读后感是通过文字表达自己对一本书的理解、评价和思考，可以与他人分享交流读书心得。写读后感时可以适当结合自己的人生经历和感受，来更好地理解和体会所读内容。以下是一些读者写的精彩读后感，供大家参考和学习。
小小小小的火读后感篇一
记得有一次罗振宇在《奇葩说》上分享：传统社会最重要的资产是财富和能力，未来社会最重要的资产是影响力；而构成影响力的最重要的两个因素，第一个是写作，第二个是演讲。
在我们的工作生活中，写作能力至关重要，上至工作报告、个人总结，下至朋友圈文案、微信聊天都需要必要的写作技能的支撑。
写作能力表面看是会写，其实反映了一个人学习能力、思考能力、表达能力。是一项反映人的综合素质的指标，一个会写作的人，必定是一个自律的人，一个上进的人，一个不断升级自己大脑操作系统的人。
但是，还是有很多人会说，那些出书的人都是有基础的、有天赋的，都是“大家”，其实这是一种误区，写作就像跑步、游泳一样是一样技能，是可以通过练习不断提高的。写作能力出众的人，大多是掌握了一些固定的重要写作原则，并在写作过程中反复不断地使用的人。
《一本小小的红色写作书》就是这样教你写出一篇重点突出、条理清晰的文章的工具书，作者布兰登.罗伊尔毕业于哈佛大学。
这本书是美国常春藤名校入学考试必备读物，哈佛大学毕业生的写作入门书。它给我们提供了20条适用于所有人的写作原则，依据这些原则，不断练习，你也能成文一个小小的作者。
小小小小的火读后感篇二
泰戈尔曾说：生如夏花般绚烂，死如秋叶般精美。所以，开一朵花，就该开在。
我上幼儿园的时候，是最调皮、也是妈妈追着在后面骂的最多的一段，初中作文。因为我总会没事找事地问她要一颗糖，然后剥下糖纸去哄其他小。他们总是眼巴巴地看着我手里鼓鼓的像是装着糖的纸，争着用其他东西跟我换糖吃。我也就大方地递过糖纸，回到家大笑一场。妈妈会马上接到那个家长的投诉电话，我就被她追着骂，躲进卫生间。
有一次，我竟然逃到了楼下，跳上秋千在那里荡啊荡的。妈妈在窗户上瞪着我。我自是在秋千上扮个丑极的鬼脸，一双白眼看得你晚上会做噩梦。我妈就恨恨地咬牙：“你就荡吧，摔下来才好！”说罢，砰地一声锁上窗。
我得意忘形地在秋千上翻白眼，一只小小的出现在我面前开阔的草坪上，直向我的秋千奔来。我赶紧拽着秋千上的铁链，使劲地想要坠住荡出去的秋千。眼看它一蹦一跳地长耳朵就要撞上我的秋千了，我犹豫再三，一咬牙伸出右腿，在秋千猛力往后荡的瞬间，伸脚踩在了地上，刹住了秋千。
哪知我那么辛苦牺牲自己的力量想要保护的那只兔子，却很没良心地在离我秋千不到二十公分的地方灵巧地拐了个弯，又惊又怒的我顿时收势不住，腿立马便被秋千撞得破了一层皮。我惨叫一声，挽起中裤，看着那只没心没肺事不关己只顾悠闲啃草的兔子，欲哭无泪。我怎么就栽在这只死兔子身上啊！
我一边咕哝一边查看伤势。唔，还好我的皮厚，没擦出血，只是撞得有点惨不忍睹，连站立都困难。“喂，小，你没事吧？”一个温和的声音传进我的耳膜。我抬起头，哦，挺好看的一个。
她顺手抱过兔子，也蹲下身，挽过我的裤脚看了看，微微惊讶道：“擦得这么严重？小妹妹，你不疼吗？”我抬眼看了一下伤处，皱皱眉，恨恨地瞪向那个姐姐怀里的小兔子，牙齿磨得咯咯作响：死兔子，你倒好，害的我受罪，便没好气地撇撇嘴：“疼！”
“真是不好意思，我刚才没看见兔子往你那边去了。想是你为了避开它，才忍心用腿挡住秋千的吧？”她仔细地用纸巾蘸着水，替我擦去伤口上的泥灰和皮屑。“疼就哭出来，姐姐不会笑你的，知道吗？”她小心地吹着我的伤口。我刚才的怒气一下子全消了，很郁闷地抓着头，真是的，这个姐姐好奇怪哦，为什么我只是擦破了皮，连血都没有流，她就认为我一定会哭呢？我妈一向只有血流出来了才会帮我处理伤口的啊！
想到这里，我不禁抽抽鼻子，呜呜，该死的兔子，我怎么这么傻救你啊。现在好了，你倒是被姐姐细心呵护着，我却在受罪，哼，讨厌死了！
淡淡的花，却摇曳在我面前，姐姐手里，是一把小雏菊，只属于夏天的绚烂和淡美……。
