作文是语文学习的重要环节，通过写作可以提升我们的思维和表达能力。在写总结时，要注重语言的美感，使得读者能够产生共鸣。接下来是一些写作示例，希望能够启发大家的创作灵感。
少年正是奋进时篇一
1、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。
2、根据交际的情况，选择一个角度进行评价。
学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行恰当的评价。
自由组成小组开展“我读书我快乐”综合性学习活动，感受阅读的快乐。
课型：口语交际评价。
一、激发兴趣，明确目标。
1、板书繁体字“书”，有人认识它吗？
2、不认识这个字的同学向认识这个字的人请教。
（1）指名当众请教，相机指导向别人请教问题要真诚有礼貌。
（2）个人自主选择小老师进行口语交际。
4、根据发言板书课题：我读书我快乐。
二、名言荟萃。
1、导入：
快乐是我们对读书的最原始最直接的感受，其实读书的好处很多很多，所以古今中外很多人总结出很多关于读书的名言。
2、出示名言：
少年不知勤学苦，白首方悔读书迟。
3、展示个人搜集到的名言。
4、出示说话要求。
（1）声音要适度。
（2）说话要流利。
（3）意思要清楚。
5、出示听话要求。
认真听、及时评。
6、发放评价星级表，教师引领评价。
7、小组交流评价。
三、好书推介会。
1、过渡：看到同学们搜集到这么多的读书名言，可以想见读书的好处真的很多。所以我们倡导“讲读书进行到底”不过，书也有好坏之分，需要我们睁大慧眼，仔细搜索。今天老师请大家把自己最喜欢的书带到课堂上来，我们来开个“好书推介会”。
2、出示推介语言的要求。
（1）语言清楚。
（2）语言连贯流畅。
（3）对书的内容介绍完整。
（4）让听者尽可能的感受到书的优秀。
3、领取评价表，自由选择推介对象进行交际。
2、出示被录取文章的要求。
（1）故事情节完整。
（2）语言流畅。
（3）内容有一定的趣味性。
（4）口头宣讲声音要响亮。
（5）态度自然大方。
少年正是奋进时篇二
在数以万计的汉语词汇中，倘若要挑选一个最珍爱的词，我会毫不犹豫地说“书”。尽管网络已经横行无迹，依旧是书，有一种难以抵挡的诱惑。我爱书本里散发的淡淡墨香，我愿沉浸在书的馨香里，笑看花开花落，静听小桥流水，遐想人生起伏，感悟生命真谛。
此刻，春光无限好，正是读书时啊！每当轻轻地掀开书页，就能感受到人间的冷暖，历史的烟云，默默谛听书中性灵与自己的心相碰撞的声音的同时，也让自己灵魂的笛声与书中的天籁合二为一，感觉阅读就是与书的一种对话，心作了一次次畅快的远游，日渐充盈无比。
阅读，是聆听智慧的声音；阅读，是探求真理的跋涉；阅读，是放纵心灵的旅游。
从进入学堂至今，伴着书籍已十几载，心灵的小船挂着风帆，一直在书的海洋中乘风破浪。学习之余，也嗜好买书借书，看书读报，写文章记感悟，乐此不疲。当然还是觉得读得太少太少，还有那么多的人事茫茫，文字滔滔等我去晓得，所以生活因阅读而多了有价值的寄托，生命也因阅读多了一份朴实与稳重。
阅读是一种积累，尤如一块块阶石；写作却是一种运用，恰似搭建阶梯。毕飞宇说得好：“写满字的空间是美丽的。”不错，作家笔下的语言如一块块美丽的阶石，总是散发着灿烂光辉，有着宫廷般的高贵。时常读书，“和语言永远生活在一起。”，似乎可以听见主人公抑或作者的声音从遥远的地方传来在书中，也可体会新东方“从绝望中寻找希望，人生终将辉煌”的信念，体会新东方集团崛起的风风雨雨；在书中，也可“重走长征路”，想像途中吃草根、煮牛皮带度日的艰难场景，不满荆棘和沧桑的岁月；在书中，也可接近老庄的古老传奇，高贵思想；在书中，也可感悟高尚的情操、超越性爱的周邓生死相依的长长一生，惊天地，泣鬼神，令人敬仰；在书中，也可享受台湾名嘴李敖啼笑怒骂皆成的文章；在未来的书中，后人也将品读这一切——公元2008年啊，中国人的圆梦年，”祥云”飘舞世界，”和谐之旅”将化为历史的烫金封面，凝结成我们的神圣纪念；太多太多，以致太多的人都愿意用大海来形容书的浩瀚，博深。
阅读后，常有己见，在静谧的夜晚，坐在灯下，在纸上轻轻写下文字。用文字伸展自己浅薄的思想，让它们从诡秘的心路上姗姗走来，在橘黄的灯光里散发出它们的绚丽或者忧伤，这或许也是一种提高。因为谁也无法抵挡岁月的印痕，青春，美貌的魅力不会永存，只有丰富的文化内涵所赋予的气质修养才是无与伦比的恒久魅力，如祖国的文化底蕴一样愈久愈成精粹国富广泛的阅读是一种积淀，也是一种插柳成荫、点石成金的智慧。闲暇时浏览，失败中寄托，成功后追问，无论什么时候，无论何种心情，只要阅读，都会有所发现，有所顿悟。莫里斯说：“在某种意义上，我们都在阅读——阅读人，阅读事物，阅读书籍，阅读我们自己西方学者罗曼·罗兰说：“我和书籍生活在一起永远不会叹息。”那么，就让我们追随着这些先人的足迹阅读吧，走进充满活力的世界，走进充满创造精神的世界，让文字的米粒喂养我们饥渴已久的灵魂，与精粹的文本对话，与杰出的人物对话，与高尚的灵魂对话——让阅读成为我们精神生命的呼吸！
少年正是奋进时篇三
我叫关小雨，太和县三塔镇康庙小学学生。12岁时，被确诊为杜氏肌营养不良症，脊椎变形，肌肉萎缩，手臂细如竹竿，身躯脆弱，连吃饭、上楼梯、上厕所都异常困难。然而，病痛无法阻止我的创造力和科学梦想。
