,作为新教师,在如何引导孩子,怎样从孩子的回答中提炼问题,还有很多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的答案不一致时,教师如何回应,是需要学习的地方。我会继续努力,争取下次有出色的表现。
迎春花教案篇九
迎春花一般是春节开的最早的一种小花,花色呈黄色,以前在自己的家乡早早的就能看到盛开的迎春花,一片一片的,不管是近看还是远观都是不错的一处风景,若是家长们有时间的话不防多去郊外走走!
1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。
2、发展幼儿的观察力。
3、培养幼儿对自然界的兴趣,教育幼儿爱护花朵。
几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝;迎春花的挂图。
1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字,启发幼儿说出其名称含义。
2、观察实物,利用多种感官感知和体验迎春花。
3、讨论:迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。
4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌迎春花并讨论:如何爱护花朵。
迎春花教案篇十
1、学习用撕纸贴画的方法表现迎春花。
2、结合自己的生活经验和观察活动,粘贴花瓣。
3、能收拾自己的桌面并将废纸扔进垃圾箱。
1、一张已经撕贴好的迎春花范画。
2、浆糊,抹布,纸,黄色皱纹纸。
1、通过欣赏儿歌引出主题。
教师:春天到了,什么花开放了?你们听——教师念《迎春花》的儿歌引出主题。
2、探索制作迎春花的方法。
教师出示已经作好的迎春花。
(1)大家看看这是什么?它是什么样子的、什么颜色的呢?猜一猜这是用什么做的?
(2)怎么用皱纸制作迎春花呢?
3、幼儿尝试练习撕皱纸。
教师请幼儿用皱纸试着撕迎春花。让幼儿说说自己是如何撕成比较小的迎春花花瓣的,请幼儿讲述自己的操作经验。
4、探索撕贴迎春花。
(1)学习在花瓣中间抹浆糊的方法。
教师:怎么贴花瓣漂亮呢?让幼儿说一说,同时教师示范抹浆糊贴花瓣的动作,贴完花瓣后在抹布上擦手,并将废纸扔进垃圾桶。
(2)撕贴画:迎春花。
幼儿尝试进行撕贴迎春花的活动,教师在幼儿操作过程中,注意引导幼儿将花瓣贴在花茎上,提醒幼儿将抹浆糊的手擦干净,最后将废纸扔进垃圾箱,保持桌面干净整洁。
5、评价作品。
教师与幼儿共同评价。根据撕贴花瓣的情况和桌面干净的程度二个方面来进行评价。
迎春花教案篇十一
1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。
2、发展幼儿的观察力。
3、培养幼儿对自然界的兴趣,教育幼儿爱护花朵。
几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝;迎春花的挂图。
1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字,启发幼儿说出其名称含义。
2、观察实物,利用多种感官感知和体验迎春花。
3、讨论:迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。
4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论:如何爱护花朵。
5、到室外观察迎春花。
幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。由于每天进行户外活动,有的孩子虽然叫不出其名字,但对此已有印象,在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。经过教师的.讲解,孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友:“别挤了,别把迎春花碰掉了。”
教师上课所折的几枝开了的只有六朵花,其余上面满是花骨朵,课后将其插到了花盆里,孩子们每天都来观察、数数,发现:第二天开了十二朵,第三天开了二十二朵,到第四天全部开放,孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。为了让孩子们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识,我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子,指导孩子通过亲手操作,种上了种子。
孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识,我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的,之后将其放置到自然角,孩子们每天都来观看,耐心地等待着自己的种子发出小芽芽。终于,在种上种子的第四天,孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽——————在观察、等待的过程中,我们顺利地进行了第二个活动,诗歌《钻泥巴》的教学。
迎春花教案篇十二
1。能独立正确地按照底板进行1——5的排序。
2。愿意用语言表述操作的结果。
重点:能独立正确地按照底板进行1——5的排序。
难点:用语言表述操作的结果。
1.幻灯片。
2.迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。
图片导入:出示迎春花的图片
师:这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?
学习数字5以内的排序
1.初步感知5以内的排序
2。巩固5以内的排序
师:不仅蝴蝶来采花粉了,蜜蜂也来了,请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队,好吗?
