编写教案需要考虑教学资源的有效利用和教学评价的合理安排。通过教案的编写和实施，不断提高教学质量和效果。通过使用这个教案，学生的学习兴趣得到了提高，学习效果也有所提升
以学为主教案篇一
不管你在家，还是在外面工作的。要是有时间了，就多多回来看看你父母们下，要是没时间也要，请个假回来看看他们。要不打打个电话回去，问问下，聊聊天下。不要只为了钱，要是你赚了10多个万还是多少个亿，那时他们都已经慢慢的变老了，孙子也没有看到。
古代有一句老话：子欲养而亲不在。别等到那个时候什么都晚了。离去的时候不要痛苦流递，那是原因为我们的内疚，因为我们从来没有为他们做过什么。别拿奋斗挣钱为理由说：给他们买好东西，买好吃的，让他们过上好的生活。
我们的父母给与我们的一切是他们这一辈子最完美的东西，他们把最好的东西都放在了我们的身上，我们的家里可能不太富裕，可是我父母健在我们家庭还是很幸福的，而我们永远不知道，我们厌恶的生活是多少。有钱人羡慕不来的日子。这是他们一辈子用钱都买不来的东西。所以，我们都要珍惜下去。
要永远记住这句老话：慈母手中线，游子身上衣。
以学为主教案篇二
幼儿园主道。
主持人：
裁判：
1.创造幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长是一起游戏的氛围，从而渡过一个幸福、快乐的“六一”儿童节。
2.让每个幼儿及其家长充分感受到亲子游戏的快乐和愉悦的心情，增进亲子间的感情交流，使家长更重视对孩子的行为和能力指导。
3.通过体育游戏的活动，增强幼儿的体育锻炼的自觉意识以及通过努力，达到目标的成功喜悦。
4.提高幼儿遵守游戏规则的自觉性，从而加强其各种行为规范。
5.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
6.愿意参加活动，感受节日的快乐。
拱形门12个、平衡木两组、体操棍6根、纸球6个、塑料水桶6个、泡沫垫每个家庭两块。
运动会游戏比赛。
爸爸、妈妈和孩子。
1.清理废纸球。
玩法：妈妈手拿纸棍站在起点处，终点处画一条线、放一个木桶，跑到中画两个圈，起跑线、第一个圈、第二个圈、终点线之间的间隙相等，爸爸站在第一个圈内，孩子站在第二个圈内。游戏开始时，妈妈先用纸棍把纸球清理到爸爸站的门口，把纸棍传给爸爸，再由爸爸用纸棍把纸球清理到孩子站的门口，又把纸棍传给孩子，然后孩子用纸棍把球清理到垃圾桶所在的门口，钻过门，把纸球捡进桶内。活动规则：纸球不能出自己的跑道，家长把纸棍传给下一位后要跟着一直来到终点，再和孩子一同回到起点。幼儿提桶进入第二个环节。
2.过河。
玩法：妈妈用两块泡沫垫交替为幼儿和爸爸铺路，让爸爸和幼儿(幼儿脱掉鞋子，双脚分别踩在爸爸的两只脚上，不能离开)踩着垫子往前走到指定位置后幼儿穿上鞋子，进入第三个环节。注意爸爸的双脚不能着地，否则，将中途退场。
3.坐花轿。
玩法：由爸爸妈妈在胸前交叉握住双手，孩子骑在上面，父母抬着孩子，往前走，先到者为胜。
1.安全第一，比赛第二。必须保证每一个孩子的安全。
2.家长和孩子齐参与。让每一位家长和孩子都参与到我们活动中来，家长不再是单纯的观众和欣赏者，要积极参与，做一个让孩子自豪骄傲的爸爸妈妈！
3.公平原则。活动中体现公平竞争，公平比赛原则，让孩子们树立良好的竞赛风格，体验成功的快乐。
1.幼儿与家长穿上运动装和运动鞋，家长来园后，先到孩子所在的班级报道。
