品格教育工作总结(通用20篇)

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品格教育工作总结(通用20篇)
时间:2023-12-03 07:54:13     小编:雨中梧

总结可以促使我们思考,引发新的创意和思路。在总结中,要注意客观、准确地描述所总结的内容,不得夸大或模糊事实。小编为大家整理了一些优秀的总结范文,供大家参考和欣赏。

品格教育工作总结篇一

单选题:

1.理想能赋予人生以意义,只有崇高的理想才能使生活具有永恒的价值。对此,你的看法是:()。

a.人生要有理想,但对于青少年来说树立理想还太早。

b.崇高的理想固然好,但无法实现,还不如没有。

c.年轻人应先树立物质理想,到老了以后再树立崇高的精神理想。

d.不论年龄状况如何,人都需要崇高的理想来指导人生。

2.人非圣贤,每个人都会犯错误,错误本身并不可怕,可怕的是不能改正错误,并且摆脱错误的阴影。一个人若不能正确认识自我,只能在错误的道路上越走越远。对此,以下事件中处理得当的是:()。

a.考试失利,怕受到批评,就偷偷将分数涂改以蒙骗父母。

b.踢足球时把教室的玻璃打碎了,无人看见,便装作没事发生。

c.欺负同学,被老师批评,从此就对老师怀恨在心。

d.考试成绩不理想,但能正视自己的不足,认真弥补欠缺之处。

3.每个人心中都有自己的交友原则,有的以性格、脾气交友,有的以相貌交友,有的则以爱好、追求交友,有的却以社会地位、贫富状况交友。你认为交友的原则应当是:()。

a.为人正直、无私、真诚,道德修养高。

b.与自己有着相同或相似的地位、背景。

c.家境富裕,衣着时髦,有现代感。

d.重义气,不论事情好坏,只要肯帮忙,就是好兄弟。

4.古希腊思想家柏拉图写道:“恐惧是人们意志的地牢,它跑进里面,躲藏起来,企图在里面隐居。恐惧带来迷信,而迷信是一把短剑,伪善者用它来刺杀灵魂。”对此,下列看法不正确的是:()。

a.恐惧是我们成功的障碍,每个人都应当勇敢地面对现实。

b.一个人要想成功,首先必须克服恐惧,肯定自己。

c.让自己感到恐惧的东西,就一定要躲开他。

d.如果能把最坏的结果想到,并接受它,那么我们就不会恐惧了。

5.自信心极为关键地影响着人类活动、思维方式和体验的方式,从而成为人类行为、成就和人生幸福的基础。我们应怎样培养自己的自信心呢?()。

a.考试时,面对考卷常过分担心自己成绩不理想,心神不宁。

b.面对难题,能够全力以赴,不去想结果如何,直到解出答案。

c.常认为老师交给自己的任务难以完成,所以推给别人。

d.一起参加班长竞选,看到别人条件优秀,索性直接放弃竞选。

6.小张同学平时学习十分认真,知识面也很广,而每当老师上课提问时,小张明明知道答案,也的`确想站起来回答,但每次都又打了退堂鼓。你认为解决此问题的办法是:()。

a.让老师将他硬叫起来回答问题。

b.认真思考问题后,勇敢地站起来回答问题。

c.反反复复考虑答案的正确性,确保不会答错,然后再站起来回答问题。

d.寄希望于下次上课时起来回答问题。

7.考试对于每个学生而言是一个再平常不过的事了,可很多中学生参加稍微重要一些的考试时,父母或其他长辈常常会来“压阵”,似乎这样就能使学生有了坚强的心理支撑。结合你的所见所感,应怎样看待这样的事?()。

a.学生知道父母在考场外就会有很强的动力,一定会考好。

b.这体现了父母、长辈的关心,值得提倡。

c.大家都这样,没有什么好不好的。

d.家长这样做不利于孩子们独立性的发展,应该改变这种做法。

8.感恩是一种生活态度,也是一种为人处事的指导理念。近年来,感恩教育已成为对中学生进行品格教育的重点,这个社会只有在感恩中才能有进步,只有在相互感恩中才能不断学习。对此,下列看法不正确的是:()。

a.要加强实践锻炼,在生活中体会相互感恩的意义。

b.感恩教育应从小抓起,让大家耳濡目染。

c.要根据别人给我帮助的多少来决定感恩与否。

d.感恩不是一种狭隘的感激,是一种看待事物的眼光。

9.尊重是一种美德,生活中只有尊重别人才能换来别人对自己的尊重,能否对周围的人一视同仁,反映了这个人的品质状况。下列行为应提倡的是:()。

a.不管身份、出身和家庭状况如何,朋友之间都应当平等相待。

b.一个同学在教室上自习时,随便打手机。

c.清洁工师傅刚打扫完卫生,学生就将垃圾丢到地上。

d.年休时间,一些人在宿舍区嬉闹、喧哗。

10.当某人选择欺骗时,便丧失了将事情做得更好的机会,一个观念会养成一种习惯,一种习惯会塑造一种品格。那么,你认为下列态度不正确的是:()。

a.勿以恶小而为之,一次小的欺骗行为将有可能形成一个人的恶劣品质。

b.如果人人都相互欺骗,那么社会将无从发展。

c.对自己信得过的人不能欺骗,对于其他人无所谓。

d.欺骗会使一个人丧失信誉,在社会中四处碰壁。

11.人与人之间难免发生一些纠葛,宿舍中、班级里,我们有时会碰到同学间因为小矛盾而大打出手的情况,这不仅伤害了同学之间的感情,更成了校园中的不和谐、不安定因素。对此,你认为下面看法不正确的是:()。

a.大家要在生活中学会忍耐,学会宽容别人。

b.不应对同学之间的矛盾忍耐,这样别人会说你软弱。

c.有时候,耐心和度量是成功的重要条件。

d.当同学问出现矛盾的时候,应当首先站在对方的立场上反思自己的行为。

12.不少中学设置了无人监考考场,考场秩序的保持,靠的就是同学们自己的诚信水平,靠的是同学们的自律。处于无人监考的考场,你会如何做呢?()。

a.利用无人监考的时机在考场上交流答案。

b.翻书找答案,反正无人监考。

c.不会作弊,因为教室有可能安装了摄像头。

d.认真答题,和有老师监考一样,因为这是对自己人格的考验。

下态度不正确的是:()。

a.不要推卸责任哪怕是别人的责任。

b.无论发生什么事情,都应当首先思考是不是自己错了。

c.如果是别人错了,也要站在别人的立场上,寻找解决问题的办法。

d.是自己的错,但不敢承认;是别人的错,就去挖苦讽刺别人。

14.缺乏责任心是生活中各种不道德现象产生的重要因素,随地吐痰、乱扔垃圾、践踏草坪、欺负弱者……假如每个人都强化对社会负责、对自己负责的观念,那么社会恶习的改造将不再是难事。作为中学生,应该这样做:()。

a.无论何时都要提醒自己带着一份责任心去做身边的事。

b.社会恶习与责任心毫无关系,没必要带着责任心做事情。

c.对自己的事情要负责,对他人不用去负责。

d.时刻想着对社会负责会让人疲惫不堪。

正当手段取得钱财,最终造成恶劣的影响。对此,你认为:()。

a.如果家里有钱,爱怎么花都行,否则另当别论。

b.花钱方式是个人隐私,和人品无关。

c.合理看待金钱,获得金钱的方式要正当合法,树立正确的金钱观。

d.现代社会反对节约,只有大量消费才能刺激经济发展。

参考答案:。

1.d2.d3.a4.c5.b6.b7.d8.c。

9.a10.c11.b12.d13.d14.a15.c。

品格教育工作总结篇二

这学期我带了二年级二班,我班共有学生43名,一学期结束了,我对这一学期的安全工作做以下总结:

一、指导思想。

二、工作要点。

一学期以来,我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生讲述有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。学生太小,我在对他们进行安全知识教育的同时,还在课余时间注意去观察他们的活动,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。开学第一周,我详细地制定了本学期的工作计划。教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍。在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。还教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆。不玩火、不玩电、不玩爆竹。不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。)不在井边、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。