幼儿操作
1。出示迎春花和枝条的图片
2。幼儿集体操作,教师相应的给以指导。
3。集体检查纠错
迎春花教案篇十三
*通过观察活动,使幼儿知道迎春花是春天最早开的花。
*让幼儿了解迎春花的名称特征及其用途。
*学习制作迎春花,在室内布置初春的景色。
:*让幼儿认识春天里开的最早的花――迎春花*培养幼儿的动手能力。
*每一只迎春花*黄色皱纹纸、小枝条、浆糊等材料。
*已认识牵牛花
1.激发幼儿观察迎春花的兴趣,让幼儿自由自在地观察讲述迎春花,教师参与观察并且给予指导。
提问:这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?
2.一步进行观察,了解花名的由来、花朵的形状。
指导语:迎春花的花朵长在枝条上,有5片花瓣,枝条弯弯地垂向地面。枝条上开了很多花朵,它和别的花不一样,是先开花后长叶子,枝条上除了花还有花叶,叶子是绿色的,细小的。因为它是春天里开的最早的花,所以叫它迎春花。
3.让幼儿了解花与人们生活的关系,懂得花儿好看我不摘。
提问:为什么要种花?如果你看到有人摘花你会怎么办?
4.欣赏歌曲,加深对迎春花的认识。
5.制作迎春花,培养幼儿的动手能力。
指导:把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起再贴到枝条上。制作的时候要小心,不要把花瓣掉到地上。
:同老师一起把做好的迎春花进行春天的主题环境布置。
师:这是什么花?俊宏:黄花。
活动反思:幼儿对花的名字及由来比较感兴趣对于花的外观基本掌握。但由于时间限制部分问题并未完成,剩下问题将留至晨谈时继续完成。在手工制作时由于没有考虑到粘贴花瓣的皱纹纸在粘贴浆糊后变得更加柔软,导致大部分幼儿此项操作无法完成。
迎春花教案篇十四
幼:玫瑰花、水仙、牡丹
2、范唱《迎春花》
1)师:小朋友们,谁来说一下,听了这首歌你们有什么感觉?
幼:开心
幼:快乐
幼:蝴蝶,蜜蜂、、
2)那谁还记得刚才老师唱的那首歌歌词中你听到了哪些东西呢?
幼:小小黄色迎春花,开着路边上 (出示图片)
幼:迎春花你听见吗?蜜蜂嗡嗡唱 出示图片
幼:姆哼 姆哼 姆哼哼 出示图片
姆哼这个词单独教怎么发声
3 幼儿学唱,整体一起唱三遍
师:说得真好,现在我们一起来唱一下好吗?
幼:好
师:唱得很好,我们根据图片再唱一遍
师:现在我们女生起来先唱一遍
师:现在男生起来唱一遍
师:小朋友都唱得很好,真能干
4 、 幼儿创编歌词(帮助调整)
师:现在请小朋友想想,春天还有什么花?什么颜色?开在什么地方?
幼:玫瑰花,红色的,长在花园里
师:那我们来把玫瑰花用到歌词里,小小红色玫瑰花,长在花园里
幼:水仙花,白色的,长在水里
师:我们把水仙用进去,小小白色水仙花,长在清水里(一起唱2遍)
5、今天小朋友唱得都非常好,现在我们去洗手解小便
迎春花教案篇十五
1、在认识迎春花的基础上,让幼儿学习使用棉签画。
2、鼓励幼儿大胆作画,注意画面的合理布局、整洁美观。
3、培养幼儿对美的欣赏能力。
1、活动前,带幼儿到园中寻找迎春花,并观察它的主要特征。
2、黄、绿颜料,棉签
一、激发幼儿画迎春花的兴趣。
"前两天,老师带您到幼儿园里去寻找春天最早开放的花是什么花?"
"今天,我们一起来用棉签蘸颜料把迎春花画出来。"
二、教师示范讲解,让幼儿正确认识用棉签作画的方法以及注意点。
"迎春花长什么样?什么颜色的?"
"迎春花的枝条是绿色的,我们先用棉签蘸绿颜料画好弯弯的枝条。"
"棉签上颜料不能蘸得太多,太多了颜料会流下来的。"
"用另外一根棉签蘸上黄颜料在枝条上画上一个小点为花蕊,再在花蕊周围画出5-6瓣长圆形的花瓣,每根枝条上画上许多花朵,注意花朵的大小要基本一致。
三、提出要求,让幼儿自己绘画,并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。
"每人画3-4棵迎春花,画的时候要保持桌面和衣服整洁,棉签上的颜料不要蘸得太多,画好后看看还可以添些什么。"
四、培养幼儿的评价能力,提高幼儿对美的欣赏能力,给以不同层次的幼儿有发言机会。
"你觉得哪副迎春花画得很美?美在哪里?"
