小鱼儿小班教案(模板19篇)

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小鱼儿小班教案(模板19篇)
时间:2023-12-03 05:33:07     小编:念青松

编写教案可以帮助教师合理安排时间,确保教学内容的完整性。教案的编写要有明确的教学目标,这样才能合理安排教学步骤和教学活动。以下是小编为大家整理的教案范例,供大家参考。希望能对教师编写教案有所帮助。教案的质量直接影响到教学效果,因此教师在编写教案时要认真对待,做到科学、合理、实用。让我们一起来看看这些教案范例吧,相信能给广大教师提供一些参考和借鉴的思路。

小鱼儿小班教案篇一

活动目的:

1、观察金鱼的外形特征,了解金鱼的生活习性。

2、愿意喂养金鱼。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

每组一缸金鱼,作业纸、水彩笔。

活动过程:

1、组织幼儿观察小金鱼,了解小金鱼。

(1)分组自由观察金鱼的外形特征。(教师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的`颜色、身体形状……)。

(2)说一说:你最喜欢小金鱼的什么地方?(教师小结金鱼的特征)。

(3)谈话:你喂过金鱼吗?金鱼喜欢吃什么?它喜欢生活在什么样的水里?什么时候给金鱼换水?怎样知道水脏了?(小结金鱼的生活习性,丰富养金鱼的经验)。

2、观察金鱼吐水泡,练习画小圆。

(1)观察金鱼是怎样游的,学学金鱼,摆摆尾巴游呀游。

(2)教师示范添画:用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的圆。

(3)幼儿添画水泡,教师观察指导。

注:

1、金鱼的食性很广,属以动物性饵料为主的杂食性鱼类,要求食物中含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、各种维生素、无机盐类和微量元素。这是金鱼生长、发育所必须的物质基础。

2、金鱼是变温动物,体温可随水温而变化,但其体温不可能无休止地随水温任意变动。过冷或过热的天气,均影响金鱼的生长发育。金鱼的最佳生活环境温度为22~24℃,又称作生长最适温度。金鱼在最适温度下,求饵极为旺盛,生长速度最快,排泄物、耗氧量也增多,其生理要求最高。在实际饲养中,这一时期采用兑水或3天换一次水的方法,使金鱼始终保持在水清、氧足的最佳求饵状态。

金鱼在15~18℃的水温中,求饵适中,活动正常,水质保质期最长,是金鱼较易管理的阶段。

3、金鱼的性格非常温和,不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。除了繁殖季节外,各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起。

教学反思。

就本次科学活动,我准备从目标,内容,教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

目标方面:

从实施效果来看,制定的目标适宜本班幼儿,针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触,目标不易也不难。

内容方面:内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿,在生活中和电视里经常会见到小鱼,对鱼并不陌生,但他们都不曾仔细观察,本次活动中,让孩子们静距离的接触小鱼,大大激发了他们对小雨的兴趣!

教师的表现方面:教师教态自然,语言生动,能全身心投入活动中,能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足,不足之出在于在本次活动的重点上,我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗?”这个问题是,没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣,而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。

幼儿方面:本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,积极性很高,实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣,幼儿们主动观察小鱼,积极活跃的发言讨论,很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

小鱼儿小班教案篇二

1、欢迎鱼儿朋友。

2、欣赏各种各样的鱼。(重点)。

结合课件,教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。

提问:它是什么颜色的?它的身上有什么?

3、学学小鱼的动作。

“小朋友,小鱼是怎么样游的?我们一起来学学小鱼的动作吧!”

4、鱼儿找家。

(1)(课件演示鲨鱼出现的片段)。

教师提问:小鱼遇到鲨鱼了,该怎么办啊?