我从小就是由于写字速度非常慢，需要花费比别的同学多几倍的时间来学习，但我的成绩始终保持在班级前三。从二年级开始，我对科学课表现出极大的兴趣，成了学校社团“达人工坊”的骨干，痴迷于物联网创新设计。
我家是自建的民房，老鼠比较多。普通的捕鼠器不太好用，我就研究制作了一个“智能捕鼠器”。捕鼠器上安装了一个小马达，能带动风扇将食物的香味传播到更大范围，引诱老鼠前来觅食。捕鼠器上还安装了红外对射模块，老鼠只要进入红外区域，就会触发捕鼠机关从而被捕获。
我经常琢磨如何改进捕鼠器。一天晚上，我忽然有了新点子，于是立刻把妈妈叫醒，请她帮忙看看能不能行得通。历经半年的研制，我的“智能捕鼠器”终于在全镇小学生信息技术创新与实践活动比赛中获得一等奖。
20__年9月，我和同学共同完成的“流浪宠物智能投喂足器”，在全县大赛上再次获得一等奖，康庙小学“小发明”的名声不胫而走。
在20__年的全镇比赛大会上，我见到了自己的偶像王老师。他邀请我参加了县科技比赛大会，送给我一个“天猫精灵”，并邀请我和小伙伴们一起去听听榜祥心声，进一步了解人工智能---物联网技术。
在我的带动下，康庙小学“达人工坊”人数从原先的二十人猛增到了三四十人，越来越多的同学爱上了科学探索。一些和我一样的患者也开始走出家门，主动参与活动，甚至和我一起去参加科技比赛。
20__年5月，我获得了全镇“新时代好少年”光荣称号。我这位康庙小学的“小发明”，会一直保持乐观进取、积极求知、勇于探索、坚持梦想的精神，永远不停脚步。
少年正是奋进时篇四
歌德说，人生布满了荆棘，我们唯一能做的，便是从安歇荆棘上跨过，生命的意义，不在于亘古不朽的永存，而在于一息尚存的奋斗。奋斗，让短暂的米留存成为永恒，让刹那的温存成为一个春天，奋斗的人生最美。
艾青说，一个浪，一个浪无休止的打来，在他脚下破碎，他的身上，脸上满是伤痕，可他仍然面带微笑，看着大海。没错，奋斗让逆境中的人飞翔。
中国地理学家——李四光，不迷信美国人的盖棺定论，“难道事由都流淌在西方的地下?”他开始了30年的找油生涯，走过平旷的江汉，走过莽远的大漠，时而驻足，时而扬首远望。中国，这个五千年的泱泱大国没有愚弄他，李四光成功了。30年摸索出中国油脉，一座座拔地而起的石油之城，一个个摇头摆尾的开采机，李四光的奋斗开启了中国重工业时代，结束了靠洋油的工业生产。
奋斗的人生最美，奋斗让坚持不在愚妄，奋斗让信念不再遥不可及。人生能有几回搏?哪怕一生只有一次刻骨铭心，义无反顾的奋斗……此生无憾!
那又怎样?奋斗吧，像张广秀一样战胜病魔，续写新村官。
日记。
像艾青在大兴安岭的密林中唱出无为的勇气，奋斗的人生最美丽。
既然，青春仍在，那霞光，奋斗的人生最美，去决定自己的人生未来式!
少年正是奋进时篇五
世间万事皆易满足，惟有求知终生难尽。没有任何一个人生下来就已经懂得了一切。凡人都有求知的欲望。而读书是满足这种欲望的有效途径。在读书的过程中，你可从中获取许许多多的你想要得到的知识。你可以利用这些知识，更好地认识这个世界。当然，能否获得你想要的知识，还得靠你自身的努力。不要指望不劳而获得，也不要妄想什么天才什么的。鲁迅先生说：“天才的出现，不仅需要天才的种子，而且更需要适宜天才生长的土壤”。
天才是不易出现的。知识是孕育天才种子的养分，而勤奋，才是塑造天才的模具。我也很喜欢读书，不管什么书，哪方面的书我都读，只要有这个机会。因为读书能更好更快地获得知识，而知识是我们自身得以发展的需要。在读书的过程中，你也会慢慢地发现，书读得越多，越让人感到无知。
读书是一种感受。
读书的关键在于有所启发。不同的人对不同的书，有不同的感受。对于同一本书，不同的人感受也是不同的。文学界有这么一句话，“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，说的就是这个意思。同一个人，若从不同角度去读书，感受也是不同的。唐宋八大家之一的苏轼，读书时，就用“八面受敌”的方法，从不同角度去品度书篇，这样才使得他博学多才，文才匪然。或许，正式因为如此，使得他在看待其他的事物上，也“八面受敌”，历史上才有了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的千古绝句。当然，在不同的年龄段，读书的感受也是不同的。古人有云：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月”。这些感受，皆是因为阅历的不同而不同。
读书是一种学问。
书是我忠实的朋友。寂寞时喜欢读书，不寂寞时也喜欢读书。读书可以使我心旷神怡。很多人只喜欢看名著，看名人的作品，而不喜欢看那些无名气的作品。而我却不然。我从不因为不是名著而不读，而不会因为名著而可以去读。不会因为某一本书的作者是个无名小辈而漠视这本书，也决不会因为某一本的作者是个文坛巨匠而可以关注这本书。我什么书都读，只要有这个机会。每一本书都有不一样的世界，不一样的故事。只要我们能从中得到一些有益的东西，何乐而不为呢！其实，开卷是否有益，只在于我们自己。如果不能从中得到些什么，再好的书又能有什么用呢！
读书是一种乐趣。
我常常在黄昏时分手捧着一本厚厚的书，细细品读着、思考着、感受着、感动着。有时候读到与自己经历过的生活相似的片段，总会从心里涌动一股莫名的暖流。有时候，每读到自己费尽心思想表达而又表达不出来的言语时，总会感到万分的欣喜。在宁静的夜里，在无眠之际。品一杯茗茶，在一盏枯灯之前，翻阅一本古书，那是多么让人神清气爽的事情啊！