"请给你觉得画得好的迎春花贴上红花。"
"看看谁的红花最多,为什么?"
蝴蝶找花
1、学会歌曲《蝴蝶找花》,要求唱准6/8拍的曲调,并能较有表情地演唱。
2、初步学会"花朵"的动作,要求动作协调、优美。
和歌词相符的图片,可以活动的蝴蝶
一、听《蝴蝶飞》的音乐进教室,为在老师身边,要求动作合拍、优美。
二、练声,要求唱出6/8拍的曲调,然后听音乐坐到各自座位上。
三、新授《蝴蝶找花》歌曲
1、要求理解歌词,熟悉歌词
出示图片:"这是什么地方?你是怎么看出来的?"
"花园里开满了鲜花引来了谁?"(出示蝴蝶)
教师清唱歌曲
"你听到了些什么?"
再次范唱
"这回你记住了那几句歌词?"
2、学习歌曲,要求基本学会歌曲,声音优美、快乐。
跟老师念歌词。
跟旋律念歌词。
教师逐句教唱歌曲。
分男女生练习。
小组练习。个别演唱。
四、初步学习花朵的动作,要求协调。
"想一想每一句歌词另一做些什么动作?"
幼儿自由想象,请个别示范,集体学做。
在统一意见的基础上,将幼儿想的动作练起来。
进行多次练习。
分角色练习。
五、复习"蝴蝶飞"的动作出教室。
"蝴蝶飞的时候,脚用小碎步,要走得又快又小。"
迎春花教案篇十六
1、观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。
2、听过欣赏儿歌和讨论活动,理解儿歌内容。
3、在创设的春天情景中,快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动,并意调整自己跟随集体一起行动。
4、有感情地学唱歌曲。
5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
1、活动前,收集关于迎春花的图片,带领幼儿观察过迎春花,对迎春花有一点认识。
2、图片:树枝发芽、
一、复习,引出主题。
1、出示图片,帮助幼儿感受春天。
2、启发幼儿想一想:春风吹呀吹,除了翠吹绿了、吹红了,你知道它还吹黄了什么呢?
二、学习儿歌《迎春花》。
2、教师朗诵儿歌。
3、根据儿歌内容提问,帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌,并带领幼儿学习朗诵儿歌。
4、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
5、教师带领幼儿轮流接说儿歌,还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
三、组织讨论,进一步理解儿歌内容。
1、教师:为什么说迎春花是公园里的小号手?
2、教师:迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。
四、创设春天在公园里散步的情景,开展“春天真美呀!”儿歌音乐大串联活动。
1、教师:春天来了,公园里真美呀!让我们大家一起去公园散步吧!
2、教师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。
3、教师:瞧!这是什么花?(迎春花)我们大家一起来念一念儿歌《迎春花》吧!
4、教师(分别出示柳树图片、桃花图片):瞧!柳树变绿了,花儿已经开了,春天来了,让我们一起来唱一唱吧!
5、教师朗诵幼儿随着音乐快乐地表演唱《春天来了》,提醒幼儿跟着集体的步调走,与大家一起活动。
小百科:迎春花(学名:jasminum nudiflorum lindl. ):别名迎春、黄素馨、金腰带,落叶灌木丛生。株高30-100厘米。小枝细长直立或拱形下垂,呈纷披状。
3小叶复叶交互对生,叶卵形至矩圆形。花单生在去年生的枝条上,先于叶开放,有清香,金黄色,外染红晕,花期2-4月。因其在百花之中开花最早,花后即迎来百花齐放的春天而得名。
迎春花教案篇十七
准备一些迎春花,春天小鸟叫的背景音乐。
让小朋友通过本教案能够运用语言来表达自己对春天的情感,能够说出来迎春花的特征。
1、组织说话,导入新课:
师:你们晓得如今是什么时节吗?(春天)
2、引导幼儿察看迎春花。
师:(出示迎春花)这是什么花?开在什么时节?(教员小结:由于这种花向我们报告春天来了,所以它叫迎春花,也叫报春花。)
引导幼儿从花的外形、颜色、花瓣的层数、香味等方面来察看、认识迎春花。
(引导幼儿用比拟完好的言语描绘所看到的迎春花。)
师小结:迎春花的枝条长长的,上面开满了一朵朵的花,它是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的,有的有4片花瓣,有的有5片花瓣,闻起来香香的。
3、引导幼儿保护花儿。
师小结:春天到了,各种花把大地装扮得更漂亮,我们要保护它们,做到美观的花儿我不摘,假如看到他人摘,我们也要遏止。
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