引导幼儿想办法,教师:鱼儿有保护色,黄颜色的小鱼躲到黄黄的草丛或者黄黄的石头里,鲨鱼就找不到它了。(课件演示鱼儿找家)。

(2)幼儿操作活动。

黄的小鱼去找黄色的圆圈,红颜色的小鱼去找红色的圆圈,蓝颜色的小鱼去找蓝颜色的圆圈。

教师幼儿操作活动。

5、鱼儿庆祝会。

刚才,鱼宝宝们都躲得很好,没让鲨鱼发现,现在鲨鱼走了,我们一起来庆祝吧。

教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作,带出活动室。

小鱼儿小班教案篇三

炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。

尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。

乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景,体会回到朋友中间的快乐。

1.(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河,你们看是谁来了?原来是一条美丽的小鱼。他长得什么模样呀?圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。

2.你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向,和幼儿互动:“许多小鱼游来了,我们已经看见了小鱼圆圆的身体了,还有什么地方没看见?”“还有一条小鱼也游来了,大家好!”

许多小鱼都游来了,小鱼和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!

1.(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀?(画外音:“我一个人在鱼缸里没朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!”)

不是有点像呢?哪儿最像?圆点点说:“嘿,小鱼,我们是红红的,你也是红红的,我们是圆圆的,你也是圆圆的,就留在窗帘上吧。”

4.(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回逃去了玩具屋,还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说:“小鱼,和我们一起玩吧,你就留下吧。”

5.小鱼又逃走了,这下会去哪儿呢(幼儿想象)?

1.小鱼们,赶快逃走,逃到纸上来(画小鱼)。

2.小鱼还想逃去哪儿,会看见谁呢?(添画相关的景物,教师及时捕捉幼儿自己创造的图像,运用添画的方式补充演示的画面)

3.大家都欢迎小鱼留下,小鱼又逃了,逃去哪里,看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中,补充画面)

1.一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”

2.欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?

3.(欣赏大池塘画面):小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,能找到这条可爱的小鱼吗?和其他朋友有什么不同?小鱼说:“我回家了,这才是我的朋友,大家在一起是多么的快乐,我再也不逃走了。”

结束:小鱼们,你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下,一起回家吧。

小鱼儿小班教案篇四

1、引导幼儿喜欢小鱼,并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。

2、让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。

3、鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、课件flsah。

2、各种鱼的图片、音乐。

1、玩手指游戏,引发兴趣,“说到5的时候”变成小鱼水中游,问:小鱼在水中怎样游的,幼儿相互学习。

2、放音乐,一起学习小鱼自由自在的游来游去。

3、教师出示图片:这些小鱼好漂亮呀!你们仔细看一看,把你的发现告诉我们吧。

4、放课件,幼儿欣赏。

5、问:这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服?

(1)仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗?

(2)小鱼们生活在什么地方?

6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐,请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作,如游水、吃食物、吐泡等。

海洋里的`鱼可真多呀,每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色,甚至连游泳的方法也不一样,有趣极啦!

本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,积极性很高,实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣,幼儿们主动观察小鱼,积极活跃的发言讨论,很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

小鱼儿小班教案篇五

培养幼儿表演及语言表达能力。

学习儿歌,知道鱼的生活环境。

知道团结的力量,养成友爱的好习惯。

美丽小鱼的图片。

有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。

在黑板上面有许多鱼的粉笔画。

老师问:“大家好,欢迎小朋友到海底世界来玩!”

1、老师说:“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗?(生活在水里)

如果小雨离开了水,它们就失去了生命。

2、小鱼是我们的好朋友,我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。

3、小鱼在水中是靠尾巴游泳的。

2、老师说:“如果两条小鱼在水里面游的话,就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。”

3、学习儿歌《小鱼游》。

4、我们小朋友一起来到幼儿园,就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹,开开心心生活在幼儿园里面。

1、看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。

2、在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作,看看哪位小朋友表演的最像。

通过儿歌,掌握小鱼的生活环境,培养幼儿团结友爱的.好习惯。

小鱼儿小班教案篇六

1.幼儿能够选择自己喜欢的材料,大胆进行装饰造型。

2.体验运用各种创作材料的创作兴趣。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

1.各种形状没有颜色的鱼(与幼儿人数相同)、四张大白纸、录音机、磁带;。

3.桌面设计:分五组,每组放上不同的装饰用材料(一、二、三、四组分别是棉签画、印章画、纸屑粘贴画、橡皮泥装饰画所用的材料;第五组桌上放着四种方法都有的混合材料)。

1.导入,激发幼儿兴趣。

(听音乐)。

师:我们跟着音乐一起来扭一扭。(幼儿跟着音乐一起做扭的动作)。

师:小朋友扭得真好看,(出示水粉笔)水粉笔宝宝也要扭一扭,会留下什么呢?