无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

以活动为载体,增强安全教育的效果。充分发挥主题班会,早自习五分钟等阵地的作用,以学校《小学生安全教育教材》以及《小学生安全教育内容》为素材,大力加强学生良好行为习惯的培养,克服麻痹思想,让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

一个学期结束了,在同学们和老师的努力下,全年级无一例安全事故发生。但是,安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲、时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发。

冯燕芬。

2013年12月16日。

品格教育工作总结篇三

好习惯成就好品质,好品质成就好人生。好习惯、好品质皆来源于教育。只有教育成功方能铸就好人生。

当今社会迅猛发展,科技发达,物欲横流。流光溢彩充盈着孩子们的眼球,众多的爱包围着孩子们的身躯。于是乎,孩子们心安理得地接受来自周围地给予,一味地索取,导致了众多孩子品格出现问题,行为粗俗。针对此种现象,我校于2018年开启了品格教育之旅。现将本学期本班地品格教育作以下总结。

一、精心准备,打有备之战。

对孩子进行品格教育,就是与孩子们地陋习作战。准备充分是打胜利仗的关键。2017年12月学校请专家到校分别对教师和家长进行了名为“品格教育——让我们遇见更好的自己”的专题培训。2018年3月15日,学校召开了家长会,此次家长会的主题为“如何对孩子进行品格教育”?家长会上,班主任讲说了品格教育的重要性以及品格教育时应注意的事项;家长们也积极发言,发表了自己的看法,讲说了自己对孩子的教育方式。此次家长会非常成功。于是,我班所有孩子都加入了品格教育。3月21日,组织本班学生参与了“品格教育——遇见更好的自己”的启动仪式。为顺利开展品格教育,学校于4月12日组织班主任到三里坪学校学习其品格教育的先进经验。平时,班主任在学校政教处的带领下,积极上网查资料、学习。

二、教育方式灵活多样,开展丰富多彩的活动。本学期对孩子进行的品格教育就是“专注、有序”两样。我们班针对品格教育内容进行了一系列的训练:每周四的品格教育晨会,认真组织学生听取政教处举办的品格专题讲座,并结合主题讲座的内容,拓展知识面,积极认真地阅读学生自己订的“品格周刊”,把一些优秀的品格小故事进行分享、讲解,每周二下午的班会课上,认真讲授《品格教育》这本教科书上的内容,根据课本上的内容布置一些互动游戏,邀请同学或家长参与。4月,每周周末和家长做一次夹豆子的游戏,看看谁夹的多,比比谁更专注。有序,利用品格班会引出有序小精灵——花栗鼠。做“有序”品格小游戏,开展整理书包,摆放桌凳活动,进出教室,排队打餐等游戏。在学科教学中也渗透品格教育。根据我们自己制定出的细则,决定能否加盖品格印章,能否得到怎样的奖励。

三、乐在其中,学有所获。

学生参与性高,在各种游戏中享受快乐,并学有所获。孩子们在校尊敬老师,见到老师主动问好;团结同学,能与同学和睦相处,学会了宽容理解;在家孝敬父母,主动帮家长做力所能及的家务活;上课能认真听讲,按时完成作业,孩子们的言行都能做到文明守纪。品格教育其路漫漫,吾将上下而求索,多学习,多实践,争取为孩子们的品格多一份指引。

品格教育工作总结篇四

按照教育部关于加强农村中小学现代远程教育工作,切实保障农村中小学现代远程教育工程“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求,根据上级主管部门有关要求,结合学校实际,以教育教学为主阵地,以应用为核心,紧紧抓住“有资源可用、能用远教资源、用好远教资源”三个主要问题,以信息化带动教育的现代化,让远程教育为教学改革服务,为提高教育质量服务,现将本学期远教工作总结如下:

1、认识到位。

校长重视远程教育工作是全校教师重视远程教育工作的基础和前提。一开始我校就成立了以校长为组长、教务主任为副组长的远程教育工程应用领导小组,切实做到了校长亲自抓,分管领导具体抓,有力地引导全体教师明确实施现代远程教育是党中央、国务院实施西部大开发战略、加快农村教育和社会发展、构建社会主义和谐社会的重要举措。

2、设施到位。

要切实保证远程教育资源的应用,必须要有完整的配套设备系统,建立资源应用平台。我校在上级的关心支持下,投入了大量的资金、人力、物力进行环境和资源建设。

3、管理到位。

学校有专人定时对设备进行检查和维护,确保设备正常运转,学校有人负责接收下载ip资源,并及时刻盘,列目分类,归档管理,供教师们浏览选择,整合使用。

学校先后建立了《远教文件》、《远教计划总结》、《远教软件》、《远教光盘》等档案,并根据上级文件精神,制订各室记载表册。

学校先后制定了《远程教育资源接收制度》、《远程教育设备管理制度》、《教育资源及光盘管理制度》、《应用现代远程教育激励制度》、《现代远程教育技术管理制度》及《现代远程教育资源应用制度》,为远程教育工作进行规范化管理提供了有力保证。

1、学习光盘播放。

现代远程教育应用模式一是光盘播放,学校组织教师集中学习正确安装和使用dvd,让每位教师都会使用“暂停”、“快进”、“快退”。

2、熟悉卫星ip资源。

通过培训,让每位教师不断熟悉小学卫星ip资源主页,了解项目设置,能根据不同的资源,选择不同的软件使用(如文件、图片、声音、动画等打开方式),及时、准确地接收和整理资源。

3、了解internet技术。

指导教师学会使用搜索引擎搜索文字、图片、声音、动画,下载文字、图片、声音、动画及不能下载的原因和方法。

还组织教师学习microsoftofficeword、microsoftofficeexcel、microsoftofficefrontpage等,在学习中以每周一专题集中培训为主要形式,辅之以教研组学习和自学等形式,不断提升教师远程教育应用能力和水平,让每一位教师都不同程度地做到能应用远程教育资源来改善自己的教育教学工作。

1、远教资源应用的普及性有待进一步提高。

2、开发远程教育资源的能力需要进一步增强。

日前,在远程教育资源方面,学校教师下载多,应用多,但是,自己开发资源方面做得较少。这一方面,需要教师在应用资源的过程中不断提高自己的现代教育技术能力和水平,另一方面,学校在开展现代教育技术培训方面还要下大力气,同时,学校还需要引进这方面的专业人才,以增强整个团队的远程教育资源的应用和开发能力。

3、进一步引导教师转变观念,促使教师应用远程教育资源成为一种自觉。

有些教师习惯了传统的一支粉笔、一本书、一块黑板的教学方式,对远教资源的学习使用显得不够适应,这需要用先行动起来的教师来一对一的引导和帮助,需要学校进一步引导教师转变观念,把教师的观念统一到素质教育和现代教育的轨道上来,引导教师转变自己的教学方式,让新课程提倡的“自主、合作、探究”成为学生学习的重要方式,从而让教师都接受远程教育,爱上远程教育资源,使应用远程教育资源成为每一个教师的自觉和习惯。

运用现代教育技术,促进教育教学改革是一个重要的科研课题,我们决心在今后的教育教学工作中,进一步解放思想,转变观念,积极探索,乘课改之东风,借标准化建设之契机,充分利用远程教育资源,让远程教育项目在我校生根、开花、结果。

品格教育工作总结篇五

品格教育是学生教育的基础。下面就随小编一起去阅读品格教育的黑板报,相信能带给大家启发。

读后感。

大家好,我给你们讲一讲《品格教育故事书》吧,这本书有一百七十一页,都是讲的小动物、小朋友或小动物和小朋友之间发生的故事。

这本书里的故事都很精彩,给你们讲一个我最喜欢的故事,就是《姐姐得了优秀奖章》,这个故事讲的大概意思是姐姐得了优秀奖章,弟弟有点嫉妒,就把姐姐支到奶奶家去了,还说奶奶生病了。爸爸妈妈回来了,弟弟拿着姐姐的优秀奖章说;“我得了优秀奖章,给我买新衣服。”爸爸又问:“那姐姐呢?”弟弟回答:“姐姐被老师批评了,不敢回家,跑到奶奶家了。”

第二天,弟弟有了新衣服,姐姐也回来了,爸爸生气的对姐姐说;“你被老师批评了,还跑到奶奶家,你看弟弟都有优秀奖章了。”姐姐说;“什么,什么,他得了优秀奖章?我还没说他呢,怎么说起我了,他说奶奶生病了,让我去给奶奶送药箱,大老远跑了一趟,奶奶好好的。”爸爸把弟弟叫过来,弟弟才低下头慢慢吞吞的把真相说出来。

我觉得弟弟是个鬼点子多端,不诚实的小孩,从这个故事里让我知道小孩子从小不能撒谎,要诚实,撒谎的小孩虽然得到了自己想要的东西,同时也失去了别人对自己的信任,只有诚实,不撒谎才能让别人对自己的信任永远保持,才能在长大后做一个对社会有用的人!

