读后感是读书过程中重要的反思环节，有助于提高我们的综合素养。在撰写读后感之前，我们可以先制定一些问题或者提纲，以便更好地展开思路。小编为大家准备了一些经典的读后感范文，希望能够给大家带来一些思考和启示。
让我们倾听读后感篇一
生命从哪里来？这没有人知道，似乎是他自己自然而然得就形成了生命，没有任何人的指使。人们都说生命是个奇迹，但是当我读完《倾听生命》后我认为生命不仅本身是个奇迹，他还可以创造奇迹。像这样的奇迹似乎是比天上的星星还多，永远都数不清，因为每一天都有奇迹在诞生，无论是人类，动物，还是植物这些都是生命，都是一个个独一无二的奇迹。
让我们倾听读后感篇二
生命？这个词总会让人感觉有一种神秘的感觉。它是一种看不见又摸不着的东西，可是它又是非常重要的东西。
生命，每个人都是拥有这平凡的生命。但是每个人的生命都有着不同的命运，有的人的生命是有缺陷的；有的人生命么是完整的；有的人生命是奇迹的。不管是什么样的生命都值得我们去保护，每一个生命都值得我们去争取它的价值。
列如残奥会，你们不会知道参加这个残奥会的残疾人，他们需要有多少次的决心，锻炼。你们知道吗？他们需要下很大的决心，要战胜心中的虚弱，这是心理问题，就算这关过了，他们还要面对训练。他们的训练要比一般人还要难好多倍，但是他们不怕累，因为他们有一个信念，就是要实现自己生命的价值，证明自己不比任何人弱。当和他们同龄的人在玩乐时，他们却是躲在一个角落里偷偷的在训练。汗一滴一滴地滴下来，可是他们都不在意，一直在想一定要实现自己的生命价值。
我曾经读过《给我三天光明》，它是19世纪一位著名的女作家海伦。
让我们倾听读后感篇三
让我们拥有一个共同的家园――读《倾听鸟语》后感?在村中任何地方都能见到树，树上都有成群结队的鸟儿，随时准备进行欢快热闹地“森林音乐会”。不过……文中小作者的家乡，到处都是鸟。田野里，成千上百地一哄而起。在宿舍围墙外满是高大的梧桐树。清晨，许多鸟儿在树上开“音乐会”。不过近几年，因城建改造，鸟儿无家可归。
作者呼吁：请保护我们的鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。小的时候，我们都喜欢捉鸟。记得有一次，我在我家的院子里捉到了一只鸟，并将它装在笼子里。我给它倒了点水，可是，它狂蹦乱跳，又在大叫着。我生气极了说：“这么不给面子，今天不给你吃的!谁叫你乱叫!”第二天，我看见它非常虚弱，只见它望着对面电线杆上的小鸟，嘴里低声鸣叫着，它们似乎在对话。看着眼前的一幕，我终于心软了，做出了最后的决定：放了它。我打开笼子，让它先吃点东西，再将它捧在手心，向着天空放飞了它。只见它张开丰满、美丽的翅膀，向同伴飞去，其他两只小鸟同时也飞了过来。它们在空中快乐地盘旋了一圈后，在我家房顶上站了一会儿就飞走了。假如空中里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
让我们倾听读后感篇四
前些天，读到一篇题为《倾听》的文章，颇有一些感受，现谈谈自己的一些感受。
如何做一个主动的倾听者呢？
（1）倾听学生的妙想。在课堂上，我们可以不失时机地捕捉学生的想法和创见，因势利导，发掘学生的智慧。
（2）倾听学生的童心。教师只有蹲下来看儿童世界，以自己未泯的童心相待，发自内心地欣赏学生的成长，学生的个性才能得到充分的宣泄和释放。
（3）倾听学生的错误。在我们的课堂中，我们除了要倾听那些准确无误的回答，更要耐心倾听孩子的错误。如果我们机智地从伴随着教学过程中出现的错误的想法出发，进行引导点拨，抓住错误延伸，诱发思维，开启心智，得出的结论反而印象深刻。我们不仅要倾听成功孩子的快乐，更要倾听暂时失败的孩子的.心声，我们要耐心地等待，热忱地帮助每个孩子都体验到胜利的喜悦。
（4）倾听“弱势”学生的声音。一个具有倾听意识的教师不会满足于听到学生的言辞，他还善于听到言辞背后的情绪、需求，并热情地呵护和细心地引导。这种乐观的期待能够唤醒学生沉睡已久的意识和潜能，让他真正感受到作为一个生命而受人尊重、爱护的喜悦之情。
