适时更新和改进教案可以提高教学质量和效益。教案中的教学内容应当与学生的实际生活、学习经验和知识背景相结合，以增加学习的有效性。下面是一些经过实践检验的教案样本，希望对大家的教学有所启发。
小班教案老师早篇一
1、教师自我介绍，引出活动。
·小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）。
·教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。
2、亲一亲、抱一抱。
3、做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。
·老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。
·教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
·教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。
·鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
·教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……）。
·教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。
小班教案老师早篇二
本次活动是请孩子们谈谈自己的老师是什么样子的、怎样关心宝宝的、老师教会了宝宝什么本领等等。
设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，通过老师的照片，引导幼儿观察画面，激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。
小班教案老师早篇三
1、初步了解老师的工作。
2、感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。
(一)看录像，说一说是哪位教师。
1、教师：你们看到谁？(x老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？
2、老师在干什么？
3、你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？
(二)了解老师的工作。
1、引导幼儿讲述自己在班上看到老师所做的事情。
教师：你们知道老师每天都会做些什么事情吗？
2、老师还帮小朋友做了哪些事？
3、小结：老师每天带小朋友做活动、玩游戏。小朋友睡觉时老师要给小朋友盖好被子，小朋友起床时要帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐；小朋友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。老师每天要做很多事情。如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
（三）师幼互相表达彼此的.情感。
1、引导幼儿给每一位老师说一句悄悄话。
2、教师给每个幼儿一个温暖的拥抱。
3、教师和幼儿在欢乐的音乐中结束活动。
操作活动："送给老师的礼物"在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
小班教案老师早篇四
为了让孩子们能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领，提供了关于老师本领大的语言教案，希望对老师教学有帮助！
活动目标：
1、能有感情的朗诵儿歌，并尝试将自己感受到的老师的本领编在儿歌里。
2、能大胆的在同伴面前较连贯的讲述班级老师的本领。
3、喜欢老师，产生爱老师的情感。
活动准备：
大画纸、画笔、提前画好的几幅画、快板。
活动过程：
1、谈话导入：你们喜欢老师吗？为什么喜欢老师？那你们知道老师有什么本领吗？
2、现场作画，加深幼儿的印象。
（画小熊）老师画的这是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么样的？——圆耳朵。
画只小熊圆耳朵，我们一起说一遍——画只小熊圆耳朵。
（画小兔）这是小兔子，小兔是长尾巴还是短尾巴？——对，小兔子是短尾巴。
画只小兔短尾巴，一起说——画只小兔短尾巴。
老师画的好不好？本领大不大？怎么样来夸夸老师的本领？
请小朋友举手回答。
我们这样来说好不好：我的老师本领大，样样东西都会画。这样说好不好听，那请大家一起夸夸老师吧。小朋友：“我的老师本领大，样样东西都会画。”
真好听，谢谢孩子们的夸奖。
画只小熊圆耳朵，下面我请位小朋友来模仿小熊可爱的样子。······。
这位小朋友模仿的小熊太可爱了。小熊讲话的声音粗粗的，那我们就用粗粗的声音来说——画只小熊圆耳朵。
画只小兔短尾巴，请位小朋友来模仿一下小兔子的动作。······。
小兔走路轻轻的，我们就用轻轻的声音来说——画只小兔短尾巴。
你们猜一猜老师还会画什么？——作画，小猫捉老鼠。
嘘，我请位小朋友把这幅图用一句好听的话说出来。xx，你来说一下。
“画只小猫捉老鼠”，王晨曦说的太棒了。小朋友们我们一起说一说——画只小猫捉老鼠。
作画小狗，这是小狗，小狗最爱吃什么啦？“骨头”，画骨头。那这句话要怎么说好听？
**你来说一下，“画只小狗啃骨头”。**说的太好了，我们一起说一遍——画只小狗啃骨头。
3、启发幼儿给儿歌做标题。
这首儿歌连起来是这样说的——。
画只小熊圆耳朵；画只小兔短尾巴；
画只小猫捉老鼠；画只小狗啃骨头；我的老师本领大。
多好听的儿歌呀！可是老师还没有想好给它找个什么题目呢？你们愿意帮帮老师吗？
下面请小朋友讨论2分钟，给这首儿歌找个好听的题目。
幼儿自由讨论。
4、讨论结束，请小朋友说一说想到的题目是什么。
教师提醒幼儿：这首儿歌的第一句和最后一句都是：我的老师本领大，我们给它的题目是《我的老师本领大》好不好听。
下面我们一起把《我的老师本领大》这首儿歌用好听的声音说一遍吧。······。
6、出示提前画好的几幅图，请小朋友把它们编进儿歌里。
7、小结：今天讲了这么多，其实老师除了画画的本领之外，还有很多的本领，你们想做个有本领的小朋友吗？那就要每天坚持上幼儿园，认真跟着老师学本领，老师会把所有的本领都交给你们。
小班教案老师早篇五
1、喜欢用普通话与教师交谈，或讲悄悄话。
2、初步能听辨教师的不同音色和简单指令。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
班级教师的照片若干张。
1、听教师指令，幼儿从一堆相片里找出"老师"，或由教师戴上面具扮演其他角色，引导幼儿从教师发出的声音，或常穿的服装、常做的动作等特征进行分辨，找出自己班上的或自己喜欢的教师，并向同伴介绍教师的名字，如"这是某老师"，"我喜欢老师"，辨认教师的方法，向教师问好。引导幼儿发准"师"的音。
本次活动的优点：如教具的准备上比较充分;活动环节上，与幼儿一起分享绿宝宝的照片、绿宝宝由开心一下子转为不开心、师幼一起讲故事到幼儿单独来讲故事、活动中渗透礼仪教育以及对幼儿在语言的引导等方面较好。教师在活动后，改变了这一不足之处，教师与幼儿一起认识了作业纸上的四样物品，并让幼儿给四样物品都涂上了绿颜色(给了幼儿明确的目标)，效果较好。今后，在教育教学中，我要继续发扬我的优点，弥补我的不足，更加用心的设计教育教学活动，促进幼儿更好的发展。