师:请你们用水粉笔醮上蓝色颜料在纸上跟着音乐扭一扭,音乐停你们也停(放音乐)。

幼儿用水粉笔在四张大白纸上画波浪线。

2.引导幼儿用不同材料进行装饰。

师:你们扭得波浪线真好看啊!象什么呀?

师:(出示鱼宝宝)你们看谁来了?

幼:是鱼宝宝。

师:今天鱼宝宝有点不高兴,为什么呢?

师:那怎么办呢?请你们帮帮它。

师:那可以给鱼宝宝身上弄成什么花纹?

师:小朋友想到了用好办法来打扮鱼宝宝。

3.鼓励幼儿大胆创作。

(1)师:哪些小朋友想来打扮鱼宝宝的呀?

(2)师交代要求。

师:老师给你们准备了芹菜、萝卜印章、棉签、颜料,橡皮泥、花纸屑、胶水(一一出示),请你们用小手来打扮鱼宝宝,用你们喜欢的方法来打扮。打扮鱼宝宝时,颜色要多一点,还有打扮时鱼宝宝身上很干净、很漂亮,你们自己身上也不要弄脏了,棉签和印章要放入原来颜色的盆中,手脏了在抹布上擦干净。

(3)幼儿自选材料创作。

教师个别指导,鼓励幼儿大胆创作,引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。

4.幼儿作品展示,引导幼儿用简单的语言表达。

(1)展示全部作品,幼儿相互欣赏。

师:请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家(师生共同把鱼宝宝贴在有波浪线的纸上),请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。幼儿自由交流。

(2)幼儿介绍。

师:哪个鱼宝宝是你打扮的?你用了什么方法,觉得怎么样?

师:小朋友把鱼宝宝打扮得很漂亮,现在我们一起把鱼宝宝的家也来打扮一下。

师生一起贴上水草等,幼儿集体欣赏。

(放音乐)。

师:我们一起来学小鱼跟着妈妈游一游。

(听音乐做小鱼游的动作)。

师:你们要游到哪里去?

师:跟着妈妈游回家(结束)。

本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,积极性很高,实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣,幼儿们主动观察小鱼,积极活跃的发言讨论,很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

小鱼儿小班教案篇七

二、情景导入,引起兴趣:

教师弹奏歌曲,幼儿欣赏。

听了这段音乐,猜一猜小鱼在干什么?

那么小鱼到底在干什么呢?(欣赏ppt,钢琴伴奏,教师演唱)。

三、欣赏并理解歌曲:

1、理解:鱼儿玩了,玩了一天水,池塘妈妈怀里睡。(ppt1)。

小鱼玩了一天水,在谁的怀里睡着了?

谁会用优美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的?

2、理解:天上星星,星星落下来,给它盖上珍珠被。(ppt2)。

天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢?

你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的?

3、理解:呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲,轻轻吹呀慢慢吹。(ppt3)。

风儿唱了一首什么歌?

教师哼唱,引导幼儿一同哼唱。

为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹?

请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹,哄小鱼入睡。

4、理解:鱼儿梦中,梦中看见了,妈妈在亲它的嘴。(ppt4)。

在梦里,小鱼好像梦见鱼妈妈回来了,它在干什么呢?

我是鱼妈妈,你们都来做做鱼宝宝。(背景音乐,教师与幼儿互动)。

5、小结:你们觉得鱼儿的梦美不美?哪里最美?这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。

6、再次欣赏ppt,钢琴伴奏,教师演唱。

四、演唱歌曲:

让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧。(钢琴伴奏)。

重点:哼唱时要轻轻的、柔柔的。

五、表演歌曲:

我们变成一条条小鱼,听着优美的音乐,做做鱼儿的梦吧。

小鱼儿小班教案篇八

特别是象小金鱼这样的小动物对于小班幼儿尤其喜欢。本节活动通过观察、喂养、表演模仿、画等环节,让幼儿在各方面得到了不同程度的锻炼和提高。通过本活动,使幼儿产生对动物的兴趣,了解小动物的基本特征与习性,并愿意亲近小动物,加深了对小动物的关爱。