（5）倾听学生的一字之差。有时抓住学生的一字之差，引起学生之间的争论，让同学自己去发现、探讨、补充，自己来解决问题，在不断的怀疑、不断的补充完善，加深了学生之间高水平思维的沟通。
我会做一个好的倾听者，让学生的思维在我的怀抱中驰骋。
让我们倾听读后感篇五
每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂的生命，读了《倾听生命》这本书让我了解了生命的意义。
生命是脆弱的，有时候也是伟大的，在雅安发生特大地震灾害的时候，在电视上看见一座座房屋倒塌，一个个生命就埋在废墟中，不论是大人还是孩子都被无情的灾难夺去了生命，其中我看到一个小朋友，身上全是血迹，但当她面对镜头的时候却微笑着说：“我没事，我不哭，我很坚强。”她的笑容温暖了每个人，让大家看到了希望，让我懂得了生命的可贵。当看着解放军叔叔们冒着余震的危险，在灾区救出了一批批受灾的人们，让他们脱离危险，有的解放军叔叔甚至失去了自己年轻的生命，更让我感受到了生命的伟大。
对于我们来说，要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。有时在新闻中看到有的学生为了一些小事与家人发生争吵，就去伤害自己的身体甚至是放弃自己的生命，这些都是不对的，我们应该在我们有限的生命中好好学习，天天向上，为了爱我们的家人，也为了今后更好的去建设我们的祖国。
让我们倾听读后感篇六
生命是脆弱的。就拿人来说，一把小小的水果刀，一些小小的细菌，甚至一杯普普通通的水。那些看似平凡的东西就足以让一些人命丧黄泉。
下面，我给大家讲一个事例：世界直升机创始人之一，西科斯基。他4岁的时候因为调皮，碰倒了火炉上的开水，导致双手严重烫伤。经过治疗后，烫伤仍是给他留下了终生的残疾。在学校里，同学们都非常关心他，还经常逗他笑，但是他却从来没有微笑过。直到有一次，母亲送给了他一只竹蜻蜓，通过自己的努力，他成功的让竹蜻蜓飞了起来，那一刻他的脸上露出了从未有过的笑容。从此，他刻苦学习，经过不断的努力，他成功的试制和发明了第一架直升飞机。他以行动证实了这一切。
这本书让我感悟到：生命虽然是脆弱的，但只要我们保持积极向上的心态，遇到困难时，不退缩，不轻易放弃，就一定能够获得成功。
让我们倾听读后感篇七
自然的色彩在于它创造了生命，于是生命之歌的谱曲便开始一点点的奏出，生命之花永恒的绽放。
——题记。
自然是可爱的，富有生机的，它有四季如歌春季，夏季，秋季，冬季。生活因为有了它们才有欢笑，每一天都过得十分满足。
春天，当春姑娘叫醒了大地，用甘甜的乳汁滋润了这个世界，大地悄悄地苏醒，小草绿了，花儿开了。这难道不是生命成长吗？春天我们要去郊游，要去倾听春季生命的成长！
夏天，当那烦躁的知了声，传入到你的耳朵里。那时，夏天便无声无息的向你走来，你要学会怎样倾听，你是否还是像儿童时那样捉知了，下河洗澡，你是否真正的去了解大自然的夏天，你是否真正的去倾听大自然。
秋天，随着小雨沙沙那绵绵不绝下个不停，你是否感觉到秋天的来临，一阵狂风刮过，落叶翩翩起舞，时上时下，蒲公英满天飞，这些都是生命在呼唤着你，生命带来的是一种无声无息的声音，但这种声音需要你去认真的倾听，倾听它的烦恼和苦处。
冬天，雾气笼罩。但这挡不住冬天的到来，冬天虽凄冷，寒意十足，但这一切的一切都是大自然富于它的生命活力。当雪花漫天飞舞，把这个世界变成银装时你是否赞叹自然的美丽，当那松竹昂然挺立的时候，你是否去倾听它刚强的意志，你是否倾听冬天中的生命，你是否倾听它们的声音。
不论春夏秋冬有多么美丽，但它们的生机是永恒的，春天有“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的生命活力，夏天有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的灿烂，秋天有“夕阳古道无人语，禾黍秋风听嘶”的衰弱，冬天有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的凄凉，四季如歌在谱写它的生命之歌。