小班教案老师早篇六
生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的。另一方面能够培养他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。
小班教案老师早篇七
1、以儿歌《小小手》做为导入，提高幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。
引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头;我有一双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。”
提问：“儿歌里说的是什么呢?”
(老师引导幼儿进行自由阐述)。
2、提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?”
幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭……。
3、出示图片。
提问：“图片上是谁呢?她在干什么?
幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。”
老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱仍垃圾吗?”
4、提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?桌子上干净吗?怎样才能让教室变干净?”
(让幼儿明白老师也是幼儿园的清洁工，让小朋友自己打扫卫生也就是帮助老师，使他们知道以后不能乱仍垃圾。)。
5、让幼儿分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿具体分工，老师分发清洁用具给幼儿。
小班教案老师早篇八
自编绘本《我的超人老师》，运用“超人”这一生动的形象，在幼儿园的生活情境中，当幼儿遇到困难与问题时，展现出“超人老师”的无所不能，通过阅读理解，使幼儿了解老师的本领，感受老师对幼儿的爱与关怀，在生动有趣的情境中舒缓了幼儿入园的焦虑感。
小班教案老师早篇九
活动目标：
1、知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。
2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。
3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
玩具电话一台。
活动过程：
一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。
1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。
睡午觉了，是谁帮你脱衣服的？
起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？
2、使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。
3、教师小结。
让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜欢、关心小朋友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。
二、玩游戏“打电话”。
师：喂，小朋友好，我是x老师。
幼：x老师好。
师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？
……。
两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。
活动反思：
细细品味应老师的教学言行，深刻感受到课程游戏化、生活化的魅力。活动中生活细节得到自然而巧妙的整合，再现幼儿生活经验，还有游戏化的设计恰到好处、贯穿始终，很有借鉴意义。
小班教案老师早篇十
活动目标：
1、知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。
2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。
3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
活动准备。
玩具电话一台。
活动过程。
一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。
1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。
睡午觉了，是谁帮你脱衣服的？
起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？
2、使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。
3、教师小结。
让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜欢、关心小朋友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。
二、玩游戏“打电话”。
师：喂，小朋友好，我是x老师。
幼：x老师好。
师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？
……。
两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。
小班教案老师早篇十一
1、让幼儿知道自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培养幼儿初步讲卫生、爱护环境的意识。
2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感。
3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是光荣的。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
小班教案老师早篇十二
1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。
2、热爱并尊敬老师的情感。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的?
1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?
2、教唱歌曲。
(1)出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。
(2)教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。
(3)教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么?