2.运动员家庭在老师带领下进入比赛场地。
3.参加活动的人数较多、场地较大，请家长和孩子在活动中遵守规则，做文明观众、文明选手，不随便离开场地。
4.家长和孩子一定要遵守活动规则，听从主持人和裁判的指挥。
六一节是孩子们都盼望过的一个节日，幼儿园到处洋溢着热闹的气氛，我们中级部也将积极的开展庆“六一”亲子运动会活动，为幼儿搭建一个战胜自我、超越自我的平台，为家长提供一次与幼儿一起参与活动的机会。让孩子们在快乐的节日中展现自我，为孩子的发展开辟一片更加广阔的天空。
以学为主教案篇三
1、观察雪花和下雪的样子，初步学习剪团花的基本方法和知识。
2、学习折、剪、贴、添画或拼贴的方法，通过集体合作的形式表现雪景，培养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。
3、通过引导学生对下雪天的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受雪景的美，进一步培养学生对美丽大自然的热爱。
重点：
通过观察，学习用剪团花表现手法创作出不同造型的雪花。通过集体合作，用剪、折、贴、添画或拼贴的方法表现下雪天的情景。
难点：
根据学生已有的经验，通过观察、想象和创作表现有生活情趣的雪景，剪团花时折、画、剪三步的处理与掌握。
1、学生：白纸、剪刀、胶水、各色彩纸、绘画工具。
2、教师：课件、范作、白纸、剪刀、背景纸。
3、环境设计与布置：运用蓝白色调，营造冬天洁白与宁静的氛围，并在教室周围适当张贴与“冰天雪地”有关的图片。
4、教学用具的设计与准备：准备一些备用的白纸、彩纸、蓝色的背景纸以及相关的课件。
（一）情境导入，激发兴趣。
１、教师出示谜语，请学生猜一猜。
师：小朋友，上课之前呢，老师这里有一个谜语，想请小朋友来猜一猜，这个谜语是：“一片两片三五片，掉到水里看不见。”
（指名学生回答，谜底：雪花。）。
２、回忆想象下雪天的情景。
师：猜对了，那你们看见过下雪时的情景吗？
（学生回答，有也有可能没有。）。
师：有同学说有，有同学说没有，这都没关系，接下来，请小朋友闭上小眼睛，跟着老师，展开想象的翅膀，一起飞向小雪花的世界。
（教师配乐朗诵有关雪花的诗歌，学生闭目回忆想象下雪天的情景：下雪天，真好看，房子变成胖老汉。小树好像大白伞，地上铺了白地毯。我也变成小神仙，嘴巴鼻子冒白烟。小朋友来堆雪人，小朋友来打雪仗，下雪天，真好玩。）。
3、欣赏《雪野》，感受下雪天的情景。
师：好，请小朋友睁开小眼睛，看，多美妙的景色啊！说说你看到了什么？
（指名学生回答：白色的树、漫天飞舞的雪花、一望无边的大地……）。
师：请你用一句话来赞美一下你看到的景色吧！
４、揭题：《下雪天》。
师：那好，这节课，我们就来集体合作创作一幅有关下雪天的画。
（出示课题。）。
（二）交流欣赏，加强体验。
１、交流下雪天最想说的一句话和最想干的一件事。
（学生相互间交流，再指名说说。）。
２、欣赏雪花造型。
（老师出示一些雪花的图片，学生欣赏造型。）。
师：其实雪花形状多样，除了我们看到的这些，还有其它各种各样的造型。
（三）教师示范，学生练习。
１、教师示范剪折三折的雪花。
师：看了那么多不同造型的雪花，接下来，就请小朋友看老师怎样用一张白纸，把它表现出来。
（教师示范剪折三折的雪花，一边示范，一边解释每一步骤的要点，并重点强调难点的解决方法，学生仔细观察，并记住步骤及要点：一折，二画，三剪。）。