生命再怎么旺盛，都有它的衰败，但它们都有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强。这些都是它给我们的声音。生命只是一种无声无息的声音，默默的在那里谱奏，需要你去倾听它们。
生命是宝贵的，它只有一次，但只有这一次，我们是否能将它绽放。生命虽无止境，但阻挡不了自然的新陈代谢。朋友，生命是需要你去倾听的，是需要呵护的，所以就让我们为生命的壮举，谱写出辉煌的明天。
让我们用一颗真诚的心去倾听生命吧！
让我们倾听读后感篇八
《倾听生命》这本书我是一口气把它看完的。这本书分成了八个部分，最让我感动的是“脆弱与坚强”和“让生命充满爱”这两大部分。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”从这本书中我的确学到了很多。
《倾听生命》这本书讲述了一个个因为拥有梦想和对生命的向往而创造出奇迹的故事。一个贫困家庭里，他们的儿子西科斯基因为被火烫伤，从而使他的双手手掌向一边倾斜，这成了他羞于见人的耻辱。后来，有一次他买了一个竹蜻蜓，发现它的翅膀也向一边倾斜，却能飞起来，这让他有了想发明“直升机”的梦想，正是这个想法改变了他的一生，让他成为了第一架实用直升机的发明者。这似乎是一个生命的奇迹，但这奇迹背后更多的是对生命的渴求和活下去的勇气、决心。他使我想起了米歇潘说过的一句话：“生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。”
让我们仔细倾听生命，领悟生命，懂得生命的美好与来之不易，从而使自己生活的更有意义，使自己的生命具有更重的重量。
让我们倾听读后感篇九
在这个忙碌的时代中，人们分明已心力交瘁，可仍不停下匆匆的脚步，来感受生命的价值。林文葵的《倾听生命》正是这样一缕清风，它仿佛抚平了人们颗伤痕累累的心，使我们静下心来倾听生命的价值。
倾听生命，林文葵在诗《动听的生命（一）》中这样写道“一个爱婴从花丛中，蹦来了，响彻着、芬芳着整个宇宙”这样优美的诗句，让我不禁联想到：婴儿的一阵啼哭，演奏成了一首动人心弦的骊歌，将母亲脸上的痛苦，变成了幸福的笑靥，变成了如花的笑靥，这散发着生命的力量、香味的歌声、笑容，萦绕在整个宇宙。啊，这么美的一幅画面，向我们透露着一个词：生命。不过转念一想，仅仅是生命吗？“父亲面朝黄土的姿势，驼着背？凝定成艰辛的岁月”林文葵的这首《水稻（一）》就告诉了我们答案：是满爱的生命。
倾听生命，林文葵的诗《飞翔（二）》：“年轻的心，飞翔悠远的天空，飘盈一首首希冀的诗魂”告诉了我们：有理想的人，心就永远年轻；追求让我们变得更加充实，虽然我们有时不一定成功，但回忆至少是美丽的，于是我们的人生变得更加灿烂，变得更加充满希望！
林文葵的《倾听生命》告诉了我们：生命是充满爱的，生命的灿烂，需要“理想”这只神奇的画笔！
倾听生命，这是我自己的味道：昨天弟弟来我家做客，由于我们都热爱下象棋，于是便赶紧切磋了起来，“将军”、“将军”，弟弟已经赢了我两次，出于女生的本能，我落下了滴滴眼泪，心里想：“姐姐都下不过弟弟，多丢人啊，再玩下去，万一输了，可就成三连输了，不行，不行，不玩了。”可转念一想：“不行，这样太懦弱了，虽说我是女孩子，可一定要有男孩子的气势，下一局好好研究弟弟的套路，对症下药，不就行了，恩，就这么办。”
虽然这次我还是输了，可我一点也不觉得丢人，一点也不觉得自卑，怀着必胜的心理，第四轮这一战，我果然胜了，“耶”我高兴地叫了出来！今天想想，哦，原来这是“生命”，透着一股倔强劲的生命！
倾听生命，会认识更加全面的自己；倾听生命，会热爱丰富多彩的世界；倾听生命，会感受到宇宙独特的气息！
朋友们，在这步伐快速的时代中，不妨静下心来倾听这神奇的“生命”吧！
让我们倾听读后感篇十
亲子沟通需要明确几个原则：首先是平等和尊重的原则，父母要把孩子作为一个独立的个体来看待，充分尊重孩子的思想和意愿，平等相待。其次，是真诚和理解的原则。父母在听孩子交谈时一定要有诚意，尽可能的理解孩子。不要剥夺孩子表达自己思想的权利，即使是不能同意孩子所说的或孩子提出一些在父母看来不合理的要求时，也应该试着站在孩子的角度思考他这样说的背景。最后是信任和让步原则。要相信孩子有自己的思想和自己处理问题的方式和能力，要尽量避免做出情绪化反应和过激行为，不急不燥，耐心沟通，争取问题的圆满解决。