1、观察金鱼的外形特征,了解金鱼的生活习性。

2、愿意喂养金鱼

3、练习画金鱼。

1、在班中养几条小金鱼(最少三种颜色的)。

2、画好小金鱼的背景图、彩笔。

3、《小鱼游》的录音带。

1、激发幼儿的兴趣。

教师:小朋友猜的到底对不对呢?现在老师就把这位动物朋友请出来吧!(小金鱼)幼儿:高兴地喊出来是小鱼、小鱼。

2、组织幼儿观察小金鱼的外形特征

(1)请幼儿观察鱼缸中的小金鱼。

师:小金鱼是什么颜色的?幼儿:黑色的、黄色的、红色的……

师:小金鱼长着什么?幼儿:头、尾巴、身体。

师:那头上长者什么?幼儿:眼睛、嘴巴

师:小金鱼的身体是什么形状的?幼儿:圆的、长的……

师:小金鱼的尾巴是什么样的?幼儿:分开的、分叉的……

教师:小朋友最喜欢小金鱼的什么地方?幼儿自由回答、(教师小结小金鱼的外形特征、)

(2)自由观察、交谈、(为了集中幼儿的注意力,发展幼儿的观察力)。

教师:让幼儿说说自己喜欢的金鱼是哪条?为什么喜欢它?

幼儿自由回答、

(3)学习喂金鱼,感知金鱼的生活习性、

师:小朋友你们知道小金鱼饿了吃什么吗?幼儿:吃虫子、吃菜、吃鱼食……

师:那小朋友为过小金鱼吗?幼儿:没有。

师:小朋友可知道小金鱼喜欢什么样的水呢?幼儿:清水、凉水、甜水……

师:现在小金鱼饿了,请小朋友喂食了,幼儿到台前面那鱼食开始喂鱼。(教师小结小金鱼的生活习性。)

3、观察小金鱼吐泡泡,练习画小圆。

(1)观察小金鱼是怎样游的,请幼儿听着小鱼游的录音带,学习摆百尾巴游呀游。

(2)教师示范画:用水彩笔在作业纸上画大大小小的泡泡。

(3)幼儿添画泡泡,教师巡回指导。

4、活动结束:

教师:孩子们幼儿学小鱼游的样子,出活动室。

小鱼儿小班教案篇九

1、初步熟悉音乐旋律,学习用摆动手臂和小碎步做小鱼游的动作,初步学会配合节拍做鱼吃食的动作。

2、掌握游戏玩法,理解并遵守游戏规则。

3、乐于扮演小鱼,体验和大家一起游戏的快乐。

物质准备:小鱼头饰、《小小鱼儿游呀游》音乐伴奏。

经验准备:

1、活动前熟悉歌曲《小小鱼儿游呀游》。

2、饲养小鱼,观察小鱼游和吃食的动作。

一、创设“鱼妈妈带鱼宝宝游玩”情境,激发幼儿活动兴趣。

1、教师和幼儿一起随音乐《小小鱼儿游呀游》自由探索小鱼游水的动作。

师:你们听听谁来跟我们交朋友?它是怎么游过来的?

2、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系

师:小鱼怎样才能使自己游起来?如何让小鱼游的快?(尾巴甩的快)

小结:小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。摆的速度快,游的速度也快。

二、探索小鱼游水、吃食的动作。

1、听曲一,并根据歌词做相应的动作。

师:我们来听听小鱼在干什么?

2、听曲二,启发幼儿探索用什么动作能表现出鱼儿游水轻又快的特点,引导幼儿学习用小碎步表现鱼行进的动作。

师:小鱼们是怎么游的?我们来学一学。

3、听曲三,教师边示范边用语言引导幼儿随音乐较合拍地表演小鱼吃食的动作。

师:小鱼是怎么吃东西的?