２、出示不同造型的雪花作品，欣赏讨论。
师：那，我们再看，这些雪花各有什么不同？该怎么剪呢？
（学生欣赏并思考剪法。）。
３、学生尝试剪折雪花。
（学生在教师的带领下折、剪，教师适时提醒每一步的要点，如折时注意“角”的问题，画的图案不要过分细小，剪时要细心，注意力度等。）。
（四）集体合作，创作表现。
１、提出创作要求。
（教师根据学生回答后，小结：这节课，我们以小组合作的形式来完成一幅雪景图，先是将剪下来的雪花贴在背景纸上，注意在底部留出适当的空白，在空白的地方添画或拼贴一些简单的景物，如雪人、树、房子等，同时，请把你的心情也表现出来。）。
２、学生创作，教师巡视。
（学生以大组形式完成一幅作品，教师分发背景纸，播放背景音乐，并作一些指导，如下雪时景物的变化，用恰当的方法和工具材料进行合理地表现。）。
（五）作品展示，综合活动。
１、交流展示作品。
师：差不多，我们已经完成了这幅雪景图，请各组组长将作品拿上来。看了这些画，你有什。
么话想说的？
（学生上台展示作品，同时师生共同评评作品。）。
２、唱唱有关下雪天的歌。
师：是啊，那么美的画啊！下雪了，冬天到了，新年也迈着脚步向我们走来了，就让我们在《新年好》的歌声中，一起迎接2008年，一起迎接我们的北京奥运吧！会唱的一起来唱一唱吧！
（教师播放音乐，学生听听，并跟着唱一唱。）。
〔点评：赏析作品，体验成功的喜悦，在游戏中，让学生的兴趣达到极点。〕。
（六）小结拓展，课后研究。
１、教师小结。
师：小朋友们，这节课，我们通过折、画、剪、贴等形式创作出了美丽的雪景图，小朋友们个个都表现不错。
２、课后延伸。
师：下课以后，小朋友如果有兴趣的话，可以去了解一些跟雪有关的知识，如天上为什么会下雪？雪是怎么形成的？雪的种类有哪些？等等。
通过访问、查资料等形式了解跟雪有关的知识，如：天上为什么会下雪？雪是怎么形成的？雪的种类有哪些？等等。
此堂课是一堂二年级的手工制作课，主要目标是让学生通过折、剪方式学会制作雪花。在第一次试教时我主要采用示范说教的方式，通过教给学生怎么画，怎么折来学做雪花。发现手段太为单一，学生只是在那不停地剪，画，没有一个学习研究的过程。因此在第二次的试教中我转换了方式，让学生通过小组讨论，研究，总结出基本雪花造型的制作方法，并让小老师来教授其他学生制作基本的雪花，实践表现出学生的探索积极性高了，同时体验到了自我的成功，让他们逐渐有了自我探趣的意识。课堂不是老师一个人的舞台，而是学生们自我表现，抒发情感的舞台，因此我们老师要更多地把这个主动权交给学生。在第二次变幻雪花造型的过程中，我向学生传达了三部分可以变幻的地方，让学生可以清楚地从这三方面去想象，创作。但从中还是发现部分学生完全临摹老师的画法，而没有去自我思考的痕迹。是他们没有想法吗？其实不然，再之后的问答中，有学生说想在雪花的花尖出进行变化，变成圣诞树造型的，变成火箭造型的，变成花朵造型的等等。可见他们还是有自己独特的想法的，关键就疏于表达，怕画坏，画错，畏首畏尾。这时我们老师就要给他们大胆的鼓励，鼓励他们把自己的想法在画纸上表现出来，要对自己的想法予以肯定，这是一种自信的表现。相信在这一句句的鼓励声中，学生会放手去做，思维也会扩展开来。
一堂好课不光是看老师的专业素养，最关键的还是学生的灵气表现，我们老师要对他们好的想法投向肯定的目光，并鼓励他们大胆按照自己的想法去表现.
