教案的评估和反思是教师不可或缺的一部分，通过反思可以发现教学中的不足，进而改进教学方法。教案的撰写要注重教学的逻辑性和连贯性。小编为大家找到了一些精选的教案范文，希望能对大家的教学工作起到一些帮助作用。
挪报纸教案篇一
1.老师出示一张报纸，提问：这是什么？（报纸）
2.教师：这张报纸是*月*日是昨天的报纸，我们叫它旧报纸。今天我们要用旧报纸来玩游戏。
1.出示望远镜的图片
提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？（幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励）
2.请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。
提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？（把报纸打开、从一角卷等）
1.幼儿第一次剪纸条。
(1)“现在我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗？”
(2)幼儿剪师巡视。
(3)比较：谁的面条最长？
2.幼儿第二次剪纸条。
(1)我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢？（幼儿剪纸条）
(2)把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
(3)师总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。
3.幼儿第三次剪纸条。
(1)刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢？（幼儿剪纸条）
(2)把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上（并鼓励幼儿）
(3)师总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。
2.小朋友把剩下废旧报纸捏好纸球，纸球有什么用？（幼儿自由玩：投远、往上抛等）。
3.现在我们一起去外面玩球去喽！
挪报纸教案篇二
活动目标：
1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。
3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动重点：发展幼儿运动能力。
活动难点：培养幼儿创造思维能力。
活动准备：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。
音乐材料，磁带、录音机。
活动过程：
挪报纸教案篇三
孩子有很大的潜能，老师要不失时机地创造条件，培养他们“一物多玩”的创新意识，活动后让幼儿自主去玩，鼓励他们继续“一物多玩”，比如玩报纸可顶报纸、将报纸贴在胸前跑、铺在地上单脚跳、轻轻落地跳、跳远、钻“山洞”、横躺滚、将报纸折成长条、揉成纸球投掷等，促进幼儿全面发展。
挪报纸教案篇四
教师和幼儿一起将报纸做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作为结束。
教学反思。
这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。
挪报纸教案篇五
近我们在开展“有趣的纸”的主题活动，孩子们将各种各样的纸带到了幼儿园里，这其中就有很多废报纸，孩子们对废报纸产生了很大的兴趣，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。他们知道这些废报纸可以和我们做游戏，在和孩子们聊天的过程中，我发现孩子们还知道生活中爸爸妈妈、爷爷奶奶使用废报纸的一些很好的方法，我觉得这是个很好的教育契机，让孩子分享彼此的经验，可以让孩子进一步了解废报纸的不同用途，从而让孩子懂得很多东西能变废为宝，从小培养孩子的环保意识。由此产生了这次活动——有用的废报纸。
1、了解废报纸的不同用途，懂得很多东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。
2、能大胆地将自己的经验与同伴交流。
1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验。
2、废旧报纸。
3、ppt：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸。
镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸。
镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等。
师：(拿出报纸)孩子们，看我拿来了什么?
楠楠：废报纸。
师：哦!(我有点出乎意外)是吗?你怎么知道这些是废报纸?
幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。/你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。/今天是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今天的了。
师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。
分析：孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设，但我马上感觉得这是个很好的契机，我应该接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸?让我的提问去激发孩子的讨论，在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。
师：你们家有人看报纸吗?他们为什么要看报纸?
分析：从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的，能从不同的方面说出家人看报纸的原因。而我在肯定他们的同时分别给于了不同的。比如：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息;是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有很多大家都在关心的重要事情;原来报纸还有欣赏的作用，我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些给了孩子规范的提升。
幼：有用。/没有。
师：我们有的小朋友说有用，有的小朋友没用，那说说你们的理由，谁先说?
分析：他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很简单，于是我通过一些追问，如：你看到过谁这么做的?为什么要这么做?等问题，引发孩子将自己的经验介绍清楚，让孩子的个体的经验成为集体经验。
师：你们介绍了那么多废报纸的用途，正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看?不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里?为什么要这么用废报纸?(幼儿观看ppt，边看边议论废报纸的不同用途。)。
镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸。
师：找一找，报纸在哪里?
幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。
师：为什么要把报纸塞在衣服里面的'口袋里?
幼：不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。(因为前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用)/我也是这么认为的。
幼：为了保暖(好几个孩子几乎是异口同声地回答)。
师：为什么?
