绕口令比赛方案(通用17篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-02 09:25:23
绕口令比赛方案(通用17篇)
时间:2023-12-02 09:25:23     小编:ZS文王

方案在实施中可能会遇到各种挑战和困难,需要我们做好应对准备。在方案制定之后,我们可以进行模拟和测试,评估方案的可行性和有效性。方案的成功与否不仅取决于理论设计,更重要的是实施和执行的质量。

绕口令比赛方案篇一

要说起最有意思的一件事,那一定是我参加过的绕口令比赛了。

上课时,老师首先给我们讲了绕口令比赛的`规则:“比赛按开火车进行,没轮到你不许出声。说错的人直接out(出局),坚持到最后的人就是绕口令大王。”老师一说完,同学们都摩拳擦掌、跃跃欲试起来。

比赛开始了,第一关题目是“化肥会挥发”。我一看只有这么五个字,心想这下绕口令大王非我莫属了。我正想上去挑战一下,却被小马同学抢先了。只见小马同学大声说到“化肥爱八八”!接着,还有说“化肥会发发”、“化肥爱花花”的,我们听得差点都笑掉大牙了。第二关题目是“红鲤鱼绿鲤鱼与驴”。这题目太简单了,全班同学都通过了。

绕口令不仅有趣,还能给大家带来欢乐,我喜欢绕口令!

绕口令比赛方案篇二

“刘娘天天恋牛郎,牛郎天天恋刘娘”,什么鬼东西?把我都绕晕了!哦---原来是虾语文同学们在举行绕口令比赛。

比赛规则是这样的:比赛分为两组,每组每轮比赛分别派出一个人来读老师出的绕口令,最流利者为胜。比赛开始了,第一局,我方派出了路人甲,敌方派出了路人乙,老师让他们读第四个绕口令。我方派出的人先读。只见路人甲聚精会神的读了起来:“家后有座庙,天天喵来妙……”他居然出错了两处!大家哄堂大笑,我却一点也笑不出来,她可给我们组减了两分呀!不过万幸的'是,敌方和我们打成了平手。第二局开始了,我方派出了我,敌方派出了路人丙,这一局,我以高出两分的好成绩完胜了对手,我方占据优势。第三局,敌方胜了我们一分,但因为我在上一局胜对手两分,所以我们还是以一分之差赢得比赛。这真是一场别开生面的比赛呀!

绕口令比赛方案篇三

今天早上,老师说下午要召开绕口令比赛,我们心里高兴极了。

很快就到了下午第一节课,眼看比赛就要开始了,你看,有的人低着头,一定很紧张,而我对自己非常有信心,满以为是上次老师要求摘抄的那些绕口令。比赛终于开始了,我悄声问旁边的`同学是读还是背地,他说“背”!啊?我心里一下收紧了,心想:这可怎么办呢?我还没读熟呢!怎么能背下来?我的心一下陷入了绝境。

你听,王佳说得多好啊,他说完后教室里顿时响起了热烈的掌声,完了,我担心极了,轮到我怎么办呢?只听老师说:“如果背不来,也可以读。”哇,我又看见了光明。到我了,我读到:“河里有只船,船上挂着帆,风吹帆张船向前,无风帆落停下船。”老师连忙夸我说得好,给我奖了一朵红花。

比赛完了,我们紧张的心终于放松下来,最后,我们组只得了第四名,可我想:只要我们努力,再多练习,下次一定会拿到第一名的,俗话说:“只要功夫深,铁棒也能磨成针啊!”