本课不足的地方，在一开始导入的时候向学生介绍了雪花有六片花瓣的，但是在第一次示范时却示范的是8片的。这时学生纷纷说老师你弄错了，于是又示范6片的。课后一想应该先示范6片的，然后再创意或拓展部分在出示8片的雪花让学生自己想想8片的雪花石如何制作的。这样层层递进就不会出现上课时这个的尴尬。
以学为主教案篇四
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》。
2、电脑播放《爱进我家》《天下父母心》flash及体现父爱母爱的图片。
3.母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。
4.小组讨论发言。
5．趣味竞赛（评最佳合作小组奖）。
班会前下载关于《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、的歌曲。做好关于《爱进我家》《天下父母心》的宣传片。打印母爱故事和有关关心父母用实际行动报答父母的小题目。
活动开始：感受父母之爱：
请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。
（生讲故事，播放flash《天下父母心》。
下面请欣赏著名罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。
（边听边观赏）。
下面请欣赏20xx年11月4日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，（边听边看信，背景音乐：《江河水》flash）。
（二）话说父（母）爱：如何做个孝敬父母的好孩子。
1、谁言寸草心，报得三春晖。我们该怎么报答父母呢？（孝敬父母）。
2、我们应该怎么孝敬父母呢？以下这些同学的行为是孝敬父母吗？
（展示课件）片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。父母从各个地方跑到医院，非常担心。
你觉得这是孝敬父母吗？（不是，没有照顾好自己，让父母担心。）。
“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”是孝敬父母的开始。
讨论：孝敬父母还包括哪些方面呢？（请同学回答）。
1、注意安全，不要让爸爸妈妈担心。
2、关心爸爸妈妈。
3、好好学习，天天向上。
4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担。
5、自己的事情自己做。
（三）比一比：“了解父母有多少”
本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答，答对的同学奖励一份小礼品。这些问题有：
1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日？
2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么？
3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动？
4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色？
5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影（电视剧）？
6、爸爸妈妈最喜欢说的`一句话是什么话？
7、爸爸妈妈早上几点起床？晚上几点下班？
（四）请四位同学来读一读他们的感恩宣言)。
齐唱歌曲《感恩的心》。
（五）颁发最佳合作小组奖。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的感情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。让我们用一个个细小的进步，一天天的长大懂事，一次次的优异成绩来回报父母。
以学为主教案篇五
1．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
2．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
3．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。
1．幼儿操作材料：记号笔、纸。
2．课件：“年”的来历。
3．收集有关过年的各种庆祝活动的.图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
4．音乐：《喜洋洋》。
1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”
(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
(3)小结：过年真热闹。
“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。
2．看课件，了解过年的来历。
(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。
(3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”