幼：报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸挡住了。
师：(孩子的回答似乎很对，我稍作了思考)是呀，你们说得很好，把报纸塞在衣服里，可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热气就不会传到外面去，热气散不掉了，这样我们就不会冷了。我们生活中会用到这种方法吗?)。
分析：在活动过程中经常会出现孩子怎么回答也会达不到点子上的情况，有的老师着急了就会把正确答案告诉孩子，今天活动中也出现了这种情况，因为孩子没有这方面的生活经验，因此他们怎么也想不到报纸的保暖作用，此时我并没有急着将正确答案告诉孩子，而是给了孩子一点点提示，鼓励孩子在老师给与一定暗示的情况下继续去思考。这样不但没有扑灭孩子积极思考的火花，而是进一步激发了孩子思考、发现的欲望。当孩子说出答案后，我并没有停止，而是及时地进行追问：为什么?激发孩子的进一步思考。
挪报纸教案篇六
1、能探索报纸的多种玩法，创造性地利用报纸玩各种游戏。
2、练习运动技能，发展身体的灵敏性。
3、体验与同伴配合进行游戏的乐趣。
材料准备：每人三、四张报纸，音乐磁带。
1、热身运动。
在音乐的伴奏下，教师带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成小指挥；放平魔术棒，变成小汽车；放下魔术棒，变成矮人走；竖起魔术棒，变成老公公；骑上魔术棒，变成小马驹；摆动魔术棒，慢慢慢慢走。
分析：这个环节中，通过一个小小的“魔术棒”引起幼儿的兴趣，通过走、跑、跳等活动，有效地进行了热身运动。
2、幼儿尝试创造性地利用报纸锻炼身体。
（1）提问。
师：今天我们就利用手中的报纸来做运动，’锻炼身体，请小朋友积极开动脑筋，想办法。（报纸怎么能锻炼身体呢）。
师：哪些运动可以锻炼身体呢？（走、跑、跳、爬）。
师：我们今天就是利用报纸来进行这些运动的，想一想，你可以怎么做？
教师观察幼儿的玩法，随时和幼儿交谈，对幼儿的请求及时给予帮助，
对有创意的幼儿及时给予鼓励，并引导他们再想更多的办法。提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
分析：教师提出“用报纸锻炼身体”这一问题后，幼儿感到很诧异，教师继续引导。首先有一名幼儿想到把报纸放在头上，慢慢走，练习好平衡，一些幼儿纷纷效仿，教师鼓励幼儿想出不同的运动方式，幼儿便自己开动脑筋，争取和别人不一样。有的小朋友“推报纸”（锻炼臂力）——把报纸放在地上，双手推着向前走；有的小朋友“投沙包”（投掷）——把报纸揉成团当“沙包”，向前或者向土投；这个环节中，教师及时发现幼儿活动中的难点，并及时给予引导。
（2）组织幼儿相互学习。
师：刚才我们利用报纸做了很多运动，现在请你把你想的办法告诉老师和其他小朋友，好不好？”
幼：我把报纸放在头上，当小伞，慢慢走，不让报纸掉下来。（平衡）。
幼：我把报纸放在胸前向前跑，不让报纸掉下来。（跑）。
幼：我把报纸放在背上，当乌龟的壳，我来爬，锻炼身体。（爬）。
幼：我把报纸放在地上，当石头，跳过来，跳过去。（跳）。
幼：我把报纸夹在腿中间，当小马，向前跳。（跳）。
幼：我把报纸揉成团，当沙包，向前投。（投掷）。
幼：我把报纸放在地上，双手推着向前走。（锻炼臂力）。
分析：教师通过这个环节，组织幼儿交流经验，相互学习，相互分享。
（3）组织幼儿尝试。
师：刚才小朋友们想出了很多好方法锻炼身体，现在我们来尝试一下这些办法好不好？
分析：依次尝试以上幼儿想出的办法，适时调节运动强度和练习密度，提醒幼儿注意安全。这个环节，是整理经验并分享的过程，同时通过这个环节的各个活动锻炼身体，达到活动量的要求。
3、幼儿合作，尝试创造性地利用报纸锻炼身体。
（1）提问。
师：刚才小朋友自己想办法用报纸锻炼身体，现在老师给你们又出了一个难题，请两个小朋友合作，用报纸进行锻炼。
幼儿自由结组，商议如何利用一张或者两张报纸合作练习，教师给予指导。
分析：这个环节中，幼儿的创新能力以及活动的积极性都能充分发挥出。
来。除了创新能力，幼儿之间的商讨合作能力也进一步提高了。
（2）组织幼儿相互学习。
师：刚才我们利用报纸做了很多运动，现在请你把你想的`办法告诉老师和其他小朋友。
第一组幼儿：两人将一张报纸放在头上，保持平衡，一起向前走。
第二组幼儿：两人面对面，把报纸夹在胸前，像螃蟹似的横着走。