我突然发现我在流泪了。我想，明天开始，我会和小朋友们友好相处了……。
小小小小的火读后感篇三
作者：没文化的博士前。小武是谁？一位两手带娃、有空就喜欢坐下来给孩子们画故事的妈妈。在带孩子的过程中，小武被孩子的逗趣言语以及天马行空的想象所震慑，同时，她又感叹于市面上令人满意的故事书实在是太少，不如利用自己在艺术院校接受系统教育的专长，加上自己一些有趣的想法以及教育孩子的理念，亲自画故事给孩子们看吧。这就注定小武的故事书必定是纯粹到不带任何功利性的故事书，也注定小武的故事书必定是最懂孩子且有益于孩子的故事书。
今年的7月30日，小武在她的微信公众号“小武事务所”中宣称：“我的第一本书出版了。”让人觉得惊喜又让人觉得合情合理，拥有一颗赤子心的小武，其作品必定会受到越来越多的大朋友和小朋友的欢迎！而出版的这第一本书就是《小小的故事》。
《小小的故事》由小武在不同时期画的3个故事组成，分别是《探险家》《我最喜欢的》《小女巫的大鹅》，小武说：“之所以叫这个名字是因为这三篇是篇幅短小，不说大道理的小故事，这也是我画故事从始至终的宗旨，希望看到这套书的大朋友和小朋友都能露出一丝微笑和拥有一点好心情，这样对于我来说，就是一件很了不起的事情了。”小武无疑是谦虚的，虽然这套《小小的故事》提示出亲子共读的最佳年龄段是2~4岁，但即使成人读来，仍觉得意味深长。
1.“一个探险家总能找到能够救他的朋友。”
《探险家》这个故事，最令人感动的就是小鸟对探险家小橘猫的友情了。当小橘猫一不小心走到了鳄鱼的嘴巴旁边，小鸟立刻着急的大声提醒他：“快停下，那是鳄鱼的嘴！”当小橘猫不听劝告，冲到鳄鱼嘴巴里探险而出不来时，小鸟又开始想办法把小橘猫成功救出。当然小橘猫免不了小鸟对它的唠叨：“我就说吧，刚才那样多危险！”而小橘猫则有点不服气的回应：“一个探险家总能找到能够救他的朋友。”
就进入人际关系的敏感期，“很多人认为，儿童生活在一个集体环境中，就自然学会了人际关系。事实不是这样，真正的关系是在跟某个人产生连接的过程中发生的。”而《探险家》中，小鸟和小橘猫的友情就是缘于“救小橘猫与鳄鱼之口”的“连接”；而小青蛙和小橘猫的友情则是缘于“在鳄鱼之口共患难”的“连接”。
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这个故事还真是告诉孩子们一些交友的原则和技巧呢！引导儿童明白，“真正的朋友是建立在志趣相投、彼此关爱、相互理解和相互倾听的基础上，达到这种状态的时候，儿童就能发现，他和伙伴之间的关系，达到了一种真正的和谐。”
2.“强壮到……可以抱起那群山，然后……把它们带回家！”
小孩子总喜欢异想天开的，《我最喜欢的》中的小兔子也是。它拥有一个大大的愿望，就是把自己喜欢的那群山抱回家。怎样才能实现愿望呢？只有使自己变得更高更强壮才可以；怎么才能变得更高更强壮呢？只有让自己多吃胡萝卜才可以。
小兔子的愿望实现了没有？不好说！但有那么一个宏伟的蓝图存在，加上强有力的行动，没准小兔子的愿望就实现了呢。
众所周知，仅占世界人口0.3%的犹太人，却取得了世界约30%的诺贝尔奖，这与他们的教育理念密不可分。“犹太人的教育着眼于未来，他们要培养的是能够创造犹太人的未来，实现犹太人远大梦想的下一代。”可见，心怀对未来的美好愿望对每一个孩子是多么重要。
身为父母，我们应该小心翼翼地去呵护孩子美好的愿望“种子”，鼓励孩子多为自己的梦想“种子”浇水、施肥，没准孩子的愿望就实现了呢！
3.“努力张开翅膀！不要在意别人的眼光！”
《小女巫的大鹅》是三个故事中我最喜欢的一个，在女巫的世界里，扫帚一直是与她们密不可分的交通工具，但是故事中的这个小女巫却扔掉了扫帚，骑鹅去远行，当然她的特立独行招来了其他女巫诧异的目光，但那又有什么呢，不在意就好了，就小女巫自己的话来说就是：“努力张开翅膀，不要在意别人的眼光！”
多么鼓舞人心的一句话啊，毫无疑问，故事中的小女巫是一个非常有个性的小女巫，而她的个性来源于她“拥有自我”。