“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”
以学为主教案篇六
初一（6）。
现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。
1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2、让学生懂得怎样去感恩。
3、通过活动让学生真真学会如何做人。
1、选拔班会主持人（2人）。
2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》。
3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人；
女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间？女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件！
二、讨论：我们怎样认识感恩的？
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
主持人总结：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；
其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；
另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；
甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、学会感恩父母：
“母爱如水，父爱似山。”感激父母孕育我们生命，感谢父母养育我们成长。谢谢您们，爸爸、妈妈！谢谢您们的大恩大德！！
《游子吟》唐孟郊。
四、学会感恩老师：
“喝水不忘挖井人，时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识，感激老师关心我们成长，感激老师教育我们成材！谢谢您们，老师！！谢谢您们的大恩大德！！！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
———晚唐李商隐《无题》。
（讲述老师的恩德、说说你的感激）〈背景音乐：每当我走过老师窗前〉。
五、学会感恩他人：
“赠人玫瑰，手有余香”。每个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人；只有感恩他人，你才会感动自己。
———善待他人，学会感恩，收获快乐！
（描述身边的好事，谈谈心中的榜样）〈背景音乐：爱的奉献〉。
六、抓班级中具体事例展开教育：
1、表扬先进（滴水之恩，涌泉相报，投之以桃，报之以李）。
2、反思落后（列举恩将仇报，见利忘义、过河拆桥的小人）。
3、〈背景音乐：回家〉。
七、感恩方法大奉献：
（1）为劳累的父母、长辈倒一杯茶，揉揉肩，洗洗脚，说说笑话。
（2）每天好好学习，学会尊重、关心老师，给老师一个好心情。
（3）体谅、理解父母、老师的苦楚，不顶嘴、争吵，多为他们着想。
（4）每天分担些力所能及的事，学会说“谢谢”、“您辛苦了！”。
（5）尊重父母、老师的劳动成果，天天反思过失，学会说“对不起”
（6）学会关爱身边的人，存好心，做好人，及时给他人送上温暖。
（7）多做善事、好事，尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。
（8）列一张感恩表，记下感恩的，感恩的人，时时图求报答。
七、学生朗诵。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。
八、结束语：
做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。
总之，希望同学们：
1、孝敬父母，学会体贴；
2、尊敬老师，努力学习；
3、尊重他人，团结友爱。
以学为主教案篇七
语文课堂要有语文味。坚持以“读”为课堂的主线，注重对语言的品味和涵咏，让学生学会身临其境体验情感，培养学生的想象力和语文敏感。
《雪》是人教版八年级语文下册第六课，写于1925年，当时南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日；而北方还被封建军阀盘踞，处于一片寒冻之中。居住在北京的鲁迅在黑暗的现实和酷冷的季节中，用他犀利的文字顽强的斗争着，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天。《雪》的构思体现了作者的独具匠心。我们学习本文，就是引领学生去感悟这种感情，理解这种匠心。
1、有感情地朗读课文，理解作者所描绘的两地雪的特点及作者的感情。
2、运用圈点批注的方法，品味优美的语言，理解文章的深刻内涵。
3、学习本文借景抒情的写法。
：研读赏析、合作探究。
（一）导入。
（二）自主学习，初读感知：
（1）文学常识：
（2）积累生字词。
（3）初读课文。
（板书：江南的雪景朔方的雪景）。
（三）合作探究，赏析美文。
（1）、反复研读课文，体会江南的雪和朔方的雪的特点的深切涵义分别是什么？