第三组幼儿：将报纸一一平铺在地面上，当小桥，依次跳过报纸。
第四组幼儿：把报纸揉成团，当做皮球，练习踢球反射门游戏。
第五组幼儿：两人在同一张报纸上轮流跳。
师：刚才小朋友们想了这么多办法，现在全班小朋友一起玩，好不好？
分析：教师引导幼儿依次尝试以上几种合作玩法，同时鼓励幼儿想出更多的玩法。在活动中，注意幼儿之间的结组情况以及同伴之间的配合，根据幼儿的表现，随时调整活动密度和运动量。
4、放松活动。
师：今天我们用报纸做了这么多游戏，现在你们累了吗？（累了）。
师：那我们把地上的报纸拣一拣，然后休息一下。
在柔美音乐的伴奏下，幼儿和教师一起将地上的废旧报纸捡起，然后和教师做一些放松运动。
分析：在紧张而兴奋的游戏活动之后，教师和幼儿一起捡地上的碎报纸，不仅达到了放松的活动目的，而且培养了幼儿爱护环境的意识。
挪报纸教案篇七
1、扮演“邮递员”，创设活动情境。
师：小朋友们好！（教师神气地演唱）我是一名邮递员，每天送报忙，如果你想看报纸，我就来帮忙。
评析：教师以“邮递员”的身份出场，激发了幼儿强烈的好奇心和认知兴趣，为下一环节的顺利进行做好铺垫。
2、聊聊旧报纸，了解种类用途。
师：（出示幼儿园园报）看，这是什么报纸？叫什么名字？
师：（出示许多报纸）谁来找出你认识的报纸，告诉大家报纸的名字。
师：你们家有报纸吗？什么报纸？谁喜欢看？
师：除了刚才认识的，你还知道哪些报纸呢？
师：为什么人们喜欢看报纸？报纸有什么用呢？
教师小结：报纸的种类很多，内容也非常丰富，上面有新闻、广告、天气预报、寻人启事、生活小常识，还有我们小朋友喜欢的故事、图画和手工。所以，报纸能给我们带来信息，让我们的生活更方便。
评析：教师考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意先出示幼儿园园报，再引导幼儿来找找他认识的报纸，然后集体讨论、交流人们为什么喜欢报纸，报纸到底有什么用，形成了积极有效的师生互动、生生互动。教师最后再进行总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸的用途。
3、讲述小故事，感知不同情绪。
教师鼓励幼儿大胆猜测，发挥想象，充分表达自己的想法。
师：到底发生了什么事情呢？我们一起来听一听。
教师有表情地讲故事《报纸的烦恼》，并请幼儿猜猜今天谁会来取报纸。
师：如果是小孙子园园取报纸的话报纸会怎样呢？（叹气）为什么会伤心难过呢？
师：如果你来取报纸，你会怎么做呢？
评析：为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，本环节教师特意设计了“苦恼娃娃”这一生动的形象，给幼儿一种直观的视觉印象。“苦恼娃娃”的出现，让幼儿大胆猜测，学习兴趣被大大激发。与此同时，师生讨论激烈，让幼儿懂得了该怎样对待陵旧报纸，从而更好地引出下一环节。
4、欣赏“报纸秀”，尝试多种玩法。
幼儿自由表达后，教师出示旧报纸做成的各种作品，调动幼儿尝试和学习的积极性。
师：这幅画上的树干是用什么做的？（报纸。）在树干上添点彩色的树叶，就变成了小树林。
师：这是什么？（蝴蝶。）用什么变的？猜猜老师是怎么变的？
师：这是个漂亮的笔筒，看看老师用旧报纸怎么变的？
师：小朋友想不想试试？选一种你最喜欢的，去试一试、玩一玩吧！
评析：教师先和幼儿一起讨论旧报纸司以做些什么，然后再让幼儿欣赏旧报纸还司以如何利用，最后引导幼儿选择剪、撕、贴等表现手法来亲自尝试。活动中，教师鼓励幼儿人人动手，大胆尝试，幼儿的自信心和动手能力在做做玩玩中得到了极大的提高。
5、播放ppt，体验合作快乐。
师：刚才我们和报纸玩的是剪、贴、画的游戏，那报纸还可以怎么玩呢？
教师播放ppt，师生共同欣赏。
师：看，这些人在玩什么？
师：仔细看看，这些坦克是用什么做的？想玩吗？
教师出示报纸做成的“坦克”，请幼儿四人一组同方向站在“坦克”（内侧）里，双手轻轻托好头顶上的报纸，听口令一同慢慢向前走动，开“坦克”玩，活动结束。
评析：生动形象的作品让幼儿对旧报纸的玩法有更多的了解，拓宽了幼儿的视野，幼儿的思维和剑造能力大大被激发。活动最后“坦克”的出现，更是调动了幼儿参与游戏的积极性，让幼儿充分体验到合作游戏的乐趣，将本次活动推向最高潮。
挪报纸教案篇八
一、游戏导入，感知用报纸游戏的快乐。
教师用报纸变魔术(望远镜、喇叭)引起幼儿兴趣。幼儿自由尝试练习裹的技能。
二、探索废旧报纸的用途。
1、你在哪里见过报纸?