读书是一种境界。
王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。”读书，便是在追寻很创造境界。我想读书还有第四境界，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”学，当一致用。这，才是最高境界。
我喜欢读书，更喜欢读无字之书。有字之书，易记，但也易忘。而无字之书，不容易记，却也不容易忘。只要你记住了，那便是你的，溶如血液，化作灵魂。那才是生活的恩赐。有字之书，君当读也；无字之书，君更应当读也。古人说：“尽信书，不如无书。”所以，我们不能只读有字之书。
有无兼读，开卷必有益矣。
少年正是奋进时篇六
没有拼搏的青春是不完整的，拼搏是青春画卷上最美丽的图案。在那个下午、那片球场，那个少年正拼搏。
初一的。
足球。
联赛，我们班一路过关斩将挺进决赛。然而噩耗传来，我们队的队长在训练中扭伤了脚踝，无法参加决赛。赛前，队长把我拉过来说：“我任命你为球队的队长，带领我们的队员踢决赛。记住，无论对面多强，无论结果怎样，拼尽全力即是最好。”我就这样担起了队长的重担。
中场休息时，我们的队长单脚跳到我的身边，一把将垂头丧气的我从地上拉了起来，他的眼里充满坚毅，他对我吼道：“你现在是队长，你要相信胜利!你要用你的拼搏带动球队一起拼搏，哪怕输，也要输的光彩!”我内心深处的那份拼劲被激发了出来，我的身体充满了拼搏的力量!
我把队员们叫到了一起，我对他们说：“足球是圆的，一切奇迹都可能发生。为了胜利，为了冠军而拼搏!一二三、加油!”球队的士气被鼓舞了起来，队员们众志成城地开始了下半场的比赛。
“王，传球别犹豫，一脚出球!”“汤，快去逼抢，盯住他!”“温，给我传球!”在我明确的指挥下，球队有条不紊地将节奏掌控在脚下。突然，对手从身后蹿出，将皮球从我脚下抢下，立刻转身向我方球门带球突破。这是我丢的球，我要为此负责!我在他身后穷追不舍，距离在一点点缩短，却始终抢不到球。我本想放弃追赶了，但是身上的队长袖标鼓舞着我更加拼命地奔跑，终于当他起脚射门之时，我伸出一脚将球断下，而后摆脱对面的围抢向前迈进。我喘着粗气，连续地奔跑让我体力透支，但我不能停下!过人，轻描淡写;瞄准，眼神坚定;射门，一击致命!我用尽最后的力气将球打入球门，为球队扳回一城。随后，我继续在球场上过关斩将，前突后抢，尽管我的体力早已透支，但那份责任依然支持着我拼搏到底。最终，我和队友们再下两城，以3：2的比分成功逆转取胜!哨声响起，全场沸腾，我累倒在球场上，内心却无比自豪。队长顾不得受伤的脚了，健步如飞般冲我跑来，激动不已地说：“我就知道你可以的!好样的!”我笑了，紧抱着队长，留下了激动的热泪。
那是我第一次体会到拼搏的力量，从那以后，每一次考试、每一次跑操、每一场比赛、每一个挑战，我都会用我全部的努力去拼搏，以最佳的状态去奋斗。
少年正是拼搏时，我将继续用一次次不遗余力的拼搏，诠释青春的意义。
少年正是奋进时篇七
1、了解自己的阅读状况，提高对读书的认识。
2、和同学交流读书的情况，找出共同存在的问题，并提出解决的方法。（难点）。
3、学习名家的读书方法，找到适合自己的读书方法，激发阅读兴趣，养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。（重点）。
一课时。
：20xx年11月30日早第五节。
你为什么读书？（问题导入）：迅速集中学生注意力，把他们的思绪带到特定的学习情境中，激发学生的联想，为一堂课的成功打下基础。
交流感知。
1、世界读书日是哪一天？(4月23日)。
每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛认识到了。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们狭窄的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。
2、读书名言知多少？
闻一多醉书高尔基救书。
苏东坡说书华罗庚猜书。
（翻阅各类资料，了解名人如何读书，看看有什么好的做法值得借鉴）。
看名人读书我学到了：培养兴趣专注专心。
（完成教学目标一、教学目标二）。
研读共品。
4、文学名著、言情小说、奇谈故事、搞笑漫画，你喜欢读什么？为什么？
目的：通过学生的回答，发现学生目前读书存在的问题，了解学生阅读的状况，提高对阅读的认识。
5、推荐几本文学名著，并说说你喜欢的原因？
目的：重视名著重拾经典。
（完成教学目标一、教学目标二）。
互助释疑。
我看“网上阅读”
电子阅读可以使读书速度提高。但是，这种快餐式阅读，影响对文字的整体把握和品味，影响作品的阅读效果。而真正的经典名著通过网上阅读的方式并不合适。网上阅读方面实惠、绿色环保，但无法长期保存。纸质阅读可以随时翻看，但不环保。
（完成教学目标二、教学目标二）。
7、4月23日，是“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的活动。下面是本次活动的宣传标语请你补充完整。
好读书，读书让生活变得充实；读好书，。
（完成教学目标三）。