拥有自我的孩子，“不需要从归属别人那里而寻求安慰，并且他能清晰知道对方的意图。”换句话说，拥有自我的孩子能知道自己该做什么、不该做什么，不易受到别人的诱惑。比如，这个小女巫，知道自己骑大鹅而不是骑扫帚才可以飞往更高更远的地方，所以，她并不在意来自其他女巫的非议。
而没有自我的孩子，“容易在别人的自我中迷失了自己，于是，他可能屈从别人，寻求归属。”换句话说，没有自我的孩子，不知道自己该做什么、不该做什么，容易受到别人的诱惑。倘若小女巫没有自我，她就会在遭遇别人的非议后放弃骑大鹅，那么最终就会导致自己美好愿望的落空。
小武的《小小的故事》，故事虽小，但力量很大。“小武只是怀着‘不想长大’的简单心情，为她成长中的两个女儿，创作了这些小小的故事。”然而，这些小故事，不但可以打动孩子，还可以治愈“许多在生活里感到苦闷渺小的大人们。”难怪著名童书出版人、法国老牌童书出版社“开心学校”前总编辑阿瑟这样评价《小小的故事》和小武：“探险家勇敢且头脑清醒；小兔子因为愿望而变强大；小女巫打破了女巫届的规则……小武是一个很棒的作者！她拥有一颗赤书心。
小小小小的火读后感篇四
静谧的夜晚，我流连在时光长河的彼岸，我看到一朵朵雏菊在忘情地开放。雏菊细长的花瓣，勾起我万千尘封的思绪。
小时候，母亲带我去郊外。雨后的田野像个孩子，轻轻地拥抱阳光，享受阳光带来的美妙。空气中弥漫着青草混着泥土的清新气息。突然，我看到不远处，几朵白色野花绽放在广袤的原野中，显得格外醒目，宛如安琪儿一般纯洁无瑕﹑天真可爱。
我惊喜万分，便央求母亲帮我采来。母亲拗不过只好答应。正如我所期望的那样，花采来了。可就在回来的路上，母亲只顾看花，一不留神一脚踏进了泥潭，溅了一身泥。我吓坏了，心中又内疚又害怕，害怕母亲会为此生气。谁知母亲只是笑着将花递给我，闭口不谈衣服的事。我长舒一口气，捏着花开心地走了，粗心的我不曾留意背后那一双疲惫不堪却满怀爱意的双眼。
斯人如逝，白驹过隙，时光在我们面前匆匆走过，我上小学高年级了。偶然一次，我从书柜中找出一本书页已发黄的旧书。翻开扉页，一张手工的雏菊书签，呈现在眼前。我想起这是从田野回来的那天下午和母亲一起做的。手指轻轻抚摸花瓣，它依旧开得那么大，虽然娇小弱不禁风却用尽全部力量来开放，是母爱的力量在支撑它开放，回想起来，母亲是希望这花能带给我快乐，雏菊也感受到母亲对我的爱，所以绽放得那么忘情。
暑假伴随着母亲的'生日一起到来，可一时之间我却想不起来该送什么好，直至生日前夕我才灵光一现：雏菊。可是天太晚了，花店也早关门了。难道没有办法了吗？想起来了！用纸折雏菊给母亲。不出我所料，收到后，母亲惊喜极了。我不免得意起来，还煞有其事地低下头将红肿的手指伸给母亲看。
涨红了脸，很是羞愧。我明白我所做的一切只不过是深海汪洋中的一滴再普通不过的水珠罢了，永远都比不上母亲对我的爱。
母爱像什么？有人说像牡丹，美丽动人；有人说像黄连，苦涩兼备；而我认为爱如雏菊，纯洁无瑕同安琪儿一般，在灯红酒绿的社会中示以人们最真实、朴素的一面。
小小小小的火读后感篇五
前几天，老师把小组从新分了。六人一小组，我们的组员有徐衡、张天怡、吴苏辉、胥驰和李舒晨。组长就是我了。每个组都以花的名字命名，我们组的名字叫雏菊。
选这朵花的原因是因为它的意义是愉快、幸福、纯洁、天真、和平与希望。代表我们要有一颗纯洁、天真的心，才能活得快乐，幸福。不能因为一点点小矛盾，就处处和别人作对，算计别人。那样所有人都会远离你，那你就会失去幸福和快乐。和平代表我们要友好相处，不要闹矛盾。
每个组都有自己订的小组公约，我们的公约是：1：不能说脏话，不能打人。2：有任务，要积极合作，不能偷懒。3：要争取为小组争光，不能因为个人恩怨，为小组抹黑。要团结，友好相处，不能因为一点小事就闹矛盾。5：要公平公正，不乱给小组加分。6：登记借书记录要认真，不能丢书。7：不能抄袭别人的作业。