1、江南的雪：“滋润美艳”——血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草；塑雪罗汉。
故乡的怀念，读出作者对美好生活的向往，对美好理想的炽热追求。
2、朔方的雪：如粉如沙，绝不粘连蓬勃地奋飞。
男生齐读4——6段。读出气势，在读中领会作者压抑不住的战斗激情。
（2）、体会作者在文中所表达的感情：
1、作者对江南的雪，朔方的雪感情态度是什么样的，然后结合课文中具体语句说说。
师生讨论后明确：作者对美丽多彩的江南的雪怀有一种眷恋、渴望、快乐、童真童趣而对独立、有活力、有精神的朔方的雪怀有一种赞颂、敬仰之情。
分析总结：作者写江南雪的滋润美艳，表现对美好快乐生活的眷恋和渴望；写在凛冽的天宇下奋飞的雪，表现对寒冷的环境的反抗，对不惧孤独、不屈不挠的斗争精神的赞颂。
2、归结主题：本文通过过江南与朔方不同雪景的对比烘托，表现了作者对美好事物的缅怀和对冷酷环境的抗争。
（四）关键词语的品味。
（研讨课后练习二）学生结组交流，畅所欲言。明确：
1、“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”是最值得赞赏的。
2、“青春”“处子”都是最富有生命力的状态，这里是江南的雪孕育着的生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。
3、雨是雪的初始防段，雪是雨的升华，作者用肯定的语气赞扬了朔方飞雪追求自由的精神，同时对它不幸的遭遇寄寓了深切的同情，作者赞颂朔方的雪是“雨的精魂”也就是说它仍然保持了雨的自由活泼的精神。
描绘一下你童年的雪景与现在的雪景，体味你投入的情感是否不同。
学习《雪》，我首先注重了学生对本文读的训练。是该读得深情欢快还是要气势磅礴，让学生们先弄明白。其次我注重让学生在读中、在合作中赏析作者在文中所要表达的思想感情，并适时地进行了改写了练习，让学生感受到由文到诗的美感，情感、领悟能力都得到进一步升华。
附：板书。
以学为主教案篇八
（1）理解积累“读一读，写一写”中词语，掌握其音、形、义。
（2）了解散文诗的一般特点，能有感情地朗读课文。
过程与方法。
（1）引导学生通过诵读感知文章内容，感受语言的美。
（2）理解本文含蕴深刻的语句，进而把握文章的象征意义。
学习和感悟鲁迅先生的审美情趣、顽强斗志和积极向上的人生观，培养学生热爱生活、拼搏进取的人生态度。
重点：掌握并运用虚实相映、侧面烘托、动静结合的表现手法以及借景抒情的写作手法。
难点：理解江南雪和朔方雪的象征意义教学方法：诵读法、小组合作讨论探究法第一课时。
雪，以它素洁的灵魂、动人的姿色、神奇的变幻不知博得多少文人骚客的钟爱，留下多少千古绝唱。同学们能否用古人的诗句来咏雪呢？ppt展示雪景图片ppt。当飞扬的雪花飘落到鲁迅先生的笔下时又会是一番怎样的景致呢？今天我们一起来学习鲁迅的散文诗《雪》ppt，了解散文诗ppt以及作者和他的作品（生回答）。
2、ppt展示划分的层次。
1-3：江南的雪景4-6：朔方的雪景。
2、师问：总写的句子写出了江南雪景的什么特点？师板书：滋润美艳。师问：色彩斑斓的句子又写出了江南雪景怎样的特点？师板书：生机盎然。这五种色彩在洁白明艳的背景下使人感受到透露出的盎然生机，孕育着美好的生命。
4、刚才说江南的雪是滋润美艳的，第一段就交代了，为何还要写第。
从这里你可以看出江南的雪又有怎样的特点呢？明确：不能持久，师板书。
学完前面有关江南雪景的语段，我们知道江南的雪有滋润美艳、生机盎然、不能持久的特点。你们觉得它美吗？明确优美。作者通过写这样的美景是为了抒发自己的思想情感，这种写作手法称之为借景抒情ppt，那么具体抒发了怎样的思想情感呢？（小组讨论）ppt展示（老师提示：江南是鲁迅的故乡，是他童年生活的地方，在作者的脑海里留下了许多美好的记忆。如少年闰土神奇的生活世界，同小伙伴一起夜吃罗汉豆，还有无数的故事、趣味无穷的百草园。在作者笔下都具有浓郁的诗情画意。然而文章却在第三段写到如此滋润美艳生机盎然的雪在晴天下逐渐消释）。
师明确：寄寓了作者对故乡的赞美之情，和对美好生活的追求和向往之情。
江南的雪固然美丽，但在鲁迅先生眼中，这种美未经磨练，并不能保持长久。他更为赞赏的是一种独立与张扬的个性精神，而朔方的雪在孤独的旋转升腾中升华，这种精神正是他前行的动力。我们下节课再细细品味。
课文中写了滋润美艳、色彩明丽、生机盎然的江南的雪，描写都非常生动传神，而且还抒发了作者的思想情感。请你也试写一段文字来描述你所见过的雪。
以学为主教案篇九
1、了解、认识各种各样的月饼。
2、通过做月饼，送月饼，买月饼，尝月饼发展幼儿协作游戏的能力，增强幼儿交往能力。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
阅读区：幼儿用书《秋日旅行》，各种月饼图片。
手工区：橡皮泥、月饼盒，彩纸。
商店：各式各样的月饼、假钞，牙签，纸盘。
一、出示月饼，引起幼儿兴趣看，这是什么?农历八月十五是中秋节，中秋节就要到了，中秋节要吃月饼，这是我们中国的习俗。你们吃过月饼吗?你吃的月饼是怎么样的?它的形状、味道是怎么样的?(让幼儿自由说一说)然后出示相关的图片。
二、介绍区角材料，提出活动要求手工区：在手工区里我们有各种各样的月饼盒，请你们将他们包装一下，看谁的漂亮?包好就可以拿到商店卖。如果卖完可以用橡皮泥制作月饼。
商店：这是月饼商店，店里有谁?请幼儿扮演。
阅读区：书里有很多的月饼，大家可以看一看有些什么样的?