书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书就是一个崭新的世界。让读书精彩你我！
少年正是奋进时篇八
教学目标：
1、了解自己的阅读状况，提高对读书的认识。
2、和同学交流读书的情况，找出共同存在的问题，并提出解决的方法。（难点）。
3、学习名家的读书方法，找到适合自己的读书方法，激发阅读兴趣，养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。（重点）。
课时：一课时。
授课时间：20xx年11月30日早第五节。
导入新课。
你为什么读书？（问题导入）：迅速集中学生注意力，把他们的思绪带到特定的学习情境中，激发学生的联想，为一堂课的成功打下基础。
教学过程。
交流感知。
1、世界读书日是哪一天？(4月23日)。
每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛认识到了。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们狭窄的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。
2、读书名言知多少？
闻一多醉书高尔基救书。
苏东坡说书华罗庚猜书。
（翻阅各类资料，了解名人如何读书，看看有什么好的做法值得借鉴）。
看名人读书我学到了：培养兴趣专注专心。
（完成教学目标一、教学目标二）。
研读共品。
4、文学名著、言情小说、奇谈故事、搞笑漫画，你喜欢读什么？为什么？
目的：通过学生的回答，发现学生目前读书存在的问题，了解学生阅读的状况，提高对阅读的认识。
5、推荐几本文学名著，并说说你喜欢的原因？
目的：重视名著重拾经典。
（完成教学目标一、教学目标二）。
互助释疑。
我看“网上阅读”
电子阅读可以使读书速度提高。但是，这种快餐式阅读，影响对文字的整体把握和品味，影响作品的阅读效果。而真正的经典名著通过网上阅读的方式并不合适。网上阅读方面实惠、绿色环保，但无法长期保存。纸质阅读可以随时翻看，但不环保。
（完成教学目标二、教学目标二）。
巩固拓展。
7、4月23日，是“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的活动。下面是本次活动的宣传标语请你补充完整。
好读书，读书让生活变得充实；读好书，。
（完成教学目标三）。
总结提高。
书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书就是一个崭新的世界。让读书精彩你我！
课后小结：
少年正是奋进时篇九
少年正是读书时敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好，我是七二班的王xx。今天我演讲的题目是《少年正是读书时》。“天下之事，利害常相伴，有全利而无少害者，惟书。不问贵贱贫富老少，观书一卷，则有一卷之益；观书一日，则有一日之益。”可见读书及其重要，正在少年时代的我们就要不断提升自己，用阅读装备自己。在小学时，我的语文老师买了一千余本书放在教室里，凭着借条我们还可以带回家阅读，课间、饭后、睡前、假期，我们就像一只只书虫，沉浸在书中流连忘返。转眼间，我们成为初中生了！我们是否依旧热爱阅读呢？是否还有足够的时间去阅读呢？是否觉得完成作业都那么匆忙？是否觉得拿起手机翻翻微信、淘淘宝才是对自己一周来的补偿和放松呢？细细想来，这些都只是理由和借口，少年正是读书时，哪能不阅读！战国策记载，苏秦年轻时发愤图强努力读书，‘读书欲睡，引锥自刺其股，血流自足’。
《汉书》有悬梁刺股勤奋学习的故事。西汉有“凿壁偷光”珍惜时间多读书的故事。类似的故事还有许多：囊萤映雪、韦编三绝、闻鸡起舞等等。趁着现在我们有优越的环境，趁着我们身边有那么多优秀的书籍，好好读书吧，不能让种种理由成为阅读的屏障。一周前，我们班的语文老师就让我们每人捐赠三本书，放在教室的后面。我有幸读到了同学带来《平凡的世界》，我不仅被书中的故事深深吸引，也因此与同学、父母有了那么多的交流，我们谈孙少平的住校生活，谈平凡之中的不平凡，谈那关于书的一切……还有这样一则关于俄国罗蒙诺索夫的故事。
罗蒙诺索夫是渔民的儿子。白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫跟父亲出海捕鱼时，一阵狂风船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。罗蒙诺索夫用机智和勇敢化解了危机。父亲为奖赏他一件鹿皮上衣。罗蒙诺索夫却摇摇头说：“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书”。
长大后，罗蒙诺索夫成了著名的科学家、诗人、语言学家、历史学家。这个故事大家一定有所感悟、有所启迪吧。历经苦难的高尔基说，书籍使我变成一个幸福的人，是啊，一代又一代的先辈，把自己的经验写成文字，一本书能将10的文化浓缩在一起，让我们遨游其中。阅读不仅能开阔眼界、增长见识，更可以充实心灵，陶冶情操。一个人的少年时代，是最佳的读书时光。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”没有知识，只会处处碰壁，没有知识，只会寸步难行。让我们每一个人都能静静捧起书来，让阅读兴趣在环境中潜移默化。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。少年正是读书时，让我们畅饮着这源头活水，用书籍装点自己的青春年华。让书籍伴我们走过初中三年。