在做关于小组的ppt时，每个组长都要写一段话，我是这么写的：“雏菊是平凡的。没有玫瑰那么娇艳，没有郁金香那么高贵。但每一朵花都有自己的特点，是独一无二的。可能别人没有发现，但不代表你自己没有拥有。花就像人一样。每个人都是独一无二的，各有各的特点。人不是十全十美的，每个人都有缺点和优点。不要为自己的缺点而自卑，要想着自己的优点，这可能是别人没有拥有的。雏菊跟我们一样平凡，但它也在默默的奉献，为世界增添了一丝色彩，为人们的生活增添一丝乐趣。我们也要像雏菊那样，为我们的小组奉献，哪怕只有一点点。这样一次一次的累积，就能让我们的小组变得更好！”
我希望在我们的努力下，我们的小组能变的更好！
小小小小的火读后感篇六
《小小的雏菊》读后感〈〈小小的雏菊〉〉这个故事是讲雏菊和它的朋友百灵鸟一起痛苦死去的一个悲剧。雏菊对于人来说是一种在草丛里很常见的一种野花，生命力很强。但是在这个故事里它是一朵坚强，从不憎恨那些美丽的花的'一朵“美”花。这个故事也告诉人们要学习这朵花坚强的精神。《小小的雏菊》读后感作文100字。
小学生作文（中国大学网）。
小小小小的火读后感篇七
写作，其实没有太多花里胡哨的技巧，《一本小小的红色写作书》从如何把握写作框架，构筑细节和增加视觉效果三方面向我们介绍了写作的20个原则。
这本书文风平实，措辞简练，例证适当，配上实用的作业和参考答案，让人读的轻松又学到精华。其他书评已经写的很妙，我这里只想补充“一篇小小的红色写作清单”。
这篇写作清单，是将原则和要点列下，用于检查每次写作成果。所谓知为行之始，始为知之成。不行而求知，终究不会知。
习惯的惯性很大，就算翻阅《一本小小的红色写作书》若干次，写作时难免有遗漏的地方，这篇清单便能帮我们查缺补漏。达不到要求便修改，直到改无可改，直到下笔如有神，才算是把这本小小的红色写作书吸收了。
分享到这，不说啦，我用用这个清单去修改之前写的几篇书评和日志了！
小小小小的火读后感篇八
第一次知道绘本作者小武，是因为上的一篇编辑手记；记录下了小武首部手绘《小小的故事》诞生的故事。而其中小武的几张插画击中了我，简单的黑白画风、灵巧的线条以及那自由不羁的脑洞。
确认，这是我爱的风格！于是，入手了这套《小小的故事》。
《小小的故事》包括了三册故事，分别是《探险家》、《我最喜欢的》和《小女巫的大鹅》，讲述的是小橘猫、小兔子和小女巫的故事。法国著名童书出版人、老牌童书出版社开心学校前总编辑阿瑟，这样评价小武和她的作品：“探险家勇敢且头脑清醒；小兔子因为愿望而变得强大；小女巫打破了女巫届的规则……小武是一个很棒的作者！她拥有一颗赤子心。”
小武在国内两大艺术学府——中国美术学院和中央美术学院，分别完成了自己的本科和硕士学习；她一开始创作绘制一些小故事，是为了讲给自己的两个女儿听。
无疑，小武是擅长绘本创作的。她的故事和画风都极具个人风格，古灵精怪；也正是这样的风格，搭建起了绘本和孩子之间的桥梁，让孩子沉浸其中，获得快乐；同时她的绘本也”治愈着“那些看绘本的大人们。
虽然《小小的故事》是低幼绘本，但就要上小学的女儿也很喜欢，让我给她读了一遍又一遍，尤其是《探险家》。
她最喜欢的情节是，小鸟为了救出被困在鳄鱼嘴里的小橘猫，奋力用羽毛挠鳄鱼的鼻孔，希望鳄鱼能打喷嚏把小橘猫喷出来。你看，小鸟多认真，皱着眉头，用力抖动着羽毛。你看，鳄鱼快要忍不住了，它一只眼睛已经闭了起来，鼻涕也出来了，一个打喷嚏正蓄势待发。
“嚏！”，一脸迷茫的小橘猫带着微笑的青蛙，从鳄鱼嘴里被喷出来了，小鸟也被喷嚏的气流“弹”飞了。女儿哈哈大笑起来，我读一次，她大笑一次；我反反复复的读，她完全被这个故事吸引。
没有复杂的情节，没有深刻的道理，这就是一个让孩子觉得快乐的故事，一个能让他们开怀大笑的故事。《小小的故事》是能给孩子带去快乐的绘本，那些看似有些异想天开的故事，是孩子喜欢的；抖动的线条，奇特的人物身体比例，像极了孩子们的画；而小武的手写体文字，让绘本更亲切了起来。