三、幼儿自主选择区域进行活动，教师巡回指导。
四、幼儿听音乐结束活动，收拾整理玩具。
五、评价幼儿活动。
为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是便设计了这个节后开展的.中秋主题活动，请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月饼，共享节日的快乐。
以学为主教案篇十
活动目标：
1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
活动准备：《闹新年》mp3;《年兽来了》视频;红包、纸、笔若干。
活动过程。
一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?
二、交流过年的习俗、礼节。
1、分享过年时的习俗。
2、了解拜年时的礼节。
小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
三、了解过年习俗的由来。
1、师幼相互讨论交流。
师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?
2、观看视频年兽来了》。
师：年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样?
小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戏。
玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(如果会写字的也可以写下来)，装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
师：小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!记得要有礼貌哦!
以学为主教案篇十一
“我最喜欢过大年哪，过年就有新衣穿哪，全家人带我去游乐园哪，口袋里装满了压岁钱.”这是我们常听的一首幼儿歌曲，在歌曲中也反应了小孩子们过年的快乐心情，以下就让我们来看一篇有关元旦的幼儿活动教案吧！
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
1、经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年。
2、材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，vcd动画影碟。
1、重点：愿意大胆地说说讲讲。
2、难点：能与其他班级的朋友老是一起活动。
（一）入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
（二）新年好。
1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，
因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：
新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）。
（三）互相拜年：
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的`呢？
2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）。
（四）聊新年。
1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）。
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
（五）和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。
总结：过新年了，走亲戚，串朋友，这是许多的小朋友最喜欢做的事情，过年了，小朋友们也都长了一岁，成为“大孩子”了，可以帮助爸爸妈妈做更多的事情了！
1、评价。
2、总结。
以学为主教案篇十二
1、掌握安全交通的知识，提高安全意识。
2、了解安全扫墓的注意事项。
教学重点：
掌握交通、防火等安全知识，提高安全意识。
交通安全注意事项：
1．行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。不坐三轮车。
2．乘坐公交车注意事项：
（1）车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
（2）乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
（3）不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
3．不骑自行车须知。
（1）要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。
（2）穿越无信号灯的十字路口，必须"一慢、二看、三通过"。
（3）必须在规定的.非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。
二、注意事项：
为确保清明节期间祭扫活动的安全，应增强安全防范意识，自觉。
1．不要携带易燃易爆物品搭乘各类公共交通工具。
2．加强防火意识，从我做起，共同防范森林火灾。自觉遵守墓地管理部门的有关规章制度和防火管理规定，不要在公墓内燃放烟花爆竹或随意野外用火，纸钱、香烛在指定区域焚烧，不乱丢烟蒂。扫墓时首先要清除坟墓周围干枯的杂草和树叶，以免烤燃引发火灾；其次要注意拜祭时焚烧物的管理，防止飞火引燃周围杂草；最后对焚化过的祭品应仔细检查，做到人走火熄，消除火灾隐患。