三、教师扮演渔翁,介绍《小小鱼儿游呀游》游戏规则,带领幼儿进行游戏。

1、引导幼儿听完整音乐,玩游戏1—2遍。

游戏规则:当音乐响起,小鱼们游来游去找吃的,音乐停止,立刻找山洞藏起来。

2、在音乐游戏中,鼓励幼儿创造性地表现自己。

师:当小鱼看到好朋友时,它会怎么游呢?我们一起找到好朋友玩耍吧。

3、播放慢节奏的音乐,引导小鱼们跟好朋友说再见,结束游戏。

小鱼儿小班教案篇十

一、谜语导入,激发幼儿参与兴趣。

1、师:孩子们,今天张老师给你们带来一个谜语。

2、教师小结:恩,鱼儿是……(小结根据幼儿所说内容)。不仅能让观赏的人们感受到它们的快乐,好似这份快乐也能传递给自己。因此人们常常会将鱼儿自由自在、惬意快乐的情景绘画出来以供大家欣赏与留念。

二、课件欣赏,感受画面的内容与意境。

1、师:今天张老师就给小朋友们带来了一些绘画作品《鱼》,我们一起来看看吧!

(1)教师:咦,这些鱼儿是怎样游动的?它们好似在干什么?你是怎么看出来的?

(2)教师:如果你也是画中的一条小鱼,你想怎么游?能做些什么?(引导幼儿想象小鱼说了些什么,学一学画面中小鱼的动作,感受不同的动态)。

2、观察感知,认识国画的工具材料。

提问:

(1)孩子们,欣赏完这些画,你们觉得和平时大家的绘画作品一样吗?哪里不一样?

(2)那你们知道绘画这些图案,我们需要用到哪些工具材料吗?(介绍绘画工具以及使用方法)。

(3)教师小结:画在宣纸之上,由毛笔点蘸彩墨勾勒而成的图案,是我国特有的一种绘画手法,因而被称为中国画,简称“国画”。

2、观看视频,学会一点二拖三按下的基本绘画方法。

(1)教师:咦,你们想不想试一试呢?今天张老师就用国画的方式教大家一笔画出鱼身体。(观看视频一)。

(2)提问:孩子们,一笔画出鱼身体,要记住什么要领?

(4)师:好的,谁愿意上来试一试?

(5)师:咦,那在一笔画出鱼身体后,我们需要注意些什么呢?我们一起来看一看吧!(观看视频二)。

(6)师:你们记住了吗?好的,孩子们,现在就拿起你们的笔去共同完成《鱼儿水中游》绘画作品吧。

三、幼儿创作,教师巡回指导。

引导幼儿:你可以和身边的小朋友分工合作,想想如何共同完成一幅完整的国画作品,如我画几条小鱼,可能怎么游,要去干什么,然后再进行创作。

四、点评、交流幼儿的绘画作品,并结束活动。

小鱼儿小班教案篇十一

小班美术活动:小鱼吐泡泡(瓶盖印章画)

1.能大胆选择色彩学习印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

1.教师准备画有小鱼的背景图,每组一张。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。

3.《小鱼游》音乐,录音机。

4.《小鱼吐泡泡》课件。

1.活动导入:

幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

2.出示《小鱼吐泡泡》课件,激发幼儿印泡泡的兴趣。

(1)师:小鱼宝宝们真可爱,一边游水还会涂吐泡泡呢!小鱼吐得泡泡是什么

样子的啊?它们是怎样吐泡泡的啊?

(2)出示画好的小鱼图:

师:图上的这些小鱼也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢?我们来帮助它们吧!

(3)鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

3.教师示范,明确注意事项

(1)教师示范用瓶盖印泡泡的方法。

(2)教师明确印画的要求,提出注意事项。

4.幼儿印画

(1)幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印。

(2)提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用

抹布擦去。

5.互相欣赏并展览幼儿作品

同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作的快乐。

小鱼儿小班教案篇十二

1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

2、感受小鱼水中游的快乐情景。

【活动准备】。

ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

【活动过程】。

一、导入:感知小鱼的形象。

1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽!(播放音乐:我的小汽车)。

2、美丽的海滩到啦!听听谁在海里游来游去?(播放音乐:小鱼游)。

3、我们一起来瞧一瞧,谁游来啦!

4、观察动画中的小鱼,说说学学小鱼在干什么呢?

两只小手碰碰拢,变成小鱼游游游;

两只小手背后甩,摇摇尾巴小鱼游;

一前一后摆摆手,一条小鱼游来了;

小结:大海里各种各样的小鱼游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小鱼游)聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦!