(4)幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。
(5)幼儿跟学歌曲3遍。
变换形式让幼儿练习唱歌。
小班教案老师早篇十三
1．知道每年的9月10日是教师节，了解教师节的意义。
2．学习用不同的方式祝贺节日，能大胆向老师表达感激之情。
与班级幼儿的合照，卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等美工材料。
1.我们的回忆。
（1）播放教师与幼儿各种活动的合照。
（2）请幼儿观察照片并对当时的情景进行回忆，感受老师对自己的关怀，回忆与老师之间的美好瞬间。
2.引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。
3.教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。
4.小小贺卡。
（1）出示材料，引导幼儿制作谢师卡。
师：教师节是我们老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。
（2）教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，制作谢师卡。
4.我们的悄悄话。
教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。
幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。
小班教案老师早篇十四
通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
一些教师关心孩子的情景录像。（如：安慰孩子，带孩子活动）
班上老师的.照片各一张，各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》
（一）看录像。（老师的单人录像）
t：你们看到谁？（×老师）她们是哪个班的老师？有几位老师？
t：老师在干什么？
t：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？
（二）引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？
t：老师还帮小朋友做了什么事情呢？
如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
（三）操作活动“送给老师的礼物”
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
四、亲子活动：
家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。
五、活动评价：
通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。
1、你们班上有哪些老师？
2、你喜欢她们吗？
3、老师帮小朋友做了哪些事情？
小班教案老师早篇十五
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的老师我喜欢你小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、引导教育幼儿通过生活实践，与老师初步建立亲密关系。
2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。
3、学习基本的生活常规。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
1、幼儿用书。
2、儿歌《老师像妈妈》。
3、情境表演《老师教我插花篮》，几朵小花。
1、情境表演《老师教我插花篮》。
(1)一位老师和大班小朋友上场，坐在桌前，教师教小哥哥用积塑拼插小花篮，拼插好后，放上几朵小花，做成一个装满鲜花的小花篮。
幼儿回答后，老师拼插一只小花篮，也装上小花，让幼儿欣赏，允许他们自由讲述。
2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问：(讲故事)。
(1)老师教小朋友在活动室内干什么?
老师知道你们喜欢听故事，现在老师讲个故事给小朋友听(老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听)。
(2)老师坐在钢琴前，他要教小朋友干什么?(唱歌)幼儿回答后，教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌，让孩子们感到快乐、有趣。
(3)老师带小朋友在户外玩什么游戏?你们喜欢玩积木吗?
幼儿回答之后，可以组织幼儿到户外去玩游戏，或者玩积木，让孩子们玩得开心，激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中，要教幼儿一些基本的'规则，使幼儿初步学会遵守纪律，能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。
4、学习儿歌《老师像妈妈》。
老师朗读两遍后，教幼儿学习儿歌。
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小班教案老师早篇十六
1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。
2、热爱并尊敬老师的情感。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的?
1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?
2、教唱歌曲。
(1)出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的`情感和学唱歌曲的愿望。
(2)教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。
(3)教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么?
(4)幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。
(5)幼儿跟学歌曲3遍。
变换形式让幼儿练习唱歌。
在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。
教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。
小班教案老师早篇十七
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
经验准备：
幼儿事先已比较熟悉歌曲。
物质准备：
碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》。
活动过程：
1、感受歌曲欢快情绪。
(1)幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。
(2)教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的.声音演唱歌曲。
2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。
1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|节奏型。
2、第二遍：用|×00|节奏型。
3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
3、幼儿持器演奏。
(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×00|节奏型。
(2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
(3)提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。
4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。
三、户外活动：
1、体育游戏：投飞镖见领域活动指导p25。
2、分组活动：(见周计划表)。
小班教案老师早篇十八
二、请保健老师介绍自己的工作内容1、进行晨检检查。
提问：小朋友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健老师检查我们的卫生情况，我们幼儿园的保健老师叫倪老师。倪老师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢?还要检查我们是不是生病，给小朋友的嘴巴里喷药水，防止生病。
2、倪老师还要关心幼儿园里生病的或受伤的小朋友。
保健老师可以给生病的小朋友喂药，如果有人在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简单的治疗。而且保健老师那儿有好多的药，如果哪个小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老师处去处理伤口。
3、保健老师还负责制定食谱。
食谱就是我们每天吃什么菜?什么点心。保健老师为我们制订的食谱，让我们小朋友吃了长得高、长得胖，他们很能干。
三、组织幼儿结合经验讨论，保健老师是怎样关心、爱护自己的。
没有保健老师，小朋友在幼儿园生病了怎么办?
没有保健老师，谁来给大家定食谱?
没有保健老师，谁来为小朋友体检呢?
没有保健老师，谁来为小朋友晨检，谁来给小朋友打预防针呢?
你们喜欢保健老师吗?为什么喜欢?