少年正是奋进时篇十
闲来无事，便静下心来，坐在窗边，轻轻地翻开一本书，任温暖的阳光洒在书页上，一种书香独有的魅力散发开，吸引着我，让我沉醉在其中。
读书，是我的一种爱好！翻开一本英国作家乔纳森。斯威夫特的作品《格列佛游记》，跟随着主角冒险，揭开背后的秘密。或是打开法国作家安东尼·德·圣埃克苏佩里写的《小王子》体验奇幻经历，学会爱与被爱。又或者拿出一本经典名著，去感受中华民族的文化底蕴。也可以欣赏一下冰心写的《繁星春水》，感悟老奶奶笔下的自然、母爱、童真，享受优美的文字，诵出优美的声音。
读书，是美的享受。可反观现在，总有许多同学不爱读书，他们觉得读书是枯燥的，倒不如看电视、玩游戏来的实在。这我也能理解，因为我小时候也是如此。在我只有三、四岁时，我的父母就想让我读书，可我还小，一心只知道玩。书本上那一大片黑压压的文字，就像孙悟空头上的金箍一样，每当妈妈逼迫我读书时，就像唐僧念起紧箍咒，令我头疼。我们就这样一直僵持着，直到八岁。
读书，本身是美的享受，但如何领悟，在于自己有没有发现美的心。只要用心去领悟，就一定会爱上读书，但这把“钥匙”要在自己身上去找。比如我，刚开始接触书籍是一本小说。书里的语句十分优美，如“天空像是被飓风吹了整整一夜，干净的没有一朵云。只剩下彻底的纯粹的蓝色，张狂的渲染在头顶上面。像不经意，随手打翻了蓝色的墨水瓶。晕染开的，千丝万缕的蓝。”这些优美的文字化作一股清风吹拂着，在空中飘散、荡开，似乎比一切都更加优美、从容，吸引着我。
少年正是奋进时篇十一
在中国，热爱祖国、努力奋进是我们每个少年的义务和责任。从小就要养成爱国心，培养奋进精神。在成长的过程中，我深深地感受到了爱国奋进少年的力量和重要性。以下是我的心得和体会。
第一段：爱国是一种情感，更是责任。
爱国是中国人民的共同爱好，是我们的内心深处对于祖国的热爱和敬仰。作为少年，我们更应该有为祖国做贡献的使命感和责任心。只有热爱祖国，才能意识到祖国的发展需要我们的努力和奉献。
第二段：奋进精神是成长的必备。
奋进是人生必备的品质之一，更是年轻人追求成功的信仰。在学习、生活和社会中，必须有奋斗才能不断向前。作为少年，我们更应该付出更多的努力，追求自己的梦想和目标，为祖国的发展贡献一份力量。
第三段：爱国奋进就是把个人利益融入到国家和民族的利益中去。
个人的成长和国家的发展息息相关。作为爱国奋进的少年，我们需要把个人的小目标融入到国家和民族的大目标中，努力为祖国建设做出贡献。只有我们把个人利益融入到国家和民族的利益中，才能懂得如何为国家贡献自己的力量。
第四段：勇敢坚定，勇往直前。
在实现自己的梦想和目标的过程中，比起物质和精神上的支持，对于我们真正需要的力量是内心的勇气和坚定。作为成长中的少年，我们需要保持一颗勇敢坚定向前的心，用自己的汗水和努力为祖国的发展贡献自己的力量。
第五段：结尾。
作为新时代的少年，我们要勇于创新，不断尝试新的科学技术和思想，为祖国的发展添砖加瓦。在未来的路途中，我们需要懂得尊重传统，同时也要勇敢创新。相信在不断努力下，我们能成为更好的自己，为我们的祖国建设做出更多的贡献。
少年正是奋进时篇十二
爱国奋进是引领中国青少年前行的一股强大力量，是培养青少年的健康成长和不断追求进步的必由之路。在这样的时代背景下，我认为作为一名青少年，我们要深刻地理解爱国奋进的内涵，不断尝试实践，从而能担当起国家发展的使命。
第二段：爱国奋进的精神内涵。
爱国奋进，可以归纳为多方面的内涵，它不仅表示我们热爱自己的国家和人民，也体现出我们要在工作、学习和生活中不懈努力，为人类文明以及未来的美好生活作出贡献，这种精神气质具有强大的示范效应，能够推动青少年不断进步。
第三段：培养爱国奋进的方法。
爱国奋进，是一种良好的品格修养，青少年朋友们要在多年的成长中要注重个人素质的提高，具体方式包括课堂学习，实践活动的参与，拓展视野、全面了解国家文化等方面，更要通过积极参与社会生活，发展专业技能、提高专业素养，争取一线展示自己的机会和平台。
爱国奋进教育对于我们青少年的成长有着不可估量的推动作用，让我们更深地认识到自己作为年轻一代的责任。在实际生活中，我逐渐领悟到，爱国奋进的精神内涵理应成为我们刻苦学习、自强不息的信仰和准则，通过这种信仰的推动，我们青少年们将来能走上自己理想的道路，取得更为理想化的职业发展和成就。
第五段：总结。
青少年时期是整个人生中最为宝贵的时间，我们应该勤奋学习知识，积极参与工作和社会实践，不断提高我们的自我素质，努力为祖国的繁荣发展、世界和平做出自己最大的贡献。接下来，我们还要继续加强自我的爱国奋进意识，不断强化自己的爱国奋进的行动，以此来推动自己的成长，并为祖国的繁荣发展添砖加瓦。
少年正是奋进时篇十三
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的课题是统编教材语文七年级上册第四单元综合性学习《少年正是读书时》，我将从以下六个方面进行我今天的说课：说教材、说学情、说目标、说准备、说过程、说收获。
一、说教材。