二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作。

(一)片段一。

1、小鱼们游来游去真开心,突然发生了什么事情?(播放音乐:大鳄鱼)。

小结:响响的、尖尖的声音,听起来有点吓人,原来真的是大鳄鱼来了。

3、别害怕,鱼妈妈告诉你们,只要我们一动也不动,变成一条石头鱼,大鳄鱼就找不到我们啦。

4、小鱼宝宝们,耳朵要仔细听,不要被大鳄鱼抓到啊!(播放音乐:小鱼游+大鳄鱼)。

(二)片段二。

1、小鱼游啊游,总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了,它们要去玩一样好玩的东西,听听音乐,猜一猜小鱼们正在玩什么呢?(播放音乐:滑滑梯)。

小结:音乐就像一格一格的往上爬楼梯,然后“嗖”地一下滑下来,就像我们爱玩的滑滑梯一样。

2、小鱼宝宝们,我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。

(三)片段三。

1、小鱼玩累了,想游回家,但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,我们一起来听听音乐,猜猜小鱼们是怎么游过去的呢?(播放音乐:开火车)。

小结:音乐听起来就像一节一节开火车,小鱼宝宝一个跟着一个排队游。

3、那么多石头太危险了,我们一起来提醒小鱼:“小鱼小鱼,要一个跟着一个游”

4、请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!(播放音乐:开火车)。

5、(播放音乐:小鱼游)小鱼宝宝们,我们的家终于到啦!

(随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。)(反复多次)。

我请小鱼宝宝一起来玩游戏,听清音乐,游一游,比比谁的耳朵有本领。

【活动延伸】。

小鱼宝宝们,你们的耳朵真灵呀!下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗?先游去小便洗手喝点水休息一下吧。

小鱼儿小班教案篇十三

1观察金鱼的外部特征,了解金鱼的生活习性.

2愿意喂养金鱼.

3练习画小圆.

1活动前,养殖角里养几条金鱼供幼儿观察.

2每组一个鱼缸,内养几条金鱼.

3画有小金鱼背景图的作业纸、油画棒。

4幼儿用书。

1组织幼儿观察小金鱼,了解小金鱼。

(1)分组自由观察小金鱼的外部特征。(教师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状……)。

(2)说一说:你最喜欢小金鱼的什么地方?(教师小结金鱼的外部特征)。

(3)谈话:你喂过小金鱼吗?小金鱼喜欢吃什么?它喜欢生活在什么样的水里?什么时候给小金鱼换水?怎么知道水脏了?(小结金鱼的生活习性,丰富养金鱼的经验)。

2观察小金鱼吐泡泡,练习画小园。

(1)观察小金鱼是怎样游的;学学小金鱼:摆摆尾巴游呀游。

(2)教师示范添画:用油画棒在作业纸的空白处画上大大小小的圆。(水泡)。

(3)幼儿添画水泡,教师观察指导。

小鱼儿小班教案篇十四

活动目标:

1.初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

2.随乐合拍地表演,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。

3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。 活动准备:

1.自制鱼网1个,小鱼手偶人手一个

2.教学挂图,音乐磁带。

3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》

活动过程:

一 、教师扮鱼妈妈,带幼儿进入活动场地,导入课题。

1.教师:“鱼宝宝看看,妈妈带你们来到了什么地方?”

2.教师引导幼儿观察,大胆讲述图片内容。

教师:河里有什么?小鱼在干什么?(唱歌、游水、吃食)

3.倾听乐曲,教师结合图谱讲述故事。

二、引导幼儿倾听乐曲(二),学习走小碎步,表现小鱼游的动作。

1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

教师:“小鱼在河里是怎样游来游去的?谁会用动作做

做看?”

2.随乐曲(二)进行表演,教师示范,重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来,轻快地走。

三、引导幼儿欣赏乐曲(三),表演小鱼吃食的动作。

1.教师:“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢!”