让我们倾听读后感篇十一
倾听，是一种容纳、理解，是一种爱的技巧。倾听孩子要与孩子站在统一纬度，这个纬度不仅是思维在一个纬度，身高也在一个纬度，很喜欢我们幼儿园的教育宗旨：如果我是孩子，如果是我的孩子，请蹲下来和我讲话。这就是同一个纬度。
德国教育学家卡尔・威特说：“我认为倾听是一种非常好的教育方式。因为倾听对孩子来说，是在表示尊敬，表达关心，也促使孩子去认识自己的能力。如果孩子感到，他能自由地对任何事情提出自己的意见，而他的认识又没有受到轻视和奚落，他就变得毫不迟疑、无所顾忌地发表自己的意见，先是在家里，然后是学校，将来就可以在工作上，自信勇敢地正视和处理问题。”
曾经看过一个故事：美国知名主持人林克莱特某天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯……我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空时所有引擎都熄火了，你会怎么办?”小朋友想了想说：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上降落伞先跳下去。”
现场的观众早已笑得东倒西歪，林克莱特却注视着这孩子，想看他是不是个自作聪明的家伙，于是他耐心地等待，听孩子把话讲完。没想到，孩子两行热泪夺眶而出。林克莱特问：“为什么要这么做?”小朋友的回答透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来!”
主持人林克莱特与众不同之处，在于他能够让孩子把话说完，并且在“现场的观众笑得东倒西歪时”仍保持着倾听者应该具有的一份亲切、一份平和、一份耐心，这让林克莱特听到这名小朋友最善良、最纯真、最清澈的心语。一颗纯真善良的童。心在言说中得到了释放，在倾听中得到了呵护。这是一次诗意的交流。
倾听与拒绝倾听，两种截然不同的态度，得到的也是两种截然不同的结果。其实，仔细想想，教育有时简单得只需要一次充满善意、理解与信任的静静的倾听。孩子感觉到被接纳和爱，以前积压的问题获得疏通，同时规则被孩子接纳倾听里面包括着对孩子或自己的内在孩童的感觉和情绪的无条件接纳，包括在对方需要的时候陪伴、给予爱，倾听对方的声音。
倾听的另一面就是“共情”:不是说我自己就同意或者赞成你的想法/做法，而是我从你的角度出发，对你的处境和感受表示理解。你很难要求孩子你看法一致，但是至少你们可以相互包容，体贴一下对方的感受，而无须放弃自己的观点。倾听这两个字本身就意味着少说话。不要急于劝说孩子，不要急于发表意见，而是让孩子先表达自己的情绪。
在自己的工作里要让爱和耐心是成为本能，让倾听成为习惯。
让我们倾听读后感篇十二
国庆假期里，我沉静在书的海洋里，其中《倾听生命》这本书我是一口气把它看完的。这本书分成了八个部分，最让我感动的是“脆弱与坚强”和“让生命充满爱”这两大部分。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”从这本书中我的确学到了很多。
首先，我深切地感受到生活中一个人要有自信。我们要相信，通过自己的努力，就能不断取得进步，达到胜利的`彼岸。山谷中的一株小草，刚刚诞生的时候与野草没有什么区别，可是它坚信自己能开花、长得更美丽，它努力地吸收水分和阳光，最终开出了美丽的花。作家罗伯特·飞利浦面对一位流浪汉询问“你能替我这样的人做些什么”时拿出了一面镜子给那位流浪汉，并告诉他只有流浪汉自己才能真正帮助到自己，要相信自己。是的，生活中不能缺少自信，否则，你的生活将缺少阳光、缺少快乐。相信自己，迎接挑战，你的生活将会变得有声有色。