即便是强调素质教育的今天,“不能让孩子输在起跑线上”的论调依然响亮。望子成龙、望女成凤心切,自是人之常情,对孩子进行必要的启蒙教育,本也无可厚非,但为了争一时“输赢”,而忽视了对孩子道德品格的培养和塑造,将是舍本逐末。

教育的深度追求是引人向善,这是一切教育的根本,也是儿童品格教育的基础。品格教育既包括思想品德教育,也包括良好行为习惯的培养,最终致力于儿童完整人性的养成。童年的任务不是向外延展,而是向内积累。从小培养孩子具有同情心、爱心、诚实、乐观、自信等优秀品格,对孩子一生将产生不可估量的积极影响。在倡导社会主义核心价值观的大背景下,加强孩子的品格教育更将影响整个中华民族的和谐发展。

中国有句俗语:“五岁成习,六十亦然”,孩子的心灵是一块神奇的土地,可塑性极强。对于人的一生而言,任何知识都可以日后通过继续教育、终身教育去弥补,唯有品格的养成是从小培养并基本定型的,一旦养成就很难纠正。因此,童年期是孩子形成良好品格的关键期,应根据不同年龄段儿童认知特点及身心发展规律,不失时机地利用各领域教学和游戏进行良好品格教育。

品格教育不能急功近利。孩子的品格学习以及美好心灵习性的形成,需要持久的练习与深入的渗透,就像播撒种子,它不会像技能学习那样有立竿见影的效果,而是一个非常长期的过程。而且品格培养并不独立于我们的日常教学与生活之外,而是蕴含在一切教育活动之中,它不需要我们刻意去确立一个品格培养的时间和方式,而是需要我们在一切的教育和实践活动中有意识地给孩子们提供需要的品格养料,需要我们自己去展现品格与道德,并引导孩子们去感受它,学习它,让良好的品格成为心灵的一种积淀、一种习惯。

同时,我们也应认识到,品格培养对孩子的未来有决定意义,并不意味着品格养成能取代一切,知识拓展与能力提升依然重要,品格的重要意义在于它为知识与能力的发展提供了方向,注入了灵魂。健康的体魄、丰富的知识、良好的品格才能最终造就一个“完整的人”。

品格教育工作总结篇六

皮皮虾和小青蟹是好朋友,它们相约第二天一起去看海底马戏团。

第二天一大早,小青蟹早早的就来到了它们约定好的地方—一片珊瑚丛附近。

小青蟹左等右等,皮皮虾也没来。

三个小时过去了,小青蟹刚准备走,这时候,皮皮虾终于来了,它红着脸说:“对不起对不起,我来晚了……”

小青蟹生气的说:“你言而无信,害得我整整等了三个小时呢!哼!再见!”

说完,气呼呼的头也不回的就走了。

皮皮虾哭着脸说:“我以后再也不迟到啦!”

学前班儿童品性养成教育故事:。

小猪布布的新鞋子。

“布布,看妈妈给你买什么啦?”猪妈妈微笑着打开鞋盒。

“哇!新鞋子耶!谢谢妈妈!”说着,小猪布布迫不及待的拿起鞋子,穿在了脚上。

小猪布布穿着鞋子,立刻出门去了,它要给好朋友们也看一看哦!

走啊走,当它来到森林里的时候,发现一只小蚂蚁蹲在地上哭,小猪布布蹲下身子,弯下腰,问:“小蚂蚁,你怎么啦?”

小蚂蚁说:“呜呜!河面太宽啦,我过不去!”

小猪布布望望自己的鞋子,立刻脱下来,说:“别哭别哭,送给你当小船吧!”

小蚂蚁感激极了。

因为只穿着一只鞋子,所以走起路来一瘸一拐的,看起来滑稽极了,路过的小动物们看见了,都哈哈大笑起来。

这时候,树上的一只乌鸦说:“笑什么笑?笑什么笑?小猪布布是因为帮助别人把自己的一只鞋子送给了别人,才变成这样的,你们为什么要取笑它呢?”

品格教育工作总结篇七

小班幼儿刚入园,是由家庭教育过渡到幼儿园教育的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿自理能力、良好的行为习惯、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,为幼儿学习和生活打下良好的基础。

1.教会幼儿有在集体中的独立生活的初步能力。每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐,不把饭菜洒在桌上和地上,在保证孩子们吃得好,吃得饱的同时,教育幼儿不挑食,能独立进餐,督促幼儿喝足量的水,注重幼儿良好进餐习惯的培养。2.知道饭前便后要洗手,掌握正确地洗手方法。3.用正确的方式入厕,并学会自理大小便。4.能自己穿脱外衣、学会区分鞋子的左右,会穿鞋子。5.认识自己的小床,知道睡觉前脱外衣以免着凉,能安静午睡。6.学会将玩过的玩具物归原处,并会整理图书。7.教育幼儿不用脏手揉眼睛,不吮手指,不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑,初步形成良好的生活习惯,培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。

行为养成习惯,习惯养成性格,性格决定命运。习惯培养对幼儿一生发展的重要性。我班将与班本课程相结合,培养幼儿良好的音乐常规习惯。以音乐为指令,在音乐的伴奏下,养成良好的常规习惯。根据小班幼儿身心发展特点,我们将采用灵活有效。如:

1.以教学活动为深化点,利用故事、儿歌、游戏、歌曲等形式,通过灵活多样的教育形式,促使幼儿主动掌握不同常规习惯。

2.以零碎的时间为穿插点,结合游戏,培养幼儿规范的常规习惯。

3.以离园前的时间为巩固点,帮助幼儿复习巩固良好的常规习惯。

利用好家园通平台论坛,带动班级工作开展。

家园通平台为教师和家长提供了交流的桥梁。根据我班班本化课程,我们想充分利用论坛版块促进家园合作。在这一平台上引发教师与家长之间,家长与家长之间关于幼儿教育方式方法的探讨。根据家长的情况,在家长中征集版主,设立讨论话题,调动大家上网的积极性。另外老师也可以向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。通过相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学服务。为孩子做好更多,做的更多。

品格教育工作总结篇八

大家都知道,幼儿期的思想品德教育可以为人的一生打下坚实的基础。而小班幼儿刚入园,是由家庭教育过渡到幼儿园教育的承上启下的时期。因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿自理能力、良好的行为习惯、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,为幼儿进入一生打下良好的基础。

一.日常生活中渗透品德教育。

幼儿园的品德教育工作不是单纯的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。晨检活动:我们教会幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师说早上好、再见。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。课间活动:我们教育孩子要互相关心、互相照顾,帮助他们复习所学过的内容,要学会谦让,好玩的玩具要一起玩,好吃的东西要学会分享。进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,引导幼儿独立进餐,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉的将餐具放到指定的位置,让幼儿克服饭来张口,衣来伸手的不良习惯。午睡:教育幼儿睡前将自己的鞋子整齐地摆放在床头,将自己的外套和裤子脱下来,并尽快入睡。离园活动:组织幼儿有序地进行游戏和识字,不追逐、不吵闹,安静有序地等待父母来接。