2、谁喜欢看报纸?
3、为什么喜欢看报纸?
4、旧报纸也是个宝，我们用报纸可以做什么?(包东西、擦玻璃、剪纸······)。
三、和报纸做朋友，探索报纸的多种玩法。
1、用自己的身体和报纸一起玩。
以“报纸朋友有悄悄话告诉小朋友”、“邀请小朋友用身体和报纸一起玩游戏”，启发幼儿大胆尝试用身体的各个部位玩报纸。
2、探索旧报纸的多种玩法。
一个人的玩法(顶着报纸走，做望远镜、喇叭等。)。
两个或多个幼儿玩(夹着报纸走，铺成小路走着玩，做成小球踢着玩。)。
四、集体和报纸做游戏。
1、做面条。
以报纸朋友过生日，给报纸朋友送一碗香香的生日面条为由，鼓励幼儿想办法(可撕)将报纸变成长长的面条。
2、赶走大灰狼。
以大灰狼闻到香味赶来为由，玩报纸游戏，启发幼儿用报纸变出不同的东西赶走大灰狼(用报纸团做成纸球打退大灰狼等)。
五、在欢快音乐声中结束教学。
小朋友和报纸玩的开心吗?只要你在生活中做个有心人，你会发现生活中废旧的物品都会变成宝，成为我们的好朋友。
我和孩子们在上一节教学活动《我和报纸做游戏》。体会“风的阻力。”图为我给孩子们每人发了他们熟悉的报纸，他们拿着报纸喜笑颜开。我在前面给他们讲明活动步骤：
一是让孩子尝试将报纸贴在肚子上，手离开会发生什么.
二是让孩子探索“当我们跑起来，手离开报纸，那么报纸又会发生什么变化。
图片是孩子正在尝试，有的幼儿身上的报纸没有掉下来，有的则掉了下来。我又让掉下来的孩子再次尝试。通过让孩子多次尝试，孩子对如何让报纸贴在身上有了具体的理解和实施。接下来，我又及时抛给孩子一个问题：为什么你跑起来的时候报纸掉不下来?从而引出“风的阻力。”
活动整个过程针对大班孩子的好奇心，爱思考，爱动手操作的特点，选取孩子熟悉的报纸作为教学材料，让孩子们尝试。通过激发兴趣，提出问题，发现问题，解决问题，多次进行尝试探索，最后认识了空气的阻力。活动整个环节以游戏展开，使用了讨论法，操作法，直观教学法等等实现了教学目标。，这一切都得感谢国培。
挪报纸教案篇九
我的名字叫报纸，每天邮递员叔叔都要把我和我的许许许多多同伴送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我静静地等待着信箱的主人来把我取走。
今天是谁来取我呢？要是那位老奶奶来拿我就好了。老奶奶可喜欢我啦！总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后，再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，那是她的剪报簿。有时老奶奶会把漂亮的插图做成剪贴画，剩下的呢，就折得整整齐齐堆放在茶几下。最后，奶奶将没有用处的报纸卖到废品回收站，工人叔叔就把我们加工成一张张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。
我最不喜欢老奶奶的孙子圆圆来拿我了，他总是草草地看一遍就把我丢到窗外，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬，很难受的。
唉！今天到底是谁来拿我呢？
挪报纸教案篇十
1、鼓励幼儿尝试利用报纸进行多种活动，发展幼儿走、跑跳、平衡等基本动作，锻炼综合运动能力。
2、发展幼儿的想象力，创造力以及与人合作、分享的意识。
足够数量的报纸
一、活动导入
1、将报纸卷成纸棍做“开汽车”游戏
2、将报纸顶在头上练习向前、向后、向左、向右走
3、游戏“飞机场”
二、活动组织
1、引导幼儿想一想，试一试，探索新的报纸游戏，并让有创新的幼儿来表演，相互启发。
2、将幼儿分成4个小队，引导幼儿合作探索报纸的多种玩法，并让各小队表演一下与别的小队不同的玩法。
3、引导幼儿用身体得不同部位进行“送报纸”游戏。
4、给各小队奖一面小旗，鼓励幼儿继续尝试、发现报纸的多种玩法。
挪报纸教案篇十一
一、活动目标：
1．尝试用折、揉、搓、撕、剪等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗犷和自然美。
2．在教师的提示下，能与同伴协商、分工，合作完成制作任务，体验合作的快乐。
二、活动准备：
经验准备：幼儿用报纸玩过游戏。
物质准备：幼儿操作材料：各类报纸若干、胶水等。
作品示范：报纸树。
三、活动过程：
1．出示报纸。
鼓励幼儿结合自己的生活进行讲述。