绕口令比赛方案篇四

一、课前安排:

1、每个学生准备绕口令一至两则,准备参与比赛。

2、如有相机的孩子可以带着相机用照片记录活动过程。

3、耳麦,欢快的音乐。

4、分组:6-7个同学一组,每组为自己小组选一个队长,起好队名,想好本队的口号。队长负责组织本组小伙伴的纪律、比赛顺序等。

5、评委安排:带队老师。

6、分数统计:学生代表。

二、活动目的:

1、锻炼孩子的口语表达能力,丰富课堂生活。

2、了解绕口令的基本技巧,“舌”“唇”“齿”配合得当。

三、活动过程:

第二轮为选答题。自告奋勇进行绕口令展示。这一过程既给小组积分,也给个人积分。每展示一人,且根据学生表现情况,为本组积5分,3分,1分不等,展示的学生,为本人积2分。

四、活动结果。

评选出绕口令优秀小组和优秀个人,予以小贴画奖励。

另评选出最遵守纪律的小组,也进行奖励。

五、补充环节:知识小竞赛(同样为小组进行积分,每答对一题,为本组积1分,个人积1分。)。

擂台题:

1、第一次抢答。

你知道下面的惯用语是什么吗?

把在团体中起主导的人喻为(领头羊)。

把足智多谋的人喻为(智多星)。

把接待宾客的当地主人喻为(东道主)。

把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)。

把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)。

把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)。

把世故圆滑的人喻为(老油条)。

把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)。

把埋头苦干、踏实上进的的人喻为(老黄牛)。

2、第二次抢答。

数字猜成语。

12345609(七零八落)。

1256789(丢三落四)。

1+2+3(接二连三)。

333555(三五成群)。

3.5(不三不四)。

510(一五一十)。

9寸+1寸=1尺(得寸进尺)。

第三次抢答:

1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声?

a、琵琶b、古筝c、扬琴(a)。

2、我们常说“隔着门缝看人”,当我们隔着门缝看人时,看到的人:

a、比原来扁了b、和原来一样c、比原来宽了(b)。

3、“白雪公主”这个形象最早来自于:

a、格林童话b、安徒生童话c、伊索寓言(b)。

4、在“精卫填海”的故事里,”精卫”是。

a、一个人b、一只鸟c、一只猴子d、一条龙(b)。

5、安徒生童话《海的女儿》里,小美人鱼变成人是为了见到谁?

a、渔夫b、皇后c、王子(c)。

6、“卧薪尝胆”说的是:

a、夫差b、范蠡c、管仲d、勾践(d)。

7、屈原是春秋时代哪国人?

a、吴国b、楚国c、越国d、齐国(b)。

8、神话《白蛇传》中“白娘娘盗仙草”盗的是:

a、人参b、冬虫夏草c、灵芝(c)。

9、李白笔下的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”指的是哪个风景区?

a、华山b、黄山c、峨眉山d、天姥山d、庐山(d)。

10、《西游记》中的火焰山位于:

a、甘肃b、新疆c、青海(b)。

11、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处?

a、刘备b、诸葛亮c、司马光d、司马迁(b)。

12、“红娘”是哪部作品中的人物?

a、西厢记b、牡丹亭c、桃花扇(a)。

13、在“夸父逐日”中,“夸父”是怎样追逐太阳的?

a、驾车b、骑马c、奔跑d、飞行(c)。

14、“采菊东篱下,悠然见南山”的生活方式被现代人所向往。请问:被称为“菊月”的月份是:

a、八月b、九月c、十月(b)。

15、李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象?

a、晚春b、盛夏c、初秋d、寒冬(a)。

16、”司空见惯“中的”司空"是指:

a、唐代一位诗人b、唐代一位高僧c、一种官职(c)。

17、以下哪件事是《水浒》中梁山好汉武松所为?