二.教育活动中的品德教育:

1.培养幼儿适应集体生活的能力,让他们感受周围成人的关心爱护。学期初,为了使宝宝们尽快的适应集体生活,我们首先给宝宝们讲上幼儿园的益处,歌曲《我上幼儿园》、《我是好宝宝》、《我爱我的幼儿园》,使宝宝们尽快地适应了幼儿园的集体生活。

2.培养幼儿的生活自理能力。小班宝宝们的生活自理能力较差,虽让他们学习独立进餐,但由于家长的过度爱护,大部分的幼儿独立性较差。因此,我们针对幼儿的这些特点,有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。

3.学会简单的礼貌用语,进行礼貌教育。礼貌教育是品德教育的重要内容,为此我们在歌曲《我是好宝宝》、《我的好妈妈》等,向幼儿进行礼貌教育。

三.节日中的品德教育:

九月十日教师节让宝宝们画一张《红花》送给老师,让幼儿知道老师的辛苦劳动,教育幼儿热爱老师,尊重老师。十月一日国庆节让幼儿了解国庆节的来历,培养幼儿热爱祖国,热爱家乡的情感。十二月二十五日圣诞节和一月一日元旦,通过家园同乐庆新年联欢活动,让宝宝们感受到新年的快乐,培养爱父母的情感,增进家庭成员的感情。鼓励幼儿大胆参加集体活动,感受新年的乐趣。

四.家园联系共同教育:

对幼儿进行品德教育,靠幼儿园单方面的努力是不够的,必须保持教育的一致性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿的健康成长。我们通过家园联系栏和半日活动来进行教育活动。

1.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我们通过家园联系栏、家园练习册要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。

2.家长、教师必需行为正确,做幼儿的好榜样。家长和教师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事情,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们以后的生活打下坚实的基础。

品格教育工作总结篇九

我新体社区一直对社区居民的健康教育工作给予高度的支持,并结合辖区单位对社区群众进行大量的科普等知识的宣传,我社区的健康教育工作有了一定的成绩,现将20xx年半年工作做如下总结:

一、在组织机构方面,我社区有一个健全的健康教育组织机构,有专职的健康教育专干,并由社区主任主抓健康教育工作。

二、我社区在今年“3.24”是’’世界防治结核病日’’也悬挂了横幅,“3.3”是我国的第六个"爱耳日“其主题是防聋进社区,“4.25”是“中国计划免疫日”,5月31日是第二十个“世界无烟日”,开展禁烟宣传活动,以卫生工作者—————控烟的表率”为宣传口号,在社区范围内发放关于控烟的宣传单,以悬挂横幅、形式进行禁烟宣传,服务到基层,当日在以横幅的形式向群众进行宣传。“吸烟有害健康”是社会健康教育工作的一项常抓不懈的工作。在我国,每年有很多人走进了烟民的队伍中,而且大部分是未成年人。为减少吸烟人数,营造一个良好的生活环境,在辖区单位和小区居民知道了键康的认识,学校也开展“拒吸第一支烟,做永不吸烟的新一代”宣传活动,向青少年宣传吸烟有害健康的知识,提高他们对烟草的认识。

三、今年由于我国禽流感疫情还好,在以工作中也注意进入防止禽流感疫情输入的战役中。对辖区内所有单位、居民区进行地毯式的清查,进自己最大的努力保护社区居民群众的健康。

我社区的健康教育工作虽然付出了很大的努力,但离我们的目标还很远。今后,我们的工作要更加贴近居民群众,以居民的需要为工作的重点,把社区健康教育工作做的更好。

品格教育工作总结篇十

递铺镇东滨社区位于县城西郊,处在塘浦工业园区核心地段,交通便捷,工业经济发达,村域总面积3.55平方公里,有山林面积4000亩,水田旱地520亩,全村辖一个中心村,6个自然村,农户698户,常住人口1866人,正式党员54名;居民收入已从种植转移到工商业,全社区有私营个体企业二十多家、商业服务业个体户四十多家,20xx年人均收入达到1.3万元。安吉经济开发区东浜社区于20xx年8月完成远程教育终端接收站点建设任务。几年来,村党支部认真贯彻执行省、市、县远程教育工作文件精神,以信息化建设带动农业产业化和农村现代化,加强远程教育规范化建设工作,提高农村党员干部的综合素质,推进新农村建设,取得了良好的社会效应。我们的做法:

落实责任分工。实行村党支部书记负责制,村支书是村远程教育工作的组织者和领导者,也是直接责任人,具体抓好远程教育工作的管理和使用工作。远程教育领导小组定期进行交流和讨论,积极探索远程教育工作的新形势、新方法,并明确远程教育设备管理,负责设备的维护、使用。根据需要,积极搜索、下载学习资料,并及时做好学习记录。

提升操作管理员管理能力。信息时代下的远程教育,也很具时代特征,更新速度快,淘汰周期短。因此,不断加强学习至关重要,我村定期选送配备的2名终端接收站点操作管理员参加市、县组织的专题培训,使业务技能水平不断得到提升。 加强设备日常维护。认真落实远程教育设备“三定”、“五防”、“三不准”制度,保证设备完好率。聘请电脑公司技术人员担任设备协助维护员,保证小故障及时排、一般故障电话联系解。同时,建立设备维护责任制,做到播放系统稳定,播放图像清晰,严禁使用终端站点的电脑访问非法网站。

规范制度建设。为确保党员干部远程教育信息平台的长期发挥作用,村里制定了党员干部现代远程教育的管理办法、工作措施和设备管理使用制度等一系列规章制度,做到制度上墙,执行有序。

规模硬件设施。根据远程教育服务于农村经济建设的态势,村两委审时度势,将远程教育中心的设备更新工作放在重要位置,不断加强站点设备的更新,将投入近3万元资金,布置教育场所,配齐电脑、彩电、桌椅等观看设备,进一步优化电脑配置。并落实设备、器材的登记制度,把各种设备、器材按照编号、名称、型号、数量等登记建档,及时更换和补充损毁设备,做到设备齐全,观看有序。

执行vis视觉识别系统。根据县远程办的系统标准,做到6个方面的规范,制作安装远程教育制度板块、播放点标示牌、户外指示灯箱、户外导向牌和远程教育宣传橱窗。

规范教学计划。定期组织党员学习,定时开放终端站点,积极配合上级党委的中心工作和各种学习活动,做到心思多样化,时间制度化,内容具体化;加强工作管理,年初制定计划,季度碰面小结,年终全面总结,做到计划详细,执行有据。充分利用远程教育,加强党的十七大精神宣传力度,开展社会主义新农村建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的教育,社会风气好,群众安居乐业,民风淳朴,班子融洽,战斗力强。

为建立远程教育管理的长效机制,我们从创新方式入手,不断强化站点的管理工作。全面推行我村远程教育辅导员制。按照政治素质高、敬业精神强、服务意识好、具备一定文化程度和专业技术的标准,在配齐配强村级管理员的基础上,每个自然村都选聘一名辅导员。目前,向6名自然村辅导员颁发了聘书,在全村形成了专职管理员—自然村管理员—驻村指导员三级服务网络。不断完善奖惩机制。建立健全管理员工作守则、设备管理与使用、信息反馈、督促检查等管理制度,确保了各项任务目标的落实。

首先把远程教育和提升村党支部的凝聚力相结合。远程教育还突出了在党员学习教育主阵地上的作用,坚持每月开展一次党员学习,党员干部在学习了各类先进事迹和法律知识后,党员的战斗堡垒作用更加明显,先进性更加突出,干部的战斗力更强。同时,在布置远程教育节目时,注重培养村两委班子的团队合作精神,并积极在村民中宣传好党的方针政策,让村民在收看远程教育节目的过程中增加对村集体的认知度,从而为村集体开展各项工作赢得广泛的群众基础。其次把远程教育和促进农业发展相结合。针对村黄花梨产业特点和群众致富的强烈愿望,采取了“远程教育+基地+专家”的模式,开展黄花梨的种植、嫁接,早园竹的覆盖技术,白茶的病虫害防治等实用农业技术培训,邀请农业局专家现场授课10次,帮助果农茶农解决问题,远程教育受到了群众的欢迎。过组织村民收看一系列健康方面、饮食方面、家庭教育方面、健身方面、文艺方面的讲座和观看一些有意义的课件、碟片,让村民远离赌博,戒掉陋习,形成良好的社会主义新农村风尚。