2.教师引导幼儿跟随乐曲(三)合拍地表现小鱼吃食的动作。

四、教师扮“网鱼人”,介绍“网小鱼”游戏规则,带领幼儿玩游戏。

1.出示鱼网,扮“网鱼人”,介绍游戏规则。

教师:网鱼人要来捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!听,表示网鱼人来了是什么音乐。

2.引导幼儿倾听音乐,重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。

五、引导幼儿完整倾听音乐,开始游戏。

1. 帮助幼儿梳理游戏情节,“小鱼先干什么,再干什么?”(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)。

2. 请一教师扮演网鱼人,师幼共同完整游戏。

(1) 提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。

(2) 小鱼怎么游?(碎步,轻轻地,快快的)游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)。

(3)小鱼怎么吃食的?(跟着音乐的节拍,一口一口的吃)。

3.交换网鱼人角色,再次游戏。

小鱼儿小班教案篇十五

培养幼儿表演及语言表达能力。

学习儿歌,知道鱼的生活环境。

知道团结的力量,养成友爱的好习惯。

活动准备。

美丽小鱼的图片。

有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。

活动过程。

一、情境导入。

在黑板上面有许多鱼的粉笔画。

老师问:“大家好,欢迎小朋友到海底世界来玩!”

二、学习鱼的生活环境。

1.老师说:“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗?(生活在水里)。

如果小雨离开了水,它们就失去了生命。

2.小鱼是我们的好朋友,我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。

3.小鱼在水中是靠尾巴游泳的。

三、学习儿歌。

2.老师说:“如果两条小鱼在水里面游的话,就不再孤单了。许多小鱼一起游的`话它们就会做好朋友。”

3.学习儿歌《小鱼游》。

4.我们小朋友一起来到幼儿园,就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹,开开心心生活在幼儿园里面。

四、游戏。

1.看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。

2.在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作,看看哪位小朋友表演的最像。

活动延伸。

通过儿歌,掌握小鱼的生活环境,培养幼儿团结友爱的好习惯。

小鱼儿小班教案篇十六

1.欢迎鱼儿朋友.

2.欣赏各种各样的鱼.(重点)。

结合课件,教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色.

提问:它是什么颜色的?它的身上有什么?

3.学学小鱼的动作.

"小朋友,小鱼是怎么样游的?我们一起来学学小鱼的动作吧!"。

4.鱼儿找家.

(1)(课件演示鲨鱼出现的片段)。

教师提问:小鱼遇到鲨鱼了,该怎么办啊?

引导幼儿想办法,教师小结:鱼儿有保护色,黄颜色的小鱼躲到黄黄的草丛或者黄黄的石头里,鲨鱼就找不到它了.(课件演示鱼儿找家)。

(2)幼儿操作活动。

黄的小鱼去找黄色的圆圈,红颜色的小鱼去找红色的圆圈,蓝颜色的小鱼去找蓝颜色的圆圈.

教师小结幼儿操作活动.

5.鱼儿庆祝会.

刚才,鱼宝宝们都躲得很好,没让鲨鱼发现,现在鲨鱼走了,我们一起来庆祝吧.

教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作,带出活动室.

小鱼儿小班教案篇十七

1、欣赏、交流画面中小鱼轻盈的体态和自由愉快的意境。

2、尝试用一点二拖三按下的方法画小鱼。

3、感受、体验国画的艺术风格及意境,并产生喜爱之情。

1、课件:视频两个、古筝音乐、“鱼”的国画作品多幅。

2、宣纸、毛笔、颜料若干。

一、谜语导入,激发幼儿参与兴趣。

1、师:孩子们,今天张老师给你们带来一个谜语。

2、教师小结:恩,鱼儿是……(小结根据幼儿所说内容)。不仅能让观赏的人们感受到它们的快乐,好似这份快乐也能传递给自己。因此人们常常会将鱼儿自由自在、惬意快乐的情景绘画出来以供大家欣赏与留念。

二、课件欣赏,感受画面的内容与意境。

1、师:今天张老师就给小朋友们带来了一些绘画作品《鱼》,我们一起来看看吧!

(1)教师:咦,这些鱼儿是怎样游动的?它们好似在干什么?你是怎么看出来的?