a、倒拨垂阳柳b、汴京城卖刀c、醉打蒋门神(c)。

18、“程门立雪”这个典故讲的宋朝的杨时,为了见名士程颐而在他家门前冒雪等待的故事,那么杨时等待的目的是:

a、拜访b、请罪c、道谢d、辞别(a)。

19、我们常把那些一知半解,却喜欢在人前卖弄的人叫:

a、半截剑b、半段枪c、半面d、半瓶醋(d)。

a、一种鬼怪b、一种远古动物c、人类d、树(c)。

五、游戏。

丢手绢,老鼠打洞,贴膏药,找朋友等。

单韵母练习。

2、山上五棵树,架上五壶醋,林中五只鹿,箱里五条裤。伐了山上树,搬下架上的醋,射死林中的鹿,取出箱中的裤。

3、山前有只虎,山下有只猴。虎撵猴,猴斗虎;虎撵不上猴,猴斗不了虎。

鼻韵母练习。

1、扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。

2、一平盆面,烙一平盆饼,饼碰盆,盆碰饼。

3、任命是任命,人名是人名,任命不能说成人名,人名也不能说成任命。

复韵母练习。

1、磨房磨墨,墨碎磨房一磨墨;梅香添煤,煤爆梅香两眉灰。

2、出南门,走六步,见着六叔和六舅,叫声六叔和六舅,借我六斗六升好绿豆;过了秋,打了豆,还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。

3、哥挎瓜筐过宽沟,过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪沟。

唇音练习。

1、老方扛着黄幌子,老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子,老黄要拿老方的黄幌子,末了儿方幌子碰破了黄幌子,黄幌子碰破了方幌子。

2、粉红墙上画凤凰,红凤凰,粉凤凰,粉红凤凰,花凤凰。

3、吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

4、八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

舌尖中音练习。

1、你会炖炖冻豆腐,你来炖我的炖冻豆腐;你不会炖炖冻豆腐,别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。

2、老罗拉了一车梨,老李拉了一车栗。老罗人称大力罗,老李人称李大力。老罗拉梨做梨酒,老李拉栗去换梨。

3、有个面铺门朝南,门上挂着蓝布棉门帘,摘了蓝布棉门帘,面铺门朝南;挂上蓝布棉门帘,面铺还是门朝南。

4、大刀对单刀,单刀对大刀,大刀斗单刀,单刀夺大刀。

舌根音、舌面音练习。

1、七加一,再减一,加完减完等于几?七加一,再减一,加完减完还是七。

2、你也勤来我也勤,生产同心土变金。工人农民亲兄弟,心心相印团结紧。

3、一班有个黄贺,二班有个王克,黄贺、王克二人搞创作,黄贺搞木刻,王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌,王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作,黄贺完成了木刻,王克写好了诗歌。

4、小郭画了朵红花,小葛画了朵黄花,小郭想拿他的红花换小葛的黄花,小葛把他的黄花换了小郭的红花。

绕口令比赛方案篇五

今天的语文课十分有趣,让我记忆犹新。因为今天我参加绕口令比赛。老师首先让我们班的每一个同学选了一个号,然后她出示一到八的绕口令,我选择的数字是六号。老师现在出示的数字是一号。读一号的同学有许多读不对的地方,我们的教室一下子沸腾了起来,有的同学龇牙咧嘴,有的哄堂大笑,还有的前仰后合的。

其中有一个同学在读八百标兵奔北坡时,读到后面就让人听不成了,很显然那个同学也非常着急,抓耳挠腮的,教室里一片尖叫声。一到八号的绕口令都读完了,可是我们班依然没有最后的冠军。幸运的是,第一轮绕口令没有抽到我。下面老师知道我们进行一场海选赛,老师让我们每个人和自己的同桌比赛,在这场冲动人心的海选比赛中,我胜过了我的同桌,给自己的`冠军之路迈出了第一步。老师读了海选比赛胜利者的名单。

糟了,我们八个人要进行一场决赛,胜利那么是今天的冠军,老师让我们读的绕口令是:“牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎,牛郎牛年恋刘娘,刘娘年年念牛郎,郎恋娘来娘念郎,念娘恋郎念郎恋郎,念恋娘郎,绕不晕你算我白忙。"最后我们班没有一个胜的。这节课就这样快乐地结束了。

绕口令比赛方案篇六

为弘扬中华民族传统文化,让学生从小使用标准的普通话,更好地使用汉语言文字,使第十四届推普活动落实到学校的教学工作中去。六年级组定于9月16日中午开展全年级的绕口令比赛。