通过组织农村党员干部学习,为党员干部更新和完善知识结构、转变思想观念、提高工作能力探索了一条新路,进一步增强了党组织的凝聚力、号召力和向心力。正如一位老党员所说,没有开展远程教育之前,没事就打打牌,自从建起了远程教育点后,没事就想往远程教育点走。远程教育在村里效组织管理下,除了党员外,村民也踊跃参与了红色经典电影,实用技术,普法知识等内容的观看学习,较好地提高了村民的文化素质,丰富了农村的业余文化生活,全村形成了浓厚的学习气氛。把大量的农村实用知识、致富经验和市场信息等源源不断地传送到了农村,使农村广大党员干部和群众开阔了视野,增长了见识,提高了科学文化素质,增强了致富本领,架起了致富的桥梁。特别是在梨业种植技术方面通过定期组织果农学习,收到了明显示的效果。

我村党支部将一如既往的坚持远程教育“服务党员干部,服务广大群众,服务社会主义新农村建设”的理念,注重实效,严格管理,创新载体,多元结合,从以下三个方面继续努力,做好此项工作的进一步提升:进一步完善管理制度的建设,让远程教育工作的组织和开展更合理;进一步加强专职人员的培训,让远程教育工作的播放和操作更准确;进一步探索学用结合的途径,让远程教育工作的效果和作用更突出。

品格教育工作总结篇十一

青少年是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人,青少年的基本素质直接关系到中华民族的.体素质,关系到国家和民族命运。因此,我校高度重视各项青少年工作的开展。我校根据《公民道德建设实施纲要》、《中国小公民道德建设计划》等中共中央、国务院重要文件精神,结合自身发展特点和青少年成长状况,提出了大力加强青少年健康成长建设的重要理念,要求全校上下共同努力促进青少年德、智、体、美等方面基本素质的全面发展。青少年健康成长建设是一项系统工程,一年来,在校领导的关注下,在各部门的共同努力下,我校青少年健康成长建设工作取得了一定的进步.总结如下:。

我校组建了沈阳矿务局中学青少年思想工作领导小组,德育主任亲自挂帅,担任组长,小组成员由各班班主任及家长代表担任.建立了工作联席会议制度,研究解决青少年思想教育工作,联系各方协调解决青少年思想教育中的困难和问题。同时青少年思想工作领导小组召开重要会议,共同商量、规划并部署了矿务局中学各阶段青少年思想工作的重点,研究了工作运转的长效机制,从而形成了工作网络,使学校、家庭形成了齐抓共管、双管齐下的.合效应,这对我校青少年的健康顺利成长意义重大而深远,在师生和家长中引起了极大的共鸣和反响,得到了师生和家长的普遍肯定和赞扬。

当前青少年学生成长中的问题,某种程度上说也是制度的问题,多干少干一个样,又特别是青少年的思想道德建设,难以用时间和数量来衡量,而且这项工作本身的难度就很大。如果不以制度上进行改革,从制度上去保障,去调动教师的积极性,那么青少年的健康成长建设必将是一句空话。

我校为此召开了教育工作会议,拉开了学校青少年教育体制改革的序幕。学校引入竞争机制,改革奖励机制,改革人事制度,拉开差距,激励先进。关注青少年思想道德建设最基本的管理者——班主任和师德新高尚、教学显效、德艺双馨的教师。

教育体制的大胆改革,使我校青少年思想道德建设,青少年健康成长建设焕发出新的活力.教育体制的改革,使我校的青少年享受到了优质教育资源,得到了德、智、体、美、劳等基本素质的全面发展,从而保证了他们健康、顺利、茁壮地成长。

青少年健康成长建设是一项影响深远,涉及学校、家庭、社区、社会、政府等各方面的系统工程。我校树立起全局观念和.体意识,积极开辟多种途径,努力挖掘和利用丰富的社会资源,大胆探索推进青少年健康成长建设的社会化之路,为青少年的健康成长营造良好的环境。

1、建立家长学校。

家庭是构成社会最基层的单位,也是人的第一个自然教育的场所。家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一位老师。家庭教育对孩子的一生发展具有重要意义。我校建立了家长学校,广泛开展家庭教育宣传,普及知识,推广经验,引导家长树立正确方的案,.欢观念,掌握科学方法:.方的.,以自身良好的思想道德修养为子女做表率,提高家庭教育子女的能力。

2、加强班主任队伍的建设。

班主任是学校德育工作的基本细胞,与青少年最贴近,相处时间最长,青少年的健康成长离不开他们,他们是主力军。因此加强对班主任的培训,建立一支过得硬的班主任队伍显得十分重要,我校在这方面做了大量的工作,每年要聘请各方面能力强的高素质的教师担任班主任.班主任的成绩纳入长效管理机制,每学期进行评估、考核,并且与奖金挂钩。充分调动教师们的积极性,认真做好青少年思想教育工作。

3、建设校园文化。

我校不仅重视优美.洁的校园物质环境建设,更重深层次校园文化建设,致力营造一种独特的、和谐的、健康向上的人文氛围,构建良好的校园文化能够提升学校德育的实效性,是学校德育工作、青少年健康成长教育与时俱进的新课题,学校通过“创建环境文化,培育精神文化,优化行为文化,完善制度文化”,使学校成为了学生实现梦想的摇篮,使学校成为了学生主动发展的舞台,为学生创设了一个优美典雅先进文明的学习、生活环境。

4、开展特色教育。

(1).开展新生军训,积极发挥部队参与学校建设的重要作用。

开展新生军训活动,是对学生进行素质教育的一种特殊形式,对于学生的耐挫力、意志力、吃苦精神团结协作精神、.体意识、纪律意识等非智力因素的培养非常有利,这也是促进青少年健康成长教育的良好的途径。因此,我校积极发挥部队参与学校建设的重要作用,发挥部队特长,对学生进行社会主义政治思想教育,为学校提供爱国主义教育基地,开辟国防教育课堂,搞好学生的军事训练工作等。

(2).开展具有沈阳矿务局中学特色的家长会和家访活动。

传统家长会通常由班主任主持家长会,我校改变了“家长开会,学生放假”的传统做法,让家长和学生唱主角,搭建起孩子与父母、与老师,面对面平等交流的平台。改变以往家长会就是老师的总结会、汇报会甚至是告状会的认识,让其形式变得越来越多样化:有交流式:师生、家长就教育中的共性问题进行探索,或做个案分析,或开经验交流会;有展示式:利用多媒体将学生的表现记录展示给家长;我们也曾多次举办“家长访谈录”节目,请一些教子有方的家长通过接受访谈的形式介绍他们家教的经验体会等。

让家访富有时代特征,更具人情味。通过电话,视频,博客等现代交流手段实行快捷便利的家访;通过聚餐,交游等与家人朋友相处的方式,在更为轻松的氛围中了解家庭的真实情况,与家长交流教育方法:.方的.与心得,让家长感到老师确实是为了孩子成长在努力,甚至不惜浪费宝贵的时间,从而越来越支持学校的工作。

(3).开展“让家长走上讲台,让学生感知社会”特色教育。

我校注重挖掘家庭教育资源,发挥家长的教育潜能,开展“让家长走上讲台,让学生感知社会”特色教育。学生家长中藏龙卧虎,人才济济,蕴藏着极大的教育潜能,因此,充分调动他们中的积极因素,争取他们为青少年教育工作多做贡献。我们邀请家长到校为学生上课,既让学生了解了社会,开阔了视野,又让家长体验了学校教育,拉近了家长与学生之间的关系,对提高青少年教育起到了促进作用。