小结：大部分小朋友家里的废报纸都是卖掉的。其实报纸还可以和我们小朋友一起玩游戏。
2．幼儿集体讨论报纸的玩法，回忆一些手工技能。
师：那报纸可以怎么玩？
师：你是怎么玩的？你的报纸变成了什么有趣的东西？
小结：刚才小朋友有的用搓的方法把报纸变成了一个球；有的小朋友用折的.方法把报纸变一艘小船。
3．探索报纸变树的方法。
师：报纸能变成一棵大树吗？怎么变？
出示成品报纸树。
师：树干怎么变出来？树枝怎么变？还可以用什么方法？剩下的碎片可以做什么？
（1）报纸变软——折、揉。
幼：比较的粗糙，报纸摸上去是光滑的。
师：我们在制作之前要把报纸折一折、揉一揉，让报纸软下来，方便我们制作报纸树。
（2）树干、树枝、树叶的制作——搓、撕、剪。
师：树干怎么变出来？树枝怎么变？还可以用什么方法？剩下的碎片可以做什么？
鼓励小朋友仔细观察、讲述；请个别幼儿进行尝试。
教师完整示范。
师：哇，一棵美丽的报纸树做好了。你们想试试吗？
4．操作要求。
（1）操作过程中同伴之间要注意合作，遇到问题要进行商量不要起冲突。
（2）在操作过程中注意材料、工具的使用。
（3）在操作过程中注意卫生、常规习惯的养成。
5．幼儿分组进行操作活动，共同制作大树。
两个好朋友一起完成作品，观察孩子之间的活动情况。
6．交流作品。
师：你们做了一棵什么样的报纸树？
挪报纸教案篇十二
1．尝试用折、揉、搓、撕、剪等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗犷和自然美。
2．在教师的提示下，能与同伴协商、分工，合作完成制作任务，体验合作的快乐。
经验准备：幼儿用报纸玩过游戏。
物质准备：幼儿操作材料：各类报纸若干、胶水等。
作品示范：报纸树。
鼓励幼儿结合自己的生活进行讲述。
：大部分小朋友家里的废报纸都是卖掉的。其实报纸还可以和我们小朋友一起玩游戏。
师：那报纸可以怎么玩？
师：你是怎么玩的？你的报纸变成了什么有趣的'东西？
：刚才小朋友有的用搓的方法把报纸变成了一个球；有的小朋友用折的方法把报纸变一艘小船。
师：报纸能变成一棵大树吗？怎么变？
出示成品报纸树。
师：树干怎么变出来？树枝怎么变？还可以用什么方法？剩下的碎片可以做什么？
（1）报纸变软——折、揉。
幼：比较的粗糙，报纸摸上去是光滑的。
师：我们在制作之前要把报纸折一折、揉一揉，让报纸软下来，方便我们制作报纸树。
（2）树干、树枝、树叶的制作——搓、撕、剪。
师：树干怎么变出来？树枝怎么变？还可以用什么方法？剩下的碎片可以做什么？
鼓励小朋友仔细观察、讲述；请个别幼儿进行尝试。
教师完整示范。
师：哇，一棵美丽的报纸树做好了。你们想试试吗？
（1）操作过程中同伴之间要注意合作，遇到问题要进行商量不要起冲突。
（2）在操作过程中注意材料、工具的使用。
（3）在操作过程中注意卫生、常规习惯的养成。
两个好朋友一起完成作品，观察孩子之间的活动情况。
师：你们做了一棵什么样的报纸树？
挪报纸教案篇十三
１、导入部分。
教师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。
２、引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”？
教师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”？（幼儿回答）。
教师：“报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩”？（幼儿自由讨论）。
教师小结幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。
3、自由玩报纸：
教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。
每当有幼儿想出一种好玩的.方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。
4、集体游戏：
·一个孩子与报纸的游戏：当作小河跳着玩。
·两个孩子与报纸的游戏：作成小路，走着玩。
·多个孩子与报纸的游戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩……。
５、小结评价活动。
·引导幼儿将报纸收集在一起，形成初步的保护环境的意识。