一、活动形式:六年级每班同学全部参加。

二、比赛活动组织和负责人:

负责人:各班主任。

协调人:李堃。

三、比赛时间和地点。

时间:9月16日班会课。

地点:各班教室。

四、比赛的内容和规格:由教导处统一规定。

五、比赛要求:

1、9月16日前学生自我选材,

2、各班于9月16日以班会的形式开展活动。

六、奖励方法:

各班评出评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,在升旗仪式进行表彰。

绕口令比赛方案篇七

今天班会课,我们班进行了绕口令比赛。

我们一组选了我。我流利地读起白板上的绕口令。读完后,第二组的张宁南上来了,只听他“扁担长,不是……”结结巴巴地读了第一句。接着,他又以结巴的形式读完了下面的内容。因为读错很多,同学们有的拍桌子,有的.捂肚皮,还有的笑得从椅子上滑了下去。张宁南满脸通红,恨不得地上有条缝钻进去。第三组派了徐珍,她也十分流利。第四组的选手是钱俊杰,可笑的事又发生了。他上去太急,摔了个“嘴啃泥”,大家大笑起来。他读的时候食指在胸前点来点去,好像很委屈,我忍不住“扑哧”笑出声来。

这样,我们又进行了三个回合,有大笑,有惊叹,还有掌声,笑话也多。最终,我们组赢了,一片欢呼声在我们组响起!

三年级:郭逸凡。

绕口令比赛方案篇八

午自习下课了,老师在黑板上写了五个漂亮的大字——绕口令比赛,每个字都用了不同的颜色。

当我正在津津有味的.欣赏的时候,“叮铃铃”上课了,老师站在讲台上高声宣布:“今天,我们举行绕口令比赛各组组长选取三名同学来参加比。”经过精心挑选下,各组报上了名单。

比赛开始了,我们怀着无比激动和紧张的心情,仔细听着每一个同学的绕口令,看!赵思竹该上场了,我们都睁大眼睛,伸长耳朵,生怕错过这精彩的时刻,她很自信的走上讲台,语言流畅,速度像机关枪一样快,这时,同学们都惊呆了,当她说完时,台下响起了雷鸣般的掌声。

下一个上场的是李佳豪,他平常绕口令是一流的,可不知是紧张还是没有背熟,说地结结巴巴,还把瓜说成了“花”,逗得同学哈哈大笑,这时,他头上冒出了冷汗,不得以,他只好硬着头皮读完了,羞愧的走下台去。

当老师正要宣布比赛成绩时,李佳豪又站了起来,想证明他真正的实力,这次,他不再紧张,流利地说出了好多绕口令,得到了热烈的掌声。

真是台上一分钟,台下十年功啊!

绕口令比赛方案篇九

“哦!赢了!”忽然,我听见从快乐魔方传来一阵欢呼声,进去一看,原来呀,他们在进行绕口令比赛呢!于是我也赶紧加入了进去。

首先是讲规则:一共分成两组,每组选一名学生抽签,再选一名选手练习绕口令,两分钟后上台比赛。刚把签抽回来,两组队一拥而上,都围到抽签学生的周围,想看看自己队抽的是什么。第一轮马上开始了,我决定自己去读一次,正式开始了,我大摇大摆地走上去,“开始!”只听一声令下,我就盯着纸条滔滔不绝地读了起来,读完后,迎来了同学们的阵阵掌声,另一个同学读得结结巴巴,看来是紧张的原因吧,这次我赢了!

第二轮就要开始了,队员们边讨论谁上台边进行练习,开始了,别的.组的队员读得不错,我心想:这下肯定输!但是我们的队员也不甘落后,读得也很快,这可真是虚惊一场哇!

比赛结束了,我想起了“台上一分钟,台下十年功”这句话,我以后要练好绕口令,做绕口令大王!