(4).开展“关注心灵,我们携手成长”特色教育。

为了适应开云KY官方登录入口 生心理健康教育发展的需要,进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》的指示精神,结合学校实际,坚持以人为本,尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要,我校在对青少年教育过程中开展“关注心灵,我们携手成长”特色教育。我们为学生及家长提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生及家长在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。在活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

一年来,我校青少年的思想道德素质有了一定的进步,青少年的健康成长教育取得了一定的成绩,“十年树木,百年树人”,青少年的健康成长建设是一项永恒的课题,我校也将本着求真务实,勤奋踏实的态度,与时俱进,锐意进取,在未来的日子里不断地把这项工作推向新的境界。

品格教育工作总结篇十二

自成教育是我校在新德育理念指导下开展的德育实践研究课题,探索人本德育、生活的德育、细节德育、体验德育、“身正”德育的各种细化渠道,让德育真正“走向生活的,走向对话,走向体验,走向创新”。本学期努力贯彻落实初三年级的“迈好人生第一步,自律---成人”,为了更好开展工作,特总结如下:

指派和学生自主选择相结合,由教师挑选若干名小组长,然后按一定顺序,由小组长进行三轮组员的挑选;最后多余的部分学生(多为纪律、成绩双差生)通过一定方式让他们有所归属。按划分好的小组安排学生座位,以后班内的各项评比均以此划分为准。

教育实践证明,赏识可以挖掘学生内心中巨大的不可估量的潜能,可以让学生变得自信、自尊、自强,从某种意义上说,没有赏识就没有教育。鉴于此,开学之初,抓住升级、毕业的教育契机,以“说说我自己”或“我的理想”为主题,使学生在和谐、宽松的班级环境里互相认识、互相赏识,在愉悦、兴奋的个体心理中萌发奋进、向上的内在动力。

正确的理想和奋斗目标是一个人战胜困难、取得成功的强大动力。在学生被他人赏识,被整体认可、个人愿奋发向上的良好心态下,班主任老师引导学生以“我的未来不是梦”、“十年后的我”、“我的目标”等为主题召开班会,让学生大胆说出自己的人生目标,绘出自己心中最美好的未来蓝图,并说明要实现]目标必须具备的德、智、体的各方面的素质,使学生找到差距,明确方向,自觉努力。班会记录员会后将每个同学的发言..在“班级大事记”上,学生本人以个性化的设计将此项内容装入个人成长记录中。

1、竞聘常务班委、团支部:竞聘成功者将各自的岗位职责明确写于班级上,并将竞聘感悟以个性化的形式装入本人成长记录袋中。

2、班委、团支部成员为组长,组阁班级各项评价小组:主要包括学习达标评价小组、课堂听课评价小组、作业评价小组、卫生评价小组、课外纪律评价小组、两操路队评价小组等,每组4人,各评价小组成员应本着为班级负责、为同学负责的态度,公平正直,敢于负责,在分工合作的基础上完善本组所承担的评价任务。

3、按学号设值日班长:负责当日班级早、午课前的纪律,记录当日班级中的好人好事和各方面的违纪现象和人员,班级当日大事由值日班长与常务班长、分管班委协商后告知班主任,由班主任提出指导意见,值日班长或分管班委在班级布置、检查。

4、班级日记:由班级值日班长负责填写。内容主要包括:我的治班格言、班级好人好事、班级当日存在问题、值日心得等。通过填写班级日记,增强值日班长的责任心,及时发现并处理班级内存在的问题,同时督促班级同学不断增强自律意识。各评价小组的评价应与班级日记所记录内容相结合。

5、班级每日名人名言:名人名言宛如一盏盏指导学生前进的思想明灯,供全班同学借鉴学习。

6、班级其他事务分工负责制:确保人人有事干,事事有人干,时时有事干,事事有时干。

品格教育工作总结篇十三

为切实维护学校和周边治安稳定,提高学生自我保护意识,树立学生科学人生观价值观,树立学生自信心,在上级党委、政府的统一领导和学校师生员工的密切配合下,采取针对性措施,着力,在学生教育方面做文章,营造了良好的学习氛围。

我校根据实际,校长及全体教师成员,把加强学校及周边治安综合治理工作列为重中之重,积极配合当地公安机关认真落实《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》建立协同工作机制,制定工作方案,切实保障师生人身、财产安全;把保护环境和行为教育相结合,积极开展各类各项活动;把树立自信心和自豪感渗透入课堂,对学生进行挫折教育,使学生能够正确的面对挫折,树立自信心与自豪感;把树立科学的人生观与价值观放在德育工作的首位;不仅开展专题教育而且在具体工作中常抓不懈,时刻教育学生树立正确科学的人生观。每一位教师本着思想到位,对工作予以高度重视,提高防患意识,明确工作责任,千方百计把工作做得到点到位的思想,切实做到确保每一位学的安全和健康快乐成长。

1、开展“保护环境从我做起”专题教育活动。促进学生的环保意识,并在平日德育工作中加以渗透,切实使学生养成了良好的行为习惯,树立了正确的环境保护意识。

2、开展“中学生如何树立理想和信念”和“中学生如何面对失败和挫折”教育工作。面对90后学生没有理想拜金主义的社会现状,学校积极应对,及时开展树立理想和信念的教育活动,切实做到了促使中学生树立正确的理想和信念,切实做到了每个中学生都有自己的理想和信念,切实做到了培养中学生正确对待人生的态度。

3、在安全教育中着力强调中学生的自我保护意识。中学生已经具备了一定的行为能力,有一部分同学具有了很强的行为能力,在这种情况下“自我保护”是避免中学生不受侵害的最好途径。学校积极准备开展内容丰富的教育,详细介绍了什么是中学生自我保护意识,怎样自我保护。切实做到了使没个学生都能够进行自我保护,从自身上减少中学生受伤害的可能。

4、在崇尚科学,学习科学的现代社会,科学无疑成为了当今社会的主流。但是由于许多学生跟随祖辈生活,细节中难免接受到一些封建迷信教育。为此学校积极应对,开展“崇尚科学、破除迷信”教育活动,深入讲解迷信定义,产生原因,使“迷信”的神秘面纱被揭掉,没有了神秘面纱的迷信也就失去了意义。

学生教育,需要各方面因素的整合与共同倾注,在今后的工作中我们仍将继续本着“学高为师,德高为范”的宗旨,一如既往的对学生进行言传与身教,切实做到让每个学生健康快乐成长。

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品格教育工作总结篇十四

1、在总结上个学年的基础上,以科学的心理健康教育理念为指导,努力培养学生自知、自尊、自制、自信、自强的心理素质,让每一位学生都拥有健康的心灵,并真正成为身心健康的新一代。

2、学校领导十分关注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育坚持发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则,重视把心理健康教育渗透到教育教学中,同时发挥心理辅导的作用。

3、继续在各科教学中渗透心理健康教育思想。各科教师在教学中贯彻兴趣原则、和谐原则和成功原则,营造积极健康的课堂教学气氛,激发学生的求知欲,保护学生的自尊心,增强学生的自信心,激励学生的进取心。班主任在班级工作中关注学生的心理现状,有目的地组织和指导学生开展自我教育活动;在日常教育活动中建立平等的师生关系,努力运用心理学的方法引导和帮助学生,尤其要鼓励有心理困难的学生认识和超越自我。同时也在德育中渗透心理健康教育,发挥班主任的辅导作用,开展培养学生心理品质的主题活动,促进学生心理发展。

3、继续开展学校个别心理咨询辅导活动。我校心理咨询室树立为全体学生服务的理念,与全体学生沟通,认真开展咨询服务,和每一个学生做真诚的知心朋友。个别心理辅导制度是学校心理健康教育的重要一环。它在解决部分学生心理问题,促进他们心理健康成长,营造全校健康心理氛围发挥重要作用。发挥专职教师的作用,对于少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。本学期坚持每天中午时间对学生开放,安排好学生预约工作,解决了许多学生的心理困惑,甚至是有严重心理问题的学生,为我校心理安全工作画上圆满的句号。

4、利用好本学期的家长会,向家长宣传青少年心理健康教育的重要性,使家长在平时注意孩子的心理健康状况,关注学生的内心世界,形成心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合的心理健康教育模式。

5、开展心理健康讲座,普及心理健康的知识。用启发法使学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系,追求人生理想,有责任感、进取心又乐观豁达,帮助学生正确处理各种社会关系,以形成健康的人格。本学期重点对高一各班级新任心灵委员进行培训,使其架起教师与学生之间的心理桥梁,提高了全体学生的心理健康水平.