在语文课程标准中，综合性学习是与阅读、写作、口语交际相并列的一个项目，它是语文教材中不可或缺的一个板块。统编新教材特别注重《语文课程标准》提出的“语文素养”理念，着眼于全面提高学生的语文素养，注重“语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。”新教材“以书为本，立德树人”鼓励学生自主阅读，自由表达，训练学生的思维能力，审美能力，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，初步获得现代社会所须的语文实践能力。
《少年正是读书时》是初中阶段的第二次综合性学习，旨在通过此次活动，帮助学生了解自己目前的阅读状况，找出问题，制定改进措施，通过三年初中阶段的语文学习，培养阅读兴趣，养成良好的读书习惯。
二、说学情。
七年级学生求知欲最浓，勇于展现自我，经历了近三个月的学习和培养，他们能够进行小组合作，对学习中所遇到的问题进行探究，并能解决问题，已经能够自主的阅读一定的书籍，但学生没有详细的阅读计划，没有系统的读书方法，也没有指向明确的活动导引。在这种情况之下，这次的语文综合性学习对学生就显得尤为重要。
在知晓教材和学情的情况下，教学目标就非常清晰了。
三、说目标。
1、学会阅读柱形图表，学会查找资料，认真完成调查问卷。
2、积极参与讨论，正确的表达自己的观点，同时要仔细聆听其他同学的意见。
3、激发阅读兴趣，制定读书计划，养成良好的读书习惯。
其中，学习目标1和学习目标2是重点，学习目标3是难点。
为了更好的促进本次综合性学习活动的开展，我做了以下的教学准备。
四、说准备。
1、合理安排组建活动小组，整合书上图表，明确任务并落实分工。
2、搜集资料，利用图书馆、阅览室、网络等学习资源，能够根据活动主题筛选资料。
3、多关注过程，学生自主合作，教师从旁协助，准备的过程就是学习的过程。
做好了活动的准备，沿着最初的活动设计和猜想，本节活动课过程如下：
五、说过程。
一：策划筹备阶段；
二：开展实施阶段；
三：交流展示阶段。
今天，我主要说的.是第三个过程，交流展示阶段，具体分为以下四个活动板块：一、读书，快乐的源泉；二、书籍点亮人生；三、少年正是读书时；四、阅读伴我同行。
板块一：读书，快乐的源泉。
1、导入：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
2、你喜欢课外阅读吗？谈一谈读书对青少年成长有何作用？
设计意图：以名言为切入口，用问题引发学生思考读书的作用，让学生意识到读书的重要意义。
板块二、书籍点亮人生。
（一）指导学生阅读柱形图表，并且小组汇报结果。
（二）小组汇报个人阅读调查问卷结果。
（三）小组内讨论，找出大家课外阅读中存在的共性问题，并分析产生的原因，提出解决办法。
设计意图：
1、问题一检测学生是否学会了阅读柱形图表，能否把图形数字准确的转化为文字。
2、问题二让学生对调查问卷有初步的了解，让学生认真阅读，诚实作答。
3、问题三让学生尝试着发现问题，学会分析原因，并找出问题的解决办法。
少年正是奋进时篇十四
第一段：引言（150字）。
每一个正在成长中的少年都会面临各种各样的挑战和困难，但正是这些挑战推动着他们不断奋进。在这个快速变化的时代，奋进成为了每个少年应该具备的品质之一。作为一名奋进少年，我从自己的成长过程中，深切体会到了奋进的重要性和对个人成长的推动力。在下面的文章中，我将分享关于奋进少年的一些开云官网app下载安装手机版 。
第二段：勇敢追求梦想（250字）。
作为奋进少年，我们应该勇敢追求梦想。梦想是我们成长道路上的指南针，它给予我们动力和方向。然而，追求梦想并不是一帆风顺的。我们会遇到各种困难和障碍，但是正是这些挑战让我们学会坚持。我记得当我决定参加一场写作比赛时，我曾遇到了写作瓶颈，产生了放弃的念头。然而，经过反复思考和努力，我最终写出了一篇令人满意的作品，并取得了好成绩。这个经历让我明白，只有勇敢面对困难，才能真正追逐属于自己的梦想。
第三段：刻苦学习，不断进步（250字）。
奋进少年应该具备的品质之一就是刻苦学习，不断进步。学习是我们成长的基石，只有通过不断学习，我们才能获得新知识、提升自己的能力。我时常听到一句话：“授人以鱼不如授人以渔。”这句话让我明白，只有自己掌握了知识和技能，才能在未来的道路上随意驰骋。因此，我在学习上努力锻炼自己的自律能力，合理安排时间，不断提高自己的学习效率。每当遇到困难，我都会积极向老师和同学请教，通过努力和坚持，我逐渐提高了自己的学习成绩，也增强了自信心。
第四段：积极参与社会实践（250字）。
奋进少年应该积极参与社会实践，用自己的行动为社会做出贡献。社会实践能够帮助我们更好地了解社会，培养我们的社会责任感和团队精神。记得一次参与社区义工活动，我和一群志同道合的朋友们一起为社区打扫卫生。通过亲身参与，我深刻感受到了社区服务的重要性，也意识到自己的行动可以让社区变得更美好。这种参与让我懂得了团结合作、互相帮助的重要性，同时也培养了我从小事做起、积累经验的习惯，这些将对我未来的社会交往起到积极的影响。
第五段：奋进少年的未来（300字）。
作为奋进少年，我们的未来是光明的。奋进使我们不断追求进步，不断超越自我。在这个竞争激烈的社会中，只有不断奋进，我们才能在竞争中立于不败之地。同时，奋进也培养了我们的领导能力、创新思维和解决问题的能力，这些都是未来成功所必备的品质。作为一名奋进少年，我相信，我可以勇敢追逐梦想，用奋进创造属于自己的未来。