·表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿互相学习。
教师：“现在我们应该把报纸怎么办呢”？（幼儿回答）教师：“对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩游戏吧！希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法”。
挪报纸教案篇十四
幼儿理解故事内容，增强爱惜报纸、保护环境的意识。
2、了解废旧报纸的再可利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣。
1、故事内容以及对故事中报纸不同情绪的感知。
2、想方设法再利用废旧报纸及用旧报纸制作。
1、事先排练四位大班幼儿担任小小模特儿的角色（身穿报纸服装、头戴报纸头饰，手拿报纸道具，如：纸伞、纸球、纸棒、纸辫子等随乐表演）。
2、废旧报纸许多，剪刀、胶水、水彩笔、旧图书、白纸、蜡笔、蛋、脏皮鞋等。
3、轻音乐、故事录音（见后）。
4、多媒体课件。
5、事先排练好二段情境表演。
1、幼儿观看模特儿表演，初步感知旧报纸的用途。
师：哎呀！小朋友们快看，来了一群小小模特儿，她们身上的衣服多有趣呀！
（幼儿观看表演，模特定格）提问：
（1）她们身上的衣服是什么做成的呀？（报纸）。
（2）报纸做的衣服漂亮吗？（漂亮）报纸还做成了些什么呀？（纸球、纸棒、纸辫子、纸伞、纸扇子等）。
（3）你们还可以用报纸做成什么呀？
总结：旧报纸真棒，能做出这么多东西来，我们一起拍拍手谢谢小模特儿的表演吧！
2、观看情境表演，了解旧报纸在人们生活中的用途。
情境表演。
师：我也有办法，用旧报纸擦擦吧！（教师示范）哎哟，还真干净呢！旧报纸可以擦皮鞋。
师：我也有办法，用旧报纸包一下吧！（教师示范），这样，书就不容易坏、旧了。旧报纸还可以包书。
提问：你们知道人们还可以用旧报纸做些什么事情吗？（包蛋、擦玻璃等）。
总结：人们可以用旧报纸做这么多的事情，报纸的本领大吗（大）。
3、看动画，听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪。
师：报纸真好，能给我们带来那么多的好处，可报纸也有不高兴的时候，听—（看多媒体动画，听故事录音）。
提问：
（1）报纸为什么不高兴呢？
（2）你们该向谁学习？为什么？
总结：报纸的本领真大，我们可不能看完了就把旧报纸扔掉，要爱护它，好好利用它，可以用它来做很多很多的事情。
4、操作尝试，想方设法利用旧报纸。
（1）引导幼儿讨论。
（2）幼儿自由操作、创造，可以画图、写字、剪纸、做服装、作运动器械、包书、擦鞋等。（放轻音乐）。
（3）展示个别幼儿作品。
提问：你用报纸做了些什么事情呢？
总结：小朋友们真聪明，用旧报纸做了这么多的'事情。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成有用的东西。
5、组织幼儿用旧报纸玩游戏。
小师：小朋友们，报纸很想和你们玩游戏，你们愿意吗？（愿意）。
玩哪些游戏呢？（教师示范：夹纸跳，团纸扔，三个三个小朋友跳过报纸等游戏）。
师：用旧报纸还可以做很多的游戏，我们一起到外面和报纸做游戏吧！
[说明：这一环节作为一种延伸活动给幼儿提供了继续探索的机会。]。
附故事：
我的名字叫报纸，每一天，邮递员叔叔都要把我和我的许许多多同伴送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我静静的等待着信箱的主人来把我取走。
今天是谁来取我呢？要是那位老奶奶来拿我就好了，老奶奶可喜欢我啦！总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，那是她的剪报簿。有时老奶奶会把漂亮的插图作成剪贴画，剩下的呢就折的整整齐齐堆放在茶几下，最后卖到废品收购站，工人叔叔就把他们加工成一张张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。
我最不喜欢老奶奶的孙子园园来去我了，他总是草草地看一遍就把我丢掉，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。
哎！今天到底是谁来拿我呢？