建筑大师密斯·凡德罗说，“lessismore”，”少即是多“。在我看来，“少”并不代表着简单，而是用设计去做减法，用精心的细节去充实。就像《小小的故事》，10页的故事画面，简单的线条和色块；但每幅画面都有很多小细节和可以延伸的内容，这就是“lessismore”。
大鹅开始学习飞行，到最后在天空飞翔，它的眼神发生了变化；从一开始的紧张到最后的坚定。虽然，小武笔下大鹅的眉眼，都是简单的一条线和一个点，但我们仍能从细节变化中，读到大鹅不同的心情。
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我从来不觉得绘本应该是高高在上的、晦涩难懂的；应该用最通俗的语言和易懂的画面去表达，能让每个孩子都看明白；而其中丰富的细节，能让孩子展开想象。
三个关于勇敢与友谊、愿望与行动、爱与梦想的小故事！小橘猫被困在鳄鱼嘴里，原本一件并不快乐的事；但因为有了青蛙作伴，有了小鸟帮忙，小橘猫不仅完成了在鳄鱼嘴里的探险，更结交了好朋友。
原本独来独往的小女巫放弃了扫把，和她的大白鹅一起在天空中飞翔，她是最特别的女巫。小兔子为了喜欢的东西，不断让自己变强大。我想，每个孩子会在这三本故事里，体会到不一样的情感吧，他们会有自己对故事的理解和解读。我想，这三个故事不是单一存在的，它们会组合在一起，形成一个更丰富的世界。
法国开心学校出版社前总编辑阿瑟对小武的评价，“小武拥有自己的精神世界，这让她独一无二。”
我想，小武也会希望读到她绘本的孩子，能成长为独一无二的自己——勇敢、有爱、充满梦想。给女儿讲完《小小的故事》之后，我挺激动的；感觉很少遇到画风和故事都如此清奇的绘本。
《小小的故事》，有点像我特别喜欢的《奇先生和妙小姐》系列，用简单而精致的小故事，带给孩子欢乐，打开他们大大的世界。
小小小小的火读后感篇九
一天里最好的放松就是抱着孩子一起读读暖心绘本，享受家庭的温馨时光。
《小小的故事》系列绘本是中国插画师小武原创绘本，小武的手绘书超级可爱，让人眼前一亮，古灵精怪的想象力，创造快乐安心的小小世界，适合2至4岁的小孩子阅读，充满天真意趣。
小故事蕴含大道理，不是简单的说教讲故事。这是一套给小小孩们看的原创故事绘本，适合父母在孩子睡前一起读图画、讲故事。
翻开这套《小小的故事》，小武用独特的插画与手写字体，记录小橘猫、小兔子和小女巫成长大事。
三个故事是关于勇敢与友谊、愿望与行动、爱与梦想的小故事。
小小小小的火读后感篇十
工作之余，继续拜读了裘迪、哈里斯、赫尔姆与丽莲、凯兹的《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》一书，深受启发。平时我们开展主题前了解幼儿已有经验，通常采用谈话，与个别幼儿聊聊。书中提及如将幼儿所知道的内容以各种方式呈现出来，有助于他们讨论共同知识基础，并且帮助他们发展出与这个主题相关的词汇。这些方法在我们开展活动时也可借鉴，现与大家分享几种方法。
1、列出清单。在班中讨论时列出幼儿对主题所知道的内容的清单，当老师将幼儿的讨论写在纸张上时，他们会看到以书写方式呈现出来的幼儿的话语及概念的对应词。
2、网络图。网络图以图示的方式呈现幼儿的讨论或问题之间的关系，与清单相比，网络图中的各种项目都是通过某个中心想法向四方扩散的。与幼儿一起画网络图的关键在于：是否已经花费足够的时间获得预备知识，并帮助他们建立相关的词汇，以利于其与主题的互动与对主题的思考。
3、扮演游戏。幼儿通常通过扮演游戏表现出他们所知道的`内容。教师可以提供与主题相关的道具，放置在生活区或扮演角。当幼儿运用道具扮演角色时，他们表现出对此主题的深入了解，也理解有关主题中大人的角色。
4、绘画。绘画能帮助幼儿专注于自己的想法，也能让教师洞察他们对于某个主题的概念掌握的程度。
5、建构物。从幼儿所搭的建筑物中，也可以看出他们了解了什么。通常幼儿会在搭建积木时，表现出他们的兴趣以及最初的知识，并及时增加些与主题相关的物品，鼓励幼儿的探索行为。
小小小小的火读后感篇十一
整部电影总体很好，在笑点、泪点上都有很好的把控，演员的演技到细节都非常到位，就是有一些让人理解不透剧情看后不禁有一些失望甚至无奈。