指导:阳泉卓尔教育培训学校。

绕口令比赛方案篇十

今年的推普周活动,我们把重点放在向家长的推普上。利用家长会这个契机,开展“看谁说得溜——爸爸妈妈绕口令大赛”,让家长们从这次比赛中,感受到说好、说对普通话的重要性,如果说不好很有可能会闹笑话,还可能产生误会。同时,也希望通过这一推普周的活动,带动孩子和祖辈家长能在平时多说普通话,说好普通话,因为普通话是情感的纽带,沟通的桥梁。

二、活动对象。

中班组幼儿家长。

三、活动时间与地点。

时间:9月19日下午。

地点:茄子班教室。

四、活动形式与要求。

(一)各班先在班级开展“看谁说得溜——爸爸妈妈绕口令大赛”的初赛,选出参赛选手5名。

(二)9月19日每个参赛幼儿家长准备一首绕口令,在茄子班进行决赛。

(三)参赛的绕口令内容必须在班级教师提供的绕口令范围之内选择。

(四)绕口令比赛必须使用普通话,要求发音标准、吐字清楚、朗诵流畅。

五、奖项设置。

评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。

绕口令比赛方案篇十一

今天,我班同学在教室里举行了绕口令比赛。

比赛开始时,老师宣布了比赛规则:“今天我们要举行绕口令比赛,比赛的规则是不能重复一个句子,不能读错字,要尽量的读快一点。四人小组中的四个人要读四个不同的.绕口令,有一个人犯规,这个小组就要被淘汰。”

第一轮开始了,前几组都没读好,我对钟雯婷说:“为了得到第一名,你必须要慢一点儿读。”可是钟雯婷不争气,读得比较快,读错了,害得我们第二个绕口令还没读完就灰溜溜地下台了。更可怜的是杨茂霖那组,他把“小良”赶“小羊”读成了“小狼”赶“小羊”,把我们逗得哈哈大笑,小狼赶小羊,可能吗?如果狼赶小羊的话,它还没开始就已经把羊吃光了。结果,第一轮谁也没有胜出。

第二轮开始了,我把一个字读错了,所以我们这一组没有完成任务。贺雨雯的那一组眼看就要说完了,我心中默念:“老天保佑!老天保佑!千万不要让他们成功。”“噢耶!”他们没有胜出,太好了!

最后,有两组参加决赛。由于杨茂霖那组的队员过于紧张,他们读错了一个字。所以今天胡榈桐那组胜利了。我这组因为他们胜利了而自己没胜利气得脸红脖子粗,不情愿地为他们鼓起了掌。

这场比赛真是激动人心而又有趣!

绕口令比赛方案篇十二

“叮呤呤,叮呤呤……”上课了,同学们急急忙忙跑进教室,刚坐好,何老师就神密兮兮地问:“同学们,你们喜欢绕口令吗?”大家齐声回答“喜欢!“那我们就来一次绕口令比赛吧!”“耶!”同学们高兴得不得了。

何老师把第一段绕口令的话打映在大屏幕上:“司马光砸缸,不是司马光砸光,是司马光砸缸。”然后马上就问:“谁敢来读呀?”同学们个个跃跃欲试,齐刷刷地举起了手,我想:“这么简单也叫绕口令?”于是就把手举得高高的,很想大显一下身手,何老师却叫到了张洪嘉,张洪嘉慢吞吞地站了起来,大声地而又慢条斯理地绕着口令,结果顺利过关,赢得了同学们的一片掌声。刘九源却不服气,他“嗖”地从座位上站了起来,抢着绕口令,他急于求成,读得快,把“是司马光砸缸”读成“是司马缸砸光”。弄得教室里笑声此起彼伏,有的同学笑得拍桌子,有的笑得捂肚子,我也笑得前俯后仰。刘九源见大家笑得那么欢,他也傻乎乎地笑了。