6、把心理健康教育也渗透到了学校的日常工作中,利用充分利用班团活动,板报,宣传栏,学校广播站等对学生进行心理健康教育等,有计划、多渠道地开展心理健康教育活动。

品格教育工作总结篇十五

为进一步推动全国健康促进行动,拓宽群众获取健康知识的途径,增强群众的保健意识,提高干部群众健康生活方式行为构成率。根据《xx区建立全国健康城市健康教育实施方案》,该镇以加强健康教育阵地和网络建设为主线,采取综合干预措施,全面加强健康宣传教育,主要做以下工作。

一、加强领导,建立健全健康教育网络。

我镇成立了健康教育领导小组,成员单位覆盖全站、全村(社区),企事业单位和领导班子定期召开会议,研究部署全镇健康教育工作。各单位、各部门也相继成立了健康教育机构,确保有人员、有制度、有计划、有措施,进一步完善健康教育网络建设,稳步推进健康教育。

二、明确职责,配备足够的健康教育设施和设备。

镇政府发布了《关于加强健康教育的实施意见》,进一步明确了各单位、部门的健康教育职责,每个村(社区)已按要求配备了必要的健康教育设施和设备,如电脑、投影仪、摄像机等。全镇有12个健康教育服务站、30个健康教育活动室,28个健康教育广告牌、15个健身广场和18个老年活动中心。

三、建立了健康讲堂,学校健康教育成效显著。

所有中小学都配备了专职和兼职健康教育人员,并配备了负责人、健康教育所需的设施、设备和场所。健康教育课程设置100%,重点培养学生养成良好的健康行为。学生健康知识知晓率为90%,健康生活方式和行为构成率为80%。学校健康教育开放率、课时、教材、师资、评价等资料整洁规范。

四、医疗健康教育规范化、标准化。

健康教育纳入病房日常工作和整体护理措施,通过口头、书面、视听等形式对患者及其家属进行入院、住院、出院健康教育,参与社会健康教育。镇卫生院、诊所共设置健康教育咨询台13个,设置不少于2平方米的健康教育广告牌13个,全年更换健康教育资料6份。开展医务人员健康教育专业培训4次,培训覆盖率90%以上。全年发放麒麟健康、三宝健康、健康折页、健康教育处方等健康教育材料13.6万份,开展健康讲座72场,公共健康教育现场咨询活动12场,免费诊所8家,卫生知识宣传教育覆盖全镇人口。

五、村(社区)健康教育取得实效。

每个村(社区)都有专职和兼职健康教育人员、分管领导,并成立了领导小组,形成健康教育网络。基层健康教育网络覆盖率达到90%以上(社区),定期在家发放健康教育宣传品,开展健身、文化娱乐、科普知识宣传等活动,举办社区健康教育知识讲座,并结合社区实际情况开展健康教育问卷调查,不断提高居民健康知识知晓率。规范各类健康教育档案的收集、整理和归档。

六、健康教育稳步推进。

全镇各车站、直属企事业单位成立了健康教育领导小组,配备了专兼职健康教育人员,配备了健康教育所需的设施和设备,定期对员工进行健康知识和环保知识教育,结合行业特点开展公共健康教育活动,设立健康教育宣传栏,定期更换宣传教育资料,做好收集工作,健康教育相关材料的分类和归档。

七、卫生和教育部的宣传报道工作具有鲜明的特点。

结合群众关心的健康热点问题和有利于提高居民健康素养的健康常识,做好健康教育的宣传报道工作。

八、创建无烟环境,创建无烟单位。

乡镇机关、卫生院和中心学校采取有效措施,积极开展创建“无烟单位”活动。各单位设置醒目固定的禁烟标志,制定控烟制度和措施,开展吸烟危害和控烟知识宣传活动,定期检查评价控烟效果,营造无烟环境,努力打造无烟单位。

健康教育是一项长期的工作,是不断提高人们健康素养的重要措施。我镇将进一步加强健康教育阵地和网络建设,以群众需求为导向,突出特色为主线,不断丰富健康教育的载体和内涵,继续提高干部群众健康知识知晓率和健康生活方式行为构成率,加大和谐健康三宝建设力度。

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品格教育工作总结篇十六

外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会,进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化,做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中,取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。

反思是教师发现问题,分析问题的过程。在这一过程中,我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成了"个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察",特别是对于本学期的几堂公开课、展示课,我都会进行进行"课前反思——课中反思——课后反思—思后实践"并且写好反思案例等,及时总结好理论成果。

通过参加各类培训也好,自己进行教学研究也好,我总会以名师名家,这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩,有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标,我会以他们为榜样。但是,我也不会迷失自己,我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。

可以说,通过这样的"追随"和"创新"巩固了自己所学理论,又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。正可谓是一箭双雕。

品格教育工作总结篇十七

大一的第一学期,学习为我们开设了《认识化工生产工艺流程》这门课。老师为我们全面分析了化工生产工艺流程,介绍了认识化工生产工艺流程的基本原则、方法和步骤,揭示了化工生产工艺流程的内在规律。通过11章的学习,着重了解了化工生产工艺流程的组成,构成化工生产工艺流程的基本要素,认识化工生产工艺流程的基本步骤,重点分析了化工生产过程中各单元操作的特点并建立了认识其流程的方法。确保了我们对知识的系统性,还对认识化工生产的公用工程系统和化工生产工艺流程图画法进行了简单表述。

老师善于把自己对教材的独特发现经过精细的加工处理运用于教学实践,他站在一个全新的教学思想的高度进行教学设计,彻底打破传统的教学结构模式。比如,边参观,边受学;边看视频,边讲座。因此听老师的课,给人一种全新的感觉,突破了传统的思维定势,开创了课堂教学新的局面。把我们带入实验室,带入实训室,理论实践相结合,让我们更清楚的认识到了《认识化工生产工艺流程》这门科目的意义。

同时老师,上课感觉很快乐,一个快乐幸福的人,一定会工作得很好;一个快乐幸福的教师,书也一定会教得很好,这一点,老师做的非常好,总是乐呵呵的给我们讲道理,教会我们应学习的知识,还讲述了一点礼仪等道德知识。

老师很乐教。做一名教师,每天走进教室时,走上讲台时,就应该忘记其他的烦恼,愉悦的进行教学。

老师很会教。参观多次实训室,化学实验室,做到教学+实践不抱。 老师还为我们讲述了化工生产中的安全。生命重于泰山!首先让我感受到了任何企业成于安全,败于事故。塔,罐,动力设备,甚至阀门的控制大小,都很容易促成事故发生!所以这就要求我们,无论我们在哪一个岗位,都应该认真学习安全知识。任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失,对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中,让大家知道若责任心不到位就会酿成事故,正确认识到安全不是一个人的问题,而是你中有我,我中有你,是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链,是一张错综复杂、紧密相连的网。而从众多的安全事故中折射出我们的安全教育的缺失,表现出安全知识的宣传普及尚存很大的缺陷。我们安全管理的体系还是那么的脆弱!