在这部电影里，最让我感同身受的是王大陆在公园发现两个假乞丐骗钱时说的那句话“你能站着为什么要躺着！”那种对于兄弟只能躺在床上不能动弹而他们却在这骗吃骗喝的愤怒与愤恨。但我认为王大陆在这一段戏的感情把握不是非常准确，听起来是愤怒，却缺少了一些层次感，只能听到一次次没有规律的嘶吼，单薄且毫无规律。而在这部电影里一直动弹不了的彭昱畅给我们带来了不少惊喜的画面，不管是在海滩上的一次次摔倒还是最后的歪头，都给我们带来了不少笑点，但有些地方还是感到有一些僵硬，表演的意图比较明显，但面部表情表现的淋漓尽致，可以说较好的驾驭了这个角色。
有些时候，友情就是这样，令人捉摸不透，可能它可以使人不惜代价去帮助朋友，但又有些时候被那么一己私欲占据了头脑，它就像一条分割线，把两种人分到了不同的阵营。但我们应该学习王大陆、魏大勋这两个人的精神，对于朋友可以想尽办法甚至去不顾一切。
小小小小的火读后感篇十二
偶然看到《小小的故事》这套绘本，觉得名字很有趣，封面是很q的简笔画风格，但创作者“小武”名不见经传，所以我有些犹豫，市面上不少绘本包装好看，但内在粗糙，所以我一般都对作者有所选择。
书店老板看出了我的犹豫，亲切的给我介绍了起来：作者毕业于专业的美术学院，是专业的插画师、绘本家。她最初的故事都是写给她两个女儿的，这套书是由三个小故事组成，画风简洁，很像小孩子的涂鸦，而且每一则小故事都非常的温情动人、蕴含着大智慧，很适合2-4岁的孩子。末了，书店老板说，他也陪着自己的孩子读了这套绘本，“一定是内心很丰富的人，才能写出这样的作品。”听到书店老板如此高的评价，我决定将这套书买回家。
这套书一共三册：《探险家》、《我最喜欢的》、《小女巫的大鹅》，三个都是小小的故事，虽说是买给孩子的，但三个小故事以及透露着的大智慧，也温暖了我。
1、要有探索未知的勇气，也需要朋友的陪伴与帮助。
《探险家》的主角是一个小橘猫，小橘猫想要做探险家，看到鳄鱼的嘴巴，想进去一探究竟。这时，旁边的小鸟提醒它危险，可小橘猫还是一往如前。然而进去之后，鳄鱼把嘴巴闭上了，里面黑黑的，小橘猫很害怕，这时，他在里面遇到了一个小青蛙，有了小青蛙的陪伴，小橘猫感到没那么害怕了。还好，在外面的小鸟用羽毛捉弄鳄鱼，鳄鱼打了个喷嚏，把小橘猫和小青蛙救了出来。有朋友真是太棒了！
对于孩子，长大就是一个不断“探险”的过程：不断成长，不断习得技能，不断扩大活动的领域，不断认识新的事物。在这个过程中，他们也会像小橘猫一样遇到挫败遇到困难的时候，但是不用害怕，有朋友的陪伴和帮助，办法总比困难多。
2、大胆说出你的喜欢，并努力去得到它。
《我最喜欢的》的主角是一个兔子，兔子除了胡萝卜，还有一个很喜欢的东西：家后面的那座山，山上长满了绿油油的草，兔子很想把它带回家。于是，兔子努力的吃胡萝卜，让自己长得非常的强壮，直到有一天终于能把山抱起来，带回了家。
孩子也不时会蹦出天马行空的想法和出人意料的话语。喜欢的东西，要靠自己的努力去实现，就像绘本里的兔子，鼓励孩子吃好一日三餐，快高长大，才有力气去拥抱自己喜欢的东西！
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3、每一个梦想都值得尊重，不要在意别人的眼光。
《小女巫的大鹅》主角是一个女巫和一个鹅。小女巫好心收养了一个鹅，小女巫内心有一个梦想，想要骑着扫帚飞上天空，但是她害怕自己会摔倒，也害怕别人会嘲笑。小鹅在小女巫的照料下变成了大鹅。终于，有一天，女巫丢掉了扫帚，骑着大鹅飞起来了。
有梦想是一件美妙的事，犹如大海里的灯塔，犹如飞机的航标，有了梦想，人生才有了方向和想象力。但就像小女巫一样，我们可能会在意别人的眼光，万一失败了怎么办？不要在内心纠结太多，有了梦想就努力去实现它，正如小女巫喂养小鹅，就是努力为自己梦想积蓄力量的过程。