四、教师小结幼儿园的保健老师像妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体，我们大家都很喜欢保健老师，应该挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小朋友们会长的很好，保健老师就会很高兴。
幼儿活动幼儿思考问题，说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健老师，她和其他老师的工作是不一样的。
检查是不是剪了指甲，是不是带了干净的手帕，穿的衣服是不是很干净，还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，包括还有负责幼儿的食谱。
幼儿回答老师提出的问题，如有答不上来的，老师加以提醒，让幼儿喜欢我们的保健老师，知道保健老师和老师一样，都是在关心小朋友。
通过小结，让幼儿知道保健老师工作重要，并且要让幼儿尊重保健老师。
小班教案老师早篇十九
通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)
班上老师的`照片各一张，各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》
(一)看录像。(老师的单人录像)
t：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？
t：老师在干什么？
t：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？
(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？
t：老师还帮小朋友做了什么事情呢？
如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物”。
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。
通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。
1.你们班上有哪些老师？
2.你喜欢她们吗？
3.老师帮小朋友做了哪些事情？
小班教案老师早篇二十
中班幼儿。
5.45分钟。
轩菲。
社会。
《老师，我想出去玩》。
1、知识：以绘本故事的形式让孩子了解雾霾天气对人们生活的影响。
2、技能：懂得了雾霾天气的成因及危害，熟悉一些基本的预防知识。
3、情感：激发幼儿对美好环境的向往，愿意和同伴及家人一起为美好环境助力。
了解雾霾天气对人们生活的影响，及什么是雾霾。
从雾霾天气的成因和危害中熟悉基本的预防知识。
1、物质准备：绘本《会走的房子》、内容相关的实例图片、视频《pm2.5自白》。
2、经验准备：幼儿对雾霾有一定的了解。
一、开始部分。
1、谈话导入，引导幼儿观察绘本故事图片引发思考。师：你们见过会走路的房子吗？老师可见过会走路的.房子，我们一起来看一看。
2、引导幼儿思考“房子为什么会走？”的问题，从而引出什么是雾霾的问题？师：今天，老师给小朋友们带来一个故事叫做《会走的房子》，就是你们看到的，这个房子为什么会走？故事要从这里开始了：故事中有个小镇，这个城镇是什么样的？路上的行人为什么会碰撞到物体？（幼儿观察小镇后讨论出小镇是被雾霾笼罩的原因才如此灰暗。）。
二、基本部分。
1、借助动画《pm2.5自白》让幼儿清晰了解什么是雾霾以及雾霾如何对人体造成的伤害。师：原来这个小镇被雾霾所笼罩了。正如它的名字一样“浓雾镇”，什么也看不清，出门就会撞到物体，这些雾是什么？雾霾又是什么呢？（教师和幼儿一起观看视频，进行讨论。）。
2、总结雾霾对人会造成伤害，引发幼儿思考雾霾对我们的影响以及雾霾从何而来的问题。师：原来这些就是雾霾，会对我们身体造成这么大的伤害，小朋友你们也来说说雾霾对你们有什么影响？（幼儿自由发言说出雾霾天气对自己生活的影响。）。
3、根据幼儿发言总结出雾霾对我们生活的影响，出示绘本图片请幼儿思考造成雾霾天气的原因。师：雾霾对我们影响这么大，老师想知道这雾霾到底是从哪里来的？还记得雾霾镇的那幅图吗？雾霾从哪里来的？为什么对我们造成这么大的影响？你们知道吗？（幼儿发表自己的见解，说说自己身边可能形成雾霾天气的因素。教师结合实例图片工业污染、尾气污染、燃煤污染、扬尘污染等告诉幼儿造成雾霾天气的主要因素。）。
4、和幼儿一同回到故事情节，讨论如何预防雾霾天气。师：原来是这些污染对我们造成了伤害，难闻的`空气，灰暗的天空。难怪小房子会逃跑！小房子跑呀跑，终于到了一个没有雾霾的地方。我住在这样的城市，我也很想逃跑，可是小朋友们，故事里的房子会逃跑，我们的房子是不能逃跑的，那面对这样的雾霾天气，我们要怎样做才能呼吸到新鲜的空气，看到满天星星的夜空呢？（引导幼儿从自我保护和保护环境方面说出预防的策略。）。
三、结束部分。师幼共同观看后面的图片，教师鼓励幼儿愿意为保护环境而努力，呼吁更多人加入保护环境的行列，为生活在蓝天下而行动。师：你喜欢这两幅中那一副？左边的天空看起来是什么颜色的？你的心情是怎样的?（对比两幅图，幼儿发表各自的观点。引起大家的共鸣，共同为了生活在美好环境中而努力。）。
回家后幼儿将美好的愿景分享与同伴和家长，尽可能低碳出行，减少污染对环境的危害，还孩子一个明媚的蓝天。呼吁大家一起为创造美好环境而努力。
小班教案老师早篇二十一
1、理解儿歌内容，掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。
2、有表情朗诵儿歌，发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。
3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。
1、课件-懂礼貌的小朋友。
2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟。
提问：
1、小宝宝来幼儿园开心吗？他看到了谁？对老师说了什么？
2、教师：你觉得这样的宝宝表现的怎么样？你喜欢他吗，为什么？
3、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。
1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。
提问：
（1）小宝宝怎样来到幼儿园的.？见到老师说了什么？
（2）太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？
（30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么？
（4）你喜欢这样的宝宝吗，为什么？
2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。
（视幼儿学习的情况，可以采用教师说儿歌的前半句，幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。）。
3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。
用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。
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