以前，我对“爱”这个字的理解知识表面的，后来随着我读的书越来也多、尤其是看了这本《倾听生命》，我对“爱”的理解更深入一步了。爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之树茁壮成长。也去这树是那样的平凡、不起眼，也去这书是那样的瘦小，甚至还有些枯萎，但只要有爱的灌溉，它就能枝繁叶茂，长成参天大树。一个六岁开始为父亲采药治病的男孩，不顾医生给父亲下的死亡预言，不顾恶劣的天气，不顾陡峭的山路，从六岁到十五岁，无怨无悔地为父亲采药，他坚定地说：“我要治好爸爸的病。”生活中，我们要学会去爱与感受爱，爱的力量是如此伟大，清水很平淡，如果加上了爱，生活就会变成参天大树，保护你我。
生命是一个奇迹，生活是美好的，我们是最棒的。我要做好每一件事，让自己的生活变得多姿多彩。
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让我们倾听读后感篇十三
读完这本书，我体会到生命的律动，前不久发生了雅安地震，地球如此轻轻一抖，夺去了多少鲜活的生命，原本美好的城市瞬间失去了原色，变成了废墟。可是，谁会放弃一丝生的希望，两天，三天，四天。没有一个人放弃，被压在巨石下的伤员没有放弃，救援工作者没有放弃，我们听到了废墟下伤员对生命的呐喊：我在这里！这片废墟上，有忙碌的身影，有被救伤员喜悦的神情，渐渐地，各地好心人士纷纷捐款，并且呼吁人民举起横幅，横幅上四个大字表达了他们对雅安的关心，横幅上写着：雅安停住。在这片土地上，有来自五湖四海的`志愿者，让这片充斥着死亡的土地又升起了希望的“花火”，志愿者的前仆后继，支援，寻觅，拯救，关怀，这一切都源于人们对生命的尊重。到如今，雅安已经脱离的困境，捐款也已高达数千万，每一个生命都值得珍惜，维护一个和谐的地球，我们都可以做到。
当小鸟第一次展开翅膀飞行时，生命体现了他的胆大，勇敢；当骆驼在沙漠中抵御沙尘暴时，生命体现了他的坚强；当雪松与风雪顽强拼搏时，生命是多么顽强，执着。
用心去看真实的生命，用心去聆听生命的律动。
让我们倾听读后感篇十四
今天，我读了《倾听生命》这本书，里面的内容真是太让人感动。我读过之后感受很深：生命真是一种奇迹！
有这样一个故事:有一个人在野餐，这时有一只蜜蜂来骚扰他，这对于野餐者来说是很厌烦的。于是他立马把它赶走，但是蜜蜂一点也没有被吓住，又围着他，他一气之下，把蜜蜂拍到地下，还用脚踩入沙土中，这只蜜蜂顽强的抖着翅膀出现了，这让我很吃惊。于是，他又将它踩入沙土中。几分钟后，这只蜜蜂又艰难地从沙土中钻了出来。右翅还完整，但左翅却皱的像一团纸。这只蜜蜂把所有力量都集中在左翅上。这个人想：蜜蜂完了，飞不起来了。这时蜜蜂飞起来了，但没能飞三英寸远，就掉下来了。可蜜蜂又一次顽强的飞了起来，有六英寸远，但是没能控制好方向。它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落，它都努力的去纠正新的失误。正如德谟克里特所说：“迎头搏击才能前进，勇气减轻了命运的打击。”这蜜蜂又飞了起来，这次飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去，它仔细的避开树身，控制着飞行。
让我们倾听读后感篇十五
生命是我们每个人共有的权利，没有任何一个人的生命是无足轻重的。“生命，是什么？”这个问题相信人人每时每刻都在想吧？在《倾听生命》这本书里，一篇文章里讲到：“我外婆说：‘人活着有一万零一个理由。’”那我们自己活着的理由呢？大家想过吗？我曾经以为，生命就是活着，而活着没有理由，死了就死了，而我错了。
生命不是给我们糟蹋的，在我就做我自己这一章里，有一篇文章里写到两个本可以大有作为的人，误入歧途，使自己人生的四分之一都在监狱里度过。其实，他们是可以干出大事业的，但是他们却糟蹋了自己，偷窃了自己，使自己的人生变得索然无味。我们可不能这样做，这样做是在偷窃自己。
生命啊生命，这是一种神圣的力量。生命是珍贵而奇妙的，从我们出生开始，我们就拥有了生命。生命是一种奇迹，在频临死亡的时候，任何人都有求生的本能。
生命是珍贵的，我们一定要珍惜生命，当失去的时候，是没有后悔药的。
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