《认识化工生产工艺流程》教会了我们认识很多生产工艺的设备,工作原理和安全教育。为我们在实习的时候,可以很快投入到实际操作中,奠定了基础。

品格教育工作总结篇十八

岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬,眨眼间**年已经接近尾声。践行新教育,思考新教育。回想周集镇中心小学在践行新教育的征途中,有太多的收获,太多的感动,也有些遗憾。现将我校践行新教育情况总结如下:

小学阶段是学生阅读积累的黄金季节,为学生播下爱读书的种子,让他们从小把读书当作生活的一种习惯,一种享受。重视经典诵读,营造书香校园,已成为周集中心小学每一位师生的习惯。

学校以“晨诵、午读、暮省”为切入点开展学生读书活动。晨诵为每一天注入生命源泉,每天20分钟的晨诵已经成为全校师生的一种习惯。每天早晨学生伴随着一首首优美的诗歌,在古诗、儿童诗、儿歌和三字经中开启一天的生活。午读:每天的午读时间学生读县教育局以及学校为每个同学配备的新教育读本,徜徉在书海中,感悟不一样的感觉。暮省,让孩子学会反思的生活,学生在自己的《读写绘本》上写下或者绘出自己从诗歌中、从美文中、从一个个优美的故事中体会到的感受。

学生读书,教师同样也动起来。学校投资为教师网购了一批教育专著,如《做最好的教师》、《教师专业成长的途径》、《给教师100条建议》等,要求全校教师阅读,写读书体会。

新教育的实施,无不上演着精彩。精彩首先来自于我们的学生。

在学生的《读写绘本》上,我们看到一幅幅富有童趣的绘画,孩子们用自己的语言展示自己的故事,有的画面清晰,内容故事完整;有的字迹书写工整,干净整洁;有的线条流畅;有的色彩搭配协调.当然有的孩子画的不是很理想,但是这又有什么关系呢,只要开发了孩子的智力,锻炼了孩子的思维,丰富了孩子的语言,只要我们的孩子在成长,这就足够了!

现在,书写随笔已成为老师的一种习惯、一种教育生活方式。我有时在网上跟帖发帖,这些举措有力促进了我的专业成长。

为深入推进课堂教学改革,学校创新讲课方式。在每个月,学校举行“课内比教学”活动。学校领导和年级组教师一同听课、评课,全校所有任课老师参与活动。活动中,同年级、同学科教师对同一教学内容进行了精彩的课堂教学展示。充分加强老师间的教学交流,达到了资源共享、优势互补,对全面提高学校教师教学水平起到积极的促进作用。同时学校还组织与兄弟学校进行校际间交流,本年度临水。范桥等兄弟学校来校知道交流,以及送交下乡活动,在教研活动中,让我们相互交流,在交流中学习,在学习中提升,在提升中成长。

三省七市优质课评选活动。选派教师到宝应跟班学习。选派教师参加县内包括白莲、宋店、姚李等镇举行的新教育开放日活动参加全国新教育工作年会,并在会后学校进行会议精神的传达。同时在学习之后组织相关人员在教师例会座谈,全校教师共同学习和讨论,很好的讲学习收获像大家传达。并在新教育实验主题帖上形成文字材料,及时向广大师生传达“窗外的声音”实验信息,交流“聆听窗外声音”活动的开云官网app下载安装手机版 ,促进师生共同成长,建设有特色的校园文化。

新教育倡导让儿童过一种幸福完整的教育生活,为了提高孩子的综合素质能力,组织一定的活动是符合新教育理念,在过去的一年,学校加大对活动的开展,除了学校的必搞活动之外学校又让各年级组各班根据自己的实际情况开展绘声绘色的活动。

品格教育工作总结篇十九

为切实抓好我乡的健康教育,增强群众的保健能力,提高健康素质。我乡认真开展了健康教育工作。通过一年的努力,工作取得了一定的成效。现将我乡健康教育工作情况总结如下:

领导高度重视健康教育工作,进一步健全了健康教育工作领导小组。加强了对健康教育工作的领导,实行目标管理,明确职责,作为年终各村(居)考核依据之一。建立了一支热心健康教育工作、掌握健康教育基本知识和技能的健康教育骨干队伍。健康教育骨干队伍建立后,着重加强了健康教育工作的规范化制度化建设通过加强领导,层层落实,我乡的健康教育工作通过一年的运行,逐步走向规范化、制度化,为今后健康教育工作的持续发展奠定了良好的基础。

为提高职工对健康教育的认识,增强职工的卫生观念,普及卫生知识,我们定期召开职工大会,传达贯彻上级有关健康教育会议精神,组织健康教育讲座学习健康教育知识和相关健康教育文件。为了巩固健康教育知识,定期对职工进行健康教育知识测试。通过学习,职工们明确了健康教育的目的和意义以及重要性,增强了卫生保健意识,提高了自我保健能力。

为能有针对性的开展对病人的健康教育工作,医院要求医务人员首先要认识和掌握健康教育知识,为此,医院闲暇时间到各村(居)宣讲健康教育知识,并且集中学习参卫生知识培训专题讲座,通过学习和培训,增强了预防保健意识,增长了健康教育基础知识。

一年来,我们深入社区,开展了多种形式、丰富多彩的健康教育活动,赢得社区居民的认可,建立永久性宣传栏,大幅宣传画和宣传板报,为创建健康向上、文明和谐的社区文化氛围增添色彩,全年共开展咨询活动二次,发资料1000余份,为进一步在社区开展成熟有效的预防保健宣传活动使居民尽快建立起健康行为提供参考依据。

配合“世界卫生日”、“全国卫生日”主题做好宣传活动每年的世界防治日、世界防治结核病日、世界卫生日、全国预防接种宣传日、世界艾滋病日、食品卫生法宣传周、“3.15”消费者权益日、科普赶集、我乡爱国卫生月等活动,积极组织街头咨询宣传、义诊服务。

总之,一年来健康教育所取得的成绩是肯定的,但仍然存在许多需要解决的问题。如人员有限,宣传的深度和力度不够,一些健康教育工作无法深入开展。究其原因,我们自己的努力不够是一方面,但人员、经费限制仍然在一定程度上制约了医院健康教育工作的深入开展。今后我们要着重加强健康教育的规范化、制度化建设,加大宣传力度和深度,促使更多的人们加入健康教育行列中来。

品格教育工作总结篇二十

幼儿经过一个学期的学习,各方面比起第一学期都有不同程度的发展,进入大班以后,幼儿慢慢地已经适应幼小衔接的阶段,除了学习上还有生活上以及作息安排上等等各方面都逐步过渡小学阶段。具体表现以下方面:

社会性发展方面,幼儿都能自愿参加幼儿园的活动,能独立、自信地按自己的愿望去活动,能大胆地向别人陈述自己的愿望,能投入地参加艺术表演活动。大多数幼儿都能做到做事迅速、果断、有自信心,但还有一部分幼儿做事还是比较拖拉、马虎。大多数幼儿都能热爱自己的班集体活动和荣誉,并自觉维护。在团结友爱和自愿承认错误方面还不是做的很好。

在认知发展方面,幼儿能大胆与同伴交谈,能有普通话与同伴与教师进行日常的交谈,喜欢扮演故事的角色。大多数幼儿都会有目的、有顺序地观察事物,有较强的好奇心,能力强的幼儿还学会了自己看图书,并把故事的主要内容讲出来。在数学方面,幼儿基本上学会了以自身为标志区分左、右空间关系,知道白天、黑夜的成因,学会了8以内的分解和组成及加减运算,但还有一小部分小朋友还不能掌握好。在音乐方面,基本能用自然的声音演唱歌曲,能按音乐的节奏做简单的基本动作和模仿动作,能为简单的歌曲增编新的歌词,在美术方面,幼儿都喜欢参加绘画和手工活动,但幼儿的动手能力较差,这方面的发展也比较差。

总的来说,幼儿能愉快地参与各项活动,能自信地按自己的愿望去活动,各方面都在逐步提高,但同时也存在许多不足的地方,如:有一部分幼儿未能正确地理解8以内的分解和组成,未能学会8以内的加减运算,未能学会寻找与一个事物成相反关系的其它事物,未能大胆地自己布置画面进行绘画等,因此在下一学年,我们要根据幼儿各方面的特点,制订好计划,争取更大进步。

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