总结（100字）。
通过奋进，我学会了面对困难、追逐梦想、刻苦学习以及积极参与社会实践。这些品质都将成为我未来成长的重要支撑。作为一名奋进少年，我深刻体会到奋进所带来的力量和成长。只有不断奋进，我们才能不断进步，无论是在学业、事业还是人生道路上，都能取得成功。
少年正是奋进时篇十五
梁启超在《少年中国说》中提到：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”作为当今时代的一名少年，怎样才能担起国家之大任呢？惟有刻苦读书。周恩来在少年时期，就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟目标，继而他发奋读书，成了我们的好总理，为国家做出了卓越贡献，故少年正是读书时。
如今，我们不必像西汉少年的匡衡，因为家里贫寒，为了读书，去别人家当帮工才能借到书，白天要干活没有时间读书，只能晚上“凿壁借光”看书。我们可以在宽敞明亮的教室里读书，周末也可以去图书馆借阅书或者去书店购买自己喜欢的书；不仅白天可以看书，夜晚也可以看书。匡衡为什么能成为经济学家，官至宰相呢？最主要的是因为他抓住了少年时期，十分好学，勤奋努力，最终功成名就。所以说少年是人生的黄金时期，唯有读书才能让我们变得耳聪目明。
课堂上，朱自清的《春》带领我们领略美妙的大自然，享受独属于春天的勃勃生机；张骞奉命出使西域，经过长途跋涉创造了丝绸之路；草履虫的生命周期，让我体会生命的奥秘与美好；地球的自转才有昼夜交替，地球的公转才有四季更替……课外阅读中，海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，在我遇到困难和挫折时，给予我勇气和力量；海明威的《老人与海》告诉我“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他”；鲁迅的《朝花夕拾》讲述的是鲁迅青少年时期温馨的回忆和对当时社会理性的批判；老舍的《骆驼祥子》描写的是当时军阀混战时期贫苦阶级水深火热的生活，揭露了旧社会的黑暗……古今中外的经典名著都凝聚着人类的智慧结晶和高尚情感，是青少年成长中取之不尽的思想源泉。
读书需要坚持，古代有孙敬“头悬梁”、苏秦“锥刺股”，现代有鲁迅吃辣椒驱寒读书的故事，他们为了读更多的书籍，克服了重重困难。读书需要思考，认真思考，你就能有一次穿越时空之旅的机会，与作者进行近距离的思想交流，就能享受知识带来的快乐！
我们恰逢少年，在读好课本的同时，要学会利用一切时间，读好书，好读书，这样不仅开阔视野、增长知识，还可以启迪思维、提高气质。“莫等闲，白了少年头，空悲切”！
少年正是奋进时篇十六
少年是社会的希望，是国家的未来。而作为奋进少年，他们肩负着更重的责任和担当，他们要不断努力奋斗，追求自己的梦想。在这个过程中，他们会有许多的体验和感悟，下面我将结合自身经历，来谈谈我对“奋进少年”的理解和体会。
第一段：坚定的信念和目标。
作为一名奋进少年，首先要有一个坚定的信念和目标。在我成长的过程中，我看到了很多成功的人物，他们无一例外都拥有坚定的信念和目标。于是我也下定决心，要成为一名成功的人。我明白，信念和目标不仅仅是一种精神支撑，更是我努力奋进的动力和方向。只有具备了坚信和目标，我才能在前进的道路上不断向上攀爬。
第二段：拓宽视野和学习新知识。
奋进少年应该有一个广阔的视野和追求新知识的热情。在我参加社会实践活动的时候，我发现那些成功的人都具备着多方位的知识储备和丰富的社会经验。于是我开始主动去学习，不仅限于校内课程，还包括各种社会实践活动和知识讲座。我发现，通过不断地学习新知识，我能更好地理解社会、了解世界，拓宽了我的视野和思维方式，这对我未来的发展起到了至关重要的作用。
第三段：锲而不舍的努力和坚持。
奋进的少年要有锲而不舍的努力和坚持，这是取得成功的关键。我通过亲身经历明白了“水滴石穿”的道理。从小学到初中，我曾多次参加各项比赛，但都屡屡碰壁。然而我并没有气馁，反而更加努力。我不断调整自己的学习方法和思维方式，找到适合自己的学习模式，并且不断练习和坚持。最终，我成功地在一项比赛中取得了好成绩。这个过程教会了我，只要有坚持和努力，就能逐渐接近成功。
第四段：积极参与社会活动和锻炼自身。
奋进的少年应该积极参与社会活动，锻炼自身，并且跟随社会的发展前进。我曾参加过志愿服务活动、学校社团和各类比赛。通过参与这些活动，我学会了与人合作、锻炼了自己的领导才能，并且提高了自己的实践能力和创新能力。而在体育锻炼方面，我也非常注重，每天坚持晨跑和健身，这让我保持了健康的身体和乐观的心态。我相信，只有积极参与社会活动和锻炼自身，我才能更好地适应社会的需求并取得更好的发展。
第五段：积极面对挑战和压力。
作为奋进少年，必定会面临各种各样的挑战和压力。但是我相信，只要积极面对，我们就能化压力为动力，挑战为机遇。在我参加比赛的时候，我经常会面对强大的对手和压力。但是我从来不会放弃，我会坚定地面对挑战，以积极的态度投入，并不断尝试和调整自己的策略。正是因为面对挑战和压力，我不断成长和进步。