1、以幼儿为主题，注意启发幼儿的积极思维。
在《有用的报纸》这一中班综合活动中，我注重营造宽松的活动氛围，以幼儿为主题，始终注意启发幼儿的积极思维，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手、大胆尝试，让他们在做做玩玩说说的过程中获得了发展，也使整个活动的重难点得到了突破。
2、学科间的有机融合。
在设计活动时，从引导启发幼儿感知旧报纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用报纸、爱惜报纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。在此之后，我还设计了延伸活动，利用旧报纸做游戏，给幼儿提供了又一探究机会。内容层层递近，环环相扣，使语言、美术、健康及情感教育紧密联系，有机融合。符合中班幼儿的年龄特点和身心发展规律。
挪报纸教案篇十五
１立定时能平衡自己的重心。
２加强幼儿间的'情感交流，培养合作观念。
报纸、录音机、音带。
游戏过程。
１在场地上铺若干报纸。
４音乐停，小动物们赶快找一张＂魔毯＂站在上面，否则就被抓走。
培养幼儿的细心，耐心和平衡能力。
报纸、节奏较快的音乐。
游戏过程。
１将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势。
２音乐声起，幼儿开始在规定的范围内向前滑行。
３报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手。
（用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破）。
挪报纸教案篇十六
我的名字叫报纸。每一天，邮递员叔叔都要把我送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里。今天是谁来领我走呢？要是那位老奶奶来领我就好了。老奶奶可喜欢我了，总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把一些重要的新闻剪下来，把漂亮的插图作成剪贴画。剩下的呢，就折得整整齐齐，最后卖到废品收购站。工人叔叔又把我变成了一张张雪白的纸，这样我又可以为大家做事了。
挪报纸教案篇十七
1）现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方？幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。
2）游戏开始，小朋友运送报纸。
3）活动结束。
4）迎到幼儿做放松操。教师小节，结束活动。
5）活动结束。
挪报纸教案篇十八
1、探索让报纸贴着身体走的各种方法。
2、在活动中感知空气的存在。
1、大小不同的报纸。
2、纱巾、塑料袋、布片、保鲜袋、厚纸、小纸巾等材料。
2、幼儿取报纸。自由探索各种玩法，相互交流。如：有的将报纸顶在有上走，有的夹在腋下去，有的夹在大腿间跳着走，有的两人夹着报纸走，等等。
二、贴着报纸走。
1、你们能把报纸摊开贴在胸口行走，而不掉下来吗？
2、鼓励幼儿不用手帮忙，也不用其他材料、大胆尝试。
3、分别请跑的快和跑的`慢的两名幼儿演示，让其余幼儿观察比较，说说哪种方法比较好。
4、引导幼儿尝试胸口贴着报纸快步走或跑动。
5、请幼儿说说贴着报纸快速跑动时，有什么感觉？（好象有一种力量，把报纸紧紧地贴在身上，像一直手贴在胸前的感觉）。
6、是谁给了报纸这么大的力量？（空气）。
7、如果我们先快速跑动，然后慢速跑，报纸会怎么样？
三、接受挑战。
1、出示大小不同的报纸，让幼儿接受挑战，思考为什么小报纸容易掉下来。
2、出示纱巾、塑料膜、布片、保鲜袋、厚纸、小纸巾等材料。请幼儿分别把这些东西贴在胸口快跑，看看哪些东西能跟着自己走。
3、给幼儿留下问题，启发幼儿思考：为什么有的东西会掉下来，有的不会？
挪报纸教案篇十九
教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地）。
音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。（反复两遍）。
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