3．文明祭扫。尽量使用鲜花、塑料花等祭品，祭奠已故亲人。增强环保意识，在规定范围内限量焚化各种祭品，不要乱扔祭祀用食品、包装物并及时清理，放入指定的垃圾收集点。
4．不参加迷信活动。
以学为主教案篇十三
1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。
现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此、通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。
1、通过班干部会议进行拟订活动的计划，明确分工。
2、拟订主持人的发言稿，准备歌曲，诗朗诵等节目。
3、先让学生进行感恩问题调查卷的工作。
4、进行问卷的统计工作。
5、同学们编排小品。
6、全班观看视频材料。
（一）在配乐中主持人上场，宣布班会开始。
（二）出旗。
（三）配乐诗朗诵《感恩父母的爱》。
（四）班长总结调查问卷结果。
（六）学生畅谈自己的感想与体会。
（七）小品《怎么办》。
（八）学生发言《我与父母的故事》。
（九）今后怎么做。
（十）配乐诗朗诵《妈妈您是我的最爱》。
（十一）写出你想对父母说的话。
（十二）歌曲《感恩的心》。
（十三）班主任发言。
（十四）退旗。
（十五）主持人宣布班会结束。
以学为主教案篇十四
1、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
2、学习课文有顺序、详略得当的写法。
1、了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力；
2、品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
教学准备：歌曲《恭喜》。
一、导入：
二、分清详略，练习朗读，领悟写法。
1、课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略?
2、在老舍先生详写的四天中，你最喜欢哪天呢？深入地读一读那一段，力争读出感情，结合自己过年的感受，做好批注。
3、合作交流。
4、体会详写、略写的好处：
三、课内拓展：“阅读链接”
阅读“阅读链接”中的两篇短文，比较：同是写过年、除夕，作者在写法上有什么不同？
四、课外拓展。
以“郧西人的春节”为主题，借鉴本文的表达方式与写作方法写一篇文章：
要求：
1、写出郧西人春节的特点。
2、表达出你对节日的迷恋之情。
3、要做到重点突出，详略得当。
以学为主教案篇十五
快乐国庆节；我的国家；庆祝国庆节；祖国各地的特产。
八大智慧活动内容：
1、语言智慧。
（1）谈话：我的祖国、祖国各地的特产。
（2）诗歌：我去台湾岛。
（3）诗歌：天安门。
（4）自编儿歌：我的祖国。
（5）幼儿英语。
2、自我认识智慧。
（1）庆祝国庆节。
（2）我是中国人。
3、人际关系智慧。
（1）参观：民俗文化村、
（2）“国庆”联欢活动。
4、逻辑智慧。
（1）分类记录。
（2）立体图形分类。
（3）数的二级分类。
（4）复习分类概念。
5、音乐智慧奥尔夫音乐教育。
6、空间智慧美工：自制中国地图建构：长城。
7、身体运动智慧。
（1）我去台湾岛。
（2）小飞行员。
（3）小小奥运会。
（4）到北京去主要活动内容及过程：
活动一：学习与祖国有关的儿歌、歌曲等活动中，孩子们学习了诗歌“天安门”、“我去祖国台湾岛”，还学习了歌曲“国旗红红地哩”。通过谈话和分享交流，孩子们对祖国的了解也更加深入了。孩子们在表演他们学习的诗歌“天安门”！
活动二：粘贴国旗、粘贴中国地图邻近国庆节的时候，孩子们和老师一起布置我们的活动室，增加一点节日气氛。孩子们在粘贴国旗！孩子们用手工做的小花粘贴中国地图！
活动三：庆祝国庆节国庆节前一天，孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室进行了庆祝活动。进行了节目表演，庆祝祖国妈妈的生日。孩子们在表演节目，庆祝国庆节！
以学为主教案篇十六
1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。
2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。
乐意模仿洗澡的过程。
大胆的用动作来表现洗澡的过程。
录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。
1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。
师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？
我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？
师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？
2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。
师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）。
4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？
5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。
小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？
活动结束。
放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。
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