总结：奋进少年是社会的希望，是未来的主力军。而在成长的过程中，我们应该坚定信念和目标，拓宽视野和学习新知识，锲而不舍地努力和坚持，积极参与社会活动和锻炼自身，并且积极面对挑战和压力。只有这样，我们才能不断奋进，追寻自己的梦想，在未来的道路上收获更多的成长和成功。让我们一起努力，成为真正的奋进少年。
少年正是奋进时篇十七
自古以来，爱国奋进一直是中华民族的优秀传统和精神内核。作为新时代的少年，我们应当怀着赤子之心，从小养成爱国情结，心怀民族复兴之志，努力成为祖国的栋梁和未来的中流砥柱。在长大的过程中，我深深感受到了作为一名爱国奋进的少年所应当具备的理念与行动。
第二段：爱国情感的培育。
爱国情感的培育不是一天两天能够完成的事情，需要我们在日常学习和生活中潜移默化地感受中国传统文化的博大精深之处，了解我国优秀的历史文化遗产和自然资源，时刻把祖国和人民放在心中。丰富的爱国知识和体验不仅提高了我的文化修养和思想境界，而且增强了我对祖国的热爱和责任感。
第三段：刻苦奋进的精神。
刻苦奋进的精神是爱国奋斗精神的重要组成部分，也是新时代少年必须具备的品质。只有勤奋努力、不断学习和摸索，才能够成为一名优秀的德才兼备、能够为祖国和人民做出贡献的人。在学习和生活中，我不断挑战自己，克服各种困难和障碍，不断提高自己的知识和能力，为实现中国梦，全面建设社会主义现代化国家努力奋斗。
第四段：勇担社会责任的实践。
作为一名新时代的少年，我们不仅要具备优秀的思想和行为，还需要勇担社会责任，积极投身社会实践。自去年国家“减负、增效、改革”以来，我积极参加义务劳动、社区义工、社会实践等各类活动，为社会和人民做出一些贡献。在这个过程中，我深刻地认识到，只有以实际行动践行爱国奋进精神，才能把理想转化为现实，为祖国和人民做出实实在在的贡献。
第五段：总结。
在爱国奋进精神的引领下，我不仅要努力学习，充实自己，还要为祖国的繁荣发展献出我的力量。坚守爱国初心，以清晰的人生目标引领自己的行动，把自己的梦想和祖国的进步紧密相连，为实现中国梦、实现民族复兴不懈努力。让我们一起勇挑时代重担，为祖国光荣而献身！
少年正是奋进时篇十八
煌煌五千年的华夏文明，有连绵不断的诗书传承。我们一代又一代的先辈，把自己的经验写成文字，供后人借鉴。为了读书，韦编三绝；为了读书，匡衡“凿壁偷光”；为了读书，车胤“囊萤苦学”；为了读书，李密“牛角挂书”。是周朝图书馆的浩瀚书籍成就了老子的《道德经》，是“头悬梁锥刺股”的苦读让苏秦手握六国相印，是“读书破万卷”铸就了杜甫“诗圣”之名。书籍是获得教养的最主要途径。
一个人的少年时代，是最佳的读书时光。我国历史上的著名书法家颜真卿曾经说，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”及时的把自己投入到书籍之中，才能不断充实自己，提高自己，为即将展开的更加绚丽的人生打下坚实的基础。
然而今天的少年，过早的让自己介入了社会，挣金钱、挣成名、挣关注……一点点变得浮躁，忽略了读书的重要。由中国新闻出版研究院组织的第九次全国国民阅读调查显示：2011年我国人均读书仅为4.3本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本，更别提犹太人的64本了，中国是世界人均读书最少的国家之一，这与中国悠久的文明史，深厚的文化底蕴很不符。
我们在羡慕欧美人们的富裕生活之时，是否看到了他们读书的状况。前几年看到一个调查报告，美国ceo人均年阅读量105万字，中国的企业家人均年阅读量5·7万字。那即时乘坐地铁也手不离卷的普通欧洲人和美国人，也在用他们的行动在提醒着我们如何才能变强。
少年读书则国民读书，“少年强则国强”。没有知识，只会处处碰壁；没有知识，只会寸步难行。趁着身在学校的便利条件，趁着我们身边有很多优秀的书籍；珍惜现在，珍惜美好的读书时光。这将是我们最正确的选择。
认真读书，让书籍铸就属于我们自己的辉煌。
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少年正是奋进时篇十九
学习目标：
1、了解自己的阅读状况，提高对读书的认识。
2、和同学交流读书的情况，找出共同存在的问题，并提出解决的方法。（难点）。
3、学习名家的读书方法，找到适合自己的读书方法，激发阅读兴趣，养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。（重点）。
学习过程。
课前热身。
你为什么读书？
交流感知。
1、世界读书日是哪一天？
2、读书名言知多少？
（翻阅各类资料，了解名人如何读书，看看有什么好的做法值得借鉴）。
看名人读书我学到了：
研读共品。
4、文学名著、言情小说、奇谈故事、搞笑漫画，你喜欢读什么？为什么？
5、推荐几本文学名著，并说说你喜欢的原因？
互助释疑。
我看“网上阅读”
巩固拓展。
7、4月23日，是“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的活动。下面是本次活动的宣传标语请你补充完整。
好读书，读书让生活变得充实；读好书，xx。
总结提高。
书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书就是一个崭新的世界。让读书精彩你我！
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