《小小的故事》三个温情而有智慧的小故事，画风简洁，手绘字体大小适中，非常适合小龄孩子的阅读。故事虽小，却非常幽默，别具温情与智慧，是一套非常适合亲子共读的绘本。
小小小小的火读后感篇十三
《小小的书柜》这个章节是讲怎样给孩子选书的，书里为孩子挑的书籍对于现在的孩子显得过时了，今天就来梳理一下自己对于“为孩子选书”这个问题的看法吧！
信息量爆炸的时代为孩子挑书仿佛成了一项异常艰巨的任务。对于挑书这事我到认为不必那么烦恼，现在的图书出版业已经比较发达，城市里的书店也各具特色，基本每一个大型的商业综合体都能找到像样的书店。无论站在任何一个书店的童书专区，选上一本适合孩子又让孩子喜欢的童书是非常容易的，现在的孩子其实远比我们想象的更喜欢阅读。
让我们对挑书产生烦恼情绪的是父母内心对“阅读”构建起的利益追求，我们希望孩子们今天买书，就要迅速产生立竿见影的效果，就能答对更多的阅读题，就能写出50分以上的优秀作文。平心而论，这事儿搁我们自己身上也困难有加，“心急吃不了热豆腐”这话放在父母对孩子阅读的希望上尤其合适。
为孩子选书不难，难的是“能否参与”，更重要的是“能否坚持参与”孩子的阅读？仅仅是“共读一本书”没有意义，关键在于读完之后的交流分享，在讨论中产生思维的碰撞，如果父母也能动笔写一写，在共同练笔中分享见解的灵光。保持心态平和，坚持慢读精分享，厚积薄发，着眼未来。
对于现在的初中生来说，学校教育已经过快过宽过广，我反而觉得家庭应该担负起“减速”的任务，落实好细节教育的职责。
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小小小小的火读后感篇十四
《小抄写员》这篇课文记叙了叙利奥为了帮助父亲，为了增加家庭的收入，每天深夜１２点待爸爸睡着后，便悄悄起床帮助爸爸写签条的感人故事。
通过这篇课文让我了解到叙利奥是个多么乖巧的孩子，为了维持一家的生活，忍受着委屈帮助爸爸写签条，他这种品质是多么值得我们学习呀！
是呀！但是与叙利奥相比，又有多少孩子能做到呢？现在，有多少个孩子能做到好好学习，不让父母操心呢？有许多的父母亲，起早贪黑，四处奔波，有的父母亲甚至长年在外，连回家看孩子的时间都没有。他们这是为了什么？其实很简单，他们全都是为了自己的子女，为了可以让自己的子女上好学，吃好的.，住好的。
但有多少孩子能够体会到自己身上穿的衣服，住的和吃的都是父母们用血汗挣来的呢？有的孩子还挑三拣四，不是嫌这个好就是那个坏，要不，就是跟父母撒娇，买东买西。这与一心只想要帮助爸爸维持一家的叙利奥相比，可谓是天差地别呀！
让我们做一个好好学习，不让父母操心的好孩子，以我们最优异的成绩去回报他们吧！
小小小小的火读后感篇十五
人们常说：“世界上最公平的是时间。”时间对每个人都一视同仁，它既不慷慨多施舍哪个人一秒，也不吝啬少给哪个人一分。每人每天都拥有的都是86400秒。然而在相同的时间里，有的人勤奋学习，有所收获。可有的人却整天无所事事，学到的东西少得可怜，甚至到老都一事无成。
一次偶然的机会，我读了《流浪汉和时光老人》这篇文章，不禁思绪万千。书中跌宕起伏的故事情节发人深省，使人深刻地明白了：时间是需要珍惜的。它也使我铭记了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。它仿佛在我的心中生了根发了芽，留下了挥之不去的烙印。
这篇文章的主要内容讲的是一位流浪汉十分后悔自己虚度了光阴，于是时光老人便把它变成了小孩。可流浪汉重蹈覆辙，最后仍无所收获。这篇文章时常浮现在我的脑海，它就像一个警钟，鞭策我，提醒我要抓紧每一天，每一分，每一秒。
读完了这篇文章，我长吁了一口气，便陷入了沉吟：如果当时流浪汉不是整天游手好闲，不玩弹珠、纸牌，不打麻将，那他的生活就不会那么穷困潦倒了，说不定还能创造一番辉煌的事业呢……是贪玩的他毁了自己!生活的贫困，身份的卑微一点也不可怕，可怕的是不懂得珍惜时间。只有珍惜时间之人，才能成就奇迹，成绩辉煌。
小小小小的火读后感篇十六