“叮呤呤,叮呤呤……”下课了,同学们还是意犹未尽,一个个面带笑容,有的还绕着口令。这堂绕口令的课,真是有趣极了。

绕口令比赛方案篇十三

孩子们,你们玩过绕口令吗?今天,我们在作文课上进行了一场绕口令比赛。

比赛开始前,我很紧张,生怕看错任何一个字。当我看到其他同学匆匆跺着脚,而其他同学匆匆忙忙的时候,我并没有那么紧张,因为大家都那么紧张,也许我比他们更能看书吧!这时,老师走进教室,在黑板上写下了绕口令。今天的绕口令本来就是:扁担长,板凳宽,扁担不如板凳宽,板凳不如扁担长,扁担拴在板凳上,板凳不允许扁担拴在板凳上,但是扁担拴在板凳上。大家看完都放松了一点。

比赛开始了。王蕊志是第一个在。读这篇作文的人。她读得不太流畅,我的紧张感也有所缓解。第二个出场的是周子林。我看到她看了一会就错了,看了一会又错了。我的心也在为她出汗。第三位选手是陈英彤。我看到她流利地读书,我的`心又开始紧张了。

出来的时候一口气读了四行,眼神突然变了,又读了一个错别字。还好我拿的很快。我看完的时候,紧张得出了一身冷汗。

虽然公布成绩的时候没有拿第一,但是我也很开心,因为重点是参与,分数不是最重要的。

绕口令比赛方案篇十四

“哈哈哈……”我们家不时传来阵阵笑声,这是做什么呢?原来我们正在举行一场趣味十足的绕口令比赛。

比赛规则是由我来制定的:要求声音洪亮,口齿清晰,快速重复的说出“化肥会挥发”这五个字,遍数最多者胜出。首先来了小热身——三人赛,我和爸爸妈妈中选出最优秀的两名选手,来参加决赛。

三人赛开始了,我们一家人顿时议论纷纷,热闹起来。其中最引人注目的要数妈妈了,只见她胸有成竹的,好像是胜券在握了,嘴皮子叽里呱啦地说起个没完了,一下子就说出了20遍,真是太棒了!而爸爸呢?可能是太想晋级了,在说到第9遍时就不小心把“化肥会挥发”说成了“化肥会发灰”,逗得我们捧腹大笑。最后轮到我了,我深吸一口气,快速的'说出了22遍。最终,我和妈妈成功晋级进入了决赛。

决赛开始了,为了增加比难度,我们决定在“发”后面再加一个“黑”字。随着裁判员我爸的一声令下,我和妈妈想到对视,大声地说了起来。别看我的年龄小,但是绕口令说得那叫一个溜,那可真是黄河之水——滔滔不绝啊!我一下子就说出了32遍的好成绩,而妈妈呢,早在18遍的时候就出错提前认输了。我胜利了,我高兴的一蹦三尺高!我开心得接过爸爸提前准备好的奖品——一袋辣条和一根火腿肠,心里面别提多开心了。

绕口令比赛结束了,但欢笑声却一直存在,一家人都很开心,以后一定要多举行这样的小比赛,真是太有意思了。

绕口令比赛方案篇十五

学校里我们班现在是最热闹的,因为我们在玩绕口令比赛这个活动,它不但有趣,还能锻炼我们的反应速度呢!我们已经喜欢上了这个游戏,“哈哈哈……”笑声一阵高过一阵,教室里成了欢乐的海洋。