(2)教师:如果你也是画中的.一条小鱼,你想怎么游?能做些什么?(引导幼儿想象小鱼说了些什么,学一学画面中小鱼的动作,感受不同的动态)。

2、观察感知,认识国画的工具材料。

提问:

(1)孩子们,欣赏完这些画,你们觉得和平时大家的绘画作品一样吗?哪里不一样?

(2)那你们知道绘画这些图案,我们需要用到哪些工具材料吗?(介绍绘画工具以及使用方法)。

(3)教师小结:画在宣纸之上,由毛笔点蘸彩墨勾勒而成的图案,是我国特有的一种绘画手法,因而被称为中国画,简称“国画”。

2、观看视频,学会一点二拖三按下的基本绘画方法。

(1)教师:咦,你们想不想试一试呢?今天张老师就用国画的方式教大家一笔画出鱼身体。(观看视频一)。

(2)提问:孩子们,一笔画出鱼身体,要记住什么要领?

(4)师:好的,谁愿意上来试一试?

(5)师:咦,那在一笔画出鱼身体后,我们需要注意些什么呢?我们一起来看一看吧!(观看视频二)。

(6)师:你们记住了吗?好的,孩子们,现在就拿起你们的笔去共同完成《鱼儿水中游》绘画作品吧。

三、幼儿创作,教师巡回指导。

引导幼儿:你可以和身边的小朋友分工合作,想想如何共同完成一幅完整的国画作品,如我画几条小鱼,可能怎么游,要去干什么,然后再进行创作。

四、点评、交流幼儿的绘画作品,并结束活动。

小鱼儿小班教案篇十八

在观看了动画片《海底总动员》之后,小朋友对鱼非常感兴趣,常常会去自然角看小鱼,还帮小鱼取名字,本次活动以"鱼"为主题,让幼儿欣赏鱼的美、学学鱼的动作从中增进幼儿对鱼的喜爱之情.

重点:感受鱼的美,产生爱鱼的情感.

难点:能按物体的颜色分类.

小鱼儿小班教案篇十九

1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

2、感受小鱼水中游的快乐情景。

ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

一、导入:感知小鱼的形象。

1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽!(播放音乐:我的小汽车)

2、美丽的海滩到啦!听听谁在海里游来游去?(播放音乐:小鱼游)

3、我们一起来瞧一瞧,谁游来啦!

4、观察动画中的小鱼,说说学学小鱼在干什么呢?

两只小手碰碰拢,变成小鱼游游游;

两只小手背后甩,摇摇尾巴小鱼游;

一前一后摆摆手,一条小鱼游来了;

:大海里各种各样的小鱼游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小鱼游)聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦!

二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作。

(一)片段??

1、小鱼们游来游去真开心,突然发生了什么事情?(播放音乐:大鳄鱼)

:响响的、尖尖的声音,听起来有点吓人,原来真的是大鳄鱼来了。

3、别害怕,鱼妈妈告诉你们,只要我们一动也不动,变成一条石头鱼,大鳄鱼就找不到我们啦。

4、小鱼宝宝们,耳朵要仔细听,不要被大鳄鱼抓到啊!(播放音乐:小鱼游+大鳄鱼)

(二)片段二

1、小鱼游啊游,总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了,它们要去玩一样好玩的东西,听听音乐,猜一猜小鱼们正在玩什么呢?(播放音乐:滑滑梯)

:音乐就像一格一格的往上爬楼梯,然后“嗖”地一下滑下来,就像我们爱玩的滑滑梯一样。

2、小鱼宝宝们,我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。

(三)片段三

1、小鱼玩累了,想游回家,但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,我们一起来听听音乐,猜猜小鱼们是怎么游过去的呢?(播放音乐:开火车)

:音乐听起来就像一节一节开火车,小鱼宝宝一个跟着一个排队游。

3、那么多石头太危险了,我们一起来提醒小鱼:“小鱼小鱼,要一个跟着一个游”

4、请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!(播放音乐:开火车)

5、(播放音乐:小鱼游)小鱼宝宝们,我们的家终于到啦!

三、游戏:小鱼游。

(随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。)(反复多次)

我请小鱼宝宝一起来玩游戏,听清音乐,游一游,比比谁的耳朵有本领。

小鱼宝宝们,你们的耳朵真灵呀!下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗?先游去小便洗手喝点水休息一下吧。

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