有些词汇直接跟感官相连，在不同的环境里会给人不同的感觉。
比如，“小”这个形容词。世人都喜欢“大”，大意味着广和博，意味着更多，但是冬夜里，窝在被窝里读一本绘本，小小橘光打在小小的开门上，那是一种暖暖的意象，整个世界被缩在一个小小的角落。
小，精致却又容易触摸，是偏安一隅的温暖世界。拿到《小小的故事》，可能天气开始变冷了吧，这种感觉直接走进了我的心房——没错，小武的《小小的故事》就是让人感觉温暖，也无怪乎著名童书出版人、法国老牌的童书出版社“开心学校”的前总编辑阿瑟·霍布施米特曾经说，这是她（目前）最棒的三个故事。好故事，可能你不知道为什么“好”，但是就是喜欢。
小故事，大世界。
麦太曾经说过：我的孩子很小很小，在我心里很大很大。
当我们谈到“小”的时候，如果没有“大”，又怎么能印证它的“小”呢？
是小朋友啊，但是爱并不小；是小故事，但是传递的人生智慧却并不小。
已经变成了小王子所说的“一本正经”总是叫嚣着“忙正事”的无趣大人，如果愿意俯下身子变“小”，进入这个小小的世界，就会在“小”世界看到一个别有洞天的广阔世界。所以人生有时在走一条回溯的路，“小”只是让我们回归简单、直接、澄澈的心灵世界。
好故事不需要金字标签。
在市面上汗牛充栋的绘本故事中，作者小武算得上名不见经传，唯一的标签是很容易被家长忽视的“插画师”身份。在这个资讯爆炸的时代里，时间是最为宝贵的，哪怕为孩子选一本绘本，家长们都倾向选择那些有更高含金量标签的，但是，真正能走进孩子内心世界的好故事，并不需要专业机构背书的。有时候，最简单的就是最童趣的，最童趣的就是什么都不期待的，只是一眼瞥到，就被打到，就是一种感觉，而《小小的故事》就是这样的书。
女儿甚至读完，都要自己沉浸在这个绘本的世界里，她在她和书籍联结的世界里孤独，那个时刻，是不允许被打扰，也不需要跟家长分享。
而是那个懂他的另一个小小的生命存在，读故事也不为能获得多少知识，只是想要告诉她，一个小朋友也可以有大大的梦想，所有的喜欢都是最美好的，虽然你还很小，为什么就不能拥有拥抱群山的梦想呢？当你开始探索世界的时候，一个角落，一只昆虫，都是一个完整的世界，而我们，就在旁边看着就可以了，就像，已经五岁多的孩子，自己去阅读这套书，自己读，自己想，自己沉浸，这是一段特别美好的阅读时光，也是一件让人感觉温暖的事儿。
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这套书推荐2-4岁亲子阅读，不过五岁幼儿园大班的小朋友其实已经完全可以独立阅读，是一套特别适合幼儿园孩子独立阅读的绘本故事，五岁女儿读完后，我们也没有急于探讨，我想，这个年龄的孩子应该有一点独立阅读和思考的空间，有人说，小武是有赤子之心的作者，在一名读者看来，这样的赤子之心就是怀抱童真，能用孩子的眼睛看世界，和孩子没有距离，感谢她的好故事，不但孩子喜爱，作为大人，我也喜欢。
小小小小的火读后感篇十七
今天我读了小小的我这本书。因为写得真实生动，所以我读得特别仔细。
这本书讲了一个顽强奋斗的残疾孩子的光辉形象。这个孩子得了不治之症，没有手没有脚，身体轻轻一碰就会鲜血淋漓，疼痛难忍。在我们常人看来，她是无法活下去，就更别说上学和做好事了。可是她不仅顽强地活下去，而且出色地完成了学业，使我一个健康的人感到震惊。
当我看到她跪在门口苦苦求学时，当我看到她淌着鲜血上课做作业时，我禁不住感动地流了眼泪，心久久不得平静。看到他拼博和吃苦精神，我也给自己提出了问题，作为一个健康的人应该向她看齐，更好地学习工作，不然的话愧对人生。
以前我碰到困难就退缩，更不要说奋斗了。一次一道数学题把我给难住了。我冥思苦想了很久都做不出来，就想问别人。还有一次老师布置作业多一点，就呵气连天。现在觉得我在别人面前太渺小了！今后一定改正自己。
读了这本书我胸中热血沸腾，教给了我奋发的.勇气，帮我扬起了理想的风帆。
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