开始比赛了,我们的比赛分三轮,每轮分三次,一次比一次快还要准,参加比赛的人有赵彦斌、刘琳、张羽辛还有我,第一轮老师让我们说自己事先准备的绕口令,没准备的同学说老师给出的,在这轮比赛中张羽辛说的最有趣了,说的时候还带了一点口头语在里面,逗得我们哈哈大笑。刘琳和张雨欣准备的绕口令都很简单,赵彦斌准备的就更简单了,而我说的是老师给出的绕口令,这是一个中等难度的绕口令,所以这轮我理所应当的得了第一名,但我能感觉出来他们都不服气,都准备跟我再“战”一轮。到了第二轮,是老师为我们出题,这样比赛会更加公平,我、张羽辛和赵彦斌都觉得这个绕口令太难了,而在一旁的刘琳却在抓紧时间练习,我看在眼里急在心里,也暗暗读了起来,但最终刘琳赢得了这场比赛,整个比赛的过程我们都很开心。两轮比赛已经结束了,就剩张羽辛和赵彦斌没有取上成绩了,张羽辛说她一定要赢下一轮比赛,最后一轮比赛了,我跟张羽辛争上了,比了好几个来回,我们表现得都很好,结果第三轮没有分出胜负,打成了平手,张羽辛很伤心,说:“下节课我们再来比试,一定分出个胜负来。”虽然没有分出胜负,但是我们过得都很开心。

在这次比赛中,我明白了输赢并不重要,重要的是开心,是在比赛中学到知识和能力。

评语:小作者开篇直接点出绕口令比赛的好处,并运用环境描写写出气氛的活跃,中间过程运用语言描写、心理描写介绍了比赛的整个过程,结尾部分点出比赛的意义,是篇完整的记叙文。老师看到了你的进步,继续努力,你会做得更好!

绕口令比赛方案篇十六

同学们一个接一个的走上讲台。就要轮到我了,我的心里忐忑不安怦怦直跳。当我走上讲台的那一刻,我一下子想到:“我是一名班干部,班干部就要做好同学们的榜样,就要比普通同学表现出色。想到这里,一股强烈的'自信心顿时涌上心头。我勇敢地一口气读完了绕口令。台下,我的好朋友胡悦用鼓励.赞美的眼神望着我。同学们也报以热烈地掌声。这让我感到无比的感激和欣慰。因为,赞美别人不一定什么物品,有时,或许一个眼神,一句话语,一个微笑,都能表达你对别人的鼓励和认可。

黄明林同学最历害了。只见他一站上讲台,深呼了一口气,平静了一下紧张的心情。“班干部管班干部......”他一口气把这段绕口令读下来,读得即流利,速度又快,发音又准。当他走下讲台的那一刻,同学们都把惊叹地目光投向了他,教室里响起了雷鸣般地掌声。

比赛在同学们的欢笑声中结束了。我们第五小组获得了优胜组,我还获得了优胜个人呢。我们欢呼着,跳跃着。也有的同学垂头丧气地坐在那里,一副诅丧地样子。其实,我觉得结果并不重要,只要我们参与了,尽力了就可以了。重要的是我们享受了这样的比赛过程。

这可真是一场别开生面的绕口令比赛呀!

绕口令比赛方案篇十七

今天老师让我们搜集一些绕口令,每人准备三五个,要在班里进行绕口令比赛。

我回到家后,放下书包,立刻把电脑打开,搜集了五个绕口令,每一个都很难念。我开始练的时候,老师把字念错了妈妈走来告诉我:“看准了在念,慢慢的,你就念的又快又熟了。”于是,我按照妈妈说的念了起来,功夫不负有心人,结果我练得又熟又快了。晚上我怎么也睡不着,总为我的绕口令兴奋不已。

早晨,我背着书包,妈妈把我送进了学校。等上完了早自习后,我的心总是忐忑不安,总为我的绕口令担心。这时,上课铃响了。老师站在讲台上,语重心长地说:“绕口令就要一口气快速的念出来,是一种绕嘴的.游戏。让我检查一下你们的作业完成的怎么样,先从第一排开始。”说着,我们班的李铭站了起来,虽然他说的不怎么样,但我很担心说错了。时间过得很快,该轮到我说了,我站了起来,一口气说完了一个绕口令,当我坐下时,老师和同学都为我鼓掌,说我念的又快又准,还是一口气念出来的,我听了之后,开心地笑了。

这真是一次有趣的活动啊!

【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/16969557.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
Baidu
map